123

แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุม่ สาระการศลิ ปะ (รายวชิ า ดนตรี-นาฏศิลป์)

นางสาวชนัญชดิ า เมฆคลี

ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

6

โรงเรียนอนุบาลราชบุรี

สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ (รายวิชานาฏศลิ ป์) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 นาฏศิลปส์ ร้างสรรค์
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 นาฏศิลปส์ รา้ งสรรค์ เวลา 2 ช่ัวโมง
ผ้สู อน นางสาวชนัญชิดา เมฆคลี โรงเรยี นอนุบาลราชบุรี
พ.ศ.
วันที่ เดือน

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน
ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าทาง
นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ อย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั
ตัวชวี้ ัด
มฐ.ศ 3.1 ป.6/1 สรา้ งสรรค์การเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเนน้ การถ่ายทอดลลี าหรืออารมณ์
มฐ.ศ 3.1 ป.6/2 ออกแบบเคร่ืองแตง่ กายหรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. สามารถประดิษฐท์ ่าทางได้
2. สามารถออกแบบงานนาฏศลิ ปไ์ ด้
3. มีความภาคภูมิใจในงานนาฏศิลป์ที่ตนเองสร้างสรรค์

3. สาระสำคัญ
การประดิษฐท์ ่าทางและออกแบบอุปกรณก์ ารแสดงพื้นเมืองจะทำใหก้ ารแสดงดูสวยงามและน่าสนใจ

แสดงใหเ้ ห็นคณุ คา่ ของนาฏศิลป์ทคี่ วรคา่ แก่การอนุรักษ์
4. สาระการเรียนรู้

ความรู้
1. การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงพ้ืนเมือง
2. งานการออกแบบนาฏศิลป์
ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ
1. การปฏบิ ตั /ิ การสาธิต การสรุปความรู้ การจดั ระบบความคิดเปน็ แผนภาพ การประยุกต/์ การ
ปรับปรงุ การแก้ปัญหา
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสนา กษัตริย์
2. ซอื่ สัตยส์ ุจรติ
3. มวี ินยั
4. ใฝ่เรียนรู้

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง
6. มุง่ ม่ันในการทำงาน
7. รกั ความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

O OP3Cs C
Orientation Conclusion

P C
Presentation Creative Practice

C
Controlled

5.1 O – Orientation (การปฐมนเิ ทศ)
1. ครูให้นักเรียนดูภาพการแสดงเต้นกำรำเคียว และร่วมกันแสดงความคิดเห็น จากนั้นร่วมกันแสดง

ความคดิ เห็นเก่ียวกบั ระบำชาวนา
5.2 P – Presentation (การสอน การนำเสนอ)

2. ครูเปิดโปรแกรมนำเสนองาน (Micro Soft Power Point ) เรื่อง นาฏศิลป์สร้างสรรค์ พร้อม
อธิบายใหน้ ักเรียนฟงั

3. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการอนุรักษ์การแสดงระบำชาวนาและร่วมกันสรุป
ความรู้เกีย่ วกับระบำชาวนา
5.3 C – Controlled (การฝกึ ปฏิบัตติ ามกรอบ)
5.4 C – Creative Practice (การฝึกปฏิบัตอิ ย่างสรา้ งสรรค)์

4. ครอู ธบิ ายเกี่ยวกบั องค์ประกอบการแสดงต่าง ๆ ให้นกั เรียนฟงั จนทุกคนเข้าใจ แล้วให้นักเรียน
รว่ มกันแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกบั หลักในการออกแบบนาฏศลิ ป์ และครูนำขอ้ มลู ทีไ่ ด้มาเขียนสรุปเป็น
แผนภาพความคิดบนกระดาน
5.5 C – Conclusion (บทสรปุ )

5. ให้นักเรียนออกแบบงานนาฏศฺลป์ไทย โดยใช้ วัสดุเหลือใช้รอบตัวที่มีอยู่ จากนั้นให้แต่ละกลุ่ม
ออกมานำเสนออุปกรณ์หน้าชั้นเรียน และร่วมกันสรปุ ความรูเ้ กี่ยวกับงานออกแบบนาฏศิลป์

