แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง 2D Shapes

แผนการจัดการเรียนรู้แบบ CLIL+TPACK+PBL+CBL
กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

วชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 MEP
Unit: Geometry Topic: Two-dimensional Geometric Shape เวลา 6 ชัว่ โมง

สอนวนั ท…่ี ……. เดอื น……………… พ.ศ. ……………….

นางสาวณฏิ ิยากร ทับชา
ครูผชู้ ่วย โรงเรียนอนุบาลมหาสารคาม

สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบ CLIL+TPACK+PBL+CBL
วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 MEP
Unit: Geometry Topic: Two-dimensional Geometric Shape เวลา 6 ชั่วโมง

1. Communication and Content
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
นกั เรยี นสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับช่อื ของรปู ร่างได้ (Quiz time!)

1.1 ภาษาต่างประเทศ
สาระที่ 1 ภาษาเพอื่ การสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรอ่ื งทฟ่ี ังและอ่านจากส่ือประเภทตา่ งๆ และแสดง

ความคดิ เหน็ อยา่ งมีเหตุผล
ตวั ช้ีวัด ป.1/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำทฟี่ งั

ป.1/4 ตอบคำถามจากการฟังเร่ืองใกล้ตัว
สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรูก้ ับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื

และเป็นพ้นื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน
ตัวชีว้ ดั ป.1/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกบั กลุม่ สาระการเรยี นร้อู ่ืน

1.2 คณติ ศาสตร์
สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณติ
มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์รปู เรขาคณติ สมบตั ิของรปู เรขาคณิต ความสัมพนั ธ์

ระหว่าง รปู เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนำไปใช้
ตวั ชีว้ ดั ป.1/1 จำแนกรูปสามเหล่ียม รูปส่ีเหลี่ยม วงกลม วงรี ทรงส่เี หลี่ยม

มุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย
2. Cognition and Culture

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
- นักเรยี นออกแบบลายผ้าไหมไทยใหม่ ๆดว้ ยตนเอง (Thai Fabric Pattern Design)
- นักเรียนสามารถนำเสนอลายผ้าไหมไทยท่ีตนเองออกแบบเป็นภาษาอังกฤษโดยใชค้ ำ
ศพั ทเ์ ร่อื ง Shapes ได้ (Thai Fabric Pattern Design)

2.1 ภาษาต่างประเทศ
สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การส่อื สาร
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการเเลกเปลี่ยนข้อมลู ข่าวสาร แสดง

ความรู้สึกและความคดิ เห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ
ตวั ชว้ี ดั ป.1/4 พดู ขอและใหข้ อ้ มูลงา่ ย ๆ เกยี่ วกับตนเองตามแบบท่ีฟงั
สาระที4่ ภาษากบั ความสัมพันธ์กับชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต.4/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่าง ๆ ท้งั ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน

และสังคม
ตวั ชวี้ ัด ป.1/1 ฟงั /พูดในสถานการณง์ ่าย ๆ ทีเ่ กิดขึน้ ในหอ้ งเรียน

2.2 คณิตศาสตร์
สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต
มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณิต สมบตั ขิ องรปู เรขาคณติ ความสัมพันธ์

ระหวา่ ง รูปเรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนำไปใช้
ตวั ช้ีวดั ป.1/1 จำแนกรปู สามเหล่ียม รูปสี่เหลย่ี ม วงกลม วงรี ทรงสี่เหล่ยี ม

มมุ ฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย
2.3 ระดบั ของผเู้ รียนตามมาตรฐาน CEFR: A1
Spoken Production: การบรรยาย (DISCRIPTION)
สามารถบรรยายเกีย่ วกับตนเองและครอบครวั ด้วยภาษางา่ ย ๆ

3. เนื้อหา
3.1 Vocabulary: circle, triangle, square, oval, side, round
3.2 Grammar: This is, These are
3.3 บทเรียนเรือ่ ง Two-dimensional Geometric Shape

