ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ใช้เกมเป็นฐาน.. (2)

รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 48

5. “น อุจฺจาวจ ปณฺฑิตา ทสฺสยนฺติ”สอดคลอ้ งกบั ขอ้ ใด

ก. ความสุข ความทุกข์

ข. บผเีาขปา้ บผอุญี อกจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑก์ าร
ค. ประเมินผล

ง. คุณโทษดา้ นความรู้ (K) ตรวจแบบ แบบทดสอบ

6. กพ.ยไญั มช่ตนอ้ ะง1ไอท่า)นยเพขทอทุา้อุกธใกตจศเวัคสาถวสียา้างนไมพสมหยภุ่มญมั าีราูษปชยนิสตขะรอตะงปวั นรา้นั กๆฎทแเรอลยดี ยะนสู่หหอลรบงัือเรกมยี่อิในชน่ ตวั ทกเสรอ่ดยีะนสนกอดแบลใหหะแอ้ลบา่งั นบออกเสร2ะียดผงบอัา่ ยนคา่เณุ งกไณภราใฑพน์ ภาษา บาลี
ข. อ่านออกเสียงโดยประวิสรรชนีย์
เรยี น
ค. อ่านออดก้าเสนียทงตักาษมะพ/ยกญั รชะนบะวนน้นั การ 1. สงั เกต 1. แบบ
ง. อ่านออ(กPเส)ียงโดยเติมสระอิ
พฤตกิ รรมการ ประเมนิ

1) สามารถเขียนภาษา เขา้ รว่ ม พฤตกิ รรม

7. ขอ้ ใดกล่าบวผาดิลเไี กดี่ย้ วกบั วธิ ีการอ่าน เขียน แกลิจะกสระรกมด ในภาษกาบาราลเขี า้ รว่ ม ระดบั คณุ ภาพ

ก. พยญั ช2น)ะตสวั าหมนาา้รถไอม่ามนีสภระาษใชาบพ้ านิ ลที ุหร2ือ.จุดต ร( ว. )จทใ่ีอบยใู่ ตกพ้ ิจยกญัรรชมนะตวั หลงั เป2็นผไา่ มนห้ เกนั ณอฑาก์ าศ
เสมอ ได้ งานเร่ือง พุทธ 2. ใบงานเร่ือง

ข. พยญั ชนะที่เขียนไวโ้ ดด ๆ โดยไม่มีสรศะาสใหนอ้ส่าภุ นาอษอิตกเสียพงุ ท"สธรศะ อาะส" นเสมอ
คง..พพยยญัญั ชชดปนนร้ะาะะททนส่ีใี่เคงขชคียุพ้ณน์ (นิ Aลไทวั)กุโ้หษดรดืณอจๆะุดโอ(ดันย.ไพ)ไมึงว่มใ้ ีสตรพ้ จะสฤะใตัใหชงกิ อ้เ้รป่ราเ็นนมกตอวอั ตสกเะสกียปสดงภุรเแะ"สาสเษมมริตอินะบอิ" เสบมอ

8. กขอ.้ นใดะค-อือุดค1พ-าจอทุ)า่า-ธวนศเะหพา-็นสจทุ งันธค-สศปวาภุัานสาม-นดษสิส-ิตตาุภาคา-ัญทษิตดั ข-“สอนะงต-ยฺถนัิ โ-ลตเิ ก อนินฺทิโต”คณุ ลกั ษณะ ระดบั คณุ ภาพ
ข. นิบ-พา-นงั -ปะ-ระ-มงั -สุ-ขงั อั น พึ 2 ผา่ นเกณฑ์

ประสงค์ ง

ค. นดั -ถิ-สสันม-รตริ-ถปนะะ-สรังา-คสญั ุ-ขงั สั ง เ ก ต แบบประเมิน
ง. นดั -ถิ-โ1ล)-เกค-อวะา-มนินสา-ทมิ-าโตรถในการ พฤตกิ รรม
สมรรถนะ

