WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA

WUJUD ZAT DAN
PERUBAHANNYA

KELAS IV FASE B
2022-2023
SEMESTER 1

ARMI ASIH, S.Pd

Oleh Armi Asih

PERUBAHAN
WUJUD ZAT

Kompetensi Awal

es batu untuk mendinginkan atau
menyegarkan minuman.

Es yang semula padat akan menjadi
cair. Demikian kapur barus yang
mengecil

Profil Pelajar

Pancasila (P3) Capaian Pembelajaran

Beriman, bertakwa Berakhlak mulia Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud
kepada Tuhan YME Bergotong royong zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan
sehari-hari.
Berkebinekaan global mandiri Mempertanyakan dan memprediksi Dengan
Bernalar kritis menggunakan panduan, pesertadidik mengidentifikasi
Kreatif pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan
membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang
Sarana dan dimiliki sebelumnya.
Prasarana
Tujuan Pembelajaran
Jaringan internet 25
Perangkat Komunikasi (HP, Lap Top) 1. mendeskripsikan proses perubahan wujud benda melalui
How does a Mechanical Scale work? (Spring kegiatan pengamatan,
Scale) - YouTube 2. mengidentifikasi perubahan wujud benda berdasarkan
Buku Catatan Murid fenomena yang
Buku Siswa disajikan,
Buku Guru 3. mendemonstrasikan proses perubahan wujud zat melalui
Modul kegiatan percobaan.

PMM Bahan Ajar IPAS Pemahaman Bermakna
Timbangan buatan sendiri, timbangan
manual, atau timbangan digital. • Bagaimana proses terjadinya
Kelereng, bola pingpong, bola kasti, perubahan wujud zat itu?
kacang hijau, biji jagung, beras, batu, Apa saja faktor yang mempengaruhi
potongan kayu, mangkuk, gelas plastik, perubahan wujud zat?
botol plastik bahan pewarna, dan lain-
lain. Pertanyaan Pemantik

Target Peserta Pernahkan kamu melihat air yang mendidih di
atas kompor?
Siswa reguler/typikal Pernahkah kamu mendapati kapur barus di
dalam lemari yang semula berukuran besar
Model Pembelajaran menjadi kecil?
Mengapa hal tersebut bisa terjadi?
Diskusi Kunjungan Lapangan Mengapa semua ini bisa terjadi? ARMI ASIH

Demonstrasi Presentasi

Eksperimen Project

Permainan Ceramah

Simulasi Observasi

Eksplorasi

Oleh Armi Asih

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Berdoa
Baca Surah-surah Pendek
Baca Pancasila
Menyanyikan Indonesia Raya

▶ Absensi
Menjelaskan Tujuan Pembelajaran
Apersepsi

Kegiatan Inti Jml JP Deskripsi Kegiatan
Pertemuan materi 2
6. Mencair dan siswa menonton video sebelum melakukan percobaan
2 https://youtu.be/ab0xNuKjpjc
Membeku siswa dibagi kelompok sebelumnya membawa alat dan bahan yang sudah
2 disediakan dari rumah sebelumnya
7. Menguap dan siswa mendapatkan LK dari guru lalu menyimak petunjuk yang dibacakan
Mengembun siswa melaksanakan percobaan tersebut dan mengisi lembar LK
setelah percobaan selesai masing-masing kelompok mempresentasikan di
8. Menyublim depan kelas
dan
Mengkristal Siswa mengamati video memasak air lalu
memasukkan ke dalam LK karena berbahaya tidak
menggunakan demonstrasi yang nyata
siswa dibagi kelompok 4-5 orang
]guru memberikan lembar LK untuk di diskusikan
masing-masing kelompok mempresentasikan di depan
kelas.

siswa dibagi kelompok sebelumnya membawa alat dan bahan yang sudah
disediakan dari rumah sebelumnya
siswa mendapatkan LK dari guru lalu menyimak petunjuk yang dibacakan
siswa melaksanakan percobaan tersebut dan mengisi lembar LK
setelah percobaan selesai masing-masing kelompok mempresentasikan di
depan kelas

