KP Focused Areas

โรงเรยี นขจรเกียรติพัฒนา
Vision

"พัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ รยี นรู้ และปรบั ตัว เพ่ือสร้างสงั คมทีด่ ีกวา่ ก้าวหนา้ สคู่ วามเปน็ เลศิ ทางด้านวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี"
" Educating people to learn and adapt for better community focus on excelling in Science and Technology"

Kindergarten Primary

1. 21st century skills (3Rs, 4Cs) 1. 21 st century skills (3Rs, 4Cs)
2. School as a learning community (SLC) 2. School as a learning community (SLC)
3. English for communication 3. English for communication
4. Enrich and support for differentiation 4. Enrich and support for differentiation
5. The Leading Science School in Phuket 5 .DE
6. Chinese
7. The Leading Science School in Phuket

1. 21st century skills (3Rs, 4Cs) ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

Strategy ยุทธศาสตร์ อนุบาล ประถมศกึ ษา
Tactics ยุทธวิธี
Strategy ยุทธศาสตร์ ที่ Tactics ยุทธวิธี A. Reading
1. ส่งเสริมทกั ษะการเขยี น การอ่าน และการคดิ
พัฒนาคณุ ภาพของหลักสูตร กระบวนการจดั การ A. Reading วิเคราะห์
- นักเรยี นรอ้ ยละ 100 ได้รบั การส่งเสริมการอา่ น
เรยี นการสอนและสภาพแวดล้อมเพื่อเสริมสรา้ งให้ 1. ปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และสง่ เสรมิ ทักษะการ อา่ นหนงั สือ ท่องสตู รคณู และคำศัพท์
ภาษาองั กฤษ ผ่าน โครงการรักการอา่ น
ผเู้ รยี นมีทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 คิดวิเคราะห์ 2. นกั เรียนไดร้ ับการส่งเสริมการอ่านหนงั สอื นอก
เวลาตามความสนใจสว่ นบคุ คล ม่งุ เนน้ ใหเ้ ดก็ เปน็
- กจิ กรรม Read model ภาคเรียนละ 4 เร่อื ง ผู้ศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง หาความรู้ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น
B. Writing - กิจกรรม Super Reader โดยครูบรรณารักษ์
จัดเกบ็ รายช่ือและสถิตริ ายเดือนและรายภาค
1. ส่งเสริมทกั ษะการเขียน การอา่ น และการคิด เรยี น

วิเคราะห์ B. Writing
1. สง่ เสริมให้นักเรยี นไดร้ ับการพฒั นาทกั ษะ
- กจิ กรรมหนูน้อยรักการอา่ นตามเปา้ หมายแตล่ ะ ทางการเขยี น การถ่ายทอดและสื่อสารกับผู้อา่ นได้
อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ชว่ งวัย สัปดาหล์ ะ 1 ครั้ง - กิจกรรมการเขียนตามคำบอก ,Spelling

C. Arithmetic

1. บูรณาการการนบั เลข รปู ทรง ผา่ นการบรู ณา

การบทเรียนในชีวติ ประจำวนั ในรายวชิ าอน่ื ๆ

D. 4Cs

1. นกั เรยี นมปี ฏิสัมพนั ธท์ ี่ดีกับผอู้ น่ื และมีทักษะ

ในการทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืน

- โครงการ Caring and Sharing เดอื นละ 1 ครั้ง

C. Arithmetic และ 4Cs
1. ส่งเสริมให้นกั เรียนได้รับการพัฒนาทกั ษะวชิ า
คณิตศาสตร์ การส่อื สาร การคดิ วิเคราะห์
แกป้ ญั หา และการทำงานรว่ มกบั ผอู้ ืน่
- นวตั กรรม Lesson Study
- Open Approach มีการประชมุ จดั ทำแผนการ
เรยี น ร่วมสงั เกตชน้ั เรยี น และสะท้อนผลสปั ดาห์
ละ 1 คร้ัง เพื่อใหเ้ กดิ การคดิ แบบตอ่ ยอดและการ
มีสว่ นรว่ มร่วมกันทุกฝา่ ย
- การเรยี นจินตคณติ
2. ส่งเสรมิ การคดิ อยา่ งสร้างสรรคแ์ ละต่อยอดโดย
มุ่งเน้นผูเ้ รียนให้เกดิ ทักษะด้านนวัตกรรมและการ
คดิ วิเคราะห์
- One Project On Classroom
- การเรียน Lego และ DE

2 . School as a Learning Community ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ในโรงเรียน