คดิ การเรียนและ สาคญั ระดบั คณุ ภาพ

2) ทกั ษะการส่อื สาร ก า ร ร่ ว ม 2 ผา่ นเกณฑ์

3) ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ กิจกรรม

เทคโนโลยี

รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 49

9. ขอ้ ใดคือคาอา่ นพทุ ธศาสนสุภาษิต “จิตฺต ทนฺต สุขาวห”

ก. จิด-ตงั -ทนั -ตงั -สุ-ขา-วะ-หงั

ข. จิด-ตะ-ทนั -ตะ-สุ-ขา-วะ-หงั

ค. จจิดิด--ตตะะ--ททนันั จ--ตดุตะปงั --รสสะุ-ุ-สขขงาาค--ววก์ ะะา--รหหเะระยี นรู้ วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑก์ าร
ง. ตรวจแบบ แบบทดสอบ ประเมินผล

ดา้ นความรู้ (K)

10. ขอ้ ใดคือ1คา)อเข่านา้ ใพจทุ คธวศาามสหนมสาุภยาขษอิตง “วายทเมดถสวอปบุริโกส่อยนาว อกตอ่ ฺถนสฺส นิปฺปทา” ระดบั คณุ ภาพ
ววาา--ยยะะ--เเถถ--พววะะทุ --ธปปศุุ--รราิิ--สโโนสสส--ยยภุ าะา--วษวะะิต--ออะะ--ถถะสั --สสแเะระลยี--นะนนหิปิปล--ปงัปเะะร-ยี-ททนะะ เรยี นและแบบ 2 ผา่ นเกณฑ์
ก. ทดสอบหลงั
ข.
เรยี น
งค..ววาา--ยยะะ--ด(เเPถถ้า--)วนวะะท--ปักปุ-ษุ-รริ-ิะ-โโ/สสก--ยรยาาะ--วบวะะว--นออตักตั --าถถรสัสั --สสพ1ะะฤ.--นนตสปักิิงปั เ-ร-กปรปติมปะก--ททาราา
1. แบบ

ประเมิน

11. ขอ้ ใดตรบ1งกา)บัลพีไสดทุา้ ธมศาารสถนเสขุภียานษภิตา"สษตาิเป็นเกขเิจคา้ กรรื่รอว่ รมงมต่ืนในโลกกพ"าฤรตเขกิ า้รรรวม่ ม ระดบั คณุ ภาพ
ก. นตฺถิ โ2ล)เกสอานมินาฺทรถิโตอ่านภาษาบาลี 2 . ต ร ว จ ใ บ กิจกรรม 2 ผา่ นเกณฑ์
ข. สติ โลไกดส้ ฺมิ ชาคโร
ค. จิตฺต ทนฺต สุขาวห งานเร่ือง พุทธ 2. ใบงานเร่ือง

ศาสนสภุ าษิต พุ ท ธ ศ า ส น

ง. นิพฺพาน ปรม สุข สภุ าษิต

ด้านคุณลักษณะอันพึง สั ง เ ก ต แ บ บ

12. ขอ้ ใดตรปงกรบะั สพงทุ คธ์ (ศAาส) นสุภาษิต “เกิดเป็นพคฤนตกิครวรรมจะพยายาปมรจะนเมกนิ วา่ จะประสบ
ความสาเร็จ”1) เห็นความสาคัญของ ระดบั คณุ ภาพ
ก. วายเมถพวทุ ปธศุริโาสสนยสาวภุ าอษตฺิถตสฺส นิปฺปทา คณุ ลกั ษณะ 2 ผ่านเกณฑ์

ข. ปฏิรูปการี ธุรวา อุฏฐาตา วนิ ฺทเต ธน อั น พึ ง
ประสงค์
งค..นนตอฺถุจิ โฺจส1ลาวมเ)กจรรอปคถนณวนินฺาฑะฺทมสิติโสาาตคาทญมั สาฺสรยถนใฺตนิ การ สั ง เ ก ต แบบประเมิน
พฤตกิ รรม
สมรรถนะ

คดิ การเรียนและ สาคญั ระดบั คณุ ภาพ

2) ทกั ษะการส่อื สาร ก า ร ร่ ว ม 2 ผา่ นเกณฑ์

3) ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ กิจกรรม

เทคโนโลยี

รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 50

13. “ราชา มุข มนุสฺสาน” หมายความวา่ อยา่ งไร ?

