2. Bahan Ajar RPP 2 Munawar

2021

MUNAWAR, S.PD
SD NEGERI 03 PONTIANAK SELATAN

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil ‘alamiin.
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, bahan ajar untuk kelas
4 SD ini bisa dibuat untuk mempermudah siswa dalam mempelajari
materi pembelajaran tematik di kelas 4 sekolah dasar. Bahan ajar Tema
9 memuat materi tentang Kekayaan Sumber daya Alam yang ada di
Indonesia serta pemanfaatan nya.
Bahan ajar ini merupakan paparan materi pembelajaran ke 4, yang
menjabarkan tentang Hak dan Kewajiban dalam Penggunaan Sumber
energi. Selain itu pada materi ini juga peserta didik diajak untuk
berwawancara terkait dengan penggunaan sumber energi, kemudian juga
dalam materi wawancara tersebut mengidentifikasi pelaksanaan Hak dan
kewajiban dalam penggunaan energi .
Dalam bahan ajar ini juga dilengkapi dengan rangkuman dan soal uji
kompetensi Agar siswa dapat memahami pembelajaran secara
menyeluruh.
Semoga bahan ajar yang di susun ini memberikan manfaat untuk kita
semua. Masukan yang membangun untuk perbaikan bahan ajar ini sangat
diharapakan.

Penulis,

Munawar

i

DAFTAR ISI

Halaman

Kata Pengantar .................................................................................... i
Daftar Isi ...…........................................................................................ ii
Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar....................................................... iii
Peta Konsep Keterkaitan Kompetensi Dasar …………………………….. v
Kompetensi Dasar……........................................................................... 1
Tujuan Pembelajaran …....................................................................... 2
Uraian materi....................................................................................... 3
A. Kewajiban dan hak terhadap lingkungan................................... 5
B. Wawancara ………………………………………………………...…….................... 12
Rangkuman ……………………………..….......................................................... 16
Uji Kompetensi..................................................................................... 17
Daftar Pustaka …................................................................................. 21
Profil Penulis ........................................................................................ 22

ii

PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR

Perhatikan petunjuk bahan ajar berikut ini untuk mempermudah
pemahaman terkait dengan materi dan kegiatan yang dilakukan dalam
pembelajaran Tema 9, Subtema 1 Pembelajaran ke-4 berikut ini:

AYO MENGAMATI AYO MENJAWAB

Berisi pengamatan gambar terkait Berisi pertanyaan terkait dengan
dengan peristiwa dalam kehidupan permasalahan yang diamati pada
sehari-hari. gambar.

AYO BERTANYA AYO MEMBACA

Berisi tentang kolom pertanyaan Berisi bacaan terkait dengan
yang diajukan siswa dalam materi materi pokok yang dibahas dalam
yang ingin diketahui. Kompetensi Dasar.

AYO BERLATIH UJI KOMPETENSI

Siswa mencoba menerapkan Siswa mengerjkan soal formatif
pengetahuan yang di dapat dalam terkait dengan materi yang
menuliskan ide dan gagasan dipelajari.

........................................SELAMAT BELAJAR..........................................
iii

BAHAN AJAR KELAS 4

TEMA 9

Kayanya Negeriku

SUB TEMA 1
Kekayaan Sumber
Energi di Indonesia

PEMBELAJARAN KE-4

iv

Peta Konsep Keterkaitan Kompetensi Dasar

PPKn
1.2 Menghargai kewajiban dan hak
warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari dalam menjalankan agama.
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam
memenuhi kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat sebagai
wujud cinta tanah air.
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

KELAS 4 TEMA 9
KAYANYA NEGERIKU

SUBTEMA 1
KEKAYAAN SUMBER
ENERGI DI INDONESIA
PEMBELAJARAN KE 4

BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari
seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan daftar
pertanyaan

4.3 Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis.

v

Kompetensi Dasar :

Muatan Pendidikan Kewarganegaraan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Menghargai kewajiban dan hak -

warga masyarakat dalam kehidupan

sehari-hari dalam menjalankan agama.

