buku siswa kelas 3 Tema 1

3. Di halaman rumah Dayu terdapat vas bunga yang
berisi 4 vas bunga.
Setiap tangkai berisi 6 bunga anggrek bulan .
Berapa jumlah bunga anggrek bulan seluruhnya?

... + ... + ... + ... = ...
Dapat ditulis ... X ... = ...
Buatlah soal cerita berdasarkan pertanyaan dibawah
ini.
Minta temanmu menjawab soal yang kamu buat.
• 6 X 6 = ...

• 8 X 6 = ...

• 7 X 6 = ...

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 145

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua Mengenalkan berbagai jenis bunga di sekitar rumah,
dan memberi penjelasan termasuk langka atau tidak tanaman
tersebut.

146 Buku Siswa SD/MI Kelas III

4

Bacalah teks di bawah ini dengan nyaring.

Komodo

Komodo memiliki ukuran badan yang sangat besar
dan panjang.

Hewan ini hanya terdapat di pulau Komodo, Flores,
Nusa Tenggara.

Komodo berkembang biak dengan cara melahirkan.

Induk komodo akan menghasilkan ratusan telur
dalam setiap kali proses perkembangbiakan.

Namun karena tempat tinggal semakin berkurang,
kelangsungan hidupnya menjadi terancam.

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 147

Komodo merupakan salah satu kebanggaan
Indonesia.
Kita sebagai warga negara yang baik wajib
menjaganya.
Yakni dengan menjaga lingkungan tempat
tinggalnya maka akan menjamin kelangsungan
hidupnya.

Adakah informasi lain yang ingin kamu ketahui
tentang Komodo?
Tuliskan informasi yang ingin kamu ketahui dalam
bentuk pertanyaan.

1.
2.
3.
4.

Kadal Komodo Cicak

148 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Amati dan carilah informasi mengenai ketiga
hewan tersebut.

Catat persamaan dan perbedaan yang kamu
temukan diantara ketiga hewan tersebut.

Buatlah laporan pengamatanmu dalam bentuk
cerita.

Tuliskan pula sumber informasimu.

Lembar Pengamatan

No Hal yang diamati Komodo Kadal Cicak

1 Bentuk tubuh ... ... ...

2 Ukuran tubuh ... ... ...

3 Cara berkembang ... ... ...
biak

4 Tempat tinggal ... ... ...

... ... ... ... ...

... ... ... ... ...

Laporan Hasil Pengamatan

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 149

Sampaikan laporan pengamatanmu di depan
teman-teman.
Apakah sama antara hasil pengamatanmu dan
temanmu?
Apa saja informasi tambahan yang kamu terima
dari temanmu?

Lingkungan yang asri adalah tempat tinggal yang
baik.
Lingkungan yang asri juga akan memberi kenya­
manan pada makhluk yang tinggal di sana.
Kita semua memiliki hak untuk mendapat
lingkungan hidup yang baik.

150 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Agar lingkungan tetap asri dan baik, kita berkewa­
jiban menjaga lingkungan di sekitar kita.
Kita juga wajib menjaga kelestarian tumbuhan dan
hewan di sekitar kita.
Apakah komodo, kadal dan cicak juga perlu dijaga
kelangsungan hidupnya?
Carilah alasan mengapa kita harus menjaga
kelangsungan hidup komodo, kadal dan cicak?
1. Kita wajib menjaga kelangsungan komodo agar?

.....................................................................................

2. Kita wajib menjaga kelangsungan kadal agar?

.....................................................................................

3. Kita wajib menjaga kelangsungan cicak agar?

.....................................................................................

4. Sebutkan manfaat menjaga kelangsungan hewan
terhadap kelangsungan hidup manusia?

.....................................................................................

.....................................................................................

Menjaga kelestarian tumbuhan dan hewan adalah
kewajiban setiap individu.
Sebagai siswa kamu juga berkewajiban untuk
menjaga hewan dan tumbuhan yang ada di
lingkungan sekolahmu.
Bisakah kamu menemukan contoh lain kewajiban

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 151

siswa di sekolah?

Kewajiban apa sajakah yang telah kamu
laksanakan sebagai siswa di sekolah?

Diskusikan dan tuliskan hasil diskusimu pada tabel
berikut

No. Kewajiban sebagai siswa di Kewajiban yang sudah saya
sekolah dilaksanakan

1.