6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

6.1 ความสามารถในการส่ือสาร

6.2 ความสามารถในการคิด

6.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา

6.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

6.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. ส่อื การเรยี นรู้

6.1 โปรแกรมนำเสนองาน (Micro Soft Power Point ) เรอื่ ง นาฏศิลป์สรา้ งสรรค์

6.2 วิธีการสอนแบบบรรยาย และการสาธิต

8. แหล่งการเรียนรู้

6.1 หอ้ งเรียนวิชานาฏศลิ ป์

6.2 ห้องสมดุ ของโรงเรยี น

6.3 อนิ เตอร์เน็ต

6.4 การสาธติ ของครู

9. การวัดและประเมนิ ผล

9.1 วิธีการวดั ผลและประเมนิ ผล

1) การสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

9.2 เครอื่ งมือวดั ผลและประเมนิ ผล

2) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

9.3 เกณฑ์การวัดผลและประเมนิ ผล

9-10 คะแนน ดมี าก

7-8 คะแนน ดี

4-6 คะแนน พอใช้
0-3 คะแนน ปรับปรงุ

แบบบันทึกหลังการสอน
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 7 เรือ่ ง นาฏศลิ ป์สร้างสรรค์

1. ผลการสอน

1.1 ด้านความรู้ (K)
นักเรยี นจำนวน .............. คน คิดเปน็ ร้อยละ .............. ผ่านเกณฑ์จากการออกแบบงานนาฏศลิ ป์
นักเรยี นจำนวน .............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ........... ไมผ่ ่านเกณฑจ์ ากการออกแบบงานนาฏศิลป์

1.2 ดา้ นทกั ษะ (P)
นักเรียนจำนวน .............. คน คิดเปน็ ร้อยละ .............. สามารถรอ้ งเพลงได้ในระดับดีเยีย่ ม
นักเรยี นจำนวน .............. คน คิดเป็นร้อยละ .............. สามารถร้องเพลงได้ในระดับดี
นักเรียนจำนวน .............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .............. สามารถรอ้ งเพลงไดใ้ นระดบั พอใช้
นกั เรยี นจำนวน .............. คน คิดเปน็ ร้อยละ .............. สามารถร้องเพลงได้ในระดับปรบั ปรุง

1.3 ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะผู้เรยี น (A)
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
นกั เรียนจำนวน .............. คน คิดเป็นร้อยละ .............. มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดบั ดเี ย่ียม
นักเรยี นจำนวน .............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .............. มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในระดบั ดี
นักเรยี นจำนวน .............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .............. มคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ในระดบั พอใช้
นักเรยี นจำนวน .............. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .............. มคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ในระดบั ปรับปรงุ
สมรรถนะผู้เรียน
นักเรยี นจำนวน .............. คน คิดเป็นร้อยละ .............. มีสมรรถนะผเู้ รยี นในระดบั ดีเย่ยี ม
นกั เรียนจำนวน .............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .............. มสี มรรถนะผเู้ รยี นในระดบั ดี
นักเรยี นจำนวน .............. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .............. มีสมรรถนะผเู้ รียนในระดับพอใช้
นกั เรยี นจำนวน .............. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .............. มสี มรรถนะผูเ้ รยี นในระดับปรบั ปรงุ

2. ปัญหาและอปุ สรรคทพี่ บ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. แนวทางการแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

(นางสาวชนัญชิดา เมฆคล)ี
ผูส้ อน

.............../................/.............

ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 7 เร่อื ง นาฏศิลปส์ ร้างสรรค์

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

(นางปราณี ทยั คปุ ต์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลราชบุรี

.............../................/.............