Strategy ยุทธศาสตร์ อนบุ าล ประถมศกึ ษา

Strategy ยุทธศาสตร์ Tactics ยทุ ธวิธี Tactics ยุทธวิธี
พฒั นาให้โรงเรยี นเป็นสงั คมแห่งการเรยี นรทู้ ี่ 1. พฒั นาแหลง่ การเรยี นร้ภู ายในโรงเรยี น เพ่อื 1. พฒั นาแหลง่ การเรียนรูภ้ ายในโรงเรยี น เพ่อื
หลากหลายอยา่ งต่อเน่ือง โดยอยู่บนพื้นฐานของ พฒั นาการเรยี นรู้ของนักเรียนและบุคคลากรของ พัฒนาการเรยี นรู้ของนักเรยี นและบคุ ลากรของ
การมสี ่วนร่วมของทุกคน สถานศกึ ษารวมทง้ั ผ้ทู ่เี กยี่ วข้อง สถานศกึ ษารวมท้งั ผทู้ ่เี กีย่ วข้อง
- Read model - หอ้ งวิทยาศาสตร์
- ห้อง KLC - หอ้ ง Smart Class
- หอ้ งทดลองวทิ ยาศาสตร์ - ห้อง Lego
- Song&Drama - หอ้ งภเู ก็ตศกึ ษา
2. มกี ารนำเสนอและแลกเปลี่ยนเรยี นรู้สอ่ื การ - หอ้ งสมดุ
เรียนการสอนของครู ภาคเรียนละ 1 ครัง้ และ 2. มกี ารนำเสนอและแลกเปลี่ยนเรียนรสู้ ่ือการ
สง่ เสรมิ ให้ครใู ชบ้ ริการห้องส่อื อย่างสมำ่ เสมอ เรียนการสอนของครู ภาคเรียนละ 1 ครัง้ และ
ส่งเสริมให้ครใู ช้บริการห้องสื่อ อยา่ งสมำ่ เสมอ
3. สง่ เสริมและปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม มี
จิตสำนึกทีด่ ีงาม สร้างสงั คมที่ดกี ว่า
- การยกยอ่ งเชดิ ชนู ักเรียนท่ที ำความดีประจำ
หอ้ งเรียน

3. English as a communication การส่งเสริมการสือ่ สารเป็นภาษาอังกฤษ

Strategy ยุทธศาสตร์ อนุบาล ประถมศกึ ษา
Strategy ยุทธศาสตร์
นักเรยี น ครู และบุคลากร ใช้ภาษาอังกฤษข้นั Tactics ยทุ ธวธิ ี Tactics ยุทธวิธี
พื้นฐานในการสื่อสารได้ในชีวติ ประจำวัน
นกั เรียน นักเรยี น

1. สง่ เสรมิ ให้นักเรยี น ใช้ภาษาอังกฤษในการ 1. สง่ เสรมิ ให้ครู บุคลากรและ นักเรยี น สามารใช้

สื่อสารในชวี ิตประจำวันกบั ครูต่างชาตภิ ายใน ภาษาองั กฤษในการส่ือสารในชีวิตประจำวันกับครู

โรงเรียน ต่างชาตภิ ายในโรงเรียน

- จดั กจิ กรรม Kindergarten Day เดอื นละครั้ง - เรียนรู้คำศพั ท์ตามพืน้ ฐาน Phonics และ

โดยครตู า่ งชาติกำหนดหวั ข้อการเรยี นรู้ และการ คำศัพทท์ ่ีพบบ่อยในชีวิตประจำวนั ผ่าน Spelling

แต่งกายที่สอดคล้องกนั มีการจดั กิจกรรมหน้า book

เสาธง และให้ความร้เู ก่ยี วกับคำศัพทภ์ าษาอังกฤษ - การจดั กิจกรรม English week เพ่ือสรา้ ง

ตามหวั ข้อในห้องเรียน ทัศนคตเิ ชิงบวกในการใชภ้ าษาองั กฤษในการ

- หอ้ งพิเศษเพ่ือสง่ เสริมการใชภ้ าษาอังกฤษที่ ส่อื สาร และสรา้ งความรักในวิชาภาษาอังกฤษ

หลากหลายในชวี ิตประจำวนั อาทิเช่น KLC, ปีการศึกษาละ 1 ครง้ั โดยกิจกรรมประกอบดว้ ย

Song&Drama, Phonics, DE, และ Art การประกวดและการแข่งขนั ในแตล่ ะระดับชน้ั

- กิจกรรม Show and Tell ในชน้ั เรยี นท่ีส่งเสริม - ห้องพเิ ศษเพ่ือส่งเสริมการใชภ้ าษาองั กฤษที่

