MODUL 3 BILANGAH CACAH ANGAH CACAH 21129266 E-book Matematika Penulis Nia Aprilia KELAS VI SEKOLAH DASAR
KATA PENGANTAR Adik-adik generasi emas, kami bersyukur kepada Allah SWT atas segala rahmat, hidayah, dan taufiq-Nya sehingga Buku Matematika untuk SD/MI Kelas IV dapat kami hadirkan dihadapan adik-adik sekalian. Buku ini merupakan bagian dari serangkaian Buku Siswa untuk SD/MI Kelas IV, V, dan VI. Tujuan disusunnya buku ini adalah untuk membantu adik-adik sekalian untuk dapat belajar dan memahami matematika. Dalam buku ini, disajikan tahapan pembelajaran 5 M, yaitu: mengamati, menanya,menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan. Masing-masing tahapan disajikan secara detail untuk membantu adik adik dalam melakukan aktivitas ilmiah, berbasis berfikir tingkat tinggi. Dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah, diharapkan adik adik dapat meningkatkan kemampuan literasi, dan juga kemampuan mengkoneksikan apa yang dipelajari dengan lingkungan sekitarnya. Pada kesempatan ini, kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak terkait yang membantu terselesaikannya buku ini. Semoga Allah SWT membalas dengan pahala yang setimpal. Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam buku siswa ini, oleh karena itu saran dan kritik membangun selalu kami harapkan. Semoga buku siswa ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi yang memerlukannya. Aamiin. Selamat belajar !!! I
ELEMEN Bilangan CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) Peserta didik menunjukan pemahaman dan instuisi bilangan pada bilangan cacah sampai 10.000 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) Menyelesaikan operasi hitung bilangan cacah sampai 1.000 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) Dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan, serta cara menyelesaikan soal cerita dengan urutan diketahui, ditanyakan, dan penyelesaian dengan maksimum bilangan 1.000. PROFIL PELAJAR PANCASILA Mandiri Tanggung Jawab INFORMASI UMUM II
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR................................................................I INFORMASI UMUM..............................................................II DAFTAR ISI...........................................................................III MENYELESAIKAN SOAL CERITA...........................................1 1.Penjumlahan..................................................................1 2.Pengurangan..................................................................4 GLOSARIUM..........................................................................7 DAFTAR PUSTAKA.................................................................7 III
MENYELESAIKAN SOAL CERITA AYO BERDISKUSI 1 Dalam menyelesaikan soal cerita kita dapat menggunakan beberapa cara yaitu : Cara susun panjang cara susun pendek Cara susun panjang dengan menyimpan Cara susun pendek dengan penyimpan Pak Toni mempunyai pohon jeruk sebanyak 131 pohon di Kota Jember dan 321 pohon di Kota Banyuwangi. Berapakah banyak pohon jeruk Pak Toni seluruhnya? Diketahui: Kota jember : 131 pohon Kota banyuwangi : 321 Pohon Ditanya : Berapakah banyak pohon jeruk Pak Toni seluruhnya? Soal cerita Penjumlahan
2 Cara susun panjang Cara Susun Panjang 1. Tulis bilangan secara bersusun sesuai nilai tempatnya. Uraikan (dalam bentuk ratusan, puluhan dan satuan) masingmasing bilangan yang akan dijumlahkan. 2. Mengelompokkan masing-masing bilangan dengan nilai tempat yang sama pada proses penjumlahan 3. Cara susun pendek Cara Susun Pendek (tanpa menyimpan) Tulis bilangan secara bersusun sesuai nilai tempatnya. (satuan disusun dengan satuan, puluhan disusun dengan puluhan, dan ratusan disusun dengan ratusan). 1. Operasi penjumlahan dilakukan dari nilai tempat yang terkecil ke nilai tempat yang besar (dari kanan ke kiri) 2. Jumlahkan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempatnya 3.
3 Cara susun panjang dengan menyimpan
4 Soal cerita Pengurangan Banyaknya buku pelajaran di perpustakaan adalah 265 buku. Pada tahun ajaran baru, buku pelajaran yang dipinjam siswa adalah 132 buku. Berapakah banyak buku pelajaran yang masih ada di perpustakaan? Cara Susun Panjang 1. Menguraikan masing-masing bilangan yang akan dikurangkan 2. Kurangkan bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Lakukan operasi pengurangan dari nilai tempat yang terkecil ke nilai tempat yang terbesar (dari kanan ke kiri) 3.
5
6
Glosarium Bilangan Objek matematika yang digunakan untuk mencacah banyak benda, mengukur, dan memberi label. Bilangan cacah Bilangan yang dimulai dari 0,1,2,3,… 3. Dekomposisi Menguraikan. Daftar Pustaka Cutler, Ann, dkk. 1995. Sistem Kilat Matematika Dasar Metode Traehtenberg. Jakarta:Rosda Jaya Putra. Gunawan, Adi W. 2007. Cara Jenius Menguasai Tabel Perkalian. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Julius, Edward H. 2007. Trik-Trik Berhitung. Bandung: Pakar Raya. Karim, MA.,dkk. 2014. Pendidikan matematika I. Tangerang Selatan: Universitas terbuka. Mulyana, A.Z. 2004. Rahasia Matematika untuk SD. Surabaya: Agung Media Mulya. ST. Negoro, B. Harahap. 2005. Ensiklopedia Matematika. Bogor: Ghalia Indonesia. 7