แบบบันทึกการประเมินกจิ กรรม
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 7 เรอ่ื ง นาฏศิลป์สรา้ งสรรค์

เลขท่ี ชื่อ - สกุล ความ ประเดน็ การนำเสนอ สรุป
สรา้ งสรรค์ ความ (3)
สวยงาม
(4) (3)

1 ด.ช.ภูเบศ ปญั ญาฤทธิสร
2 ด.ช.ธนพัฒน์ คณุ าธรกลุ
3 ด.ช.ศุภกร องั กุรรัชต์
4 ด.ช.ธนพัฒน์ คุณาธรกุล
5 ด.ช.นานา อไุ รวัฒนา
6 ด.ช.บญุ นะโม ชาญสตบตุ ร
7 ด.ช.ณธกฤต บุญชชู พี
8 ด.ช.ภูรพิ ฒั น์ แดงด้อมยุทธ์
9 ด.ช.ภรภัทร คำย่ิงยง
10 ด.ช.ธนันทร์ ฐั นามทอง
11 ด.ช.ปณั ณวชิ ญ์ แดงงาม
12 ด.ช.ปองคณุ ปภากรณ์
13 ด.ช.ชยพชร มาลัย
14 ด.ญ.ชยั ญฎา รตั นจันทร์
15 ด.ญ.กรภทั ร์ จันทมิ า
16 ด.ญ.พฤศษร ม่วงงาม
17 ด.ญ.ชมพัดชา จนั ทราอกุ ฤษฏ์
18 ด.ญ.เขมิสรา แพไธสง
19 ด.ญ.ฐานวีร์ ทับทิมแดง
20 ด.ญ.ฐติ ารยี ์ เชื้อชูชาติ

รายละเอียดเกณฑ์การใหค้ ะแนนการสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ (รายวชิ านาฏศิลป์) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 เร่ือง นาฏศลิ ปส์ รา้ งสรรค์

กิจกรรมท่ี 7 นาฏศิลปส์ ร้างสรรค์

ระดบั คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ 4 3 2 1

(9-10 คะแนน) (7-8 คะแนน) (4-6 คะแนน) (0-3 คะแนน)

นาฏศิลปส์ รา้ งสรรค์ ออกแบบเครื่อง ออกแบบเครอื่ ง ออกแบบเคร่ือง ออกแบบเครอ่ื ง

แตง่ กายหรือ แตง่ กายหรือ แตง่ กายหรือ แต่งกายหรือ

อุปกรณ์ อปุ กรณ์ อปุ กรณ์ อปุ กรณ์

ประกอบการแสดง ประกอบการแสดง ประกอบการแสดง ประกอบการแสดง

ได้สมั พันธ์กบั หัวขอ้ ไดส้ มั พนั ธ์กบั หวั ข้อ ได้สัมพนั ธ์กับหัวขอ้ ได้สัมพันธ์กับหัวขอ้

ท่ีกำหนด และ ที่กำหนด และ ท่ีกำหนดตามที่ครู ทกี่ ำหนดตามทค่ี รู

แตกต่างจากที่ครู แตกตา่ งจากท่ีครู ยกตัวอยา่ ง ยกตัวอยา่ ง

ยกตัวอยา่ ง ยกตัวอยา่ ง แตม่ กี ารดัดแปลง

มีการเชื่อมโยง แตเ่ ชื่อมโยงให้เห็น ให้แตกตา่ ง

ให้เหน็ ถึง เฉพาะตนเอง

ความสัมพนั ธ์กับ

ตนเองและผอู้ นื่

สรปุ การประเมนิ
9-10 หมายถึง ไดใ้ นระดับดีเยี่ยม
7-8 หมายถึง ได้ในระดับดี
4-6 หมายถงึ ได้ในระดบั พอใช้
0-3 หมายถึง ได้ในระดบั ปรบั ปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง นาฏศลิ ป์สร้างสรรค์

เลขที่ ชอื่ - สกลุ ขอ้ 1 ขอ้ 2 ข้อ3 ขอ้ 4 ขอ้ 5 ขอ้ 6 ข้อ7 ขอ้ 8 สรปุ

1 ด.ช.ภเู บศ ปญั ญาฤทธสิ ร
2 ด.ช.ธนพฒั น์ คณุ าธรกุล
3 ด.ช.ศุภกร องั กุรรชั ต์
4 ด.ช.ธนพัฒน์ คณุ าธรกลุ
5 ด.ช.นานา อุไรวัฒนา
6 ด.ช.บุญนะโม ชาญสตบตุ ร
7 ด.ช.ณธกฤต บญุ ชชู ีพ
8 ด.ช.ภูรพิ ฒั น์ แดงดอ้ มยุทธ์
9 ด.ช.ภรภัทร คำยิง่ ยง
10 ด.ช.ธนันทร์ ฐั นามทอง
11 ด.ช.ปณั ณวชิ ญ์ แดงงาม
12 ด.ช.ปองคณุ ปภากรณ์
13 ด.ช.ชยพชร มาลัย
14 ด.ญ.ชัยญฎา รัตนจันทร์
15 ด.ญ.กรภทั ร์ จันทิมา
16 ด.ญ.พฤศษร ม่วงงาม
17 ด.ญ.ชมพัดชา จนั ทราอุกฤษฏ์
18 ด.ญ.เขมสิ รา แพไธสง
19 ด.ญ.ฐานวีร์ ทับทมิ แดง
20 ด.ญ.ฐติ ารยี ์ เช้อื ชูชาติ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 = ดีเย่ียม
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 = ดี
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 = ผา่ น
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 = ไมผ่ า่ น
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 เรอ่ื ง นาฏศิลป์สรา้ งสรรค์

เลขท่ี ชอ่ื - สกลุ ขอ้ 1 ขอ้ 2 ข้อ 3 ขอ้ 4 ข้อ 5 สรุป
1 ด.ช.ภเู บศ ปัญญาฤทธิสร
2 ด.ช.ธนพัฒน์ คุณาธรกลุ
3 ด.ช.ศภุ กร อังกรุ รัชต์
4 ด.ช.ธนพฒั น์ คณุ าธรกุล
5 ด.ช.นานา อไุ รวฒั นา
6 ด.ช.บญุ นะโม ชาญสตบตุ ร
7 ด.ช.ณธกฤต บญุ ชชู ีพ
8 ด.ช.ภรู พิ ัฒน์ แดงดอ้ มยทุ ธ์
9 ด.ช.ภรภทั ร คำยิ่งยง
10 ด.ช.ธนนั ท์รฐั นามทอง
11 ด.ช.ปณั ณวิชญ์ แดงงาม
12 ด.ช.ปองคุณ ปภากรณ์
13 ด.ช.ชยพชร มาลยั
14 ด.ญ.ชัยญฎา รัตนจนั ทร์
15 ด.ญ.กรภทั ร์ จนั ทมิ า
16 ด.ญ.พฤศษร ม่วงงาม
17 ด.ญ.ชมพดั ชา จนั ทราอุกฤษฏ์
18 ด.ญ.เขมสิ รา แพไธสง
19 ด.ญ.ฐานวีร์ ทับทิมแดง
20 ด.ญ.ฐติ ารยี ์ เช้อื ชชู าติ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 = ดเี ย่ยี ม
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 = ดี
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 = ผา่ น
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 = ไมผ่ า่ น
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครง้ั

แบบประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวชิ านาฏศิลป์

หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง นาฏศิลป์สร้างสรรค์

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง นาฏศลิ ป์สร้างสรรค์

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 แผนก English Program 2 ชวั่ โมง

ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
54321

1 แผนการจดั การเรยี นรู้สอดคล้องสมั พันธก์ บั หน่วยการเรยี นรูท้ ่ีกำหนดไว้

2 แผนการจดั การเรยี นรู้มีองค์ประกอบสำคญั ครบถว้ นสัมพันธก์ นั

3 การเขยี นสาระสำคญั ในแผนถูกตอ้ ง

4 จุดประสงค์การเรยี นรู้มีความชดั เจนครอบคลุมเน้ือหาสาระ

5 จุดประสงค์การเรียนรพู้ ฒั นานักเรยี นด้านความรู้ ทกั ษะกระบวนการและเจตคติ

6 จดุ ประสงค์การเรียนร้เู รียงลำดับพฤติกรรมจากง่ายไปยาก

7 กำหนดเน้อื หาสาระเหมาะสมกับคาบเวลา

8 กจิ กรรมการเรียนร้สู อดคล้องกบั จดุ ประสงค์และเนื้อหาสาระ

9 กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกับจดุ ประสงค์และระดับชน้ั ของนักเรียน

10 กิจกรรมการเรยี นร้มู คี วามหลากหลายและสามารถปฏิบัติได้จรงิ

11 กจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ กจิ กรรมท่สี ง่ เสริมกระบวนการคิดของนักเรยี น

12 กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งแทรกคุณธรรมและค่านิยมทดี่ ีงาม

13 วสั ดุอปุ กรณ์ ส่ือและแหลง่ เรยี นรมู้ ีความหลากหลาย

14 วัสดอุ ปุ กรณ์ ส่อื และแหลง่ เรียนรู้เหมาะสมกับเน้อื หาสาระ

15 มีการวัดและประเมนิ ผลท่ีสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ระดบั คณุ ภาพของผลงาน

5 หมายถึง คุณภาพในระดับดีเย่ยี ม 4 หมายถึง คณุ ภาพในระดับดีมาก

3 หมายถึง คุณภาพในระดบั ดี 2 หมายถึง คุณภาพในระดับพอใช้

1 หมายถงึ คุณภาพในระดบั ปรบั ปรุง

ข้อเสนอแนะ

(ลงชอ่ื ) ............................................................. ผู้ประเมนิ
()

…………./…………………./……….

แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ านาฏศลิ ป์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 เรื่อง นาฏศลิ ป์สร้างสรรค์

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 เร่ือง นาฏศลิ ปส์ ร้างสรรค์

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 แผนก English Program 2 ชว่ั โมง

ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
54321

1 แผนการจัดการเรยี นร้สู อดคล้องสมั พันธ์กบั หนว่ ยการเรียนรู้ทก่ี ำหนดไว้

2 แผนการจดั การเรียนรู้มอี งค์ประกอบสำคัญครบถ้วนสมั พนั ธ์กัน

3 การเขียนสาระสำคัญในแผนถูกตอ้ ง

4 จุดประสงค์การเรยี นรมู้ คี วามชดั เจนครอบคลุมเน้ือหาสาระ

5 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรพู้ ัฒนานักเรยี นด้านความรู้ ทกั ษะกระบวนการและเจตคติ

6 จุดประสงค์การเรียนรู้เรยี งลำดับพฤติกรรมจากง่ายไปยาก

7 กำหนดเนอื้ หาสาระเหมาะสมกบั คาบเวลา

8 กจิ กรรมการเรยี นรูส้ อดคล้องกบั จดุ ประสงค์และเนื้อหาสาระ

9 กิจกรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดบั ช้ันของนกั เรียน

10 กจิ กรรมการเรียนร้มู ีความหลากหลายและสามารถปฏบิ ัติไดจ้ ริง

11 กิจกรรมการเรยี นรูเ้ ปน็ กิจกรรมท่สี ่งเสรมิ กระบวนการคิดของนักเรยี น

12 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งแทรกคุณธรรมและคา่ นิยมทีด่ ีงาม

13 วสั ดอุ ปุ กรณ์ สอ่ื และแหลง่ เรียนรมู้ ีความหลากหลาย

14 วัสดอุ ุปกรณ์ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้เหมาะสมกับเนอื้ หาสาระ

15 มีการวดั และประเมนิ ผลท่สี อดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้

ระดับคุณภาพของผลงาน

5 หมายถงึ คุณภาพในระดับดีเยีย่ ม 4 หมายถงึ คุณภาพในระดบั ดีมาก

3 หมายถงึ คณุ ภาพในระดบั ดี 2 หมายถึง คุณภาพในระดบั พอใช้

1 หมายถงึ คุณภาพในระดบั ปรับปรุง

ข้อเสนอแนะ

(ลงช่อื ) ............................................................. ผปู้ ระเมิน
(นางปราณี ทัยคุปต)์

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลราชบรุ ี
…………./…………………./………