2.

3.

4.

5.

Amati gerak komodo tersebut.
Mari kita coba melakukan gerakan merangkak

152 Buku Siswa SD/MI Kelas III

seperti komodo.

Lakukan pemanasan terlebih dahulu.

Berlombalah dengan temanmu untuk mencapai
garis tertentu.

Siapa yang paling cepat sampai pada tujuan?

Setelah melakukan kegiatan tersebut, lakukanlah
kegiatan pendinginan.
Setelah itu diskusikan pengalamanmu melakukan
kegiatan tersebut.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengajak siswa untuk berdiskusi tentang
perbedaan antara komodo, kadal, dan cicak.

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 153

5

Bacalah teks berikut.

Penyebab Berkurangnya Jumlah Hewan dan
Tumbuhan

Semakin hari semakin berkurang jumlah hewan
dan tumbuhan.

Pengurangan jumlah hewan dan tumbuhan ini
akan menyebabkan kepunahan.

Ada banyak faktor yang menyebabkan
berkurangnya jumlah hewan dan tumbuhan.

Beberapa jenis hewan dan tumbuhan memerlukan
waktu yang lama dalam berkembang biak.

Jika mahluk hidup tersebut tidak dipelihara dengan
baik akan segera punah.

Faktor lainnya adalah bencana alam dan aktivitas
manusia.

154 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Gempa bumi, tsunami,atau kebakaran hutan
adalah contoh peristiwa bencana alam yang bisa
meng­urangi jumlah hewan dan tumbuhan.
Aktivitas manusia dalam perburuan liar dan
penggunaan lahan untuk pemukiman, juga
membuat tempat tinggal hewan dan tumbuhan
berkurang.
Lingkungan yang tidak dapat memenuhi kebutuhan
hidup dapat membuat hewan kelaparan dan
akhirnya mati.
kita harus ikut serta menjaga kelestarian
lingkungan sekitar kita.
Menjaga lingkungan sekitar dengan baik,
berarti ikut menjaga hewan dan tumbuhan dari
kepunahan.
Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan
teks tersebut.

1. Apa saja faktor penyebab berkurangnya jumlah

hewan dan tumbuhan?

.....................................................................................

.....................................................................................

2. Apa saja bagian tubuh hewan yang biasa

diperjualbelikan?

.....................................................................................

.....................................................................................

3. Apa yang menyebabkan tempat tinggal hewan

dan tumbuhan berkurang?

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 155

.....................................................................................
.....................................................................................
4. Mengapa lingkungan yang tidak dapat
memenuhi kebutuhan makhluk hidup menjadi
penyebab berkurangnya hewan dan tumbuhan?
.....................................................................................
.....................................................................................
5. Apa yang harus kita lakukan untuk menjaga
makhluk hidup dari kepunahan?
.....................................................................................
.....................................................................................

Tulislah sebuah naskah pidato untuk mengajak
teman-temanmu menjaga kelangsungan hewan

156 Buku Siswa SD/MI Kelas III

langka di Indonesia. Pidato adalah kegiatan
berbicara di depan umum untuk menyampaikan
pendapat atau menjelaskan sesuatu.
Sebelum berpidato, kamu sebaiknya membuat
naskah pidato terlebih dahulu. Naskah pidato
terdiri dari salam pembuka, isi pidato, dan penutup.
Salam pembuka merupakan ucapan salam untuk
menyapa para hadirin. Isi pidato berisi hal-hal yang
ingin kamu sampaikan. Penutup berisi kesimpulan
dan salam.
Tulislah naskah pidato pada tempat yang tersedia
dan berlatihlah menyampaikan pidato tersebut di
depan teman-teman.

Salam pembuka

Isi pidato

Salam penutup

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 157

Amati gambar di bawah ini, lalu susunlah menjadi
sebuah cerita.

Buatlah naskah drama berdasarkan gambar
tersebut. Naskah berisi tentang sikap yang
harus kita lakukan dalam menjaga kelestarian
lingkungan. Naskah juga berisi nama-nama tokoh
yang berperan dalam drama tersebut.
Bekerjalah secara berkelompok.

Mainkan drama sesuai dengan naskah yang sudah
kamu buat.
Berdasarkan cerita tersebut, kewajiban yang harus

158 Buku Siswa SD/MI Kelas III

dilakukan untuk menjaga kelestarian makhluk
hidup adalah:
1. ....................................................................................

