PELAKSANAAN PSIKOMETRIK ( PPsi) SEKOLAH RENDAH JURULATIH UTAMA KERJAYA & PSIKOMETRIK
Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (Sekolah Rendah) + Peperiksaan Pusat 2
Tujuan Ujian Aptitud adalah untuk: 1- Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat, kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan sesuai dengan keperluan murid 2- Mengukur kebolehan semulajadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired abiliy) seperti personaliti, minat kerjaya, aptitud atau kebolehan, kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran berfikir. OBJEKTIF / TUJUAN
PROSES KERJA / PELAKSANAAN BIL PERKARA TARIKH CATATAN 1 Penyediaan instrumen Ujian Aptitud Guru Bimbingan Dan Kaunseling (GBK) memuat turun instrumen Ujian Aptitud Tahun 3 / 6 daripada Portal . https://epkm.moe.gov.my/ind ex.php (Tertakluk kepada tarikh instrumen di muat naik oleh BPSH) 2 Pentadbiran Ujian Pelaksanaan Ujian Aptitud Am Tahun 3 kepada semua murid Tahun 3 Rujuk surat siaran (setiap Tahun) Rujuk surat siaran Calon berkeperluan khas diberikan tambahan masa 30 peratus daripada waktu yang diperuntukkan bagi calon biasa 3 Guru kelas melaksanakan pemeriksaan skrip jawapan dan memberi skor Skrip jawapan diserahkan kepada GBK 4 Pentafsiran Skor GBK mentaksir skor dan menyediakan profil kelas dan individu Rujuk surat siaran (setiap Tahun) Memasukkan data di dalam sistem off-line Ujian Aptitud Am Tahun 3 yang disediakan.
TUJUAN UJIAN APTITUD 5 Pengesahan Pihak Pentadbir GBK mendapatkan pengesahan/tandatangan daripada Guru Besar Profil Individu Profil Kelas Rujuk surat siaran (setiap Tahun) Menggunakan sistem dan format yang telah disediakan. Pelaporan online melalui google form bagi rumusan keseluruhan : 6 Pelaporan GBK mengeluarkan pelaporan untuk pihak yang berkepentingan: a) Profil Individu diserahkan kepada murid/ibubapa b) Profil Kelas diserahkan kepada Pentadbir/ Ketua Panitia/ Guru Mata Pelajaran 7 Penyimpanan fail GBK menyimpan Profil Individu dan Profil Kelas di dalam fail di Bilik Bimbingan dan Kaunseling Setelah proses kerja 1 hingga 6 selesai dijalankan. 8 Tindakan Susulan: a) Guru Matapelajaran / Guru Bimbingan menjalankan intervensi. Mengikut keperluan
Instrumen Ujian Aptitud Am (IUAA) – Tahun 3 80 item aneka pilihan bagi instrumen ini 30 item menguji aptitud Bahasa Melayu 30 item menguji aptitud Bahasa Inggeris 20 item menguji aptitud matematik Masa : 60 Minit
FORMAT ITEM UJIAN PERSEPSI : 90 ITEM : 45 MINIT PILIHAN JAWAPAN : ‘YA’ ATAU ‘TIDAK’ Instrumen Ujian Aptitud Khusus (IKeP) – Tahun 6
CARTA ALIR PENTADBIRAN UJIAN PSIKOMETRIK (UAA & IKeP) Murid Dikumpulkan Edaran Inventori dan Borang Jawapan Penerangan Murid Menjawab Soalan Pengumpulan Borang jawapan Pentafsiran Skor Penyimpanan Fail Intervensi Sasaran : Murid Tahun 3 /6 Tempat : Sesuai dan kondusif ( Dewan/Bilik Peperiksaan)
Penskoran
Pentadbiran dan Pelaporan
2. PENTADBIRAN UJIAN DAN KEMASUKAN DATA – SECARA OFFLINE
