รายงานการฝึกประสบการณ์ วศินี

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วนั ท่ี 14 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- ถ่ายเอกสาร เร่ือง มอบหมายให้ผูบ้ ังคบั บญั ชาการตารวจภูธรจังหวดั บุรีรัมย์ นายแพทย์ ปลดั ผู้
บญั ชาการเรือนจา หวั หนา้ สานกั งานป้องกนั และนายอาเภอดาเนินการช่วยเหลือโครงการป้องกนั หรือแยกแยะ
ภยั พิบตั ิกรณีฉุกเฉิน covid 19

เร่ือง บญั ชีสรุปการใชค้ วามช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั

- จดั เกบ็ รักษาเอกสารทางราชการ

- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ี่โทรเขา้ มาติดตอ่ ยงั สานกั งาน

- เดินเอกสารจากฝ่ายยทุ ธศาสตร์ไปยงั ฝ่ายป้องกนั

- เดินเอกสารจากสานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั ไปยงั สานกั งานคปภเร่ืองขอความอนุเคราะห์
สนับสนุนส่ิงของเพื่อตรวจเย่ียมให้กาลงั ใจเจา้ หน้าท่ีปฏิบตั ิงานในการป้องกนั และลดอุบตั ิเหตุทางถนนช่วง
เทศกาลปี ใหม่

- นาแฟ้มเสนอหัวหน้าสานักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภยั เร่ืองขออนุมัติหลกั การจัดหาวสั ดุ
น้ามนั เช้ือเพลิง เร่ือง ขออนุมตั ิจา้ งทาพานพมุ่ ดอกไม้

- ถา่ ยเอกสาร เร่ือง รายละเอียดการใหค้ วามช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั

เร่ือง ขออนุมตั ิใชจ้ ่ายเงินทดรองราชการเชิงป้องกนั หรือยบั ย้งั

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 51

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- เดินเอกสารจากหอ้ งสานกั งานจงั หวดั มายงั สานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั
- คานวณรายละเอียดการสั่งซ้ือเจลหนา้ กากอนามยั
- ออกเลขเอกสารในทะเบียนหนงั สือส่ง

- เร่ืองขออนุมตั ิเช่าเครื่องถา่ ยเอกสาร
- เรื่องรายงานขอเช่าเคร่ืองถ่ายเอกสารระบบดิจิตอล
- พมิ พเ์ อกสารแบบแจง้ การใชง้ บจงั หวดั จานวน 22 ชุด
- ทาเรื่องเบิกหมึกเคร่ืองปริ้น
- เดินเอกสารจากฝ่ายยทุ ธศาสตร์ไปยงั ฝ่ายสงเคราะห์
- ตรวจเช็คเอกสารแบบแจง้ การใชง้ บจงั หวดั

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 52

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันท่ี 16 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- ถา่ ยเอกสารแบบแจง้ การใชง้ บจงั หวดั แบบ 1 แบบ 2
- นาแฟ้มเสนอหวั หนา้ สานกั งาน

- เรื่องขออนุมตั ิประกาศเผยแพร่แผนการจดั ซ้ือจดั จา้ ง
- เรื่องขอเชิญเสนอราคาวสั ดุอปุ กรณ์
- เรื่องเผยแพร่การจดั ซ้ือจดั จา้ ง
- ออกเลขในเล่มทะเบียนหนงั สือส่ง
- เร่ื องขอเบิกเงินโครงการพัฒนาและเสริ มสร้างความเข้มแข็งของเศรษฐกิจฐานราก
จานวน 9 โครงการ
- ถา่ ยเอกสารใบส่งมอบงานโครงการอนุรักษฟ์ ้ื นฟูแหลง่ น้าขนาดเลก็ จานวน 15 ชุด
- ออกเลขในเล่มทะเบียนหนงั สือส่ง
- เร่ืองขออนุมตั ิประกาศเผยแพร่แผนการจดั ซ้ือจดั จา้ งประจาปี งบประมาณ พ.ศ 2565
- เรื่องรายงานขอซ้ือขอจา้ งวสั ดุเพอ่ื ป้องกนั หรือยงั ย้งั ไวรัสโคโรน่า

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 53

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วนั ที่ 17 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- ถ่ายเอกสาร เร่ือง ส่งเบิกเงิน
- เร่ือง รายงานขอเช่าเคร่ืองถ่ายเอกสารระบบดิจิตอล
- เร่ือง รายงานผลการพจิ ารณาและขออนุมตั ิเช่าเครื่องถา่ ยเอกสาร

- พิมพเ์ อกสารรายชื่อการส่งมอบงานคร้ังที่ 1 และคร้ังท่ี 2 เรื่องโครงการอนุรักษฟ์ ้ื นฟูแหล่งน้าขุดลอก
คลองขนาดเลก็

- ถ่ายเอกสาร
- เร่ือง ส่งใบเสร็จรับเงินค่าน้ามนั เช้ือเพลิงเงินทดลองราชการในเชิงป้องกนั หรือยงั ยางภยั พบิ ตั ิ

กรณีฉุกเฉินจงั หวดั บุรีรัมยก์ รณีโรคระบาดจากไวรัสโคโรน่า 2019
- เร่ืองเบิกเงินทดลองราชการในเชิงป้องกนั หรือยงั ภยั พบิ ตั ิ

- เดินเอกสารจากฝ่ ายยทุ ธศาสตร์ไปยงั ฝ่ ายป้องกนั เรื่องแบบรับรองการเบิกจ่ายค่าอาหารอาหารวา่ งและ
เครื่องด่ืมในการประชุมราชการใหห้ วั หนา้ ฝ่ายเซ็นรับทราบ

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 54

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วันท่ี 20 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- จดั เรียงเอกสารสัญญางานตกรอบเขา้ แฟ้มจานวน 13 ชุด
- ปริ้นเอกสารจากกระทรวงการคลงั ถึงสานกั งานฝ่ ายป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั ทุกจงั หวดั จานวน
10 ฉบบั
- นาเอกสารการใชง้ บจงั หวดั ส่งสานกั งานจงั หวดั
- พิมพเ์ อกสารสญั ญางานขดุ ลอกฟ้ื นฟูแหล่งน้าขนาดเลก็ จานวน 13โครงการ
- ออกเลขเอกสารในเลม่ ทะเบียนหนงั สือส่ง
- ไดเ้ อกสารจากฝ่ายยทุ ธศาสตร์ไปยงั ฝ่ายป้องกนั

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 55

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วนั ท่ี 21 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- จดั เก็บรักษาเอกสารสญั ญาเขา้ แฟ้ม
- พมิ พเ์ อกสารรายชื่อการส่งมอบงานคร้ังท่ี 3 จานวน 13 โครงการ
- เอกสารขอเบิกเงินโครงการพัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งของเศรษฐกิจฐานราก จานวน
13 โครงการ
- นาแฟ้มเสนอหวั หนา้ สานกั งานเรื่องการใชง้ บจงั หวดั เร่ืองเอกสารขอเบิกเงิน
- จดั เคร่ืองด่ืมและอาหารวา่ งในการประชุม

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 56

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันท่ี 22 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- ออกเล่นในเลม่ ทะเบียนหนงั สือส่งเร่ืองรายงานผลการพิจารณาและขออนุมตั ิสั่งซ้ือสัง่ จา้ งวสั ดุอุปกรณ์
ป้องกนั covid 19

- ปริ้นเอกสารแบบแจง้ ผลการจดั ซ้ือจดั จา้ ง
- ถ่ายเอกสาร เร่ือง ขออนุมตั ิจดั ทาป้ายไวนิลเพ่ือใช้เป็ นข้อมูลประกอบการประชุมศูนยป์ ฏิบัติการ
ป้องกนั อุบตั ิเหตุทางถนน
- ถ่ายเอกสารแบบแจง้ การใชง้ บจงั หวดั แบบ 1 แบบ 2
- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ่ีโทรเขา้ มาติดต่อยงั สานกั งาน

