ประวัติผู้ศึกษา
ชื่อ-สกลุ นางสาวพชั รพรรณ ถาคา
วนั เดือน ปี เกิด 18 กรกฎาคม 2537
ทอ่ี ยปู่ ัจจบุ นั 16 ม.11 ตาบลทงุ่ ยาว อาเภอปาย จงั หวดั แม่ฮ่องสอน 58130
ประวตั กิ ารศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษา จบจากโรงเรียนอนุบาลปาย(เวยี งใต)้
ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน้ จบจากโรงเรียนปายวทิ ยาคาร
ช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จบจากโรงเรียนปายวิทยาคาร
จบปริญญาตรี วชิ าเอกภาษาองั กฤษ คณะครุศาสตร์
มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั เชียงราย
ประสบการณ์ดา้ นการสอน ครูอตั ราจา้ ง โรงเรียนบา้ นแม่นาเตงิ อาเภอปาย จงั หวดั แม่ฮ่องสอน
ครูผชู้ ่วย โรงเรียนบา้ นแม่ออกเหนือ อาเภอสบเมย จงั หวดั แม่ฮ่องสอน
ครู คศ.๑ โรงเรียนบา้ นแม่ออกเหนือ อาเภอสบเมย จงั หวดั แม่ฮ่องสอน
ภาคผนวก
แบบฟอร์มรายงานการวจิ ัยช้ันเรียน ปี การศึกษา 2564
ช่ืองานวิจยั การใชแ้ บบฝึกเสริมทกั ษะอ่านเขียนและออกเสียงภาษาองั กฤษโดยใชห้ ลกั การ
ถอดรหสั เสียงและการผสมเสียงตวั อกั ษร (Phonics) กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)
ของนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี ๕ โรงเรียนบา้ นแม่ออกเหนือ
ช่ือผู้วิจัย นางสาวพชั รพรรณ ถาคา
กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ
เคา้ โครงการทาวจิ ยั ในช้นั เรียน มี ไม่มี
ท่ีมาความสาคญั ของการวจิ ยั มี ไม่มี
ออกแบบเก็บขอ้ มูล เสร็จ ไม่เสร็จ
เก็บขอ้ มูลเรียบรอ้ ย เสร็จ ไม่เสร็จ
แปรผลและอภปิ รายผล เสร็จ ไม่เสร็จ
สรุปเป็ นรูปเล่ม เสร็จ ไม่เสร็จ
นางสาวพชั รพรรณ ถาคา
ผู้วจิ ยั
นายบรรพต ฉตั รคา ภาคผนวก ก
รายนามผู้เช่ียวชาญ
หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ โรงเรียนบา้ นแม่ออกเหนือ
ภาคผนวก ข
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
1. ตวั อยา่ งแผนจดั การเรียนรู้ รายวชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหสั วชิ า อ21101 ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 5
ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2563 (แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1 เรื่อง หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 My school )
2. แบบฝึกเพอ่ื พฒั นาทกั ษะการเขียนภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหสั วชิ า อ21101 ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1
3. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนโดยใชแ้ บบฝึกเพอื่ พฒั นาทกั ษะการเขยี นภาษาองั กฤษ
พ้นื ฐาน รหสั วชิ า อ21101 โรงเรียนบา้ นแม่ออกเหนือ อาเภอสบเมย จงั หวดั แม่ฮ่องสอน
4. แบบสอบถามความพงึ พอใจของนกั เรียนทม่ี ีตอ่ การเรียนการสอนดว้ ยแบบฝึกเพอื่ พฒั นาทกั ษะการ
เขียนภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน รหสั วชิ า อ21101 โรงเรียนบา้ นแม่ออกเหนือ อาเภอสบเมย จงั หวดั
แม่ฮ่องสอน
แผนการจดั การเรียนรู้
Starter: My ABC
รหัสวิชา/ชื่อรายวชิ า ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ช้ัน ประถมศกึ ษาปี ท่ี 5 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ ______1____
ผู้สอน นางสาวพชั รพรรณ ถาคา โรงเรียน บา้ นแมอ่ อกเหนือ
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัดช้ันปี
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องทีฟ่ ังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น
อย่างมีเหตุผล
ตวั ช้ีวดั 2. อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และบทกลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
4. บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทาน
ง่ายๆ
หรือเร่ืองส้นั ๆ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ
ความคดิ เห็นอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ตวั ช้ีวดั 4. พดู /เขียนเพอื่ ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครัว และเรื่องใกลต้ วั
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ
การเขยี น
ตวั ช้ีวดั 1. พดู /เขยี นใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง และเรื่องใกลต้ วั
สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้
อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ช้ีวดั 3. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตวั ช้ีวดั 1. บอกความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คา (order) ตามโครงสรา้ งประโยคของ
ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้งั ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตวั ช้ีวดั 1. ฟัง พดู และอ่าน/เขียน ในสถานการณ์ต่างๆ ทเ่ี กิดข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา
2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคท่เี รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารในชีวติ ประจาวนั ได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาทใี่ ชใ้ นการทกั ทาย
- อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ อ่านอออกเสียงสระเสียงส้นั ในภาษาองั กฤษ
- คาสงั่ คาขอร้อง และคาขออนุญาตทีใ่ ชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคทใ่ี ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ตา่ งๆ เช่น Can I have , please?
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การร้องเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์ง่ายๆ ท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ออกเสียงอกั ษะภาษาองั กฤษ ตามหลกั Phonics
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคดิ อยา่ งสร้างสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏบิ ตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขียน)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- มีวนิ ยั
6. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- แบบฝึกหดั My ABC
- การรอ้ งเพลงทางภาษา Phonics
7. การวดั และการประเมนิ ผล
7.1 การประเมินก่อนเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
7.2 การประเมินระหว่างการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรูใ้ นช่วงการทากิจกรรม
7.3 การประเมนิ หลงั การเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
- ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
7.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- ประเมินการพดู ถาม-ตอบในหวั ขอ้ ท่กี าหนดให้
8. กิจกรรมการเรียนรู้ เรียนรู้ดงั แนบมาพร้อมน้ี
- กิจกรรมนาสู่การเรียน
- กิจกรรมพฒั นาการ
- กิจกรรมรวบยอด
9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน Smile ป. 5
2. แบบฝึกหดั Smile ป. 5
3. Audio CD Smile ป. 5
4. บตั รภาพ บตั รคา
5. เกม Preposition
แผนการจัดการเรียนรู้
Starter : Are you ready?