2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam -
memenuhi kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat sebagai wujud
cinta tanah air.

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan 3.2.1 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban

kewajiban dan hak sebagai warga sebagai warga masyarakat terhadap sumber

masyarakat dalam kehidupan sehari- energi di lingkungan sekitar. (C1).
hari. 3.2.2 Mengidentifikasi pelaksanaan hak
sebagai warga masyarakat terhadap sumber
energi di lingkungan sekitar. (C1)
3.2.3 Menentukan hak dan kewajiban dalam

penggunaan sumber energi dalam kehiudpan

sehari-hari. (C2)

3.2.4 Menganalisis Pelaksanaan Hak dan

Kewajiban dalam kehidupan sehari-hari. (C4)

4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Memerankan pelaksanaan kewajiban dan
pelaksanaan kewajiban dan hak hak terhadap lingkungan. (P2)

sebagai warga masyarakat dalam

kehidupan sehari-hari.

Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menggali informasi dari seorang 3.3.1 Menentukan informasi tentang akibat
tokoh melalui wawancara tidak melaksanakan kewajiban terhadap
menggunakan daftar pertanyaan. lingkungan melalui wawancara. (C3)

4.3 Melaporkan hasil wawancara 4.3.2 Menyajikan laporan hasil wawancara (P3)
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis.

1

Tema 9 Kelas IV
Sub Tema 1 :

Kekayaan Sumber Energi Indonesia
Pembelajaran 4

Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan membaca teks, peserta didik dapat mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban sebagai warga masyarakat terhadap sumber energi di
lingkungan sekitar dengan penuh kepedulian.

2. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi hak
sebagai warga masyarakat terhadap sumber energi di lingkungan sekitar
dengan penuh kepedulian.

3. Dengan mengamati video peserta didik dapat menentukan hak dan
kewajiban dalam penggunaan sumber energi dalam kehiudpan sehari-hari.

4. Dengan bekerja kelompok, peserta didik dapat menganalisis Pelaksanaan
Hak dan Kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan teliti.

5. Dengan kegiatan bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan
pelaksanaan kewajiban dan hak terhadap lingkungan dengan percaya diri.

6. Dengan melakukan wawancara, peserta didik dapat menentukan informasi
tentang akibat tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan
dengan percaya diri.

7. Dengan penugasan, peserta didik dapat menyajikan laporan hasil
wawancara dengan teliti.

2

PENGANTAR PEMBELAJARAN

Pada pelajaran yang lalu, kita telah mengetahui jenis-jenis sumber
daya energi. Kitapun seharusnya makin tahu dan makin bijak
memanfaatkan sumber daya energi yang ada. Kita sebagai warga
negara Indonesia memiliki hak dan kewajiban termasuk dalam hal
pemanfaatan sumber daya energi. Hendaknya antara hak dan kewajiban
dapat dilakukan secara seimbang.
A. Ayo belajar dan ikuti kegiatan-kegiatan, berikut ini!

AYO MEMBACA

Hemat Energi Hemat Biaya

Hemat energi adalah mempergunakan energi yang ada
dengan seperlunya saja. Energi yang kita gunakan tidak dapat
diperbarui. Oleh karena itu, kita harus
mempergunakannya sehemat mungkin.
Apabila kita hemat menggunakan
energi, kita pun akan menghemat biaya.

Contoh energi yang perlu kita hemat
penggunaannya adalah listrik. Listrik merupakan
energi yang tidak dapat dilihat, namun dapat kita
rasakan manfaatnya. Listrik sangat berpengaruh
terhadap kehidupan manusia. Pada saat ini listrik
sangat berperan dalam membantu berbagai
aktivitas manusia sehari-hari.