2. ....................................................................................

3. ....................................................................................

Pada musim kemarau panjang, terjadi kebakaran
hutan di daerah Sumatera.
Para penyelamat hewan berhasil menyelamatkan
beberapa jenis hewan.
Jenis hewan yang diselamatkan terdiri dari
harimau, ular, gajah, burung, rusa, dan orang utan.
Untuk mengeluarkan hewan tersebut dari hutan,
para penyelamat menggunakan kandang kecil.
Mereka berhasil menyelamatkan 4 ekor harimau.
Jika hanya ada 2 buah kandang, dan di setiap
kandang ada harimau sama banyak, maka
banyaknya harimau disetiap kandang adalah...
Jawaban:
Tahapan penyelesaian
1. Pindahkan 2 ekor harimau dan simpan masing-

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 159

masing seekor harimau pada setiap kandang

Kejadian di atas, dalam matematika ditulis:
4–2=2

2. Sekarang, harimau yang tertinggal hanya dua
ekor. Pindahkah kedua ekor harimau tersebut,
masing-masing seekor harimau pada setiap
kandang.

Kejadian di atas, dalam matematika ditulis:
2–2=0
3. Sekarang, tidak ada satu pun harimau yang
tertinggal , dan ada dua harimau di masing-
masing kandang.

Dalam matematika, kejadian seperti dalam gambar
dituliskan 4-2-2 = 0. Pengurangan yang berulang
sampai tidak ada yang tersisa, disebut dengan

160 Buku Siswa SD/MI Kelas III

pembagian, dapat ditulis dalam bentuk lain seperti
berikut 4 : 2 = 2.
Cobalah menyelesaikan soal berikut ini.

1. Ada 6 ekor orang utan yang akan dimasukan ke
dalam 2 buah kandang.

Setiap kandang berisi orang utan dengan jumlah
yang sama.

Berapa ekor orang utan yang ada di setiap
kandang?

6 : 2 = ...

2. Ada 10 ekor burung yang akan dimasukkan ke
dalam 2 buah sangkar.

Setiap sangkar berisi burung dengan jumlah
yang sama.

Berapa ekor burung yang ada di setiap sangkar?

10 : 2 = ...

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 161

3. Ada 12 ekor ular yang akan dimasukkan ke dalam
2 buah kotak kaca.
Setiap sangkar berisi ular dengan jumlah yang
sama.
Berapa ekor ular yang ada di setiap kotak kaca?
12 : 2 = ...

4. Buatlah soal cerita pembagian berdasarkan
gambar berikut:

162 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membantu siswa mengulang latihan pembagian
sederhana seperti contoh yang ada pada buku.

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 163

6

Hak dan Kewajiban Menjaga Lingkungan

Tuhan telah menganugerahkan alam Indonesia
yang indah.

Kaya akan ragam hewan dan tanaman.

Semua harus dipelihara agar tercipta lingkungan
yang asri dan nyaman.

Setiap warga negara memiliki hak tinggal di
lingkungan yang asri dan nyaman.

Setiap warga negara juga memiliki kewajiban untuk
menjaga lingkungan agar tetap asri dan nyaman.

Keadaan suatu lingkungan akan mempengaruhi
keadaan lingkungan lainnya.

164 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Dengan menjaga lingkungan sekitar tempat
tinggal, kita juga telah menjaga seluruh
lingkungan yang ada.

Menjaga kelestarian hewan langka merupakan
upaya pelestarian lingkungan.

Pelestarian hewan langka biasanya dilakukan
melalui pembuatan cagar alam.

Kita wajib menjaga keseimbangan antara hak dan
kewajiban dalam memelihara lingkungan.

Hal ini kita lakukan agar tercipta lingkungan yang
nyaman untuk semua mahluk yang tinggal di bumi.

Menjaga keseimbangan hak dan kewajiban
termasuk pengamalan sila kelima Pancasila.

Masih ingatkah kamu dengan bunyi sila kelima dari
Pancasila?

Garuda Pancasila Padi dan Kapas

Bunyi sila kelima Pancasila adalah “Keadilan Sosial
Bagi Seluruh Rakyat Indonesia”.

Lambang sila kelima adalah padi dan kapas.