ก. เกิดเป็นคนควรจะพยายามจนกวา่ จะประสบความสาเร็จ

ข. คนขยนั เอาการเอางาน ยอ่ มหาทรัพยไ์ ด้

ค. พระราชาเป็นประมุขของประชาชน

ง. สติเป็นเคร่ืองต่ืนในโลก เกณฑก์ าร
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการ เครอ่ื งมอื ประเมินผล
ระดบั คณุ ภาพ
14. งขคก“....สคคฆบนวนณ่ัาฺตาคขมฑุฏด1วยสฐิตาา้น)ั มนัีนยปเพเขโออ่โครทุกา้ดามวมธกใรษาไจศธาธมมเครปาไน่แรเ็วดสนอู้สา”ยน้า(ทดมKอง่หสรงาหม)ภุมัพอนมอาาายยยายกษอ์ เอู่่ยคาปิยตรมขว็า่นขาอหงม้สึนยงาุงวิ่ขทๆา่ ลรอัพงยๆยทแเา่ ตรงไ์ลยดีรไดะนวรส้หจ?อลแบงับเบรกยี่อนน แบบทดสอบ 2 ผา่ นเกณฑ์

กอ่ น ระดบั คณุ ภาพ
เรยี นและแบบ 2 ผา่ นเกณฑ์
ทดสอบหลงั
เรยี น ระดบั คณุ ภาพ
2 ผา่ นเกณฑ์
15. จากรูปด(ภP้าา)นพทตักรงษกะบั /พกทุ รธะสบุภวานษกิตขาอร้ ใดพม1ฤา.กตสทกิงั ี่เสรกรุดตม?การ 1. แบบ
ประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ
2 ผา่ นเกณฑ์
1) สามารถเขียนภาษา เขา้ รว่ ม พฤตกิ รรม

บาลไี ด้ กิจกรรม การเขา้ รว่ ม

2) สามารถอา่ นภาษาบาลี 2 . ต ร ว จ ใ บ กิจกรรม

ได้ งานเร่ือง พุทธ 2. ใบงานเร่ือง

ศาสนสภุ าษิต พุ ท ธ ศ า ส น

สภุ าษิต

ด้านคุณลักษณะอันพึง สั ง เ ก ต แ บ บ

ประสงค์ (A) พฤตกิ รรม ประเมิน

ก. ปวาฏ1พยิรทุ)เูปมธกถศเาวหาร็นสปี ธนรุคุรโิสววสภุาายามอาษสุฏวิตฐาอาคตตัญฺถาสขวสฺ ินอทฺนงเปิ ตปฺ ธทนา คณุ ลกั ษณะ
ข. อั น พึ ง

ค. น อุจฺจาวจ ปณฑฺ ติ า ทสสฺ ยนตฺ ิ ประสงค์

ง. อณิ สามทรารนถนทะกุ สฺขาคโลญั เก สั ง เ ก ต แบบประเมนิ

1) ความสามารถในการ พฤตกิ รรม สมรรถนะ

คิด การเรียนและ สาคญั

2) ทกั ษะการส่อื สาร ก า ร ร่ ว ม

3) ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ กิจกรรม

เทคโนโลยี

รายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 51

เฉลย ใบงำนเร่ืองพทุ ธศำสนสุภำษติ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑก์ าร
ประเมนิ ผล
ดา้ นความรู้ (K) ตรวจแบบ แบบทดสอบ ระดบั คณุ ภาพ
2 ผา่ นเกณฑ์
1) เขา้ ใจความหมายของ ทดสอบก่อน ก่อน
ระดบั คณุ ภาพ
พทุ ธศาสนสภุ าษิต เรยี น เรยี นและแบบ 2 ผา่ นเกณฑ์