4. สอื่ การสอน
4.1 วดิ ีโอท่ีใช้ในการประกอบการจัดการเรียนรู้
- https://youtu.be/w6eTDfkvPmo
- https://youtu.be/4gLqkPEYLnI
4.2 Power Point อธิบาย เนอ้ื หา คำศัพท์
4.3 อุปกรณ์เทคโนโลยตี า่ ง ๆ เช่น คอมพวิ เตอร์ กระดานอจั ฉรยิ ะ เป็นตน้

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

ครู ผู้เรยี น

Lead-in 1. นกั เรยี นกลา่ วทักทายครู
1. ครูกล่าวทักทายนักเรยี น 2. นักเรียนดวู ดี โี อ Sing Along Shapes
2. ครเู ปดิ วีดีโอ Sing Along Shapes
Song
Song
ใหน้ กั เรียนดูเพื่อเปน็ การนำเขา้ ส่บู ทเรยี 3. นกั เรยี นตอบคำถามจากวีดโี อ เชน่
น shape
3. ครถู ามคำถามหลงั จากเปิดวดี โี อ
What is the video about?

Presentation

1. ครูเปดิ Text 1 โดย PowerPoint Slide 1. นักเรียนเตรียมตวั เข้าส่บู ทเรียน

2.ครูคลิกเสียงเจ้าของภาษาและให้นักเรยี น 2. นักเรียนออกเสยี งตามเจ้าของภาษาที่ได้

ออกเสียงตาม ยิน

3.อธิบายความหมายของคำศพั ท์โดยการใช้
เทคนิค Visual image, Definition และ 3.นกั เรียนฟังครอู ธิบายและแสดงทา่ ทาง
ประกอบ
Action พรอ้ มยกตัวอยา่ งประโยค
4. ครเู ปิด Text 2 ครอู ธบิ ายเกี่ยวกบั ความ 4. ครูเปดิ Text 2
ครูอธบิ ายเกี่ยวกับความรู้เรอื่ ง This is/ This
รูเ้ ร่อื ง This is/ These are
are
5. ครเู ปดิ Text 3
จากเสียงเจ้าของภาษาให้นกั เรยี นคร้ังทีห่ น่งึ 5. ครูเปดิ Text 3
จากเสยี งเจ้าของภาษาให้นกั เรยี นครั้งทห่ี นงึ่
6. ครูเปดิ เสียง Text 3
อีกครัง้ พรอ้ มท้ังอธบิ ายให้นกั เรียนฟังทลี ะ 6. ครเู ปิดเสียง Text 3
อีกครง้ั พรอ้ มท้ังอธิบายให้นกั เรยี นฟงั ทีละ
ประโยค 1 รอบและถามคำถามเพอื่
ประโยค 1 รอบและถามคำถามเพ่ือ
ตรวจสอบความเขา้ ใจ
ตรวจสอบความเขา้ ใจ
7. ครูใหน้ ักเรียนอา่ น Text 3
7. ครูให้นักเรียนอ่าน Text 3
พร้อมกันทงั้ หมด
พร้อมกนั ท้ังหมด

Communication and Content

กจิ กรรม Quiz Time!
1. ครอู ธบิ ายขนั้ ตอนการทำกิจกรรม Quiz 1. นักเรยี นฟังครอู ธิบายข้ันตอนการทำ
Time! กิจกรรม Quiz Time!
2. นกั เรียนจับคู่
2. ครูให้นกั เรียนจบั คู่
3. นกั เรียนฟงั ครอู า่ นคำถามจาก moniter
3. ครูอ่านคำถามจาก monitor
4. ครูใหน้ กั เรียนปรึกษาหาคำตอบกับคขู่ อง 4. นกั เรียนปรึกษาหาคำตอบกบั คูข่ อง
ตนเอง ตนเอง
5. นกั เรยี นตอบคำถามโดยใช้ Plickers
5. ครใู ห้นักเรียนตอบคำถามโดยใช้