ใหน้ ักเรียนใช้ภาษาองั กฤษผา่ นการบอกเล่าหน้า หลากหลายในชีวิตประจำวัน อาทเิ ช่น Reading

ชั้นเรยี น room, DE, หอ้ งสมุด, และ Art

- จดั มมุ สง่ เสรมิ การเรียนร้คู ำศัพทภ์ าษาองั กฤษใน - จัดมุมส่งเสรมิ การเรยี นรคู้ ำศพั ทภ์ าษาอังกฤษใน

บริเวณโรงเรียน บริเวณโรงเรยี น

- ทำแบบประเมินวดั ระดับภาษาองั กฤษรายบคุ คล - ทำแบบประเมินวดั ระดับภาษาองั กฤษรายบคุ คล

ก่อนและหลังภาคเรียน ก่อนและหลังภาคเรยี น

- Reading support programme คอื โครงการท่ี
ช่วยเหลอื นักเรยี นในกลมุ่ ท่ีพื้นฐานการอ่าน
ภาษาอังกฤษไม่แขง็ แรง โดยครูประจำชนั้ จะ
ทดสอบละคดั เลอื กนักเรยี นเข้ารว่ มโครงการ
นกั เรียนจะไดฝ้ ึกการอ่านกบั ครูตา่ งชาตใิ นชว่ งเข้า
แถว สปั ดาห์ละ 3 คร้ัง
- ESL คอื โครงการทช่ี ่วยเหลอื และปรบั พ้ืนฐาน
นกั เรียนทม่ี ีพื้นฐานภาษาองั กฤษไม่แข็งแรง เพื่อ
ช่วยยกระดบั พืน้ ฐานภาษาอังกฤษให้ทันเพื่อนใน
ชั้นเรียน
-เพิ่มโอกาสให้ครูและบคุ ลากรใชภ้ าษาองั กฤษกับ
สื่อสารสนเทศ สปั ดาหล์ ะครงั้ เช่น KP News
-จดั มุมสง่ เสริมการเรียนรู้คำศัพทภ์ าษาอังกฤษใน
บรเิ วณโรงเรยี น
-การจดั กจิ กรรมสรา้ งทัศนคติเชงิ บวกในการใช้
ภาษาองั กฤษในการสื่อสาผนวกเขา้ กบั กิจกรรม
เชือ่ มสัมพนั ธ์บุคลากร Team Building ปี
การศกึ ษาละ 1 คร้ัง
-หลกั สตู รอบรมภาษาองั กฤษครแู ละบคุ ลากร โดย
แบ่งเป็นระดบั ตามพื้นฐาน โดยเขา้ รว่ มอบรม
เดือนละครัง้
-ทำแบบประเมินวัดระดบั ภาษาอังกฤษรายบุคคล
ก่อนเปดิ ภาคเรยี น และหลังปิดภาคเรียน

4. Enrich and support for differentiation

เขา้ ใจในความแตกต่างของนักเรยี น และส่งเสรมิ ความสามารถพิเศษของแตล่ ะบุคคล

Strategy ยุทธศาสตร์ อนบุ าล ประถมศึกษา

Strategy ยุทธศาสตร์ Tactics ยุทธวิธี Tactics ยุทธวิธี
สร้างเอกลกั ษณ์และความเฉพาะของการจัดการ
เรยี นการสอนในห้องเรยี นสำหรับความต้องการ 1. สง่ เสรมิ ให้นักเรยี นเปน็ บคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ 1. สง่ เสรมิ ให้นักเรียนเปน็ บคุ คลแหง่ การเรียนรู้
และความสามารถของนักเรยี นรายบุคคล เพื่อ
พฒั นาศักยภาพและส่งเสริมความสามารถพิเศษ คิดรเิ ร่ิมและสร้างสรรค์นวตั กรรม มีความรู้ มี คิดริเรม่ิ และสร้างสรรคน์ วตั กรรม มคี วามรู้ มี
ของแตล่ ะบุคคล
ทักษะ มีสมรรถนะตามหลกั สูตร บนพน้ื ฐานความ ทักษะ มีสมรรถนะตามหลกั สูตร บนพืน้ ฐานความ

แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล

- ครปู ระจำชัน้ สงั เกตและส่งเสริมนกั เรยี นเข้ารว่ ม - มหี อ้ งเรยี นพเิ ศษ เพือ่ พฒั นาศักยภาพ และ

