PROTOKOL ISI KANDUNGAN Protokol tambahan (1997) Protokol tambahan II (1977) Menambahkan perlindungan kepada mereka yang cedera, sakit serta terkaram dan pengawai-pengawai perubahan dan ahli-ahli agama. Serangan tidak boleh dilakuakan kepada penduduk awam dan objek-objek yang mustahak bagi penduduk untuk terus hidup seperti tanaman sistem pembuangan atau sumber minum air, objek-objek bersejarah dan tempat bersembahyang. Individu yang ditahan pua semasa konflik bersenjata mesti dilayan dengan baik seperti yang telah diberi syarat dalam Konvesyen Geneva. Individu yang tidak terlibat secara langsung atau berhenti terlibat dalam sebarang permusuhan patut diberikan penghormatan. Protokal yang kedua melarang kegasanasan atas kehidupan yang berlaku ke atas kehidupan, kesihatan, fizikal atau mental seseorang individu. Kanak-kanak mesti dipindahkan ke tempat yang selamat jika perlu disatukan ssemula dengan ahli keluarganya. PROTOKOL Dilarang mengerah kanak-kanak di bawah umur 15 tahun untuk tujuan angkatan tentera. Penggunaan senjata api yang boleh menyebabkan kecederaan dan penderitaan yang melampau serta kemusnahan alam sekitar yang berpanjangan adalah dilarang. Penggunaan salah satu emblem (lambang) yang disahkan dalam Konvensyen Geneva untuk menipu pihak musuh atau menggunakan corak penipuan yang lain dikenali sebagai jenayah parang. Empangan-empangan, benteng-benteng, stesen pemancaran nuclear, objekobjek bersejarah dan tempat bersembahyang tidak boleh diserang Melarang serangan membuta tuli yang dilakukan kepada penduduk awam dan pemusnahan sumber makanan, air dan bahan-bahan yang lain untuk hidup. Perlindungan khas diberikan kepada wanita, kanak-kanak dan pegawai perubatan awam serta had perlindungan kepada wartawan dispesifikasikan.
Merupakan undang-undang dan tatacara peperangan di darat (konvesyen ll) Penerimaan prinsip-prinsip konvesyen Geneva 1864 kepada peperangan di laut (konvesyen lll) Penerimaan prinsip-prinsip konvensyen Geneva 1906 kepada peperangan di laut (konvensyen X). Undang-undang dan tatacara peperangan di darat (konvensyen Iv) KONVESYEN-KONVESYEN HAGUE
SEJARAH PEMBENTUKAN LAMBANG Jawatankuasa Antarabangsa untuk Perawatan Orang-orang cedera semasa perang sewaktu mesyuarat pertamanya mengemukakan cadangan agar satu lambang digunakan oleh sukarelawan, ambulans dan hospital. perkara ini akan membuat orang lebih menghormati oleh semua pihak yang teribat daam konflik. 26-29 Oktober 1863, cadangan penggunaan lambang Palang Merah ini dikemukakan semasa persidangan Antarabangsa Geneva 1863. Lambang ini secara khususnya merupakan lambang palang berwarna merah yang diletakkan di atas permukaan yang berwarna putih. Lambang tersebut merupakan lambang bendera Switzerland yang diterbalikkan warnanya . Ini merupakan penghormatan kepada negara tersebut. Perang Rusia-Turki (The Russo-Turkish War) meletus meskipun mereka menandatangani Geneva l, turki mengisytiharkan akan menggunakan lambang Bulan Sbait Merah namun padaa masa yang sama masih menghormati penggunaan lambang Palang Merah oleh pihak lawan mereka. Turki diberikan persetujuan oleh ICRC untuk