รวมเล่ม RT ระดับเขต

46 ตารางที่ 24 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตท่าจีน ที่ ชื่อโรงเรียน นักเรียน เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ระดับประเทศ 590,245 79.93 78.06 79.00 ระดับสังกัด (สพฐ.) 395,879 79.61 77.94 78.78 ระดับภาค 15,913 82.48 79.10 80.79 ระดับจังหวัด 5,499 82.02 79.89 80.95 ระดับเขตพื้นที่ 3,361 82.57 82.45 82.51 ระดับสหวิทยาเขต 408 80.49 78.65 79.57 1 วัดนางสาว 66 88.12 69.48 78.80 2 วัดท่าเสา 39 87.79 90.30 89.05 3 บ้านท้องคุ้ง 12 57.66 65.16 61.41 4 บ้านปลายคลองน้อย 26 55.76 60.15 57.96 5 วัดอ่างทอง 18 72.66 86.66 79.66 6 วัดบางยาง 17 92.94 64.23 78.58 7 วัดท่ากระบือ 9 90.66 92.00 91.33 8 วัดหนองนกไข่ 19 85.47 82.94 84.21 9 วังนกไข่ 6 71.00 78.33 74.66 10 บ้านคลองแค 84 92.61 86.50 89.55 11 วัดอ้อมน้อย 112 90.69 89.42 90.06 จากตารางที่ 24 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตท่าจีน พบว่า มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับ ประเทศ ระดับสังกัด และระดับสหวิทยาเขต จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 54.55 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 5 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 45.45 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมิน รวม 2 ด้าน สูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดท่ากระบือ (91.33) โรงเรียนวัดอ้อมน้อย (90.06) และ โรงเรียนบ้านคลองแค (89.55) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง มีโรงเรียนที่ผลการประเมินสูงกว่าทุกระดับ จำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 63.64 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดบางยาง (92.94) โรงเรียนบ้านคลองแค (92.61) และโรงเรียนวัดอ้อมน้อย (90.69) ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่อง สูงกว่าระดับ ประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 63.64 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด ระดับเขต พื้นที่ และระดับสหวิทยาเขต จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 54.55 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดท่ากระบือ (92.00) โรงเรียนวัดท่าเสา (90.30) โรงเรียนวัดอ้อมน้อย (89.42)

47 ตารางที่ 25 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตท่าจีน ที่ ชื่อโรงเรียน ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 2565 2566 2565 2566 2565 2566 สหวิทยาเขตท่าจีน 75.23 80.49 81.02 78.65 78.12 79.57 1 วัดนางสาว 66.66 88.12 67.48 69.48 67.07 78.80 2 วัดท่าเสา 85.48 87.79 85.23 90.30 85.35 89.05 3 บ้านท้องคุ้ง 60.22 57.66 74.44 65.16 67.33 61.41 4 บ้านปลายคลองน้อย 46.87 55.76 76.00 60.15 61.43 57.96 5 วัดอ่างทอง 66.37 72.66 90.12 86.66 78.25 79.66 6 วัดบางยาง 94.20 92.94 78.80 64.23 86.50 78.58 7 วัดท่ากระบือ 91.38 90.66 88.76 92.00 90.07 91.33 8 วัดหนองนกไข่ 67.61 85.47 80.46 82.94 74.03 84.21 9 วังนกไข่ 77.71 71.00 82.00 78.33 79.85 74.66 10 บ้านคลองแค 87.77 92.61 83.20 86.50 85.49 89.55 11 วัดอ้อมน้อย 83.22 90.69 84.70 89.42 83.96 90.06 จากตารางที่ 25 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตท่าจีน พบว่า สหวิทยาเขต มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้น โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้นจำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 63.64 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียงมีผลการประเมินเพิ่มขึ้น โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมินเพิ่มขึ้นจำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 63.64 ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่องมีผลการประเมินลดลง โดยมีโรงเรียนที่ผล การประเมินเพิ่มขึ้นจำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 54.55

48 ตารางที่ 26 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตพุทธสาคร ที่ ชื่อโรงเรียน นักเรียน เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ระดับประเทศ 590,245 79.93 78.06 79.00 ระดับสังกัด (สพฐ.) 395,879 79.61 77.94 78.78 ระดับภาค 15,913 82.48 79.10 80.79 ระดับจังหวัด 5,499 82.02 79.89 80.95 ระดับเขตพื้นที่ 3,361 82.57 82.45 82.51 ระดับสหวิทยาเขต 473 86.23 84.40 85.31 1 วัดศรีสําราญราษฎร์บํารุง 95 96.58 91.47 94.03 2 บ้านสวนหลวง 58 96.51 90.65 93.58 3 วัดใหม่หนองพะอง 30 90.13 89.40 89.76 4 บ้านดอนไก่ดี 99 71.79 78.92 75.36 5 บ้านแครายเกษตรพันธุ์พิทยาคาร 59 76.98 74.91 75.94 6 วัดสุวรรณรัตนาราม 10 88.20 93.80 91.00 7 วัดราษฎร์บํารุง 58 87.89 75.27 81.58 8 บ้านคลองกระทุ่มแบน 64 81.75 80.75 81.25 จากตารางที่ 26 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตพุทธสาคร พบว่า มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่า ระดับประเทศ ระดับสังกัด ระดับภาค และระดับจังหวัด จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 75.00 สูงกว่า ระดับเขตพื้นที่ และระดับสหวิทยาเขต จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00 โดยโรงเรียนที่มีผล การประเมินรวม 2 ด้าน สูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดศรีสำราญราษฎร์บำรุง (94.03) โรงเรียน บ้านสวนหลวง (93.58) และโรงเรียนวัดสุวรรณรัตนาราม (91.00) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง มีโรงเรียนที่ผลการประเมินสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 75.00 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด ระดับเขตพื้นที่ และระดับสหวิทยาเขต จำนวน 5 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 62.50 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียน วัดศรีสำราญราษฎร์บำรุง (96.58) โรงเรียนบ้านสวนหลวง (96.51) และโรงเรียนวัดใหม่หนองพะอง (90.13) ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่อง สูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 75.00 สูงกว่าภาค และระดับจังหวัด จำนวน 5 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 62.50 สูงกว่าระดับเขตพื้นที่ และ ระดับสหวิทยาเขต จำนวน 3 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 37.50 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดสุวรรณรัตนาราม (93.80) โรงเรียนวัดศรีสำราญราษฎร์บำรุง (91.47) และ โรงเรียนบ้านสวนหลวง (90.65)

49 ตารางที่ 27 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตพุทธสาคร ที่ ชื่อโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 2565 2566 2565 2566 2565 2566 สหวิทยาเขตพุทธสาคร 83.86 86.23 82.96 84.40 83.41 85.31 1 วัดศรีสําราญราษฎร์บํารุง 72.69 96.58 73.84 91.47 73.26 94.03 2 บ้านสวนหลวง 96.46 96.51 89.27 90.65 92.87 93.58 3 วัดใหม่หนองพะอง 83.74 90.13 86.83 89.40 85.29 89.76 4 บ้านดอนไก่ดี 78.96 71.79 82.51 78.92 80.74 75.36 5 บ้านแครายเกษตรพันธุ์พิทยาคาร 81.43 76.98 81.75 74.91 81.59 75.94 6 วัดสุวรรณรัตนาราม 85.11 88.20 84.44 93.80 84.77 91.00 7 วัดราษฎร์บํารุง 84.68 87.89 78.87 75.27 81.78 81.58 8 บ้านคลองกระทุ่มแบน 87.83 81.75 86.16 80.75 87.00 81.25 จากตารางที่ 27 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตพุทธสาคร พบว่า สหวิทยาเขต มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้น โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้นจำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียงและการอ่านรู้เรื่อง มีผลการประเมินเพิ่มขึ้น โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมิน ด้านการอ่านออกเสียง เพิ่มขึ้นจำนวน 5 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 62.50 ด้านการอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้นจำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00