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 57

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันท่ี 23 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- ถา่ ยเอกสาร เร่ือง ใบส่งมอบงานอนุรักษฟ์ ้ื นฟแู หลง่ น้างวดที่ 3 จานวน 14 โครงการ
เร่ืองใบแจง้ ปริมาณงานและราคา

- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ่ีโทรเขา้ มาติดตอ่ ยงั สานกั งาน
- เดินเอกสารจากหอ้ งรองผวู้ า่ ราชการจงั หวดั มายงั สานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั
- ออกเลขเอกสารในเลม่ ทะเบียนหนงั สือส่ง
- จดั เครื่องด่ืมและอาหารวา่ งในการประชุม
- นาเอกสารงานอนุรักษฟ์ ้ื นฟูแหลง่ น้าขนาดเลก็ แบบแจง้ การใชง้ บจงั หวดั ส่งสานกั งานจงั หวดั

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 58

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วนั ท่ี 24 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ่ีโทรเขา้ มาติดตอ่ ยงั สานกั งาน
- นาแฟ้มเสนอหัวหนา้ สานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั เรื่อง ขอความเห็นชอบการซ้ืออาหาร
วา่ งและเคร่ืองด่ืม
- ออกเลขเอกสารในเล่มทะเบียนหนงั สือส่ง
- ลงทะเบียนรายงานจา้ งงาน
- จดั เครื่องด่ืมและอาหารวา่ งในการประชุม
- จดั เรียงเอกสารเขา้ แฟ้มเพื่อเก็บรักษา
เ - เอกสารแจง้ รายชื่อผทู้ ิง้ งานจานวน 11 หา้ ง

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 59

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันท่ี 27 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- เดินเอกสารจากสานกั งานจงั หวดั มายงั สานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั
- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ี่โทรเขา้ มาติดต่อยงั สานกั งาน
- ปริ้นเอกสารจากระบบจดั ซ้ือจดั จา้ งเรื่องโครงการอนุรักษฟ์ ้ื นฟแู หล่งน้าจานวน 38 ชุด
- เดินเอกสารจากฝ่ ายยุทธศาสตร์ไปยงั ฝ่ ายป้องกันเร่ืองเงินประกันสัญญาเร่ืองใบขออนุญาตใช้รถ
ส่วนกลาง
- จดั เรียงเอกสารสัญญาโครงการอนุรักษฟ์ ้ื นฟแู หล่งน้าขดุ ลอกขนาดเลก็
- นาเอกสาร เรื่อง การเตรียมความพร้อมดาเนินการและรายงานผลการปฏิบัติงานป้องกันและลด
อุบตั ิเหตุทางถนนช่วงเทศกาลปี ใหมพ่ .ศ 2555 ส่งยงั

- ผบู้ ญั ชาการมณฑลทหารบกท่ี 26
- นายกองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั
- อธิการบดีมหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์
- ผอู้ านวยการวทิ ยาลยั เทคนิคบรุ ีรัมย์
- บริษทั กลาง
- สถานีรถไฟ
- แขวงทางหลวงชนบท
- สถานีตารวจภูธร

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 60

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วนั ท่ี 28 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- ลงทะเบียนรายละเอียดแนบทา้ ยประกาศผลผูช้ นะการจดั ซ้ือจดั จา้ งหรือผไู้ ดร้ ับการคดั เลือกและสรุป
สาระสาคญั

- ปริ้นเอกสารแต่งต้งั คณะกรรมการกากบั ดูแลติดตามและตรวจเยยี่ มจุดตรวจ
- ซ้ืออปุ กรณ์ในการจดั ชุดตรวจเยยี่ มในช่วงเทศกาลปี ใหม่
- ถา่ ยเอกสารแบบตรวจเยยี่ มจุดตรวจ/จุดบริการประชาชน
- จดั ชุดตรวจเยยี่ มในช่วงเทศกาลปี ใหม่จานวน 23 ชุด

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 61

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันที่ 29 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- ลงทะเบียนหลกั ประกนั สญั ญา
- ลงทะเบียนงานจา้ งปี 2565
- แจกชุดตรวจเยย่ี มใหก้ บั ผรู้ ับผิดชอบแตล่ ะพ้นื ท่ี
- ตรวจเช็คเอกสารบญั ชีราคามาตรฐานครุภณั ฑ์
- จ่ายใบน้ามนั ใหแ้ ก่ผตู้ รวจเยย่ี มจานวน 8 จุด
- ทาเร่ืองเบิกกระดาษ A4 จานวน 4 ลงั ใหฝ้ ่ายสงเคราะห์ผปู้ ระสบภยั
- จดั เกบ็ รักษาเอกสารทางราชการ
- รายงานการใชง้ บประมาณประจาไตรมาสที่ 1

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 62

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วนั ท่ี 30 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ่ีโทรเขา้ มาติดตอ่ ยงั สานกั งาน
- เดินเอกสารจากฝ่ายยทุ ธศาสตร์ไปยงั ฝ่ายป้องกนั
- ทาเร่ืองเบิกวสั ดุอปุ กรณ์ใหย้ งั ฝ่ายป้องกนั
- เดินเอกสารจากสานกั งานจงั หวดั มายงั สานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภั
- นาแฟ้มเสนอหวั หนา้ สานกั งาน
- ออกเลขในเลม่ ทะเบียนหนงั สือส่ง

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 63

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วนั ที่ 31 ธันวาคม พ.ศ. 2564

- เขา้ เวรศูนยป์ ฏิบตั ิการป้องกนั และลดอุบตั ิเหตุทางถนนช่วงเทศกาลปี ใหม่
- จดั เตรียมอุปกรณ์ในการประชุมศูนยป์ ฏิบตั ิการป้องกนั และลดอบุ ตั ิเหตุทางถนนช่วงเทศกาลปี ใหม่
- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ี่โทรเขา้ มาติดตอ่ ยงั สานกั งาน

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 64

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันท่ี 4 มกราคม พ.ศ. 2565

- เดินเอกสารจากสานกั งานจงั หวดั มายงั สานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั

- ออกเลขเอกสารในเล่มทะเบียนหนงั สือส่ง

- ขดั แยกใบเสร็จการเติมน้ามนั ประจาเดือนธนั วาคม
- ตรวจสอบคา่ น้ามนั ประจาเดือนธนั วาคมใหต้ รงกบั ใบส่ังซ้ือ , ใบส่งสินค้
- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ่ีโทรเขา้ มาติดต่อยงั สานกั งาน

- จดั เกบ็ เอกสารใบเสร็จการเติมน้ามนั ประจาเดือนธนั วาคม
- จดั ทารายงานการเบิกจ่ายพสั ดุ

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 65

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วันท่ี 5 มกราคม พ.ศ. 2565

- เดินเอกสาร เร่ือง ขอรับรองหนงั สือยอดเงินฝากธนาคาร จากสานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณ
ภยั ไปยงั ธนาคารกรุงไทย

- เขา้ ร่วมการประชุม เร่ือง รายงานขอ้ มูลการเกิดอบุ ตั ิเหตทุ างถนนช่วงเทศกาลปี ใหม่ พ.ศ. 2565
- เดินเอกสาร เร่ือง การตรวจสอบและประเมินรายการเคร่ืองจกั รสาธารณภยั เพอ่ื พจิ ารณาจาหน่ายพสั ดุ
ดว้ ยวธิ ีการโอนใหแ้ ก่หน่วยงานรัฐ เสนอหวั หนา้ สานกั งาน
- ออกเลขเอกสารในเล่มทะเบียนหนงั สือส่ง