menggunakan Bulan Sabit Merah ketika konflik ini berlaku. Persidangan Diplomatik telah diadakan untuk menyemak Konvesyen-konvesyen Geneva. Persidangan telah bersetuju dengan pencadang Turki, Mesir, serta Parsi bagi memberikan pengiktirafan kepada lambang Bulan Sabit Merah serta lambang Singa dan Matahari Merah. Lambang Palang Merah, Bulan Sabit Merah dan Singa dan Matahari Merah adalah setaraf di dalam Konvensyen Geneva 1929 22 Ogos merupakan tarikh llambang ini diiktirafkan perkhidmatan perubatan dalam perang mealui Persidangan Diplomatik 1864 serta ia juga dimasukkan dalam peraturan peperangan. Nukan itu sahaja, lambang ini juga diguna pakai pada bendera yang diguankan di beberapa tempat seperti hospital , ambulans serta pasukan penyelamat. Lamabang ini juga turut dipakai padaa bahagian lengan bagi emnandakan ia tidak boleh diserang malah sepatutnya diberikan perindungan daan pertolongan oleh semua pihak. 13/4/1877- 13/1/1878 1864 1863
SEJARAH PEMBENTUKAN LAMBANG Terdaoat 3 cadangan yang dikemukan sewaktu Persidangan Dipomatik bagi yang terakhir teah ditolak. Cadangannya dibuat oleh Belanda agar menggunakan satu ambang baru serta menggunakan kembali lambang palang merah. Kumpulan kerja telah mengemukakan penyelesaian iaitu adanya lambang tambahan. Reka bentuk lambang tambahan ini membolehkan: Memasukkan kedua-dua lambang iaitu lambang Palang Merah dan Bulan Sabit Merah. 1. Memasukkan lambang lain yang diiktiraf oleh sesebuah negara berdasarkan penerimaan Konvesyen Geneva serta ICRC. 2. Protokol tambahan iii juga diterima ketika Persidangan Diplomatik yang diadakan di Geneva. Maka lambang kristal Merah diiktiraf setaraf dengan lambang Palang merah dan Bulan Sabit Merah. 2005 Persidangan Antarabangsa Palang Merag dan Bulan Sabit Merah akan mengemukakan cadangan penubuhan Kumpulan Kerja bersama dengan penubuhan Kumpuan Kerja Bersama Negara dan Persatuan Kebangsaan bagi membentuk lambang yang boleh diterima oleh semua pihak. 2000 1999 1949
LAMBANG-LAMBANG
LAMBANG-LAMBANG YANG DITOLAK
Kegunaan tanda penyampai sebagai salah satu maksud dari segi undang-undang bukan sesuatu yang biasa. Kegunaan lambang Palang Merah atau Bulan Sabit Merah. Kegunaan yang asal adalah untuk perlindungan yang lebih terpakai semasa peperangan atau konflik. Kegunaan yang lebih baru adalah untuk pengenalan yang lebih terpakai semasa aman. PERLINDUNGAN DENGAN MENGGUNAKAN LAMBANG
TANDA PERLINDUNGAN TANDA PENGENALAN Sewaktu konflik Perkhidmatan perubatan dan kakitangan agama angkatan tentera. Kakitangan perubatan, unit perubatan dab pengangkutan Persatuan Kebangsaan dengan kebenaran kerajaan, hospital awam, unit perubatan awam serta lain-lain badan khidmat sukarela, kemudahan perubatan, kakitangan dan pengangkutan perubatan awam. Antara persatuan kebangsaan: 1. IFRC 2. ICRC Sewaktu aman Perkhidmatan perubatan dan kakitangan agama angkatan tentera. Kemudahan perubatan dan pengangkutan persatuan kebangsaan. Badan, individu dan objek yang berkaitan dengan Persatuan Kebangsaan ICRC dan IFRC. Ambulans serta pusat rawatan kecemasan percuma yang mendapat keuusan Persatuan Kebangsaan.