50 ตารางที่ 28 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตส่งเสริมสามัคคี ที่ ชื่อโรงเรียน นักเรียน เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ระดับประเทศ 590,245 79.93 78.06 79.00 ระดับสังกัด (สพฐ.) 395,879 79.61 77.94 78.78 ระดับภาค 15,913 82.48 79.10 80.79 ระดับจังหวัด 5,499 82.02 79.89 80.95 ระดับเขตพื้นที่ 3,361 82.57 82.45 82.51 ระดับสหวิทยาเขต 118 79.31 76.08 77.69 1 บ้านดอนไผ่ 18 71.33 66.44 68.88 2 วัดหนองสองห้อง 17 73.41 58.82 66.11 3 วัดโรงเข้ 14 90.71 83.14 86.92 4 หลวงสินธุ์ราษฎร์รังสฤษฏ์ 14 73.28 77.57 75.42 5 วัดธรรมโชติ 10 75.80 79.40 77.60 6 บ้านโรงเข้ 6 90.66 90.66 90.66 7 วัดหนองบัว 10 69.20 67.00 68.10 8 วัดดอนโฆสิตาราม 5 88.80 68.80 78.80 9 ทํานบแพ้ว 10 66.20 75.80 71.00 10 วัดยกกระบัตร 14 93.71 93.14 93.42 จากตารางที่ 28 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตส่งเสริมสามัคคี พบว่า มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ ระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 3 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 30.00 สูงกว่าระดับสังกัด และระดับสหวิทยาเขต จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 40.00 โดยโรงเรียนที่มีผล การประเมินรวม 2 ด้าน สูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดยกกระบัตร (93.42) โรงเรียนบ้านโรงเข้ (90.66) และโรงเรียนวัดโรงเข้ (86.92) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง มีโรงเรียนที่ผลการประเมินสูงกว่าทุกระดับ จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 40.00 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดยกกระบัตร (93.71) โรงเรียนวัดโรงเข้(90.71) และโรงเรียนบ้านโรงเข้ (90.66) ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่อง สูงกว่าระดับประเทศ ระดับสังกัด และระดับภาค จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 40.00 สูงกว่าระดับจังหวัด และระดับเขต พื้นที่ จำนวน 3 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 30.00 สูงกว่าระดับสหวิทยาเขต จำนวน 5 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดยกกระบัตร (93.14) โรงเรียน บ้านโรงเข้ (90.66) และโรงเรียนวัดโรงเข้ (83.14)

51 ตารางที่ 29 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตส่งเสริมสามัคคี ที่ ชื่อโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 2565 2566 2565 2566 2565 2566 สหวิทยาเขตส่งเสริมสามัคคี 70.38 79.31 74.33 76.08 72.36 77.69 1 บ้านดอนไผ่ 60.26 71.33 73.86 66.44 67.06 68.88 2 วัดหนองสองห้อง 63.85 73.41 62.57 58.82 63.21 66.11 3 วัดโรงเข้ 78.26 90.71 89.20 83.14 83.73 86.92 4 หลวงสินธุ์ราษฎร์รังสฤษฏ์ 28.40 73.28 62.26 77.57 45.33 75.42 5 วัดธรรมโชติ 77.11 75.80 85.77 79.40 81.44 77.60 6 บ้านโรงเข้ 89.25 90.66 77.00 90.66 83.12 90.66 7 วัดหนองบัว 44.57 69.20 57.14 67.00 50.85 68.10 8 วัดดอนโฆสิตาราม 86.50 88.80 70.50 68.80 78.50 78.80 9 ทํานบแพ้ว 76.66 66.20 71.33 75.80 74.00 71.00 10 วัดยกกระบัตร 98.94 93.71 93.68 93.14 96.31 93.42 จากตารางที่ 29 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตส่งเสริมสามัคคี พบว่า สหวิทยาเขตมีผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้น โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้นจำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 70.00 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียงและการอ่านรู้เรื่อง มีผลการประเมินเพิ่มขึ้น โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมิน ด้านการอ่านออกเสียง เพิ่มขึ้นจำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 70.00 และด้านการอ่านรู้เรื่องเพิ่มขึ้น จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 40.00

52 ตารางที่ 30 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตพัฒนาการศึกษา ที่ ชื่อโรงเรียน นักเรียน เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ระดับประเทศ 590,245 79.93 78.06 79.00 ระดับสังกัด (สพฐ.) 395,879 79.61 77.94 78.78 ระดับภาค 15,913 82.48 79.10 80.79 ระดับจังหวัด 5,499 82.02 79.89 80.95 ระดับเขตพื้นที่ 3,361 82.57 82.45 82.51 ระดับสหวิทยาเขต 116 83.98 77.27 80.63 1 วัดกระโจมทอง 12 88.83 76.83 82.83 2 วัดหลักสองราษฎร์บํารุง 18 63.44 48.55 56.00 3 วัดคลองตันราษฎร์บํารุง 10 90.00 81.20 85.60 4 บ้านคลองตัน 16 77.87 81.00 79.43 5 ไทยรัฐวิทยา 9 6 97.66 94.00 95.83 6 วัดธรรมเจดีย์ศรีพิพัฒน์ 28 89.85 68.42 79.14 7 วัดเจ็ดริ้ว 21 99.80 98.95 99.38 8 บ้านรางสายบัว 5 64.40 69.20 66.80 จากตารางที่ 30 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตพัฒนาการศึกษา พบว่า มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่า ระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 75.00 สูงกว่า สูงกว่าระดับภาค ระดับ จังหวัด ระดับเขตพื้นที่ และระดับสหวิทยาเขต จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00 โดยโรงเรียนที่มี ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดเจ็ดริ้ว (99.38) โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 9 (95.83) และโรงเรียนวัดคลองตันราษฎร์บำรุง (85.60) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง มีโรงเรียนที่ผลการประเมินสูงกว่าทุกระดับ จำนวน 5 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 62.50 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดเจ็ดริ้ว (99.80) โรงเรียน ไทยรัฐวิทยา 9 (97.66) และโรงเรียนวัดคลองตันราษฎร์บำรุง (90.00) ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่องสูงกว่า ระดับประเทศ ระดับสังกัด ระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับสหวิทยาเขต จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00 สูงกว่าระดับเขตพื้นที่ จำนวน 2 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 25.00 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมิน สูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดเจ็ดริ้ว (98.95) โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 9 (94.00) และโรงเรียน วัดคลองตันราษฎร์บำรุง (81.20)

53 ตารางที่ 31 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตพัฒนาการศึกษา ที่ ชื่อโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 2565 2566 2565 2566 2565 2566 สหวิทยาเขตพัฒนาการศึกษา 77.95 83.98 78.52 77.27 78.23 80.63 1 วัดกระโจมทอง 94.72 88.83 80.36 76.83 87.54 82.83 2 วัดหลักสองราษฎร์บํารุง 49.26 63.44 70.94 48.55 60.10 56.00 3 วัดคลองตันราษฎร์บํารุง 79.16 90.00 77.83 81.20 78.50 85.60 4 บ้านคลองตัน 77.52 77.87 80.94 81.00 79.23 79.43 5 ไทยรัฐวิทยา 9 70.50 97.66 84.83 94.00 77.66 95.83 6 วัดธรรมเจดีย์ศรีพิพัฒน์ 76.60 89.85 73.09 68.42 74.84 79.14 7 วัดเจ็ดริ้ว 93.28 99.80 86.16 98.95 89.72 99.38 8 บ้านรางสายบัว 82.57 64.40 74.00 69.20 78.28 66.80 จากตารางที่ 31 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตพัฒนาการศึกษา พบว่า สหวิทยาเขตมีผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้น โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้นจำนวน 5 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 62.50 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง มีผลการประเมินเพิ่มขึ้น โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมินเพิ่มขึ้นจำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 75.00 ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่อง มีผลการประเมินลดลง โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมิน เพิ่มขึ้นจำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00

54 ตารางที่ 32 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตหลักสามดำเนิน ที่ ชื่อโรงเรียน นักเรียน เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ระดับประเทศ 590,245 79.93 78.06 79.00 ระดับสังกัด (สพฐ.) 395,879 79.61 77.94 78.78 ระดับภาค 15,913 82.48 79.10 80.79 ระดับจังหวัด 5,499 82.02 79.89 80.95 ระดับเขตพื้นที่ 3,361 82.57 82.45 82.51 ระดับสหวิทยาเขต 195 85.48 85.63 85.56 1 อนุบาลบ้านแพ้ว 110 81.01 80.70 80.86 2 วัดชัยมงคล 7 81.71 78.28 80.00 3 บ้านวังจรเข้ 9 59.55 92.88 76.22 4 วัดราษฎร์ศรัทธากะยาราม 13 92.00 98.46 95.23 5 วัดสวนส้ม 9 98.88 89.33 94.11 6 บ้านดําเนินสะดวก 5 79.20 91.20 85.20 7 บ้านคลองสําโรง 4 93.00 68.00 80.50 8 ทีปังกรวิทยาพัฒน์ ฯ 20 73.90 79.60 76.75 9 วัดธัญญารามราษฎร์บํารุง 5 98.40 88.40 93.40 10 บ้านคลองหลวง 9 89.11 81.11 85.11 11 บ้านเจริญสุข 4 93.50 94.00 93.75 จากตารางที่ 32 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 สหวิทยาเขตหลักสามดำเนิน พบว่า มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับ ประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 9 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 81.82 สูงกว่าระดับภาค จำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 6.64 สูงกว่าระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 54.55 และ สูงกว่าระดับสหวิทยาเขต จำนวน 4 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 36.36 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดราษฎร์ศรัทธากะยาราม (95.23) โรงเรียนวัดสวนส้ม (94.11) และโรงเรียนบ้านเจริญสุข (93.75) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง มีโรงเรียนที่ผลการประเมินสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 72.73 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับ สหวิทยาเขต จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 54.55 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดสวนส้ม (98.88) โรงเรียนวัดธัญญารามราษฎร์บำรุง (98.40) และโรงเรียนบ้านเจริญสุข (93.50) ส่วนการอ่านรู้เรื่อง สูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 10 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 90.91 สูงกว่าระดับภาค จำนวน 9 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 81.82 สูงกว่าระดับจังหวัด จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 72.73 สูงกว่าระดับเขตพื้นที่ และระดับสหวิทยาเขต จำนวน 6 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 54.55 โดยโรงเรียนที่มีผลการประเมินสูงสุด 3 ลำดับแรก ได้แก่ โรงเรียนวัดราษฎร์ศรัทธากะยาราม (98.46) โรงเรียนบ้านเจริญสุข (94.00) และโรงเรียนบ้านวังจรเข้(92.88)

