Buku Teks Pendidikan Seni Visual Tingkatan 4

Video10. Terapkan kertas
lukisan ke atas blok
cetakan. Gosok
bahagian belakang
kertas menggunakan
sudu dengan cermat.

Akses QR

Teknik cetakan
menggunakan
sudu.
(Dicapai pada 25 Mei 2019)
https://bit.ly/2vvuobD

11. Kemudian, angkat kertas dengan
perlahan untuk memastikan
semua bahagian telah dicetak
dengan rata dan kemas.

93

12. Bagi kemasan karya, letakkan label
pada hasil cetakan menggunakan pensel
HB. Saiz pada bahagian tepian cetakan,
iaitu atas A , kiri B dan kanan C
hendaklah saiz yang sama. Manakala
saiz pada bahagian bawah D perlu lebih
besar bagi tujuan melabel hasil cetakan.
Contohnya, 2  2  2  4 cm.

2 cm A 8 cm
B
13. Gunakan mounting board C
sebagai pemidang sebelum 2 cm
dibingkaikan. Saiz ukuran D 4 cm
pemidang adalah sama bagi
keseluruhan pemidang.
Contohnya, 8  8  8  8 cm.

8 cm

Gerbang i
Seni

“Only when the artist has
explored the printing on
his own can he completely
understanding printmaking.”

(Jules Heller, 1972)

14. Hasil akhir karya
seni cetakan.

Keabadian Budayaku,
cetakan kayu,
30cm × 22cm, 2018

94

APRESIASI SENI Standard
Pembelajaran

Pada sesi Apresiasi Seni ini, semua karya murid daripada aktiviti Murid boleh:
Eksplorasi dan Ekspresi Seni perlu diperagakan. Lakukan
aktiviti berikut dengan bimbingan guru untuk memastikan anda 4.4.1 Mempamerkan hasil
menggunakan Bahasa Seni Visual yang tepat. Kaitkan unsur karya seni cetakan.
seni dan prinsip rekaan serta tema yang dipilih dalam membuat
apresiasi hasil karya masing-masing. Jelaskan pengalaman 4.4.2 Menghayati dan
sendiri dalam penghasilan karya. menjelaskan karya
seni cetakan sendiri
Galeri Minda dan rakan dengan
menumpukan aspek
Tujuan: 1. Mempamerkan hasil karya Seni Cetakan. Bahasa Seni Visual.

4.4.3 Menjelaskan
pengalaman sendiri
dalam penghasilan
karya seni cetakan.

2. Menghayati dan menjelaskan karya Seni Cetakan yang
dihasilkan berdasarkan idea sendiri secara kreatif dan inovatif.

3. Membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual
seterusnya menjadi model teladan.

Bahan: Karya murid yang dihasilkan dalam Ekspresi Seni. Nota Guru
Langkah:
1. Pamerkan hasil karya cetakan di atas meja atau easel di dalam Guru perlu membuat
penilaian dan memberi
bilik darjah. Susunkan karya mengikut tema. maklum balas daripada
2. Lakukan proses apresiasi karya masing-masing. aspek berikut:
3. Murid membuat pembentangan untuk mempersembahkan hasil
• Pemilihan tema dan tajuk
karya. Murid akan menerangkan tentang karya masing-masing yang spesifik.
kepada pemerhati.
4. Setiap murid diberikan masa beberapa minit untuk membuat • Penguasaan media dan
apresiasi karya. teknik yang dipilih.

• Unsur seni dan prinsip
rekaan yang ditekankan.

• Aliran dan gaya yang
diinspirasikan.

Gambar foto 4.3
Sesi Apresiasi Seni

95

Rumusan Grafik Jenis RRuummuussaann GGrraaffiikk
Tajuk
Industri Alam Proses
Teknik
Komik Fesyen Digital

Iklan Imaginasi Kolaj

Media Campuran

Seni Cetakan

Abad ke-14 Abad ke-16 Abad ke-18 dan ke-19

• Penemuan rekaan tekstil • Cetakan kayu berkembang di • Aliran dan gaya baharu
cetakan tangan dari China di negara Jerman. seperti Neoklasisisme,
Eropah pada abad ke-13. Rococo, Romantisisme,
• Terdapat gaya Realisme Impresionisme,
• Seni cetakan dikatakan telah dan penggunaan perspektif Post-Impresionisme
muncul di Eropah pada abad di Jerman kesan pengaruh dan juga aliran Realisme.
ke-14 walaupun cetakan seni catan Itali. Di bandar
sudah wujud di China Florence dan Venice, seni • Terdapat pengaruh cetakan
pada abad ke-9. cetakan kayu mengekalkan Jepun pada perletakan subjek
tema dekorasi. dan komposisi.

• Seni cetakan jenis gurisan • Karya para pelukis tidak
lebih mendominasi dalam mempunyai titik tumpuan
penghasilan cetakan kayu. tetapi mencipta komposisi
simetri yang ketara, iaitu
• Contoh pelukis ialah subjek utama tidak diletakkan
Cornelis Matsys dan di bahagian tengah.
Hans@Jan Collaert.
• Contoh-contoh pelukis cetak,
William Hogarth, Thomas
Bewick, Mary Cassatt, Edgar
Degas dan James Abbott
McNeill Whistler.

Abad ke-15 Abad ke-17

• Muncul karya cetakan gurisan • Perkembangan seni lukis abad

gaya Renaissance yang ke-17 menyaksikan beberapa

bercirikan komposisi dinamik, gaya dan aliran baharu seperti

penekanan aspek cahaya Mannerisme dan Baroque

dan perspektif tiga dimensi muncul di Itali.

menerusi satu titik lenyap. • Gaya Mannerisme dan juga

• Cetakan berbentuk kalendar, Baroque turut mempengaruhi

kad permainan, cenderamata pelukis menerusi paparan

dan karya berimej subjek keagamaan.

keagamaan. • Kemajuan dalam penggunaan

• Pelukis mempunyai bahan kimia, mempengaruhi

kemahiran dalam seni catan, seni cetakan teknik gurisan

arca, seni bina, gurisan dan asid (etching).

pertukangan. • Cetakan gurisan berkembang

• Contoh pelukis ialah Albrecht kerana kemajuan bidang kimia.

Dürer, Hans Holbein dan • Contoh pelukis, Jacques

Erhard Ratdolt. Callot dan Rembrandt.

96

Latihan Pengukuhan

Soalan Objektif

Pilih satu jawapan yang tepat. 5. Siapakah pelukis pada abad ke-15 yang
terkenal dengan karya cetakan siri
1. Apakah tema yang menjadi tumpuan The Apocalypse (1498)?
pelukis seni cetakan Barat sejak awal A Hans Holbein
abad ke-15 hingga abad ke-17? B Erhard Ratdolt
C Albrecht Dürer
A Landskap C Tokoh politik D Michael Wolgemut

B Keagamaan D Figura manusia 6. Bagaimanakah seni cetakan mula dijual di
bandar Antwerp pada abad ke-16?
2. Apakah satu contoh bentuk seni cetakan yang A Dibawa oleh pedagang dan pengembara
diusahakan oleh pelukis pada abad ke-15? B Dibawa oleh pengembara dan mubaligh
C Dibawa oleh pedagang dan mubaligh
A Tekstil C Kad permainan D Dibawa oleh mubaligh dan peniaga

B Kitab agama D Hiasan dinding 7. Apakah gaya yang mempengaruhi pelukis
Barat seperti Thomas Bewick pada abad
3. Apakah faktor utama yang mempengaruhi ke-19 dalam karya cetakan mereka?
kemahiran pelukis seni cetakan Barat? A Rococo
A Pengaruh guru seni B Realisme
B Permintaan terhadap hasil karya C Neoklasisisme
C Tuntutan masyarakat setempat D Impresionisme
D Latihan dalam seni pertukangan emas

4. Karya 1 ialah salah satu karya cetakan
gurisan asid Jacques Callot pada tahun 1619.

Karya 1 8. Pelukis ini merupakan pelukis aliran
Impresionisme kelahiran England yang
Berdasarkan karya di atas, apakah aliran juga terkenal dengan penerbitan buku
dan gaya yang sesuai dengan gambaran berkaitan hal benda karya cetakan beliau.
subjek tersebut?
Apakah contoh karya beliau yang terkenal
A Mannerisme C Renaissance dengan gaya Impresionisme?
A The Chillingham Bull, 1789
B An Election, 1890-1891
C Yellow Wagtail, 1797
D The Forge, 1861

B Realisme D Impresionisme

97

Soalan Subjektif

Jawab semua soalan berikut.

1. Karya 2 merupakan contoh karya cetakan Barat yang dihasilkan pada abad ke-19.

(a) Nyatakan gaya dan aliran yang sesuai
dengan gambaran karya tersebut.

(b) Sebutkan hal benda yang menjadi
fokus dalam karya ini.

(c) Bincangkan tema dan mesej yang
sesuai dengan karya. Gunakan peta
i-THINK yang sesuai dan bentangkan.