Untuk mendapatkan lsitrik manusia harus bersusah payah membuat
berbagai macam pembangkit listrik. Contoh pembangkit listrik antara lain
pembangkit listrik tenaga air (PLTA), pembangkit listrik tenaga surya
(PLTS), dan pembangkit listrik tenaga uap (PLTU). Setiap pembangkit

3

listrik ini memerlukan biaya yang sangat besar dalam pembangunannya.
Oleh karena itu, kita harus berhemat dalam menggunakan listrik.

Keberadaan listrik juga memakan biaya yang sangat tinggi.
Kita harus membayar biaya pemasangan listrik di rumah dan
harus membayar biaya penggunaan setiap bulannya. Semakin
boros menggunakan listrik maka akan semakin besar pula
beban biaya yang harus dibayar.

Oleh karena itu, mulai sekarang dan seterusnya marilah kita
berhemat listrik dengan cara seperti berikut.
1. Tidak menyalakan lampu pada siang hari.
2. Menyalakan lampu hanya jika diperlukan.
3. Lampu dinyalakan maksimal 10 jam setiap hari.
4. Mematikan peralatan elektronik jika tidak digunakan.
5. Menggunakan listrik seoptimal mungkin.

AYO MENJAWAB

1. Mengapa kita harus berhemat energi?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

2. Coba jelaskan dengan hemat energi maka akan menghemat biaya!
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

3. Bagaimanakah cara menghemat listrik?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

4

AYO BERLATIH

Kita memiliki kewajiban dan hak
terhadap sumber energi di
sekitar. Kewajiban adalah hal
yang harus dilakukan, sedangkan
hak adalah sesuatu yang harus
diperoleh atau dimiliki.

Kelompokkan mana yang merupakan hak, dan mana yang merupakan
kewajiban. Hubungkan dengan garis yang sesuai!

Menghemat energi

Kewajiban Menggunakan bahan bakar

Menjaga kelestarian lingkungan

Hak Menggunakan air untuk mencuci

Memanfaatkan teknologi ramah
lingkungan

5

Kewajiban kita sebagai manusia tidak hanya pada sumber daya alam.
Namun, juga terhadap lingkungan alam secara keseluruhan. Hal tersebut
dikarenakan manusia dan lingkungan memiliki keterkaitan yang sangat erat.

AYO MEMBACA

A. Kewajiban dan hak Terhadap Lingkungan

1. Kewajiban dan Hak terhadap Sumber Energi
Sumber-sumber energi yang ada di Indonesia yang menyangkut kepentingan

orang banyak dikelola oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besarnya gas,
dan air. Setiap warga negara juga memiliki kewajiban untuk memanfaatkannya
dengan bijak dan hemat. Berikut hak dan kewajiban setiap warga negara terhadap
sumber energi dan pemanfaatannya.
a. Kewajiban terhadap Sumber Energi

Setiap orang memiliki tanggung jawab dan
kewajiban yang besar terhadap lingkungan, dan
sumber energi. Setiap aktivitas manusia memiliki
pengaruh yang besar terhadap lingkungan.
Manusia dan lingkungan memiliki hubungan yang
sangat erat satu sama lain. Artinya, apa yang
dilakukan manusia akan berpengaruh kepada alam.Oleh karena besarnya pengaruh
manusia terhadap alam, maka manusia berkewajiban menjaga alam dengan
baik.Berikut kewajiban manusia dalam menggunakan sumber energi dalam
kehidupan sehari-hari.

