โครงงานลายปักสร้างอาชีพ

vb ลายปักสร้างอาชีพ Embroidery to create a career นางสาวสุชาดา กรรเชียง นางสาวน้ำทิพย์ บุษราคัม โครงงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาการบัญชีสาขางานการบัญชี ปีการศึกษา 2565 วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี

ใบรับรองโครงการ วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี แผนกวิชา การบัญชี เรื่อง โครงงานลายปักสร้างอาชีพ ผู้ดำเนินการ นางสาวสุชาดา กรรเชียง 63202010015 นางสาวน้ำทิพย์ บุษราคัม 63202010021 ประเภทผลงาน สิ่งประดิษฐ์เพื่อการประกอบอาชีพ ได้พิจารณาเห็นชอบโดย ครูที่ปรึกษาโครงงาน ................................................................ (นางสาวอรุณรัศมี ทรัพย์มาก) หัวหน้าแผนกวิชา ......................................................... (นางประไพ แก้ววิลัย) หัวหน้างานวิจัย พัฒนา นวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ .......................................................... (นางสาวณฐพร จุลเอียด) รองผู้อำนวยการวิทยาลัยฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ ............................................................. (นางสาวอัญชลี เหลืองศรีวิชัย) .......................................................... (นายดำรงค์ สุดวิลัย) ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคปทุมธานีรักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี วันที่ เดือน พ.ศ.2566

ก ชื่อผลงาน : ลายปักสร้างอาชีพ ชื่อนักเรียน : นางสาวสุชาดา กรรเชียง นางสาวน้ำทิพย์ บุษราคัม ครูที่ปรึกษา : นางสาวอรุณรัศมี ทรัพย์มาก สาขางาน : การบัญชี ปีการศึกษา : 2565 บทคัดย่อ โครงงาน ลายปักสร้างอาชีพ มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อศึกษาและสร้างงานศิลปะ จากความงาม ของดอกไม้ โดยใช้การปักเป็นส่วนประกอบในการสร้างสรรค์ และมีการประเมินผลความพึงพอใจ จากกลุ่มเป้าหมายที่มีต่อผลงานศิลปะผู้วิจัยได้ทําการออกแบบมีส่วนประกอบการนําความงาม จากดอกไม้และมีเทคนิคการปักผ้าในรูปแบบต่างๆ มาสร้างเป็นผลงานศิลปะที่สร้างสรรค์โดยมี การปักเป็นส่วนประกอบโดยในการออกแบบมีการศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับดอกไม้ค้นคว้าผลงานศิลปะ ที่สร้างสรรค์ โดยมีแรงบันดาลใจจากดอกไม้มีหลักการทำงานงานจิตรกรรมงานประติมากรรม และงานศิลปะที่ใช้ ประกอบตกแต่งสถาปัตยกรรม ผลการทดลองเก่ียวกับเทคนิคการปักแบบต่างๆ สร้างภาพร่างของชิ้นงาน และคัดเลือกภาพร่างมาสร้างชิ้นงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์ทําให้ได้ผลงาน ศิลปะสร้างสรรค์ ในประเภทภาพประดับฝาผนัง ผลการศึกษาพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นอายุต่ำกว่า 20 ปี สถานะเป็นนักเรียน นักศึกษา ศึกษาความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีผลต่อผลิตภัณฑ์ ลายปักสร้างอาชีพ โดยภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจ ต้นทุนด้านการผลิต โครงงานลายปักสร้างอาชีพ ต่อ 1 ชิ้นการกำหนดราคาต้นทุนต่อชิ้น 150 บาท กำไร 50 บาท ราคาขายต่อชิ้นราคา 200 บาท

ข กิตติกรรมประกาศ โครงงาน ลายปักสร้างอาชีพ สำเร็จได้ด้วยดี เนื่องจากได้รับความอนุเคราะห์ และช่วยเหลืออย่างดียิ่งจากครูที่ปรึกษา ครูอรุณรัศมี ทรัพย์มาก และคณะผู้จัดทำรู้สึกซาบซึ้ง ในความกรุณาของอาจารย์เป็นอย่างยิ่ง ขอกราบขอบพระคุณอาจารย์ที่ได้ให้ความเมตตากรุณา ประสิทธิ์ประสาทวิชาอบรมสั่งสอนถ่ายทอดความรู้ที่มีค่ายิ่งแก่คณะผู้จัดทำ จนทำให้ประสบผลสำเร็จ ในการศึกษา ที่ได้กรุณาให้คำแนะนำแนวทางในการทำโครงงานและข้อคิดเห็นต่างๆ ขอขอบคุณช่องทาง YouTube และ Google ที่ให้คำอธิบายในการค้นหาข้อมูลด้านการปัก การออกแบบ เทคนิคการใช้ไหม และอุปกรณ์ การศึกษาโปรแกรมมีส่วนช่วยทำให้กลุ่มข้าพเจ้า มีแนวทางในการดำเนินงานและทำงานกันได้อย่างมีระบบจนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี คณะผู้จัดทำขอขอบพระคุณมา ณ ที่นี้ ขอกราบขอบพระคุณมาไว้ ณ ที่นี้ด้วย ผู้มีอุปการะคุณ ความดีและประโยชน์ อันเกิดจากโครงการฉบับนี้ ขอมอบเป็นเครื่องบูชาพระคุณบิดา มารดา บูรพาจารย์ และผู้มีพระคุณทุกท่าน ที่ให้การอบรมสั่งสอนและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้กับคณะผู้จัดทำ ตลอดมา ขอกราบขอบพระคุณท่านด้วยความเคารพยิ่ง คณะผู้จัดทำ นางสาวสุชาดา กรรเชียง นางสาวน้ำทิพย์ บุษราคัม

ค สารบัญ หน้า บทคัดย่อ............................................................................................................................. ..................ก กิตติกรรมประกาศ................................................................................................................................ข คำนำ............................................................................................................................. .......................ค สารบัญ..................................................................................................................................................ง สารบัญตาราง.......................................................................................................................................จ สารบัญภาพ..........................................................................................................................................ฉ บทที่ 1 บทนำ......................................................................................................................................1 1.1 ความเป็นมาของโครงงาน................................................................................................1 1.2 วัตถุประสงค์ของโครงงาน................................................................................................1 1.3 ขอบเขตของโครงงาน.......................................................................................................1 1.4 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ...............................................................................................2 1.5 นิยามศัพท์........................................................................................................................2 1.6 งบประมาณในการดำเนินงาน..........................................................................................2 บทที่ 2 ทฤษฎีและเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง.................................................................................................3 2.1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพ...........................................................................3 2.2.ประวัติเกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพ...................................................................................4 2.3 ปัจจัยที่มีผลต่อการผลิตลายปักสร้างอาชีพ.....................................................................5 2.4 หลักการออกแบบของผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ........................................................5 2.5 องค์ประกอบของการออกแบบลายปักสร้างอาชีพ...........................................................5 2.6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องลายปักสร้างอาชีพ.............................................................................5 2.7 ความหมายของเข็มและด้าย............................................................................................6 2.8 ความหมายของสะดึง.......................................................................................................6 2.9 ความหมายของผ้า...........................................................................................................6 บทที่ 3 วิธีดำเนินงานโครงงาน...........................................................................................................7 3.1 ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพ….........................................................................8

