คู่มือครู แบบฝึกทักษะการพูด 20 ประโยค ระดับชั้น ป.4-6

ก

คานา

แบบฝกึ ทกั ษะการพดู 20 ประโยคสนทนาภาษาอังกฤษ ในชีวิตประจาวัน สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปที ี่ 4-6 จัดทาขน้ึ เพือ่ เป็นส่ือประกอบการจดั การเรยี นรู้ในกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 โดยมีวตั ถปุ ระสงค์เพื่อใชพ้ ัฒนาทกั ษะการพูดภาษาอังกฤษ ของนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษา
ปีท่ี 4-6 ในการสนทนาสือ่ สารภาษาอังกฤษทั้งในโรงเรยี นและในชีวิตประจาวัน

ผจู้ ัดทาหวงั เป็นอยา่ งย่ิงว่า แบบฝึกทกั ษะการพูด 20 ประโยคสนทนาภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั สาหรบั
นักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4-6 จะช่วยใหผ้ เู้ รียนไดร้ ับการพัฒนาทกั ษะการพูดภาษาอังกฤษได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ตลอดจนมเี จตคติทด่ี ตี ่อการเรียนภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ต่อไป

สุวิมล ท้าวฟองคาและคณะ

ข

คาช้ีแจง

แบบฝึกทกั ษะการพดู 20 ประโยคสนทนาภาษาองั กฤษ สาหรับนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4-6
จดั ทาขน้ึ เพ่ือเป็นคู่มือสาหรับครนู าไปใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพดู ภาษาอังกฤษ
สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4-6 ซ่ึงใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4-6 มที ง้ั หมด 6 บทเรียน (Chapter) ใชป้ ระกอบ
การฝึกสนทนา จานวน 20 สัปดาห์ (Week) ดงั นี้
Chapter 1 : Greeting & Introducing
Chapter 2 : Days & Months
Chapter 3 : Telling the times
Chapter 4 : At school
Chapter 5 : Food & Drinks
Chapter 6 : Seasons & weathers
ผู้สอนควรปฏิบตั ิดังนี้

1. ศึกษาเนือ้ หา วธิ ีการ และขั้นตอนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ทรี่ ะบุในค่มู ือการจดั กิจกรรม 20 ประโยค
สนทนาภาษาองั กฤษ สาหรับนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6

2. ครู ผู้สอนดาเนินกจิ กรรมการสอนพดู ตามแนวทางท่รี ะบไุ ว้ในคมู่ อื
3. ขั้นตอนในการทากิจกรรมแต่ละกิจกรรม ครูผู้สอนควรอธิบายให้นักเรียนเข้าใจอย่างละเอียด และใช้สื่อ
ประการสอนจากโปแกรม PowerPoint เพ่ือชว่ ยใหน้ กั เรียนใช้ภาษาได้อยา่ งถูกตอ้ ง
4. ในระหว่างนักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ครูผู้สอนควรดูแลอย่างทั่วถึง ให้คาแนะนา และช่วยเหลือกรณี
นกั เรียนไมเ่ ข้าใจ พูดไม่ไดห้ รอื พดู ไมค่ ล่อง
5. หลังจากนกั เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมเสร็จเรียบร้อยแล้ว ครูผู้สอนทาการทดสอบโดยการให้นักเรียนจับคู่
สนทนาโต้ตอบกบั เพ่อื นหนา้ ชั้นเรียนเป็นต้น

6. ครูผู้สอนประเมินผลผู้เรียน ผ่านและไม่ผ่านในการปฏิบัติแต่ละกิจกรรม กรณีผู้เรียนไม่ผ่านกิจกรรม
น้นั ๆ ใหด้ าเนินการซอ่ มเสรมิ ผเู้ รยี นจนกวา่ จะผ่านกจิ กรรมนนั้ ๆ