6

a. Menghemat energi dengan menggunakannya seperlunya.
b. Memanfaatkan teknologi dan peralatan yang ramah lingkungan.
c. Menjaga dan melestarikan alam untuk menjaga ketersediaan sumber energi.
d. Melakukan reboisasi untuk menjaga ketersediaan sumber air.
e. Menggunakan energi alternatif seperti energi angin, air, atau matahari untuk

menggantikan energi yang tidak dapat diperbarui.
Jika semua kewajiban telah kita tunaikan, sudah sepantasnyalah kita

memperoleh hak kita.
b. Hak Memanfaatkan Sumber Energi

Setiap orang memiliki hak yang sama untuk menggunakan energi agar dapat
menunjang kegiatannya sehari-hari. Untuk hal-hal tertentu setiap orang pun
berhak mengelola energi. Hak mengelola energi diperbolehkan selama tidak
melanggar undang-undang dan merugikan orang lain.

Jika hak dan kewajiban terhadap sumber energi telah dijalankan dengan
baik, manfaat sumber energi pun dapat kita rasakan dengan baik pula.

Kewajiban kita sebagai manusia tidak hanya pada sumber daya alam. Namun,
juga terhadap lingkungan alam secara keseluruhan. Hal tersebut dikarenakan
manusia dan lingkungan memiliki keterkaitan yang sangat erat.

Lingkungan memiliki peran yang sangat penting bagi kehidupan manusia.
Sebagai warga negara yang baik, masyarakat harus memiliki kepedulian yang
tinggi terhadap kelestarian lingkungan hidup di sekitarnya sesuai dengan
kemampuan masing-masing. Hal ini merupakan salah satu perwujudan pelaksanaan
kewajiban kita sebagai warga negara.

7

Simaklah Video Berikut ini!

Simaklah Video yang diputar oleh gurumu di depan kelas. Cermati setiap informasi yang
terdapat pada video tersebut. Catatlah hal penting dari video tentang hak dan kewajiban
terhdap lingkungan dan energi sesuai dengan pengamatan video kalian dalam kelompok!

Video 1

Sumber:

https://www.youtube.com/watc
h?v=3SZg6w4pk8s

Video 2

Sumber :
https://www.youtube.com/watch?v

=kNlUNGN4Q4U&t=210s

8

AYO BERLATIH

Setelah Kalian mengamati video yang telah ditampilkan oleh gurumu, isilah table berikut ini!
Kerjakan dalam kelompok dan analisis lah jawaban pada table dengan teliti!

NO Sumber Energi / Hak Terhadapnya Kewajiban terhadapnya
Sumber daya Alam
Sebagai lahan Petanian Menjaga Kesuburan tenah
1 Tanah dengan memberikan pupuk
...
2 Hutan … …
3 Sungai ... …
4 Laut … …
5 Listrik …

Ayo Bermain Peran

Pada pembelajaran yang lalu, kamu telah mengetahui hak dan
kewajiban warga negara terhadap lingkungan alam. Agar semakin
memahaminya, perankan drama berikut berkaitan dengan hak dan
kewajiban manusia terhadap lingkungan alam.

Buatlah kelompok terdiri atas 4 orang. Mainkan drama berikut.

Andi : Aku lihat lingkungan kita tidak terjaga dan kotor. Banyak
sampah yang dibuang tidak pada tempatnya.

Lili : Kamu benar, Andi. Tetapi, mau bagaimana lagi? Masyarakat
menyadari itu.

Johan : Iya, aku juga heran. Kenapa warga di desa kita begitu, ya?
Padahal kebersihan kan pangkal kesehatan.

9

Alisa : Bagaimana kalau kita sosialisasikan kepada warga tentang

pentingnya menjaga kebersihan lingkungan desa kita? Supaya

desa tercinta kita ini bersih dan sehat.

Andi : Aku setuju sekali ide Alisa. Aku yakin kesadaran warga akan tumbuh

untuk mau menjaga kebersihan lingkungan desa kita.

Lili: Apa kamu yakin kesadaran warga akan tumbuh? Kalau kamu memang

yakin ya sebaiknya kita coba saja.

Johan : Yakin tidak yakin kita pantas mencobanya. Itu kan salah satu

cara mewujudkan kesadaran masyarakat, betul nggak?