55 ตารางที่ 33 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตหลักสามดำเนิน ที่ ชื่อโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 2565 2566 2565 2566 2565 2566 สหวิทยาเขตหลักสามดำเนิน 88.10 85.48 86.61 85.63 87.35 85.56 1 อนุบาลบ้านแพ้ว 81.56 81.01 79.00 80.70 80.28 80.86 2 วัดชัยมงคล 86.80 81.71 87.20 78.28 87.00 80.00 3 บ้านวังจรเข้ 86.40 59.55 89.20 92.88 87.80 76.22 4 วัดราษฎร์ศรัทธากะยาราม 94.42 92.00 96.57 98.46 95.50 95.23 5 วัดสวนส้ม 89.33 98.88 86.16 89.33 87.75 94.11 6 บ้านดําเนินสะดวก 97.66 79.20 85.00 91.20 91.33 85.20 7 บ้านคลองสําโรง 94.50 93.00 96.00 68.00 95.25 80.50 8 ทีปังกรวิทยาพัฒน์ฯ 76.00 73.90 83.16 79.60 79.58 76.75 9 วัดธัญญารามราษฎร์บํารุง 79.75 98.40 67.25 88.40 73.50 93.40 10 บ้านคลองหลวง 85.66 89.11 90.16 81.11 87.91 85.11 11 บ้านเจริญสุข 97.00 93.50 93.00 94.00 95.00 93.75 จากตารางที่ 33 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 สหวิทยาเขตหลักสามดำเนิน พบว่า สหวิทยาเขตมีผลการประเมินรวม 2 ด้าน ลดลง โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้นจำนวน 3 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 27.27 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียงและการอ่านรู้เรื่อง มีผลการประเมินลดลง โดยมีโรงเรียนที่ผลการประเมิน ด้านการอ่านออกเสียง เพิ่มขึ้นจำนวน 3 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 27.27 ด้านการอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้นจำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 63.64

56 4. การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ” ตารางที่ 34 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ” ที่ ชื่อโรงเรียน นักเรียน เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ระดับประเทศ 590,245 79.93 78.06 79.00 ระดับสังกัด (สพฐ.) 395,879 79.61 77.94 78.78 ระดับภาค 15,913 82.48 79.10 80.79 ระดับจังหวัด 5,499 82.02 79.89 80.95 ระดับเขตพื้นที่ 3,361 82.57 82.45 82.51 ระดับโรงเรียนคุณภาพ 223 79.55 75.11 77.33 1 บ้านคลองซื่อ 47 69.53 75.14 72.34 2 วัดนางสาว 66 88.12 69.48 78.80 3 อนุบาลบ้านแพ้ว 110 81.01 80.70 80.86 จากตารางที่ 34 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ” พบว่า โรงเรียน คุณภาพมีผลการประเมินรวม 2 ด้าน (77.33) ด้านการอ่านออกเสียง (79.55) และด้านการอ่านรู้เรื่อง (75.11) ต่ำกว่าทุกระดับ เมื่อพิจารณารายโรงเรียน พบว่า โรงเรียนบ้านคลองซื่อ มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน (72.34) และด้านการอ่านออกเสียง (79.55) ต่ำกว่าทุกระดับ ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่อง (75.14) สูงกว่าระดับโรงเรียนคุณภาพ (75.11) โรงเรียนวัดนางสาว มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน (78.80) สูงกว่าระดับสังกัด และระดับ โรงเรียนคุณภาพ ด้านการอ่านออกเสียง (88.12) สูงกว่าทุกระดับ ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่อง (69.48) ต่ำกว่า ทุกระดับ โรงเรียนอนุบาลบ้านแพ้ว มีผลประเมินรวม 2 ด้าน (80.86) สูงกว่าระดับประเทศ ระดับสังกัด ระดับภาค และระดับโรงเรียนคุณภาพ ด้านการอ่านออกเสียง (81.01) สูงกว่าระดับประเทศ ระดับสังกัด และ ระดับโรงเรียนคุณภาพ ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่อง (80.70) สูงกว่าระดับประเทศ ระดับสังกัด ระดับภาค ระดับ จังหวัด และระดับโรงเรียนคุณภาพ

57 ตารางที่ 35 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ” ที่ ชื่อโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 2565 2566 2565 2566 2565 2566 โรงเรียนคุณภาพ 75.02 79.55 78.93 75.11 76.97 77.33 1 บ้านคลองซื่อ 76.84 69.53 90.30 75.14 83.57 72.34 2 วัดนางสาว 66.66 88.12 67.48 69.48 67.07 78.80 3 อนุบาลบ้านแพ้ว 81.56 81.01 79.00 80.70 80.28 80.86 จากตารางที่ 35 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 กับปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ” พบว่า โรงเรียนบ้านคลองซื่อ มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และรายด้านทั้งการอ่านออกเสียง การอ่าน รู้เรื่อง ลดลงจากปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดนางสาว มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และรายด้านทั้งการอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลบ้านแพ้ว มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และด้านการอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้นจาก ปีการศึกษา 2565 ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่องลดลง

บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ สรุปผล การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร มีผลการวิเคราะห์และ สังเคราะห์ ที่เป็นเนื้อหาในการสรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ตามรายละเอียด ดังนี้ 1. การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เขตพื้นที่มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน ร้อยละ 82.51 ด้านการอ่านออกเสียง ร้อยละ 82.57 ด้านการอ่านรู้เรื่อง ร้อยละ 82.45 ซึ่งสูงกว่าทุกระดับ และเมื่อเปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 เขตพื้นที่ มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้นร้อยละ 3.36 ด้านการอ่านออกเสียง เพิ่มขึ้นร้อยละ 5.29 และ ด้านการอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้นร้อยละ 1.43 มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 61 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 59.80 ด้านการอ่านออกเสียงสูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 58 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 56.86 และ ด้านการอ่านรู้เรื่อง จำนวน 65 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 63.73 มีโรงเรียนร้อยละ 76.47 ที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมากร้อยละ 23.53 อยู่ในระดับดีมีโรงเรียนร้อยละ 67.65 ที่ผลการประเมินด้านการอ่านออกเสียงอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 29.41 อยู่ในระดับดี ร้อยละ 2.94 อยู่ในระดับพอใช้และมีโรงเรียนร้อยละ 75.49 ที่ผลการประเมิน ด้านการอ่านรู้เรื่องอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 26.47 อยู่ในระดับดีและร้อยละ 0.98 อยู่ในระดับพอใช้ มีนักเรียนร้อยละ 74.94 ที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 20.67 อยู่ในระดับดีร้อยละ 3.92 อยู่ในระดับพอใช้ และร้อยละ 0.44 อยู่ในระดับปรับปรุง มีนักเรียนร้อยละ 72.03 ที่ผลการประเมินด้านการอ่านออกเสียงอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 20.32 อยู่ในระดับดีร้อยละ 5.35 อยู่ในระดับพอใช้ ร้อยละ 2.29 อยู่ในระดับปรับปรุง และมีนักเรียนร้อยละ 73.93 ที่ผลการประเมิน ด้านการอ่านรู้เรื่องอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 23.29 อยู่ในระดับดี ร้อยละ 3.92 อยู่ในระดับพอใช้ และ ร้อยละ 0.23 อยู่ในระดับปรับปรุง ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกรายด้านและประเภทของคำ เขตพื้นที่มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก ผลการประเมินด้านการอ่านออกเสียง และการอ่านออกเสียงคำ การอ่านออกเสียงข้อความ อยู่ในระดับดีมาก โดยมีคำที่นักเรียนอ่านออกเสียงได้ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 90 ได้แก่ คำสระเดี่ยวเสียงสั้น คำที่ไม่มีรูปวรรณยุกต์ และคำสะกดตรงมาตรา ส่วนคำที่นักเรียนอ่านออกเสียงได้ถูกต้องน้อยกว่าร้อยละ 70 ได้แก่ คำควบกล้ำ และคำที่ตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ผลการประเมินด้านการอ่านรู้เรื่อง และการอ่านรู้เรื่องคำแบบจับภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยค แบบเล่าเรื่องจากภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยคแบบเลือกตอบ อยู่ในระดับดีมาก ส่วนการอ่านรู้เรื่องข้อความ อยู่ในระดับดี โดยการอ่านรู้เรื่องที่นักเรียนอ่านได้ถูกต้องมากที่สุด ได้แก่ การอ่านรู้เรื่องคำแบบจับคู่ภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยคแบบเล่าเรื่องจากภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยคแบบเลือกตอบ และการอ่านรู้เรื่อง ข้อความตามลำดับ