7. ตัวอย่างการจดั กิจกรรมครูผู้สอนสามารถประยุกต์ไดต้ ามความเหมาะ

ค

สารบญั

หนา้

คานา …………………………………………………………………………………………………………………….…. ก
คาชีแ้ จง....................................................................................................................................... ข
สารบญั ……………………………………..………………………………………………………………………….….. ค
Chapter 1: Greeting & Introducing .………………………………………………….………………... 1
1
Week 1: What is your name?. ……………………………………………………………….….. 2
Week 2: What is your nickname?. ……………………………………………………………. 3
Week 3: Nice to meet you. ………………………………………………………………………. 4
Week 4: How are you Tom? …………………………………………………………………..… 5
Week 5: How old are you? ……………………………………………………………………….. 6
Week 6: How tall are you? ……………………………………………………………………..… 7
Week 7: When’s your birthday? …………………………………………………………….…. 8
Week 8: What’s your phone number?.............................................................. 9
Chapter 2: Days & Months …..…………………………………………………………………………………….. 9
Week 9: What day is today? ……………………………………………………………………... 10
Chapter 3: Telling the times ………………………………………………………………….…………….. 10
Week 10 : What time is it now?........................................................................... 11
Week 11 : What time do you get up?................................................................ 12
Week 12 : What time do you come to school?.............................................. 13
Chapter 4: At school ………………………………………………………………………………………….….. 13
Week 13 : How do you go to school ?.............................................................. 14
Week 14 : What class are you in?....................................................................... 15
Week 15 : What are you doing?.......................................................................... 16
Week 16 : Where are going ?................................................................................ 17
Chapter 5: Food & Drinks ……………………………………………………………………………………… 17
Week 17 : What’s your favorite food??.............................................................. 18
Week 18 : What did you have for your breakfast?......................................... 19
Chapter 6 : Seasons & Weathers………………………………………………………………………..… 19
Week 19 : What is the weather like today?...................................................... 20
Week 20 : Do you like the rainy season?.........................................................

ง

สารบญั (ต่อ)

หนา้
บรรณานกุ รม ……………………………………………………………………………………………………………. 21
ภาคผนวก ................................................................................................................................. 22

ตวั อย่างการจัดกิจกรรมพัฒนาทกั ษะการพดู เพ่ือการส่ือสารในชวี ติ ประจาวัน...... 22
คณะทางาน ……………………………………..………………………………………………………………………. 31

1

การทกั ทายและการแนะนาตนเอง

Week

What is your name?
H
( ว็อท อีส ยวั ร เนม)
เธอชอื่ อะไร

My name is Tony.
(มาย เนม อีส โทน่ี)
ฉนั ช่ือโทน่ี

2

การทกั ทายและการแนะนาตนเอง

Week

What is your nickname?
H
(วอ็ ท อีส ยวั ร นิคเนม)
ช่ือเลน่ ของเธอช่ืออะไร

My nickname is Tom.
(มาย นคิ เนม อีส ทอม)
ช่ือเล่นของฉนั ช่ือ ทอม

3

การทกั ทายและการแนะนาตนเอง

Week

Nice to meet you.
H
(ไนซ ทู มีท ย)ู
ยนิ ดีท่ีไดร้ ุจ้ กั ค่ะ

Nice to meet you too.

(ไนซ ทู มีท ยู ท)ู
ยินดที ่ีไดร้ ูจ้ กั เชน่ กนั ครบั

4

Week การทกั ทายและการแนะนาตนเอง

How are you Tom?
H
(ฮาว อาร ยู ทอม)
เธอสบายดีไหมทอม

I’m fine.

(ไอม ไฟน)์
ฉนั สบายดี

5

การทกั ทายและการแนะนาตนเอง

Week

How old are you ?
H
(ฮาว โอลด อาร ย)ู
เธออายเุ ทา่ ไหร่

I’m nine years old.

(ไอม ไนน์ เยียรส์ โอลด)
ฉนั อายเุ กา้ ปี

6

การทกั ทายและการแนะนาตนเอง

Week How tall are you ?