Alisa : Iya, kamu benar. Ya sudah, kalau begitu besok aku akan memberikan undangan

kepda warga untuk berkumpul di balai desa minggu depan. Kita akan

mensosialisasikan pentingnya menjaga lingkungan bagi masyarakat!

AYO MEMBACA

Manusia dan Lingkungan

Lingkungan amat penting bagi kehidupan
manusia karena manusia tergantung kepada
lingkungan. Manusia membutuhkan ling-
kungan untuk mencukupi kebutuhan hidupnya.
Oleh karena itu, lingkungan memiliki daya
dukung bagi kehidupan. Artinya, lingkungan
mempunyai kemampuan untuk mendukung
kehidupan manusia dan makhluk hidup lainnya.

Oleh karena itu, manusia harus senantiasa
berbuat baik kepada lingkungan. Manusia harus dapat berpikir dan
berperilaku secara tepat, bijak, dan bertanggung jawab.

Hidup yang selaras dengan alam dapat dimulai dari diri sendiri. Kita
harus membiasakan pola hidup bersih dan sehat seperti selalu

10

membuang sampah pada tempatnya, rajin berolahraga, dan selalu
memeriksa keadaan mesin kendaraan agar tidak m eng hasilkan
banyak asap kotor. Selain itu, kita harus m eningkatkan kreativitas
dengan m endaur ulang barang-barang sudah tidak terpakai agar
tidak mencemari lingkungan.
Sudahkah kalian berbuat demikian? Jika sudah, kembangkan dan
tingkatkanlah terus. Namun jika belum, mulailah melakukan dari
sekarang. Jika kita cinta dan bersahabat dengan alam , alam akan
cinta dan bersahabat dengan kita. Namun sebaliknya, jika kita
merusak alam, alam akan marah dengan menumpahkan segala bencana
pada kita. Hidup yang selaras dengan alam dapat membawa dampak
positif bagi umat manusia.

Simaklah Video Berikut ini!

Simaklah Video terkait dengan wawncara yang diputar oleh gurumu di depan kelas. Cermati
setiap informasi yang terdapat pada video tersebut.

Video 3

Sumber:
https://www.youtube.com/watch?v

=oysawLYls_Y

11

AYO MEMBACA

B. Wawancara

Bentuk percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan dua pihak

(pewawancara dan orang yang diwawancarai) dinamakan wawancara. Ketika

menjadi pewawancara, kamu mengajukan pertanyaan kepada orang yang

diwawancarai. Kegiatan ini sering dilakukan oleh seorang wartawan atau reporter

media pemberitaan. Kamu pun dapat melakukan wawancara mengenai suatu hal

dengan orang yang kamu anggap tepat.

Tujuan wawancara adalah untuk mengungkapkan pendapat tokoh atau

narasumber tentang suatu hal. Misalnya, untuk mengetahui manfaat mendongeng,

kamu harus mewawancarai ahli dongeng. Sebelum melakukan wawancara, kamu

harus tahu cara menggunakan kata tanya yang tepat. Perhatikanlah keterangan

berikut.

Kata Tanya Kegunaan

apa menanyakan hal atau benda

siapa menanyakan orang

di mana menanyakan tempat berada

mengapa menanyakan sebab

bagaimana menanyakan keadaan

kapan menanyakan waktu

Sebelum melakukan kegiatan wawancara membutuhkan berbagai persiapan,

diantaranya

1. Menentukan orang yang akan didatangi untuk diwawancarai.

2. Mengadakan perjanjian dengan orang yang akan diwawancarai

3. Menyusun daftar pertanyaan yang akan digunakan wawancara.

4. Perhatikan kata-kata yang kamu gunakan. Jangan sampai pertanyaanmu

menyinggung perasaan tokoh.