ORIENTASI KURIKULUM UNIT BERUNIFORM DI SEKOLAH RENDAH
PROGRAM UNIT BERUNIFORM BSMM DI SEKOLAH RENDAH Program unit beruniform BSMM ini diperkenalkan kepada murid tahap dua iaitu tahun 4,5 dan 6
MERANCANG PROGRAM
PROGRAM BSMM SEBELUM PERJUMPAAN BAGI PERSEDIAAN SEBELUM KE SEKOLAH SK SUNGAI PASIR KECHIL
PROGRAM BSMM SEBELUM MEMBUAT PERSEDIAAN SEBELUM BERMULANYA PROGRAM AHLI BSMM SK SUNGAI PASIR KECHIL BERKUMPUL
PROGRAM BSMM SEMASA. SETIAP STATION MELAKUKAN JENIS BALUTAN YANG BERBEZA. GURU PELATIH MEMBIMBING AHLI BSMM UNTUK MELAKUKAN BALUTAN.
PROGRAM BSMM SELEPAS PERHIMPUNAN PERJUMPAAN DAN MAJIS PENUTUP DI DEWAN TUN SRI LANANG PENSYARAH BSMM DAN PENOLONG KANAN KOKURIKULUM (PK.KO)MEMBERIKAN UCAPAN MAJLIS PENUTUP DENGAN MEMBERI CENDERAHATI KEPADA PK.KO
Tarikh/Hari 20/02/2024 (Rabu) Masa 2.00 P.M.-3.00 P.M. (1 jam) Kumpulan Sasaran 30 0rang kumpulan 8 (Tahun 5) Jenis kokurikulum Unit beruniform (Bulan Sabit Merah Malaysia) Tajuk Balutan Kain Anduh Fokus Cara membuat dua jenis balutan: balutan lutut dan balutan tapak tangan. Objektif Latihan Di akhir program, murid akan dapat: 1.Membuat balutan lutut. 2.Membuat balutan taapak tangan. Mengetahui sekurang-kurangnya sebab memerlukan balutan. 3. Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah melihat balutan. Nilai Bekerjasama, berani, kepatuhan , tolong-menolong, bertanggungjawab. Alatan/Bahan Salinan kehadiran pelajar, kain anduh , buku log, mikrofon Rancangan Latihan Kokurikulum.
KOMPONEN/ MASA AKTIVITI KETERANGAN PENGELOLAAN/ GAMBAR RAJAH Pendahulua n (10 minit) Murid berkumpul. Kehadiran murid. Murid hadir dan berkumpul di dewan. 1. Kehadiran murid akan diambil oleh guru. 2. Langkah 1 (20 minit) Penerangan berkaitan balutan Murid diminta untuk mendengar penjelasan guru. 1. Guru akan menerangkan tentang sebab seseorang itu memerlukan balutan. 2. Guru akan menunjukkan demokrasi balutan lutut kemudia diikuti dengan balutan tapak tangan dengan menggunakan kain anduh. 3. Langkah 2 (15 minit) Murid membuat balutan. Setelah murid mendengar penjelasan yang diberikan oleh guru, guru akan mengagihkan murid kepada kumpulan secara berpasangan. 1. Setelah melihat demokrasi yang diberikan, murid diberikan masa untuk membuat bautan bersama pasangan. 2. Murid perlu membuat secara bergilir-giir untuk supaya semua orang dapat membuat balutan. 3.
KOMPONEN/ MASA AKTIVITI KETERANGAN PENGELOLAAN/ GAMBAR RAJAH Langkah 3 (10 minit) Murid membuat balutan. Setelah murid cuba untuk membuat balutan tersebut secara berpasangan, guru akan meminta murid untuk datang ke hadapan. 1. Selanjutnya, apabila murid sampai ke hadapan, murid perlu membuat salah satu balutan yang dipelajari. 2. Kemudian, setelah murid tersebut menunjukkan bautan yang dibuat, murid daripada kumpulan lain akan diminta untuk membuat balutan yang tidak dibuat oleh pasangan murid tadi. 3. Murid dikehendaki membuat balutan bersamasama dengan guru. 4. Murid mejawab soalan murid berkaitan sebab perlu membuat balutan. 5. Penutup (5 minit) Kesimpulan Guru bertanyakan kepada murid berkaitan pembelajaran pada hari tersebut. 1. Murid memberikan refleksi pembelajaran dengan menjelaskan berkaiatan cara membalut dan sebab meakukan balutan. 2. Guru memberikan pujian kepada pelajar atas kesungguhan mereka melakukan balutan. 3.