(ฮาว ทอลHล์ อาร ย)ู
เธอสงู ทา่ ไหร่

I’m 145 centimeter tall?
(ไอม วนั ฮนั เดรต แอนด์ ฟิฟตไี้ ฟว์ เซนตเิ มตรเตอร์ ทอลล์ )

ฉนั สงู 145 เซนตเิ มตร

How much do Hyou weight?

(ฮาว มชั ดู ยู เวท)
เธอมีนา้ หนกั เท่าไหร่

I weight 32 kilograms.
(ไอ เวท เทอรต์ ที้ ู กิโลกรมั )

ฉนั มีนา้ หนกั 32 กิโลกรมั

7

การทกั ทายและการแนะนาตนเอง

Week

When is your birthday?
H
(เวน็ อีส ยวั รเ์ บริ ธ์ เดย)์
วนั เกิดเธอเม่ือใหร่

It’s on 17th of July.
(อิทส ออน เดอะ เซเวน่ ทีน ออฟ จไู ล)

วนั ท่ี 17 เดือนกรกฎาคม

8

การทกั ทายและการแนะนาตนเอง

Week

What is your telephone

number?
H

(ว็อท อีส ยวั ร เทเลโฟน นมั เบอร)์
เบอรโ์ ทรศพั ทข์ องเธอคือเบอรอ์ ะไร

It is 0918537391
(อทิ อีส ซโี ร่ ไนน์ วนั เอท็ ไฟฟ์ ทรี เซเวน่

ทรี ไนน์ วนั )

0918537391

9

วนั เดือนและเวลา

Week What day is today?
H
(วอ็ ท เดย์ อีส ทเู ดย)์
วนั นีค้ ือวนั อะไร

Today is Monday.
(ทเู ดย์ อีส มนั เดย)์
วนั นีค้ ือวนั จนั ทร์

What is this month?
Z(ว็อท อีส ดีส มนั ท)์
เดือนนีค้ ือเดือนอะไร

It is July.
(อิท อีส จไู ล)
เดอื นกรกฎาคม

10

การบอกเวลา

Week

What time is it now?
(วอ็ ท ไทม์Hอีส อิท นาว)
ตอนนีเ้ วลาก่ีโมงคะ

It’s 3.00 o’clock.
(อิทส ทรี โอ คลอ็ ค)

ตอนนีเ้ วลาบา่ ย 3 โมงครบั

11

Week การบอกเวลา

What time do you get up?
(วอ็ ท ไทม์ ดHู ยู เก็ท อพั )
เธอต่ืนนอนเวลาก่ีโมง

I get up at 6.30.
(ไอ เก็ท อพั แอ็ท ซกิ ซ์ เทอรต์ ี)้

ฉนั ต่ืนนอนเวลา 6.30น.

12

การบอกเวลา

Week

What time do you come
to scHhool?

(ว็อท ไทม์ ดู ยู คมั ทู สคลู )
เธอมาโรงเรยี นก่ีโมง

I come to school at 7.15.
(ไอ คมั ทู สคลู แอท็ เซเว่น ฟิฟทีน)
ฉนั มาโรงเรยี น เวลา 7.15 นาที

13

โรงเรยี น

Week

How do you go to school?
(ฮาว ดู ยHู โก ทุ สคลู )

เธอเดนิ ทางมาโรงเรยี นอยา่ งไร

I go to school by bicycle.
(ไอ โก ทู สคลู บาย ไบซเิ ค่ิล)

ฉนั เดินทางมาโรงเรยี นโดยรถจกั รยาน

14

โรงเรยี น

Week

What class are you in?
(ว็อท คลาHส อาร ยู อิน)
เธอเรยี นอย่ชู น้ั อะไร

I’m in Prathom 5/2.
(ไอม อิน ประถม ไฟฟ์ สแลท ท)ู

ฉนั เรยี นอยชู่ นั้ ป.5/2

15

โรงเรยี น

Week

What are you doing ?
(ว็อท อาHร ยู ดอู งิ )
เธอกาลงั ทาอะไรอยู่

I’m reading book.
(ไอม รดี ดงิ้ บคุ้ )