3. ANALISIS DATA DAN PENYEDIAAN PELAPORAN – PROFIL INDIVIDU PELAPORAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK UJIAN APTITUD TAHUN 6 INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKeP) TAHUN 2016 NAMA SEKOLAH : SK RAWANG KOD SEKOLAH : BBA7207 NAMA MURID : MUHAMMAD SYARIL AZAM BIN RAZALI NO PENGENALAN DIRI : 040102140079 TAHUN : 6 CEMERLANG BIL KONSTRUK SKOR % 1 VERBAL LINGUISTIK 5 50 2 LOGIK MATEMATIK 3 30 3 INTRAPERSONAL 7 70 4 VISUAL RUANG 6 60 5 NATURALIS 7 70 6 INTERPERSONAL 10 100 7 KINESTETIK 9 90 8 MUZIK 10 100 9 EKSISTENSIAL 9 90 Interpretasi : 75%-100% Tinggi 50%-74% Sederhana 0%-49% Rendah PENERANGAN INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKeP) KONSTRUK PENERANGAN VERBAL LINGUISTIK Keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat dan memberi respon dalam pelbagai bentuk set komunikasi LOGIK MATEMATIK Keupayaan seseorang menggunakan nombor dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal. VISUAL RUANG Keupayaan individu mengguna, menganggar dan menginterpretasi ruang. MUZIK Keupayaan individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik. NATURALIS Keupayaan individu mengenalpasti, menghargai alam semulajadi. INTRAPERSONAL Keupayaan individu memahami dan menilai kekuatan, kelemahan, bakat dan minat kendiri. INTERPERSONAL Keupayaan individu berkomunikasi, berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain. KINESTETIK Keupayaan individu melakukan aktiviti yang melibatkan anggota tubuh badan dalam menyelesaikan masalah. EKSISTENSIAL Keupayaan individu memahami kewujudan fitrah manusia serta alam lain. TARIKH : PELAPORAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK UJIAN APTITUD AM TAHUN 3 TAHUN 2016 NAMA : ZARA JASMINE BT SIMON@MUHAMMAD ZAID SIMON NO. SIJIL LAHIR/KP : 070725140742 NAMA SEKOLAH : SK RAWANG KELAS : 3 GEMILANG DOMAIN SKOR MARKAH PENUH INTERPRETASI VERBAL LINGUISTIK: BAHASA MELAYU Kemahiran Perkataan 2 10 ≥ 6 Baik < 6 Kurang potensi Kemahiran Konsep Verbal 9 15 ≥ 10 Baik < 10 Kurang potensi Kemahiran Aplikasi Kritikal (Penyelesaian Masalah) 3 5 ≥ 4 Baik, < 4 Kurang potensi VERBAL LINGUISTIK: BAHASA INGGERIS Word Skills 1 5 ≥ 4 Good < 4 Low potential Verbal Concept Skills 10 20 ≥ 15 Good < 15 Low potential Critical Application Skills 2 5 ≥ 4 Good < 4 Low potential LOGIK MATEMATIK Penaakulan Matematik untuk Sistem Numerik dan Logik Nombor 5 7 ≥ 5 Baik < 5 Kurang potensi Penaakulan Matematik untuk Membuat Persepsi 2 4 ≥ 3 Baik < 3 Kurang potensi Penyelesaian Masalah 3 9 ≥ 7 Baik < 7 Kurang potensi Disahkan oleh, NOR LIZA BT IDRIS (Guru Besar) Tarikh: Slip pelaporan tahun 6 Slip pelaporan tahun 3
4. PENGHANTARAN LAPORAN KPM – SECARA ONLINE • https://goo.gl/forms/SWVbUIy5WDXnZtJp2 Tahun 6 Tahun 3 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQ LSfL6rqTD91VXX2mv0YLPIqPa694TBfd_X5wc6UUSOtdTe5Hw/viewform?c=0&w =1
CADANGAN INTERVENSI LAPORAN DIANALISA MENGIKUT SUBJEK DISERAHKAN KEPADA KETUA PANITIA DAN DIBENTANGKAN DI DALAM MESYUARAT PBS UNTUK PERBINCANGAN LANGKAH INTERVENSI. CTH: PENGGUNAAN KBAT, PETA I-THINK DALAM PDP, PROGRAM LINUS KEMAHIRAN BELAJAR
Sekian, terima kasih