43
Rangkuman
• Biomassa merupakan keseluruhan materi yang berasal dari makhluk
hidup, termasuk bahan organik yang hidup maupun yang mati, baik di
atas permukaan tanah maupun yang ada di bawah permukaan tanah
yang dihasilkan melalui proses fotosintetik.
• Energi air adalah energi yang dihasilkan oleh pergerakan aliran air.
• Energi angin adalah energi yang berasal dari alam yang terjadi karena
adanya perbedaan suhu antara udara dingin dan panas.
• Energi matahari merupakan energi yang dihasilkan dari pancaran
panas sinar matahari.
• Energi gelombang laut atau ombak merupakan energi yang bersumber
dari gerak naik turunnya gelombang air laut.
• Energi pasang surut merupakan energi yang bersumber dari proses
pasang surut air laut.
• Energi panas bumi adalah energi panas yang berasal dari dalam bumi.
Latihan
Latihan Sumber Energi
Carilah informasi mengenai kelebihan dan kekurangan dari masing-masing
sumber energi di atas dari berbagai sumber literasi (Buku, jurnal, internet,
dan youtube). Tuliskan kelebihan dan kekurangan dari masing-masing
sumber energi di buku latihanmu!
44
F Sumber Energi Terbarukan dan Tak Terbarukan
F. Sumber Energi Terbarukan dan Tak Terbarukan
Kalian telah memahami Technology
bahwa energi menjadi kebutuhan
Teknologi yang dapat dimanfaatkan serta
yang sangat penting bagi manusia ramah lingkungan dari sumber energi yang
di seluruh penjuru dunia saat ini. ada adalah Pembangkit Listrik Tenaga
Bagaimana cara agar kebutuhan Angin , Pembangkit Listrik Tenaga Air,
Pembangkit Listrik Tenaga Matahari,
energi listrik di Indonesia dapat
Pembangkit Listrik Tenaga Biomassa.
terpenuhi?Bagaimanakah cara kita
menekan penggunaan energi listrik
yang berlebih? Engineering
Untuk menyelesaikan
Untuk penjelasan lebih lanjut mengenai cara
masalah kebutuhan energi listrik
kerja pembangkit listrik tenaga angin dapat
tersebut, seluruh potensi sumber disaksikan pada video berikut:
energi yang ada di sekitar perlu https://youtu.be/R4DJz4GjGgY
dimanfaatkan seoptimal mungkin.
Untuk penjelasan lebih lanjut mengenai cara
Sumber energi terbagi menjadi dua kerja pembangkit listrik tenaga biomassa
jenis, yakni sumber energi dapat disaksikan pada video berikut:
terbarukan dan sumber energi tak https://youtu.be/g-zgGNptgOM
terbarukan.
1. Sumber Energi Terbarukan
1. Sumber Energi Terbarukan
2.
Sumber energi terbarukan (renewable) didefinisikan
sebagai sumber energi yang dapat dengan cepat diisi kembali oleh
alam. Sumber energi terbarukan merupakan sumber energi yang
dapat digantikan oleh proses alami dalam kurun waktu yang
sebanding dengan penggunaannya, sehingga tidak akan pernah
dapat habis. Artinya sumber ini di bumi dan alam semesta berada
dalam jumlah yang berlimpah dan tidak akan habis karena
terbentuk dari proses alam yang berkelanjutan. Adapun beberapa
contoh sumber energi terbarukan yaitu tenaga air, panas bumi,
biomassa, tenaga surya, tenaga angin, panas laut, ombak, dan
pasang surut air laut.
45
2. Sumber Energi Tak Terbarukan
2. Sumber Energi Tak Terbarukan
3.
Sumber energi tak terbarukan (non-renewable)
didefinisikan sebagai sumber energi yang tidak dapat diisi atau
dibuat kembali oleh alam. Sumber energi tak terbarukan merupakan
sumber energi yang terbatas dan proses pergantiannya dalam
kurun waktu yang sangat lama secara alami, sehingga pada
akhirnya dapat habis. Energi tak terbarukan terbentuk dari sisa-
sisa organisme purba dan terperangkap sangat lama. Sumber
energi ini jumlahnya sangat bebas di perut bumi. Adapun contoh
dari sumber energi tak terbarukan yaitu : batubara, minyak bumi,
dan gas bumi.