และหลงั เรยี น ทดสอบหลงั ระดบั คณุ ภาพ
2 ผา่ นเกณฑ์
เรยี น
ระดบั คณุ ภาพ
ด้านทักษะ/กระบวนการ 1. สงั เกต 1. แบบ 2 ผา่ นเกณฑ์

(P) พฤตกิ รรมการ ประเมิน

1) สามารถเขียนภาษา เขา้ รว่ ม พฤตกิ รรม

บาลีได้ กิจกรรม การเขา้ รว่ ม

2) สามารถอ่านภาษาบาลี 2 . ต ร ว จ ใ บ กิจกรรม

ได้ งานเร่ือง พุทธ 2. ใบงานเร่ือง

ศาสนสภุ าษิต พุ ท ธ ศ า ส น

สภุ าษิต

ด้านคุณลักษณะอันพึง สั ง เ ก ต แ บ บ

ประสงค์ (A) พฤตกิ รรม ประเมนิ

1) เห็นความสาคัญของ

พทุ ธศาสนสภุ าษิต คณุ ลกั ษณะ

อั น พึ ง

ประสงค์

สมรรถนะสาคญั สั ง เ ก ต แบบประเมนิ

1) ความสามารถในการ พฤตกิ รรม สมรรถนะ

คดิ การเรียนและ สาคญั

2) ทกั ษะการส่อื สาร ก า ร ร่ ว ม

3) ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ กิจกรรม

เทคโนโลยี

รายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 52

เฉลย ใบงำนเร่ืองพทุ ธศำสนสุภำษติ เกณฑก์ าร
ประเมินผล
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการ เครอ่ื งมอื ระดบั คณุ ภาพ
2 ผา่ นเกณฑ์
ดา้ นความรู้ (K) ตรวจแบบ แบบทดสอบ
ระดบั คณุ ภาพ
1) เขา้ ใจความหมายของ ทดสอบก่อน กอ่ น 2 ผา่ นเกณฑ์

พทุ ธศาสนสภุ าษิต เรยี น เรยี นและแบบ ระดบั คณุ ภาพ
2 ผา่ นเกณฑ์
และหลงั เรยี น ทดสอบหลงั
ระดบั คณุ ภาพ
เรยี น 2 ผา่ นเกณฑ์

ด้านทักษะ/กระบวนการ 1. สงั เกต 1. แบบ

(P) พฤตกิ รรมการ ประเมิน

1) สามารถเขียนภาษา เขา้ รว่ ม พฤตกิ รรม

บาลีได้ กิจกรรม การเขา้ รว่ ม

2) สามารถอ่านภาษาบาลี 2 . ต ร ว จ ใ บ กิจกรรม

ได้ งานเร่ือง พุทธ 2. ใบงานเร่ือง

ศาสนสภุ าษิต พุ ท ธ ศ า ส น

สภุ าษิต

ด้านคุณลักษณะอันพึง สั ง เ ก ต แ บ บ

ประสงค์ (A) พฤตกิ รรม ประเมนิ

1) เห็นความสาคัญของ

พทุ ธศาสนสภุ าษิต คณุ ลกั ษณะ

อั น พึ ง

ประสงค์

สมรรถนะสาคญั สั ง เ ก ต แบบประเมิน

1) ความสามารถในการ พฤตกิ รรม สมรรถนะ

คดิ การเรียนและ สาคญั

2) ทกั ษะการส่อื สาร ก า ร ร่ ว ม

3) ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ กิจกรรม

เทคโนโลยี