12

5. Mempersiapkan kamera untuk keperluan dokumentasi gambar.
6. Segera melakukan wawancara sesuai susunan daftar pertanyaan yang

direncanakan. Lontarkan pertanyaan dengan santun.
7. Jangan lupa mengucapkan terima kasih atas kerja sama setelah selesai

berwawancara.
Setelah dilakukan proses wawancara kegiatan selanjutnya yang harus dilakukan
adalah menyusun laporan hasil wawancara. Berikut ini adaalah contoh bentuk laporan
hasil wawancara.

Kita akan melakukan
wawancara. Namun
sebelumnya kita perlu
membuat daftar pertanyaan
dan menentukan narasumber
yang akan kita wawancarai.

Narasumber yang ingin diwawancarai:
1 ………………………………………………….
2 ………………………………………………….

13

Daftar Pertanyaan:
1.…………………………………………………………………………………………………………………………………
2.…………………………………………………………………………………………………………………………………
3.…………………………………………………………………………………………………………………………………
4.…………………………………………………………………………………………………………………………………
5.…………………………………………………………………………………………………………………………………
6.…………………………………………………………………………………………………………………………………

Sekarang, Lakukan wawancara dengan 2 orang
narasumber! Tanyakan pendapat mereka tentang
kewajiban terhadap lingkungan dan apa akibat yang
mungkin terjadi jika manusia tidak melaksanakan
kewajiban tersebut. tuliskan hasil wawancaramu dalam
bentuk laporan hasil wawancara!

14

Tanggal Wawancara LAPORAN HASIL WAWANCARA

:…………………………………………………………………………

Data Hasil Wawancara : …………………………………………………………………………

No Nama Pertanyaan Jawaban
Narasumber

Tanyakan pertanyaanmu dengan sopan dan jangan lupa mengucapkan terima
kasih kepada narasumber setelah selesai diwawancarai.

15

RANGKUMAN

1. Energi yang perlu kita hemat penggunaannya adalah listrik. Listrik
merupakan energi yang tidak dapat dilihat, namun dapat kita rasakan
manfaatnya.

2. Sumber-sumber energi yang ada di Indonesia yang menyangkut
kepentingan orang banyak dikelola oleh negara dan dipergunakan untuk
sebesar-besarnya gas, dan air. Setiap warga negara juga memiliki
kewajiban untuk memanfaatkannya dengan bijak dan hemat.

3. Kewajiban manusia terhadap sumber energi adalah:
a. Menghemat energi dengan menggunakannya seperlunya.
b. Memanfaatkan teknologi dan peralatan yang ramah lingkungan.
c. Menjaga dan melestarikan alam untuk menjaga ketersediaan sumber
energi.
d. Melakukan reboisasi untuk menjaga ketersediaan sumber air.
e. Menggunakan energi alternatif seperti energi angin, air, atau
matahari untuk menggantikan energi yang tidak dapat diperbarui.

4. Hak manusia terhadap energi adalah menggunakan energi agar dapat
menunjang kegiatannya sehari-hari.

5. Bentuk percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan dua pihak
(pewawancara dan orang yang diwawancarai) dinamakan wawancara.

6. Tujuan wawancara adalah untuk mengungkapkan pendapat tokoh atau
narasumber tentang suatu hal.

7. Sebelum melakukan kegiatan wawancara membutuhkan berbagai
persiapan, diantaranya
a. Menentukan orang yang akan didatangi untuk diwawancarai.
b. Mengadakan perjanjian dengan orang yang akan diwawancarai
c. Menyusun daftar pertanyaan yang akan digunakan wawancara.
d. Perhatikan kata-kata yang kamu gunakan. Jangan sampai
pertanyaanmu menyinggung perasaan tokoh.

16

UJI KOMPETENSI
Kerjakanlah soal uji kompetensi berikut dengan memilih pilihan jawaban yang tepat.

Jawablah soal berikut dengan memilih pilihan jawaban A, B, C atau D yang kamu
anggap sebagai jawaban yang tepat!