1. สาระสาคญั
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคทเี่ รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษส่ือสารในชีวติ ประจาวนั ได้
2. ตัวชี้วัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้
- พดู ทกั ทายในชีวติ ประจาวนั ได้
- พดู ขอและใหข้ อ้ มลู งา่ ยๆ เกี่ยวกบั ตนเองได้
- พดู และเขา้ ใจความหมายของประโยคคาสง่ั ในช้นั เรียนได้
- ร้องเพลงภาษาองั กฤษตามทีก่ าหนดได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาท่ีใชใ้ นการทกั ทาย
- ประโยคคาถามและคาตอบ
- คาสงั่ คาขอร้อง และคาขออนุญาตทใี่ ชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคทใี่ ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ต่างๆ เช่น Can I have , please?
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การร้องเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการสื่อสาร
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคิดอยา่ งสร้างสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏบิ ตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- มีวนิ ยั
6. กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมนำสู่กำรเรียน
- ครูทบทวน a ถึง z โดยการรอ้ งเพลง ABC พร้อมท้งั ทาทา่ ทางโดยวธิ ีการสอน asl
- นกั เรียนร่วมกนั รอ้ งเพลง ABC
กิจกรรมพัฒนำกำรเรียนรู้
- นกั เรียนดูภาพในบตั รคาและภาพในหนงั สือเรียนครูสอนคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั a ถึง z จานวน 9 คาศพั ท์
- ครูใหด้ ูคาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพในหนงั สือเรียนหรือบตั รคา คาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพ
ในหนงั สือเรียนหรือบตั รคาใหน้ กั เรียนช้ีคาศพั ทข์ ณะฟังครูแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนออกเสียงตามที
ละคาศพั ท์ bad dog fish gun jug key moon ox rat
- ครูสะกดคาศพั ทแ์ ตล่ ะคาใหน้ กั เรียนฟังแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนสะกดตามทลี ะคา
/b/ /a/ /t/ = bat
/d/ /o/ /g/ = dog
/f/ /i/ /sh/ = fish
/g/ /u/ /n/ = gun
- ครูนาเสนอคาศพั ทอ์ ีกคร้ังดว้ ย PowerPoint presentation เรื่อง A B C ใหน้ กั เรียนอ่านคาศพั ทต์ ามครู
อีกคร้ัง
- ครูนาเสนอคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค
This is a bat. This is a dog.
This is a gun. This is a rat.
กิจกรรมรวบยอด
- ครูใหน้ กั เรียนฝึกพดู แนะนาคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค This is a bat.
- ครูใหน้ กั เรียนทค่ี รูเตรียมไวส้ องคนยนื หนา้ ช้นั พดู ถาม-ตอบโดยใช้
นกั เรียนคนท่ี 1 : What is this? (ช้ีท่ปี ลา)
นกั เรียนคนที่ 2 : This is a fish. What is this?(ช้ีท่วี วั )
นกั เรียนคนที่ 1 : This is a cow. What is this?(ช้ีทส่ี ุนขั )
นกั เรียนคนท่ี 2 : This is a dog.
- ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่กนั ช้ีคาศพั ทต์ า่ งๆและถามเพอ่ื น what this? ใหเ้ พอื่ นต่อ It is a/an……….
- ครู เดินสงั เกตการณ์ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาจากน้นั นกั เรียนฝึกเขียน abc ในแบบฝึกหดั ท่ี 1
- นกั เรียนจบั คู่กนั ช้ีคาศพั ทต์ า่ งๆในบตั รคาและถามเพอื่ น what this ใหเ้ พอื่ นตอบ ครูเดินสงั เกตการณ์
ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาโดยนกั เรียนทาแบบฝึกหดั ทห่ี น่ึงเรียงอกั ษรภาษาองั กฤษพรอ้ มท้งั ฝึก
อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ
- นกั เรียนทบทวนคาศพั ทต์ ามบตั รคาและร่วมกนั พดู อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษพร้อมท้งั ทา
ทา่ ทาง asl ประกอบ
8. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1.บตั รคาศพั ท์ My ABC
2.Powerpoint
3.เพลง ABC
4.My phonic book
แบบประเมนิ ทักษะทางภาษา
วชิ า ................................................................................................ ช้ัน ................................................................................................
Lesson ................................................................................... กิจกรรม ........................................................................................
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขียนระดบั คะแนน ลงในตาราง ให้ตรงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ ัฟง ออกเ ีสยง สะกดคา และ รวม สรุปผลการ
บอกความหมายคาศัพท์ ี่ทเ ีรยน คะแนน ประเมิน
ได้
ูพดสนทนาเ ่ืพอถามถึงสถานท่ี ผา่ น ไม่ผา่ น
ที่ ้ตังของ ิ่สงของ ่ตางๆ ได้
ูพดขอ ้รองและอ ุนญาตได้
ป ิฏบั ิตตามคา ั่สงได้ถูกต้อง
้รองเพลงภาษาอังกฤษได้
ลงชื่อ ..................................................................... ผ้ปู ระเมิน
การประเมิน : นักเรียนทไ่ี ดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
แบบประเมินชิ้นงาน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ตรวจชิ้นงานของนกั เรียน โดยเขยี นระดบั คะแนนลงในตารางใหต้ รงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ช่ือ-นามสกลุ การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม) สรุปผลการ
การเต ีรยมความพ ้รอม ่กอน ประเมิน
นาเสนอ
(ห ืรอความสามัคคีในการทางาน) รวม
ความ ูถกต้องของ ิ้ชนงาน คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น
ความเ ีรยบ ้รอยสวยงาม
ความคิด ิรเ ิ่รมส ้รางสรรค์
ลงช่ือ
..................................................................... ผู้ประเมิน
การประเมิน : นกั เรียนที่ไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
ประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 ด้าน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน ในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด
ลงในช่องวา่ ง ใหต้ รงกบั ระดบั คะแนน และตามความเป็ นจริง โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี
4 = พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนมาก และบอ่ ยคร้ัง สม่าเสมอ
3 = พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ
2 = พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้งั
1 = พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิบางคร้งั
คุณลกั ษณะอนั รายการประเมนิ ระดับคะแนน
พึงประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเป็นชาติ
กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนา
1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษตั ริย์
2. ซ่ือสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบตั ิตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบา้ น
2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง
2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผอู้ ่ืน
3. มวี นิ ยั 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา
3.2 แต่งกายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ
3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของห้อง
4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรู้อยา่ งเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมเี หตุผล
5. อยู่อย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและส่ิงของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงิน
6. ม่งุ มน่ั ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจ และพยายามในการทางานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
ทางาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออุปสรรค เพอ่ื ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มจี ิตสานึกในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั การให้เพอ่ื ส่วนรวม และเพ่อื ผอู้ ื่น
8.2 แสดงออกถึงการมนี ้าใจหรือการใหค้ วามช่วยเหลือผอู้ ื่น
8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพ่อื ส่วนรวมเมื่อมีโอกาส
แผนการจัดการเรียนรู้
Starter: My ABC
รหัสวิชา/ชื่อรายวชิ า ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ช้ัน ประถมศึกษาปี ที่ 5 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี ______1____
ผู้สอน นางสาวพชั รพรรณ ถาคา โรงเรียน บา้ นแมอ่ อกเหนือ
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดช้ันปี
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องทีฟ่ ังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น
อย่างมเี หตผุ ล
ตวั ช้ีวดั 2. อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และบทกลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
4. บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทาน
ง่ายๆ
หรือเร่ืองส้นั ๆ
มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ
ความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ตวั ช้ีวดั 4. พดู /เขียนเพอื่ ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และเรื่องใกลต้ วั
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ
การเขียน
ตวั ช้ีวดั 1. พดู /เขยี นใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง และเร่ืองใกลต้ วั
สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้
อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตวั ช้ีวดั 3. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับ
ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตวั ช้ีวดั 1. บอกความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คา (order) ตามโครงสรา้ งประโยคของ
ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตวั ช้ีวดั 1. ฟัง พดู และอ่าน/เขียน ในสถานการณ์ตา่ งๆ ท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา
2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคทเี่ รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษส่ือสารในชีวติ ประจาวนั ได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาทใี่ ชใ้ นการทกั ทาย
- อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ อ่านอออกเสียงสระเสียงส้นั ในภาษาองั กฤษ
- คาสงั่ คาขอร้อง และคาขออนุญาตท่ีใชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคทีใ่ ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ตา่ งๆ เช่น Can I have , please?