Kegiatan Akhir

Refleksi
Tugas Individu
❓Pemberian informasi tugas pada pembelajaran yang
akan datang
Berdoa

25

ARMI ASIH

Oleh Armi Asih 25

ASSESMEN ARMI ASIH

Assesmen Diagnostik

❓2 pertanyaan sesuai kelasnya
❓6 pertanyaan dengan topik satu kelas di
bawah
❓2 pertanyaan dengan topik dua kelas di
bawah

Assesmen Formatif

Penilaian Sikap berupa observasi,
penilaian diri, penilaian teman sejawat
dan anekdotal
Penilaian diatas sesuai dengan Materi
tiap pertemuan

Assesmen Sumatif

❓5 pertanyaan pilihan
❓3 pertanyaan isian
❓2 pertanyaan uraian
Pertanyaan diatas sesuai dengan Materi
tiap pertemuan

PENGAYAAN DAN PERBAIKAN

Pengayaan diberikan pada siswa yang
melebihi capaian pembelajaran.
Perbaikan diberikan pada siswa yang
memerlukan bimbingan untuk
memahami materi dan pembelajaran
berulang

GLOSARIUM

Massa : sejumlah besar benda (zat dan sebagainya) yang dikumpulkan (disatukan)
menjadi satu (atau kesatuan).
Meleleh : perubahan wujud zat padat menjadi zat cair.
Membeku : perubahan wujud zat cair menjadi zat padat.
Mengembun : perubahan wujud zat gas menjadi zat cair.
Mengkristal : perubahan wujud zat gas menjadi zat padat. Menguap : perubahan
wujud zat cair menjadi zat gas.
Menyublim : perubahan wujud zat padat menjadi zat gas.
Neraca : alat untuk mengukur berat. Suhu : ukuran kuantitatif terhadap temperatur;
panas dan dingin, diukur dengan thermometer.
Volume : ukuran ruang yang ditempati oleh zat

DAFTAR PUSTAKA

⏹Pembuatan es krim tanpa kulkashttps://youtu.be/ab0xNuKjpjc
⏸Wujud zat gas : https://www.youtube.com/watch?v=9gYgcisjgTw

Devi, Poppy K, dkk. 2008. IlmU Pengetahun Alam Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Dewi, Sari Kusuma, dkk. 2018. Benda di Sekitarku Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Tema 3. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fitri, Amalia, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV. Jakarta
Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Fitri, Amalia, dkk. 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk
SD Kelas IV. Jakarta: Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Vortex Seven. 2018. 28 Oktober. Mengapa Balon Bisa Terbang? (video). Youtube.
https:// www.youtube.com/watch?v=9gYgcisjgTw.

Oleh Armi Asih

Pertemuan 6 Lampiran

Tugas Individu



Tugas Kelompok Perubahan Wujud Zat


Langkah Kegiatan

Alat dan Bahan 1.masukkan es batu ke panci di sekeliling kaleng
1. panci 2.tambahkan garam di sekeliling kaleng untuk menurunkan suhu
2.kaleng bekas 3.tuangkan milo,susu ke dalam gelas lalu aduklah
3.es batu dipecahi 4.lalu masukkan ke dalam kaleng
4.2 shacet Milo 5.putar-putar sampai beku
5.susu sachet 6.sesekali bukalah toples dan keruk agar tidak terlalu keras
6. garam

Uraian Peng
amatan y
a Tid
ak

Ketika diputar toplesnya cairan susu berbuah menjadi beku



Ukuran cairan yang diputar tidak berubah



Cairan milo dan susu membutuhkan waktu lama unuk membeku



Garam yang membantu menurunkan suhu sehingga membuat beku esnya

25

Pertanyaan ARMI ASIH
a. Coba ceritakan proses pembuatan es krim tadi dari yang tadinya cair sampai membeku !
b. Apa yang kamu simpulkan dari percobaan diatas ?