(d) Berikan pandangan anda tentang karya Karya 2
ini dengan karya pelukis seni cetakan
tempatan yang telah anda pelajari
di Tingkatan 2 berdasarkan perkara
berikut:

i. Gaya dan aliran
ii. Tema dan tajuk
iii. Aplikasi Bahasa Seni Visual

2. Tuliskan gaya dan aliran seni cetakan mengikut abad.
Abad Gaya dan Aliran

Abad ke-14

Abad ke-15

Abad ke-16

Abad ke-17

Abad ke-18
dan ke-19
98

BIDANG

REKA
BENTUK

99

Tajuk 5

REKA
BENTUK

5LANDSKAP
Reka bentuk landskap ialah bidang yang berkaitan dengan sains
dan seni. Bidang ini merupakan satu profesion yang mengambil
kira alam binaan dan alam semula jadi. Landskap ialah hasil
interaksi antara faktor abiotik, biotik dan budaya. Secara
umum, reka bentuk landskap ialah gabungan sistem semula jadi,
dinamik dan sosial dalam kehidupan harian. Bidang ini berfungsi
sebagai reka bentuk ruang luaran yang mengandungi komponen
praktikal, estetik, hortikultur dan kelestarian persekitaran.
Sesebuah projek reka bentuk landskap sering melibatkan
peranan dua kumpulan profesional, iaitu pereka bentuk landskap
dan arkitek landskap.
100

Kata Kunci A-Z

• Abiotik
• Artistik
• Biotik
• Hortikultur

KStandard

Kandungan

5.1 Pemahaman terhadap
prospek kerjaya Pereka
Bentuk Landskap.

5.2 Eksplorasi dan aplikasi
pengetahuan dalam
penghasilan konsep
kontemporari.

5.3 Penzahiran idea
dan konsep melalui
pelbagai sumber
dan teknologi dalam
penjanaan tugasan.

5.4 Penghayatan terhadap
hasil karya Reka
Bentuk Landskap
dengan menggunakan
Bahasa Seni Visual dan
Pemikiran Seni Visual.

101

PERSEPSI SENI Video Standard
Pembelajaran
Pereka bentuk landskap ialah salah satu kerjaya yang
dikategorikan dalam bidang profesional. Kerjaya ini tertumpu Murid boleh:
kepada pengindahan persekitaran luaran yang merangkumi reka 5.1.1 Menerangkan prospek
bentuk, pembinaan, penyelenggaraan dan kerja-kerja berkaitan.
Pereka bentuk landskap bertanggungjawab dalam mengubah dan hala tuju pereka
suai kawasan persekitaran dengan cara mengatur dan mengambil bentuk landskap.
kira unsur-unsur semula jadi dan buatan manusia.
Akses QR
Prospek dan Hala Tuju Pereka Bentuk Landskap
Info reka
Prospek pereka bentuk landskap semakin penting di negara kita bentuk
dan hala tuju mereka semakin jelas. Bidang kerjaya ini mempunyai landskap
pilihan daripada pelbagai aspek yang menggabungkan unsur seni (Dicapai pada 28 Mei 2019)
dan sains dalam mereka bentuk dan menghasilkan persekitaran https://bit.ly/2GVSUeT
yang lebih baik.
Keperluan pereka bentuk landskap semakin meningkat Kelestarian
seiring dengan kepesatan pembangunan. Projek-projek seperti Alam Sekitar
perumahan, perniagaan dan taman rekreasi memerlukan
kepakaran daripada aspek pembinaan atau penyelenggaraan Reka bentuk landskap yang
bagi mengekalkan keindahan dan kehijauan semula jadi. Oleh baik dapat menyeimbangkan
itu, seorang pereka bentuk landskap perlu bijak menggunakan suhu persekitaran,
gabungan kepakaran artistik, saintifik dan kemahiran teknikal membekalkan oksigen
untuk menghasilkan landskap yang kreatif, inovatif dan efektif. melalui proses fotosintesis,
meningkatkan nilai hartanah
dan menceriakan kawasan.

Gambar foto 5.1
Contoh landskap hasil kreativiti
pereka bentuk landskap

102

Skop bidang reka bentuk landskap kini semakin berkembang, Gerbang i
merangkumi reka bentuk bantuan komputer (CAD), perancangan Seni
ekologi, kajian persekitaran dan tempat-tempat yang mempunyai
nilai sejarah. Oleh yang demikian, permintaan terhadap kerjaya Ciri-ciri pereka
berkaitan dengan reka bentuk landskap juga semakin meningkat. bentuk landskap:
Khidmat mereka diperlukan oleh pelbagai sektor awam dan swasta.
• Kefahaman dalam bidang
• Jabatan Landskap Negara matematik, sains, fizik,
• Jabatan Perancangan Bandar dan Desa sejarah dan kesenian.
• Jabatan Alam Sekitar
• Jabatan Perhutanan • Kemampuan dalam
• Jabatan Saliran dan Pengairan pengurusan dan pengaturan.
• Pihak Berkuasa Tempatan (PBT)
• Institusi Pengajian Tinggi • Kebolehan menyelesaikan
• Firma Perunding Seni Bina Landskap masalah.
• Kontraktor Landskap dan Seni Taman
• Firma Arkitek dan Perancangan Bandar • Kreatif dan imaginatif.
• Boleh menganalisis
Program pengajian di pelbagai peringkat ditawarkan dalam
bidang reka bentuk landskap oleh institusi pengajian tinggi awam dan secara logik.
swasta. Contohnya Universiti Teknologi Malaysia, Universiti Putra • Daya pemerhatian
Malaysia, Universiti Teknologi MARA, Kolej Universiti Agrosains
Malaysia dan Politeknik Ungku Omar. Contoh institusi pengajian yang tajam.
tinggi swasta pula ialah Taylor's University dan Limkokwing
University of Creative Technology. Laman webAkses QR
Sepanjang tempoh pengajian ini, mereka akan diberi
pengetahuan dan pendedahan secara teori dan amali hal-hal Laman web Program
berkaitan dengan seni reka landskap. Hal ini bagi memastikan pengajian
mereka mampu memenuhi keperluan tenaga kerja mahir dan terlatih
dalam bidang ini setelah tamat pengajian. (Dicapai pada 28 Mei 2019)
https://bit.ly/2PK6t03

Program
pengajian
di UPM
(Dicapai pada 28 Mei 2019)
https://bit.ly/2X9AjPT

Cabar
Minda

Bagaimanakah reka bentuk
landskap mampu memberi
ketenangan kepada manusia?

Gambar foto 5.2
Contoh program pengajian yang ditawarkan

103

Bidang reka bentuk landskap ini menyediakan peluang kerjaya yang menarik dalam pelbagai
sektor. Berikut ialah contoh-contoh kerjaya yang ditawarkan dalam bidang reka bentuk landskap ini.

1 Arkitek • Wajib lulus peperiksaan yang dikendalikan oleh
Landskap Institut Arkitek Landskap Malaysia (I.L.A.M).

• Terlibat di peringkat perancangan, reka bentuk,
pelaksanaan dan pengurusan setiap projek.

• Bertanggungjawab menghasilkan rekaan artistik
dan kejuruteraan struktur.

• Mengenal pasti berkaitan permasalahan setempat
dan menyelesaikannya melalui perancangan reka
bentuk yang inovatif.

• Terdapat empat bidang tugasan, iaitu Perancangan
Pelan Induk, Kajian Pelan Tempatan dan Struktur,
Kajian Keberkesanan Alam Sekitar (EIA) dan
Projek-projek Landskap Spesifik.

2Pereka 3Kontraktor
Bentuk Landskap
Landskap

• Mempunyai latar belakang dalam bidang • Perlu mengetahui prinsip-prinsip asas dalam
hortikultur hiasan dan landskap. mereka bentuk, membaca dan spesifikasi
pelan, keperluan tumbuh-tumbuhan, teknik
• Mengenal pasti keperluan pelanggan seperti pembinaan dan pengurusan perniagaan.
bajet, konsep dan jangka masa yang diberikan.
• Berpengalaman dan mengetahui selok-belok
• Menyediakan pelan susun atur dan pelan pembinaan kawasan landskap.
hiasan, menentukan ciri-ciri binaan dan bahan.
• Menyediakan tenaga kerja mahir dan separa
• Menyelaraskan reka bentuk struktur, mekanik mahir dalam bidang perlandskapan seperti
dan elektrik serta mematuhi undang-undang arkitek landskap, pengurus tapak projek dan
Pihak Berkuasa Tempatan. pekerja biasa.

• Memastikan binaan yang dibuat mengikut
spesifikasi, bajet dan jadual yang dirancang.

104

4Usahawan • Nurseri ialah tempat anak benih Seni dan
Landskap/ pokok disemai sebelum ditanam di Saya
Nurseri tempat kekal atau dipasarkan.
'Edible Landscape' atau
• Nurseri runcit dan borong ialah 'Landskap Herba dan
tempat menghasil, menyemai dan Sayur-sayuran' boleh
memasarkan bahan tanaman hiasan. diusahakan di kawasan
perumahan. Landskap
• Nurseri landskap akan membeli ini dapat mengindahkan
bekalan benih dari nurseri runcit kawasan di samping
dan borong untuk dipasarkan. menjana pendapatan,
mengurangkan kos sara
• Turut menyediakan perkhidmatan hidup dan untuk kesihatan.
pelan landskap, melakukan
kerja-kerja perlandskapan dan
penyelenggaraan landskap.

Cabar
Minda

Bagaimanakah konsep
landskap dalam taman
mampu mengurangkan
pemanasan global?