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การรอ้ งเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถนิ่
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ออกเสียงอกั ษะภาษาองั กฤษ ตามหลกั Phonics
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคดิ อยา่ งสร้างสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏิบตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
6. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- แบบฝึกหดั My ABC
- การรอ้ งเพลงทางภาษา Phonics
7. การวดั และการประเมนิ ผล
7.1 การประเมินก่อนเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
7.2 การประเมินระหว่างการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรูใ้ นช่วงการทากิจกรรม
7.3 การประเมนิ หลงั การเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
- ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
7.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- ประเมินการพดู ถาม-ตอบในหวั ขอ้ ท่กี าหนดให้
8. กิจกรรมการเรียนรู้ เรียนรู้ดงั แนบมาพร้อมน้ี
- กิจกรรมนาสู่การเรียน
- กิจกรรมพฒั นาการ
- กิจกรรมรวบยอด
9. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน Smile ป. 5
2. แบบฝึกหดั Smile ป. 5
3. Audio CD Smile ป. 5
4. บตั รภาพ บตั รคา
5. เกม Preposition
แผนการจดั การเรียนรู้
Starter : Are you ready?
1. สาระสาคญั
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคทเ่ี รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารในชีวติ ประจาวนั ได้
2. ตัวชี้วดั /จุดประสงค์การเรียนรู้
- พดู ทกั ทายในชีวติ ประจาวนั ได้
- พดู ขอและใหข้ อ้ มูลง่ายๆ เก่ียวกบั ตนเองได้
- พดู และเขา้ ใจความหมายของประโยคคาสง่ั ในช้นั เรียนได้
- ร้องเพลงภาษาองั กฤษตามท่กี าหนดได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาท่ใี ชใ้ นการทกั ทาย
- ประโยคคาถามและคาตอบ
- คาสง่ั คาขอร้อง และคาขออนุญาตทีใ่ ชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคท่ใี ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ตา่ งๆ
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การร้องเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏบิ ตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขียน)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
6. กจิ กรรมการเรียนรู้
กิจกรรมนำสู่กำรเรียน
- ครูทบทวน a ถึง z โดยการรอ้ งเพลง ABC พรอ้ มท้งั ทาท่าทางโดยวธิ ีการสอน asl
- นกั เรียนร่วมกนั ร้องเพลง ABC
กจิ กรรมพัฒนำกำรเรียนรู้
- นกั เรียนดูภาพในบตั รคาและภาพในหนงั สือเรียนครูสอนคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั a ถึง z จานวน 9 คาศพั ท์
- ครูใหด้ ูคาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพในหนงั สือเรียนหรือบตั รคา คาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพ
ในหนงั สือเรียนหรือบตั รคาใหน้ กั เรียนช้ีคาศพั ทข์ ณะฟังครูแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนออกเสียงตามที
ละคาศพั ท์ bed red fed gen
- ครูสะกดคาศพั ทแ์ ตล่ ะคาใหน้ กั เรียนฟังแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนสะกดตามทลี ะคา
/b/ /e/ /t/ = bet
/r/ /e/ /d/ = red
/f/ /e/ /d/ = fed
/g/ /e/ /n/ = gen
- ครูนาเสนอคาศพั ทอ์ ีกคร้งั ดว้ ย PowerPoint presentation เรื่อง A B C ใหน้ กั เรียนอ่านคาศพั ทต์ ามครู
อีกคร้งั
- ครูนาเสนอคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค
This is a red hat. This is a pen.
This is a hen. This is Mr. Ben.
กิจกรรมรวบยอด
- ครูใหน้ กั เรียนฝึกพดู แนะนาคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค This is a red pen.
- ครูใหน้ กั เรียนทีค่ รูเตรียมไวส้ องคนยนื หนา้ ช้นั พดู ถาม-ตอบโดยใช้
นกั เรียนคนท่ี 1 : What is this? (ช้ีท่ีปากกา)
นกั เรียนคนที่ 2 : This is a red pen. What is this?(ช้ีท่ีแม่ไก่)
นกั เรียนคนท่ี 1 : This is a hen. What is this?(ช้ีท่ีผชู้ าย)
นกั เรียนคนที่ 2 : This is Mr. Ben.
- ครูใหน้ กั เรียนจบั คูก่ นั ช้ีคาศพั ทต์ ่างๆและถามเพอ่ื น what this? ใหเ้ พอ่ื นตอ่ It is a/an……….
- ครู เดินสงั เกตการณ์ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาจากน้นั นกั เรียนฝึกเขียน abc ในแบบฝึกหดั ที่ 1
- นกั เรียนจบั คู่กนั ช้ีคาศพั ทต์ า่ งๆในบตั รคาและถามเพอ่ื น what this ใหเ้ พอื่ นตอบ ครูเดินสงั เกตการณ์
ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาโดยนกั เรียนทาแบบฝึกหดั ทห่ี น่ึงเรียงอกั ษรภาษาองั กฤษพร้อมท้งั ฝึก
อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ
- นกั เรียนทบทวนคาศพั ทต์ ามบตั รคาและร่วมกนั พดู อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษพร้อมท้งั ทา
ทา่ ทาง asl ประกอบ
8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1.บตั รคาศพั ท์ My ABC
2.Powerpoint
3.เพลง ABC
4.My phonic book
แบบประเมนิ ทักษะทางภาษา
วิชา ................................................................................................ ช้ัน ................................................................................................