ง 3.2 ออกแบบโครงสร้างโครงงาน............................................................................................8 3.3 ประกอบโครงงานตามแบบ..............................................................................................8 3.4 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา..............................................................................................11 3.5 การเก็บรวบรวมข้อมูล...................................................................................................12 3.6 การวิเคราะห์ข้อมูล................................................................................................. .......12 บทที่ 4 ผลการทดลอง......................................................................................................................14 4.1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของผู้ทำแบบสอบถาม........................................................14 4.2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจลายปักสร้างอาชีพ........................17 บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ.....................................................................................19 5.1 สรุปผล .................................................................................................................. ........19 5.2 อภิปรายผล................................................................................................................. ...19 5.3 ข้อเสนอแนะ................................................................................. .................................21 ภาคผนวก…………………………………………………………………………………………………………………………..22 ภาคผนวก ก. แบบสอบถามลายปักสร้างอาชีพ………………………………………………………………………...23 ภาคผนวก ข. อุปกรณ์การทำลายปักสร้างอาชีพ…………………………………………………………………….…27 ภาคผนวก ค. ขั้นตอนการทำลายปักสร้างอาชีพ……………………………………………………………….….….29 ภาคผนวก ง. ผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ………………………………………………………………………………31 ภาคผนวก จ. แผ่นผับลายปักสร้างอาชีพและโปสเตอร์……………………………………………………………..33 ภาคผนวก ฉ. โลโก้ลายปักสร้างอาชีพ……………………………………………………………………………………..37 ประวัติผู้จัดทำโครงงาน…………………………………………………………………………………………………………39 บรรณานุกรม………………………………………………………………………………………………………………….……40

จ สารบัญตาราง ตารางที่ หน้า 1.1 แสดงผลรวมงบประมาณในการดำเนินงาน……………………………………………………..…………2 4.1 แสงดงผลรวมอัตราร้อยละด้านเพศของผู้ตอบแบบสอบถาม……………………………………...15 4.2 แสดงผลรวมอัตราร้อยละด้านอายุของผู้ตอบแบบสอบถาม……………………………………....15 4.3 แสดงผลรวมอัตราร้อยละด้านระดับชั้นของผู้ตอบแบบสอบถาม…………………………………16 4.4 แสดงผลรวมอัตราร้อยละด้านความพึงพอใจของผู้ตอบบแบบถาม………………………………16

ฉ สารบัญภาพ ภาพที่ หน้า 3.1 แสดงผังการดำเนินโครงงาน................................................................................................7 3.2 แสดงขั้นตอนเตรียมอุปกนณ์……………................................................................................8 3.3 แสดงผ้ากาว.................................................................................................................... ...8 3.4 แสดงผ้าคอนตอน…………………………………………………………………………………………………..9 3.5 แสดงเทปอินเดีย........................................................... .....................................................9 3.6 แสดงออกแบบลวดลายที่ต้องการปัก..................................................................................9 3.7 แสดงจัดเรียงลำดับการปักที่จะเริ่มปักก่อน................................................................... ...10 3.8 แสดงร่างแบบที่ต้องการ....................................................................................................10 3.9 แสดงการปักลวดลายตามลำดับ........................................................................................10 3.10 แสดงตรวจเสอบช็คงานและปรับแก้งานอย่างละเอียด....................................................10 4.1 แสดงอัตราร้อยละด้านเพศผู้ตอบแบบสอบถาม................................................................14 4.2 แสดงแผนภูมิแนวนอนเป็นอัตราร้อยละด้านอายุของผู้ตอบแบบสอบถาม........................15 4.3 แสดงอัตราร้อยละด้านระดับชั้นของผู้ตอบบแบบสอบถาม...............................................16 4.4 แสดงแผนภูมิอัตราร้อยละด้านความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม.............................17

บทที่ 1 บทนำ 1.1 ความเป็นมาของโครงงาน ในปัจจุบันมีการนิยมการใช้สิ่งของหรืออุปกรณ์ที่มีความสวยงาม การปักสร้างได้จากผ้า เพื่อนำไปสวมใส่ ตกแต่งอุปกรณ์ เช่น หมวก ผ้าเช็ดหน้า เป็นต้น การปักสามารถหาอุปกรณ์ จากท้องถิ่นหรือร้านทั่วไปที่ขายได้ง่าย สาราถสมทำได้ง่ายให้เกิดลวดลายสีสันที่สวยงาม เราจึงทำการปักสร้างอาชีพเพื่อให้เกิดรายได้ ดังนั้น คณะผู้จัดทำเป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีตั้งอยู่ในพื้นที่ ของจังหวัดปทุมธานี จึงมีแนวคิดที่จะสร้างอาชีพจากลายปัก หรือการปักผ้า โดยเราปักผ้า แล้วนำมาอัดกรอบเพื่อให้เกิดความสวยงามโดยมีการศึกษารูปแบบและพัฒนาการเรียนรู้และศึกษา ค้นคว้าข้อมูลเนื้อหาที่สนใจอย่างต่อเนื่องและไม่หยุดพัฒนาในการประดิษฐ์ผลงานให้มีคุณภาพ อย่างสูงสุดบทเรียนผ่านงานชิ้นงาน ทำให้สามารถติดต่อสื่อสารกันระหว่างครูและเพื่อน หรือผู้สนใจในชิ้นงานได้อย่างดี 1.2 วัตถุประสงค์ของโครงงาน 1.2.1 เพื่อฝึกทักษะการสร้างขึ้นเพื่อเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพ 1.2.2 เพื่อฝึกความมุ่งมั่นอดทนในการทำงานให้สำเร็จ 1.2.3 เพื่อเสนอแนวคิดความคิดการออกแบบผลงาน 1.2.4 เพื่อเพิ่มมูลค่าให้กับงานฝีมือ 1.2.5 เพื่อเป็นทางเลือกใหม่ที่ผู้บริโภคเลือกซื้อ 1.3 ขอบเขตของโครงงาน 1.3.1 ลายปักสร้างอาชีพเป็นงานฝีมือที่สร้างสรรค์ขึ้นมาใหม่ 1.3.2 ลายปักสร้างอาชีพเป็นรูปแบบงานศิลปะ 1.3.3 ลายปักสร้างอาชีพเป็นการใช้เทคนิคการปัก