5Pensyarah Gerbang i
Seni
• Memberikan kuliah atau tutorial kepada pelajar di kolej dan
institusi pengajian tinggi awam atau swasta. Kajian Keberkesanan
Alam Sekitar (EIA) ialah
• Melakukan penyelidikan ilmiah dan pengumpulan data untuk kajian nilai landskap dan
mendapatkan idea yang inovatif sejajar dengan keperluan semasa. kawasan persekitaran,
sama ada dipelihara atau
• Menerbitkan bahan-bahan ilmiah dalam pelbagai bentuk seperti digantikan dengan landskap
jurnal, artikel dan buku hasil penyelidikan untuk dikongsi. baharu berdasarkan
keperluan pembangunan.
Kajian tersebut perlu bagi
mengurangkan kesan
negatif alam sekitar akibat
pembangunan sesuatu projek.

105

Gambar foto 5.3

Contoh inovasi dalam
reka bentuk landskap

Gambar foto 5.4
Pameran reka bentuk landskap

Inovasi dalam Reka Bentuk Landskap VideoKreativiti
dan Inovasi
Pelancaran Dasar Landskap Negara (DLN) pada tahun 2011
menjadi bukti keprihatinan kerajaan untuk memartabatkan reka Pembinaan reka bentuk
bentuk landskap negara. Dasar Landskap Negara turut digubal landskap dengan menggunakan
untuk melindungi sumber landskap sebagai aset warisan di samping bahan-bahan terpakai bukan
mengekalkan keindahan negara untuk generasi kini dan akan datang. sahaja menjimatkan kos,
Aspirasi untuk merealisasikan Malaysia Negara Taman Terindah mengurangkan isu pencemaran
menyebabkan bidang perekaan landskap semakin penting. Jabatan malah boleh menonjolkan daya
Landskap Negara yang ditubuhkan pada tahun 1996 diberikan kreativiti dan inovatif.
kepercayaan untuk melaksanakan tanggungjawab menghijaukan
negara dan memastikan landskap negara berada dalam keadaan terbaik. Akses QR
Pelbagai aktiviti dianjurkan oleh kementerian, jabatan
dan kerajaan tempatan untuk menyedarkan masyarakat tentang Dasar
kepentingan landskap dalam kehidupan. Aktiviti Hari Landskap Landskap
Negara, pertandingan landskap tercantik, kempen dan pameran Negara
landskap seperti Royal Floria Putrajaya secara tidak langsung (Dicapai pada 28 Mei 2019)
mendidik masyarakat menyayangi alam sekitar.
106 https://bit.ly/2Gw7RDQ

Aktiviti
KUMPULAN
Tujuan: Mengenal pasti prospek dan hala tuju pereka bentuk landskap dalam bidang Reka Bentuk.

Langkah:
1. Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Guru akan mengemukakan satu kerjaya berkaitan reka bentuk landskap kepada setiap kumpulan

untuk dibincangkan.
3. Setiap ahli kumpulan perlu mencari maklumat tentang kerjaya tersebut melalui pelbagai sumber

berkaitan dengan:
(a) Skop dan bidang kerja.
(b) Kelulusan yang diperlukan.
(c) Permintaan dan masa depan kerjaya dengan memberikan alasan yang sesuai.
4. Secara bergilir-gilir, gunakan kertas yang sama untuk mencatat maklumat yang diperoleh.
5. Ketua kumpulan akan membentangkan hasil dapatan sama ada menggunakan peta pemikiran
atau multimedia.
6. Kumpulkan semua dapatan setiap kumpulan dan tampalkan pada Papan Kenyataan Kelas
sebagai rujukan murid.

Soalan: Mengapakah kerjaya sebagai pereka bentuk landskap kini semakin penting? Berikan
alasan anda.

Latihan Formatif

Isikan tempat-tempat kosong dengan jawapan yang betul.

1. Seorang pereka bentuk landskap bertanggungjawab dalam persekitaran dan
mengambil kira unsur-unsur serta .

2. Kerjaya pereka bentuk landskap semakin penting selari dengan kepesatan dalam
sektor awam dan .

3. Seorang arkitek landskap wajib lulus peperiksaan kendalian .

4. Reka bentuk landskap merupakan interaksi antara , dan .

5. Contoh institusi pengajian tinggi awam yang menyediakan kursus reka bentuk landskap ialah
, manakala institusi pengajian swasta pula ialah serta .

6. Aspirasi untuk menjadikan Malaysia negara membuktikan komitmen kerajaan yang
serius dalam bidang perlandskapan negara.

107

EKSPLORASI SENI Standard
Pembelajaran
Anda telah mengetahui pelbagai konsep dan elemen reka bentuk
landskap semasa berada di Tingkatan 2 dan 3. Berdasarkan Murid boleh:
pengetahuan tersebut, klasifikasikan elemen-elemen dalam reka
bentuk landskap konsep kontemporari. 5.2.1 Mengklasifikasikan
elemen dalam
Kembara Minda reka bentuk
landskap berkonsep
kontemporari.

Tujuan: 1. Mengklasifikasikan elemen dalam reka bentuk Slaid VideoAkses QR
landskap berkonsep kontemporari.
Elemen
2. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk landskap
membuat penerokaan bagi menghasilkan model reka
bentuk landskap melalui penggunaan alatan, bahan (Dicapai pada 28 Mei 2019)
dan proses.

Langkah: https://bit.ly/2AiQEZj
1. Lakukan aktiviti ini secara berpasangan.
2. Murid meninjau elemen reka bentuk landskap berkonsep Jenis, prinsip,
elemen, konsep
kontemporari yang terdapat di sekeliling sekolah atau dan ergonomik
kawasan rumah. reka bentuk
3. Tambahkan maklumat dengan membuat rujukan daripada landskap
Internet, majalah, surat khabar dan bahan bacaan lain. (Dicapai pada 25 Julai 2019)

https://bit.ly/2Ma7RL6

4. Catatkan semua maklumat dan buat perbincangan dengan pasangan.

5. Klasifikasikan elemen reka bentuk tersebut dan berikan huraian yang sesuai.

Jadual 5.1 Contoh penghasilan dokumentasi

Konsep Contoh Landskap Konsep Kontemporari Huraian
Elemen lembut Foto

(softscape)

Elemen kejur
(hardscape)

Ergonomik

6. Dokumentasikan hasil eksplorasi dan dapatan anda dalam bentuk artist book atau buku skrap
yang menarik.

7. Kongsikan maklumat tersebut dengan rakan-rakan yang lain.

108

EKSPRESI SENI Standard
Pembelajaran
Anda telah mengklasifikasikan elemen-elemen reka bentuk
landskap dalam bahagian Eksplorasi Seni. Berdasarkan Murid boleh:
pengetahuan tersebut, anda dikehendaki menghasilkan pelan
reka bentuk landskap mengikut skala yang sesuai. Kemudian, 5.3.1 Menghasilkan pelan
dengan menggunakan pelan tersebut, bina model reka bentuk reka bentuk landskap
landskap yang menarik mengikut skala. mengikut skala.

Minda Kreatif 5.3.2 Menghasilkan model
reka bentuk landskap
mengikut skala.

Tujuan: 1. Menganalisis hasil penerokaan terhadap pelan reka VideoAkses QR
bentuk landskap dalam penghasilan model reka
bentuk landskap. Contoh
pelan
2. Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif dengan landskap
menghasilkan pelan reka bentuk landskap mengikut (Dicapai pada 28 Mei 2019)
skala secara sistematik.
https://bit.ly/2LBfKae
3. Menghasilkan model reka bentuk landskap dengan
menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif.

Arahan: Lakukan aktiviti ini secara berkumpulan. Berikut ialah contoh aktiviti yang dilakukan.

Langkah-langkah Penghasilan Pelan Reka Bentuk
Landskap Taman Konsep Kontemporari

Alat: Pen, pensel, pensel teknikal, pensel warna, marker pen, sesiku segi tiga, templat seni bina,
pemadam dan pembaris.

Bahan: Kertas lukisan, gam dan mounting board.

1. Pilih ruang dan konsep reka bentuk 2. Buat lakaran idea awal ruang dan
yang ingin dihasilkan dalam pelan. konsep yang dipilih secara ringkas.
109

3. Buat lakaran gambar rajah buih untuk mewakili 4. Perkembangan idea
tanaman, objek dan binaan. Lakarkan juga berdasarkan lakaran
simbol-simbol yang digunakan dalam pelan. yang dibuat.

3 cm

8 cm

gazebo 5 cm

5. Cadangan skala 1 : 100. Ini bermakna 1 cm di atas 6. Kemas kini lakaran pelan
pelan sama dengan 100 cm ukuran sebenar. Skala
yang sama akan digunakan pada objek-objek lain.
tersebut menjadi lukisan
pelan mengikut skala.
Contoh pengiraan ukuran model pokok dan gazebo:
Gunakan skala 5 1 : 100
Ukuran sebenar pokok: 800 cm (tinggi) 4 100
Ukuran model pokok: 8 cm
Ukuran sebenar gazebo: 500 cm (tinggi) 3 300 cm (lebar)
Ukuran model gazebo: 5 cm 3 3 cm

7. Buat rendering pada hasil lukisan 8. Hasil akhir pelan reka bentuk
pelan reka bentuk landskap. Kemas landskap yang telah siap.
kini rendering pelan tersebut agar
lebih jelas dan menarik.

110

Langkah-langkah Penghasilan Lakaran Perspektif

1. Buat garisan dua titik lenyap. 2. Buat lakaran perspektif pelan reka bentuk
landskap dan kemas kini lakaran.

3. Buat rendering pada hasil lakaran 4. Kemas kini rendering lakaran perspektif
perspektif reka bentuk landskap tersebut. tersebut agar lebih jelas dan menarik.