Lesson ................................................................................... กิจกรรม ........................................................................................
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขียนระดบั คะแนน ลงในตาราง ให้ตรงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ ัฟง ออกเ ีสยง สะกดคา และ รวม สรุปผลการ
บอกความหมายคาศัพท์ ี่ทเ ีรยน คะแนน ประเมิน
ได้
ูพดสนทนาเ ่ืพอถามถึงสถานท่ี ผา่ น ไม่ผา่ น
ที่ ้ตังของ ิ่สงของ ่ตางๆ ได้
ูพดขอ ้รองและอ ุนญาตได้
ป ิฏบั ิตตามคา ั่สงได้ถูกต้อง
้รองเพลงภาษาอังกฤษได้
ลงชื่อ ..................................................................... ผ้ปู ระเมิน
การประเมิน : นักเรียนทไ่ี ดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
แบบประเมินชิ้นงาน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ตรวจชิ้นงานของนกั เรียน โดยเขยี นระดบั คะแนนลงในตารางใหต้ รงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ช่ือ-นามสกลุ การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม) สรุปผลการ
การเต ีรยมความพ ้รอม ่กอน ประเมิน
นาเสนอ
(ห ืรอความสามัคคีในการทางาน) รวม
ความ ูถกต้องของ ิ้ชนงาน คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น
ความเ ีรยบ ้รอยสวยงาม
ความคิด ิรเ ิ่รมส ้รางสรรค์
ลงช่ือ
..................................................................... ผู้ประเมิน
การประเมิน : นกั เรียนที่ไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 8 ด้าน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี
ลงในช่องวา่ ง
ใหต้ รงกบั ระดบั คะแนน และตามความเป็ นจริง โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี
4 = พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิชดั เจนมาก และบอ่ ยคร้ัง สม่าเสมอ
3 = พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ
2 = พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยคร้ัง
1 = พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั ิบางคร้งั
คุณลักษณะอนั รายการประเมิน ระดบั คะแนน
พึงประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 มีความรัก และภูมใิ จในความเป็นชาติ
1.2 ปฏิบตั ติ นตามหลกั ธรรมของศาสนา
2. ซ่ือสัตย์สุจริต 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภกั ดตี อ่ สถาบนั พระมหากษตั ริย์
2.1 ปฏิบตั ิตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบา้ น
2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงตอ่ ความเป็นจริงตอ่ ตนเอง
2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงตอ่ ความเป็นจริงตอ่ ผอู้ ่นื
3. มวี ินัย 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา
3.2 แตง่ กายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ
3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของห้อง
4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรู้อยา่ งเป็นระบบ
5. อยู่อย่างพอเพียง 4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตผุ ล
5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงนิ
6. ม่งุ มั่นในการทางาน 6.1 มคี วามต้งั ใจ และพยายามในการทางานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อปุ สรรค เพอ่ื ให้งานสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
8. มีจติ สาธารณะ 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั การให้เพอื่ ส่วนรวม และเพ่อื ผอู้ น่ื
8.2 แสดงออกถึงการมีน้าใจหรือการให้ความช่วยเหลอื ผอู้ ่นื
8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพื่อส่วนรวมเมื่อมีโอกาส
แผนการจดั การเรียนรู้
Starter: My ABC
รหัสวิชา/ชื่อรายวิชา ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ช้ัน ประถมศกึ ษาปี ที่ 5 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ภาคเรียนท่ี ______1____
ผู้สอน นางสาวพชั รพรรณ ถาคา โรงเรียน บา้ นแมอ่ อกเหนือ
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัดช้ันปี
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่ืองท่ฟี ังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น
อย่างมเี หตผุ ล
ตวั ช้ีวดั 2. อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และบทกลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น
4. บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทาน
ง่ายๆ
หรือเร่ืองส้นั ๆ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ
ความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ตวั ช้ีวดั 4. พดู /เขียนเพอื่ ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั และเรื่องใกลต้ วั
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ
การเขียน
ตวั ช้ีวดั 1. พดู /เขียนใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง และเรื่องใกลต้ วั
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้
อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ช้ีวดั 3. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตวั ช้ีวดั 1. บอกความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คา (order) ตามโครงสรา้ งประโยคของ
ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตวั ช้ีวดั 1. ฟัง พดู และอ่าน/เขียน ในสถานการณ์ตา่ งๆ ทเ่ี กิดข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา
2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคท่เี รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารในชีวติ ประจาวนั ได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาที่ใชใ้ นการทกั ทาย
- อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ อ่านอออกเสียงสระเสียงส้นั ในภาษาองั กฤษ
- คาสง่ั คาขอร้อง และคาขออนุญาตท่ีใชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคทใ่ี ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ตา่ งๆ
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การรอ้ งเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์ง่ายๆ ทีเ่ กิดข้ึนในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ออกเสียงอกั ษะภาษาองั กฤษ ตามหลกั Phonics
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏิบตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน
- มีความพอเพยี ง
6. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- แบบฝึกหดั My ABC
- การรอ้ งเพลงทางภาษา Phonics
7. การวัดและการประเมนิ ผล
7.1 การประเมนิ ก่อนเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
7.2 การประเมินระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรูใ้ นช่วงการทากิจกรรม
7.3 การประเมินหลังการเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
- ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- ประเมินการพดู ถาม-ตอบในหวั ขอ้ ท่กี าหนดให้
8. กิจกรรมการเรียนรู้ เรียนรูด้ งั แนบมาพร้อมน้ี
- กิจกรรมนาสู่การเรียน
- กิจกรรมพฒั นาการ
- กิจกรรมรวบยอด
9. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน Smile ป. 5
2. แบบฝึกหดั Smile ป. 5
3. สมุดคาศพั ท์ Phonic
4. บตั รภาพ บตั รคา
แผนการจดั การเรียนรู้
Starter : Are you ready?