Rangkuman
Rangkuman
• Sumber energi terbarukan adalah sumber energi yang berasal dari
alam dan jumlahnya melimpah serta dapat dimanfaatkan secara terus-
menerus.
• Energi tak terbarukan adalah energi yang diperoleh dari sumber daya
alam yang waktu pembentukannya sampai jutaan tahun.
Latihan Sumber Energi Terbarukan dan Tak Terbarukan
Latihan
Kelompokkanlah sumber-sumber energi pada materi E ke dalam dua
kategori, yaitu energi terbarukan dan energi tak terbarukan.
Jelaskan kelebihan dan kekurangan dari energi terbarukan dan energi tak
terbarukan.
Amatilah potensi energi yang ada di sekitarmu. Adakah potensi energi di
sekitar tempat tinggalmu? Jelaskan bagaimana cara mengolahnya?
46
G. Dampak Eksplorasi dan Penggunaan Energi
G Dampak Eksplorasi dan Penggunaan Energi
Selain membahas tentang bagaimana cara memenuhi
kebutuhan energi bagi seluruh masyarakat, dampak eksplorasi dan
penggunaannya terhadap lingkungan pun menjadi hal penting yang
perlu dipikirkan. Sumber energi yang tidak ramah lingkungan dan
pengolahannya menghasilkan sisa buangan berupa karbon yang
merupakan salah satu gas rumah kaca. Hal lainnya yang perlu
diperhatikan adalah terkait penggunaan energi. Penggunaan energi
yang kurang bijak juga dapat menyebabkan kerusakan pada
lingkungan.
Rangkuman
Rangkuman
• Eksplorasi energi adalah mencari sumber energi yang dapat
dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik.
• Penggunaan energi memiliki dampak terhadap lingkungan sehingga
penting untuk dipikirkan.
Latihan Latihan Dampak Eksplorasi dan Penggunaan Energi
Kamu sudah menyimak analisis dan fakta eksplorasi energi dan salah satu
dampaknya.
A. Carilah informasi mengenai:
• Gambar diagram persentase gas rumah kaca yang dihasilkan oleh
banyak sektor. Contoh: htps://www.visualcapitalist.com/a-global-
breakdownof-greenhouse-gas-emissions-by-sector/
• Gambar diagram jumlah konsumsi energi dunia dan energi listrik
Contoh: htps://www.worldenergydata.org/world-total-
inalconsumption/
Tentukanlah:
1. Informasi yang didapatkan dari kedua gambar diagram tersebut.
2. Bagaimana hubungan antara data pada kedua diagram tersebut?
Jelaskanlah.
3. Kesimpulan apa yang didapatkan dari hubungan data pada kedua
diagram tersebut?
47
Latihan Dampak Eksplorasi dan Penggunaan Energi
B. Carilah informasi lebih lanjut tentang dampak-dampak eksplorasi
energi terbarukan dan tak terbarukan. Jika perlu, tampilkan data-
data pendukung yang bersumber dari sumber terpercaya.
Dampaknya dapat ditinjau dari segi sosial, ekonomi, dan lingkungan.
C. Tidak hanya penggunaan energi pada berbagai sektor skala besar,
penggunaan energi secara kurang bijak dalam kehidupan sehari-hari
pun menimbulkan dampak buruk bagi lingkungan. Buatlah datar
perilaku penggunaan energi yang kurang bijak dalam kehidupan
sehari-hari beserta penjelasan dampaknya. Dampaknya dapat
ditinjau dari segi sosial, ekonomi, dan lingkungan.
H. Upaya Pemenuhan Kebutuhan Energi
H Upaya Pemenuhan Kebutuhan Energi
Berbagai upaya telah dilakukan untuk memenuhi
kebutuhan energi masyarakat, namun seluruh kebutuhan tersebut
belum dapat terpenuhi seluruhnya, sehingga dampaknya dapat
meluas pada bidang lainnya, seperti sosial, ekonomi, dan
lingkungan.
Untuk mengatasi berbagai masalah pemenuhan kebutuhan
energi, para pemimpin dunia, termasuk Indonesia, berkumpul dan
bersepakat hingga dihasilkan sebuah program yang disebut
Sustainable Development Goals (SDGs). Program tersebut berisi
rumusan 17 target untuk mengatasi kemiskinan dan kesenjangan
sosial, serta masalah lingkungan. Harapannya, target-target
tersebut dapat dicapai pada 2030.