5. Hasil akhir lakaran
perspektif pelan reka
bentuk landskap
yang telah siap.

111

VideoLangkah-langkah Penghasilan Model Reka Bentuk
Landskap Taman Konsep Kontemporari
Alat: Berus, pisau, pembaris, pensel teknikal dan alas pemotong.
Bahan: Batu kecil, pokok tiruan, pagar plastik, meja dan

bangku tiruan, transparensi, mounting board,
kertas lukisan, spray mount, span, cat akrilik,
plasturf dan daun, hamparan/tikar rumput
(grass mat), lidi, batang aiskrim, plastisin,
manik dan gam.
1. Sediakan bahan-bahan dan tapak model

landskap mengikut skala yang dipilih.

Akses QR

Contoh
model
landskap
(Dicapai pada 28 Mei 2019)
https://bit.ly/2CD0RBe
2. Buat ukuran pada pelan dan

pindahkan ukuran tersebut pada
tapak dan bahan berkaitan.

3. Potong kertas
berwarna atau
bertekstur mengikut
ukuran dinding
rumah dan lantai.

4. Tampalkan bahan-bahan
tersebut dengan gam.

112

5. Susun bahan-bahan
yang telah digam
berdasarkan pelan.

Slaid 6. Tegak dan lekatkan dinding 7. Susun dan lekatkan
rumah dan pagar pada tapak pokok, pokok
model mengikut pelan. renek, kerusi, air
terjun, gazebo,
Akses QR meja dan batu
berdasarkan pelan.
Penghasilan 113
bahan model
landskap
(Dicapai pada 28 Mei 2019)
https://bit.ly/2HqVGZI
8. Model reka bentuk landskap
taman konsep kontemporari
yang telah siap.

APRESIASI SENI Standard
Pembelajaran

Kumpulan anda telah berjaya menghasilkan model reka bentuk Murid boleh:
landskap berdasarkan pelan yang dibuat. Pamerkan hasil karya
kumpulan anda dan kongsikan pengalaman semasa menghasilkan 5.4.1 Mempamerkan model
karya tersebut dengan rakan-rakan. reka bentuk landskap
taman berkonsepkan
Galeri Minda kontemporari
yang dihasilkan.
Tujuan: 1. Mempamerkan hasil karya seni.
2. Menghayati dan menjelaskan model reka bentuk landskap 5.4.2 Menghayati dan
menjelaskan model reka
yang dihasilkan sendiri. bentuk landskap sendiri
3. Membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan dan rakan dengan
menumpukan aspek
Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan. Bahasa Seni Visual dan
Pemikiran Seni Visual.
Bahan: Karya murid yang dihasilkan dalam Ekspresi Seni.
Langkah: 5.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam
penghasilan model
reka bentuk landskap.

1. Pamerkan hasil karya di atas meja setiap kumpulan.
2. Guru dan murid akan bergerak ke meja setiap kumpulan.
3. Lantik ketua kumpulan untuk memberikan penjelasan berkaitan karya yang dihasilkan.
4. Kongsikan pengalaman kumpulan anda semasa penghasilan karya tersebut.
5. Penjelasan merangkumi aspek konsep dan ruang yang dipilih, bahan yang digunakan dan

aplikasi Bahasa Seni Visual serta Pemikiran Seni Visual pada model yang dihasilkan.

Nota Guru

Guru perlu membuat penilaian
dan memberikan maklum
balas daripada aspek:

• Kesesuaian konsep dan
ruang yang dipilih.

• Prinsip dan elemen
yang digunakan.

• Keaslian karya.
• Sesi pembentangan.

Gambar foto 5.5
Sesi Apresiasi Seni

114

Rumusan Grafik Jenis RRuummuussaann GGrraaffiikk
Tajuk
Industri Alam Proses
Teknik
Komik Fesyen Digital

Iklan Imaginasi Kolaj

Media Campuran

Reka Bentuk Landskap

Prospek dan Hala Tuju Pereka Bentuk Landskap

Latar Belakang Prospek dan Peluang Kerjaya

• Bertanggungjawab dalam mengubah suai • Menawarkan pelbagai kerjaya menarik.
persekitaran dengan mengambil kira unsur • Arkitek landskap menghasilkan rekaan
semula jadi dan buatan manusia.
artistik dan kejuruteraan struktur.
• Menggabungkan unsur seni dan sains. • Pereka bentuk landskap menyediakan pelan
• Perlu bijak menggunakan kepakaran
susun atur dan hiasan, menentukan ciri-ciri
artistik, saintifik dan kemahiran teknikal binaan dan bahan.
dalam penghasilan landskap. • Kontraktor landskap perlu tahu prinsip asas
• Perlu menghasilkan landskap yang kreatif, mereka bentuk, membaca pelan, keperluan
inovatif dan efektif. tanaman, teknik dan pengurusan landskap.
• Keperluan yang semakin meningkat sejajar • Pensyarah memberi kuliah, melakukan
dengan pembangunan negara. penyelidikan dan pengumpulan data untuk
• Merangkumi reka bentuk bantuan komputer keperluan semasa.
(CAD), perancangan ekologi, kajian tentang • Usahawan landskap/nurseri menyediakan
persekitaran dan tempat sejarah. bahan hiasan tanaman, perkhidmatan
• Diperlukan oleh sektor awam dan swasta. pelan landskap, kerja pelandskapan dan
penyelenggaraan.

Program Pengajian Inovasi dalam Reka Bentuk Landskap

• Disediakan oleh institut pengajian tinggi • Pelbagai usaha telah dilakukan untuk
awam dan swasta memartabatkan bidang seni landskap:
‒ Universiti Teknologi Malaysia (UTM) ‒ Dasar Landskap Negara digubal untuk
‒ Universiti Putra Malaysia (UPM) melindungi sumber landskap sebagai
‒ Universiti Teknologi MARA (UiTM) warisan dan mengekalkan keindahan
‒ Kolej Universiti Agrosains Malaysia ‒ Aspirasi Malaysia Negara Taman
‒ Politeknik Ungku Omar Terindah, iaitu usaha menghijaukan
‒ Taylor’s University negara dan memastikan landskap negara
‒ Limkokwing University of dalam keadaan terbaik.
Creative Technology ‒ Hari Landskap Negara dianjurkan oleh
pihak kerajaan dan swasta melalui
• Menyediakan pengetahuan dan pendedahan pelbagai aktiviti seperti pameran,
secara teori serta amali. pertandingan serta kempen.

• Mampu memenuhi keperluan tenaga kerja • Memberi kesedaran kepada masyarakat akan
mahir dan terlatih. kepentingan landskap dalam kehidupan.

115

Latihan Pengukuhan

Soalan Objektif

Pilih satu jawapan yang tepat. 4. Apakah matlamat pengubalan Dasar
Landskap Negara?
1. Mengapakah Dasar Landskap Negara A Memastikan semua taman perumahan
(DLP) dilancarkan? pada masa kini dan akan datang
A Menyaingi seni landskap di dilengkapi dengan landskap
negara-negara lain B Memastikan keseimbangan ekologi
B Meningkatkan sumber pendapatan dan masalah pemanasan global
pereka landskap dapat ditangani
C Mempertahankan pembangunan negara C Melindungi sumber landskap sebagai
supaya lebih mampan aset warisan dan mengekalkan
D Bukti keprihatinan kerajaan untuk keindahan negara untuk generasi kini
memartabatkan seni landskap negara dan akan datang
D Mewujudkan tempat latihan untuk
2. Seorang pereka bentuk landskap perlu bijak mereka yang ingin belajar tentang
menggunakan gabungan kepakaran tertentu. teknik menghasilkan landskap dan
Apakah kepakaran tersebut? seterusnya menjadi pengusaha nurseri
I Sosial
II Artistik 5. Apakah yang dimaksudkan dengan nurseri
III Saintifik atau tapak semaian?
IV Ekonomi A Tempat kanak-kanak belajar
A I dan II landskap sambil bermain
B I dan IV B Tempat untuk menyemai benih
C II dan III tanaman sebelum ditanam di
D III dan IV tempat kekal atau dipasarkan
C Kawasan untuk mendapatkan khidmat
3. Khidmat pereka bentuk landskap nasihat dan menjalankan aktiviti
diperlukan oleh sektor awam serta swasta. berkaitan bidang pelandskapan
Manakah antara sektor berikut memerlukan D Taman untuk mendidik masyarakat
khidmat pereka bentuk landskap? yang berminat dalam bidang landskap
I Jabatan Perhutanan agar menjadi pelapis pereka landskap
II Jabatan Perangkaan
III Jabatan Perkhidmatan Awam 6. Siapakah antara berikut bertanggungjawab
IV Jabatan Perancangan Bandar dan Desa menghasilkan rekaan artistik dan
A I dan II kejuruteraan struktur?
B I dan IV A Pensyarah
C II dan III B Arkitek landskap
D III dan IV C Usahawan landskap
D Kontraktor landskap
116

Soalan Subjektif

Jawab semua soalan berikut.
1. Nyatakan elemen reka bentuk landskap berdasarkan gambar foto yang berikut.

Gambar foto 1 Gambar foto 2 Gambar foto 3
(a)  (b)  (c) 

2. Jawab soalan-soalan berikut.
(a) Apakah empat skop bidang tugas arkitek landskap?
(b) Mengapakah kerjaya pereka bentuk landskap dikategorikan sebagai bidang profesional?
(c) Apakah yang dimaksudkan dengan kemahiran artistik dalam reka bentuk landskap?
(d) Bagaimanakah ‘Edible Landscape’ atau ‘Landskap Herba dan Sayur-sayuran’ mampu
menjana pendapatan dan mengurangkan kos sara hidup?