Kalau kita melaksanakan kewajiban kita dalam
menjaga kelestarian lingkungan, berarti kita sudah
bertindak adil kepada orang lain.

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 165

Perhatikan gambar berikut ini.
Tuliskan sebab dan akibat perilaku berikut.

Banyak orang membuang sampah
di sungai. Akibat manusia tidak
menjaga lingkungan, maka hak
orang akan sungai yang bersih tidak
terpenuhi.

Dayu rajin menyiram tanaman yang
ada di rumahnya.
Akibatnya ............................................

Orang menebang pohon di hutan
dengan sembarangan.
Akibatnya.....................................

Orang memburu burung
Cendrawasih sembarangan.
Akibatnya......................................

166 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Carilah nama hewan dan tumbuhan yang ada pada
teka-teki di bawah ini.
Lingkari nama hewan dan tumbuhan yang kamu
temukan.

MANGGR E K S
ERGT BADAK
LRAF L ES I A
AB J J KLNTN
T R A K OMODO
I GHS SDCBA
XU L A ROVWX
OR ANGU T AN
Z R I E R T BCQ
HA R I MAU Y P

Buatlah kalimat dari kata-kata berikut.

1. Melati
.....................................................................................

2. Anoa
.....................................................................................

3. Gajah
.....................................................................................

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 167

4. Harimau
.....................................................................................

5. Badak
.....................................................................................

Pernahkah kamu mendengar peribahasa “gajah
mati meninggalkan gading, harimau mati
meninggalkan belang”?.
Cobalah cari tahu arti peribahasa tersebut.
Marilah berlatih menulis peribahasa tersebut
menggunakan huruf tegak bersambung dengan
mengikuti contoh.

Gajah mati meninggalkan gading, harimau mati meninggalkan belang

Pemerintah melakukan beberapa usaha untuk
melindungi kelestarian hewan dan tumbuhan
langka di Indonesia.
Bentuk usaha yang dilakukan antara lain adalah
sebagai berikut.
1. Suaka margasatwa adalah suatu perlindungan

168 Buku Siswa SD/MI Kelas III

yang diberikan kepada hewan yang hampir
punah, seperti komodo, tapir, dan harimau.
Contohnya adalah Suaka Margasatwa Muara
Angke di Jakarta Utara.

2. Cagar alam adalah perlindungan terhadap
hewan dan tumbuhan sebagai persiapan di
masa mendatang. Contohnya adalah Cagar Alam
Ujung Kulon dan Cagar Alam Way Kambas di
lampung.

3. Perlindungan hutan adalah perlindungan yang
diberikan kepada hutan agar tetap terjaga dari
kerusakan. Contohnya hutan lindung Sesaot di
daerah Lombok.

4. Taman nasional adalah perlindungan yang
diberikan kepada suatu daerah yang luas yang
meliputi sarana dan prasarana pariwisata di
dalamnya. Contohnya adalah adalah Taman
Nasional Komodo di Nusa Tenggara dan Taman
Nasional Meru Betiri di Banyuwangi.

5. Taman laut adalah wilayah laut yang dilindungi
untuk memelihara kelestariannya. Contohnya
adalah Taman Laut Bunaken di Sulawesi Utara.

6. Kebun binatang atau kebun raya adalah suatu
lokasi perlindungan yang dijadikan sebagai

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 169

tempat obyek penelitian atau obyek wisata
yang memiliki koleksi flora dan atau fauna yang
masih hidup. Contohnya adalah Kebun Binatang
Ragunan di Jakarta, Kebun Binatang Gembira
Loka di Yogyakarta, dan Kebun Raya Bogor
yang memiliki koleksi flora yang beragam dan
dijadikan pusat penelitian.

Tanyakan pada orang disekitarmu, adakah tempat
perlindungan terhadap hewan dan tumbuhan yang
ada di lingkunganmu?
Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang tempat
perlindungan hewan dan tumbuhan?
Tuliskan informasi yang ingin kamu ketahui dalam
bentuk pertanyaan.
1. .....................................................................................
2. .....................................................................................

170 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Kebun binatang adalah salah satu tempat bentuk
perlindungan terhadap hewan yang dijadikan
objek wisata dan penelitian.

Mari berlatih berhitung hewan yang ada di kebun
binatang.

Sebuah kebun binatang akan melakukan
penempat­an ulang hewan.