Salah satu program SDGs kaitannya dengan energi dan
dampaknya pada lingkungan adalah SDG7, affordable and clean
energy, yaitu memastikan ketersediaan energi yang ramah
lingkungan bagi seluruh masyarakat.
Jika Kalian ingin menelusuri lebih lanjut mengenai SDGs:
htps://sdgs.un.org/goals htps://www.sdg2030indonesia.org/
48
Rangkuman
Rangkuman
• SDGs adalah pembangunan yang menjaga peningkatan kesejahteraan
ekonomi masyarakat secara berkesinambingan, pembangunan yang
menjaga keberlanjutan kehidupan sosial masyarakat, pembangunan
yang menjaga kualitas lingkungan hidup serta pembangunan yang
menjamin keadilan dan terlaksananya tata kelola yang mampu
menjaga peningkatan kualitas hidup dari satu generasi ke generasi
berikutnya.
• SDGs memiliki 17 target yang diharapkan tercapai pada tahun 2030
salah satunya memastikan ketersediaan energi yang ramah
lingkungan bagi seluruh masyarakat.
Latihan Latihan Upaya Pemenuhan Kebutuhan Energi
Berdasarkan potensi energi yang sudah kita cari dipertemuan
sebelumnya marilah membuat desain pembangkit listrik. Berikut ini
merupakan contoh desain pembangkit listrik yang dapat Kalian jadikan
referensi:
• https://repository.uhn.ac.id/bitstream/handle/123456789/5230/N
ATA%20MARANTIKA%20LUMBANRAJA.pdf?sequence=1&isAllowed=
y
• http://journal.univpancasila.ac.id/index.php/asiimetrik/article/vie
w/2164/1391
A. Tahap Awal
1. Potensi energi apakah yang paling memungkinkan untuk dijadikan
energi listrik?
2. Adakah hal yang dibutuhkan untuk mengelola sumber energi
tersebut?
a. Gambarkan desain pembangkit listrik yang Kalian pikirkan.
b. Tuliskan daftar masing-masing komponen pembangkit listrik
yang Kalian buat serta jelaskan fungsinya.
49
Latihan Upaya Pemenuhan Kebutuhan Energi
3. Bagaimana prinsip kerja desain pembangkit listrik tersebut?
Analisis konsep/prinsip/hukum fisika apa yang Kalian butuhkan
dalam desain pembangkit listrik tersebut? Tuliskan teorinya dan
jelaskan bagaimana konsep fisika tersebut diterapkan pada desain
pembangkit listrik yang Kalian buat.
4. Adakah dampak yang dihasilkan dari desain pembangkit listrik
yang Kalian rancang? Kalian dapat meninjaunya dari berbagai
aspek misalnya lingkungan, sosial, dan ekonomi.
B. Tahap Uji Coba
Pertanyaan ini diisi ketika alat atau prototipe alat sudah selesai dibuat
1. Jelaskan hal-hal apa saja yang masih perlu diperbaiki atau
dimodifikasi kembali dari desain pembangkit listrik yang Kalian
buat.
2. Gambarkan perbaikan desain pembangkit listrik berdasarkan
saran dari hasil diskusi yang telah dilakukan dengan guru dan
teman-teman Kalian.
C. Tahap Akhir
Pertanyaan ini diisi ketika alat sudah diperbaiki.
1. Tuliskan hal apa saja yang sudah diperbaiki. Jelaskan!
2. Tuliskan keuntungan dari sumber energi dari desain pembangkit
listrik yang Kalian desain dengan sumber energi listrik dari bahan
bakar fosil seperti yang saat ini kita gunakan.
3. Tuliskan kekurangan dari sumber energi dari desain pembangkit
listrik yang Kalian desain dengan sumber energi listrik dari bahan
bakar fosil seperti yang saat ini kita gunakan.
50
Lembar Refleksi Penggunaan Energi
Refleksi
Lembar Refleksi Penggunaan Energi
Pilihlah nilai terbaik yang dapat mendeskripsikan kebiasaan Kalian dalam hal
penggunaan energi pada pernyataan di bawah ini. Berilah tanda ceklis (✓) untuk
jawaban yang dipilih.
4 3 2 1
No. Pertanyaan Tidak
Selalu Sering Jarang
Pernah
1 Saya mematikan lampu ruangan
sebelum meninggalkan ruangan.