59 2. การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกรายโรงเรียน (เฉพาะนักเรียนปกติ 3,361 คน) มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 61 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 59.80 สูงกว่าระดับสังกัดจำนวน 64 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 62.75 สูงกว่าระดับภาค จำนวน 55 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 53.92 สูงกว่าระดับจังหวัด จำนวน 54 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 52.94 และสูงกว่า ระดับเขตพื้นที่จำนวน 48 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 47.06 ด้านการอ่านออกเสียงสูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 58 โรงเรียน คิดเป็นนร้อยละ 56.82 สูงกว่าระดับสังกัด จำนวน 59 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 57.84 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 53 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 51.96 ด้านการอ่าน รู้เรื่องสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 65 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 63.73 สูงกว่าระดับภาค จำนวน 56 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 54.90 สูงกว่าระดับจังหวัด จำนวน 53 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 51.96 และสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ จำนวน 44 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 41.14 3. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามสหวิทยาเขต มีสหวิทยาเขตที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 7 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 63.64 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 3 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 27.27 ด้านการอ่านออกเสียงสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 6 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 54.55 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 4 สหวิทยาเขต คิดเป็น ร้อยละ 36.36 ด้านการอ่านรู้เรื่องสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 8 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อย ละ 72.73 สูงกว่าระดับภาค จำนวน 6 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 54.55 สูงกว่าระดับจังหวัด จำนวน 5 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 45.45 และสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ จำนวน 3 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 27.27 เมื่อเปรียบเทียบผลการประเมินกับปีการศึกษา 2565 มีสหวิทยาเขตที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน และ ด้านการอ่านออกเสียง เพิ่มขึ้นจำนวน 7 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 63.64 ด้านการอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้น จำนวน 6 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 54.55 4. การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ” โรงเรียนคุณภาพมีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และรายด้านทั้งการอ่านออกเสียง การอ่าน รู้เรื่อง ต่ำกว่าทุกระดับ เมื่อพิจารณารายโรงเรียน พบว่า โรงเรียนบ้านคลองซื่อมีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และด้านการอ่านออกเสียงต่ำกว่า ทุกระดับ ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่องสูงกว่าระดับโรงเรียนคุณภาพ โรงเรียนวัดนางสาวมีผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับสังกัด และดับโรงเรียนคุณภาพ ด้านการอ่านออกเสียงสูงกว่าทุกระดับ ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่องต่ำกว่าทุกระดับ โรงเรียนอนุบาลบ้านแพ้วมีผลประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ ระดับสังกัด ระดับภาค และระดับโรงเรียนคุณภาพ ด้านการอ่านออกเสียงสูงกว่าระดับประเทศ ระดับสังกัด และระดับ โรงเรียนคุณภาพ ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่องสูงกว่าระดับประเทศ ระดับสังกัด ระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับ โรงเรียนคุณภาพ อภิปรายผล โรงเรียนส่วนใหญ่มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และรายด้านทั้งการอ่านออกเสียง การอ่าน รู้เรื่อง สูงกว่าระดับประเทศ เมื่อเปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 เขตพื้นที่มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และรายด้านทั้งการอ่านออกเสียง และการอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้น

60 โรงเรียนและนักเรียนส่วนใหญ่ มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และรายด้านทั้งการอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง อยู่ในระดับดีมาก เขตพื้นที่มีผลการประเมินด้านการอ่านออกเสียง และการอ่านออกเสียงคำ การอ่านออกเสียง ข้อความ อยู่ในระดับดีมาก โดยคำที่นักเรียนอ่านออกเสียงได้ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 90 ได้แก่ คำสระเดี่ยว เสียงสั้น คำที่ไม่มีรูปวรรณยุกต์ และคำสะกดตรงมาตรา ส่วนคำที่นักเรียนอ่านออกเสียงได้ถูกต้องน้อยกว่า ร้อยละ 70 ได้แก่ คำควบกล้ำ และคำที่ตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ผลการประเมินด้านการอ่านรู้เรื่อง และการอ่านรู้เรื่องคำแบบจับภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยค แบบเล่าเรื่องจากภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยคแบบเลือกตอบ อยู่ในระดับดีมาก ส่วนการอ่านรู้เรื่องข้อความ อยู่ในระดับดี การอ่านรู้เรื่องที่นักเรียนอ่านได้ถูกต้องมากที่สุด ได้แก่ การอ่านรู้เรื่องคำแบบจับคู่ภาพ การอ่าน รู้เรื่องประโยคแบบเล่าเรื่องจากภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยคแบบเลือกตอบ และการอ่านรู้เรื่องข้อความ ตามลำดับ ที่ปรากฏผลเช่นนี้เนื่องจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาครยังคงให้ ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยให้ความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่เน้นทักษะ 3R 8C มุ่งเน้นการวัดและประเมินความสามารถด้านการอ่าน มีการกำหนดแผนงาน โครงการและวางมาตรฐานในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ การพัฒนาครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภายใต้การนิเทศ กำกับและติดตามโรงเรียนในสังกัด เรื่องการพัฒนาและ ใช้หลักสูตรอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งได้กำหนดนโยบายและจุดเน้นด้าน “การอ่านออก เขียนได้” ที่แสดงถึงการให้ ความสำคัญที่จะให้โรงเรียนในสังกัดพัฒนานักเรียนให้ “อ่านออก-เขียนได้” ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาได้มีการ วางแผนการดำเนินงานขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยระดับเขตพื้นที่การศึกษาอย่างเป็นระบบ มีการกำหนดบทบาทหน้าที่ผู้เกี่ยวข้องอย่างเหมาะสม มีการสนับสนุนสื่อการเรียนรู้ให้กับโรงเรียน มีการพัฒนา ครูผู้สอนให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การผลิตสื่อ การเรียนรู้ และเปิดโอกาสให้คณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ประธานสหวิทยาเขต และทีมนิเทศจากผู้เกี่ยวข้อง เข้ามามีส่วนร่วมกับทีมบุคลากรระดับเขตพื้นที่การศึกษา ในการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยของโรงเรียนในสังกัดอย่างต่อเนื่อง และนำข้อมูลจากการนิเทศ ติดตาม มาวางแผนการพัฒนาจัดทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ให้เหมาะสมกับ บริบทและสภาพปัญหา และพัฒนาการจัดการเรียนสอนภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เพื่อให้นักเรียน บรรลุเป้าหมายที่วางไว้ อีกปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลให้การประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนมีผล การประเมินอยู่ในระดับดีมาก คือ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร และ ทีมบริหารการศึกษาของเขตพื้นที่ ได้มอบนโยบายกับผู้บริหารโรงเรียน ให้มีการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียน การสอน ภายในโรงเรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อเป็นการกระตุ้น ส่งเสริมและสนับสนุนครูผู้สอน จึงทำให้นักเรียน ได้เรียนรู้และมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตามหลักสูตร ฯ อีกทั้งครูผู้สอนยังให้ความสำคัญ ต่อการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นให้ผู้เรียน ได้ลงมือปฏิบัติ (Active Learning) และครูผู้สอนมีทักษะในการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือ สำหรับการจัดการเรียนรู้ตลอดจนครูผู้สอนได้เรียนรู้โครงสร้างและวิธีดำเนินการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของผู้เรียนมากขึ้น ทั้งได้รับการส่งเสริมจากการนิเทศภายในและติดตามผลการปฏิบัติงาน ได้รับ การพัฒนาในเรื่องของการวัดและประเมินผลความสามารถด้านการอ่าน ทั้งในระดับสำนักงานเขตพื้นที่และ ระดับโรงเรียนในรูปแบบต่าง ๆ มากขึ้น นอกจากนี้เขตพื้นที่การศึกษาและโรงเรียนยังได้นำกระบวนการนิเทศ แบบบูรณาการมาใช้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอีกด้วย