1. สาระสาคญั
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคทีเ่ รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษส่ือสารในชีวติ ประจาวนั ได้
2. ตวั ชี้วัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้
- พดู ทกั ทายในชีวติ ประจาวนั ได้
- พดู ขอและใหข้ อ้ มูลงา่ ยๆ เก่ียวกบั ตนเองได้
- พดู และเขา้ ใจความหมายของประโยคคาสง่ั ในช้นั เรียนได้
- รอ้ งเพลงภาษาองั กฤษตามที่กาหนดได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาที่ใชใ้ นการทกั ทาย
- ประโยคคาถามและคาตอบ
- คาสงั่ คาขอรอ้ ง และคาขออนุญาตทใ่ี ชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคทใ่ี ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ต่างๆ
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การรอ้ งเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏบิ ตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
6. กิจกรรมการเรียนรู้
กจิ กรรมนำสู่กำรเรียน
- ครูทบทวน a ถึง z โดยการร้องเพลง ABC พรอ้ มท้งั ทาทา่ ทางโดยวธิ ีการสอน asl
- นกั เรียนร่วมกนั รอ้ งเพลง ABC
กิจกรรมพัฒนำกำรเรียนรู้
- นกั เรียนดูภาพในบตั รคาและภาพในหนงั สือเรียนครูสอนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั a ถึง z จานวน 9 คาศพั ท์
- ครูใหด้ ูคาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพในหนงั สือเรียนหรือบตั รคา คาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพ
ในหนงั สือเรียนหรือบตั รคาใหน้ กั เรียนช้ีคาศพั ทข์ ณะฟังครูแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนออกเสียงตามที
ละคาศพั ท์ big pig dig hit kid did
- ครูสะกดคาศพั ทแ์ ตล่ ะคาใหน้ กั เรียนฟังแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนสะกดตามทลี ะคา
/b/ /i/ /g/ = big
/p/ /i/ /g/ = pig
/d/ /i/ /g/ = dig
/h/ /i/ /t/ = hit
- ครูนาเสนอคาศพั ทอ์ ีกคร้งั ดว้ ย PowerPoint presentation เร่ือง A B C ใหน้ กั เรียนอ่านคาศพั ทต์ ามครู
อีกคร้ัง
- ครูนาเสนอคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค
This is a big pig. This is a dog’s dig.
This is a pig. I hit a ball.
กจิ กรรมรวบยอด
- ครูใหน้ กั เรียนฝึกพดู แนะนาคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค This is a big pig.
- ครูใหน้ กั เรียนที่ครูเตรียมไวส้ องคนยนื หนา้ ช้นั พูดถาม-ตอบโดยใช้
นกั เรียนคนที่ 1 : What is this? (ช้ีท่ีหมู)
นกั เรียนคนท่ี 2 : This is a pig. What is this?(ช้ีท่ีไมต้ ีบอล)
นกั เรียนคนที่ 1 : I hit a ball. What is this?(ช้ีทกี่ ล่องใบใหญ่)
นกั เรียนคนที่ 2 : This is a big box.
- ครูใหน้ กั เรียนจบั คูก่ นั ช้ีคาศพั ทต์ ่างๆและถามเพอ่ื น what this? ใหเ้ พอ่ื นตอ่ It is a/an……….
- ครู เดินสงั เกตการณ์ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาจากน้นั นกั เรียนฝึกเขยี น abc ในแบบฝึกหดั ที่ 1
- นกั เรียนจบั คูก่ นั ช้ีคาศพั ทต์ ่างๆในบตั รคาและถามเพอ่ื น what this ใหเ้ พอื่ นตอบ ครูเดินสงั เกตการณ์
ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาโดยนกั เรียนทาแบบฝึกหดั ท่หี น่ึงเรียงอกั ษรภาษาองั กฤษพรอ้ มท้งั ฝึก
อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ
- นกั เรียนทบทวนคาศพั ทต์ ามบตั รคาและร่วมกนั พดู อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษพรอ้ มท้งั ทา
ทา่ ทาง asl ประกอบ
8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1.บตั รคาศพั ท์ My ABC
2.Powerpoint
3.เพลง ABC
4.My phonic book
แบบประเมนิ ทักษะทางภาษา
วิชา ................................................................................................ ช้ัน ................................................................................................
Lesson ................................................................................... กิจกรรม ........................................................................................
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยเขียนระดบั คะแนน ลงในตาราง ให้ตรงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ ัฟง ออกเ ีสยง สะกดคา และ รวม สรุปผลการ
บอกความหมายคาศัพท์ ี่ทเ ีรยน คะแนน ประเมิน
ได้
ูพดสนทนาเ ่ืพอถามถึงสถานท่ี ผา่ น ไมผ่ า่ น
ที่ ้ตังของ ิ่สงของ ่ตางๆ ได้
ูพดขอ ้รองและอ ุนญาตได้
ป ิฏบั ิตตามคา ั่สงได้ถูกต้อง
้รองเพลงภาษาอังกฤษได้
ลงช่ือ ..................................................................... ผ้ปู ระเมนิ
การประเมิน : นักเรียนทไี่ ดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
แบบประเมินชิ้นงาน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ตรวจชิ้นงานของนกั เรียน โดยเขยี นระดบั คะแนนลงในตารางใหต้ รงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ช่ือ-นามสกลุ การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม) สรุปผลการ
การเต ีรยมความพ ้รอม ่กอน ประเมิน
นาเสนอ
(ห ืรอความสามัคคีในการทางาน) รวม
ความ ูถกต้องของ ิ้ชนงาน คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น
ความเ ีรยบ ้รอยสวยงาม
ความคิด ิรเ ิ่รมส ้รางสรรค์
ลงช่ือ
..................................................................... ผู้ประเมิน
การประเมิน : นกั เรียนที่ไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
ประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ด้าน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน ในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี
ลงในช่องวา่ ง
ใหต้ รงกบั ระดบั คะแนน และตามความเป็นจริง โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี
4 = พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนมาก และบอ่ ยคร้ัง สม่าเสมอ
3 = พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ
2 = พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้งั
1 = พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั บิ างคร้งั
คณุ ลกั ษณะอนั รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
พงึ ประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มคี วามรัก และภูมใิ จในความเป็นชาติ
กษัตริย์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนา
1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษตั ริย์
2. ซ่ือสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบตั ิตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบา้ น
2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง
2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผอู้ ่ืน
3. มวี นิ ยั 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา
3.2 แต่งกายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ
3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง
4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรู้อยา่ งเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล
5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน
6. มุ่งมน่ั ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจ และพยายามในการทางานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออุปสรรค เพอื่ ให้งานสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มจี ิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การให้เพือ่ ส่วนรวม และเพื่อผอู้ ่ืน
8.2 แสดงออกถึงการมีน้าใจหรือการใหค้ วามช่วยเหลือผอู้ ื่น
8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพื่อส่วนรวมเมอ่ื มีโอกาส