1. Perhatikan gambar berikut ini!

(1) (2)

(3) (4)
Gambar yang menunjukkan perilaku yang mencerminkan kewajiban dalam penggunaan
energi yang benar ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
2. Berikut ini yang termasuk kewajiban siswa di sekolah adalah….
A. mendapatkan nilai
B. mendapatkan ilmu pelajaran
C. mendapatkan fasilitas
D. mengerjakan tugas sekolah

17

3. Contoh hak manusia terhadap lingkungan adalah . . . .
A. Menggunakan kendaraan untuk berpergian
B. Menjaga kebersihan lingkungan sekitar
C. Menjaga keseimbangan lingkungan dari pencemaran
D. Menikmati lingkungan yang nyaman dan bersih

4. Berikut ini yangmerupakan hak manusia terhadap pemanfaatan sungai yang benar
adalah ….

A. Aliran airnya untuk dijadikan sarana pembuangan sampah
B. Airnya sebagai sarana untuk mandi, cuci dan kakus.
C. Air sungai dapat dijadikan sebagai sumber air bersih.
D. Sungai sebagai tempat menanam pohon-pohon rindang.

5. Perhatikan hak dan kewajiban warga masyarakat terhadap lingkungan sekitar
berikut!
(1) Memanfaatkan sumber daya alam
(2) Menerapkan perilaku hemat energi
(3) Melakukan penanaman hutan kembali
(4) Tercukupi kebutuhan air bersih
Kewajiban warga masyarakat terhadap lingkungan sekitar ditunjukkan oleh angka ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C.(2) dan (3)
D.(2) dan (4)

6. Perhatikan gambar berikut!

Keterkaitan antara perilaku orang pada gambar dengan keseimbangan alam adalah ….
A. Kualitas oksigen semakin menurun
B. Terjadi peningkatan produksi pertanian
C. Membangun habitat dan ekosistem alam
D. Menambah kesuburan hutan lindung

18

Perhatikan Kutipan teks wawancara berikut ini untuk menjawab soal nomor 7-9!
Dimas : “Apakah angin kencang dan hujan ini mengakibatkan aliran listrik nya putus,

ayah?”
Ayah : “Bukan. Salah satu Gardu Listrik pusat di Kalimantan Barat tadi sore di

sambar petir.”
Dimas : “Dimanakah letak gardu listrik itu ayah?”
Ayah : “Gardu listrik itu terletak di Kabupaten Kubu Raya. Namanya Gardu Listrik

Cendana.”
Dimas : “Wah, Ternyata gardu listriknya lumaian jauh juga ya ayah.”
Ayah : “Ya, begitulah. Tanpa adanya aliran listrik dari gardu pusat kita tidak akan

mendapatkan aliran listrik di sini. Listrik itu termasuk sumber energi.”
Dimas : “Apakah ada sumber energi lain yang dapat menghasilkan Listrik?”
Ayah :“Sumber-sumber energi yang dapat menghasilkan listrik contohnya tenaga

air, uap, panas bumi atau nuklir. Sumber energi tersebut diubah menjadi
tenaga listrik di sebuah pembangkit listrik. Sebagai contoh ada PLTA
(Pembangkit Listrik Tenaga Air), PLTU (Pembangkit Listrik Tenaga Uap),
PLTD (Pembangkit Listrik Tenaga Disel), dan juga PLTN (Pembangkit Listrik
Tenaga Nuklir).”
Dimas : “Apa yang harus kita lakukan agar listrik selalu dapat digunakan ayah?”
Ayah : “Karena ketersediaan listrik terbatas kita harus bijak dalam
penggunaannya agar tidak terjadi kekurangan sumber energi listrik.”
Dimas : “Baik ayah.”