Bantulah petugas kebun binatang menata ulang
penempatan tumbuhan dan hewan.

1. Terdapat 15 ekor orang utan yang akan
ditempat­kan dalam 3 kandang.

Setiap kandang berisi jumlah gajah yang sama
banyak.

Isi setiap kandang adalah...ekor orang utan.

15 : 3 = ...

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 171

2. Terdapat 18 ekor ular yang akan ditempatkan
dalam 3 kandang.
Setiap kandang berisi jumlah ular yang sama
banyak.
Isi setiap kandang adalah...ekor ular.
18 : 3 = ...

3. Terdapat 9 ekor jerapah yang akan ditempatkan
dalam 3 kandang.
Setiap kandang berisi jumlah jerapah yang sama
banyak.
Isi setiap kandang adalah...ekor jerapah.
9 : 3 = ...

Buatlah soal cerita berdasarkan pertanyaan
dibawah ini.
Minta temanmu menjawab soal yang kamu buat.
• 27 : 3 = ...
• 30 : 3 = ...
• 18 : 3 = ...

172 Buku Siswa SD/MI Kelas III

1. Mengenal berbagai hewan dan
tumbuhan langka di Indonesia.

2. Menuliskan cara menirukan gerakan
hewan.

3. Menulis ciri-ciri tanaman langka
Indonesia.

4. Membaca puisi.

5. Membuat puisi.

6. Membuat laporan perbandingan tiga
hewan.

7. Membuat naskah pidato.

8. Praktik berpidato.

9. Menulis naskah drama.

10. Menjawab teka-teki.

11. Menulis kalimat.

12. Menulis huruf tegak bersambung.

13. Menyelesaikan soal perkalian 5.

14. Menyelesaikan soal cerita perkalian 5.

15. Membuat soal cerita perkalian 5.

16. Menyelesaikan soal perkalian 6.

17. Menyelesaikan soal cerita perkalian 6.

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 173

18. Membuat soal cerita perkalian 6.

19. Menyelesaikan soal pembagian 2.

20. Menyelesaikan soal cerita pembagian 2.

21. Membuat soal cerita pembagian 2.

22. Menyelesaikan soal pembagian 3.

23. Menyelesaikan soal cerita pembagian 3.

24. Membuat soal cerita pembagian 3.

25. Mengidentifikasi hak dan kewajiban
dalam menjaga lingkungan.

26. Mengidentifikasi hak dan kewajiban di
sekolah.

27. Mengidentifikasi hak dan kewajiban di
rumah.

28. Mengemukakan pendapat.

29. Bermain peran tentang pentingnya men­
jaga lingkungan.

30. Mengidentifikasi contoh pengamalan sila
kelima Pancasila.

31. Mempraktikkan gerak kuat dan lemah
dalam menari.

32. Membuat gambar dekoratif motif hias
pada batik.

33. Mempraktikkan permainan menirukan
gerak gajah.

34. Mempraktikkan permainan menirukan
gerak komodo.

174 Buku Siswa SD/MI Kelas III

1. Buat deskripsi tentang bunga mawar.

2. Buat kalimat menggunakan kata-kata berikut ini:
• Marga satwa

• Kepunahan

• Langka

• Pelestarian

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 175

• Perkembangbiakan

3. Sebutkan hak dan kewajiban warga negara
dalam melestarikan lingkungan

Hak Kewajiban

4. Selesaikan soal-soal perkalian berikut ini.
• 8 X 2 = ...
• 9 x 2 = ...
• 10 X 2 = ...
• 7 X 3 = ...
• 6 X 3 = ...

5. Selesaikan soal-soal pembagian berikut ini.
• 24 : 3 = ...
• 30 : 3 = ...
• 15 : 3 = ...
• 14 : 2 = ...
• 18 : 2 = ...

6. Buatlah soal cerita tentang perkalian

176 Buku Siswa SD/MI Kelas III

7. Usiaku saat ini kurang dari 10 tahun.
Usiaku tahun ini, sama dengan salah satu

hasil perkalian 2.
Usiaku tahun depan akan sama dengan
salah satu perkalian 3.
Berapakah usiaku saat ini?

8. Pohon rambutan di depan rumah Dayu berbuah
sangat banyak. Dayu mengundang kelima
temannya untuk datang dan mencicipi rambutan
yang dipetik dari pohon tersebut. Dayu memetik
seikat rambutan untuk teman-temanya. Apa saja
yang harus Dayu lakukan agar bisa membagi
buah rambutan sama banyak untuk teman-
temannya?