(e) Pada pendapat anda, sejauh manakah ‘Landskap Herba dan Sayur-sayuran’ mampu
mengatasi masalah kesihatan?

(f) Apakah usaha-usaha yang boleh dilakukan untuk menjadikan taman-taman landskap di
negara kita lebih menarik dan dikenali ramai?

(g) Mengapakah Kajian Keberkesanan
Alam Sekitar (EIA) penting dalam
pembangunan sesebuah kawasan?

3. Bincangkan elemen seni dalam reka
bentuk landskap berdasarkan gambar
foto 4 di sebelah.

Gambar foto 4

117

Tajuk 6

REKA
BENTUK

6DALAMAN
Bidang reka bentuk dalaman merupakan salah satu ilmu yang
menggabungkan seni kreativiti dan teknikal. Sejajar dengan
kemajuan dan pembangunan di negara ini, bidang reka bentuk
dalaman semakin penting dalam aspek mereka bentuk ruang
persekitaran kediaman atau bangunan. Seiring dengan itu, peluang
kerjaya dalam industri ini juga semakin meningkat. Persoalannya,
apakah prospek dan hala tuju kerjaya seorang pereka bentuk
dalaman? Adakah bidang ini menyediakan prospek kerjaya yang
menarik dan mempunyai masa depan yang cerah?
118

Kata Kunci A-Z

• Antropometrik
• Komersial
• Kontemporari
• Profesional
• Prototaip

KStandard

Kandungan

6.1 Pemahaman terhadap
prospek kerjaya Pereka
Bentuk Dalaman.

6.2 Eksplorasi dan aplikasi
pengetahuan dalam
penghasilan konsep.

6.3 Penzahiran idea dan
konsep melalui
pelbagai sumber
dan teknologi dalam
penjanaan tugasan.

6.4 Penghayatan terhadap
hasil karya Reka
Bentuk Dalaman
dengan menggunakan
Bahasa Seni Visual dan
Pemikiran Seni Visual.

119

PERSEPSI SENI Standard
Pembelajaran
Secara amnya, konsep reka bentuk dalaman adalah untuk
mewujudkan ruang persekitaran yang mampu memberi kepuasan, Murid boleh:
keselesaan dan keselamatan kepada pemiliknya. Bidang ini ialah
satu cara penyelesaian masalah daripada aspek penataan ruang 6.1.1 Menerangkan prospek
dan dekorasi dalaman sesebuah bangunan atau binaan. dan hala tuju pereka
bentuk dalaman.
Prospek dan Hala Tuju Pereka Bentuk Dalaman
Gerbang i
Kerjaya sebagai pereka bentuk dalaman merupakan antara Seni
kerjaya berpotensi besar dan mempunyai prospek yang menarik.
Kepesatan industri pembinaan menyebabkan keperluan terhadap Seorang pereka bentuk
bidang kreatif ini semakin meningkat. Skop bidang ini melibatkan dalaman perlu memiliki
kerja-kerja merangka pelan lantai hingga meletakkan susun atur kepakaran dalam:
ruang dan objek sesebuah bangunan termasuk hotel, pejabat,
rumah kediaman, restoran serta teater. • Susun atur ruang
Seorang pereka bentuk dalaman perlu memiliki • Lukisan pelan
pengetahuan dan kemahiran, contohnya kemahiran melukis • Pemilihan bahan kemasan
pelan. Pengetahuan pula berkait dengan prinsip dan elemen • Rekaan perabot
reka bentuk, pengetahuan dalam teknologi perisian komputer • Pembinaan
serta bahan kemasan. Penggunaan perisian komputer sangat
penting pada masa kini kerana kaedah ini dapat membantu
mempelbagaikan idea dan rekaan. Selain itu, kaedah ini juga
mempercepatkan proses mereka bentuk pelan lantai atau
menyusun atur ruang.

Gambar foto 6.1
Contoh hasil sentuhan
pereka bentuk dalaman

120

Pengetahuan dan Kemahiran

Teknologi perisian komputer Bahan kemasan Melukis pelan

Rajah 6.1 Keperluan asas seorang pereka bentuk dalaman

Di negara ini, pereka bentuk dalaman perlu memiliki kelayakan sekurang-kurangnya Ijazah
Sarjana Muda untuk menjadi pereka profesional. Keperluan akademik ini penting untuk memberi
pendedahan kepada mereka terhadap konsep dan teknologi terkini melalui kajian, analisis dan
kreativiti semasa proses pembelajaran.

Sekolah Selepas SPM Ijazah Sarjana Ijazah Sarjana Contoh Peluang
Muda dan Kedoktoran Kerjaya
SPsMetaatraauf STPAMLeatvaeul
PSirjoilfesional • Prospek kerjaya
dalam bidang
Diploma reka bentuk.

Tempoh: SMarujdaana pilihan I jaSzaarhjana • Prospek kerjaya
Minimum 3 tahun dalam bidang
DReaklaamBaenntuk RDeaklaamBaenntuk rekaan pentas,
Matrikulasi Tempoh: televisyen dan
Tempoh: Minimum 1-3 tahun produksi filem
Tempoh: Minimum 4 tahun serta drama.
Minimum 2 tahun pilihan
• Prospek kerjaya
dalam bidang
akademik.

FIjaDalzosakahtfoarh • Prospek kerjaya
dalam bidang
firma binaan.

Tempoh: • Membuka firma
Minimum 3-5 tahun atau menjadi
usahawan.

Rajah 6.2 Proses perkembangan kerjaya pereka bentuk dalaman

121

Seorang pereka bentuk dalaman berpeluang menceburi Cabar
pelbagai industri seperti firma reka bentuk, firma bahan binaan, Minda
firma kontraktor seperti pemaju, pembekal bahan binaan serta
syarikat industri bangunan. Selain itu, pereka bentuk dalaman Apakah perbezaan antara
juga diperlukan oleh pihak muzium, galeri, kompleks komersial kerjaya sebagai seorang
dan akademik. Bagi yang berpengalaman, mereka boleh membuka pereka bentuk dalaman
firma sendiri dan menjadi seorang usahawan. Berikut adalah antara dengan juruhias dalaman?

peluang kerjaya yang ditawarkan. 1Pereka Bentuk Dalaman
1. • Menentukan objektif reka bentuk melalui

rundingan dengan pelanggan, membuat

kajian susun atur dan merancang

kemasan untuk rumah kediaman,

bangunan awam dan ruang pameran.

• Mewujudkan persekitaran yang selesa,

ideal dan menarik hasil gabungan

kreativiti, teknikal dan kemahiran.

2. 3.

2Pelukis Pelan 3Perunding Warna dan
• Bertanggungjawab dalam Bahan Kemasan Binaan
penyediaan lukisan teknikal
dan spesifikasi, menyemak • Bertanggungjawab dalam memberikan
lukisan perunding, merekod serta khidmat nasihat berkaitan kesesuaian warna
menyelenggara lukisan tersebut. dan bahan kemasan mengikut konsep dan
• Menyediakan kajian model, lakaran tema yang dipilih oleh pelanggan.
reka bentuk, lukisan kerja dan
laporan berkaitan seni bina dan • Menyediakan reka letak dalam bentuk grid
hiasan dalaman. untuk menyusun bahan kemasan binaan.
• Kemahiran komputer penting untuk
memudahkan proses mencipta, • Menyediakan sebut harga dengan pembekal
mengubah dan menghasilkan dan pekerja.
lukisan kerja yang diperlukan.

122

4Pereka Ruang Pameran Kreativiti
• Merancang reka bentuk ruang pameran awam dalam galeri, muzium, dan Inovasi
dewan pameran, kompleks beli-belah atau ruang perniagaan
berdasarkan idea, tema atau produk yang ingin dipromosikan. Pereka bentuk dalaman
• Menyediakan lakaran, membina model dan prototaip yang sesuai. perlu kreatif dan inovatif
• Bertanggungjawab menyediakan kos penyelenggaraan pameran. dalam memberikan dan
menterjemahkan idea.

4. i

Gerbang
Seni

Contoh kolej/institusi
pengajian tinggi awam dan
swasta yang menawarkan
program dalam bidang reka
bentuk dalaman ialah:

• Universiti Teknologi
MARA (UiTM)

• Institut Kemahiran
MARA (IKM)

• Institut Kemahiran
Belia Negara (IKBN)

• Taylor’s University
• UCSI University

Pereka Set5.

• Merancang rekaan set pentas, televisyen dan

5produksi filem serta drama.
• Bertanggungjawab dalam menyediakan lukisan
teknikal secara fizikal dan tiga dimensi (3D).
• Menyediakan model set (mock-up) yang lengkap.
• Memberikan taklimat kepada kontraktor
berdasarkan lukisan yang disediakan.
• Menyediakan sebut harga kepada pihak pembekal.
• Memantau kerja kontraktor dan petugas teknikal.