2 1.4 ประโยชน์คาดว่าจะได้รับ 1.4.1 ได้ศึกษาค้าขว้าข้อมูลเกี่ยวกับ ลายปักสร้างอาชีพ 1.4.2 ได้เรียนรู้การพัฒนางานฝีมือ 1.4.3 พัฒนางานฝีมือ และต่อยอดให้เกิดอาชีพได้ 1.4.4 ผลิตภัณฑ์ที่ผลิตสามารถเป็นทางเลือกให้แก่ผู้บริโภคได้เลือกซื้อ 1.5 นิยามศัพท์ 1.5.1 ลายปัก หมายถึง เป็นรูปแบบของศิลปะการแต่งเติม เพื่อเสริมความสวยงาม ของเครื่องแต่งกาย งานปักนี้มีทั้งแบบ งานปักมือ ที่มีมาตั้งแต่สมัยก่อน ที่ถือว่าเป็นงานฝีมือชนิดหนึ่ง ที่ต้องอาศัยความพิถีพิถัน และความละเอียดรอบคอบ 1.5.2 สร้างอาชีพ หมายถึง การมีรายได้เพื่อนำมาใช้จ่ายในชีวิตประจำวัน ซึ่งกว่าจะทำงาน และมีรายได้ต้องเตรียมความพร้อมหลายด้าน เช่น ด้านตนเอง ด้านข้อมูลความรู้ ด้านทักษะที่จำเป็นสำหรับอาชีพเฉพาะอย่าง ด้านเงินทุน เป็นต้น 1.6 งบประมาณในการดำเนินงาน ลำดับ รายการ จำนวนหน่วย ราคาต่อหน่วย (บาท) ราคารวม (บาท) 1. สะดึง 1 อัน 20 20 2. เข็ม 2 อัน 10 10 3. ไหมเบอร์25 5 สี 35 35 4. ผ้ากาว 1 ผืน 15 15 5. ผ้าคอนตอน 1 ผืน 25 25 6. เทปอินเดีย 2 อัน 15 15 รวม - - 150 ตัวอักษร (หนึ่งร้อยห้าสิบบาท) จากตารางที่ 1.1 แสดงผลรวมงบประมาณในการดำเนินงาน

บทที่ 2 ทฤษฎีและเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง โครงงาน ลายปักสร้างอาชีพ มีวัตถุประสงค์เพื่อการสร้างงานปักขึ้นเพื่อเป็นพื้นฐาน ในการประกอบอาชีพ ฝึกความมุ้งมั่นความอดทนในการทำงานให้สำเร็จเพื่อเพิ่มมูลค่าให้กับงานฝีมือ เป็นทางเลือกใหม่ที่ผู้บริโภคเลือกซื้อเพื่อให้โครงงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ และเป็นไปตามขอบเขต ที่กำหนดไว้ คณะผู้จัดทำได้ทำการศึกษาทฤษฎีและเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง ดังนี้ 1. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพ 2. ประวัติเกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพ 3. ปัจจัยที่มีผลต่อการผลิตลายปักสร้างอาชีพ 4. หลักการออกแบบของผลิตภัณฑ์ ลายปักสร้างอาชีพ 5. องค์ประกอบของการออกแบบผลิตภัณฑ์ งานประดิษฐ์ 6. งานวิจัยที่เกี่ยวข้องจาก ลายปักสร้างอาชีพ 7. ความหมายของเข็มและด้าย 8. ความหมายของสะดึง 9. ความหมายของผ้า 2.1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพ เป็นงานศิลปะแขนงหนึ่งของกุลสตรีเพราะเป็นการเสริมแต่งเครื่องแต่งกาย เช่น การปักเสื้อ กระโปรง ปลอกหมอนอิง หมอนหนุน ผ้าคลุมเตียง ผ้าม่านหน้าต่างและเครื่องใช้อื่นๆ ตามความต้องการ ทั้งนี้เพื่อให้เห็นคุณค่าของงานและความสวยงามยิ่งขึ้น การปักในสมัยก่อนนั้น นิยมปักด้วยมือแต่เพียงอย่างเดียว เพราะถือว่าเป็นงานฝีมือที่ต้องการความละเอียดเป็นพิเศษ ต่อมาเมื่อมีผู้นิยมลายปักมากขึ้น การใช้มือผลิตผลออกมาได้ไม่ทันตามความต้องการ และค่าแรงสูงมาก จึงมีการปักด้วยเครื่องมือพิเศษและปักด้วยจักรเพิ่มขึ้นอีกแต่อย่างไรก็ดีกว่าการปักด้วยมือเรา แต่การปักด้วยมือ ก็แสดงฝีมือจริง ๆ ปัจจุบันมีการส่งเสริมศิลปะอาชีพของชาวชนบทแทบทุกแห่ง โดยเฉพาะทางภาคเหนือ สตรีที่ว่างจากการทำไร่นา ก็จะพากันมารับจ้างปักผ้าบ้าง ถักบ้าง

4 แต่คนเหล่านี้จะไม่ค่อยมีความรู้ว่าลายปักชนิดใดเหมาะที่จะปักอะไร หรือจะวางลายปัก อย่างไรจึงจะให้ดูงาม หรือใช้สีอะไรปักจึงจะทำให้น่าดูการปักสมัยก่อนนิยมปักแต่สีขาว ผ้าที่นำมาปักก็เป็นสีขาว เพื่อให้เกิดความสุภาพ ต่อมาเกิดนิยมเหล่านั้นก็เปลี่ยนแปลงไป เป็นการใช้ด้ายและไหมสีต่าง ๆ ปักบนผ้าสีขาว ชมพู ครีม หรือสีที่มีพื้นสีอ่อน ๆ ส่วนผ้าที่มีสีพื้นหนัก หรือสีเข้ม การใช้สีของด้ายปัก จะต้องคิดให้ดีจะใช้สีอะไรจึงจะงาม ส่วนผ้าที่พื้นสีอ่อนๆนั้นหาสีของด้ายปักได้ง่ายกว่าผ้าพื้นสีเข้มๆปัจจุบันจะเห็นเสื้อผ้าของใช้ต่าง ๆ ของประเทศที่เอามาขายในบ้านเรามีราคาสูงมากต่างกับราคาของบ้านเราฝีมือการปักก็พอๆกัน จะเห็นว่างานอาชีพการปักของบ้านเราเวลานี้ ไม่ยิ่งหย่อนไปกว่าต่างประเทศ ทั้งยังเป็นสินค้า ที่ขายได้ดีมาก แม้แต่ต่างประเทศก็นิยม สิ่งที่ควรคำนึงถึงเราควรใช้วัสดุที่มีในท้องถิ่น เช่น ผ้าและไหม เราควรคำนึงคุณภาพของวัสดุมากกว่าที่จะหาซื้อผ้าจากต่างประเทศได้ไม่น้อยทีเดียว งานปักเป็นรูปแบบของศิลปะการแต่งเติม เพื่อเสริมความสวยงามให้แก่เครื่องแต่งกาย งานปักมีทั้งแบบเป็น งานปักมือ ที่มีมาตั้งแต่สมัยก่อนที่ถือว่าเป็นงานฝีมือชนิดหนึ่ง ที่ต้องอาศัยความพิถีพิถันความละเอียดรอบคอบและเมื่องานปักเป็นที่นิยมมากขึ้นก็ทำให้มี การปักด้วยเครื่องจักรตามมา ซึ่งทำให้งานออกมาสวยงามและรวดเร็ว ข้อดีของงานปัก งานปักถือว่า เป็นงานที่มีความสวยงามนับว่าเป็นหนึ่งในงานศิลปะรูปแบบหนึ่งความละเอียดมากกว่า การสกรีนลงบนผ้าโดยตรงงานปักให้งานที่ทนทานมากกว่าแบบสกรีนงานปักใ ห้ผิวสัมผัส และรูปแบบที่หลากหลายงานปักช่วยทำให้เสื้อผ้าของใช้ดูมีมูลค่ามากยิ่งขึ้นยิ่งลายปักมีความละเอียดพิถีพิถัน ก็ยิ่งส่งผลให้ราคาสูงมากยิ่งขึ้นงานปักสามารถสร้างสรรค์ได้หลากหลาย 2.2 ประวัติเกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพ เป็นงานศิลปะแขนงหนึ่งของกุลสตรีเพราะเป็นการเสริมแต่งเครื่องแต่งกาย เช่น การปักเสื้อ ปลอกหมอน หมอนหนุน ผ้าคลุมเตียง ผ้าม่านหน้าต่าง และเครื่องใช้อื่นๆตามความต้องการ ทั้งนี้เพื่อให้เห็นคุณค่าของงานและความสวยงามยิ่งขึ้น การปักในสมัยก่อนนั้นนิยมปักด้วยมือ แต่เพียงอย่างเดียวเพราะถือว่าเป็นงานฝีมือที่ต้องการความละเอียดเป็นพิเศษ ต่อมาเมื่อมีผู้นิยม ลายปักมากขึ้นการใช้มือผลิตผลออกมาได้ไม่ทันตามความต้องการ และค่าแรงสูงมาก จึงมีการปักด้วยเครื่องมือพิเศษและปักด้วยจักรเพิ่มขึ้นอีก