Plickers

6. ครูตรวจใหค้ ะเเนน

Cognition and Culture 1. นกั เรยี นฟงั ครอู ธบิ ายขั้นตอนการทำกจิ
กจิ กรรม Thai Silk Pattern Design กรรม Thai Fabric Pattern Design
1. ครูอธบิ ายข้นั ตอนการทำกิจกรรม Thai
2. นักเรยี นฟงั วดี ีโอ Thai Fabric 3 mins
Fabric Pattern Design 3. นกั เรียนร่าง draft ลายผ้าไทย
2. ครูเปิดวดี ีโอ Thai Fabric 3 mins
3. ครูให้นักเรียนร่าง draft ลายผ้าไทย โดยใชร้ ปู ร่างเรขาคณติ ลงในกระดาษ
4. นักเรียนฟงั ครสู อนใช้โปรแกรม
โดยใช้รูปร่างเรขาคณติ ลงในกระดาษ
4. ครสู อนใชโ้ ปรแกรม PowerPoint PowerPoint ในการออกแบบลายผ้า
5. นกั เรยี นใช้โปรแกรม Paint
ในการออกแบบลายผา้ ไทย
5. ครูใหน้ ักเรียนใช้โปรแกรม Paint ในการออกแบบลายผา้

ในการออกแบบลายผ้า 6. นกั เรียนดู Presentation guideline
6. ครเู ปดิ Presentation guideline และอา่ นออกเสยี งตามครู
7. นักเรยี นฝึกซ้อมการนำเสนอ
และพานกั เรียนอ่านออกเสยี ง 8.
7. ครูใหน้ กั เรียนฝึกซ้อมการนำเสนอ นักเรยี นนำเสนอการออกแบบผา้ ไหมไทยหน้
8. ครูให้นักเรียนนำเสนอการออกแบบผ้าไ าชน้ั เรยี น

หมไทยหนา้ ช้ันเรยี น
9. ครูประเมินและใหค้ ะเเนน
10. ครูเผยแพร่ผลงานนกั เรยี นผ่าน

Facebook

6. การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมอื ประเมนิ
ตรวจและให้คะเนน -
กิจกรรมทจี่ ะประเมนิ
ประเมนิ การพดู นำเสนอ แบบประเมนิ ทักษะการพดู
Communication and Content แบบประเมินโครงงาน
(Quiz Time!)

Cognition and Culture
(Thai Silk Pattern Design)

7. กจิ กรรมเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหาร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………..

9. บันทกึ ผลการเรยี นหลงั จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
9.1 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.2 ปัญหาและอุปสรรค

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.3 ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Text 1

Text 2

This is/ These are

Form: singular noun

This is

These are plural noun

Example:

Text 3



Communication and Content
Quiz time!

Directions:
1. Get in pairs.
2. Look at the questions.
3. Discuss the questions.
4. Answer the question.

1. Look at the picture, what shape is this?
A. This is a square.
B. This is a circle.
C. This is a triangle.

2. Look at the picture, what shape is this?
A. This is a triangle.
B. This is a circle.
C. This is a star.

3. Look at the picture, what shapes are these?
A. These are squares.
B. These are ovals.
C. These are circles.

4. Listen to the audio “This shape has three sides.”
A. B. C.

5. Listen to the audio “This shape is round.” C.
A. B.

Cognition and Culture
Thai Fabric Pattern Design
Directions:
1. Watch the video “Thai fabric 3 mins”.
2. Draft your own pattern.
3. Create your designed pattern on PowerPoint.
4. Practice your presentation.
5. Present your work in the front of the class.

Presentation Guideline

Good morning/Good afternoon! My name is________________________.
Today I will present my Thai fabric pattern. My pattern is from __________.
This is a ______________________(shape)__________________________.
These are ____________________(shape)__________________________.

Thank you.

แบบประเมนิ ทกั ษะการพดู

เกณฑ์การให้คะเเนนการพดู

แบบประเมนิ โครงงาน

รายการประเมนิ คะเเนนเตม็ คะเเนนประเมนิ
ความคดิ สร้างสรรค์ 10
ความสวยงาม 10
นำไปใชไ้ ดใ้ นชีวติ จรงิ 10
ความรว่ มมือ 10
การตรงตอ่ เวลาในการสง่ งาน 10
50
รวม