การแขง่ ขนั ภายในและภายนอกโรงเรียนตามความ อจั ฉรยิ ภาพตามความถนดั ของผู้เรยี น คอื หอ้ ง

ทกั ษะความสามารถและศักยภาพของนกั เรียน Star สง่ เสรมิ ทักษะดา้ นวทิ ยาศาตรแ์ ละ

2. ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนมที ักษะความรู้ คณิตศาสตร์ Honours สง่ เสริมทกั ษะด้าน

ความสามารถ มีสุขภาพร่างกายแขง็ แรง พรอ้ ม ภาษาองั กฤษ

ทง้ั มีสนุ ทรียภาพทีด่ ี - วดั ประเมินและส่งเสริมทักษะการอา่ น

- มกี ารจดั การเรียนการสอนนอกเวลาเพ่ิมเตมิ ภาษาองั กฤษในวิชา Reading ตามระดบั

KP Club โดยนักเรียนสามารถเลอื กเรียนไดต้ าม ความสามารถของนักเรียน โดยแบง่ เปน็ กล่มุ

ความประสงค์และความถนดั ของตนเอง Level readers และ Advance readers

- จดั เวทแี สดงความสามารถของนกั เรียนตาม 2. สง่ เสริมใหน้ ักเรยี นมที ักษะความรู้

ความถนัดและโอกาสต่างๆ เช่น กจิ กรรมวนั ปีใหม่ ความสามารถ มีสุขภาพรา่ งกายแขง็ แรง พร้อม

กิจกรรมวนั เดก็ กิจกรรม End of Year Show ทัง้ มีสนุ ทรยี ภาพที่ดี

- มกี ารจดั การเรยี นการสอนนอกเวลาเพิ่มเตมิ KP

Club โดยนักเรียนสามารถเลือกเรียนไดต้ ามความ

ประสงคแ์ ละความถนัดของตนเอง

- จัดเวทแี สดงความสามารถของนักเรยี นตาม
ความถนดั และโอกาสต่างๆ เช่น กิจกรรมวันปีใหม่
กิจกรรมวนั เดก็ กจิ กรรม End of Year Show

Strategy ยุทธศาสตร์ 5. DE (Digital Education)
นกั เรยี นเข้าใจและสามารถใช้เครื่องมอื และ
ภาษาคอมพิวเตอร์ รวมทงั้ เทคโนโลยีทีม่ อี ยู่ใน ประถมศกึ ษา
ปัจจบุ นั ไดต้ ามเกณฑใ์ นแต่ละระดบั ช้ัน Tactics ยทุ ธวธิ ี
1. สง่ เสริมการเรียนรู้ Digital Learning สนองตอบตอ่ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต
- จดั กิจกรรมการแข่งขนั ภายในและภายนอกโรงเรยี น เพอื่ ปลกู ฝังและส่งเสริมทศั นคติเชิงบวก ตอ่ วชิ า
Digital Education ปีการศึกษาละ 1 คร้ัง
- จัดนทิ รรศการแสดงผลงานภายในโรงเรยี น ภาคเรยี นละ 1 ครง้ั
- ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และลงมือปฏิบตั ใิ นหอ้ งเรียน โดยใช้ส่ือเทคโนโลยใี นปัจจบุ นั