5 2.3 ปัจจัยที่มีผลต่อการผลิตลายปักสร้างอาชีพ 2.3.1. ความรู้เดิมในเรื่องนั้นๆ ผสมผสานกับความรู้ใหม่ที่ได้รับ 2.3.2. การสั่งสมการสืบทอดของความรู้ในเรื่องนั้น 2.3.3. การสร้างลายปักให้สวยงามและใช้งานได้จริง 2.4 หลักการออกแบบของผลิตภัณฑ์ ลายปักสร้างอาชีพ ลายปักประเภทนี้เราสามารถค้นหาได้จากทางอินเทอร์เน็ตซึงจะมีทั้งในรูปแบบของการแจกฟรี หรือการขายจากบริษัท/ดีไซน์เนอร์อิสระ ซึ่งราคาก็ขึ้นอยู่กับขนาด และความยากง่าย ของลายปักบางเว็บไซต์ก็มีการเปิดให้ทดลองดาวน์โหลดฟรีในช่วงแรกเพื่อให้ผู้ใช้ได้ทดลอง นํามาปักเพราะจะได้ให้ลูกค้าเห็นถึงฝีเข็มที่แท้จริงเมื่อทําการทดลองปักออก 2.5 องค์ประกอบของการออกแบบผลิตภัณฑ์ งานประดิษฐ์ 2.5.1. รูปทรงธรรมชาติ เป็นสิ่งที่มนุษย์เคยชิน 2.5.2. เส้นและทิศทางของเส้น เส้นลักษณะต่าง ๆ ให้ความรู้สึกที่แตกต่างกัน 2.5.3. ความหนักเบาของเส้น เส้นที่มีน้ำหนักจะให้ความรู้สึกว่าอยู่ใกล้กว่าเส้นที่ไม่มีน้ำหนัก 2.5.4. ขนาดของรูปทรง ขนาดต่าง ๆ ของรูปทรงมีผลต่อความรู้สึก 2.5.5. ความคมชัด ความคมชัดน้อยจะให้ความรู้สึกว่าอยู่ไกลออกไป 2.5.6. การซ้อนทับ ส่วนที่ถูกซ้อนจะให้ความรู้สึกไกลออกไป 2.5.7. ความเข้มของสี สีเข้มกว่าจะให้ความรู้สึกอยู่ใกล้กว่า 2.5.8. ลักษณะผิว ผิวที่หยาบกว่าจะให้ความรู้สึกว่าอยู่ไกลกว่า 2.6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องลายปักสร้างอาชีพ เกิดจากคนที่บ้านชอบทำงานงานปักเลยนำมาคิดว่าจะปักในลายที่สวยงามเป็นของตกแต่ง เช่น ปักลายดอกไม้ใส่กรอบติดตามผนัง และปักทำหน้าปกใส่หนังสือให้สวยงาม การงานวิจัยลายปักสร้าง อาชีพ หรือการปักลวดลายลงบนผ้า แม้จะเป็นงานฝีมือที่ต้องอาศัยทักษะด้านการปักและควรมี พื้นฐาน การออกแบบลวดลายอยู่บ้าง แล้วก็สามารถทำได้ไม่ยากแต่สำหรับผู้ที่จะเริ่มต้นทำแต่ไม่มี ทักษะ การปักผ้ามาก่อนก็ไม่ใช่เรื่องยากอย่างที่คิดสามารถเรียนรู้ฝึกหัดทำได้ไม่ยาก สำหรับการเริ่มฝึกทำ

6 ใหม่ๆ แนะนำให้ไปหาหนังสือที่สอนการปักมาศึกษา หรือจะหาดูวิธีการปักจากในอินเทอร์เน็ตก็ได้ การปักผ้าไม่ยากแต่เป็นงานละเอียดอ่อน ต้องใช้เวลา และความอดทน หากมีความตั้งใจหมั่นฝึกฝนฝีมือ ซึ่งการฝึกหัดปักผ้าเป็นลวดลายแรก ๆ อาจจะยังไม่ถนัดให้ทดลองเริ่มปักจากลวดลายที่ง่าย รายละเอียดไม่เยอะไปก่อน พยายามฝึกฝนไปเรื่อย ๆ ก็จะทำให้เกิดความชำนาญขึ้นมาเอง 2.7 ความหมายของเข็มและด้าย เช็ม หมายถึง เข็มเป็นส่วนสำคัญในการเย็บจักร การเข้าใจในการเลือกใช้ชนิดขนาด และการดูแลเข็มจักรจะทำให้สร้างผลงานตัดเย็บที่สวยงามไม่มีปัญหาติดขัด ต้องเปลี่ยนเข็ม สังเกตุจากฝีกเข็มกระโดด เสียงดัง (ปุกๆๆ) เพราะเข็มทื่อจึงไปสะกิดเส้นใยผ้าทำให้ผ้าย่นหรือรั้ง ด้าย หมายถึง สิ่งที่ทำด้วยสิ่งเป็นต้นว่าฝ้าย ปั่นเป็นเส้นสำหรับเย็บผ้าหรือถักทอเป็นต้น 2.8 ความหมายของสะดึง สะดึง หมายถึง กรอบไม้สําหรับขึงผ้าที่จะเย็บเป็นจีวร, กรอบไม้หรือไม้แบบสําหรับขึงผ้า ในเวลาปักดิ้นหรือไหมเป็นต้นขอบไม้สําหรับขึงเปล มี 4 ด้าน 2.9 ความหมายของผ้า ผ้า หมายถึง สิ่งที่ทำด้วยเยื่อใย เช่น ฝ้าย ไหม ขนสัตว์ โดยวิธีทอหรืออัดให้เป็นผืน, มักเรียกตามลักษณะของสิ่งที่ทำ เช่น ผ้าไหม ผ้าฝ้าย ผ้าขนสัตว์ หรือตามลักษณะที่ใช้ เช่น ผ้ากราบ ผ้าอาบ ผ้าอ้อม

บทที่ 3 วิธีดำเนินงานโครงงาน ในการจัดทำโครงงาน ลายปักสร้างอาชีพเป็นโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์เพื่อการประกอบอาชีพ โดยคณะผู้จัดทำได้ดำเนินงานตามขั้นตอนดังนี้ ภาพที่ 3.1 แสดงผังการดำเนินโครงงาน เริ่ม จบ ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับ ลายปักสร้างอาชีพ ออกแบบโครงสร้างโครงงาน การเก็บรวบรวม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบโครงงานตามแบบ การวิเคราะห์ข้อมูล ไม่ผ่าน ผ่าน แก้ไข จัดทำรูปเล่มรายงาน