ฉนั กาลงั อ่านอา่ นหนงั สือ

16

โรงเรยี น

Week

Where are you going?
(แวร อารHยู โกอ่งิ )
เธอกาลงั จะไปท่ีไหน

I’m going to the ……toilet/

canteen/music room.
(ไอม โกอิง ทู เดอะ ทอ้ ยเล็ท /แคนทีน /มวิ สิค รูม )

ฉนั กาลงั จะไป หอ้ งนา้ /โรงเอาหาร /หอ้ งดนตรี

17

อาหารและเครอ่ื งด่ืม

Week

What’s your favorite food/fruit?

H

(วอ็ ท’ส ยวั ร แฟ็บวอรทิ ฟดู /ฟรุต้ )
อาหาร/ผลไม้ ท่ีเธอชอบคืออะไร

My favorite food/fruit is
fries rice/ mango.
(มาย แฟ็บวอรทิ ฟดู /ฟรุต้ อีส ฟรายไรซ้ /์ แมงโก)้

อาหาร/ผลไมท้ ่ีฉนั ชอบคือ ขา้ วผดั /มะมว่ ง

การถามและการตอบคาถามเก่ียวกบั
อาหารและผลไมใ้ หแ้ ยกถามทีละ
ประโยคนะคะ

18

อาหารและเครอ่ื งด่ืม

Week

What did you have for your
breakfHast/lunch?

(วอ็ ท ดิด ยุ แฮฝว์ ฟอร ยวั ร เบรกฟาสท/์ ลนั ช)
อาหาร/ผลไม้ ท่ีเธอชอบคืออะไร

I had noodles.
(ไอ แฮด นดู้ เดิล้ )

ฉนั รบั ประทานก๋วยเต๋ียว

breakfast คือ อาหารเชา้
lunch คอื อาหารกลางวนั

19

ฤดกู าลและสภาพอากาศ

Week

What is the weather like today?

H

(วอ็ ท อีส เดอะ เวท็ เทอร์ ไลคฺ ทเู ดย)์

วนั นีส้ ภาพอากาศเป็นอย่างไรบา้ ง

It’s raining/cold/ hot/sunny.
(อทิ ’ส เรนน่งิ /โคลด/์ ฮ็อท/ซนั น่ี)
ฝนตก /หนาว /รอ้ น/ แสงแดดจา้

นกั เรยี นสามารถตอบคาถามไดท้ ีละสภาพอากาสนะคะ
หรอื ถา้ ตอ้ งตอบหลายๆสภาพอากาศ ใหเ้ ช่ือมดว้ ยคาวา่
and (แอนด)์ แลว้ ตามดว้ ยสภาพอากาศ เชน่ It’s
windy and cold. เป็นตน้ คะ่

20

ฤดกู าลและสภาพอากาศ

Week

Do you like rainy season?

H

(ดู ยู ไลคฺ เรนน่ี ซีซ่นั )

เธอชอบฤดฝู นไหม

-Yes, I do. ( เยส ไอ ด)ู ใช่! ชอบฤดฝู น
หรอื

-No, I don’t. ( โน่ ไอ ดอ้ นท)์ ไม่! ฉนั ไม่ชอบฤดฝู น

ถา้ นกั เรยี นชอบฤดฝู น ใหต้ อบ Yes, I do.
แตถ่ า้ ไมช่ อบ ใหต้ อบ No, I don’t. นะคะ

21

บรรณานกุ รม

กระทรวงศึกษาธิการ. สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน. คูม่ ือการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ภาษาต่างประเทศ ระดบั ประถมศึกษา. กรุงเทพมหานคร : 2544.
. สานักงานคระกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน. ตัวชว้ี ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลางกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช
2551. กรุงเทพมหานคร : 2552.