Strategy ยุทธศาสตร์ 6. Chinese(ภาษาจนี )
พฒั นาหลกั สูตรและการจดั การเรยี นการสอน
ภาษาจีน เนน้ การสื่อสารที่เหมาะสมกับวยั ของ ประถมศกึ ษา
ผูเ้ รยี น Tactics ยุทธวธิ ี
1.สง่ เสรมิ การเรยี นรูแ้ บบ Active Learning เนน้ ความคดิ สรา้ งสรรค์ คดิ วิเคราะห์ และสามารถส่อื สาร
ภาษาทส่ี าม ผ่านทักษะทางภาษาและต่อยอดการเรยี นรผู้ า่ นการใชเ้ ทคโนโลยที ีท่ ันสมัยในยุคปัจจุบนั ได้
2.ส่งเสรมิ การใช้ภาษาจีนเพื่อการส่อื สารท่ีเหมาะสมกับวยั ผ่านกจิ กรรมและความรดู้ า้ นวัฒนธรรมจนี
- นักเรยี นระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ทดสอบระดับภาษาจีน YTC เพ่ือพัฒนาทกั ษะทางด้าน
ภาษาจีน โดยต้ังเปา้ หมายไว้ดังนี้
ระดับประถมศึกษาปีที่ 4 YCT1
ระดบั ประถมศึกษาปที ่ี 5 YCT2
ระดับประถมศึกษาปีที่ 6 HSK1
- มีการส่งเสรมิ การจดั การเรียนรู้ภาษาจีนต้งั แต่ระดบั ช้นั ปฐมวัยปที ่ี 2 สัปดาห์ละ 1 คาบ เพอ่ื สร้าง
พื้นฐานและองค์ความรู้เบ้ืองต้นสำหรบั ตอ่ ยอดในระดบั ประถมศึกษา มีการสง่ เสริมการจดั การเรยี นรู้
ภาษาจีนตงั้ แตร่ ะดับประถมศึกษา สัปดาหล์ ะ 2 คาบ
- จัดทำห้องสอ่ื ห้องเรยี นภาจีนระบบดจิ ิทลั ซนิ หวั ในระดับชัน้ ประถมศึกษา เพ่ือเป็นแหล่งคน้ ควา้ และ
เสรมิ ทักษะด้านภาษาจนี ใหก้ ับนักเรียน
- จัดชั่วโมงการสอนภาษาจนี สำหรับครูและบคุ ลากร เพ่ือพัฒนาทักษะและส่งเสริมการส่ือสารภาษาจีน
เบื้องต้นสำหรับสนทนาในชีวิตประจำวนั ในรปู แบบออนไลน์ เดอื นละ 1-2 คร้ัง
- มกี ารจดั ทำบตั รคำศัพทภ์ าษาจีนที่พบไดใ้ นชีวติ ประจำวัน ตามจุดตา่ งๆภายในโรงเรยี นเพอื่ ใหน้ ักเรียน
มโี อกาสรวบรวมคลงั คำศัพทข์ องตนเอง

7.The Leading Science School in Phuket(โรงเรียนชน้ั นำทางด้านวทิ ยาศาสตรใ์ นจังหวดั ภูเกต็ )

Strategy ยุทธศาสตร์ อนุบาล ประถมศึกษา

พฒั นาศักยภาพทางดา้ นวทิ ยาศาสตรข์ องนกั เรยี น Tactics ยทุ ธวิธี Tactics ยุทธวธิ ี
ผา่ นกระบวนการการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และ 1. สง่ เสรมิ ให้ นร. มีนสิ ยั รักการอา่ น มที ักษะ 1.สง่ เสรมิ ทกั ษะการคิดวเิ คราะหส์ งั เคราะห์
หลกั สูตรทมี่ ีคุณภาพสากล พืน้ ฐานและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ สรา้ งสรรค์และการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณและ
สามารถเชอื่ มโยงสิง่ ที่เรยี นรู้จากกจิ กรรมและ สามารถสร้างนวตั กรรม
ประสบการณ์จริงไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั - การทำโครงงาน One Project One
ได้ Classroom ปกี ารศกึ ษาละ 1 ครัง้
- กจิ กรรมหนนู ้อยรักการอ่าน - โครงการปั้นเด็กวิทย์พิชิตดาว โดยมกี ารสอน
- Read Model เตรยี มความพรอ้ ม และทดสอบจำลองสนามสอบ
2. สง่ เสริมให้ นร. มีจินตนาการความคิด ก่อนสอบจริง
สรา้ งสรรค์ มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์
รจู้ กั สงั เกต และเรียนรู้ด้วยตนเองได้อยา่ ง
เหมาะสมกับวัย
3. สง่ เสริมให้ นร. มภี าวะความเป็นผนู้ ำ กล้าคิด
กล้าแสดงออก สามารถถ่ายทอดความรู้ ความคิด
ความเขา้ ใจของตนเองโดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม
- กิจกรรมอจั ฉรยิ ะสรา้ งได้
- Hands on Science กจิ กรรมภาคปฏิบัตโิ ดย
กำหนดหัวขอ้ การเรยี นรู้ และนกั เรยี นจะได้ลงมือ
คน้ ควา้ ทดลอง เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้
โดยมุ่งเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ภาคเรยี นละ 4
บทเรยี น และมีการทดลองวทิ ยาศาสตร์สปั ดาห์ละ
1 ครัง้

- จดั หอ้ งทดลองวิทยาศาสตร์ระดับอนบุ าล เพื่อ
ส่งเสริมทกั ษะการใชเ้ ครอ่ื งมือวทิ ยาศาสตร์ และ
ส่งเสรมิ การคดิ วเิ คราะหเ์ ชิงเหตผุ ล