E-FOLIO_MPU21032

MPU-21032 PENGHAYATAN ETIKA

DAN PERADABAN


PN. MUSLEHA BINTI MOKTER


TAJUK: INSTITUSI PENDIDIKAN



SEKOLAH RENDAH ATAU MENENGAH



SEBAGAI PLATFORM INTEGRASI






NAMA AHLI KUMPULAN:

NUR MUZFIRAH BINTI MOHAMED RABI

(01DKA21F2035)

FARHAD HAIKAL BIN MUHAJIM

(01DKA21F2043)

NUR DIANA BINTI SHAMSUDIN

(01DKA21F2045)

AFDLIN AFIZAN BIN AHMAD RIZAL

(01DKA21F2050)

ISI KANDUNGAN







PENGENALAN





KELEBIHAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA




KAEDAH MEMUPUK INTEGRASI MELALUI

PENDIDIKAN




CABARAN INTEGRASI MELALUI PENDIDIKAN





KESIMPULAN





RUJUKAN



PENGENALAN












Pada era globalisasi ,Malaysia adalah sebuah negara yang terdiri daripada pelbagai etnik dan

bangsa yang banyak mengamalkan cara hidup yang tersendiri . Perbezaan ini dapat kita lihat

daripada kehidupan seharian mereka ,bangsa, ekonomi, politik ,tempat tinggal dan hubungan

sosial . Di Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum iaitu kaum Melayu ,Cina dan India . Manakala

di Sabah dan Sarawak pula terdapat kaum Kadazan ,Iban ,Kayan ,Bajau, Bidayuh . Mereka ini juga

telah dianggap sebagai kaum Bumiputera. Integrasi bermaksud penyatuan kelompok masyarakat

yang mempunyai latar belakang yang berbeza ,lalu telah menjadi satu entiti yang terikat oleh nilai

serta kepentingan bersama . Ia juga berperanan dalam menyatupadukan pelbagai kelompok

dalam masyarakat di Malaysia melalui identiti bersama kerana perpaduan rakyat adalah menjadi

punca utama teras dalam kemerdekaan negara yang berdaulat.

Institusi Pendidikan Sekolah Rendah atau Sekolah Menengah adalah merupakan


satu platform institusi pengajian yang diiktirafkan oleh pihak kerajaan untuk

memenuhi suatu keperluan sosial untuk menyatupadukan perpaduan pelbagai


kaum di negara Malaysia ini. Apa yang boleh kita lihat dalam kalangan pelajar-

pelajar di sekolah mereka berada dalam tahap yang baik apabila mereka bergaul


dan berinteraksi antara satu sama lain . Sebagaimana yang kita tahu Institusi


Sekolah Rendah atau Sekolah Menengah adalah tapak utama untuk mendidik serta

melahirkan pelajar-pelajar yang bijak pandai dalam kehidupan serta membentuk


etika dan akhlak yang baik .

Pendidikan juga merangkumi proses pengajaran dan pembelajaran


kepakaran khusus dan juga sesuatu yang tidak dapat dilihat tetapi lebih


kepada mendalami pemberian pengetahuan ,kemahiran serta


kebijaksanaan seseorang itu. Apa yang boleh kita lihat adalah asas


utama matlamat sekolah ini adalah untuk mengajar kebudayaan



melangkaui generasi.

Oleh itu, apa yang boleh kami simpulkan disini ialah institusi Pendidikan sekolah rendah atau

sekolah menengah menjadi satu platform integrasi kepada para pelajar untuk belajar cara

untuk bersosial dalam pelbagai bangsa . Walaubagaimanapun sebagai ibu bapa perlulah tidak

melepas tangan dalam mendidik anak-anak untuk berkomunikasi dalam masyarakat komuniti.

Hal ini kerana sebagai ibu bapa juga perlulah menjalankan tanggungjawab dalam mendidik

anak-anak . Sebagai warga Pendidik pula hendaklah menjalankan tanggungjawab yang sama

dalam mendidik para pelajar untuk sentiasa bergaul dalam masyarakat tetapi mengikut batas

yang ditetapkan agar pelajar tidak kekok untuk mengenali bangsa dan kaum yang lain. Oleh itu,

integrasi amatlah penting untuk menyatupadukan masyarakat di Malaysia ini .

CARA UNTUK SEKOLAH MERAPATKAN HUBUNGAN SEMUA


KAUM DI SEKOLAH















Dari sudut psikologi,

bahasa ibunda Dari sudut sosiologi,

merupakan satu bahasa ibunda adalah Dari sudut pendidikan,

sistem lambing yang cara pengenalan diri pelajar-pelajar tersebut
belajar lebih cepat
berfungsi secara yang membolehkan melalui penggunaan

automatik dalam para pelajar tersebut
bahasa ibunda
minda pelajar-pelajar mengenali diri berbanding dengan

di sekolah untuk bersama dengan ahli-

melahirkan pemikiran ahli lain dalam melalui penggunaan
bahasa lain.
dan pemahaman komuniti

mereka



Kelebihan sekolah sebagai tapak intergrasi ialah Penggunaan

bahasa Melayu sebagai bahasa perhubungan serta
persefahaman di antara satu kaum dengan kaum yang lain

dapat diwujudkan tanpa timbulnya rasa curiga dan

diskriminasi. Malahan dengan usaha ini juga dapat
memperkuat serta mempercepatkan lagi hubungan

perpaduan dan rasa harmoni antara kaum di negara ini.