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 177

9. Perhatikan gambar berikut ini.

Kita dapat menemukan bunga mawar
dimana saja. Kamu pun bisa menanam
bunga mawar dengan mudah.

Sementara bunga raflesia arnoldi
termasuk bunga yang dilindungi, karena
keberadaannya semakin hari semakin
berkurang.

Menurutmu mengapa bunga arnoldi tidak
bisa kita temukan dengan mudah di sekitar
kita?

10. Jika pada suatu saat kita tidak dapat
menemukan kembali gajah di hutan Indonesia
karena punah. Menurutmu, apa yang akan
terjadi pada kehidupan kita?

178 Buku Siswa SD/MI Kelas III

11. Hari ini semua siswa kelas 3 akan
membersihkan kelas yang sebelumnya
digunakan sebagai tempat kegiatan pameran
hasil karya siswa. Pada saat pelaksanaan
pameran, semua kursi dikeluarkan, dinding
dan kaca digunakan untuk menempelkan hasil
karya dari para siswa. Untuk melaksanakan
program kebersihan kelas yang teratur, maka
semua siswa harus mendapatkan tugas yang
seimbang. Sebagai ketua kelas, hal-hal yang
harus dilakukan adalah...

Tema 1 Subtema 3: Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 179

Subtema 4:

Kegiatan Berbasis Proyek

1

Pengamatan Daur Hidup Lalat

Amati gambar berikut ini.

Lalat

Telur

Pupa

Larva
180 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Mari kita mengamati langsung proses daur hidup
lalat. Percobaan ini akan dilakukan selama enam
hari.

Hari pertama untuk persiapan. Hari kedua sampai
kelima untuk pengamatan. Hari keenam untuk
pengambilan kesimpulan hasil percobaan.

Alat dan bahan yang diperlukan untuk melakukan
percobaan ini adalah:

1. Satu buah pisang

2. Dua buah gelas plastik transparan bekas
minuman

3. Kertas tisu tebal dengan pori-pori agak besar

4. Karet atau tali untuk mengikat

Prosedur kerja:

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang siswa.

2. Siapkan dua gelas plastik transparan, misalnya
bekas kemasan air mineral. Satu buah pisang,
tisu kertas agak tebal dengan pori-pori besar
atau kain yang memiliki lubang untuk keluar
masuk udara dan karet atau tali untuk mengikat.

12

Karet Buah Pisang

Gelas

Tisu Kertas

Tema 1 Subtema 4: Kegiatan Berbasis Proyek 181

3. Siapkan satu buah pisang dengan ukuran sedang
lalu potong pisang menjadi dua bagian.

4. Masukkan masing-masing satu potong pisang
ke dalam setiap gelas yang sudah disiapkan.
Gelas pertama langsung ditutup dengan kertas
tisu tebal atau kain tipis, lalu ikat dengan karet
sehingga gelas tertutup rapat.

12

5. Biarkan potongan pisang di gelas kedua dalam
kondisi terbuka selama kurang lebih satu jam.
Tunggu sampai potongan pisang tersebut
dikerubuti dan dihinggapi lalat.

182 Buku Siswa SD/MI Kelas III

12

6. Tutup gelas kedua dengan kertas tissue atau kain,
seperti yang dilakukan pada gelas pertama.

12
7. Biarkan kedua gelas ini dalam waktu satu

minggu. Catat perubahan yang terjadi di setiap
harinya.

Buatlah dugaan sementara tentang percobaan ini.
Diskusikan bersama kelompokmu, apa yang akan
terjadi pada kedua gelas plastik tersebut dalam
waktu satu minggu?

Tema 1 Subtema 4: Kegiatan Berbasis Proyek 183

Isilah lembar pengamatan kegiatan percobaan
berikut ini.

Lembar Pengamatan daur Hidup Lalat

Nama kelompok :

Dugaan sementara hasil percobaan:
Banyak lalat yang hinggap di potongan pisang:
Waktu yang diperlukan untuk mengumpulkan lalat:

Waktu pengamatan Kondisi pada gelas 1 Kondisi pada gelas 2
Hari pertama
Hari kedua
Hari ketiga
Hari keempat
Hari kelima
Hari keenam

184 Buku Siswa SD/MI Kelas III

2

Penyuluhan Bahaya Demam Berdarah Pada Warga
Sekitar Sekolah

Amati gambar berikut ini.