2 Pada malam hari, saya tidur dengan
kondisi lampu ruangan kamar mati.
3 Saya memilih untuk membeli alat
elektronik yang hemat daya.
4 Saya mematikan komputer/laptop
setelah selesai menggunakannya.
5 Pada malam hari, sebagian besar
lampu di rumah dimatikan.
6 Saya mencoba untuk menghemat
penggunaan air.
7 Saya memilih untuk jalan kaki atau
bersepeda untuk pergi ke tempat yang
jaraknya dekat.
8 Saya memilih untuk menggunakan
kendaraan umum untuk pergi ke
tempat yang jaraknya jauh.
Jumlah skor yang didapatkan
25 – 32 = Saya perlu melanjutkan kebiasaan baik untuk hemat energi.
17 – 24 = Saya perlu meningkatkan lagi kebiasaan baik untuk hemat energi.
8 – 16 = Saya perlu belajar membangun kebiasaan baik untuk hemat energi.
Tuliskanlah kebiasaan baik dalam hal penggunaan energi yang dapat Kalian bangun
setelah mempelajari materi ini.
51
Lembar Refleksi Sikap terhadap Penggunaan Energi
Lembar Refleksi Sikap terhadap Penggunaan Energi
Refleksi
Pilihlah nilai terbaik yang dapat mendeskripsikan sikap Kalian dalam hal penggunaan
energi pada pernyataan di bawah ini. Berilah tanda ceklis (✓) untuk jawaban yang
dipilih.
4 3 2 1
Sangat
No. Pertanyaan Sangat Tidak
Setuju Tidak
Setuju Setuju
Setuju
1 Materi tentang energi penting
dipelajari di sekolah.
2 Saya dapat lebih berperilaku hemat
energi jika saya mengetahui
bagaimana caranya.
3 Sangat penting untuk berperilaku
hemat energi.
4 Saya tidak perlu mencemaskan
penggunaan lampu, komputer, serta
alat elektronik lainnya di sekolah,
sebab sekolah telah membayarnya.
5 Saya tidak perlu repot-repot
memikirkan penghematan energi,
karena teknologi baru akan lebih
hemat energi.
6 Penggunaan energi terbarukan di
Indonesia perlu lebih ditingkatkan.
7 Usaha untuk mengembangkan
teknologi pengolah energi terbarukan
lebih penting dibandingkan usaha
mencari sumber energi fosil baru.
8 Hukum mengenai perlindungan
terhadap alam perlu dilonggarkan
untuk dapat memaksimalkan
eksplorasi sumber energi baru.
9 Kotoran hewan di daerah peternakan
perlu dimanfaatkan secara optimal
untuk memproduksi lebih banyak
biogas.
10 Saya yakin bahwa keputusan dan
tindakan yang saya pilih terkait
penggunaan energi dapat
memberikan dampak terhadap
penyelesaian masalah energi.
Jan DeWaters dalam (Puspaningsih, Tjahjadarmawan, & Krisdianti, 2021)
52
GLOSARIUM
GLOSARIUM
Eksplorasi : Penjelajahan lapangan dengan tujuan memperoleh
pengetahuan lebih banyak (tentang keadaan),
terutama sumber-sumber alam yang terdapat di
tempat itu.
Energi : Properti fisika dari suatu objek, dapat berpindah
melalui interaksi fundamental, yang dapat diubah
namun tak dapat diciptakan maupun
dimusnahkan.
Energi Air : Jenis energi yang dihasilkan dari pergerakan air.
Energi Angin : Energi yang berasal dari alam dan terjadi karena
adanya perbedaan suhu antara udara dingin dan
panas.
Energi Cahaya : Jenis energi diperoleh dari benda-benda yang
mampu memancarkan cahaya.
Energi Kinetik : Jenis energi yang ada dalam gerakan atau energi
yang berhubungan dengan pergerakan suatu
benda.
Energi : Jenis energi yang dimiliki benda dikarenakan sifat
Mekanik geraknya.
Energi Nuklir : Jenis energi yang dihasilkan dari proses reaksi
nuklir.
Energi Panas : Energi panas yang tersimpan dalam batuan
Bumi maupun fluida yang terbentuk di dalam kerak
bumi.
Energi ; Jenis energi yang dimiliki oleh suatu benda
Potensial dikarenakan posisinya atau kedudukannya
terhadap suatu acuan.