61 อีกทั้งโรงเรียนมีการจัดทำฐานข้อมูลคุณภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เป็นรายบุคคล เพื่อใช้ในการพัฒนาการจัดการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน มีการวิเคราะห์ผล การประเมินความสามารถในการอ่านของนักเรียนเพื่อนำผลไปใช้โดยให้คณะครูทำการวิเคราะห์ผลแต่ละด้าน ที่มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าระดับประเทศ/สังกัด/จังหวัด/เขตพื้นที่ รวมทั้งวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของนักเรียนในปีที่ผ่านมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์เพื่อนำมากำหนดเป้าหมายในการพัฒนา รวมทั้ง วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อคะแนนการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน มีการวิเคราะห์สภาพ ปัญหา สาเหตุของปัญหาที่ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนแต่ละด้านต่ำ และจัดกลุ่มคุณภาพนักเรียนตามผล การประเมิน เพื่อจัดทำแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนระดับโรงเรียน ที่สอดคล้องกับสาเหตุสภาพปัญหา รวมทั้งมีการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนหรือแนวทางปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนด้วย ข้อเสนอแนะ จากสาระสำคัญของสรุปผลและอภิปรายผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน ของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 นำไปสู่การจัดทำข้อเสนอแนะในการยกระดับ คุณภาพผู้เรียน ดังนี้ ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาส่งเสริมและสนับสนุนให้โรงเรียนในสังกัดจัดทำแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา เพื่อยกระดับผลสัมฤ ทธิ์ทางการเรียนทั้งในระยะกลางและระยะสั้น (แผนกลยุทธ์/ แผนปฏิบัติการประจำปี) ตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560 - 2579) แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579 นโยบาย รัฐบาล นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ 2567 จุดเน้น นโยบายของ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 แผนพัฒนา การศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และแผนพัฒนาการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร โดยมีจุดเน้น ดังนี้ 1.1 ส่งเสริมให้โรงเรียนดำเนินการวิเคราะห์บริบทของตนเอง โดยการศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการของโรงเรียน การยกระดับคุณภาพการศึกษาที่ดีขึ้น มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล โดยใช้เทคนิค SWOT Analysis 1.2 ส่งเสริมให้โรงเรียนกำหนดกรอบกลยุทธ์การดำเนินงาน โดยการกำหนดเป้าหมาย กิจกรรม ระยะเวลาและผู้รับผิดชอบในการดำเนินการอย่างชัดเจน เพื่อปรับปรุงและพัฒนากระบวนการจัด การเรียนรู้ของโรงเรียนให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ซึ่งจะส่งผลต่อผลการทดสอบระดับชาติต่อไป 2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ส่งเสริมและสนับสนุนให้โรงเรียนในสังกัดวิเคราะห์ผล การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนเพื่อนำผลไปใช้ 2.1 ส่งเสริมและสนับสนุนให้โรงเรียนทำการวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของผู้เรียนแต่ละด้าน ทั้งด้านการอ่านออกเสียง และการอ่านรู้เรื่อง 2.2 ส่งเสริมและสนับสนุนให้โรงเรียนทำการวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของผู้เรียน ด้านที่มีผลการประเมินต่ำกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ/ระดับสังกัด/ระดับจังหวัด/ระดับ เขตพื้นที่ เพื่อทราบถึงสาเหตุของปัญหาและร่วมกันจัดทำแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ตามบริบทของ แต่ละโรงเรียน ที่สอดคล้องกับสาเหตุของสภาพปัญหานั้น 2.3 ส่งเสริมและสนับสนุนโรงเรียนให้ทำการวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของผู้เรียน ในด้านที่ต้องพัฒนาเร่งด่วนของโรงเรียน พร้อมจัดกลุ่มคุณภาพตามผลการประเมิน

62 (กลุ่มดีมาก กลุ่มดี กลุ่มพอใช้ และกลุ่มปรับปรุง) เพื่อจัดทำแผนพัฒนาและกำหนดกลยุทธ์ในการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนระดับโรงเรียน ที่สอดคล้องกับสาเหตุของสภาพปัญหา 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสื่อสารและสร้างความเข้าใจกับโรงเรียน ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสังกัด เกี่ยวกับการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน 3.1 เผยแพร่แผนผังโครงสร้างข้อสอบ (Test Blueprint) ไปยังโรงเรียน เพื่อให้วิเคราะห์ ตัวชี้วัดที่ใช้ในการประเมิน และวางแผนการเรียนการสอน เป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการประเมิน 3.2 ชี้แจงแนวทางการประเมินความสามารถในการอ่าน รูปแบบข้อสอบ และลักษณะ ข้อสอบ ให้โรงเรียนรับทราบ 4. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัฒนาระบบการทดสอบและการประเมินผลในชั้นเรียน 4.1 จัดทำคู่มือพัฒนาระบบการทดสอบและการประเมินผลในชั้นเรียน สำหรับใช้ในการ พัฒนาบุคลากรระดับโรงเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในการประเมินความสามารถด้านการอ่าน 4.2 พัฒนาระบบการวัดและการประเมินผลในชั้นเรียนที่สอดคล้องสัมพันธ์ระหว่าง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลในชั้นเรียน โดยพัฒนาบุคลากร ระดับโรงเรียน ดังนี้ 4.2.1 การสร้างแบบสอบอัตนัยและการตรวจข้อสอบที่ได้มาตรฐานตามแนวทาง การประเมินความสามารถในการอ่านของนักเรียน ส่งเสริมให้โรงเรียนใช้ข้อสอบอัตนัยเพื่อเตรียมการประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน 4.2.2 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลทุกระดับให้มีคุณภาพและมาตรฐาน นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพนักเรียนเต็มตามศักยภาพ 5. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาวางระบบการพัฒนาและการส่งเสริมสนับสนุนด้านการวัด และประเมินผลในโรงเรียน 5.1 นำหลักสูตรการพัฒนาบุคลากรด้านการวัดและประเมินผลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากร ระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับโรงเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในการประเมินความสามารถ ด้านการอ่าน 5.2 ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาเป็นวิทยากรแกนนำระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับ โรงเรียน 5.3 ส่งเสริมให้โรงเรียนและครูผู้สอนสร้างเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้(PLC) และจัด กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลในระดับเขตพื้นที่การศึกษา โดยพัฒนา คุณภาพในลักษณะของ “โรงเรียนคู่พัฒนา” จับคู่โรงเรียนในกลุ่มดีมากกับกลุ่มต้องปรับปรุงเป็น “โรงเรียน คู่พัฒนา”คอยเป็นพี่เลี้ยงชี้แนะ (Coaching) และจัดทีมพี่เลี้ยงคอยช่วยเหลือโรงเรียน (Roving Team) ติดตาม ช่วยเหลือและชี้แนะการดำเนินงานแก่โรงเรียน ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนเพื่อการประเมิน ความสามารถด้านการอ่าน 6. ส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพครูด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้กับครูและบุคลากร ทางการศึกษา แบบยึดสถานการณ์เป็นฐาน เพื่อให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ในทุกสถานการณ์ 7. ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร โดยใช้หน่วยบูรณาการและการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ในชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) เพื่อให้สามารถวัดผลและประเมินผลพัฒนาการได้อย่างรอบด้าน ด้วยวิธีการ ที่ยืดหยุ่นและหลากหลาย

63 ระดับโรงเรียน 1. โรงเรียนกำหนดแผนกลยุทธ์/แผนปฏิบัติการ ในการพัฒนาคุณภาพและการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน โดยการกำหนดเป้าหมาย กิจกรรม ระยะเวลาและผู้รับผิดชอบในการดำเนินการ อย่างชัดเจน 2. โรงเรียนดำเนินการจัดทำฐานข้อมูลคุณภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เป็นรายบุคคล ระดับโรงเรียน เพื่อใช้ในการพัฒนาการจัดการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน 3. โรงเรียนดำเนินการวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถในการอ่านของนักเรียนเพื่อนำ ผลไปใช้โดยดำเนินการ ดังนี้ 3.1 ให้คณะครูทำการวิเคราะห์ผลแต่ละด้านที่มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าระดับประเทศ/สังกัด/ จังหวัด/เขตพื้นที่ รวมทั้งวิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนในปีที่ผ่านมาเทียบ กับเกณฑ์ เพื่อนำมากำหนดเป้าหมายในการพัฒนา รวมทั้งวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อคะแนนการประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน 3.2 วิเคราะห์สภาพปัญหา สาเหตุของปัญหา ที่ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในแต่ละ ด้านต่ำ 3.3 จัดกลุ่มคุณภาพของนักเรียนตามผลการประเมิน (กลุ่มดีมาก กลุ่มดี กลุ่มพอใช้ และ กลุ่มปรับปรุง) เพื่อจัดทำแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนระดับโรงเรียน แล้วกำหนดกลยุทธ์และ แผนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน ที่สอดคล้องกับสาเหตุของสภาพปัญหา 3.5 ส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนหรือแนวทางปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน 4. สื่อสารสร้างความเข้าใจกับครูผู้สอนและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของนักเรียน โดยดำเนินการ ดังนี้ 4.1 ชี้แจงแผนผังโครงสร้างข้อสอบ (Test Blueprint) ให้ครูผู้รับผิดชอบวางแผนกิจกรรม การเรียนการสอน เพื่อเตรียมความพร้อมในการประเมิน 4.2 ชี้แจงแนวทางการประเมินความสามารถด้านการอ่าน รูปแบบข้อสอบ และลักษณะ ข้อสอบ ให้คณะครูรับทราบ 5. พัฒนาระบบการทดสอบและประเมินผลในชั้นเรียน โดยดำเนินการดังนี้ 5.1 นำหลักสูตรและคู่มือการใช้หลักสูตรฯ ใบงาน และสื่อต่าง ๆ มาใช้ในการพัฒนา ครูผู้สอน เพื่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในการประเมินความสามารถด้านการอ่าน 5.2 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนที่สอดคล้องสัมพันธ์กันระหว่าง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลในชั้นเรียน โดยพัฒนาบุคลากรระดับ โรงเรียน เรื่องการสร้างเครื่องมือแบบอัตนัย และการตรวจข้อสอบที่ได้มาตรฐาน ตามแนวการประเมิน ความสามารถด้านการอ่าน 5.3 ส่งเสริมการใช้ข้อสอบอัตนัยในโรงเรียนเพื่อเตรียมการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของนักเรียน 6. วางระบบการพัฒนาและสนับสนุน ส่งเสริมด้านการวัดและประเมินผลในโรงเรียน โดยดำเนินการ ดังนี้ 6.1 นำหลักสูตรสำหรับใช้ในการพัฒนาบุคลากรระดับโรงเรียน มาอบรมคณะครู เพื่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน

64 6.2 ส่งเสริมให้ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาเป็นวิทยากรแกนนำระดับโรงเรียน เพื่อการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการประเมินความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน 6.3 ส่งเสริมให้ครูผู้สอนสร้างเครือข่ายและจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อพัฒนา ระบบการวัดและประเมินผล ทั้งในและนอกโรงเรียน 7. ส่งเสริม พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาสื่อการสอน การวัดผลประเมินผล ให้กับครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ปัจจัยแห่งความสำเร็จ ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำหนดนโยบายในการพัฒนาคุณภาพและยกระดับ ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนทั้งระบบ ที่มุ่งพัฒนาทักษะ 3R 8C 2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจัดให้มีการนิเทศ ติดตามการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพ และยกระดับความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนจัดทำ/นำแนวข้อสอบเก่า ให้นักเรียนทุกคนได้ฝึกปฏิบัติ 4. ศึกษานิเทศก์มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในการพัฒนาคุณภาพและยกระดับ ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน 5. ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการสร้างและพัฒนาแนวทางปฏิบัติที่ดี/เป็นเลิศ (Best Practices) / นวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพและการยกระดับความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน ที่เน้นการมีส่วนร่วม และการให้ขวัญและกำลังใจ ยกย่องเชิดชูเกียรติผู้ประสบความสำเร็จ 6. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสร้างขวัญและกำลังใจ ยกย่องเชิดชูเกียรติ(มอบเกียรติบัตร โล่รางวัล) ให้กับผู้ประสบความสำเร็จ (โรงเรียน/ครู/นักเรียน) ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ระดับโรงเรียน 1. ครูผู้สอนมีความถนัดและเชี่ยวชาญในการสอนภาษาไทยหรือมีวุฒิทางการศึกษา สาขา วิชาเอกภาษาไทยโดยตรง 2. มีระบบการตรวจสอบมาตรฐานและพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่เชื่อมโยง ส่งต่อกันระหว่าง ระดับชั้นปฐมวัย และระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 3. ความร่วมมือระหว่างครูผู้สอนและผู้ปกครอง ในการส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนได้มี กิจกรรมการอ่าน ทั้งในและนอกห้องเรียน ทั้งในเวลาและนอกเวลาเรียน 4. ครูผู้สอนมีเทคนิคการสอน การใช้สื่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สนุกสนาน และ นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ 5. ผู้บริหารโรงเรียนส่งเสริม สนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ สื่อและเทคโนโลยีที่ใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทย 6. โรงเรียนมีนโยบายในการพัฒนาคุณภาพและยกระดับความสามารถด้านการอ่านของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

จ ชื่อเรื่อง รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยงาน กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ปีที่พิมพ์ มิถุนายน 2567 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาครครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์และสรุปรายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนในสังกัด กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมิน คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนในสังกัด 102 โรงเรียน โดยมีนักเรียน สมัครใจเข้ารับการประเมิน จำนวน 3,583 คน คิดเป็นร้อยละ 70.95 ของนักเรียนทั้งหมด (5,050 คน) เข้ารับการประเมิน จำนวน 3,464 คน คิดเป็นร้อยละ 96.68 ของนักเรียนที่สมัครใจเข้ารับการประเมิน (3,583 คน) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบทดสอบมีทั้งหมด 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 การอ่านรู้เรื่อง และ ฉบับที่ 2 การอ่านออกเสียง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย โดยมีผลการประเมิน ดังนี้ 1. การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับ เขตพื้นที่ เขตพื้นที่มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน ร้อยละ 82.51 ด้านการอ่านออกเสียง ร้อยละ 82.57 ด้านการอ่านรู้เรื่อง ร้อยละ 82.45 ซึ่งสูงกว่าทุกระดับ และเมื่อเปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 เขตพื้นที่ มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน เพิ่มขึ้นร้อยละ 3.36 ด้านการอ่านออกเสียง เพิ่มขึ้นร้อยละ 5.29 และ ด้านการอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้นร้อยละ 1.43 มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 61 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 59.80 ด้านการอ่านออกเสียงสูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 58 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 56.86 และ ด้านการอ่านรู้เรื่อง จำนวน 65 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 63.73 เมื่อพิจารณาตามระดับคุณภาพ มีโรงเรียนร้อยละ 76.47 ที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 23.53 อยู่ในระดับดีโรงเรียนร้อยละ 67.65 มีผลการประเมินด้านการอ่าน ออกเสียงอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 29.41 อยู่ในระดับดี ร้อยละ 2.94 อยู่ในระดับพอใช้และโรงเรียน ร้อยละ 75.49 มีผลการประเมินด้านการอ่านรู้เรื่องอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 26.47 อยู่ในระดับดีและ ร้อยละ 0.98 อยู่ในระดับพอใช้นักเรียนร้อยละ 74.94 มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 20.67 อยู่ในระดับดีร้อยละ 3.92 อยู่ในระดับพอใช้ และร้อยละ 0.44 อยู่ในระดับปรับปรุง นักเรียนร้อยละ 72.03 มีผลการประเมินด้านการอ่านออกเสียงอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 20.32 อยู่ใน ระดับดีร้อยละ 5.35 อยู่ในระดับพอใช้ ร้อยละ 2.29 อยู่ในระดับปรับปรุง และมีนักเรียนร้อยละ 73.93 ที่ผลการประเมินด้านการอ่านรู้เรื่องอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 23.29 อยู่ในระดับดี ร้อยละ 3.92 อยู่ในระดับ พอใช้ และร้อยละ 0.23 อยู่ในระดับปรับปรุง

ฉ ผลการประเมินจำแนกรายด้านและประเภทของคำ เขตพื้นที่มีผลการประเมินรวม 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก ผลการประเมินด้านการอ่านออกเสียง การอ่านออกเสียงคำ การอ่านออกเสียงข้อความ อยู่ใน ระดับดีมาก โดยคำที่นักเรียนอ่านออกเสียงได้ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 90 ได้แก่ คำสระเดี่ยวเสียงสั้น คำที่ไม่มี รูปวรรณยุกต์ และคำสะกดตรงมาตรา ส่วนคำที่นักเรียนอ่านออกเสียงได้ถูกต้องน้อยกว่าร้อยละ 70 ได้แก่ คำควบกล้ำ และคำที่ตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ผลการประเมินด้านการอ่านรู้เรื่อง และการอ่านรู้เรื่องคำแบบจับภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยค แบบเล่าเรื่องจากภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยคแบบเลือกตอบ อยู่ในระดับดีมาก ส่วนการอ่านรู้เรื่องข้อความ อยู่ในระดับดี โดยการอ่านรู้เรื่องที่นักเรียนอ่านได้ถูกต้องมากที่สุด ได้แก่ การอ่านรู้เรื่องคำแบบจับคู่ภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยคแบบเล่าเรื่องจากภาพ การอ่านรู้เรื่องประโยคแบบเลือกตอบ และการอ่านรู้เรื่อง ข้อความตามลำดับ 2. การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกรายโรงเรียน มีโรงเรียนที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 61 โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ 59.80 สูงกว่าระดับสังกัดจำนวน 64 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 62.75 สูงกว่าระดับภาค จำนวน 55 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 53.92 สูงกว่าระดับจังหวัด จำนวน 54 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 52.94 และสูงกว่า ระดับเขตพื้นที่จำนวน 48 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 47.06 ด้านการอ่านออกเสียงสูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 58 โรงเรียน คิดเป็นนร้อยละ 56.82 สูงกว่าระดับสังกัด จำนวน 59 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 57.84 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 53 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 51.96 ด้านการอ่าน รู้เรื่องสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 65 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 63.73 สูงกว่าระดับภาค จำนวน 56 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 54.90 สูงกว่าระดับจังหวัด จำนวน 53 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 51.96 และสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ จำนวน 44 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 41.14 3. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามสหวิทยาเขต มีสหวิทยาเขตที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 7 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 63.64 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 3 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 27.27 ด้านการอ่านออกเสียงสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 6 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 54.55 สูงกว่าระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับเขตพื้นที่ จำนวน 4 สหวิทยาเขต คิดเป็น ร้อยละ 36.36 ด้านการอ่านรู้เรื่องสูงกว่าระดับประเทศ และระดับสังกัด จำนวน 8 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อย ละ 72.73 สูงกว่าระดับภาค จำนวน 6 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 54.55 สูงกว่าระดับจังหวัด จำนวน 5 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 45.45 และสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ จำนวน 3 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 27.27 เมื่อเปรียบเทียบผลการประเมินกับปีการศึกษา 2565 มีสหวิทยาเขตที่ผลการประเมินรวม 2 ด้าน และ ด้านการอ่านออกเสียง เพิ่มขึ้นจำนวน 7 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 63.64 ด้านการอ่านรู้เรื่อง เพิ่มขึ้น จำนวน 6 สหวิทยาเขต คิดเป็นร้อยละ 54.55 4. การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ” โรงเรียนคุณภาพมีผลการประเมินรวม 2 ด้าน และรายด้านทั้งการอ่านออกเสียง การอ่าน รู้เรื่อง ต่ำกว่าทุกระดับ