KELEBIHAN










Melalui bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar, Malaysia
telah berjaya melahirkan ramai pakar ilmuan dalam pelbagai

aspek dan golongan pentadbir dari pelbagai etnik selaras

dengan keperluan kini.

-Kelebihan sekolah seterusnya ialah kewajipan

kokurikulumberdasarkan Akta Pendidikan dalam sistem pendidikan

di Malaysia telah mewajibkan seluruh pelajar untuk menyertai aktiviti

kokurikulum sama ada pada peringkat sekolah mahupun universiti.

Kokurikulum ialah kegiatan aktiviti berkumpulan di mana aktiviti yang

dianjurkan digunakan untuk menambah, mengukuhkan, dan

mengamalkan pengetahuan, kemahiran, dan nilai yang diajar di dalam

bilik darjah.




-Aktiviti kokurikulum ini akan membawa kepada berlakunya proses

integrasi dalam kalangan pelajar supaya pelajar boleh menghormati

serta mengenali antara satu sama lain walaupun mempunyai

perbezaan agama dan juga bangsa. Contohnya, dalam aktiviti sukan

seperti bola tampar, olahraga, pingpong dan banyak lagi.

-Aktiviti sukan ini bukan sahaja meliputi satu kaum sahaja malah ia

juga disertai oleh pelajar dari pelbagai bangsa dan etnik dari seluruh

Malaysia. Secara tidak langsung, hubungan perpaduan antara

pelbagai kaum dapat disemai dan akan menjadi lebih erat serta

kukuh bagai isi dengan kuku tanpa adanya jurang.

-Selain itu di sekolah juga mempunyai guru yang berperanan untuk dalam

menyuntik nilai-nilai perpaduan dalam kalangan murid-murid. Sebagai contoh,

aktivitipengajaran dan pembelajaran di sekolah sudah tentu melibatkan murid-

murid secara menyeluruh dan berkumpulan yang tidak mengira latar belakang

murid mahupun bangsa, agama murid tersebut




-Guru sebagai fasilitator yang menggerakkan sesuatu aktiviti di dalam mahupun di

luar bilik darjah agar terjadinya pola interaksi sosial dalam kalangan murid yang

pelbagai bangsa. Di sini jelas dapat kelihatan terjalinnya kerjasama serta ruang

untuk perkongsian ilmu merentasi kaum jelas terbuka sepanjang proses sesuatu

pembelajaran. Secara tidak langsung, ini mewujudkan nilai-nilai perpaduan

walaupun mereka terdiri daripada kaum dan agama berbeza

KAEDAH MEMUPUK INTEGRASI




MELALUI PENDIDIKAN

PERANAN KURIKULUM



Peranan kurikulum dalam pendidikan adalah untuk membina perkembangan

pelajar yang lengkap dari segi JERISJ adalah Jasmani, E adalah Emosi, R

adalah rohani, I adalah intelek, S adalah sosial.Selain itu, Kurikulum berperanan

untuk melahirkan rakyat yang mendorong cita-cita negara dalam mewujudkan

perpaduan yang berpandukan prinsip-prinsip rukun negara,di samping

menghasilkan modal insan yang terlatih untuk keperluan. Seterusnya, bukan

sahaja bertujuan untuk memberikan ilmu pengetahuan dan maklumat berbentuk

akademik sahaja ,bahkan memupuk semangat perpaduan. Ianya berorientasikan

suasana Malaysia dan dilaksanakan melalui Kurikulum Bersepadu Sekolah

Menengah (KBSR) dan kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) mulai

tahun 1983. Harus menitikberatkan aspek-aspek pendidikan yang harmonis.

Nilai-nilai rohani dan budaya bersama diberikan keutamaan dalam setiap subjek.

Maka, semangat perpaduan perlu merentasi kurikulum untuk membentuk dan

menguatkan peribadi serta moral para pelajar.

Bahasa melayu sebagai bahasa perhubungan serta persefahaman

antara satu kaum dengan kaum yang lain supaya tidak timbulnya

rasa curiga dan diskriminasi. Melalui bahasa melayu sebagai

bahasa pengantar adalah untuk menyeragamkan sistem
pendidikan di sekolah mahupun di peringkat rendah dan tinggi bagi

membuka ruang untuk menyatupadukan perpaduan serta dapat

mewujudkan integrasi dalam komuniti malaysia

KONSEP SEKOLAH


WAWASAN





Tujuan penubuhan Sekolah Wawasan adalah untuk

mengeratkan perpaduan yangsudah sedia terjalin kukuh di
kalangan rakyat Malaysia. Penekanan semangat

perpaduan dan integrasi antara kaum sejak kecil lagi iaitu

dibangku sekolah rendah akan lebih memudahkan kerana
kanak-kanak ibarat kain putih yang bebas daripada

sebarang pemikiran negatif. Selain itu, tujuan penubuhan

Sekolah Wawasan juga adalah untuk menghayati tujuan

Penyata Razak 1956 yang di antaranya hendak
menyatukan murid-murid daripada semua bangsa di dalam

negeri ini dengan memakai satu peraturan pelajaran.



CABARAN INTEGRASI MELALUI


PENDIDIKAN









kedudukan corak diubah






kedudukan corak diubah juga menjadi salah satu cabaran

untukmencapai perpaduan dan integriti masyarakat.

Berdasarkan kedudukan corak sumberekonomi adalah

disebabkan oleh sistem penjajah British dasar pecah dan

perintah (pecah danperintah). Di mana kedudukan boleh

dilihat orang Melayu menjadi petani dan menetap

dikampung-kampung. Cina yang ditempatkan di lombong

bijih timah yang akhirnya menjadibandar-bandar baru dan

berkembang menjadi bandar-bandar. Orang India bekerja

sebagaiburuh di ladang getah dan menyelesaikan estet.

JARAK SOSIAL YANG WUJUD

AKIBAT KURANG INTERAKSI



Faktor ini timbul akibat kekangan bahasa yang membataskan

interaksi bangsa yang berlainan bahasa. Ini wujud bukan sahaja

kerana kita tidak memahami apa yang diperkatakan. Penerapan
Bahasa Melayu perlu diamalkan di setiap sekolah termasuk

sekolah vernikular bermula dari sekolah rendah. Ini akan memberi

kesan yang positif terhadap perpaduan negara sekiranya Malaysia

mencontohi negara jiran iaitu Indonesia yang mengagungkan
Bahasa ibundanya. Oleh itu, matlamat integrasi dapat diwujudkan

dengan mudah.

Perbezaan dalam bahasa,

budaya, kepercayaan dan


keturunan






Cabaran yang menghalang intergrasi kaum dan


hubungan etnik di sekolah rendah atau adalah

bersangkutan dengan nilai hidup iaitu


prasangka,perkauman, etnosentrisme, sosioekonomi dan


pemisahan fizikal. Kesemua perkara ini membawa

kepada perpecahan kaum dan etnik kerana mereka


masih kukuh kepada peranan tradisional dan berpegang

teguh kepada nilai-nilai yang terbatas antara kaum.


Masalah hubungan etnik dan intergrasi kaum ini berpunca


daripada dasar-dasar British ketika menjajah Tanah

Melayu dulu.

Cabaran dari perbezaan agama





Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum, namun setiap kaum

mempunyai agama yang berbeza. Seabagi contoh, agama orang Melayu

ialah agama islam, orang Cina ialah agama Buddha manakala orang

India beragama Hindu. Dari aspek tersebut membuatkan sesetengah

keluarga enggan untuk menyatukan anak-anak mereka dengan kaum

lain. Oleh itu, perlaksanaan unutk menyatukan perpaduan agak susah

kerana permikiran orang tua yang taat kepada agama mereka itu terlalu

kuat. Namun perkara ini telah ditangani oleh kerajaan dengan

melaksanakan sekolah kebangsaan . Dengan itu, semua kaum pelajar

dapat menjalani Pendidikan yang setaraf fan tanpa pengecualian

KESIMPULAN

Tuntasnya, menerapkan integrasi dalam kalangan pelajar di sekolah rendah atau

menengah adalah penting agar menjaga hubungan sesama masyarakat. Oleh sebab

itu, sejak dari akar umbi lah sepatutnya pihak ibu bapa atau mereka yang dewasa

perlu mengenal integrasi terhadap anak anak supaya apabila meningkat dewasa

mereka tidak ketinggalan tentang hal seperti aspek integrasi dan perpaduan. Terakhir,

harapan saya didiklah mereka yang masih muda agar mengenali maksud integrasi

dan perpaduan agar generasi akan dating lebih efisien dan saling menjaga

perhubungan sesama kaum.

SENARAI RUJUKAN












• Buku Penghayatan Etika dan Peradaban

• https://anyflip.com/eufwa/nsmj/basic

• https://123dok.com/document/ynnlrwpy-cabaran-dasar-pendidikan-

negara-dalam-intergrasi-perpaduan.html
• https://sites.google.com/view/afiqsites/maklumat-asas

AGIHAN TUGASAN








AFDLIN AFIZAN BIN AHMAD RIZAL (01DKA21F2050)


-KELEBIHAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA







NUR DIANA BINTI SHAMSUDIN (01DKA21F2045)

-PENDAHULUAN






FARHAD HAIKAL BIN MUHAJIM (01DKA21F2043)


-CABARAN INTEGRASI MELALUI PENDIDIKAN

-KESIMPULAN




NUR MUZFIRAH BINTI MOHAMED RABI (01DKA21F2035)


-KAEDAH INTEGRASI MELALUI PENDIDIKAN

-RUJUKAN