LAPORAN TEKNIK PAYUNG

SJKT LABIS
SEGAMAT

LAPORAN INOVASI TEKNIK PAYUNG

MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID
DALAM MENULIS ULASAN JENIS FAEDAH

DALAM KALANGAN MURID TAHUN 5
DENGAN MENGGUNAKAN
“TEKNIK PAYUNG”

DISEDIAKAN OLEH :
PRIYA RAJENDRAN

Murid mengalami masalah :
 dalam menulis kata kunci atau perkataan yang

betul sebelum memulakan isi ulasan jenis
faedah.

 tidak menulis ayat dengan susunan yang betul.

 Selalu menggunakan perkataan “kita mestilah”
sebelum memulakan isi tersurat kerana keliru
dengan ulasan jenis faedah dan cara.

KESILAPAN MURID SEMASA
MENULIS ULASAN JENIS FAEDAH

ISU KEPERIHATINAN

Jika perkara ini tidak ditangani maka:

 Murid akan terus melakukan kesalahan .
 Murid juga akan terlepas peluang untuk

mendapat markah baik atau cemerlang di
bahagian Ulasan Kertas 2 UPSR. ( Markah
Cemerlang 13-15 , Markah baik 10-12)

Objektif umum

Meningkatkan penguasaan murid
dalam menulis ulasan Jenis Faedah

dalam kalangan murid Tahun 5
dengan menggunakan
“Teknik Payung” .

Objektif Khusus:

Meningkatkan Kemahiran murid
 Meningkatkan penguasaan murid dalam

menggunakan kata kunci yang betul semasa
menulis ulasan jenis faedah.

 Meningkatkan penguasaan murid dalam
menyusun ayat mengikut susunan yang betul
semasa menulis ulasan.

 Mengenalpasti keberkesanan Teknik Payung
dalam menulis ulasan jenis faedah.

 Seramai 5 orang murid tahun 5 yang dikesan
gagal menggunakan kata kunci yang betul untuk
memulakan isi ulasan jenis faedah, selalu
menggunakan kata bantu kita mestilah untuk
memulakan isi ulasan kerana keliru dengan
ulasan jenis Cara dan Faedah serta gagal
menulis ayat dengan susunan yang betul.

 4 orang murid perempuan dan seorang murid
lelaki.

Tinjauan Masalah

BIL AKTIVITI CATATAN

1. Pemerhatian dan semakan Guru meneliti setiap jenis kesilapan

latihan pelajar yang dilakukan oleh murid semasa

menjawab soalan ulasan jenis Faedah.

2. Temu bual 3 Orang murid dipilih secara rawak
dalam kalangan responden untuk
mendapatkan gambaran sebenar
tanggapan murid terhadap ulasan jenis
Faedah.

3. Ujian Pra Ujian Pra yang mengandungi 2 item
soalan yang berkaitan ulasan jenis
Faedah kepada kesemua 5 orang murid
yang telah dipilih sebagai responden
ujian. Data ujian kemudiannya dianalisis.

Tidak
menggunakan
kata kunci yang
betul untuk
memulakan isi
ulasan jenis
Faedah

Selalu
menggunakan
kata bantu kita
mestilah semasa
memulakan isi
tersurat ulasn

jenis faedah

Tidak dapat
menyusun ayat
dengan susunan
yang betul semasa
menulis ulasan
Jenis Faedah.

ANALISIS LATIHAN MURID

Soalan Jenis Kesilapan Bilangan Murid Peratus ( %)

1 (a) Menggunakan 5 100.0
perkataan “kita
mestilah” untuk
memulakan isi.

1 ( b) Tidak menulis ayat 5 100.00
dalam susunan
yang betul.

1 (a) Menggunakan 5 100.00
kata kunci yang
salah dalam
menjawab ulasan
jenis Faedah.

RESPONDEN RESPON ANALISIS

1,2 & 3 “ Saya keliru dengan tajuk Cara dan Saya perlu membezakan kedua-dua
2,
Faedah Cikgu” ini menggunakan sesuatu teknik
3
yang berlainan.

Saya tidak tahu kata kunci selain Kata bantu seperti kita mestilah,
“kita mestilah”. kita wajarlah, kita patutlah biasa
digunakan untuk memulakan isi
ulasan jenis cara-cara. Perlu
menggunakan teknik yang betul
supaya mereka dapat memulakan
isi dengan betul.