Rajah 6.3 Peluang kerjaya yang ditawarkan

Inovasi dalam Reka Bentuk Dalaman

Bidang kerjaya ini telah mendapat pengiktirafan dari Lembaga Arkitek Malaysia, iaitu sebuah
badan yang bertanggungjawab dalam mengawal selia profesion reka bentuk dalaman. Menyedari
kepentingan bidang reka bentuk dalaman kepada industri dan masyarakat, sebuah pertubuhan
induk yang dikenali sebagai Pertubuhan Perekabentuk Dalaman Malaysia (PPDM) atau Malaysian
Institute of Interior Designers (MIID) telah ditubuhkan. Tujuan PPDM adalah untuk mewakili
pereka bentuk dalaman di Malaysia dalam usaha mempertingkatkan industri seni reka dalaman
Malaysia. Di samping itu, pihak PPDM mengadakan pelbagai aktiviti bagi membantu membentuk
masyarakat Malaysia lebih memahami dunia kreatif reka bentuk dalaman.

123

Gambar foto 6.2 Pencapaian pereka muda diiktiraf
melalui pertandingan dan anugerah

Gerbang i
Seni

Contoh program PPDM:

• Menganjurkan pameran
• Mengadakan bengkel

dan seminar
• Menyediakan

khidmat nasihat
• Menjalinkan hubungan

dengan badan-badan
antarabangsa

Gambar foto 6.3 Pameran reka bentuk dalaman Laman webSeni dan
Saya
Pelbagai pertandingan dan anugerah dianjurkan bagi mencungkil
bakat dan kreativiti pereka muda dalam bidang ini. Pencapaian Kunjungi pameran RIX untuk
mereka juga diiktiraf melalui anugerah yang diberi. Contohnya, mendapatkan inspirasi
anugerah MIID REKA Awards 2018-Design Excellence dan REKA bagi menjelmakan rumah
International Design Award (RIDA) yang berjaya menarik minat idaman anda.
pereka muda. Pertandingan ini merupakan platform aspirasi pereka
muda untuk menyuntik dan mengetengahkan kreativiti reka bentuk Akses QR
dalaman yang bermanfaat kepada masyarakat.
Selain pertandingan, pameran rekaan turut diadakan. Misalnya, PPDM (MIID)
pameran REKA Interiors Exhibition (RIX), iaitu pameran reka bentuk
dalaman terbesar di negara ini. Pameran ini merupakan platform (Dicapai pada 25 Mei 2019)
bagi golongan profesional dalam industri reka bentuk dalaman https://bit.ly/2UwYzug
berkongsi idea tentang rekaan terkini. Mereka juga berpeluang
mengetengahkan inovasi dan kreativiti rekaan serta mempromosikan
jenama masing-masing.
124

Aktiviti
KUMPULAN
Tujuan: Mengenal pasti kerjaya pereka bentuk dalaman dalam bidang Reka Bentuk.

Langkah:

1. Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan.

2. Cari maklumat berkaitan kerjaya yang ditawarkan dalam bidang reka bentuk dalaman daripada
pelbagai sumber seperti surat khabar, buku rujukan atau Internet.

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Kumpulan D

Prospek kerjaya Prospek kerjaya Prospek kerjaya Prospek kerjaya
dalam bidang dalam bidang dalam bidang dalam bidang
reka bentuk.
akademik. rekaan set. binaan.

3. Berdasarkan sumber yang diperoleh, buat catatan berkaitan kerjaya tersebut daripada
aspek berikut:

(a) Skop bidang kerja. (c) Keperluan atau permintaan pasaran.
(b) Kemahiran yang diperlukan. (d) Masa depan kerjaya ini.

4. Kumpulkan semua maklumat berkaitan dalam bentuk peta pemikiran.

5. Ketua kumpulan akan membentangkan hasil dapatan kepada kumpulan lain.

6. Gunakan peta pemikiran atau multimedia semasa proses pembentangan.

Soalan: Apakah pilihan kerjaya anda jika diberikan peluang menceburi bidang ini? Berikan
alasan anda.

Latihan Formatif

Pilih empat kerjaya dalam bidang reka bentuk dalaman dan nyatakan bidang tugas mereka.
Kerjaya

125

EKSPLORASI SENI Standard
Pembelajaran

Anda dikehendaki mengenal pasti kaedah reka bentuk dalaman Murid boleh:
berkonsepkan kontemporari daripada aspek susun atur ruang
dan objek, kaedah pengudaraan, kaedah pencahayaan dan 6.2.1 Mengenal pasti kaedah
antropometrik. Aspek-aspek ini sangat penting dalam reka reka bentuk dalaman
bentuk dalaman. berkonsep kontemporari
daripada aspek:
Kembara Minda
(a) Susun atur ruang
dan objek

(b) Kaedah pengudaraan
(c) Keadah pencahayaan
(d) Antropometrik

Tujuan: 1. Mengenal pasti dan menjelaskan kaedah reka bentuk
dalaman konsep kontemporari.

2. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan bagi
menghasilkan model reka bentuk dalaman melalui penggunaan alatan, bahan
dan proses.

Susun Atur Ruang dan Objek

Susunan bentuk I Susunan bentuk pulau Susun atur ruang dan objek dititikberatkan bagi
Susunan bentuk L Susunan bentuk U memberikan keselesaan dan memenuhi cita rasa
penghuni. Susun atur ruang dan objek mampu
mengubah bilik yang kecil menjadi kelihatan
lebih besar atau boleh menjadikan ruang itu
pelbagai fungsi. Contoh susun atur ruang dapur
dan objek ialah susunan bentuk I, bentuk L,
bentuk H, susunan pulau, bentuk U dan bentuk G.

Berikut ialah objek asas yang digunakan dalam
susun atur ruang dapur:

 ‒ Peti sejuk SlaidAkses QR

Susunan bentuk H Susunan bentuk G  ‒ Singki Kaedah reka
bentuk dalaman
Kaedah Pengudaraan  ‒ Dapur konsep
kontemporari
 ‒ Kabinet (Dicapai pada 27 Mei 2019)
     dapur
https://bit.ly/2wiU8bN

21 Pengudaraan Peredaran udara ialah faktor penting dalam
semula jadi pergerakan angin dan udara. Penggunaan tingkap,
Pengudaraan pintu, penyaman udara dan kipas dapat membantu
buatan manusia proses peredaran udara. Kaedah pengudaraan ini
boleh diperoleh melalui sumber semula jadi atau
sumber buatan manusia.

126

Kaedah Pencahayaan Pencahayaan Pencahayaan berfungsi menyerikan suasana,
semula jadi keselesaan dan membangkitkan perasaan. Kesan
Pencahayaan cahaya boleh diperoleh melalui cahaya buatan
buatan manusia manusia atau sumber semula jadi. Saiz dan
kedudukan pintu atau tingkap akan menentukan
Antropometrik jumlah pencahayaan dalam bilik secara semula jadi.

Antropometrik berkait dengan ukuran dan saiz
manusia seperti berat dan ketinggian. Kajian
ini sangat berguna untuk memastikan sesuatu
produk, sistem atau ruang yang dihasilkan
menepati kemampuan fizikal dan biologi manusia.
Misalnya, ketinggian dan kelebaran pintu, saiz
perabot atau jenis lantai perlu sesuai dengan
bangsa, jantina dan umur pengguna.

Rajah 6.4 Contoh aspek penting dalam reka bentuk dalaman

Langkah:

1. Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan.

2. Setiap kumpulan dikehendaki membuat dokumentasi kaedah reka bentuk dalaman berkonsep
kontemporari daripada aspek berikut:

(a) Susur atur ruang dan objek. (c) Kaedah pencahayaan.
(b) Kaedah pengudaraan. (d) Antropometrik.

3. Dapatkan maklumat daripada pelbagai sumber bahan bercetak atau Internet.

4. Hasilkan dokumentasi anda dalam bentuk artist book, buku skrap, buku lakaran atau
penggunaan multimedia.

5. Setiap dokumentasi perlu mengandungi foto atau lakaran dan huraian setiap aspek yang
diterangkan. Berikan contoh-contoh yang jelas untuk menyokong dokumentasi anda.

6. Kongsikan dapatan kumpulan anda dengan kumpulan lain.

Jadual 6.1 Contoh penghasilan dokumentasi

Bentuk susun atur: Huraian:

Aspek Susun Atur Bentuk L Contoh yang digunakan ialah susun atur
Ruang dan Objek bentuk L pada bahagian dapur. Bentuk ini
Kaedah Pengudaraan efisien kerana memudahkan pergerakan
antara ruang, di samping mewujudkan ruang
yang luas untuk meletakkan meja makan.

Kaedah Pencahayaan

Antropometrik

127

EKSPRESI SENI Standard
Pembelajaran
Pada bahagian Ekspresi Seni ini, anda dikehendaki melukis pelan
lantai reka bentuk dalaman mengikut skala yang sesuai. Ukur Murid boleh:
ruang atau objek sebenar dan ubah kepada skala yang sesuai
pada pelan. Kemudian, hasilkan model reka bentuk dalaman 6.3.1 Melukis pelan lantai
berdasarkan pelan lantai yang telah dihasilkan. reka bentuk dalaman
mengikut skala.
Minda Kreatif
6.3.2 Menghasilkan model
Tujuan: 1. Menganalisis hasil penerokaan terhadap pelan lantai reka bentuk dalaman
reka bentuk dalaman dalam penghasilan model reka mengikut skala.
bentuk dalaman.
Gerbang i
2. Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif dengan Seni
menghasilkan pelan lantai reka bentuk dalaman
mengikut skala secara sistematik. Skala - satu kaedah untuk
menterjemahkan sesuatu
3. Menghasilkan model reka bentuk dalaman dengan saiz yang ditunjukkan di
menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif. dalam lukisan. Skala dilukis
dengan nisbah tertentu agar
Arahan: Lakukan aktiviti ini secara berkumpulan. Berikut ialah berkadaran sama dan tepat
contoh aktiviti yang dilakukan. untuk menggambarkan objek
atau ruang sebenar.
Langkah-langkah Penghasilan Pelan Lantai
Ruang Pejabat Konsep Kontemporari Contoh ukuran sebenar
Alat: Pensel, pen teknikal, pensel warna, sesiku segi tiga, pada sofa:
(Panjang 3 Lebar 3 Tinggi)
templat, marker pen dan pembaris. 5 (50 3 40 3 30) cm
Bahan: Kertas lukisan.
Gunakan skala 1 : 20
untuk membuat ukuran
pelan dan model.
(50 3 40 3 30) cm 4 20
5 (2.5 3 2 3 1.5) cm

Kadar banding - merujuk
kepada hubungan saiz di antara
dua objek dalam satu ruang.