Telur

jentik-jentik

nyamuk

pupa/kepompong

Nyamuk memiliki daur hidup seperti hewan
lainnya.
Tahapan perkembangbiakan nyamuk berlangsung
cepat dan terjadi pada media air.
Beberapa nyamuk dapat menjadi penyebab
penyakit yang mematikan.
Contoh penyakit yang disebabkan oleh nyamuk
adalah penyakit demam berdarah.
Tidak sedikit pengidap penyakit demam berdarah
yang akhirnya meninggal.

Tema 1 Subtema 4: Kegiatan Berbasis Proyek 185

Selain demam berdarah, banyak lagi penyakit lain
yang disebabkan oleh nyamuk.
Salah satu penyebab berkembangnya nyamuk ini
adalah banyaknya genangan air.
Membersihkan lingkungan serta membuang benda-
benda yang sudah tidak dipakai agar tidak dijadikan
tempat perkembangbiakan nyamuk.
Oleh karena itu mari kita bersama-sama
mengingatkan masyarakat agar menjaga
lingkungan, melalui kegiatan penyuluhan.

Sebelum melakukan kegiatan penyuluhan, siapkan
alat dan bahan yang diperlukan seperti berikut.
1. Satu buah karton
2. Alat untuk mewarnai seperti krayon atau spidol

Lakukan langkah-langkah kerja sebagai berikut.
1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang siswa.
2. Diskusikan bersama kelompok, kegiatan

penyuluhan yang akan dilakukan untuk
menyampaikan bahaya yang disebabkan oleh
nyamuk, seperti menentukan jenis penyakit yang
akan dibahas, bentuk penjelasan, pembagian
tugas, dan siapa saja yang akan diberikan
penjelasan.
3. Cari informasi yang berkaitan dengan kegiatan

186 Buku Siswa SD/MI Kelas III

penyuluhan, seperti:

 Gambar daur hidup nyamuk.

 Berbagai jenis nyamuk dan penyakit yang
disebabkannya.

 Bahaya dari penyakit demam berdarah atau
penyakit lainnya, kalau memungkinkan
data dan informasi diperoleh dari kejadian
di lingkungan sekolah dan puskesmas
atau rumah sakit sekitar. Jika tidak, carilah
informasi dari buku yang ada di perpustakaan.

 Catat hal-hal yang dapat dilakukan untuk
mengurangi masalah penyakit demam
berdarah atau penyakit lainnya yang
disebabkan oleh nyamuk.

4. Tuliskan semua informasi tersebut dalam
sebuah karton besar, agar mempermudah saat
melakukan penyuluhan.

5. Presentasikan informasi yang sudah
dikumpulkan kepada warga sekolah.

Tema 1 Subtema 4: Kegiatan Berbasis Proyek 187

Contoh alat bantu penjelasan.

Bersihkan Lingkungan Agar Terhindar dari Penyakit Demam Berdarah

Aedes aegypti merupakan jenis nyamuk
yang dapat membawa virus dengue
penyebab penyakit demam berdarah.

Telur

jentik-jentik

nyamuk

pupa/kepompong

Carilah warga sekolah yang bersedia untuk
mendengarkan penjelasan kelompokmu.

Minta warga sekolah menilai hasil presentasi
kelompokmu pada tabel berikut.

Catatlah hasil penilaian pada buku masing-masing
anggota kelompokmu.

Penilaian kelompok

Nama Kemampuan Penggunaan Pembagian
menjelaskan alat bantu tugas dalam
penjelasan memberikan
materi penjelasan

SB B C K SB B C K SB B C K

SB : Sangat Baik B= Baik C= Cukup K=Kurang

188 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Setelah kamu melakukan penyuluhan tersebut,
cobalah jawab pertanyaan berikut.
1. Bagaimana perasaanmu saat melakukan

kegiatan penyuluhan?
2. Berapa orang yang dapat kamu temui untuk

melakukan penyuluhan?
3. Apakah orang yang kamu beri penjelasan dapat

mengerti hal yang kamu sampaikan?
4. Jika nanti kamu akan melakukan kegiatan

penyuluhan kembali, hal apa saja yang harus
kamu perbaiki?
Pajang semua alat bantu yang sudah dibuat oleh
semua kelompok di dinding kelas.