จรีธร แหวนทอง. 108 กิจกรรมภาษาอังกฤษ. กรงุ เทพมหานคร : เบ็นภาษาและศิลปะ, 2551
เบญญาภา โสภณ. เทคนคิ การจดั กจิ กรรมภาษาอังกฤษ ส่มู าตรฐานสากล. กรงุ เทพมหานคร : เบน็ ภาษา

และศิลปะ, 2554.
สมศักดิก์ ติ มิ า สินธรุ ะเวชญ์. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพมหานคร : วัฒนาพานชิ ,

2544.
Sangdet, Kusaya and friends. NEW Say Hello 4-6. Mac Press Co., LTD. 2007.

22

ภาคผนวก

23

จดุ ประสงค์
เพอ่ื พฒั นาทักษะการฟงั และการพดู ในการทกั ทายและ
การแนะนาตนเอง

ลักษณะกิจกรรม
กิจกรรมกลุ่ม

เวลา
5-10 นาที

ส่ือ-อปุ กรณ์
-

วิธีการจดั กจิ กรรม

1. แบง่ นกั เรียนเป็นกลมุ่ ๆ ละ 5 - 6 คน ให้แตล่ ะกลมุ่ ยนื เปน็ วงกลม
2. ใหน้ ักเรียนคนแรกเร่มิ พดู ประโยคในการทกั ทายและการแนะนาตนเอง
โดยแสดงท่าทางประกอบการสนทนากบั นกั เรียนคนท่ี 2 จากนน้ั ใหน้ ักเรียนคนท่ี 2
พดู ทักทายกบั นักเรียนคนท่ี 3 โดย ใชร้ ูปประโยคดงั นี้

A: Hello. My name is………(ชอื่ นกั เรยี น)
What is your name?

B: My name is………(ชอ่ื นกั เรยี น)
How are you?

A: I’m fine, thank you. And you?
B: I’m fine, thanks.

24

คาทข่ี ดี เสน้ ใต้นักเรียนสามารถใชค้ าทักทายอนื่ ๆ ได้ เช่น Hi,
Good morning, Good afternoon เปน็ ตน้ นกั เรยี นสามารถ เลือกใช้คาใดก็ได้

3. ครใู ห้นักเรยี นปฏิบัตกิ ิจกรรมนี้ไปเรอ่ื ย ๆ จนถึงคนสดุ ท้ายของกลุ่ม
ถ้ากลมุ่ ไหนพดู ประโยคถกู ต้องและเสร็จกอ่ นจะเป็นผชู้ นะ

4. ครกู ล่าวชมเชยทุกกลุ่มท่ใี ห้ความรว่ มมือในการทากจิ กรรมและ
ให้รางวลั แก่กลุ่มทีช่ นะ

5. กิจกรรมนส้ี ามารถประยกุ ตใ์ ชไ้ ดต้ ามความเหมาะสม เช่น การแนะนาตนเอง
ชือ่ สกุล ชือ่ เล่น อายุ เป็นตน้

WhWathisatyoisuryonuarme?
name?

MMyy nnaammee iiss TToonnyy..

25

จดุ ประสงค์
เพ่ือพัฒนาทกั ษะการฟังและการพดู ในการถาม-ตอบเก่ียวกบั อายุ

ลักษณะกจิ กรรม
กิจกรรมทง้ั ชน้ั

เวลา
5-10 นาที

สื่อ-อุปกรณ์
ตาราง Class survey

วิธกี ารจดั กิจกรรม
1. ครูแจกตารางบันทกึ ผล Class survey ใหก้ ับนกั เรียนทกุ คน คนละ 1 แผ่น
2. ให้นกั เรยี นสมั ภาษณเ์ พื่อน 3 คน ท้งั ชายและหญิงแล้วบันทกึ ผลลงในตาราง

โดยใชร้ ปู ประโยคดงั ตอ่ ไปนี้
A: How old are you?
B: I’m nine years old.

(ในการบันทกึ ผลลงในตาราง นกั เรียนสามารถเขียนช่ือเพื่อเปน็ ภาษาไทยได)้
3. ครกู ล่าวชมเชยนักเรียนทกุ คนทใี่ หค้ วามรว่ มมือและตง้ั ใจในการทากิจกรรมและให้นักเรยี น

ปรบมือพร้อมกนั

How old are you?

