ด้านการปฏิบัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

เอกสารประเมินการปฏิบัติราชการ

การเตรยี มความพร้อม และพัฒนาอย่างเข้ม

ด้านการปฏิบัติตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี

นางสาวอัญชนา หาญใจ
ครูผู้ช่วยโรงเรยี นท่าตะโกพิทยาคม

โรงเรียนท่าตะโกพิทยาคม

อาเภอท่าตะโก จังหวัดนครสวรรค์

สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๔๒

จรรยาบรรณวชิ าชีพ

ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ติ นเหมาะสมกับความเปน็ ครู
ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

๑. ศรทั ธาต่อวิชาชีพ
๒. ธารงและปกป้องวชิ าชีพ
๓. พัฒนาองค์ความรู้ในวิชาชีพ
๔. สร้างองคก์ รวิชาชีพให้แข็งแกร่ง
๕. รว่ มมอื ในกจิ กรรมขององคก์ รวิชาชีพ

ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตนเปน็ ตัวอยา่ งท่ีดแี กศ่ ิษย์ ทัง้ เร่ืองการปฏิบตั ิตนตามระบอบประชาธิปไตย โดยการ
ร่วมรณรงค์การไปใช้สิทธเิ์ ลือกตั้ง รวมทงั้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหน้าที่อยา่ งเต็มความสามารถ เพ่อื เป็นตัวอย่างท่ดี ี
แกน่ กั เรียน และยังสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมให้กับนักเรยี นทัง้ ในเวลาสอนปกติ และวชิ าแนะแนว

ขา้ พเจ้าให้ความร่วมมอื ในกิจกรรมของสถานศึกษาด้วนความเต็มใจ และศรัทธาในวชิ าชีพครู
พรอ้ มจะอุทศิ ตนเพื่อปกปอ้ ง ธารงวชิ าชพี ครูอยา่ งเตม็ ความสามารถ

ขา้ พเจา้ พฒั นาองคค์ วามรใู้ นวชิ าชีพโดยการสมัครเข้ารับการอบรมในโครงการฝึกอบรมเจ้าหนา้ ท่ี
และผบู้ งั คับบัญชายวุ กาชาด หลกั สตู รครูผ้สู อนกิจกรรมยุวกาชาด ในวนั ท่ี 1-3 มนี าคม 2562
ณ ศูนยพ์ ัฒนาบคุ ลากรทางการลูกเสือยุวกาชาด และกิจกรรมเยาวชน “ผิน แจม่ วชิ าสอน” กรงุ เทพฯ

ประเมนิ ครงั้ ท่ี 2

จรรยาบรรณวิชาชี พ

ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นเหมาะสมกับความเปน็ ครู
ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

๑. ศรัทธาต่อวชิ าชพี
๒. ธารงและปกป้องวชิ าชีพ
๓. พัฒนาองค์ความรู้ในวชิ าชีพ
๔. สร้างองคก์ รวชิ าชีพให้แข็งแกร่ง
๕. รว่ มมอื ในกิจกรรมขององคก์ รวชิ าชีพ

ข้าพเจา้ มีความศรทั ธาตอ่ วชิ าชพี ครู โดยหมนั่ แสวงหาความรู้เพื่อพฒั นาตนเอง
และนามาพฒั นาผ้เู รียนต่อไป

ขา้ พเจา้ ให้ความร่วมมือในกจิ กรรมของสถานศึกษาด้วนความเต็มใจ และศรทั ธา
ในวิชาชพี ครู พร้อมจะอทุ ศิ ตนเพื่อปกป้อง ธารงวิชาชีพครูอย่างเตม็ ความสามารถ

ข้าพเจ้ารว่ มมือในกิจกรรมของทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจ และปฏิบตั หิ งาน
ตามหน้าท่อี ย่างเต็มความสามารถ

ข้าพเจา้ มีการพัฒนาองคค์ วามรู้ในวชิ าชพี โดยการเข้าศึกษาตอ่ ในระดับปรญิ ญาโท
คณะครศุ าสตร์ สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั นครสวรรค์ ซึ่งมคี วาม
ม่งุ หวงั วา่ ความรุ้ทไี่ ด้จากการศึกษาจะนามาพฒั นาวชิ าชีพครตู อ่ ไป

ประเมนิ ครงั้ ท่ี 3

จรรยาบรรณวิชาชี พ

ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นเหมาะสมกับความเปน็ ครู
ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

๑. ศรัทธาต่อวชิ าชพี
๒. ธารงและปกป้องวชิ าชีพ
๓. พัฒนาองค์ความรู้ในวชิ าชีพ
๔. สร้างองคก์ รวชิ าชีพให้แข็งแกร่ง
๕. รว่ มมอื ในกิจกรรมขององคก์ รวชิ าชีพ

ข้าพเจา้ มีความศรทั ธาตอ่ วชิ าชพี ครู โดยหมนั่ แสวงหาความรู้เพื่อพฒั นาตนเอง
และนามาพฒั นาผ้เู รียนต่อไป

ขา้ พเจา้ ให้ความร่วมมือในกจิ กรรมของสถานศึกษาด้วนความเต็มใจ และศรทั ธา
ในวิชาชพี ครู พร้อมจะอทุ ศิ ตนเพื่อปกป้อง ธารงวิชาชีพครูอย่างเตม็ ความสามารถ

ข้าพเจา้ มีการพัฒนาองคค์ วามรู้ในวชิ าชพี โดยการเข้าศึกษาตอ่ ในระดับปรญิ ญาโท
คณะครศุ าสตร์ สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั นครสวรรค์ ซึ่งมคี วาม
ม่งุ หวงั วา่ ความรุ้ทไี่ ด้จากการศึกษาจะนามาพฒั นาวชิ าชีพครตู อ่ ไป

ประเมนิ ครงั้ ท่ี 4

จรรยาบรรณวชิ าชีพ

ข้าพเจา้ มีความศรทั ธาตอ่ วชิ าชพี ครู โดยหมนั่ แสวงหาความรู้เพื่อพฒั นาตนเอง
และนามาพฒั นาผ้เู รียนต่อไป

ขา้ พเจา้ ให้ความร่วมมือในกจิ กรรมของสถานศึกษาด้วนความเต็มใจ และศรทั ธา
ในวิชาชพี ครู พร้อมจะอทุ ศิ ตนเพื่อปกป้อง ธารงวิชาชีพครูอย่างเตม็ ความสามารถ

ข้าพเจา้ มีการพัฒนาองคค์ วามรู้ในวชิ าชพี โดยการเข้าศึกษาตอ่ ในระดับปรญิ ญาโท
คณะครศุ าสตร์ สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั นครสวรรค์ ซึ่งมคี วาม
ม่งุ หวงั วา่ ความรุ้ทไี่ ด้จากการศึกษาจะนามาพฒั นาวชิ าชีพครตู อ่ ไป