8 3.1 ศึกษาข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับลายปักสร้างาชีพ การสร้างลวดลายให้ผ้าจากการปักด้วยการใช้ด้าย ไหม หรือริบบิ้น โดยแบ่งออกเป็น 3 ประเภท การปักหน้า หมายถึง การปักให้เห็นความสวยงามเพียงด้านหน้าด้านเดียว ส่วนด้านหลัง เส้นด้าย หรือไหมอาจจะห่างหรือข้ามไปบ้างซึ่งต้องระวังระยะการข้ามไม่ให้ห่างกันเกินไป 3.2 ออกแบบโครงสร้างโครงงาน 3.2.1 ไหม ใช้ไหมเบอร์25 ขนานมาตรฐานสำหรับใช้ปัก 3.2.2 สะดึง ใช้สำหรับดึงผ้าให้ตึง 3.2.3 เข็ม ใช้เข็มที่มีรู้กว้าง เพื่อให้สะดวกต่อการใช้งานหรือในการไหมปัก 3.2.4 ผ้าไหมลาย ใช้ไว้รองการปักลายผ้า ให้เกิดลวดลาย 3.2.5 สมุด ในสมุดโน๊ตขนาน A5 ในการเข้าเล่มคู่กับปกลายปัก 3.3 ประกอบโครงงานตามแบบ ตารางภาพที่ 3.2 เตรียมอุปกรณ์สะดึงเข็มไหม เบอร์25 ตารางภาพที่ 3.3 ผ้ากาว

9 ตารางภาพที่3.4 ผ้าคอนตอน ตารางภาพที่ 3.5 เทปอินเดีย ตารางภาพที่ 3.6 เลือกและออกแบบลวดลายที่ต้องการปัก

10 ตารางภาพที่ 3.7 จัดเรียงลำดับการปักที่จะเริ่มปักก่อน ตารางภาพที่ 3.8 ร่างแบบที่ต้องการ ตารางภาพที่ 3.9 เริ่มการปักลวดลายตามลำดับ ตารางภาพที่ 3.10 ตรวจเช็คงานและปรับแก้งานอย่างละเอียด

11 3.4 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา 1. แบบสอบถามความพึงพอใจ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน นักศึกษา ในเขตวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ผู้จัดทำโครงงาน ใช้แบบสอบถาม เป็นเครื่องมือเพื่อรวบรวมข้อมูล จากกลุ่มตัวอย่าง เพื่อสอบถามความคิดเห็นต่าง ๆ ซึ่งมีการเก็บรวบรวมข้อมูลจาการแบบสอบถาม ความพึงพอใจของลายปักสร้างอาชีพ โดยผู้จัดทำโครงงานได้จัดทำแบบสอบถามความพึงพอใจ แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ โดยสอบถาม เพศ อายุ ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 8 ข้อ ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ แบบสอบถามความพึงพอใจ ประกอบไปด้วย 3 ส่วน ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม โดยสอบถามเกี่ยวกับ เพศ อายุ รายได้ โดยที่ผู้ตอบตามความเป็นจริง ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการตอบแบบสอบถามความคิดเห็น ผู้จัดทำโครงการได้ใช้ มาตราวัด แบบ Rating scale 5 ระดับ ตามมาตราวัดแบบลิเคิร์ท (Likert’s Scale) อ้างจาก บุรินทร์ รุจจนพันธ (2553) ในการวัดระดับความพึงพอใจ ดังนี้ 5 หมายถึง มากที่สุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลางหรือพอใช้ 2 หมายถึง น้อยหรือต่ำกว่ามาตรฐาน 1 หมายถึง น้อยที่สุดหรือต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมินแบบสอบถามความคิดเห็น มี 5 ระดับโดยผู้จัดทำโครงการได้เลือกวิธีการ ของ เร็น สิส เอ ลิเคิร์ท ดังนี้ (Likert, Rensis A. 2504) 4.50 – 5.00 หมายถึง เห็นด้วยอยู่ระดับมากที่สุด 3.50 – 4.49 หมายถึง เห็นด้วยอยู่ระดับมาก 2.50 – 3.49 หมายถึง เห็นด้วยอยู่ระดับปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถึง เห็นด้วยอยู่ระดับน้อย 1.00 – 1.49 หมายถึง เห็นด้วยอยู่ระดับน้อยมาก

12 การออกแบบสอบถามความพึงพอใจ โดยมีผู้เชี่ยวชาญ อย่างน้อย 3 คน ในการตรวจ เพื่อตรวจสอบความเที่ยงตรงด้านเนื้อหา (Content Validity) รายการที่ใช้ หัวข้อรายการประเมินที่ถูกต้อง และนำมาหาค่าดัชนีความสอดคล้องของเครื่องมือ (IOC) มีค่าดัชนีความสอดคล้องตั้งแต่ 0.5 ขึ้นไป ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ ซึ่งเป็นคำถามปลายเปิดเพื่อให้ผู้ตอบ แบบสอบถามความพึงพอใจ เกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพตอบแบบสอบถาม โดย ผู้จัดทำ โครงการได้วิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบเชิง พรรณนาบรรยายตามเหตุผลของผู้ตอบ แบบสอบถาม 3.5 การเก็บรวบรวมข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยวิธีการทดลองผู้จัดโครงงานลายปักสร้างอาชีพ ต้องการศึกษาข้อมูล ว่าลายปักสร้างอาชีพที่ผลิตขึ้นมานั้นมีความพึงพอใจของกลุ่มผู้บริโภคหรือไม่จึงนำแบบสอบถาม ความคิดเห็นของผู้ที่ทดลองใช้โดยแจกแบบสอบถามจำนวน 40 ชุด ผู้จัดทำโครงการได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลการทำโครงการนี้ อย่างเป็นขั้นตอน ดังนี้ 1. ผู้จัดทำโครงการทำแบบสำรวจรูปแบบของลายปักสร้างอาชีพ และ ออกแบบรูปแบบ ลายปักสร้างอาชีพ โดยวิธีการแสกนคิวอาร์โค้ด ให้ผู้ตอบแบบสอบถามออนไลน์ตอบ แบบสอบถาม ด้วยตนเอง 2. ผู้จัดทำโครงการทำการแจกแบบสอบถามให้กับกลุ่มตัวอย่าง ผู้บริหาร คณะครู นักเรียน นักศึกษา ใน วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี โดยวิธีการแสกนคิวอาร์โค้ด ให้ผู้ตอบแบบสอบถามออนไลน์ ตอบแบบสอบถามด้วยตนเอง 3. การรวบรวมแบบสอบถาม ผู้จัดโครงการได้รวบรวมแบบสอบถามด้วยตนเอง 4. ตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสอบถาม เพื่อนำข้อมูลไปวิเคราะห์ทางสถิติ 3.6 การวิเคราะห์ข้อมูล ข้อมูลที่ได้จากการรวบรวม ผู้จัดทำโครงการได้ทำการตรวจสอบความเรียบร้อยสมบูรณ์ ของแบบสอบถาม และนำข้อมูลมาประมวลผลวิเคราะห์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปสำหรับ การคิดค่า ร้อยละ การหาค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ดังนี้ การวิเคราะห์ข้อมูลส่วนบุคคลในการวิเคราะห์ ได้แก่ การหาค่าความถี่(Frequency) และค่าร้อยละ (Percentage)