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 66

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วนั ท่ี 6 มกราคม พ.ศ. 2565

- พมิ พเ์ อกสาร เรื่อง รายงานแสดงรายละเอียดสถานะการเบิกจ่ายเงิน จานวน 25 ชุด
- ถ่ายเอกสาร เร่ือง ส่งใบเสร็จรับเงินค่าน้ามนั เช้ือเพลิงเงินทดรองราชการในเชิงป้องกนั หรือยบั ย้งั ภยั
พิบตั ิกรณีฉุกเฉินจงั หวดั บุรีรัมยก์ รณีโรคระบาดจากเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 ( COVID-19 )
- ถ่ายเอกสาร เรื่อง ใบสง่ั ซ้ือ/สั่งจา้ ง ร้านมงคลกลาการ
- จดั เก็บรักษาเอกสารใบส่งของ
- ออกเลขเอกสารในเลม่ ทะเบียนหนงั สือส่ง เรื่อง รายงานขอซ้ือขอจา้ งซ่อมรถยนตร์ าชการ
- นาเอกสาร เรื่อง ประกาศผชู้ นะการเสนอราคาจา้ งซ่อมรถยนตร์ าชการ เสนอหวั หนา้ สานกั งาน

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 67

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันที่ 7 มกราคม พ.ศ. 2565

- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ่ีโทรเขา้ มาติดตอ่ ยงั สานกั งาน
- จดั เกบ็ รักษาเอกสารทางราชการ
- ออกเลขในเล่มทะเบียนหนงั สือส่
- เดินเอกสารจากหอ้ งรองผวู้ า่ ราชการจงั หวดั มายงั สานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั
- ลงทะเบียนรายงานจา้ งงาน

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 68

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วนั ท่ี 8 มกราคม พ.ศ. 2565

- จดั เตรียมอุปกรณ์ในการประชุม โครงการเพิ่มศกั ยภาพในการป้องกนั และบรรเทาสาธารณภัยของ
นายกเทศมนตรี ผอู้ านวยการทอ้ งถ่ินจงั หวดั บุรีรัมย์

- จดั เตรียมอาหารเคร่ืองด่ืมในการประชุมโครงการเพิ่มศกั ยภาพในการป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั
ของนายกเทศมนตรี ผอู้ านวยการทอ้ งถิ่นจงั หวดั บุรีรัมย์

- รับลงทะเบียนก่อนเขา้ ห้องประชุมโครงการเพ่ิมศกั ยภาพในการป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั ของ
นายกเทศมนตรี ผอู้ านวยการทอ้ งถ่ินจงั หวดั บรุ ีรัมย์

- เก็บอุปกรณ์หลงั การประชุมเสร็จสิ้น

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 69

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วันที่ 10 มกราคม พ.ศ. 2565

- จดั เอกสารงบใบสาคญั เบิกเงินนอกงบประมาณประจาเดือนพฤศจิกายน / ธนั วาคม
- พิมพเ์ อกสารส่งเบ่ิงแรงงานจงั หวดั คร้ังที่ 4 จานวน 8 โครงการ
- ขอเบิกเงินโครงการพฒั นาและส่งเสริมความเขม้ แขง็ ของเศรษฐกิจฐานรากจานวน 8 โครงการ
- เดินเอกสารจากสานักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภยั ไปยงั สานักงานจงั หวดั เร่ืองขอเบิกเงิน
โครงการพฒั นาและเสริมความเขม้ แขง็ ของเศรษฐกิจฐานราก
- เดินเอกสารจากสานักงานจงั หวดั มายงั สานักงานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั เรื่องรายงานแสดง
การจ่ายเงินเขา้ บญั ชีของผมู้ ีสิทธ์ิรับเงิน
- คดั แยกหนงั สือรับรองการหกั ภาษี ณ ท่ีจ่าย

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 70

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วนั ท่ี 11 มกราคม พ.ศ. 2565

- คียข์ อ้ มลู จ่ายเงินคา่ ล่วงเวลาช่วงเทศกาลปี ใหมพ่ ศ. 2565 ในระบบ KTB corporate online
- เดินเอกสารแบบขออนุมตั ิขอ้ มลู หลกั ผขู้ ายไปยงั สานกั งานคลงั จงั หวดั บุรีรัมย์
- ออกเลขอสารในเล่มทะเบียนหนงั สือส่ง

เร่ือง ขออนุมตั ิจดั ซ้ือนา้ํ มนั เช้ือเพลิงและหล่อล่ืน
เรื่อง รายงานขอซ้ือวสั ดุ
เรื่อง ขออนุมตั ิเบิกเงินยมื ราชการ
- พิมพร์ ายชื่อโครงการอนุรักษฟ์ ้ื นฟแู หล่งน้าจานวน 30 โครงการ

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 71

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

วันท่ี 12 มกราคม พ.ศ. 2565

- ออกเลขเอกสารในเล่มทะเบียนหนงั สือส่ง
- เดินเอกสารจากฝ่ายยทุ ธศาสตร์ไปยงั ฝ่ายสงเคราะห์
- ทาเรื่องเบิกใบมีดคตั เตอร์ใหแ้ ก่พนกั งานพมิ พ์ ส 4
- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ี่โทรเขา้ มาติดต่อยงั สานกั งาน
- จดั เอกสารงานอนุรักษฟ์ ้ื นฟแู หล่งน้าขนาดเลก็ เพื่อทาการเบิกเงินรอบที่ 5

วนั ที่ 13 มกราคม พ.ศ. 2565

- ปฏิบตั ิหนา้ ที่ตามมาตรการเฝ้าระวงั ป้องกนั และควบคุมโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 ( COVID-19 )
ในศาลากลางจังหวัดณบริ เวณทางเข้าด้านหน้าอาคารศาลากลางจังหวัดบุรี รัมย์ เริ่ มปฏิบัติหน้าที่
ต้งั แต่เวลา 08:30 น. - 16:30 น.

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 72

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

วนั ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2565

- ออกเลขเอกสารในเลม่ ทะเบียนหนงั สือส่ง
- รับสายโทรศพั ทส์ าหรับผทู้ ี่โทรเขา้ มาติดต่อยงั สานกั งาน
- ถ่ายเอกสารใบตรวจรับการจดั ซ้ือจดั จา้ งจานวน 7 โครงการ
- พิมพ์เอกสารขอเบิกเงินโครงการพฒั นาและส่งเสริมความเขม้ แข็งของเศรษฐกิจรากฐานจานวน
7 โครงการ

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 73

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

บทที่ 3
สรุปผลและข้อเสนอแนะ

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 74

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

บทท่ี 3
สรุปผลและข้อเสนอแนะ

ทฤษฎที ่ีนามาประยกุ ต์ใช้ในการปฏบิ ัตงิ าน

จากการฝึ กประสบการณ์วิชาชีพท่ีสานักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัยจังหวัดบุรี รัมย์
ไดม้ ีการนาทฤษฎีท่ีไดศ้ ึกษานามาปรับใชใ้ นการทางาน คอื ทฤษฎี PDCA จะอธิบายถึงหลกั ทฤษฎี ดงั ต่อไปน้ี

วงจรที่พฒั นามาจากวงจรท่ีคิดค้นโดยวอล์ทเตอร์ ซิวฮาร์ท(Walter Shewhart) ผูบ้ ุกเบิกการใช้สถิติ
สาหรับวงการอุตสาหกรรมและต่อมาวงจรน้ีเริ่มเป็นท่ีรู้จกั กนั มากข้ึนเมื่อ เอดวาร์ เดมม่ิง (W.Edwards Deming)
ปรมาจารย์ ด้านการบริหารคุณภาพเผยแพร่ให้เป็ นเครื่องมือสาหรับ การปรับปรุงกระบวนการทางานของ
พนกั งานภายในโรงงานใหด้ ียง่ิ ข้ึน และช่วยคน้ หาปัญหาอุปสรรค ในแต่ละข้นั ตอนการผลิตโดยพนกั งานเอง จน
วงจรน้ีเป็นท่ีรู้จกั กนั ในอีกชื่อว่า วงจรเต็มมิ่ง ต่อมาพบวา่ แนวคิดในการใชว้ งจร PDCA น้นั สามารถนามาใชไ้ ด้
กบั ทกุ กิจกรรมจึงทาใหเ้ ป็นที่รู้จกั กนั อยา่ ง แพร่หลายมากข้ึนทวั่ โลก PDCA เป็นอกั ษรของภาษาองั กฤษ 4 คา คือ