แผนการจดั การเรียนรู้
Starter: My ABC
รหัสวชิ า/ช่ือรายวชิ า ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ช้ัน ประถมศกึ ษาปี ที่ 5 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ ______1____
ผู้สอน นางสาวพชั รพรรณ ถาคา โรงเรียน บา้ นแม่ออกเหนือ
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดช้ันปี
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น
อย่างมเี หตุผล
ตวั ช้ีวดั 2. อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และบทกลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
4. บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทาน
งา่ ยๆ
หรือเร่ืองส้นั ๆ
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ
ความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธภิ าพ
ตวั ช้ีวดั 4. พดู /เขียนเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และเรื่องใกลต้ วั
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ
การเขยี น
ตวั ช้ีวดั 1. พดู /เขียนใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง และเรื่องใกลต้ วั
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้
อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ช้ีวดั 3. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั
ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตวั ช้ีวดั 1. บอกความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดบั คา (order) ตามโครงสรา้ งประโยคของ
ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตวั ช้ีวดั 1. ฟัง พดู และอ่าน/เขียน ในสถานการณ์ตา่ งๆ ทเ่ี กิดข้ึนในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา
2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคทีเ่ รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารในชีวติ ประจาวนั ได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาทใี่ ชใ้ นการทกั ทาย
- อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ อ่านอออกเสียงสระเสียงส้นั ในภาษาองั กฤษ
- คาสงั่ คาขอร้อง และคาขออนุญาตท่ีใชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคทใ่ี ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ตา่ งๆ
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การรอ้ งเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์ง่ายๆ ท่เี กิดข้ึนในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ออกเสียงอกั ษะภาษาองั กฤษ ตามหลกั Phonics
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏิบตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน
- มีความพอเพยี ง
6. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- แบบฝึกหดั My ABC
- การรอ้ งเพลงทางภาษา Phonics
7. การวัดและการประเมนิ ผล
7.1 การประเมนิ ก่อนเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
7.2 การประเมินระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรูใ้ นช่วงการทากิจกรรม
7.3 การประเมินหลังการเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
- ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- ประเมินการพดู ถาม-ตอบในหวั ขอ้ ท่กี าหนดให้
8. กิจกรรมการเรียนรู้ เรียนรูด้ งั แนบมาพร้อมน้ี
- กิจกรรมนาสู่การเรียน
- กิจกรรมพฒั นาการ
- กิจกรรมรวบยอด
9. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน Smile ป. 5
2. แบบฝึกหดั Smile ป. 5
3. สมุดคาศพั ท์ Phonic
4. บตั รภาพ บตั รคา
แผนการจดั การเรียนรู้
Starter : Are you ready?
1. สาระสาคญั
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคทีเ่ รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษส่ือสารในชีวติ ประจาวนั ได้
2. ตวั ชี้วัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้
- พดู ทกั ทายในชีวติ ประจาวนั ได้
- พดู ขอและใหข้ อ้ มูลงา่ ยๆ เก่ียวกบั ตนเองได้
- พดู และเขา้ ใจความหมายของประโยคคาสงั่ ในช้นั เรียนได้
- รอ้ งเพลงภาษาองั กฤษตามท่กี าหนดได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาที่ใชใ้ นการทกั ทาย
- ประโยคคาถามและคาตอบ
- คาสงั่ คาขอรอ้ ง และคาขออนุญาตทใ่ี ชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคทใ่ี ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ต่างๆ
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การรอ้ งเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏบิ ตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
6. กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมนำสู่กำรเรียน
- ครูทบทวน a ถึง z โดยการร้องเพลง ABC พรอ้ มท้งั ทาท่าทางโดยวธิ ีการสอน asl
- นกั เรียนร่วมกนั ร้องเพลง ABC
กิจกรรมพัฒนำกำรเรียนรู้
- นกั เรียนดูภาพในบตั รคาและภาพในหนงั สือเรียนครูสอนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั a ถึง z จานวน 9 คาศพั ท์
- ครูใหด้ ูคาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพในหนงั สือเรียนหรือบตั รคา คาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพ
ในหนงั สือเรียนหรือบตั รคาใหน้ กั เรียนช้ีคาศพั ทข์ ณะฟังครูแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนออกเสียงตามที
ละคาศพั ท์ dog fog top mop drop shop frog
- ครูสะกดคาศพั ทแ์ ต่ละคาใหน้ กั เรียนฟังแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนสะกดตามทีละคา
/d/ /o/ /g/ = dog
/f/ /o/ /g/ = fog
/m/ /o/ /p/ = mop
/t/ /o/ /p/ = top
- ครูนาเสนอคาศพั ทอ์ ีกคร้ังดว้ ย PowerPoint presentation เรื่อง A B C ใหน้ กั เรียนอ่านคาศพั ทต์ ามครู
อีกคร้ัง
- ครูนาเสนอคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค
This is a dog. This is a mop.
This is a frog. I hit a top.
กิจกรรมรวบยอด
- ครูใหน้ กั เรียนฝึกพดู แนะนาคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค This is a dog.
- ครูใหน้ กั เรียนที่ครูเตรียมไวส้ องคนยนื หนา้ ช้นั พูดถาม-ตอบโดยใช้
นกั เรียนคนที่ 1 : What is this? (ช้ีทลี่ ูกข่าง)
นกั เรียนคนที่ 2 : This is a top. What is this?(ช้ีที่สุนขั )
นกั เรียนคนท่ี 1 : I hit a dog. What is this?(ช้ีทก่ี ล่อง)
นกั เรียนคนท่ี 2 : This is a box.
- ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่กนั ช้ีคาศพั ทต์ า่ งๆและถามเพอ่ื น what this? ใหเ้ พอื่ นต่อ It is a/an……….
- ครู เดินสงั เกตการณ์ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาจากน้นั นกั เรียนฝึกเขียน abc ในแบบฝึกหดั ท่ี 1
- นกั เรียนจบั คู่กนั ช้ีคาศพั ทต์ า่ งๆในบตั รคาและถามเพอื่ น what this ใหเ้ พอื่ นตอบ ครูเดินสงั เกตการณ์
ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาโดยนกั เรียนทาแบบฝึกหดั ทห่ี น่ึงเรียงอกั ษรภาษาองั กฤษพรอ้ มท้งั ฝึก
อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ
- นกั เรียนทบทวนคาศพั ทต์ ามบตั รคาและร่วมกนั พดู อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษพร้อมท้งั ทา
ท่าทาง asl ประกอบ
8. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1.บตั รคาศพั ท์ My ABC
2.Powerpoint
3.เพลง ABC
4.My phonic book
แบบประเมนิ ทักษะทางภาษา
วิชา ................................................................................................ ช้ัน ................................................................................................
Lesson ................................................................................... กิจกรรม ........................................................................................