13 สูตรการหาค่าร้อยละ เมื่อ P แทน ร้อยละ F แทน ความถี่ที่ต้องการแปลค่าให้เป็นร้อยละ N แทน จำนวนข้อมูลทั้งหมด การวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ทดลองใช้ลายปักสร้างอาชีพ จำนวน 20 ชิ้น ผู้ทดลองใช้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน นักศึกษา ใน วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีจำนวน 100 คน ในการวิเคราะห์ ได้แก่ การหาค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) สูตรการหาค่าเฉลี่ย เมื่อ x แทน ค่าเฉลี่ย x แทน ผลรวมทั้งหมดของความถี่ คูณ คะแนน N แทน ผลรวมทั้งหมดของความถี่ซึ่งมีค่าเท่ากับจำนวนข้อมูลทั้งหมด สูตรการหาส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เมื่อ S.D. แทน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน N แทน จำนวนคู่ทั้งหมด X แทน คะแนนแต่ละตัวในกลุ่มข้อมูล ∑x แทน ผลรวมของความแตกต่างของคะแนนแต่ละคู่ การวิเคราะห์ข้อเสนอแนะ ซึ่งเป็นคำถามปลายเปิดเพื่อให้ผู้ตอบ แบบสอบถามความพึงพอใจ เกี่ยวกับลายปักสร้างอาชีพ ได้ตอบแบบสอบถาม โดย ผู้จัดทำ โครงการได้วิเคราะห์ข้อมูล ในรูปแบบเชิงพรรณนาบรรยายตามเหตุผลของผู้ตอบ แบบสอบถาม

บทที่ 4 ผลการทดลอง การวิเคราะห์และการนำเสนอผลงานของการศึกษาความพึงพอใจของประชากร ที่มีผลต่อลายปักสร้างอาชีพ ในเขตวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี โดยนำเสนอในรูปแบบแผนภูมิ และตารางประกอบคำบรรยาย ดังนี้ 1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของผู้ทำแบบสอบถาม 2. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของประชากรที่มีผลต่อผลิตภัณฑ์ ลายปักสร้างอาชีพ 3. ผลการวิเคราะห์ข้อเสนอแนะที่ได้รับจากการทำแบบสอบถาม 4.1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของผู้ทำแบบสอบถาม ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของผู้ทำแบบสอบถาม ลักษณะแบบสอบถาม มี3 ข้อ ดังนี้ 4.1.1 สถานภาพของผู้ทำแบบสอบถามด้านเพศ ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพ ของผู้ทำแบบสอบถามในด้านเพศปรากฎผล ดังตารางแสดงจำนวนและอัตราค่าร้อยละ ของสถานภาพด้านเพศ จากตารางภาพที่4.1 แสดงอัตตราร้อยละด้านเพศจำนวน 52 คน

15 จากตารางที่4.1 พบว่าด้านเพศของผู้ตอบแบบสอบถามได้แก่เพศหญิงจำนวน 29 คน คิดเป็นร้อยละ 57.7% และเพศชาย จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 42.3% 4.1.2 สถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามด้านอายุ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล เกี่ยวกับ สถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านอายุปรากฏผล จำนวนและค่าร้อยละของ สถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านอายุ จากตารางภาพที่ 4.2 แสดงแผนภูมิแนวนอนเป็นอัตราร้อยละ จำนวนผู้ทำแบบสอบถาม จำนวน 33 คน ลำดับ อายุ จำนวน ร้อยละ 1. อายุต่ำกว่า 20 ปี 33 100 2. อายุ20 - 30 ปี - - 3. อายุ30 - 40 ปี - - 4. อายุ41 ปีขึ้นไป - - รวม 33 100 จากตารางที่ 4.2 พบว่า ด้านอายุของผู้ตอบแบบสอบถามมีอายุต่ำกว่า 20 ปี จำนวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ 100% ลำดับ เพศ จำนวน ร้อยละ 1. เพศชาย 23 42.3% 2. เพศหญิง 29 57.7% รวม 52 100

16 4.1.3 สถานภาพของผู้ทำแบบสอบถามด้านระดับการศึกษา จำนวน 51 คน จะแสดงจำนวน และอัตราร้อยละของระดับชั้นของผู้เข้าทำแบบสอบถาม ภาพที่ 4.3 แสดงอัตราร้อยละของระดับชั้นของผู้เข้าทำแบบสอบถามจำนวน 51 คน ลำดับ ระดับชั้น จำนวน ร้อยละ 1. ปวช.1 5 11.8% 2. ปวช.2 19 39.2% 3. ปวช.3 16 33.3% 4. ปวส.1 8 15.7% 5. ปวส.2 - - รวม 51 100% จากตารางที่4.3 พบว่า ระดับชั้นของผู้ตอบแบบสอบถามได้แก่ระดับชั้น ปวช.2 จำนวน 19 คน คิดเป็นร้อยละ 39.2%

17 4.2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของประชากรที่มีผลต่อ ผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจ ของกลุ่มที่มีผลต่อผลิดภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ และความเป็นไปได้ของผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพในเชิงพาณิชย์ลักษณะเป็นแบบมาตราส่วน ประมาณค่า จำนวน 8 ข้อ ดังนี้ ภาพที่ 4.4 แสดงแผนภูมิแท่งจำนวนทั้ง 8 คำถาม พร้อมคะแนนที่รวมในแต่ละข้อ คือ โดยเฉลี่ยให้คะแนนเต็มที่5 คะแนน ข้อที่ ความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อ ผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ ระดับความพึงพอใจ × S.D. แปลผล อันดับ 1. ผลิตภัณฑ์มีความสวยงาม 4.31 0.70 มาก 5 2. ผลิตภัณฑ์มีการออกแบบที่เป็นเอกลักษณ์ 4.43 0.77 มาก 3 3. ผลิตภัณฑ์มีคุณภาพดี 4.43 0.72 มาก 3 4. ความคิดสร้างสรรค์ในการผลิตภัณฑ์ 4.43 0.72 มาก 3 5. ผลิตภัณฑ์มีความโดดเด่น 4.23 0.80 มาก 6 6. ผลิตภัณฑ์สร้างรายได้ให้กับตนเอง 4.32 0.80 มาก 4 7. ผลิตภัณฑ์สามารถนำมาใช้ได้จริง 4.49 0.72 มาก 1 8. เป็นที่ยอมรับนำสู่การผลิตในเชิงพาณิชย์ 4.45 0.70 มาก 2 จากตารางที่4.4 พบว่า ระดับความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อชิ้นงานลายปักสร้างอาชีพ ในเขตพื้นที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี จำแนกเป็นรายข้อดังนี้