7. Topik utama yang dibahas pada kutipan wawancara di atas adalah ….
A. Jenis-Jenis Energi alternatif pengganti listrik
B. Jenis-jenis sumber energi Pembangkit listrik
C. Faktor yang menyebabkan putusnya aliran listrik
D. Perilaku dalam menghemat penggunaan lsitrik

8. Berikut ini merupakan pernyataan yang sesuai dengan kutipan teks di atas adalah
….
A. Gardu listrik pusat di Kalimantan Barat bernama Cendana terletak di Kota
Pontianak
B. Sumber-sumber energi yang dapat menghasilkan listrik contohnya tenaga air,
uap, panas bumi atau nuklir.
C. Beberapa jenis Pembangkit Listrik adalah PLTA, PLTU, PLTD, PLTG dan PLTN.
D. Karena ketersediaan listrik terbatas kita harus boros dalam penggunaannya
agar tidak terjadi kekurangan sumber energi listrik

19

9. Berdasarkan informasi penting dari kutipan teks wawancara di atas, jika kita
tidak bijak dalam penggunaan listrik maka yang akan terjadi adalah ….

A. Ketersediaan listrik akan meningkat dan pembayaran listrik menjadi lebih
murah

B. Ketersediaan listrik berukurang dan pembayaran listrik menjadi lebih mahal
C. Pemakaian listrik meningkatan dan biaya pembayaran lsitrik menjadi murah.
D. Pemakaian listrik menurun dan biaya pembayaran lsitrik menjadi mahal.
10. “ Peristiwa tanah longsor di desa Peniraman disebabkan karena penggundulan hutan

dan penambangan batu secara liar”
Kalimat tanya yang tepat untuk informasi di atas adalah….
A. Bagaimana kejadian tanah longsor di desa Peniraman?
B. Siapakah pihak yang bertanggung jawab atas peristiwa tanah longsor di desa
Peniraman?
C. Apa penyebab terjadinya tanah longsor di desa Peniram?
D. Dimana terjadinya peristiwa tanah longsor?

20

DAFTAR RUJUKAN DAN REFERENSI

Maryanto, dkk. 2017. Tema 9. Kekayaan Negeriku. Buku
Tematik Kurikulum 2013 untuk SD/ MI Kelas IV.

Maryanto, dkk. 2017. Tema 9. Kekayaan Negeriku. Buku
Tematik Kurikulum 2013 untuk SD/ MI Kelas IV.
REFERENSI ONLINE

https://www.google.com

https://www.youtube.com/watch?v=3SZg6w4pk8s

https://www.youtube.com/watch?v=kNlUNGN4Q4U&t=20
8s

21

PROFIL PENULIS

Munawar dilahirakn dari pasangan ibu
Ismawati dan bapak Hadhori di Sungai
Garam pada tanggal 21 Februari 1993.

Munawar kecil di besarkan di Kota

Singkawang yang terkenal dengan kota

toleransi di Indonesia. Terdapat tiga suku

besar yang mendiami wilayah Singkwang MUNAWAR
yang hidup secara aman dan damai. Ketiga

suku itu adalah suku Tionghoa, Melayu dan

suku Dayak.

Suku Tionghoa merupakan suku terbesar yang mendiami kota

Singkawang sehingga orang banyak menyebutnya sebagai kota

Amoy.

Riwayat pendidikan yang telah dilalui oleh penulis adalah

sebagai berikut:

Tk Fajar Harapan tahun 1998-1999
SD Negeri 12 Singkawang Utara 1999 – 2005
SMP Negeri 4 Singkawang 2005 – 2008
SMA Negeri 3 Singkawang 2008 – 2011

S1- FKIP PGSD Universitas Tanjungpura Pontianak 2011 - 2015

Awal karir mengajar Munawar adalah mengajar di SD Mujahidin

Pontianak mulai tahun 2015-2019. Pada tahun 2019 Mengikuti tes

penerimaan CPNS dan ditempatkan di SD Negeri 03 Pontianak
Selatan mulai bulan Maret 2019 – sekarang.

22

TEMA 9 KAYANYA
NEGERI