1. Pilih ruang dan
konsep reka bentuk
kontemporari yang
ingin dihasilkan
dalam pelan.

128

6 cm 1 cm
4.5 cm 2.5 cm

1.5 cm 1 cm
2 cm
6 cm 30 cm
2.5 cm 15 cm
1.5 cm 2 cm
1.5 cm

1.5 cm

1 cm 2 cm Cabar
1 cm Minda
2.5 cm
Selain daripada aspek
2. Cadangan skala 1 : 20. Ini bermakna 1 cm di atas pelan susun atur, pengudaraan,
sama dengan 20 cm ukuran objek atau ruang sebenar. pencahayaan dan
Skala yang sama akan digunakan pada objek-objek antropometrik, apakah aspek
yang disusun atur dalam ruang. lain yang diambil kira dalam
reka bentuk dalaman?

Pintu Meja

Kerusi Sofa
Singki
Pokok
Hiasan

3. Pilih tulisan seni bina (architecture 4. Lakar dan nyatakan simbol-simbol
lettering) yang sesuai digunakan yang digunakan dalam pelan lantai
dalam pelan. yang dihasilkan.

129

5. Buat lakaran idea awal ruang dan konsep 6. Kemas kini lakaran pelan lantai tersebut
yang dipilih. menjadi lukisan pelan mengikut skala.

7. Buat rendering pada lukisan pelan lantai 8. Hasil lukisan pelan lantai dengan
yang dihasilkan dengan kemas. rendering yang lengkap.

Akses QRVideo

Penghasilan
pelan lantai

(Dicapai pada 25 Mei 2019)
https://bit.ly/2ULHH1V

9. Aplikasikan label yang
sesuai pada pelan lantai
untuk memastikan
pelan tersebut lengkap.

130

Langkah-langkah Penghasilan Model Ruang
Pejabat Konsep Kontemporari
Alat: Pensel teknikal, marker pen, templat, alas

pemotong, pisau dan pembaris.
Bahan: Kertas lukisan, kertas warna, kertas tekstur,

art card, transparensi, pokok tiruan,
mounting board dan gam.

1. Sediakan bahan-bahan
dan tapak model reka
bentuk dalaman mengikut
skala yang dipilih.
2. Buat ukuran pada
pelan dan pindahkan
ukuran tersebut pada
bahan berkenaan.

3. Potong bahan-bahan
berkenaan mengikut
ukuran yang telah dibuat.

4. Potong kertas berwarna
atau bertekstur mengikut
ukuran dinding atau lantai
dan lekatkan dengan gam.
131

5. Susun dinding
yang telah siap
berdasarkan
pelan lantai.

6. Tegak dan lekatkan SlaidAkses QR
dinding pembahagi
pada tapak model Penghasilan
mengikut pelan. perabot

(Dicapai pada 25 Mei 2019)
https://bit.ly/2LhR0DI

7. Sediakan perabot berdasarkan
pelan yang dibuat dari segi
bilangan, jenis, skala dan
dekorasi. Hasilkan perabot
dengan kemas.

IMBAS
8. Model reka bentuk

dalaman ruang pejabat
konsep kontemporari
yang telah siap.
132

APRESIASI SENI Standard
Pembelajaran
Pada bahagian Ekspresi Seni, anda telah berjaya menghasilkan
pelan lantai dan model reka bentuk dalaman secara berkumpulan. Murid boleh:
Berdasarkan hasil karya tersebut, kongsikan pengalaman dan
pengetahuan anda dengan rakan-rakan lain. 6.4.1 Mempamerkan model
reka bentuk dalaman
Galeri Minda berkonsepkan
kontemporari
Tujuan: 1. Mempamerkan hasil karya seni. yang dihasilkan.
2. Menghayati dan menjelaskan model reka bentuk
6.4.2 Menghayati dan
dalaman yang dihasilkan berdasarkan idea sendiri menjelaskan model reka
secara kreatif dan inovatif. bentuk dalaman sendiri
3. Membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan rakan dengan
dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi menumpukan aspek
model teladan. Bahasa Seni Visual dan
Pemikiran Seni Visual.

6.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam
penghasilan model reka
bentuk dalaman.

Bahan: Karya murid yang dihasilkan dalam Ekspresi Seni.

Langkah:

1. Pamerkan karya yang dihasilkan di hadapan kelas.

2. Ketua setiap kumpulan akan memberikan penerangan daripada aspek:

(a) Sumber idea konsep dan ruang reka bentuk dalaman yang dipilih.
(b) Bahan-bahan yang digunakan untuk menghasilkan model.
(c) Aplikasi Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual pada model yang dihasilkan.

3. Lakukan aktiviti ini secara bergilir-gilir untuk setiap kumpulan. Nota Guru
4. Semasa membuat pemerhatian, murid boleh mengemukakan
Guru membuat penilaian dan
soalan untuk mendapatkan penjelasan. memberikan maklum balas
daripada aspek:

• Kesesuaian tajuk, konsep
dan pilihan ruang.

• Kesesuaian prinsip dan
elemen.

• Keaslian hasil karya.
• Pembentangan sesi

apresiasi.

Gambar foto 6.4
Sesi Apresiasi Seni

133

Rumusan Grafik Jenis RRuummuussaann GGrraaffiikk
Tajuk
Industri Alam Proses
Teknik
Komik Fesyen Digital

Iklan Imaginasi Kolaj

Media Campuran

Reka Bentuk Dalaman

Latar Belakang Prospek dan Peluang Kerjaya

• Bidang yang berkaitan dengan penataan ruang • Menawarkan pelbagai kerjaya menarik.
dan dekorasi dalaman. • Pereka dalaman

• Merangkumi kerja-kerja merangka pelan ‒ menyediakan persekitaran yang selesa,
lantai hingga susun atur ruang. ideal dan menarik gabungan kreativiti,
teknikal dan kemahiran.
• Mementingkan aspek-aspek susun atur
ruang dan objek, pengudaraan, pencahayaan • Pelukis pelan
dan antropometrik. ‒ menyediakan kajian model, lakaran reka
bentuk, lukisan kerja dan laporan.
• Kerjaya yang berpotensi dan mempunyai
prospek yang menarik. • Perunding warna dan bahan kemasan binaan
‒ memberi khidmat nasihat berkaitan
• Bidang kreatif yang mencabar sejajar dengan warna dan bahan kemasan yang sesuai
keperluan masa kini. mengikut konsep.

• Diperlukan dalam sektor awam dan swasta, • Pereka set
firma kontraktor, galeri/muzium, kompleks ‒ menyediakan lukisan 3D, model set,
komersial, bidang akademik, firma reka memberi taklimat dan memantau
bentuk dan firma bahan binaan petugas teknikal.

• Bidang ini diiktiraf oleh Lembaga Arkitek • Pereka ruang pameran
Malaysia, badan yang mengawal selia ‒ menyediakan lakaran, membina model
profesion reka bentuk dalaman. dan prototaip.

Kaedah

Susun atur ruang Pengudaraan Pencahayaan Antropometrik

• Untuk memberi • Faktor penting • Menyerikan • Berkait dengan
keselesaan dan dalam pergerakan suasana, memberi ukuran dan
memenuhi cita angin dan udara. keselesaan dan saiz manusia.
rasa pengguna. membangkitkan
• Penggunaan perasaan. • Penting agar
• Contoh bentuk kipas, penyaman produk, sistem
susun atur ialah udara, pintu dan • Melalui sumber atau ruang dapat
bentuk L, I, tingkap. semula jadi dan menepati kehendak
H, U, G dan buatan manusia. fizikal pengguna.
bentuk pulau. • Melalui sumber
semula jadi dan • Berkait dengan
buatan manusia. kedudukan pintu
dan tingkap.

134

Latihan Pengukuhan

Soalan Objektif

Pilih satu jawapan yang tepat. 5. Gambar foto di bawah menunjukkan susun
atur ruang tamu bentuk .
1. Apakah kemahiran dan pengetahuan yang
perlu diketahui oleh pereka bentuk dalaman?