Oleh Armi Asih

Pertemuan 7 Lampiran

Tugas Individu



Tugas Kelompok Perubahan Wujud Zat


Langkah Kegiatan 1

Alat dan Bahan 1.panaskan air sampai mendidih
1. panci 2.perhatikan yang terjadi
2. kompor Langkah Kegiatan 2
3. air 1.masukkan es batu ke dalam gelas yang berisi air
4.es batu 2.perhatikan sekeliling gelas
5. gelas
6. garam

Uraian Peng
amatan y
a Tid
ak

Keluar asap keatas ketika air mendidih



air berputar-putar ketika mendidih



terdapat titik-titik air disekitar gelas yang diisi es batu



es batu makin lama-makin habis

25

Pertanyaan ARMI ASIH
a. Coba ceritakan proses memasak air dan es batu dimasukkan ke air !
b. Apa yang kamu simpulkan dari percobaan diatas ?

Oleh Armi Asih

Pertemuan 8 Lampiran
Tugas Kelompok

25

ARMI ASIH

Lampiran Oleh Armi Asih

Pertemuan 8
Tugas Individu

25

ARMI ASIH

Oleh Armi Asih

WUJUD ZAT

Kompetensi Awal

Apakah benda di sekeliling kita dapat
mengalami perubahan? Apa yang
dimaksudkan dengan mencair dan
membeku? Benda di sekeliling kita dapat
mengalami perubahan bila mendapat
perlakuan tertentu. Mencair adalah
perubahan wujud benda dari padat ke cair.
Membeku adalah perubahan wujud benda
dari cair menjadi padat.

Profil Pelajar

Pancasila (P3) Capaian Pembelajaran

Beriman, bertakwa Berakhlak mulia Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud
kepada Tuhan YME Bergotong royong zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan
sehari-hari.
Berkebinekaan global mandiri Mempertanyakan dan memprediksi Dengan
Bernalar kritis menggunakan panduan, pesertadidik mengidentifikasi
Kreatif pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan
membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang
Sarana dan dimiliki sebelumnya.
Prasarana

Jaringan internet Tujuan Pembelajaran
Perangkat Komunikasi (HP, Lap Top)
How does a Mechanical Scale work? (Spring 1. mendeskripsikan karakteristik zat padat, cair,
Scale) - YouTube dan gas melalui pengamatan,
Buku Catatan Murid 2. mengidentifikasi zat yang ditemui dalam
Buku Siswa kehidupan sehari-hari termasuk zat padat, cair,
Buku Guru dan gas,
Modul
Pemahaman Bermakna
PMM Bahan Ajar IPAS
Timbangan buatan sendiri, timbangan Tahukah kamu apa itu zat?
manual, atau timbangan digital. • Semua jenis zat memiliki ciri yang sama,
Kelereng, bola pingpong, bola kasti, yakni:
kacang hijau, biji jagung, beras, batu, 1. memiliki massa, 2. menempati ruang
potongan kayu, mangkuk, gelas plastik,
botol plastik bahan pewarna, dan lain- 25
lain.
Pertanyaan Pemantik
Target Peserta

Siswa reguler/typikal

Model Pembelajaran Pernahkah kamu mengalami peristiwa
Es batu pada gelas minumanmu lama-
Diskusi Kunjungan Lapangan kelamaan mengecil dan habis. ARMI ASIH
lilin yang padat setelah dinyalakan akan
Demonstrasi Presentasi meleleh.
Atau air yang kita masukkan dalam freezer
Eksperimen Project akan berubah menjadi padat.

Permainan Ceramah Mengapa semua ini bisa terjadi?