P: Plan = วางแผน
D: Do = ปฏิบตั ิตามแผน
C: Check = ตรวจสอบ ประเมินผลและนาผลประเมินมาวเิ คราะห์
A: Action = ปรับปรุงดาเนินการใหเ้ หมาะสมตามผลการประเมิน

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 75

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

1. P: Plan = วางแผน การทางาน ซ่ึงเราตอ้ งรู้ว่าเราจะให้ใครทา (Who) ทาอะไร (What) ที่ไหน (Where)
ทาเมื่อไหร่ มีเวลาเท่าไหร่ (When) ทาอย่างไร (How) ภายใต้งบประมาณ เท่าไหร่ (How much) ให้ได้ตาม
เป้าหมายที่ต้งั ไว้ (Purpose) ในข้นั ตอนมีการดาเนินการ ดงั น้ี

1.1 ตระหนักและกาหนดปัญหาที่ต้องการแก้ไข หรื อปรับปรุ งให้ดีข้ึนโดยสมาชิก
แต่ละคนร่วมมือและประสานกันอย่างใกลช้ ิดในการระบุปัญหาท่ีเกิดข้ึนในการดาเนินงานเพื่อที่จะ ร่วมกนั
ทาการศึกษาและวเิ คราะหป์ ัญหาแนวทางแกไ้ ขต่อไป

1.2 เก็บรวบรวมขอ้ มูล สาหรับการวิเคราะห์และตรวจสอบการดาเนินงานหรือ หาสาเหตุของ
ปัญหาเพือ่ ใชใ้ นการปรับปรุงหรือแกไ้ ขปัญหาที่เกิดข้ึนซ่ึงควรจะวางแผนและดาเนินการเก็บขอ้ มูลใหเ้ ป็นระบบ
เขา้ ใจงา่ ย และสะดวกตอ่ การใชง้ าน เช่น ตารางตรวจสอบ แผนภมู ิ แผนภาพ หรือแบบสอบถาม เป็นตน้

1.3 อธิบายปัญหาและกาหนดทางเลือก วิเคราะห์ปัญหาเพื่อใช้กาหนดสาเหตุของความ
บกพร่องตลอดจนแสดงสภาพปัญหาที่เกิดข้ึนซ่ึงนิยมใช้วิธีการเขียนและวิเคราะห์แผนภูมิ หรือแผนภาพ
เช่น แผนภูมิกา้ งปลา แผนภูมิเพเราโต และแผนภูมิการควบคุม เป็นตน้ เพื่อใหส้ มาชิกทุกคนในทีมงานคุณภาพ
เกิดความเข้าใจในสาเหตุและปัญหาอย่างชัดเจนแลว้ ร่วมกันระดมความคิดใน การแก้ไขปัญหาโดยสร้าง
ทางเลือกต่าง ๆ ท่ีเป็ นไปไดใ้ นการตดั สินใจแกไ้ ขปัญหาเพื่อมาทาการวิเคราะห์และตดั สินใจเลือกที่เหมาะสม
ท่ีสุดมาดาเนินงาน

1.4 เลือกวิธีการแกไ้ ขปัญหาหรือปรับปรุงการดาเนินงาน โดยร่วมกนั วิเคราะห์ และวิจารณ์
ทางเลือกต่าง ๆ ผ่านการระดมความคิดและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของสมาชิกเพื่อ ตดั สินใจเลือกวิธีแกไ้ ข
ปัญหาที่เหมาะสมที่สุดในการดาเนินงานใหส้ ามารถบรรลเุ ป้าหมายไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพซ่ึงอาจจะตอ้ งทาวิจยั
และหาขอ้ มลู เพ่ิมเติมหรือกาหนดทางเลือกใหมท่ ี่มีความน่าจะเป็น ในการแกไ้ ขปัญหาไดม้ ากกวา่ เดิม

2. D: Do = ปฏิบตั ิตามแผน เป็ นการลงมือปฏิบตั ิตามแผนท่ีกาหนดไวใ้ นตาราง การปฏิบตั ิงานท้งั น้ี
สมาชิกกลุ่มตอ้ งมีความเขา้ ใจถึงความสาคญั และความจาเป็นในแผนน้นั ๆ ความสาเร็จของการนาแผนไปปฏิบตั ิ
ตอ้ งอาศยั การทางานดว้ ยความร่วมมือเป็นอยา่ งดีจากสมาชิก ตลอดจนการ จดั การทรัพยากรที่จาเป็ นตอ้ งใช้ใน
การปฏิบตั ิงานตามแผนน้ัน ๆ ในข้นั ตอนน้ี ขณะท่ีลงมือปฏิบัติจะมี นาไปใช้เป็ นแผนและถือปฏิบตั ิต่อไป
การตรวจสอบไปด้วย หากไม่เป็ นไปตามแผนอาจจะต้องมีการปรับแผนใหม่และเม่ือแผนน้ันใช้งานได้ก็
นาไปใชแ้ ผนและถือปฏิบตั ิต่อไป

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 76

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

3. C: Check = ตรวจสอบ ประเมินผลและนาผลประเมินมาวิเคราะห์ หมายถึง การ ตรวจสอบดูว่าเม่ือ
ปฏิบตั ิงานตามแผนหรือการแกไ้ ขปัญหาตามแผนแลว้ ผลลพั ธ์เป็นอยา่ งไรสภาพ ปัญหาไดร้ ับการแกไ้ ขตรงตาม
เป้าหมายท่ีกลมุ่ ต้งั ใจหรือไม่การไมป่ ระสบผลสาเร็จอาจจะเกิดจาก สาเหตหุ ลายประการ เช่น ไม่ปฏิบตั ิตามแผน
ความไม่เหมาะสมของแผน การเลือกใชเ้ ทคนิคท่ี ไมเ่ หมาะสม เป็นตน้

4. A: Action = ปรับปรุงดาเนินการให้เหมาะสมตามผลการประเมิน เป็ นการกระทาภายหลังที่
กระบวนการ 3 ข้นั ตอน ตามวงจรไดด้ าเนินการเสร็จแลว้ ข้นั ตอนน้ีเป็นการนาเอาผลจาก ข้นั ตอนการตรวจสอบ
(C) มาดาเนินการใหเ้ หมาะสมตอ่ ไป ประโยชนข์ อง PDCA
1. เพอ่ื ป้องกนั

1.1 การนาวงจร PDCA ไปใชท้ าให้ผปู้ ฏิบตั ิมีการวางแผน การวางแผนท่ีดีช่วย ป้องกนั ปัญหาท่ีไม่ควร
เกิด ช่วยลดความสับสนในการทางานลดการใช้ทรัพยากรมากหรือน้อยเกิน ความพอดีลดความสูญเสียใน
รูปแบบต่างๆ

1.2การทางานที่มีการตรวจสอบเป็นระยะทาใหก้ ารปฏิบตั ิงานมีความรัดกุมข้นึ และแกไ้ ขปัญหาไดอ้ ยา่ ง
รวดเร็วก่อนจะลกุ ลาม

1.3 การตรวจสอบท่ีนาไปสู่การแกไ้ ขปรับปรุง ทาให้ปัญหาท่ีเกิดข้ึนแลว้ ไม่เกิดซ้าหรือลดความรุนแรง
ของปัญหา ถือเป็นการนาความผิดพลาดมาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์
2. เพอื่ แกไ้ ขปัญหา

1.1 ถ้าเราประสบสิ่งที่ไม่เหมาะสมไม่สะอาด ไม่สะดวก ไม่มีประสิทธิภาพไม่ ประหยดั เราควร
แกป้ ัญหา