I Teknologi
II Keselamatan
III Kejuruteraan
IV Bahan kemasan

A I dan II C II dan III Gambar foto 1

B I dan IV D III dan IV A U C H
B L D Pulau

2. Apakah tujuan pameran RIX diadakan? 6. Pilih pernyataan yang betul berkaitan
A Mencungkil bakat pereka muda kerjaya berikut.
B Mempamerkan dan menjual barang
hiasan terpakai Kerjaya Tugas
C Memberikan khidmat nasihat kepada
peminat reka bentuk dalaman A Pelukis pelan Menyediakan ilustrasi
D Platform untuk berkongsi idea tentang teknikal
reka bentuk dalaman terkini
B Perunding Menyediakan prototaip
warna ruang pameran

3. Kaedah pengudaraan berkait rapat dengan C Pereka ruang Memberikan khidmat
aspek . pameran nasihat

A saiz tingkap C susunan perabot D Pereka set Mengkomersialkan
inovasi produk
B warna dinding D kedudukan pintu

4. Apakah kerjaya yang dimaksudkan oleh 7. Manakah antara berikut tugas sebagai
pernyataan di bawah? pereka ruang pameran?

Bertanggungjawab memberi I Mengadakan bengkel dan seminar
khidmat nasihat berkaitan warna II Melaksanakan penyelidikan dan
dan bahan kemasan berdasarkan
konsep dan tema yang dipilih. pembangunan (R&D)
A Pelukis set III Menyediakan kos penyelenggaraan
B Pereka pelan
C Pereka ruang pameran untuk pameran
D Perunding warna dan bahan kemasan IV Merancang ruang pameran berdasarkan

idea dan tema pameran serta produk
yang hendak dipromosikan

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

135

Soalan Subjektif

Jawab semua soalan berikut.
1. Namakan bentuk susun atur ruang dan objek dalam gambar foto di bawah.

Gambar foto 2 Gambar foto 3 Gambar foto 4
(a)  (b)  (c) 

2. Lakarkan susun atur ruang dan objek bentuk L dalam buku latihan anda.

3. Nyatakan bidang kerjaya berdasarkan pernyataan yang diberikan.
(a) Menyediakan lukisan teknikal dan spesifikasi, menyemak lukisan perunding, membuat
kajian model, lakaran reka bentuk dan lukisan kerja. Pengetahuan komputer sangat penting.

(b) Memberikan khidmat nasihat berkaitan penggunaan warna dan bahan kemasan berdasarkan
konsep dan tema yang dipilih oleh pelanggan.

(c) Menyediakan lakaran, membina model dan prototaip berdasarkan idea, tema atau produk
yang dipromosikan.

(d) Menyediakan lukisan teknikal dan 3D, menghasilkan model set dan memantau kerja
kontraktor dan petugas teknikal.

4. Jawab soalan-soalan berikut.
(a) Apakah yang akan terjadi jika ruang tidak mematuhi aspek-aspek yang terkandung dalam
kaedah reka bentuk dalaman seperti sistem pengudaraan dan pencahayaan?

(b) Apakah kepentingan antropometrik dalam reka bentuk dalaman?
(c) Bincangkan perbezaan antara konsep rekaan dalaman kontemporari dengan tradisional.

5. Jika anda terpilih untuk menyertai pameran reka bentuk dalaman, apakah konsep yang akan
diketengahkan? Jelaskan rasional pilihan anda.

136

BIDANG

SENI
KRAF

137

Tajuk 7

SENI

7UKIRAN
Seni ukiran bukan sahaja menghiasi istana dan rumah tetapi
keindahannya juga terdapat pada masjid, pintu gerbang, alat
permainan, alat muzik, senjata, alat memasak dan pengangkutan.
Seseorang tukang ukir perlu memastikan setiap motif mempunyai
falsafahnya sendiri. Hal ini kerana seni ukiran bukan sahaja
sebagai penghias dan pelengkap sesuatu reka bentuk tetapi turut
mengandungi falsafah serta pegangan masyarakat pada masa itu.
Rumah tradisional antara contoh yang sering dikaitkan
dengan seni ukiran. Hampir setiap bahagian rumah tradisional
dihiasi dengan ukiran seperti pada bahagian tiang seri, kekisi,
tingkap, pintu, tangga dan cucur atap.

138

Kata Kunci A-Z

• Silat
• Sulur
• Kosmos
• Kaligrafi

KStandard

Kandungan

7.1 Pemahaman terhadap
prinsip Seni Ukiran.

7.2 Eksplorasi dan aplikasi
proses Seni Ukiran
bagi pengukuhan
pemahaman terhadap
prinsip asas Seni Ukiran.

7.3 Penzahiran idea
dan konsep melalui
pelbagai sumber
dan teknologi dalam
penjanaan tugasan.

7.4 Penghayatan terhadap
hasil produk Seni
Ukiran dengan
menggunakan Bahasa
Seni Visual.

Falsafah
Ukiran Melayu
“ Tumbuh berpunca

Punca penuh rahsia
Tajam tidak menujah lawan
Lilit tidak memaut kawan

Tetapi melingkar penuh mesra“

(Ukiran Melayu Warisan Melayu, 2009)

139

PERSEPSI SENI Standard
Pembelajaran
Prinsip Asas Seni Ukiran
Murid boleh:
Seni ukiran mempunyai beberapa prinsip asas. Prinsip asas seni
ukiran daripada aspek Bahasa Seni Visual dapat dilihat pada 7.1.1 Menjelaskan prinsip
susunan motif produk yang dihasilkan. Seorang pengukir yang asas seni ukiran.
mahir akan memastikan pemilihan motif dan silat yang sesuai.
Tukang ukir menghasilkan motif ukiran yang berasaskan prinsip 7.1.2 Mengenal pasti alat dan
asas yang meliputi garisan, rupa, bentuk, ruang, jalinan, harmoni, bahan seni ukiran.
irama dan pergerakan, kesatuan dan penegasan.
Prinsip seni ukiran bagi setiap kaum mempunyai persamaan 7.1.3 Mengkategorikan motif
secara universal, iaitu prinsip ketuhanan, hubungan sosial dan seni ukiran.

7.1.4 Menyenaraikan jenis
seni ukiran.

7.1.5 Menerangkan proses
seni ukiran.

Kepelbagaian bentuk dan
rupa seni ukiran dapat
dilihat dalam seni kaligrafi.

Motif seni ukir disusun secara
tepat dan seimbang dengan
mengambil kira unsur ruang.

Pengulangan motif dalam sesuatu ukiran Rajah 7.1 Prinsip asas seni ukiran
menimbulkan kesan harmoni dan tenang.

140

kepercayaan. Motif seni ukiran yang digunakan bersifat harmoni Gerbang i
dengan persekitaran. Bagi kaum Melayu, kebanyakan ukiran yang Seni
dihasilkan menggunakan motif flora. Motif flora melambangkan
keindahan alam melalui olahan daun, batang, bunga, buah dan sulur Selain daripada berfungsi
pada ukiran. sebagai hiasan, ukiran juga
Nilai falsafah dan kerohanian orang Melayu turut diserapkan mempunyai beberapa fungsi
oleh pengukir dalam seni ukiran. Ukiran bukan sahaja sebagai seni yang lain seperti:
budaya malah mempunyai nilai-nilai keagamaan. Contohnya, konsep
awan larat yang menunjukkan tumbuhan keluar dari satu punca • Pengaliran udara yang baik.
membawa prinsip ketuhanan, iaitu segalanya bermula daripada Allah. • Peneduhan daripada
Manakala prinsip hubungan sesama manusia dijelaskan oleh falsafah
tidak menegak atau melentik jauh ke luar ruang. cahaya matahari.
Ukiran kaum Cina pula banyak menggunakan motif haiwan • Ciri-ciri keselamatan.
seperti Naga yang membawa maksud kemewahan dan kekuasaan. • Nilai estetik.
Manakala kaum India menggunakan motif Burung Merak, Gajah
dan Bunga Teratai yang membawa prinsip ketuhanan dan kesucian. Gerbang i
Bagi suku orang asli pula, kebanyakan ukirannya berbentuk patung Seni
berdasarkan kepercayaan animisme.
Falsafah bunga ukir Melayu:
Motif yang bermula di
suatu punca, melingkar dan • Hujung menunduk.
berliku-liku mewujudkan • Tumbuh dari satu punca.
prinsip irama dan pergerakan. • Yang muda tumbuh di

bawah yang tua.
• Pergerakan visual.
• Kesederhanaan.
• Keseimbangan.
• Hujung tidak

menikam lawan.

Motif bunga besar yang Ukiran motif flora mempunyai garisan
berada di bahagian tengah yang menghasilkan jalinan yang
mewujudkan kesan penegasan. berliuk-liuk dan bersimpang-siur.

141

Alatan dan Bahan Seni Ukiran Mesin Jigsaw

Alatan Memotong dan menebuk
bahagian lengkungan.
Seni ukiran perlu menggunakan peralatan
yang sesuai bagi memastikan proses mengukir
berjalan dengan lancar dan dapat menghasilkan
motif yang menarik. Kesemua alatan yang
digunakan dalam proses penghasilan ukiran
mempunyai fungsi tersendiri.

Pahat Gergaji kecil Ketam kayu

Digunakan Memotong Merata dan
untuk menebuk, bahagian kayu melicinkan
membuang dan yang tidak permukaan
melicinkan diperlukan. kayu.
bahagian
dasar kayu.

Pisau wali Gandin kayu

Membuat silat, Mengetuk
mengikis dan pahat untuk
melicinkan menebuk
silat. kayu.

Kikir pari Getar/Cetar Daun mempelas
dan kertas pasir
Merata dan Digunakan untuk
melicinkan membentuk Melicinkan
ukiran kayu. kayu peringkat permukaan ukiran.
permulaan.
142
Rajah 7.2 Contoh alatan seni ukiran