Saya tidak tahu menyusun ayat Saya perlu memikirkan suatu
dengan betul semasa menulis kaedah yang mudah bagi mengatasi
ulasan. masalah ini.

ANALISIS UJIAN PRA

GRED UJIAN PRA

A BILANGAN PERATUS ( %)
B PELAJAR 0
C
D 0
E
00

00

1 20

4 80

ANALISIS UJIAN PRA

Bil Nama UJIAN PRA

MARKAH GRED

1. Responden 1 40 D

2. Responden 2 33 E

3. Responden 3 30 E

4. Responden 4 33 E

5. Responden 5 30 E

TEKNIK
PAYUNG

TINDAKAN ( AKTIVITI 1)

LANGKAH 1 : Penerangan Carta 7 Master Key

Murid menggunakan
Kit Panduan Menulis Ulasan

LANGKAH 2 : Menyalin Carta 7 MASTER 7 KEY di buku latihan

menggunakan Kit Panduan Menulis Ulasan.

Murid meneliti, membaca
dan memahami Carta 7

Master Key sebelum
menyalinanya di buku

latihan.

Murid menyalin jenis-jenis
ulasan yang popular di
peringkat UPSR dalam
buku latihan.

TINDAKAN ( AKTIVITI 2)

LANGKAH 1 : Penerangan tentang “Teknik
payung” untuk ulasan jenis faedah .

Guru menunjukkan cara melukis payung di papan
putih langkah demi langkah .Kemudian murid

diminta untuk melukisnya di buku latihan masing-
masing menggunakan Kit Panduan Menulis Ulasan
Jenis Faedah. ( Aktiviti Kumpulan tidak digalakan

semasa PdPC norma Baharu).

VIDEO MELUKIS TEKNIK PAYUNG
LANGKAH DEMI LANGKAH

2. Murid 1. Murid
lukis huruf lukis huruf

“d” “b”

Bentuk tiga ini Kaki payung
menunjukkan mewakili huruf
setiap huruf di “J” dan
atasnya mewakili mempunyai kata
3 kata kunci. kunci yang
bermula dengan
huruf “J”.

 Kemudian setiap murid diminta untuk membuat rantai kunci “
Teknik Payung” menggunakan bahan-bahan yang diberikan
oleh guru. Murid akan mengantungkan rantai kunci teknik
payung dibeg mereka supaya boleh dibawa kemana-mana
sahaja.

 Bahan-bahan tersebut telah disanitasi sebelum diedarkan
kepada murid-murid. ( Pengabungjalinan mata Pelajaran RBT
dalam Bahasa Melayu) untuk mengukuhkan lagi pemahaman
murid tentang teknik payung.

Tangan murid disanitasi
sebelum dan selepas
membuat rantai kunci.

Rantai kunci teknik
Payung telah digantung

dalam KIT PANDUAN
MENULIS ULASAN JENIS

FAEDAH

TINDAKAN (Aktiviti Ketiga)

Menulis isi tersurat dan Isi tersirat berdasarkan
tajuk.

Isi tersurat Isi tersirat
( Apa, Mengapa, Bagaimana,

Bila dan Dimana).

Murid menulis isi
tersurat berdasarkan

bahan rangsangan

Murid menulis isi
tersurat berdasarkan

bahan rangsangan

TEKNIK BADAN

Murid menulis isi tersirat
menggunakan teknik
badan dan Teknik
penyoalan

TINDAKAN ( AKTIVITI 4)

Langkah 1 : Guru menerangkan nama jadual ulasan yang diberi.

Langkah 2 : Pengaplikasian Teknik payung dalam Jadual Ulasan 1P 4SU 2SI 1P

Murid –Murid menulis ulasan dalam
Jadual 1P 4SU 2SI 1P

Murid memilih
Teknik payung dari

KIT PANDUAN

Murid menulis kata
kunci yang terdapat
dalam teknik payung
dalam jadual ulasan.
( di bahagian teknik)

Hasil kerja murid

TINDAKAN ( AKTIVITI KELIMA)

 Menulis ulasan dalam kertas kajang tanpa jadual.