I’m nine years old.

26

จดุ ประสงค์
เพือ่ พฒั นาทกั ษะการฟงั และการพดู ในการทักทาย

ลกั ษณะกจิ กรรม
กิจกรรมท้ังชน้ั

เวลา
5-10 นาที

สือ่ -อปุ กรณ์
-

วธิ กี ารจัดกจิ กรรม
1. แบง่ นกั เรยี นเปน็ 2 กลุ่ม ๆ ละเท่า ๆ กัน
2. ให้นกั เรยี นกลมุ่ ท่ี 1 ยืนเป็นวงกลมอยูด่ ้านนอกและกลุ่มท่ี 2 อยดู่ า้ นใน
โดยใหห้ ันหนา้ เข้าหากนั นักเรยี นกลุ่มที่ 2 เริ่มทกั ทายสนทนาโตต้ อบ
และแสดงทา่ ทางประกอบกบั นกั เรยี นกล่มุ ที่ 1 โดยใชร้ ูปประโยคต่อไปน้ี
นกั เรยี นกลมุ่ ที่ 2: Hello. I’m………(ชอ่ื นักเรียน)........
นักเรยี นกล่มุ ท่ี 1: Hi. My name is………(ชอื่ นกั เรยี น)........
นกั เรยี นกลุ่มท่ี 2: It’s nice to meet you.
นักเรยี นกลมุ่ ท่ี 1: It’s nice to meet you too.
3. เม่อื นักเรียนสนทนาโตต้ อบเสร็จแล้ว ครูใหส้ ญั ญาณโดยการสั่นกระดง่ิ หรือให้

สัญญาณเพอ่ื ให้นกั เรียนกลมุ่ ท่ี 2 เดนิ เปน็ วงกลมตามเข็มนาฬกิ าและเรม่ิ สนทนากบั
นกั เรียนกลมุ่ ที่ 1 คนใหม่ (นักเรียนกล่มุ ท่ี 1 ยืนอย่กู ับท)ี่

27

4. ทากจิ กรรมเหมือนกับขอ้ ท่ี 2-4 แตใ่ ห้นักเรยี นกลุม่ ที่ 1 เร่มิ ทักทายและเดนิ
เปน็ วงกลมแทนกลุ่มท่ี 2 (นักเรียนกลมุ่ ท่ี 2 ยืนอยกู่ ับท)่ี
5. ครูกล่าวชมเชยนักเรียนทุกคนท่ีใหค้ วามรว่ มมอื และต้งั ใจในการรว่ มกิจกรรม
โดยใหน้ กั เรียนปรบมือพร้อมก

กลมุ่ ท่ี 1
กลมุ่ ท่ี 2

28

จดุ ประสงค์

เพ่ือพฒั นาทกั ษะการฟังและการพดู เก่ียวกับฤดูและสภาพอากาศ

ลักษณะกิจกรรม

กิจกรรมกลุม่

เวลา

10-15 นาที

สือ่ -อุปกรณ์

บตั รภาพเก่ยี วกบั สภาพอากาศ

วิธกี ารจดั กิจกรรม

1. แบง่ นักเรยี นออก 3 กล่มุ ๆ ละเท่า ๆ กนั ตวั แทนแต่ละกลมุ่ เลอื กบัตรภาพกลุ่มละ 1
ชุดและวางบตั รภาพคว่าหนา้ ลงบนโตะ๊

2. แต่ละกลุ่มเข้าแถวตอนลึก กลุ่มละ 1 แถว คนที่ 1 ของแต่ละกล่มุ วิ่งไปหยบิ บัตรภาพ
โชวบ์ ตั รภาพและถามคาถาม โดยใช้ประโยค

คาถาม What is the weather like today? และใหส้ มาชิกตอบคาถามโดยใชร้ ูปประโยค
It is ……. (ตามบัตรภาพท่ีโชว์)