18 ข้อที่ได้รับความพึงพอใจมากคือ ลำดับที่ 1 ผลิตภัณฑ์สามารถนำมาใช้ได้จริง ระดับค่าเฉลี่ย 4.49 ลำดับที่ 2 เป็นที่ยอมรับนำสู่การผลิตในเชิงพาณิชย์ระดับค่าเฉลี่ย 4.45 ลำดับที่ 3 ผลิตภัณฑ์มี การออกแบบที่เป็นเอกลักษณ์ระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 3 ผลิตภัณฑ์มีคุณภาพดี ระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 3 ความคิดสร้างสรรค์ในการผลิตภัณฑ์ระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 4 ผลิตภัณฑ์สร้าง รายไดให้กับตนเอง 4.32 ลำดับที่ 5 ผลิตภัณฑ์มีความสวยงาม ระดับค่าเฉลี่ย 4.31 ลำดับที่ 6 ผลิตภัณฑ์มีความโดดเด่น ระดับค่าเฉลี่ย 4.23

บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 5.1 สรุปผลโครงงาน โครงงานลายปักสร้างอาชีพครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหาข้อมูลอัตลักษณ์เกี่ยวกับ การปักเพื่อให้เกิดอาชีพ เพื่อออกแบบผลิตภัณฑ์จากผ้าปัก และเพื่อใช้ในการผลิตสินค้า จากโครงงานเพื่อสร้างอาชีพและประเมินความพึงพอใจของผู้ที่มีความสนใจใ นผลิตภัณฑ์ จากลายปักสร้างอาชีพในเขต วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอธัญบุรีจังหวัดปทุมธานี สรุปผลการดังนี้ 1. ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนมากเป็นผู้หญิงมีอายุต่ำกว่า 20 ปี 2. จากการศึกษาความพึงพอใจของประชากรในเขตพื้นที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีที่มีผลต่อ ผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ ผลปรากฎดังนี้ 5.1.1 จำแนกเป็นรายข้อพบว่าประชากรมีความพึงพอใจมากคือ ลำดับที่ 1 ผลิตภัณฑ์สามารถ นำมาใช้ได้จริง ระดับค่าเฉลี่ย 4.49 ลำดับที่2 เป็นที่ยอมรับนำสู่การผลิตในเชิงพาณิชย์ระดับค่าเฉลี่ย 4.45 ลำดับที่ 3 ผลิตภัณฑ์มีการออกแบบที่เป็นเอกลักษณ์ ระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 3 ผลิตภัณฑ์มีคุณภาพดีระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 3 ความคิดสร้างสรรค์ ในการผลิตภัณฑ์ระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 4 ผลิตภัณฑ์สร้างรายได้ให้กับตนเอง 4.32 ลำดับที่ 5 ผลิตภัณฑ์มีความสวยงาม ระดับค่าเฉลี่ย 4.31 ลำดับที่ 6 ผลิตภัณฑ์มีความโดดเด่น ระดับค่าเฉลี่ย 4.23 5.1.2 จากการศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีผลผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพในเขต วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีแบบเปิดข้อเสนอแนะพบว่าประชากรส่วนมากมีความคิดเห็นตรงกันว่า ผลิตภัณฑ์ควรมีลวดลายให้มากขึ้นและพัฒนาต่อไปเรื่อย ๆ 5.2 อภิปรายผล ประเด็นสำคัญที่จากการประเมินในเรื่องนี้ผู้จัดทำได้นำมาอภิปรายเพื่อสรุปผลเป็นข้อยุติ ให้ทราบถึงข้อเท็จจริงโดยมีการนำเอกสาร ดังนี้

20 5.2.1 ด้านประโยชน์เชิงพาณิชย์จากการศึกษาพบว่าประชากรในเขตพื้นที่วิทยาลัยเทคนิค ธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.32 ด้านผลิตภัณฑ์สร้างรายได้ให้แก่ตนเอง 5.2.2 ด้านบรรจุภัณฑ์จากการศึกษาพบว่าประชากรในเขตพื้นที่ วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรีตำบลบึง น้ำรักษ์ อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากค่าเฉลี่ย 4.31 คือ มีตราสัญลักษณ์แสดงชัดเจนและโลโก้มีความสวยงาม 5.2.3 ด้านราคาจากการศึกษาพบว่าประชากรในเขตที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.43 คือ แสดงป้ายราคาอย่างชัดเจน 5.2.4. ด้านราคาจากการศึกษาพบว่าประชากรในเขตที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอ ธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.43 คือ ผลิตภัณฑ์มีคุณภาพ 5.2.5 ด้านราคาจากการศึกษาพบว่าประชากรในเขตที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอ ธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.43 คือ ความคิดสร้างสรรค์ ในการผลิตภัณฑ์ 5.2.6 ด้านราคาจากการศึกษาพบว่าประชากรในเขตที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอ ธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.23 คือ ผลิตภัณฑ์มีความโดดเด่น 5.2.7 ด้านราคาจากการศึกษาพบว่าประชากรในเขตที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอ ธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.49 คือ ผลิตภัณฑ์สามารถนำได้จริง 5.2.8 ด้านราคาจากการศึกษาพบว่าประชากรในเขตที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอ ธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.45 คือ เป็นที่ยอบรับนำสู่การผลิตในเชิงพาณิชย์ สรุปผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้ซื้อสินค้าที่มีต่อลายปักสร้างอาชีพ ของผู้ซื้อสินค้า ในเขตวิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี ตำบลบึงน้ำรักษ์ อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี ภาพรววมอยู่ในระดับ

21 ความพึงพอใจสำหรับประเมินลำดับที่ 1 ผลิตภัณฑ์สามารถนำมาใช้ได้จริง ระดับค่าเฉลี่ย 4.49 ลำดับที่ 2 เป็นที่ยอมรับนำสู่การผลิตในเชิงพาณิชย์ ระดับค่าเฉลี่ย 4.45 ลำดับที่ 3 ผลิตภัณฑ์ มีการออกแบบที่เป็นเอกลักษณ์ระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 3 ผลิตภัณฑ์มีคุณภาพดีระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 3 ความคิดสร้างสรรค์ในการผลิตภัณฑ์ระดับค่าเฉลี่ย 4.43 ลำดับที่ 4 ผลิตภัณฑ์ สร้างรายได้ให้กับตนเอง 4.32 ลำดับที่5 ผลิตภัณฑ์มีความสวยงามระดับค่าเฉลี่ย 4.31 ลำดับที่ 6 ผลิตภัณฑ์มีความโดดเด่น ระดับค่าเฉลี่ย 4.23 สอดคล้องการงานวิจัยลายปักสร้างอาชีพหรือการปักลวดลายลงบนผ้า แม้จะเป็นงานฝีมือ ที่ต้องอาศัยทักษะด้านการปักและควรมีพื้นฐานการออกแบบลวดลายอยู่บ้าง แล้วก็สามารถทำได้ไม่ยาก แต่สำหรับผู้ที่จะเริ่มต้นทำแต่ไม่มีทักษะการปักผ้ามาก่อนก็ไม่ใช่เรื่องยากอย่างที่คิดสามารถเรียนรู้ ฝึกหัดทำได้ไม่ยาก สำหรับการเริ่มฝึกทำใหม่ๆ แนะนำให้ไปหาหนังสือที่สอนการปักมาศึกษา หรือจะหาดูวิธีการปักจากในอินเทอร์เน็ตก็ได้ การปักผ้าไม่ยากแต่เป็นงานละเอียดอ่อน ต้องใช้เวลา และความอดทน หากมีความตั้งใจหมั่นฝึกฝนฝีมือบ่อยๆ ซึ่งการฝึกหัดปักผ้าเป็นลวดลาย แรกๆ อาจจะยังไม่ถนัด ให้ทดลองเริ่มปักจากลวดลายที่ง่ายๆ รายละเอียดไม่เยอะไปก่อน พยายามฝึกฝนไปเรื่อย ๆ ก็จะทำให้เกิดความชำนาญขึ้นมาเอง 5.3 ข้อเสนอแนะ 5.3.1 ปรับราคาให้เหมาะสม 5.3.2 ควรเพิ่มสีสันให้ผลิตภัณฑ์ 5.3.3 ควรมีหลากหลายลาย 5.3.4 พัฒนาและทำให้ดีมากขึ้น