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยเขียนระดบั คะแนน ลงในตาราง ให้ตรงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ ัฟง ออกเ ีสยง สะกดคา และ รวม สรุปผลการ
บอกความหมายคาศัพท์ ี่ทเ ีรยน คะแนน ประเมิน
ได้
ูพดสนทนาเ ่ืพอถามถึงสถานท่ี ผา่ น ไม่ผา่ น
ที่ ้ตังของ ิ่สงของ ่ตางๆ ได้
ูพดขอ ้รองและอ ุนญาตได้
ป ิฏบั ิตตามคา ั่สงได้ถูกต้อง
้รองเพลงภาษาอังกฤษได้
ลงช่ือ ..................................................................... ผ้ปู ระเมิน
การประเมิน : นักเรียนทไี่ ดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
แบบประเมินชิ้นงาน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ตรวจชิ้นงานของนกั เรียน โดยเขยี นระดบั คะแนนลงในตารางใหต้ รงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ช่ือ-นามสกลุ การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม) สรุปผลการ
การเต ีรยมความพ ้รอม ่กอน ประเมิน
นาเสนอ
(ห ืรอความสามัคคีในการทางาน) รวม
ความ ูถกต้องของ ิ้ชนงาน คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น
ความเ ีรยบ ้รอยสวยงาม
ความคิด ิรเ ิ่รมส ้รางสรรค์
ลงช่ือ
..................................................................... ผู้ประเมิน
การประเมิน : นกั เรียนที่ไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8 ด้าน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี
ลงในช่องวา่ ง
ใหต้ รงกบั ระดบั คะแนน และตามความเป็ นจริง โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี
4 = พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิชดั เจนมาก และบอ่ ยคร้งั สม่าเสมอ
3 = พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ
2 = พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยคร้งั
1 = พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิบางคร้งั
คณุ ลกั ษณะอนั รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
พงึ ประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมใิ จในความเป็นชาติ
กษัตริย์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนา
1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษตั ริย์
2. ซ่ือสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบตั ิตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบา้ น
2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง
2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผอู้ ่ืน
3. มวี นิ ัย 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา
3.2 แต่งกายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ
3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง
4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมเี หตุผล
5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและส่ิงของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเก็บออมเงิน
6. ม่งุ มนั่ ในการ 6.1 มีความต้งั ใจ และพยายามในการทางานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
ทางาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรค เพ่ือให้งานสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มจี ิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั การให้เพ่ือส่วนรวม และเพ่ือผอู้ ื่น
8.2 แสดงออกถึงการมีน้าใจหรือการให้ความช่วยเหลือผอู้ ื่น
8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพื่อส่วนรวมเมื่อมโี อกาส
แผนการจดั การเรียนรู้
Starter: My ABC
รหัสวิชา/ชื่อรายวิชา ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ช้ัน ประถมศกึ ษาปี ท่ี 5 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ภาคเรียนท่ี ______1____
ผู้สอน นางสาวพชั รพรรณ ถาคา โรงเรียน บา้ นแมอ่ อกเหนือ
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัดช้ันปี
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่ืองท่ฟี ังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น
อย่างมเี หตผุ ล
ตวั ช้ีวดั 2. อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และบทกลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
4. บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทาน
ง่ายๆ
หรือเร่ืองส้นั ๆ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ
ความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธภิ าพ
ตวั ช้ีวดั 4. พดู /เขยี นเพอื่ ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครวั และเรื่องใกลต้ วั
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเร่ืองต่างๆ โดยการพูดและ
การเขียน
ตวั ช้ีวดั 1. พดู /เขยี นใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง และเรื่องใกลต้ วั
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้
อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตวั ช้ีวดั 3. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับ
ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตวั ช้ีวดั 1. บอกความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดบั คา (order) ตามโครงสรา้ งประโยคของ
ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้งั ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตวั ช้ีวดั 1. ฟัง พดู และอ่าน/เขียน ในสถานการณ์ตา่ งๆ ทเ่ี กิดข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา
2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคท่เี รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารในชีวติ ประจาวนั ได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาที่ใชใ้ นการทกั ทาย
- อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ อ่านอออกเสียงสระเสียงส้นั ในภาษาองั กฤษ
- คาสง่ั คาขอรอ้ ง และคาขออนุญาตท่ีใชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคท่ใี ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ตา่ งๆ
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การรอ้ งเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์ง่ายๆ ทีเ่ กิดข้ึนในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถนิ่
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ออกเสียงอกั ษะภาษาองั กฤษ ตามหลกั Phonics
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคิดอยา่ งสร้างสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏิบตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
- มุ่งมนั่ ในการทางาน
- มีความพอเพยี ง
6. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- แบบฝึกหดั My ABC
- การรอ้ งเพลงทางภาษา Phonics
7. การวัดและการประเมนิ ผล
7.1 การประเมนิ ก่อนเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
7.2 การประเมินระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรูใ้ นช่วงการทากิจกรรม
7.3 การประเมนิ หลังการเรียน
- ประเมินการทาแบบทดสอบ
- ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ประเมินการทาแบบฝึกหดั
- ประเมินการพดู ถาม-ตอบในหวั ขอ้ ท่กี าหนดให้
8. กิจกรรมการเรียนรู้ เรียนรูด้ งั แนบมาพร้อมน้ี
- กิจกรรมนาสู่การเรียน
- กิจกรรมพฒั นาการ
- กิจกรรมรวบยอด
9. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน Smile ป. 5
2. แบบฝึกหดั Smile ป. 5
3. สมุดคาศพั ท์ Phonic
4. บตั รภาพ บตั รคา
แผนการจัดการเรียนรู้
Starter : Are you ready?