1.2 การใช้ PDCA เพ่ือการแก้ปัญหาดว้ ยการตรวจสอบว่ามีอะไรบา้ งท่ีเป็ น ปัญหาเม่ือหาปัญหาไดก้ ็
นามาวางแผนเพ่อื ดาเนินการตามวงจร PDCA ต่อไป
3. เพอ่ื ปรับปรุง PDCA

เพอื่ การปรับปรุง คือ ไม่ตอ้ งรอใหเ้ กิดปัญหาแต่เราตอ้ งเสาะ แสวงหาสิ่งตา่ ง ๆ หรือวธิ ีการท่ีดีกวา่ เดิมอยู่
เสมอเพื่อยกระดบั คุณภาพชีวติ และสงั คม เม่ือเราคิดวา่ จะ ปรับปรุงอะไร ก็ใหใ้ ชว้ งจร PDCA เป็นข้นั ตอนในการ
ปรับปรุงขอ้ สาคญั ตอ้ งเริ่ม PDCA ท่ีตวั เองก่อน มุ่งไปท่ีคนอ่ืน การนาทฤษฎี PDCA มาประยุกต์ใช้ในการฝึ ก
ประสบการณ์

1. P: Plan = วางแผน โดยมีการวางแผนดาเนินงานตามที่ได้รับมอบหมายจาก หัวหน้าแผนก
ซ่ึงจะตอ้ งเขา้ ใจงานก่อนวา่ งานแตล่ ะส่วนจะตอ้ งทาเวลาไหน

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 77

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

2. D: Do = ปฏิบตั ิตามแผน หลงั จากท่ีวางแผนข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานไวแ้ ลว้ น้ัน จะตอ้ งดาเนินงานไป
ตามแผนท่ีไดว้ างไวอ้ ยา่ งรอบคอบและปฏิบตั ิงานอยา่ งต่อเน่ือง เพอ่ื ใหง้ านท่ีไดร้ ับ มอบหมายบรรลุวตั ถปุ ระสงค์
และมีประสิทธิภาพมากที่สุด

3. C: Check = ตรวจสอบ ในระหว่างการที่ปฏิบตั ิงานตามแผนที่ไดว้ างไวน้ ้ัน ก็ตอ้ งมี การตรวจสอบ
ความเรียบร้อยอย่างถี่ถว้ นเพื่อความถูกตอ้ งของผลงานท่ีไดร้ ับมอบหมายอย่างแม่นยาไปดว้ ยเพ่ือให้งานท่ีกาลงั
ปฏิบตั ิอยนู่ ้นั มีประสิทธิภาพมากที่สุด

4. A: Action = ปรับปรุง หลังจากที่มีการตรวจสอบเม่ือพบข้อผิดพลาด เช่น สรุป การลา ขาด
ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก็ตอ้ งมีการแกไ้ ขตรวจสอบหาจุดบกพร่อง และปรึกษากบั หัวหนา้
ฝ่ายเพื่อทาการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดน้นั แลว้ เสนองานใหห้ วั หนา้ กลมุ่ ทราบ

วิเคราะห์หน่วยงานโดยใช้ SWOT

การฝึ กประสบการณ์วิชาชีพน้ันเราควรจะให้ความสาคัญ เพราะเป็ นด้านหน่ึงท่ีจะช่วยพัฒนา
ความสามารถของเราได้ ได้รู้ถึงจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค ในการทางาน และยงั ทาให้เรารู้ว่า
ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร เ รี ย น ม ามี ป ร ะ โ ย ชน์ ต่ อ ก า ร ฝึ ก ป ร ะ ส บ กา ร ณ์ วิ ช า ชี พม า กน้อ ย เ พีย งใด
เม่ือเราจบไปจะไดน้ าไปใชใ้ นเวลาที่เราไดท้ างาน

ทฤษฎี SWOT

"SWOT" จากตวั ย่อภาษาองั กฤษ 4 ตวั ไดแ้ ก่ Strengths (จุดแข็ง) Weaknesses (จุดอ่อน) Opportunities
(โอกาส) Threats (อุปสรรค) การวิเคราะห์สภาวะแวดลอ้ ม เป็ นเครื่องมือในการประเมินสถานการณ์สาหรับ
องคก์ ร ตลอดจนผลกระทบต่อการทางานขององคก์ ร SWOT ถูกใชง้ านอยา่ งแพร่หลายคร้ังแรกในมหาวทิ ยาลยั
Harvard ในสหรัฐอเมริกาในทศวรรษที่ 1960

เม่ือผูบ้ ริหารบริษทั นาเทคนิค SWOT มาประยุกต์ใช้เพ่ือใช้เพิ่มประสิทธิภาพให้กับบริษทั SWOT
ได้แสดงผลทาให้ประสิทธิภาพในการทางานของบริษทั เพ่ิมข้ึน จึงมีการนา SWOT มาใช้อย่างแพร่หลายใน
หลากหลายธุรกิจจนแพร่หลายไปทว่ั โลก

อีกเหตุผลหน่ึงท่ี SWOT ไดร้ ับความนิยมไปทว่ั โลก และยงั นิยมมาจนถึงทุกวนั น้ีคือ SWOT น้นั สามารถ
ประยุกต์ใช้ได้กับธุรกิจทุกประเภท แมก้ ระท่ังทุกวนั น้ีในยุคท่ีทุกอย่างถูกนาเข้าสู่ระบบออนไลน์ SWOT
ก็สามารถนามาประยุกต์ใช้ได้กับธุรกิจออนไลน์ได้ รวมถึงมีบรรดาผู้ผลิต Software ผลิต Application
ออกมาเพื่อช่วยใหก้ ารใชง้ านเทคนิค SWOT ทาง่ายมากข้ึน

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 78

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

ความหมายของตวั อกั ษร SWOT
- Strengths จุดแขง็
- Weaknesses จุดอ่อน
- Opportunities โอกาส
- Threats อุปสรรค

1. การประเมินสภาพแวดล้อมภายในองค์กร
การประเมินสภาพแวดล้อมภายในองค์กร จะเกี่ยวกับการวิเคราะห์และพิจารณาทรัพยากรและ

ความสามารถภายในองคก์ ร ทุก ๆ ดา้ นเพือ่ ที่จะระบุจุดแขง็ และจุดอ่อนขององคก์ รแหล่งท่ีมาเบ้ืองตน้ ของขอ้ มูล
เพื่อการประเมินสภาพแวดลอ้ มภายใน คือระบบขอ้ มูลเพื่อการบริหารท่ีครอบคลุมทุกดา้ นท้งั ในดา้ นโครงสร้าง
ระบบ ระเบียบ วิธีปฏิบตั ิงาน บรรยากาศในการทางานและทรัพยากรในการบริหาร (คน เงินวสั ดุ การจดั การ)
รวมถึงการพิจารณาผลการดาเนินงานที่ผา่ นมาขององคก์ รเพื่อท่ีจะเขา้ ใจสถานการณ์และผลกลยุทธ์ก่อนหน้าน้ี
ดว้ ย

จุดแข็งขององค์กร (S - Strengths) เป็ นการวิเคราะห์ปัจจยั ภายในจากมุมมองของผู้ที่อยู่ภายในองค์กร
น้ันเองว่าปัจจยั ใดภายในองคก์ รที่เป็ นขอ้ ไดเ้ ปรียบหรือจุดเด่นขององคก์ ร ที่องคก์ รควรนามาใช้ในการพฒั นา
องคก์ รได้ และควรดารงไวเ้ พอ่ื การเสริมสร้างความเขม็ แขง็ ขององคก์ ร