Gaya : Tarikan atau dorongan yang terjadi terhadap
suatu benda.
Perpindahan : Jarak terpendek dari posisi akhir dan posisi
semula oleh suatu titik P yang bergerak.
Sumber energi : Segala sesuatu yang menghasilkan energi.
Usaha : Gaya yang dikenakan pada benda sehingga benda
berpindah pada jarak tertentu.
53
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA
Abdila, R. (2021, April 10). Indika energy kembangkan proyek
pembangkit listrik tenaga surya di Kalimantan Timur . https://
www.tribunnews.com/bisnis/2021/04/10/indika-energy-kem
bangkan-proyek-pembangkit-listrik-tenaga-surya-di-kaliman
tan-timur
Abdullah, M. (2016). Fisika dasar 1. Bandung: ITB.
Ajim, N. (Sutradara). (2021). Cara kerja pembangkit listrik tenaga
air .
Aliyun. (2021, November 11). Kincir air . https://id.lovepik.
com/image-401106139/waterwheel.html
Amalia, R. (2021, Oktober 13). Manfaat kincir air dalam kehidupan
sehari-hari, Materi Kelas 4 SD Tema 6 . https://kids.
grid.id/read/472939045/manfaat-kincir-air-dalam-kehidupa
n-sehari-hari-materi-kelas-4-sd-tema-6?page=all
Astari, A., & Romadoni, C. E. (2019). IPA untuk SMP/MTs kelas VIII.
Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
.
Dutafisika. (2018, April 4). Usaha dalam fisika https://dutafisika.
wordpress.com/2018/04/04/usaha-dala m-fisika/
Edutafsi. (2015, Maret 22). Soal dan pembahasan momen gaya.
https://www.edutafsi.com/2015/03/soal-dan-pembahasan -
momen-gaya-torsi.html
.
Gischa, S. (2019, Desember 26). Evolusi bola lampu https://
www.kompas.com/skola/read/2019/12/26/170944469/evolus
i-bola-lampu?page=all
54
Hidayat, U. (2016, September 28). Objek wisata Kalsel : ekspedisi ke
Riam Kanan . https://forumpenulisbanjarmasin.word
press.com/2016/09/28/objek-wisata-kalsel-ekspedisi-keriam
-kanan/
Illoenx. (2021, Maret 15). Asal sesuai aturan, kementerian LHK jamin
limbah batubara tetap ramah lingkungan . https:
//jejakrekam.com/2021/03/15/asal-sesuai-aturan-kementeri
an-lhk-jamin-limbah-batubara-tetap-ramah-lingkungan/
Juwitaningsih, D. (2018). Aktif bergerak IPA paket A setara SD/MI
tingkatan II. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan
Keaksaraan dan Kesetaraan- Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini
dan Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kanginan, M. (2016). Fisika untuk SMA/MA kelas X. Jakarta: Erlangga.
Kanginan, M. (2017). Fisika untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta:
Erlangga.
Khair. (2017, April 1). 12 teknik dasar memanah lengkap dengan
gambar ilustrasinya . https://berkahkhair.com/teknik-mem
anah/
Lidwina, A. (2020, Januari 9). Konsumsi listrik nasional terus
meningkat . https://databoks.katadata.co.id/datapublish
/2020/01/10/konsumsi-listrik-nasional-terus-meningkat
Mahendra, U. (2019, September 20). Mengenang kejayaan PLTA
.
Riam Kanan di Kalimantan Selatan https://djawanews.com
/berita-hari-ini/mengenang-kejayaan-plta-riam-kanan-di-
kalimantan-selatan-9170
Masli, N. (2018, Mei 7). Selamat datang pembangkit listrik tenaga
pasang surut terbesar di Dunia . https://
kumparan.com/novrida-masli-suwito/selamat-datang-pemba
ngkit-listrik-tenaga-pasang-surut-terbesar-di-dunia
55
Maulana, A. H. (2021, Oktober 6). Setrika biasa vs setrika uap, mana
yang lebih baik? https://www.kompas.com
/homey/read/2020/12/02/202700776/setrika-biasa-vs-set
rika-uap-mana-yang-lebih-baik?page=all
Mukhtar, A., & Rubiono, G. (2020). Analisis gerak anak panah dengan
kecepatan awal. Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga,
1-6.