Tema 1 Subtema 4: Kegiatan Berbasis Proyek 189

3

Membuat Koleksi Daun Kering

Ada banyak pohon di sekitar kita.
Pohon memiliki bentuk dan warna daun yang
berbeda-beda.
Mari kita mengenal berbagai daun dengan
membuat buku yang berisi berbagai macam daun
yang ada di sekitar kita.
Dapatkah kamu menyebutkan nama pohon yang
ada di sekitarmu?
Cobalah bermain tebak daun dengan teman-
temanmu.
Ambil beberapa helai daun, lalu tunjukkan kepada
temanmu daun tersebut satu persatu.
Tanyakan kepada temanmu nama daun tersebut.

190 Buku Siswa SD/MI Kelas III

Mari kita mengenal lebih banyak jenis daun dengan
membuat buku koleksi daun.
Untuk membuat karya seperti pada gambar,
siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan seperti
berikut:

1. Kertas

2. Lem

3. Isolasi

4. Gunting

5. Berbagai macam daun kering yang diambil dari
sekitar sekolah, paling sedikit 10 jenis

Cobalah lakukan kegiatan seperti berikut.

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang siswa.

2. Diskusikan bersama kelompok, bahan dan alat
serta jumlah daun yang akan dikumpulkan,
untuk menentukan berapa banyak daun yang
harus dikumpulkan oleh masing-masing anggota
kelompok.

3. Diskusikan pula sistem penyusunan dan
pengelompokan daun kering tersebut.

Tema 1 Subtema 4: Kegiatan Berbasis Proyek 191

4. Pengelompokan dan penyusunan dapat
berdasarkan ukuran, kesamaan bentuk dan
warna atau ciri lainnya.

5. Setelah mengumpulkan bahan, siapkan media
untuk menempel dan bahan lainnya yang
diperlukan. Supaya lebih tahan lama, akan lebih
baik jika daun kering dilaminasi atau dilapisi
dengan isolasi.

6. Setelah ditempel, berikan keterangan nama daun
dan tempat pengambilan di sampingnya.

7. Berikan identitas kelompok pada lembar paling
awal, dan beri hiasan agar laporan koleksi daun
kering tampak lebih menarik.

Tunjukkan hasil karyamu pada teman-teman dan
guru.
Jelaskan berbagai jenis dan nama daun yang kamu
kumpulkan.
Bandingkan dengan karya temanmu.
Adakah jenis dan nama daun yang belum kamu
ketahui?
Diskusikan dan tanyakan kepada teman dan guru
hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih banyak
tentang daun.

192 Buku Siswa SD/MI Kelas III

4

Membuat Hiasan Dari Daun Kering

Banyak manfaat dari daun kering.

Kita bisa memanfaatkannya sebagai pupuk alami
atau hiasan.

Berbagai macam hiasan dapat kita buat menggu­
nakan daun kering.

Daun dari pohon nangka yang kita susun dapat
membentuk sebuah mahkota.

Tema 1 Subtema 4: Kegiatan Berbasis Proyek 193

Daun lainnya yang besar juga dapat kita buat
menjadi sebuah rok.
Potongan daun kering dapat kita gunakan untuk
membuat karya kolase.
Mari kita mencoba membuat hiasan menggunakan
daun kering.
Tentukan terlebih dahulu jenis karya yang ingin
kamu buat dengan menggunakan daun kering.

Siapkanlah bahan dan alat yang dibutuhkan,
diantaranya:
1. Daun kering
2. Karton/kertas
3. Lem
4. Stapler
5. Peralatan lain sesuai karya yang ingin dibuat
Lakukan langkah-langkah kegiatan seperti berikut:
1. Siswa bekerja secara mandiri.
2. Masing-masing siswa dapat menentukan sendiri

karya apa yang akan dibuatnya menggunakan
bahan utama dari daun kering.
3. Karya yang dibuat dapat berupa mahkota atau
pakaian. Menghias gambar dapat menggunakan
daun kering, dan lainnya.
4. Siswa diminta mengumpulkan daun kering yang
dibutuhkan terlebih dahulu, sesuai karya yang
akan dibuat.

194 Buku Siswa SD/MI Kelas III