PROGRAM JANGKA PENDEK DAN PANJANG.
PENDIDIKAN PALANG MERAH DAN BULAN SABIT MERAH (10jAM) (Pengenalan ringkas Bulan Sabit Merah) Lambang Bulan Sabit Merah Malaysia (BSMM). Menyanyikan lagu BSMM. Membacakan ikrar (umum bagi semua acara). Cogan kata /motto (berkhidmat atau to serve) Pemakaian BSMM (Sejarah ringkas asal usul Bulan Sabit Merah Malaysia) Pengasas BSMM, Jean Henry Dunant. Peperangan yang pernah berlaku di Soferino. Kelahiran palang Merah. Kelahiran atau sejarah BSMM.
PENDIDIKAN PALANG MERAH DAN BULAN SABIT MERAH (10jAM) (Menghayati 7 prinsip dalam BSMM) Kemanusiaan Kesaksamaan. Kebercualian. Ketunggalan. Khidmat sukarela. Kebebasan. Kesejagatan. (Aktiviti-aktiviti kegemaran, perhubungan, perpaduan dan nilainilai murni kemanuisaan untuk kemaanan dunia ) Membuat kad ucapan (wajib) serta pilih salah satu aktiviti lain. Antara contoh-contoh bagi aktiviti lain adalah 1.Membuat album atau kumpul setem. 2.Membuat buku skrap. 3.Mengumpul CD lagu-lagu atau nyanyian. 4.Menggambar lukisan dan poster. Meaksanakan aktiviti kegemaran-kegemaran lain yang sesuai. 5.
ANTARA SKIM LATIHAN YANG BOLEH DILAKSANAKAN
CONTOH SKIM LATIHAN PENERANGAN SKIM LATIHAN Persediaan ini penting untuk mereka menghadapi sebarang kemungkinan berlakunya kes-kes kecemasan yang berlaku sama ada di rumah atau di mana-mana tempat. Ikatan dan simpulan memainkan peranan yang sangat penting terutama dalam kerja menyelamat. Ikatan semasa untuk membuat balutan mestilah kemas agar dapat menyenangkan pakar paramedik untuk membuka ikatan tersebut. Selain itu, kemahiran serta teknik ikatan juga boleh diaplikasikan dalam kehidupan seharian. Latihan kawad kaki Perkhemahan Solo camping. Meredah sungai. Meredah hutan. Pertolongan cemas Ikatan tali. Simpulan dan ikatan asas. Simpulan buku sila. Ikatan manuk. Ikatan balak Menguji kekuatan sama ada fizikal dan mental. Membina hubungan sosial dengan rakan. Mengeratkan ikatan silaturahim serta dapat memupuk kerjasama antara rakan-rakan kadet. Kemahiran kawad kaki diterapkan kepada semua anggota BSMM
AKTIVITI 1 (PENDAFTARAN AHLI-AHLI BAHARU) Guru penasihat akan datang dan memperkenalkan diri. Sekiranya ahli BSMM terlalu ramai, pembahagian kumpulan akan dilakukan mengikut kelas. setiap kumpulan BSMM akan mempunyai guru penasihat bersama bagi bimbingan kepada pelajar. Pemilihan Ahli Jawatankuasa akan dilaksanakan. Penerangan tentang peraturan-peraturan akan diberikan ketika perjumpaan ahli persatuan. Sejarah BSMM juga akan diperkenalkan kepada ahli persatuan. AKTIVITI 2 (NYANYIAN LAGU DAN IKRAR BSMM) Setiap ahli persatuan BSMM akan diberikan satu salinan lagu rasmi BSMM serta ikrar BSMM. Ahli dikehendaki