Simulasi Observasi

Eksplorasi

Oleh Armi Asih

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Berdoa
Baca Surah-surah Pendek
Baca Pancasila
Menyanyikan Indonesia Raya

▶ Absensi
Menjelaskan Tujuan Pembelajaran
Apersepsi

Kegiatan Inti Jml JP Deskripsi Kegiatan
Pertemuan materi 2
1. Massa siswa disuruh mengamati Dua kantong plastik di
2 sisi kanan dan kiri
2. Volume 2 setelah siswa menyimpulkan pengamatan siswa
2 dikenalkan macam-macam timbangan dan neraca
3. Wujud 2 How does a Mechanical Scale work? (Spring
Zat Scale) - YouTube
Padat siswa berkelompok 4-5 orang untuk melakukan 25
percobaan
4. Wujud lalu mencatat hasil pengamatan yang sudah
Zat tersedia di LK yang disediakan oleh guru
Cair satu persatu tiap kelompok melaporkan
Siswa mengamati bungkus minuman kaleng atau kardus yang
5. Wujud dibawa dari rumah lalu memasukkan ke dalam LK
Zat siswa dibagi kelompok 4-5 orang
Gas siswa menuliskan volume yang tertera secara berkelompok
guru memberikan lembar LK untuk di diskusikan
Kegiatan Akhir masing-masing kelompok mempresentasikan di depan kelas.

siswa dibagi kelompok sebelumnya membawa alat dan bahan yang sudah
disediakan dari rumah sebelumnya
siswa mendapatkan LK dari guru lalu menyimak petunjuk yang dibacakan
siswa melaksanakan percobaan tersebut dan mengisi lembar LK
setelah percobaan selesai masing-masing kelompok mempresentasikan di
depan kelas
siswa dibagi kelompok sebelumnya membawa alat dan bahan yang sudah
disediakan dari rumah sebelumnya
siswa mendapatkan LK dari guru lalu menyimak petunjuk yang dibacakan
siswa melaksanakan percobaan tersebut dan mengisi lembar LK
setelah percobaan selesai masing-masing kelompok mempresentasikan di
depan kelas

siswa disuruh mengamati youtube https://www.youtube.com/watch?
v=9gYgcisjgTw
siswa mendapatkan LK dari guru lalu menyimak petunjuk yang dibacakan
siswa mengamati video tersebut dan mengisi lembar LK
setelah pengamatan selesai masing-masing kelompok mempresentasikan
di depan kelas

Refleksi ARMI ASIH
Tugas Individu
❓Pemberian informasi tugas pada pembelajaran yang
akan datang
Berdoa

Oleh Armi Asih 25

ASSESMEN ARMI ASIH

Assesmen Diagnostik

❓2 pertanyaan sesuai kelasnya
❓6 pertanyaan dengan topik satu kelas di
bawah
❓2 pertanyaan dengan topik dua kelas di
bawah

Assesmen Formatif

Penilaian Sikap berupa observasi,
penilaian diri, penilaian teman sejawat
dan anekdotal
Penilaian diatas sesuai dengan Materi
tiap pertemuan

Assesmen Sumatif

❓5 pertanyaan pilihan
❓3 pertanyaan isian
❓2 pertanyaan uraian
Pertanyaan diatas sesuai dengan Materi
tiap pertemuan

PENGAYAAN DAN PERBAIKAN

Pengayaan diberikan pada siswa yang
melebihi capaian pembelajaran.
Perbaikan diberikan pada siswa yang
memerlukan bimbingan untuk
memahami materi dan pembelajaran
berulang

GLOSARIUM

Massa : sejumlah besar benda (zat dan sebagainya) yang dikumpulkan (disatukan)
menjadi satu (atau kesatuan).
Meleleh : perubahan wujud zat padat menjadi zat cair.
Membeku : perubahan wujud zat cair menjadi zat padat.
Mengembun : perubahan wujud zat gas menjadi zat cair.
Mengkristal : perubahan wujud zat gas menjadi zat padat. Menguap : perubahan
wujud zat cair menjadi zat gas.
Menyublim : perubahan wujud zat padat menjadi zat gas.
Neraca : alat untuk mengukur berat. Suhu : ukuran kuantitatif terhadap temperatur;
panas dan dingin, diukur dengan thermometer.
Volume : ukuran ruang yang ditempati oleh zat

DAFTAR PUSTAKA

⏹Massa: How does a Mechanical Scale work? (Spring Scale) - YouTube
⏸Wujud zat gas : https://www.youtube.com/watch?v=9gYgcisjgTw

Devi, Poppy K, dkk. 2008. IlmU Pengetahun Alam Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Dewi, Sari Kusuma, dkk. 2018. Benda di Sekitarku Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Tema 3. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fitri, Amalia, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV. Jakarta
Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Fitri, Amalia, dkk. 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk
SD Kelas IV. Jakarta: Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Vortex Seven. 2018. 28 Oktober. Mengapa Balon Bisa Terbang? (video). Youtube.
https:// www.youtube.com/watch?v=9gYgcisjgTw.