จุดอ่อนขององคก์ ร (W – Weanesses) เป็ นการวิเคราะห์ปัจจยั ภายในจากมุมมองของผูท้ ่ีอยู่ภายในจาก
มุมมองของผูท้ ่ีอยู่ภายในองค์กรน้นั ๆ เอง ว่าปัจจยั ภายในองคก์ รที่เป็ นจุดดอ้ ย ขอ้ เสียเปรียบขององค์กรที่ควร
ปรับปรุงใหด้ ีข้ึนหรือขจดั ใหห้ มดไป อนั จะเป็นประโยชนต์ อ่ องคก์ ร
2. การประเมินสภาพแวดล้อมภายนอก

ภายใตก้ ารประเมินสภาพแวดลอ้ มภายนอกองค์กรน้ัน สามารถคน้ หาโอกาสและอุปสรรคทางการ
ดาเนินงานขององคก์ รที่ไดร้ ับผลกระทบจากสภาพแวดลอ้ มทางเศรษฐกิจ ท้งั ในและระหวา่ งประเทศท่ีเก่ียวกบั
การดาเนินงานขององคก์ ร เช่น อตั ราการขยายตวั ทางเศรษฐกิจ นโยบาย การเงิน การงบประมาณ สภาพแวดลอ้ ม
ทางสังคม เช่น ระดบั การศึกษาและอตั รารู้หนงั สือของประชาชนการต้งั ถ่ินฐานและการอพยพของประชาชน
ลักษณะชุมชน ขนบธรรมเนียมประเพณี ค่านิยม ความเชื่อ และวฒั นธรรม สภาพแวดล้อมทางการเมือง
เช่น พระราชบญั ญตั ิ พระราชกฤษฎีกามติคณะรัฐมนตรีและสภาพแวดลอ้ มทางเทคโนโลยี หมายถึงกรรมวธิ ีใหม่
ๆ และพฒั นาการทางด้านเคร่ืองมืออุปกรณ์ท่ีจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการผลิตและให้บริการ โอกาสทาง
สภาพแวดลอ้ ม (O-Opportunities) เป็นการวเิ คราะหว์ า่ ปัจจยั ภายนอกองคก์ ร ปัจจยั ใดที่สามารถส่งผลกระทบ

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 79

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

ประโยชน์ท้งั ทางตรงและทางออ้ มต่อการดาเนินการขององค์กรในระดบั มหาภาคและองค์กรสามารถฉกฉวย
ขอ้ ดีเหลา่ น้ีมาเสริมสร้างใหห้ น่วยงานเขม็ แขง็ ข้ึนได้

อุปสรรคทางสภาพแวดลอ้ ม (T - Threats) เป็นการวิเคราะห์วา่ ปัจจยั ภายนอกองคก์ รปัจจยั ใดท่ีสามารถ
ส่งผลกระทบในระดบั มหาภาคในทางที่จะก่อให้เกิดความเสียหายท้งั ทางตรงและทางออ้ ม ซ่ึงองค์กรจาต้อง
หลีกเล่ียงหรือปรับสภาพองคก์ รใหม้ ีความแขง็ แกร่งพร้อมที่จะเผชิญแรงกระทบดงั กลา่ วได้
3. ระบุสถานการณ์จากการประเมนิ สภาพแวดล้อม

เมื่อได้ขอ้ มูลเก่ียวกับ จุดแข็ง - จุดอ่อน โอกาส-อุปสรรคจากการวิเคราะห์ปัจจยั ภายในและปัจจยั
ภายนอกดว้ ยการประเมินสภาพแวดลอ้ มภายในและสภาพแวดลอ้ มภายนอกแลว้ ใหน้ าจุดแขง็ -จุดอ่อนภายในมา
เปรียบเทียบกับ โอกาส-อุปสรรค จากภายนอกเพ่ือดูว่าองค์กรกาลังเผชิญสถานการณ์เช่นใดและภายใต้
สถานการณ์ เช่นน้ัน องค์กรควรจะทาอย่างไรโดยทว่ั ไปในการวิเคราะห์ SWOT ดงั กล่าวน้ี องค์กรจะอยู่ใน
สถานการณ์ 4 รูปแบบ ดงั น้ี

3.1 สถานการณ์ที่ 1 (จุดแข็ง - โอกาส) สถานการณ์น้ีเป็ นสถานการณ์ท่ีพึงปรารถนาที่สุดเน่ืองจาก
องคก์ รค่อนขา้ งจะมีหลายอย่าง ดงั น้นั ผบู้ ริหารขององคก์ รควรกาหนดกลยทุ ธ์ในเชิงรุก (aggressive - stratagy)
เพอ่ื ดึงเอาจุดแขง็ ที่มีอยมู่ าเสริมสร้างและปรับใชแ้ ละฉกฉวยโอกาสต่าง ๆที่เปิ ดมาหาประโยชนอ์ ยา่ งเตม็ ท่ี

3.2 สถานการณ์ที่ 2 (จุดอ่อน - ภยั อุปสรรค) สถานการณ์น้ีเป็ นสถานการณ์ท่ีเลวร้ายท่ีสุดเน่ืองจาก
องคก์ รกาลงั เผชิญอยกู่ บั อปุ สรรคจากภายนอกและมีปัญหาจุดอ่อนภายในหลายประการ ดงั น้นั ทางเลือกที่ดีท่ีสุด
คือกลยทุ ธ์การต้งั รับหรือป้องกนั ตวั (defensive strategy) เพ่ือพยายามลดหรือหลบหลีกภยั อุปสรรคต่าง ๆ ท่ีคาด
วา่ จะเกิดข้นึ ตลอดจนหามาตรการที่จะทาใหอ้ งคก์ รเกิดความสูญเสียท่ีนอ้ ยที่สุด

3.3 สถานการณ์ที่ 3 (จุดอ่อน-โอกาส) สถานการณ์องคก์ รมีโอกาสเป็นขอ้ ไดเ้ ปรียบดา้ นการแข่งขนั อยู่
หลายประการ แต่ติดขดั อย่ตู รงท่ีมีปัญหาอุปสรรคที่เป็นจุดอ่อนอยู่หลายอยา่ งเช่นกนั ดงั น้นั ทางออกคือกลยทุ ธ์
การพลิกตวั (turnaround-oriented strategy) เพื่อจดั หรือแกไ้ ขจุดอ่อนภายในต่าง ๆ ให้พร้อมท่ีจะฉกฉวยโอกาส
ต่าง ๆ ท่ีเปิ ดให้

3.4 สถานการณ์ที่ 4 (จุดแขง็ -อุปสรรค) สถานการณ์น้ีเกิดข้ึนจากการที่สภาพแวดลอ้ ม ไม่เอ้ืออานวยต่อ
การดาเนินงาน แต่ตัวองค์กรมีข้อได้เปรียบท่ีเป็ นจุดแข็งหลายประการ ดังน้ัน แทนท่ีจะรอจนกระทั่ง
สภาพแวดลอ้ มเปลี่ยนแปลงไป กส็ ามารถท่ีจะเลือกกลยุทธ์การแตกตวั หรือขยายขอบขา่ ยกิจการ (diversification
strategy) เพื่อใชป้ ระโยชนจ์ ากจุดแขง็ ท่ีมีสร้างโอกาสในระยะยาวดา้ นอื่น ๆ แทน

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 80

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

ข้อพจิ ารณาในการวิเคราะห์ SWOT มดี ังนี้

1. ควรวิเคราะห์แยกแยะควรทาอย่างลึกซ้ึง เพื่อให้ไดป้ ัจจยั ที่มีความสาคญั จริง ๆ เป็ นสาเหตุหลกั ๆ
ของปัญหาที่แทจ้ ริง กล่าวคือ เป็นปัจจยั ที่มีประโยชน์ในการนาไปกาหนดเป็นนโยบายตลอดจนสามารถนาไป
กาหนดกลยทุ ธ์ ที่จะทาใหอ้ งคก์ าร / ชุมชนบรรลุเป้าหมายท่ีเป็นผลลพั ธ์ข้นั สุดทา้ ย (result) ไดจ้ ริง