1. สาระสาคญั
การทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคทีเ่ รียนมาแลว้ การพดู ทกั ทาย การถาม-ตอบขอ้ มูลส่วนตวั
ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสารในชีวติ ประจาวนั ได้
2. ตวั ชี้วัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้
- พดู ทกั ทายในชีวติ ประจาวนั ได้
- พดู ขอและใหข้ อ้ มูลงา่ ยๆ เก่ียวกบั ตนเองได้
- พดู และเขา้ ใจความหมายของประโยคคาสง่ั ในช้นั เรียนได้
- รอ้ งเพลงภาษาองั กฤษตามท่กี าหนดได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- บทสนทนาที่ใชใ้ นการทกั ทาย
- ประโยคคาถามและคาตอบ
- คาสงั่ คาขอรอ้ ง และคาขออนุญาตทใ่ี ชใ้ นหอ้ งเรียน
- คาศพั ท์ สานวน และประโยคท่ใี ชแ้ สดงความตอ้ งการ และขอความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ต่างๆ
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การรอ้ งเพลง การเล่นเกม
- มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
-
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการส่ือสาร
4.2 ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์
4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะทางภาษา
- กระบวนการปฏบิ ตั ิ (ฟัง พดู อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
- มีวนิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
6. กจิ กรรมการเรียนรู้
กิจกรรมนำสู่กำรเรียน
- ครูทบทวน a ถึง z โดยการรอ้ งเพลง ABC พรอ้ มท้งั ทาทา่ ทางโดยวธิ ีการสอน asl
- นกั เรียนร่วมกนั ร้องเพลง ABC
กจิ กรรมพัฒนำกำรเรียนรู้
- นกั เรียนดูภาพในบตั รคาและภาพในหนงั สือเรียนครูสอนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั a ถึง z จานวน 9 คาศพั ท์
- ครูใหด้ ูคาศพั ทค์ รูใหน้ กั เรียนดูรูปภาพในหนงั สือเรียนหรือบตั รคา คาศพั ทค์ รูใหน้ ักเรียนดูรูปภาพ
ในหนงั สือเรียนหรือบตั รคาใหน้ กั เรียนช้ีคาศพั ทข์ ณะฟังครูแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนออกเสียงตามที
ละคาศพั ท์ bug pug dug hut cut fun
- ครูสะกดคาศพั ทแ์ ต่ละคาใหน้ กั เรียนฟังแลว้ จากน้นั ใหน้ กั เรียนสะกดตามทลี ะคา
/b/ /u/ /g/ = bug
/p/ /u/ /g/ = pug
/d/ /u/ /g/ = dug
/h/ /u/ /t/ = hut
- ครูนาเสนอคาศพั ทอ์ ีกคร้งั ดว้ ย PowerPoint presentation เรื่อง A B C ใหน้ กั เรียนอ่านคาศพั ทต์ ามครู
อีกคร้ัง
- ครูนาเสนอคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค
This is a bug. This is a funny’s boy.
This is a hut.
กจิ กรรมรวบยอด
- ครูใหน้ กั เรียนฝึกพดู แนะนาคาศพั ทโ์ ดยใชป้ ระโยค This is a bug.
- ครูใหน้ กั เรียนทค่ี รูเตรียมไวส้ องคนยนื หนา้ ช้นั พูดถาม-ตอบโดยใช้
นกั เรียนคนท่ี 1 : What is this? (ช้ีที่แมลง)
นกั เรียนคนที่ 2 : This is a bug. What is this?(ช้ีทร่ี ูปเดก็ ผชู้ ายหวั เราะ)
นกั เรียนคนท่ี 1 : This is funny’s boy. What is this?(ช้ีที่บา้ น)
นกั เรียนคนท่ี 2 : This is a hut.
- ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่กนั ช้ีคาศพั ทต์ า่ งๆและถามเพอ่ื น what this? ใหเ้ พอื่ นต่อ It is a/an……….
- ครู เดินสงั เกตการณ์ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาจากน้นั นกั เรียนฝึกเขียน abc ในแบบฝึกหดั ท่ี 1
- นกั เรียนจบั คู่กนั ช้ีคาศพั ทต์ า่ งๆในบตั รคาและถามเพอื่ น what this ใหเ้ พอื่ นตอบ ครูเดินสงั เกตการณ์
ร่วมกิจกรรมและใหค้ าแนะนาโดยนกั เรียนทาแบบฝึกหดั ทห่ี น่ึงเรียงอกั ษรภาษาองั กฤษพรอ้ มท้งั ฝึก
อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษ
- นกั เรียนทบทวนคาศพั ทต์ ามบตั รคาและร่วมกนั พดู อ่านออกเสียงอกั ษรภาษาองั กฤษพร้อมท้งั ทา
ท่าทาง asl ประกอบ
8. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1.บตั รคาศพั ท์ My ABC
2.Powerpoint
3.เพลง ABC
4.My phonic book
แบบประเมนิ ทักษะทางภาษา
วิชา ................................................................................................ ช้ัน ................................................................................................
Lesson ................................................................................... กิจกรรม ........................................................................................
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยเขียนระดบั คะแนน ลงในตาราง ให้ตรงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ ัฟง ออกเ ีสยง สะกดคา และ รวม สรุปผลการ
บอกความหมายคาศัพท์ ี่ทเ ีรยน คะแนน ประเมิน
ได้
ูพดสนทนาเ ่ืพอถามถึงสถานท่ี ผา่ น ไม่ผา่ น
ที่ ้ตังของ ิ่สงของ ่ตางๆ ได้
ูพดขอ ้รองและอ ุนญาตได้
ป ิฏบั ิตตามคา ั่สงได้ถูกต้อง
้รองเพลงภาษาอังกฤษได้
ลงช่ือ ..................................................................... ผ้ปู ระเมิน
การประเมิน : นักเรียนทไี่ ดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
แบบประเมินชิ้นงาน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ตรวจชิ้นงานของนกั เรียน โดยเขยี นระดบั คะแนนลงในตารางใหต้ รงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง
เลขที่ ช่ือ-นามสกลุ การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม) สรุปผลการ
การเต ีรยมความพ ้รอม ่กอน ประเมิน
นาเสนอ
(ห ืรอความสามัคคีในการทางาน) รวม
ความ ูถกต้องของ ิ้ชนงาน คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น
ความเ ีรยบ ้รอยสวยงาม
ความคิด ิรเ ิ่รมส ้รางสรรค์
ลงช่ือ
..................................................................... ผู้ประเมิน
การประเมิน : นกั เรียนที่ไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
ประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ด้าน
คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน ในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด
ลงในช่องวา่ ง
ใหต้ รงกบั ระดบั คะแนน และตามความเป็ นจริง โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี
4 = พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชดั เจนมาก และบอ่ ยคร้งั สม่าเสมอ
3 = พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ
2 = พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง
1 = พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิบางคร้งั
คณุ ลกั ษณะอนั รายการประเมนิ ระดับคะแนน
พงึ ประสงค์ด้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมใิ จในความเป็นชาติ
กษัตริย์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนา
1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษตั ริย์
2. ซ่ือสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบตั ิตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบา้ น
2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง
2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็ นจริงต่อผอู้ ื่น
3. มวี นิ ัย 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา
3.2 แต่งกายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ
3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บของห้อง
4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรู้อยา่ งเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล
5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเก็บออมเงิน
6. ม่งุ มนั่ ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจ และพยายามในการทางานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
ทางาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออุปสรรค เพอื่ ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพอ่ื ผอู้ ื่น
8.2 แสดงออกถึงการมนี ้าใจหรือการใหค้ วามช่วยเหลือผอู้ ่ืน
8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพ่อื ส่วนรวมเมือ่ มโี อกาส