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก แบบสอบถามลายปักสร้างอาชีพ

24 แบบสอบถาม การศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีผลผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ เขตพื้นที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี109 รังสิต - นครนายก ตำบลบึงน้ำรักษ์อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี12110 คำชี้แจง : แบบสอบถาม 1. แบบสอบถามเพื่อศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ ในเขตพื้นที่วิทยาลัยเทคนิคธัญบุรี จึงขอความกรุณาต่อแบบสอบถามตามความเป็นจริง โดยข้อมูลที่ได้รับจากแบบสอบถามฉบับนี้ใช้ประกอบการศึกษาเท่านั้ 2. แบบสอบถามแบ่งเป็น 3 ส่วน ประกอบด้วย ส่วนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป ส่วนที่2แบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ ส่วนที่ 3 ข้อเสนอแนะ ส่วนที่1 แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป คำชี้แจง : โปรดทำเครื่องหมาย ลงในช่องว่าง □ หน้าข้อความที่ตรงกับคำตอบของท่าน หรือเติมข้อความให้สมบูรณ์ 1. เพศ □ เพศชาย □ เพศหญิง 2. อายุ □ อายุต่ำกว่า 20 ปี □ อายุ20 - 30 ปี□ อายุ31 - 40 ปี □ อายุ41 ปีขึ้นไป 3. อาชีพ □ นักเรียน □ ครู/อาจารย์ □ รับจ้างทั่วไป □ อื่นๆ.............

25 ส่วนที่ 2 แบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจของประชากรที่มีผลต่อผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ คำชี้แจง : โปรดทำเครื่องหมาย ลงในช่องว่างระดับความพึงพอใจเพียง ข้อละ 1 เครื่องหมาย ข้อที่ ความพึงพอใจของประชากรที่มีผล ต่อลายปักสร้างอาชีพ ระดับความพึงพอใจ มากที่สุด (5) มาก (4) ปาน กลาง (3) น้อย (2) น้อย ที่สุด (1) ด้านผลิตภัณฑ์ 1. ผลิตภัณฑ์ความงาม 2. ผลิตภัณฑ์มีการออกแบบที่เป็น เอกลักษณ์ 3. ผลิตภัณฑ์มีคุณภาพดี 4. ความคิดส้รางสรรค์ในการทำผลิตภัณฑ์ 5. ผลิตภัณฑ์มีความโดดเด่น ด้านราคา 6. แสดงป้ายราคาอย่างชัดเจน 7. ราคาเหมาะสมกับคุณภาพสินค้า 8. ราคาสามารถสามารถต่อรองได้(ลดได้) ด้านบรรจุภัณฑ์ 9. การออกแบบบรรจุภัณฑ์เหมาะสมกับ ผลิตภัณฑ์ 10. บรรจุภัณฑ์มีเอกลักษณ์ 11. มีตราสัญลักษณ์แสดงชัดเจน 12. โลโก้มีความสวยงาม ด้านเชิงประโยชน์เชิงพาณิชย์

26 13. ผลิตภัณฑ์สร้างรายได้ให้กับตนเอง 14. ผลิตภัณฑ์สามารถนำมาใช้ได้จริง 15. เป็นที่ยอมรับนำสู่การผลิตในเชิง พาณิชย์ ส่วนที่ 3 ข้อเสนอแนะ ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................

ภาคผนวก ข อุปกรณ์การทำลายปักสร้างอาชีพ

28 อุปกรณ์การทำลายปักสร้างชีพ ลำดับ อุปกรณ์ รูปภาพประกอบ 1. สะดึง เข็ม ไหม เบอร์25 2. ผ้ากาว 3. ผ้าคอตตอน 4. เทปอินเดีย

ภาคผนวก ค ขั้นตอนการทำลายปักสร้างอาชีพ

30 ขั้นตอนการทำลายปักสร้างอาชีพ ลำดับ คำอธิบาย ภาพประกอบ 1 เลือกและออกแบบลวดลาย ที่ต้องการปัก 2. จัดเรียงลำดับการปักที่จะเริ่ม ปักก่อน 3. ร่างแบบที่ต้องการปัก 4. เริ่มการปักลวดลายตามลำดับ 5. ตรวจเช็คงานและปรับแก้ งานอย่างละเอียด

ภาคผนวก ง ผลิตภัณฑ์ลายปักสร้างอาชีพ

32 ภาพสินค้า

ภาคผนวก จ แผ่นพับลายปักสร้างอาชีพและโปสเตอร์

34

35

36

ภาคผนวก ฉ โลโก้ลายปักสร้างอาชีพ

38

39 บรรณานุกรม ความสำคัญของงานปัก ประวัติงานปัก ชื่อผู้รับผิดชอบ นางสาวดวงฤทัย ทวีทรัพย์ http://hellokittynonneelove.blogspot.com รูปแบบงานปักโครงงานลายปักสร้างอาชีพ สถานที่ สมุทรสาคร www.gammathailand.com

ประวัติผู้จัดทำโครงงาน

41 ประวัติผู้จัดทำโครงงาน ชื่อ : นางสาว สุชาดา กรรเชียง ที่อยู่ : 23/1 หมู่ 11 ต.บึงคอไห อ.ลำลูกกา จ.ปทุมธานี 12150 หมายเลขโทรศัพท์ : 096-6854820 e-mail address : [email protected] ประวัติการศึกษา ชั้นประถมศึกษา จากโรงเรียน โรงเรียนวัดทศทิศ ปี พ.ศ.2554 - 2559 ชั้นมัธยมศึกษา จากโรงเรียน โรงเรียนวัดทศทิศ ปี พ.ศ.2560 - 2562 ขณะนี้กำลังศึกษาอยู่ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3

42 ประวัติผู้จัดทำโครงงาน ชื่อ : นางสาว น้ำทิพย์ บุษราคัม ที่อยู่ : 22/19 หมู่ 3 ต.บึงสนั่นรักษ์อ.ธัญบุรี จ.ปทุมธานี 12130 หมายเลขโทรศัพท์ : 082-2097999 e-mail address : [email protected] ประวัติการศึกษา ชั้นประถมศึกษา จากโรงเรียน สนามบินขอนแก่น ปี พ.ศ.2554 - 2559 ชั้นมัธยมศึกษา จากโรงเรียน เทศบาลเมืองป่าตอง (บ้านไสน้ำเย็น) ปี พ.ศ.2560 - 2562 ขณะนี้กำลังศึกษาอยู่ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3