2. การกาหนดปัจจยั ต่าง ๆ ไม่ควรกาหนดของเขตของความหมายของปัจจยั ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นจุดอ่อน
(W) หรือจุดแข็ง (S) หรือโอกาส (O) หรืออุปสรรค (T) ใหม้ ีความหมายคาบเกี่ยวกนั จาเป็นอย่างยงิ่ ท่ีจะตอ้ ง
ตดั สินใจ และช้ีชดั ว่าปัจจยั ที่กาหนดข้ึนมาน้นั เป็ นปัจจยั ในกลุ่มใด ท้งั น้ี เพราะปัจจยั ที่อยู่ต่างกลุ่มกนั ก็ตอ้ ง
สมควรท่ีจะนาไปกาหนดกลยทุ ธ์ที่ต่างกนั ออกไป
ข้อดี – ข้อเสีย ของการทา SWOT Analysis

ข้อดี เทคนิคการวิเคราะห์ SWOT ถูกนามาใช้อย่างแพร่หลาย ในการวิเคราะห์สถานการณ์ต่าง ๆ
ทางธุรกิจและการบริหารเชิงกลยุทธ์ เนื่องจากเป็นเทคนิคท่ีเขา้ ใจง่าย ไม่ซับซอ้ น ใหค้ วามสะดวก เป็นอยา่ งมาก
สาหรับผทู้ ี่นา SWOT มาใชแ้ ละสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นสถานการณ์ดา้ นต่าง ๆ มากมาย เช่น

- การตดั สินใจเลือกเมื่อมีทางเลือกหลาย ๆ ทาง
- การกาหนดความสาคญั ก่อนหลงั ของเหตกุ ารณ์
- การบริหารความเปล่ียนแปลงที่ตอ้ งการใหเ้ กิดข้ึน
- การวเิ คราะหแ์ ละแกป้ ัญหาในการดาเนินการ
- การวิเคราะหโ์ ครงการเร่ิมใหม่
- การเพมิ่ ประสิทธิภาพการทางานใหส้ ูงข้ึน
- การสร้างกระบวนการเรียนรู้ใหม่ ฯลฯ
ข้อเสีย ของการใช้ SWOT ก็มีอยไู่ ม่นอ้ ยเช่นกนั เม่ือเปรียบเทียบกบั ประโยชน์และความหลากหลายใน
การประยกุ ตใ์ ชง้ าน เช่น
- โอกาสผิดพลาดเกิดจากคุณภาพของขอ้ มูลท่ีนามาใชว้ ิเคราะห์ทกั ษะประสบการณ์และความเขา้ ใจใน
ความรู้พ้นื ฐานของเทคนิค SWOT ของผวู้ ิเคราะห์
- ตอ้ งทบทวน SWOT เป็ นระยะ ๆ เพ่ือตรวจสอบสภาพว่า เหตุการณ์และปัจจยั ต่าง ๆ ท่ีนามาใชเ้ ป็ น
ขอ้ มูลพ้นื ฐาน ยงั เหมือนเดิมหรือมีการเปลี่ยนแปลงไปแลว้ หรือไม่

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 81

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

การวิเคราะห์สถานการณ์ (SWOT Analysis) ของสานักงานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภัย

จังหวัดบุรีรัมย์

จดุ แข็ง (Strengths) มีดงั น้ี
1. เป็นส่วนราชการในสังกดั กระทรวงมหาดไทย
2. การส่งเสริมและสนับสนุนให้สานักงานมีความเข้มแข็ง มีศักยภาพในการให้บริการ

ช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั อยา่ งต่อเน่ือง
3. ให้คาปรึกษาแนะนาผูป้ ระสบภยั หรือองค์กรที่ช่วยเหลือผูป้ ระสบภยั ในการจัดทาแผน

สงเคราะห์ผปู้ ระสบภยั การเงิน การคลงั และการบริหารจดั การ ใหเ้ ป็นไปตามกฎหมายและระเบียบต่าง ๆ
4. ช่วยเหลือ ยบั ย้งั และเยยี วยาผปู้ ระสบภยั พิบตั ิกรณีฉุกเฉินภายในจงั หวดั
5. จดั ทาแผนตา่ ง ๆ เพื่อการสงเคราะห์ผปู้ ระสบภยั ท่ีเขา้ ถึงครอบครุมท้งั จงั หวดั

จุดอ่อน (Weaknesses) มีดงั น้ี
1. รูปแบบของงานมีความซบั ซอ้ นในบางส่วน
2. ภาระงานของสานกั งานค่อนขา้ งหลากหลายทาใหก้ ารทางานซบั ซอ้ นและสับสน
3. บคุ ลากรในสานกั งานมีภาระงานท่ีมากเกิน ทาใหก้ ารทางานบางส่วนล่าชา้
4. เนื่องจากสานักงาน ปภ. เป็ นสานักงานที่ช่วยเหลือผู้ประสบภัยท่ีเกิดจากภัยต่าง ๆ

และภยั ที่เกิดข้ึนเป็นภยั ท่ีเกิดโดยไม่ทนั ต้งั ตวั ทาใหส้ านกั งานขาดอปุ กรณ์ในการช่วยเหลือที่ทนั ทว่ งที
โอกาส (Opportunities) มีดงั น้ี
1. บุคลากรมีการพฒั นามากข้นึ
2. การเพิม่ ศกั ยภาพในการทางานใหม้ ีความรวดเร็วและถูกตอ้ ง
3.การจัดหาบุคลากรที่มีความชานาญในการปฏิบัติหน้าท่ีในสานักงานป้องกัน

และบรรเทาสาธารณภยั
4. มีการจดั แผนงานเพือ่ ใหง้ ่ายต่อการทางาน ใหม้ ีประสิทธิภาพสูงสุด

อปุ สรรค (Threats) มีดงั น้ี
1. การดาเนินงานเอกสารที่ตอ้ งใชร้ ะยะเวลานาน เอกสารมีการแกไ้ ข ทาใหก้ ารอนุมตั ิโครงการ

หรือแผนงานต่าง ๆ เกิดความล่าชา้
2. การทางานนอกพ้ืนที่ของสานกั งาน ปภ. ที่มกั จะเป็นการเดินทางในระยะไกล
3. การสนบั สนุนแผนโครงการตอ้ งใชร้ ะยะเวลานานในบางโครงการ ทาใหก้ ารทางานล่าชา้

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 82

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

การวิเคราะห์ SWOT ANALYSIS ตนเอง

จุดแขง็ ในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพมีดงั น้ี
- นกั ศึกษาปฏิบตั ิงานดว้ ยความต้งั ใจและเตม็ ใจในการทางานไม่วา่ งานท่ีทาน้นั จะชอบหรือไม่

ชอบ กจ็ ะทางานจนกวา่ งานท่ีขา้ พเจา้ ไดร้ ับมอบหมายจะสาเร็จ
- มีความต้งั ใจมุ่งมน่ั ทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย ขยนั อดทนไม่เกี่ยงงาน
- มีความสนใจกระตือรือร้นในการทางานอยเู่ สมอ
- มีการพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ เมื่อไดร้ ับงานใหมๆ่
- มีความอ่อนนอ้ มถ่อมตน มีสัมมาคารวะ

จุดอ่อน ในการฝึกประสบการณ์วชิ าชีพมีดงั น้ี
- การทางานท่ีรวดเร็วจนเกินไป ทาใหข้ าดความรอบคอบในบางคร้ัง
- ขาดความมน่ั ใจในการติดต่อพูดคุยกบั ผทู้ ่ีมาใชบ้ ริการสานกั งาน
- ขาดความรู้เก่ียวกบั งานบญั ชี จึงทาใหง้ านท่ีไดร้ ับมอบหมายมีความผิดพลาดได้