3. เมอ่ื คนที่ 1 ถามคาถามและเพ่ือนในกลุม่ ตอบคาถามเสรจ็ แลว้ ไปตอ่ ท้ายแถวของกล่มุ
ตนเอง คนท่ี 2 ใหป้ ฏิบตั ิเหมือนกับคนท่ี 1 จนครบทกุ คน

4. กลุม่ ไหนทากิจกรรมเสร็จกอ่ นใหพ้ ูด Hooray! พร้อมกนั และนั่งลง
5. กลมุ่ นั้นกจ็ ะเป็นผู้ชนะ

What is the weather It is hot.
like today?

29

จดุ ประสงค์
เพอ่ื พฒั นาทกั ษะการฟังและการพดู สอ่ื สารในชีวติ ประจาวนั

ลักษณะกิจกรรม
กจิ กรรมท้ังชัน้

เวลา
10-15 นาที

สื่อ-อปุ กรณ์
ลกู บอล 2 ลกู

วธิ ีการจัดกจิ กรรม
1. นักเรียนยีนเปน็ วงกลม
2. ครูอธิบายวิธีเลน่ ให้กบั นักเรยี นโดยใชล้ ุกบอล 2 ลกู ลูกที่ 1 สาหรบั ถามคาถาม สว่ น
ลูกท่ี 2 สาหรบั ตอบคาถาม
3. ครเู ร่มิ กจิ กรรมโดยการเปิดเพลงหลงั จากนั้นใหน้ กั เรียนสง่ ลกู บอลลูกท่ี 1 และลกู ท่ี 2
เวยี นสลบั กัน เม่อื เสียงเพลงหยดุ ลูกบอลอยู่ท่ใี คร คนนน้ั จะเปน็ ผ้ถู ามและผูต้ อบ
ตัวอยา่ งเช่น
นักเรียนคนทถ่ี ือลูกบอล คนท่ี 1 : What time do you get up?
นักเรียนคนท่ถี ือลกู บอล คนที่ 2 : I get up at 06.30. เป็นต้น
(ครผู สู้ อนสามารถเลือกใช้ประโยคในการถามตอบได้ตามความเหมาะสม)

30

จุดประสงค์
เพือ่ พฒั นาทกั ษะการฟังและการพดู สอ่ื สารในชีวิตประจาวนั

ลกั ษณะกิจกรรม
กจิ กรรมทั้งชั้น

เวลา
10-15 นาที

สอื่ -อุปกรณ์
-

วิธีการจัดกจิ กรรม
1. ครูสอนการใช้รูปประโยคสนทนาโตต้ อบ What is your favorite food? /My
favorite food is…….จากส่อื ประกอบการสอนจากโปแกรม PowerPoint และให้
นักเรยี นฝกึ พูดออกเสียงตาม
2. นกั เรียนจบั คู่สนทนาผลดั กันถามและตอบ
3. นกั เรยี นเดนิ ถามคาถามกับเพื่อน อย่างนอ้ ยให้ได้ 4 คน โดยใชร้ ูปประโยคคาถามและ
คาตอบทค่ี รกู าหนดให้ เมื่อถามครบทงั้ 4 คนแล้ว
กลบั มานัง่ ท่ีเดมิ
4. นกั เรียนจบั คู่สนทนาโตต้ อบกับครอู กี คร้งั

WhWat ihs yaoutr faivsoryiteofouord?
name?
My fMavoyritenfoaodmise
ispizTza.ony.

31

คณะผจู้ ดั ทา

ทีป่ รึกษา ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านปา่ เหมือด
ดร.โยธนิ สิทธิประเสริฐ รองผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นป่าเหมือด
นางกีรติกา แสนมา หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6
นางสาวกาญจนา คาดี
ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการพิเศษ
คณะทางาน ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ
นางสวุ มิ ล ท้าวฟองคา ตาแหนง่ ครู
นางรักษิณา กิจรักษ์
นายนชวนนท์ สุนทรสุข