TINDAKAN ( AKTIVITI KEENAM)

 SEMAK JAWAPAN MENGGUNAKAN TEKNIK PETAI

Murid memilih
Teknik Petai dari KIT

PANDUAN

Murid menyemak
jawapan

menggunakan Carta
teknik petai.

PENGAJARAN NORMA BAHARU YANG
TELAH DIJALANKAN

Semua bahan disanitasi sebelum Pengajaran melalui You Tube
diedarkan kepada murid. https://www.youtube.com/watch?v=46vIzP3nH

EI&list=PL0hBb4th_I-
HzmE5ZpVsPCj17y3gHVLSH&index=13

Komen murid tentang pengajaran Komen murid tentang teknik payung
menggunakan Live Chat di Google sites.

https://sites.google.com/d/19f1S7iznN
QYPBW7YbsscGnFBdNbblDPW/p/1x-
mS1_aLpPusmCxtJVdWRc6fDzkDXH7p/

edit

Soal selidik dihantar melalui watsapp kepada
murid dalam bentuk google form.

https://docs.google.com/forms/d/1gS8i99Gh
pokyUBp5yttGd8rhOgzAjaPzhQ0cuH32rWs/ed

it

INOVASI SAYA

Kesemua Inovasi yang telah bina telah dimasukkan ke dalam
satu Kit iaitu “KIT PANDUAN TEKNIK MENULIS ULASAN JENIS
FAEDAH”





Buku Reward Alat tulis
Chart

KELEBIHAN INOVASI SAYA

• Mudah dan murah
• Mudah dibina
• Mudah digunakan

ANALISIS UJIAN POST

GRED UJIAN PRA UJIAN PASCA

BILANGAN PERATUSAN BILANGAN PERATUSAN

PELAJAR (%) PELAJAR (%)

A 0 0 2 40
B 0 0 3 60
C0 0 0 0
D 1 20 0 0
E 4 80 0 0

ANALISIS UJIAN POST

• Berdasarkan Jadual 7 di atas, secara
keseruhannya pengguasaan dan pencapaian
murid dalam menulis ulasan jenis Faedah
telah meningkat. Ia dibuktikan dengan
peningkatan peratus lulus daripada 20%
hingga 100% dan peratus Cemerlang daripada
0% kepada 40%. Peningkatan kemahiran
murid dapat dilihat dari Graf perbandingan
Keputusan Ujian Pra dan Ujian Pasca.

ANALISIS UJIAN POST

Bil Nama Ujian PRA Ujian Pasca

Markah Gred Markah Gred

1 Responden 1 40 D 80 A
2 Responden 2 33
3 Responden 3 30 E 80 A
4 Responden 4 33
5 Responden 5 30 E 73 B

E 67 B

E 67 B

Min prestasi 33.2 E 73.4 B
(skor)

ANALISIS UJIAN POST

• Berdasarkan Jadual 8 di atas, secara
keseluruhannya penguasaan dan pencapaian

• dalam menulis ulasan telah meningkat . Ia
dibuktikan dengan peningkatan min (purata)
markah daripada 33.2 % kepada 73.4 %.

ANALISIS UJIAN POST

PERBANDINGAN UJIAN PRA DAN UJIAN PASCA

90

80

70

60

Markah (%) 50

Ujian Pra
40

Ujian Pasca

30

20

10

0 Responden 2 Responden 3 Responden 4 Responden 5
Responden 1
Responden

ANALISIS UJIAN POST

• Persepsi murid terhadap Teknik Payung dalam meningkatkan
penguasaan dalam menulis ulasan jenis Faedah.

ANALISIS UJIAN POST

• Persepsi murid terhadap Teknik Payung dalam meningkatkan prestasi (skor)
dalam menulis ulasan jenis faedah. (SOAL SELIDIK).

ANALISIS UJIAN POST

Objektif 1 : Meningkatkan penguasaan murid dalam menggunakan kata kunci yang

betul semasa menulis ulasan jenis faedah

Ujian PRA Responden 1
1

SKOR 4/15

Objektif 1 : Meningkatkan penguasaan murid dalam menggunakan kata kunci yang
betul semasa menulis ulasan jenis faedah

Responden 1

Ujian PASCA

SKOR 11/15