โอกาส ในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพมีดงั น้ี
-ไดแ้ สดงศกั ยภาพของตนเองในการทางาน
-ไดพ้ ฒั นาตนเองในการติดตอ่ พูดคยุ กบั ผทู้ ี่มายงั สานกั งาน
- ไดร้ ับคาแนะนาและใหค้ วามรู้เพมิ่
- การไดร้ ับคาสอนคาแนะนาท่ีดีตลอดการฝึกงาน
- ไดร้ ับมอบหมายใหท้ างาน โดยมีการแบ่งงานชดั เจนอยา่ งมีระบบ

ปัญหาและอุปสรรคในการฝึ กประสบการ์วชิ าชีพ

- อุปสรรคการที่ไม่มีความรู้เก่ียวกบั การใชร้ ะบบปฏิบตั ิการหรือ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ท่ีหน่วยงานใช้
ในการดาเนินงาน และขาดความเขา้ ใจเกี่ยวกบั เอกสารตา่ งๆ

- อุปสรรคการขาดความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การงานดา้ นงานเอกสาร เน่ืองจากในการปฏิบตั ิงานจริง
ไมเ่ หมือนกบั ที่เรียนมา ทาใหต้ อ้ งใชเ้ วลาในการทาความเขา้ ใจส่งผลใหก้ ารทางาน เกิดความล่าชา้

- อปุ สรรคดา้ นการขาดความรู้ความเขา้ ใจขอ้ มลู ภายในองคก์ ร และใชอ้ ุปกรณ์ภายในองคก์ รไมค่ ่อยเป็น
และขาดความเขา้ ใจในอุปกรณ์ในการทางาน

- อุปสรรคในความล่าชา้ ในข้นั ตอนการทางาน เพราะมีข้นั ตอนการทางานที่ซับซอ้ นจึงทางานให้งาน
ลา่ ชา้

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 83

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

แนวทางแก้ไขปัญหาอปุ สรรคในการฝึ กประสบการ์วิชาชีพ

1.อปุ สรรคการที่ไมม่ ีความรู้เกี่ยวกบั การใชร้ ะบบปฏิบตั ิการหรือ โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ท่ีหน่วยงานใช้
ในการดาเนินงาน และขาดความเขา้ ใจเกี่ยวกบั เอกสารต่างๆ แนวทางแกไ้ ข คือ สอบถามเจา้ หนา้ ท่ีท่ีดูแลระบบ
เพ่ือทาการศึกษาและทาความเขา้ ใจ และฝึ กฝนและทบทวนการใชง้ านอย่างสม่าเสมอ เพื่อให้เกิดทกั ษะความ
ชานาญ

2.อุปสรรคการขาดความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การงานดา้ นงานเอกสาร เนื่องจากในการปฏิบตั ิงานจริง
ไม่เหมือนกบั ที่เรียนมา แนวทางแกไ้ ข คือ ตอ้ งหมน่ั ศึกษาหาความรู้หาขอ้ มูลเกี่ยวกบั การจดั ทางานเอกสารหรือ
งานท่ีไดร้ ับมอบหมายอยู่เป็ นประจา เพ่ือให้การทางานง่ายข้ึนและบรรลุตามวตั ถุประสงค์ โดยเฉพาะเอกสาร
เฉพาะทาง

ข้อดแี ละประโยชน์ทไี่ ด้รับจากการฝึ กประสบการ์วชิ าชีพ

1. ไดเ้ รียนรู้การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น วฒั นธรรมขององคก์ รท่ีไดม้ าฝึกประสบการณ์วิชาชีพ
2. ไดฝ้ ึกตวั เองใหเ้ ป็นคนท่ีมีระเบียบวนิ ยั มากข้นึ เช่น การเขา้ มาทางานใหต้ รงตอ่ เวลา
3. ไดฝ้ ึกตนเอง เร่ือง ความรับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีตอ่ งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
4. ไดม้ ีโอกาสรู้จกั ผคู้ นมากมายมากข้นึ
5. ไดป้ ระสบการณ์จริงจากการทางานในระหวา่ งการฝึกงาน
6. ไดเ้ รียนรู้การปฏิบตั ิตวั ในขณะฝึกงาน
7. ไดเ้ รียนรู้ส่ิงใหม่ๆ วิธีการทางานในรูปแบบต่างจากการฝึกงานมากมายหลากหลายรูปแบบ
8. เขา้ ใจหลกั การทางานมากข้นึ มีความรับผดิ ชอบกบั งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะต่อหน่วยงาน

การฝึ กประสบการณ์วิชาชี พสานักงานป้ องกันและบรรเทาสาธารณภัยจังหวัดบุรี รัมย์
ในการฝึ กประสบการณ์คร้ังน้ีทาให้ไดเ้ รียนรู้การทางาน การผูค้ ุย ในหลายๆอยา่ ง รวมถึงการทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน
ท่ีไม่คุน้ เคยแต่พี่ท่ีฝึ กงานยงั คงใจดีเช่นเคย แต่ยงั คงมีปัญหาในดา้ นการทางานต่างๆจึงขอ้ เสนอแนะดงั น้ี ควร
จดั รูปแบบการทางานท่ีชดั เจน อีกท้งั ควรรจดั ให้บุคลากรอบรมดา้ นเทคโนโลยีในทุกๆปี เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพ
ในการทางานสมยั ใหม่

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 84

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

ข้อเสนอแนะต่อสาขา

1. ควรจดั การสอนงานเอกสารเพิ่มเติมจากหนงั สือภายนอกภายใน เช่น วิธีการประทบั ตราครุฑสีแดง
การจดั หนา้ หนงั สือราชการ เป็นตน้

2. ควรจดั ใหม้ ีการจดั อบรมเกี่ยวกบั โปรแกรม Excel เพราะมีความจาเป็นในการปฏิบตั ิงาน
3. ควรจดั ให้มีการสอนท่ีตอ้ งลงมือปฏิบตั ิจริง ใหน้ กั ศึกษาไดเ้ รียนรู้สิ่งต่าง ๆ จากการปฏิบตั ิดว้ ยตวั เอง
ทดลองเหตกุ ารณ์ท่ีจะเกิดข้ึนในสานกั งาน เช่น การรับสายโทรศพั ท์ การถา่ ยเอกสาร การติดตอ่ สอบถามเอกสาร
งานต่าง ๆ เป็นตน้
4.ควรจดั อบรมเก่ียวกบั เคร่ืองอปุ กรณ์ต่างท่ีใชใ้ นสานกั งาน

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 85

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

บรรณานุกรม

ความหมายของ PDCA Cycle / วงจรการควบคุมคุณภาพหรือ วงจรเด็มม่ิง (Deming Cycle). (ม.ป.ป.). เขา้ ถึงได้
จาก https://www.iok2u.com/index.php/article/innovation/240-pdca-cycle-deming-cycle

สานกั งานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภยั จงั หวดั บุรีรัมย.์ (5 มิถนุ ายน 2556). เขา้ ถึงไดจ้ าก สานกั งานป้องกนั
และบรรเทาสาธารณภยั จงั หวดั บุรีรัมย:์ http://brm.disaster.go.th/system

การวเิ คราะห์ SWOT https://th.wikipedia.org/ SWOT

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 86

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

ภาคผนวก

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 87

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

ภาคผนวก ก
หนังสือขอความอนุเคราะห์รับนักศึกษาฝึ กประสบการณ์วชิ าชีพ

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 88

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 89

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

ภาคผนวก ข
หนังสือตอบรับนักศึกษาฝึ กประสบการณ์วชิ าชีพทางรัฐประศาสนศาสตร์

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 90

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 91

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 92

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

ภาคผนวก ค
หนังสือขอส่งตัวนักศึกษาฝึ กประสบการณ์วชิ าชีพ

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 93

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 94

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

ภาคผนวก ง
หนังสือส่งตัวนักศึกษาฝึ กประสบการณ์วชิ าชีพ

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 95

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 96

มหาวิทยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

ภาคผนวก จ
บันทกึ ลงเวลา

สาขาวชิ ารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 97

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 98

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าท่ี 99

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรัมย์

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ หน้าที่ 100