MUS. (2021, September 5). Indahnya air terjun Tancak di Kabupaten
Jember . https://www.mnctrijaya.com/news/detail/46140/in
dahnya-air-terjun-tancak-di-kabup aten-jember
Puspaningsih, A. R., Tjahjadarmawan, E., & Krisdianti, N. R. (2021).
Ilmu pengetahuan alam untuk SMA kelas X. Jakarta:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia.
Pusparani, I. G. (2018, Januari 5). Mahasiswa ITS ciptakan
pembangkit listrik tenaga gelombang laut . https://
www.goodnewsfromindonesia.id/2018/01/05/mahasiswa-its
-ciptakan-pembangkit-listrik-tenaga-gelomban g-laut
Saputra, A. (2018, Mei 9). Ini sebaran pembangkit listrik panas bumi
di Indonesia . https://finance.detik.com/energi/d-4012214/ini-
sebaran-pembangkit-listrik-panas-bumi-di-indonesia
Saputra, E. (2018, September 24). Pertama kali, Kalimantan miliki
pembangkit listrik biomassa. https://infopublik.id
/kategori/sorot-ekonomi-bisnis/410134/pertama-kali-kalima
ntan-miliki-pembangkit-listrik-biomassa
Suherni, N. (2021, April 8). Pembangunan pembangkit listrik tenaga
bayu di Kalsel tarik minat investor asing.
https://kalsel.inews.id/berita/pembangunan-pembangkit-listr
ik-tenaga-bayu-di-kalsel-tarik-minat-investor-asing
Sunardi, Retno P., P., & Darmawan, A. (2016). Fisika untuk siswa
SMA/MA kelas X. Bandung: Yrama Widya.
56
Wardani, R. (2018, Januari 24). PLTBg untuk mengefisiensikan
pabrik kelapa sawit (PKS) dan pemenuhan energi masyarakat
sekitar . https://ebtke.esdm.go.id/post/2018/01/24/1867/pltbg
.untuk.mengefisiensikan.pabrik.kelapa.sawit.pks.dan.pemenuh
an.energi.masyarakat.sekitar
Yulianto, B., & Darjati. (2017). Fisika lingkungan. Jakarta:
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia Badan
Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Kesehatan.
57
INFORMASI PENULIS
INFORMASI PENULIS
Fitriyani
Penulis dilahirkan pada tanggal 27 Desember
1999 di Banjarmasin. Mahasiswi Universitas Lambung
Mangkurat Program Studi Pendidikan Fisika. Riwayat
pendidikan penulis yaitu bersekolah di TK. Aisyiyah
Bustanul Athfal 31 pada tahun 2004-2006. Selanjutnya
bersekolah di SDN Surgi Mufti 1 tahun 2006-2012 dan melanjutkan ke
SMPN 24 Banjarmasin tahun 2012-2015 serta melanjutkan sekolah ke
SMAN 5 Banjarmasin tahun 2015-2018.
Dr. Suyidno, M. Pd.
Penulis dilahirkan pada tanggal 2 Juli 1982 di
Kediri Jawa Timur. Beliau merupakan dosen Prodi S1
Pendidikan Fisika FKIP, S2 Pendidikan IPA dan S2
Pendidikan Biologi Universitas Lambung Mangkurat.
Riwayat Studi S1 Pendidikan Fisika FMIPA UNESA tahun
2001-2005. Guru Fisika SMP Laboratorium Unesa dan SMA Ulul Albab
Fullday School Sidoarjo Tahun 2006-2010. Studi S2 Pendidikan Sains
tahun 2008-2010 dan S3 Pendidikan Sains Pascasarjana Unesa tahun
2013-2018.
Sarah Miriam, M. Sc., M. Pd.
Penulis dilahirkan pada tanggal 12 Juli 1979 di
Jakarta. Beliau merupakan dosen Prodi S1 Pendidikan
Fisika Universitas Lambung Mangkurat. Riwayat studi
S1 Pendidikan Fisika di Universitas Negeri Jakarta pada
tahun 1997-2003. Kemudian melanjutkan studi S2 Prodi Pendidikan
Sains Universitas Negeri Surabaya Pada tahun 2011-2015. Beliau
beralamat di Jl. Jamrud I No. 31 Pondok Indasari Desa Handil Bakti Kec.
Alalak Kab. Barito Kuala.