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน คะแนนการอ่านออกเสียง 2564 2565 2566 2ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93 72ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61 72ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48 72ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02 74ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57 73สหวิทยาเขตมหาชัย 68.61 83.17 86.62 791 อนุบาลสมุทรสาคร 85.10 95.71 94.36 72 วัดคลองครุ 65.88 90.90 94.60 73 บ้านท่าทราย 24.00 93.57 78.37 84 วัดศรีเมือง 61.01 75.96 83.55 65 บ้านยกกระบัตร 96.50 96.07 96.25 86 วัดบางปิ้ง 53.30 77.23 98.13 77 เทพนรรัตน์ 77.63 53.85 56.88 88 บ้านบางปิ้ง 85.42 82.06 90.80 8 หมายเหตุ สีเขียว หมายถึง กลุ่มดีมาก (อยู่ในอันดับ 10 % แรกของเขตพื้นที่) สีดำ หมายถึง กลุ่มพอใช้ (ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยของประเทศ แต่ไม่ได้อยู่ใน 10% สุดท้าย)

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร นผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 2564 2565 2566 2564 2565 2566 2.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 2.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 2.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 4.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 3.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 9.63 85.81 85.96 74.12 84.49 86.29 9.50 90.20 88.97 82.31 92.95 91.66 0.33 92.72 91.00 68.11 91.81 92.80 6.30 85.42 86.25 55.15 89.50 82.31 7.22 80.00 78.75 64.11 77.98 81.15 5.58 87.33 88.12 91.04 91.70 92.18 7.70 94.19 97.06 65.50 85.71 97.60 6.72 64.82 77.86 82.18 59.34 67.37 3.71 91.79 79.68 84.57 86.93 85.24 สีเหลือง หมายถึง กลุ่มดี (สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของประเทศ แต่ไม่อยู่ใน 10 % แรก) สีแดง หมายถึง กลุ่มปรับปรุง (อยู่ในอันดับ 10 % สุดท้ายของเขตพื้นที่) 66

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตท่าฉลอม 61.30 77.20 76.731 เอกชัย 69.78 84.01 86.212 วัดบางหญ้าแพรก 80.00 92.62 94.593 วัดสามัคคีศรัทธาราม 40.85 66.37 80.664 วัดศรีสุทธาราม 80.63 82.35 68.655 สมุทรมณีรัตน์ 32.92 86.22 87.426 วัดชีผ้าขาว 49.55 74.12 76.117 วัดใหญ่จอมปราสาท 71.20 67.54 75.088 หลวงแพทย์โกศลอุปถัมภ์ 65.44 64.38 45.14

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 3 65.18 76.67 79.60 63.24 76.94 78.17 1 60.49 81.47 87.29 65.14 82.74 86.75 9 78.30 75.72 85.03 79.15 84.17 89.81 6 53.77 76.66 79.07 47.31 71.51 79.87 5 84.52 91.58 85.70 82.57 86.97 77.18 2 49.69 69.55 75.14 41.30 77.88 81.28 1 65.33 84.25 91.88 57.44 79.18 84.00 8 53.86 62.97 72.41 62.53 65.25 73.75 4 75.44 71.19 60.25 70.44 67.79 52.70 6 7

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตสาครบุรี 65.36 78.33 74.971 วัดป้อมวิเชียรโชติการาม 93.60 93.56 83.502 วัดบางปลา 66.66 82.81 86.283 บ้านอ้อมโรงหีบ 92.66 87.20 84.624 วัดพันธุวงษ์ 46.80 57.20 55.475 วัดศิริมงคล 41.89 73.56 70.366 วัดเกาะ 52.00 71.60 70.667 บ้านบางนํ้าจืด 63.00 91.09 75.858 วัดโพธิ์แจ้ 59.07 66.62 72.449 บ้านหนองหาดใหญ่ 72.57 81.33 75.52

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 7 73.35 80.12 80.98 69.37 79.22 77.97 0 83.77 94.81 93.13 88.68 94.18 88.32 8 72.91 89.36 91.61 69.79 86.09 88.94 2 88.00 87.60 82.06 90.33 87.40 83.34 7 59.40 64.40 72.94 53.10 60.80 64.21 6 64.29 60.66 71.77 53.16 67.11 71.06 6 62.00 64.80 72.26 57.00 68.20 71.46 5 71.26 92.28 80.51 67.13 91.69 78.18 4 81.42 81.14 84.29 70.25 73.88 78.37 2 77.14 86.00 80.23 74.85 83.66 77.88 6 8

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตพันท้ายนรสิงห์ 60.56 67.80 80.511 วัดราษฎร์รังสรรค์ 26.16 47.50 70.542 สหกรณ์กสิกรรมชายทะเล 51.50 82.33 91.753 บ้านโคก 36.94 96.584 วัดบ้านไร่ 93.25 94.40 91.555 สหกรณ์นิคมเกลือ 81.53 91.14 93.756 วัดโสภณาราม 69.36 50.20 74.907 บ้านสันดาบ 28.85 43.05 46.008 วัดโคกขาม 73.20 75.80 93.169 บ้านชายทะเลโคกขามฯ ที่ 95 60.66 88.85 66.40

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 1 69.65 78.18 78.88 65.11 72.99 79.69 4 77.11 83.05 79.00 51.64 65.27 74.77 5 64.50 82.00 76.75 58.00 82.16 84.25 8 65.88 90.51 51.41 93.54 5 80.75 85.60 78.88 87.00 90.00 85.22 5 81.84 86.91 92.50 81.69 89.02 93.12 0 81.21 76.51 80.07 75.29 63.35 77.49 0 24.85 63.89 68.76 26.85 53.47 57.38 6 93.40 84.66 87.81 83.30 80.23 90.48 0 53.55 75.14 55.60 57.11 82.00 61.00 6 9

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตบัณฑูรสิงห์ 72.70 76.60 78.241 วัดปัจจันตาราม 59.20 78.52 79.002 วัดราษฎร์ธรรมาราม 85.33 74.003 บ้านนาโคก 54.40 47.00 62.664 วัดบางพลี 75.60 81.00 96.465 วัดเกตุมดีศรีวราราม 93.13 75.51 93.526 เมืองสมุทรสาคร 83.71 88.00 84.807 วัดบางน้ำวน 68.66 68.00 51.008 บ้านคลองซื่อ 76.84 69.539 วัดกาหลง 83.90 84.40 81.7010 วัดนาขวาง 63.00 81.42 89.71

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 4 76.36 83.68 81.27 74.53 80.14 79.75 0 72.40 85.26 85.90 65.80 81.89 82.45 0 98.00 76.00 91.66 75.00 6 70.00 70.00 65.33 62.20 58.50 64.00 6 74.00 89.85 83.23 74.80 85.42 89.84 2 86.52 87.06 87.42 89.82 81.29 90.47 0 83.42 84.75 88.80 83.57 86.37 86.80 0 68.66 67.40 69.50 68.66 67.70 60.25 3 90.30 75.14 83.57 72.34 0 84.90 89.60 97.20 84.40 87.00 89.45 1 71.00 74.57 84.14 67.00 78.00 86.92 70

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตบ้านบ่อ 80.49 81.21 78.551 บ้านชายทะเลบางกระเจ้า 74.00 68.50 84.502 วัดวิสุทธาราม 90.00 96.00 74.603 วัดบางกระเจ้า 95.60 94.25 88.774 วัดเจริญสุขาราม 76.00 83.20 89.845 วัดใหญ่บ้านบ่อ 71.20 96.80 87.816 วัดกระซ้าขาว 86.57 75.75 79.837 วัดใต้บ้านบ่อ 90.00 92.66 92.508 วัดบางขุด 80.66 65.00 69.209 วัดปากบ่อ 71.86 66.83 72.4410 วัดน่วมกานนท์ 69.00 73.12 46.00

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 - 2565 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 5 83.96 83.29 77.22 82.22 82.25 77.88 0 76.00 77.00 85.50 75.00 72.75 85.00 0 90.00 96.00 75.40 90.00 96.00 75.00 7 75.20 78.75 76.77 85.40 86.50 82.77 4 80.66 85.20 84.15 78.33 84.20 87.00 1 89.20 93.20 78.45 80.20 95.00 83.13 3 92.57 93.50 78.16 89.57 84.62 79.00 0 87.33 88.00 74.71 88.66 90.33 83.60 0 83.33 80.00 72.60 82.00 72.50 70.90 4 84.80 66.33 75.44 78.33 66.58 73.94 0 80.50 74.87 71.00 74.75 74.00 58.50 71