untuk menyalin ataupun melekatkan salinan lagu serta ikrar BSMM dalam buku log masing-masing. Pertandingan nyanyian lagu BSMM antara kumpulan akan dilakukan di anatara ahli pasukan BSMM supaya dapat menarik minat ahli-ahli persatuan. AKTIVITI 3 (KEBERSIHAN DIRI) Penerangan berkaitan kebersihan diri akan diberikan kepada ahli persatuan BSMM. Ahli persatuan kemudian akan menyalin semula nota berkaitan dengan kebersihan diri. Contohnya 1.Membasuh tangan menggunakan sabun. 2. Memberus gigi. 3.Menjaga kebersihan kuku 4.Membuang sampah dengan cara yang betul. 5.Pemakanan yang sihat. Selanjutnya, ahli persatuan perlu mempraktikan dan perlu menunjukkan contoh yang baik kepada murid-murid yang lain.
AKTIVITI 4 (PERTOLONGAN CEMAS) Ahli akan diberikan pendedahan berkaitan dengan pertolongan cemas. Jenis pertolongan cemas yang terlah diterangkan seperti tindakan yang perlu mereka ambil ketika menghadapi luka-luka ringan, ciritbirit, demam dan sebagainya. Contohnya balutan kepala, balutan lutut, balutan tapak tangan, balutan kaki serta balutan lain-lain. AKTIVITI 5 (KAWAD KAKI) Ahli BSMM yang telah mempelajari teori dan praktikal kawad kaki, ia akan diajar sendiri oleh guru BSMM. Tujuan pelaksanaaan ini adalah untuk. Membentuk seseorang imdividu yang bermegah dengan tatatertib yang cergas. 1. 2.Dapat memupuk semangat kerjasama dalam satu kumpulan.
AKTIVITI 6 (PENGGUNAAN KAIN ANDUH) Ahli-ahli BSMM akan diberikan tunjuk ajar atau simulasi tentang teori dan praktikal berkaitan penggunaan kain anduh. Setiap ahli BSMM perlulah menguasai praktikal menggunakan kain anduh supaya dapat membantu mangsa yang patah tangan, menutup tempat yang uka sebagai karung tuaman sejuk Terdapat beberapa jenis balutan anduh. 1.Anduh lengan. 2.Anduh lutut. 3.Anduh kepala. 4.Anduh pergelangan tangan /tapak kaki. AKTIVITI 7 (KUIZ KESIHATAN) Pelaksanaan kuiz kepada ahli-ahli BSMM. Antara yujuan pelaksanaan kuiz ini adlaah Memberikan kesedaran berkaitan kepentingan penjgagaan kesihatan dalam perkembangan murid-murid di sekolah. 1.
RUJUKAN
Bulan Sabit Merah Malaysia, (2024). History. https://www.redcrescent.org.my/history/ Kementerian Pendidikan . Tatacara Pemakaian Uniform Bulan Sabit. Merah Malaysia. https://jpnjohor.moe.gov.my/sektor-pembangunan-murid/9944-tatacara-pemakaianuniform-bulan-sabit-merah-malaysia-bsmm Nur Afiqah Alin Mohd Bakri, (2021). Buku Log BSMM. https://anyflip.com/vbvsb/npgg/basic Nurul Maizatul Sofea Mohd Rodzi, (2022). Buku Log BSMM. https://sites.google.com/epembelajaran.edu.my/buku-log-digital-sofea/biodatapelajar Universiti Kebangsaan Malaysia, (2024). Bulan Sabit Merah Malaysia. https://www.ukm.my/bsmm/logo-bsmm/