Oleh Armi Asih

Lampiran

ASSESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!
1. Wujud benda terbagi menjadi 3 yaitu …. , …. dan ….
2. Benda yang bentuk dan volumenya tetap adalah benda ….
3. Benda cair jika dipindahkan ke dalam gelas maka bentuknya akan seperti ….
4. Benda yang volume dan bentuknya bisa berubah-ubah adalah termasuk benda ….
5. Benda yang mudah terserap ke kain adalah benda ….
6. Balon yang ditiup terus menerus maka akan semakin ….
7. Kayu adalah benda padat yang banyak digunakan untuk membuat bahan ….
8. Besi banyak dimanfaatkan untuk bahan membuat beton rumah karena sifatnya
yang …. dan ….
9. Yang dimaksud massa adalah.....
10. Yang dimaksud volume adalah

ASSESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!
1. Pernahkah kepalamu terbentur?

Jika pernah terbentur benda apa?
Bagaimana rasanya ?
Lalu kamu kasih apa lukamu itu?
2. Ketika kamu bersepeda pernahkah tiba-tiba bannya kempes?
apa yang kamu lakukan?
3. Pernahkah kamu memasak air ?
darimana kamu mendapatkan airnya?
untuk apa kamu memasak air?
ketika memasak air apakah kamu memperhatikan ada sesuatu yang keluar dari ketel/panci ?
4. Ketika tetanggamu memasak apakah pernah tercium baunya dari rumahmu?
Bagaimana baunya?

25

ARMI ASIH

Oleh Armi Asih

Pertemuan 1 Lampiran

Tugas Individu



25

ARMI ASIH

Oleh Armi Asih

Pertemuan 1 Lampiran

Tugas Kelompok



25

ARMI ASIH

Oleh Armi Asih

Pertemuan 1 Lampiran

Materi

Zat disebut juga materi, yakni segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang.
Zat atau materi dapat berupa makhluk hidup seperti manusia, hewan, tumbuhan, jamur, dan bakteri.
Selain itu, zat juga dapat berupa benda benda tak hidup seperti pensil, tas, bolpoin, kendaraan,
awan, udara, dan lain-lain
Setiap zat memiliki massa, artinya zat atau materi tersebut ketika dilakukan pengukuran
menunjukkan nilai massa tertentu.
Massa adalah banyaknya zat yang terdapat dalam suatu benda
Semakin banyak zat yang terdapat dalam suatu benda, maka semakin besar nilai massanya.
a massa benda dipengaruhi oleh banyaknya zat atau materi dalam suatu satuan.
. Timbangan atau neraca ini biasanya menggunakan satuan gram atau kilogram.
Massa benda dapat diukur dengan timbangan atau neraca. Satuan massa umumnya dinyatakan
dalam gram (g) atau kilogram (kg

Refleksi

25

ARMI ASIH

Oleh Armi Asih

Lampiran

Pertemuan 2
Tugas Individu

25ARMI ASIH
Oleh Armi Asih

Lampiran Oleh Armi Asih

Pertemuan 2
Tugas kelompok

Materi 25

ciri lain dari zat atau materi adalah menempati ruang atau memiliki ARMI ASIH
volume.
setiap jenis zat atau materi memerlukan ruang atau tempat untuk
keberadaannya
Contoh adalah air di dalam gelas. Air yang berada di dalam gelas,
menempati ruang bagian dalam gelas.
Ukuran ruang yang ditempati suatu benda disebut volume.
Di antara massa dan volume, keduanya sama-sama merupakan ukuran
banyaknya zat. Volume biasa digunakan untuk mengukur banyaknya zat
cair, seperti air, minyak, kecap, dan lain sebagainya.
Satuan volume umumnya dinyatakan dalam milliliter (ml) dan liter (dm³).
Sementara massa biasa digunakan untuk mengukur banyaknya zat
padat.
Volume adalah ukuran ruang yang ditempati suatu benda.

Lampiran Oleh Armi Asih

Pertemuan 3
Tugas kelompok

Materi 25
zat merupakan sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang.
Zat bisa berupa benda hidup maupun benda tak hidup. Coba amati benda-benda yang ada di sekitarmu. ARMI ASIH
Misalnya, benda-benda yang ada di meja makanmu, seperti sendok, garpu, piring, gelas, air mineral, susu,
Benda-benda yang kita jumpai di sekitar kita itu dapat dikelompokkan berdasarkan wujudnya. Ada benda padat,
cair, dan gas
Benda padat adalah benda yang bentuknya tidak dipengaruhi oleh wadahnya.
Contohnya, meja, kursi, batu, kayu, dan lain-lain. Tahukah kamu bahwa benda padat
masih memiliki sifat-sifat lainnya selain sifat yang sudah kamu temukan pada kegiatan
di atas? Selain tidak akan berubah bentuk jika dipindahkan, benda padat juga tidak
akan mengalami perubahan warna dan ukuran. Benda padat juga memiliki berat,
volumenya selalu tetap, dapat dipegang, dan dapat diubah bentuknya dengan cara
tertentu. Misalnya, kertas yang disobek atau digunting, sehingga bentuknya menjadi
lebih kecil.

Lampiran Oleh Armi Asih

Pertemuan 4
Tugas kelompok

Materi 25

Benda cair adalah benda yang bentuknya selalu mengikuti ARMI ASIH
wadahnya. Contohnya, air, minyak, sirup, saos, kecap, dan lain-lain.
Bentuk benda cair akan mengikuti wadahnya. Misalnya, bentuk
benda cair akan seperti gelas jika diletakkan di dalam gelas atau
akan seperti botol jika diletakkan ke dalam botol.
sifat-sifat benda cair, yakni sebagai berikut.
(a) Permukaan benda cair selalu datar meski wadahnya dimiringkan,

dibaringkan, ataupun dibalik
(b) Benda cair mengalir ke tempat-tempat yang lebih rendah.

Artinya, air mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah.
(c) Benda cair meresap melalui celah-celah kecil.
(d) Benda cair menekan ke segala arah.

Lampiran Oleh Armi Asih

Pertemuan 5
Tugas kelompok

Tugas Individu

25

ARMI ASIH

Lampiran Oleh Armi Asih

Pertemuan 5

Materi

Benda gas merupakan benda yang mengisi seluruh tempat/ruangan yang
ditempatinya serta tidak dapat dilihat dengan kasat mata.
Contohnya, oksigen, angin, dan kentut.
Meskipun tidak kasat mata, benda gas dapat dikenali berdasarkan sifat-sifatnya.
Misalnya,
a. memiliki bentuk,
b. memililiki berat,
c. menekan ke segala arah, dan
d. dapat mengalir.
Salah satu contoh benda gas memiliki bentuk, yaitu saat kita meniup balon. Jika
kita meniup balon, maka artinya kita mengalirkan udara yang berwujud gas ke
dalam balon.
Bentuknya pun akan mengikuti tempatnya. Kegiatan meniup balon ini juga
menunjukkan bahwa benda gas mengisi atau menekan ke segala arah. Apakah
benar benda gas memiliki berat?
Nah, untuk membuktikkannya kita dapat menimbang dua buah balon yang sama.
Kedua balon sama-sama sudah ditiup,
kemudian timbang dengan neraca sederhana. Karena balon sudah sama-sama
ditiup, maka posisi neraca akan setimbang.
Namun, jika salah satu balon ditusuk, pasti posisi neraca tidak akan setimbang lagi,
melainkan lebih miring ke arah balon yang tidak ditusuk

25

ARMI ASIH