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตท่าจีน 66.16 75.23 80.491 วัดนางสาว 68.50 66.66 88.122 วัดท่าเสา 67.25 85.48 87.793 บ้านท้องคุ้ง 88.00 60.22 57.664 บ้านปลายคลองน้อย 45.89 46.87 55.765 วัดอ่างทอง 71.81 66.37 72.666 วัดบางยาง 94.20 92.947 วัดท่ากระบือ 70.57 91.38 90.668 วัดหนองนกไข่ 60.53 67.61 85.479 วังนกไข่ 47.55 77.71 71.0010 บ้านคลองแค 75.31 87.77 92.6111 วัดอ้อมน้อย 83.22 90.69

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 9 74.36 81.02 78.65 70.26 78.12 79.57 2 64.90 67.48 69.48 66.70 67.07 78.80 9 78.12 85.23 90.30 72.68 85.35 89.05 6 85.00 74.44 65.16 86.50 67.33 61.41 6 66.84 76.00 60.15 56.36 61.43 57.96 6 82.36 90.12 86.66 77.09 78.25 79.66 4 78.80 64.23 86.50 78.58 6 64.28 88.76 92.00 67.42 90.07 91.33 7 70.61 80.46 82.94 65.57 74.03 84.21 0 83.11 82.00 78.33 65.33 79.85 74.66 1 74.06 83.20 86.50 74.68 85.49 89.55 9 84.70 89.42 83.96 90.06 72

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตพุทธสาคร 66.38 83.86 86.231 วัดศรีสําราญราษฎร์บํารุง 72.09 72.69 96.582 บ้านสวนหลวง 96.46 96.513 วัดใหม่หนองพะอง 83.80 83.74 90.134 บ้านดอนไก่ดี 50.55 78.96 71.795 บ้านแครายเกษตรพันธุ์พิทยาคาร 48.43 81.43 76.986 วัดสุวรรณรัตนาราม 76.50 85.11 88.207 วัดราษฎร์บํารุง 59.70 84.68 87.898 บ้านคลองกระทุ่มแบน 73.58 87.83 81.75

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 3 75.32 82.96 84.40 70.85 83.41 85.31 8 75.00 73.84 91.47 73.54 73.26 94.03 1 89.27 90.65 92.87 93.58 3 85.00 86.83 89.40 84.40 85.29 89.76 9 67.11 82.51 78.92 58.83 80.74 75.36 8 72.37 81.75 74.91 60.40 81.59 75.94 0 78.50 84.44 93.80 77.50 84.77 91.00 9 67.52 78.87 75.27 63.61 81.78 81.58 5 81.76 86.16 80.75 77.67 87.00 81.25 73

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตส่งเสริมสามัคคี 78.54 70.38 79.311 บ้านดอนไผ่ 77.00 60.26 71.332 วัดหนองสองห้อง 75.55 63.85 73.413 วัดโรงเข้ 86.54 78.26 90.714 หลวงสินธุ์ราษฎร์รังสฤษฏ์ 78.80 28.40 73.285 วัดธรรมโชติ 59.14 77.11 75.806 บ้านโรงเข้ 71.60 89.25 90.667 วัดหนองบัว 44.57 69.208 วัดดอนโฆสิตาราม 72.00 86.50 88.809 ทํานบแพ้ว 94.50 76.66 66.2010 วัดยกกระบัตร 91.70 98.94 93.71

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 1 78.33 74.33 76.08 78.93 72.36 77.69 3 88.00 73.86 66.44 82.50 67.06 68.88 1 80.00 62.57 58.82 77.77 63.21 66.11 1 63.09 89.20 83.14 74.81 83.73 86.92 8 80.40 62.26 77.57 79.60 45.33 75.42 0 70.57 85.77 79.40 64.85 81.44 77.60 6 64.80 77.00 90.66 68.20 83.12 90.66 0 57.14 67.00 50.85 68.10 0 65.30 70.50 68.80 68.65 78.50 78.80 0 94.50 71.33 75.80 94.50 74.00 71.00 1 98.30 93.68 93.14 95.00 96.31 93.42 74

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตพัฒนาการศึกษา 69.33 77.95 83.98 1 วัดกระโจมทอง 73.27 94.72 88.832 วัดหลักสองราษฎร์บํารุง 59.33 49.26 63.443 วัดคลองตันราษฎร์บํารุง 72.60 79.16 90.004 บ้านคลองตัน 76.35 77.52 77.875 ไทยรัฐวิทยา 9 76.00 70.50 97.666 วัดธรรมเจดีย์ศรีพิพัฒน์ 74.81 76.60 89.857 วัดเจ็ดริ้ว 86.46 93.28 99.808 บ้านรางสายบัว 35.81 82.57 64.40

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 8 76.01 78.52 77.27 72.67 78.23 80.63 3 76.90 80.36 76.83 75.09 87.54 82.83 4 68.00 70.94 48.55 63.66 60.10 56.00 0 76.00 77.83 81.20 74.30 78.50 85.60 7 79.76 80.94 81.00 78.05 79.23 79.43 6 82.44 84.83 94.00 79.22 77.66 95.83 5 75.72 73.09 68.42 75.27 74.84 79.14 0 84.38 86.16 98.95 85.42 89.72 99.38 0 64.90 74.00 69.20 50.36 78.28 66.80 75

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษที่ ระดับ/โรงเรียน การอ่านออกเสียง 2564 2565 2566ระดับประเทศ 69.95 77.38 79.93ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 77.24 79.61ระดับศึกษาธิการภาค 69.73 78.27 82.48ระดับจังหวัด 70.84 78.80 82.02ระดับเขตพื้นที่ 69.01 77.28 82.57สหวิทยาเขตหลักสามดำเนิน 75.49 88.10 85.481 อนุบาลบ้านแพ้ว 75.49 81.56 81.012 วัดชัยมงคล 92.00 86.80 81.713 บ้านวังจรเข้ 86.40 59.554 วัดราษฎร์ศรัทธากะยาราม 40.00 94.42 92.005 วัดสวนส้ม 85.45 89.33 98.886 บ้านดําเนินสะดวก 84.00 97.66 79.207 บ้านคลองสําโรง 63.50 94.50 93.008 ทีปังกรวิทยาพัฒน์ฯ 68.22 76.00 73.909 วัดธัญญารามราษฎร์บํารุง 79.20 79.75 98.4010 บ้านคลองหลวง 82.54 85.66 89.1111 บ้านเจริญสุข 84.50 97.00 93.50

ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2566 จำแนกตามกลุ่มสีคุณภาพ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คะแนนผลการประเมินแต่ละปีการศึกษา การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 6 2564 2565 2566 2564 2565 2566 3 72.79 77.19 78.06 71.38 77.28 79.00 1 72.30 77.19 77.94 70.67 77.22 78.78 8 72.77 77.66 79.10 71.26 77.96 80.79 2 74.52 80.73 79.89 72.71 79.76 80.95 7 73.99 81.02 82.45 71.52 79.15 82.51 8 79.78 86.61 85.63 77.63 87.35 85.56 1 84.73 79.00 80.70 80.11 80.28 80.86 1 92.50 87.20 78.28 92.25 87.00 80.00 5 89.20 92.88 87.80 76.22 0 94.00 96.57 98.46 67.00 95.50 95.23 8 78.90 86.16 89.33 82.18 87.75 94.11 0 65.00 85.00 91.20 74.50 91.33 85.20 0 66.50 96.00 68.00 65.00 95.25 80.50 0 64.11 83.16 79.60 66.16 79.58 76.75 0 86.00 67.25 88.40 82.60 73.50 93.40 1 80.00 90.16 81.11 81.27 87.91 85.11 0 86.00 93.00 94.00 85.25 95.00 93.75 76

ผู้จัดทำ ที่ปรึกษา นายบดินท์ ธรรมสังวาลย์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร นายกิติรัตน์ เบ้าลี รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร นายพิทักษ์ ทวีแสง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ว่าที่ร้อยเอก วีรธนา นรากรณ์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร นายจงรัก รุ่งเรืองศิรินนท์ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา วิเคราะห์และเขียนรายงาน นางวรนุช ตุนทกิจ ที่ปรึกษาทางวิชาการ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา นายเอกรัฐ บุญเพ็ญ ศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร นายวิทยา พิทักษ์เนติกุล ศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร จัดพิมพ์ นางวรนุช ตุนทกิจ ที่ปรึกษาทางวิชาการ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา นางจินตนา ฉิมกุล เจ้าหน้าที่ธุรการ นางสาวทิพวรรณ์ พลายเล็ก เจ้าหน้าที่ธุรการ บรรณาธิการ นายจงรัก รุ่งเรืองศิรินนท์ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา นางวรนุช ตุนทกิจ ที่ปรึกษาทางวิชาการ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา นายเอกรัฐ บุญเพ็ญ ศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร นายวิทยา พิทักษ์เนติกุล ศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ออกแบบปก รูปเล่ม นายวิทยา พิทักษ์เนติกุล ศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร