หลักสูตรรายวิชา วิชาภาษาไทย ม.1 เทอม 2-2564

แนกตามกระบวนการทางสติปญั ญา จำนวน จำนวนขอ้ สอบ รวม
ดา้ นความร้(ู K) ข้อสอบ จำแนกตามรูปแบบขอ้ สอบ ๘
ช้ วเิ คราะห์ ประเมินค่า สรา้ งสรรค์
๘ MC MS CM Rr rr er
๔ ๘

๒ ๔๔ ๔
๒ ๔๔ ๔

๒๒ ๒
๑ ๑๑

๑๒ ๔ ๖ ๕๗ ๕๖ - - - - ๑ ๕๗

๑๗. วธิ กี ารจัดการเรยี นการสอน (ระบุไดม้ ากกวา่ 1 วธิ ี) - Onsite , Online , On Demand (Google Classroom)

[ ]แบบทดลองในห้องปฏบิ ัติการ [ ] แบบกรณีศึกษา

[/] แบบ Problem Based Learning [ /] แบบ Brain Base Learning

[/] แบบสาธติ [ /] แบบ Brainstorming Group

[/] แบบบรรยาย [ /] แบบอ่ืน ๆ (ระบุ) Active Learning

๑๘. สอ่ื / แหลง่ เรยี นรู้
๑. หนงั สือเรยี นภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม.๑
๒. หนังสือเรยี นภาษาไทย หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.๑
๓. วีดที ศั น์ วีซดี ี
๔. แหลง่ ข้อมูลบนเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต
๕. ห้องสมดุ
๖. แผนผัง
๗. ตัวอยา่ ง
๘. บัตรคำ
๙. ใบงาน
๑๐. Google Classroom

๑๙. รายชื่อหนงั สอื อ่านประกอบ
๑. หนงั สืออา่ นนอกเวลา เร่อื ง แมงมุมเพื่อนรัก
๒. หนังสือนิทานพ้นื บ้านเรื่อง สังขท์ อง

๒๐. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด(ผลการเรียนรู้) รายวชิ า ภาษาไทย ๒
สาระท่ี ๑ การอา่ น
มาตรฐาน ท ๑.๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน ระบุและอธิบายคำ

เปรยี บเทยี บและคำทีม่ หี ลายความหมายในบริบทตา่ ง ๆ จากการอ่าน ตีความคำยากในเอกสารวชิ าการ โดยพิจารณาจากบริบท
วเิ คราะห์คณุ คา่ ทีไ่ ด้รบั จากการอา่ นงานเขียนอย่างหลากหลายเพ่ือนำไปใชแ้ ก้ปัญหาในชวี ติ มมี ารยาทในการอ่าน

ตวั ชว้ี ัด ท ๑.๑ ม.๑/๑ อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง
ท ๑.๑ ม.๑/๒ จับใจความสำคญั จากเรอ่ื งที่อ่าน
ท ๑.๑ ม.๑/๔ ระบุและอธบิ ายคำเปรียบเทียบและคำหลายความหมายในบริบทตา่ ง ๆ จากการอ่าน
ท ๑.๑ ม.๑/๕ ตคี วามคำยากในเอกสารวิชาการ โดยพจิ ารณาจากบรบิ ท
ท ๑.๑ ม.๑/๘ วเิ คราะห์คุณค่าท่ีไดร้ บั จากการอา่ นงานเขยี นอย่างหลากหลายเพือ่ นำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
ท ๑.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการอา่ น

สาระที่ ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบสุ าระสำคัญและรายละเอยี ดสนบั สนุน เขยี นเรียงความ เขียน
รายงานการศึกษาคน้ คว้าและโครงงาน มมี ารยาทในการเขียน
ตวั ช้ีวดั ท ๒.๑ ม.๑/๓ บรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคญั และรายละเอยี ดสนับสนุน

ท ๒.๑ ม.๑/๔ เขียนเรยี งความ
ท ๒.๑ ม.๑/๘ เขยี นรายงานการศึกษาค้นควา้ และโครงงาน
ท ๒.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขียน

สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ พดู สรุปใจความสำคัญของเร่ืองท่ีฟงั และดู ประเมนิ ความนา่ เช่ือถือของสือ่ ที่มีเน้ือหาโน้มน้าวใจ พูด
รายงานเร่อื งหรือประเด็นทศ่ี ึกษาค้นควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด
ตัวชีว้ ดั ท ๓.๑ ม.๑/๑ พูดสรุปใจความสำคญั ของเร่ืองท่ฟี งั และดู

ท ๓.๑ ม.๑/๔ ประเมนิ ค่าความนา่ เช่ือถือของสอ่ื ทีม่ ีเน้ือหาโนม้ นา้ วใจ
ท ๓.๑ ม.๑/๕ พดู รายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ท่ศี กึ ษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
ท ๓.๑ ม.๑/๖ มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู
สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษา
มาตรฐาน ท ๔.๑ วิเคราะห์ชนดิ และหน้าทข่ี องคำในประโยค วิเคราะห์ความแตกตา่ งของภาษาพูดและภาษาเขียน
แต่งบทร้อยกรอง
ตัวช้ีวัด ท ๔.๑ ม.๑/๓ วิเคราะหช์ นิดและหนา้ ท่ขี องคำในประโยค
ท ๔.๑ ม.๑/๔ วเิ คราะหค์ วามแตกตา่ งของภาษาพดู และภาษาเขยี น
ท ๔.๑ ม.๑/๕ แตง่ บทร้อยกรอง
สาระที่ ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเน้ือหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ น วเิ คราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมท่อี ่านพร้อมยกเหตุผล
ประกอบ อธบิ ายคุณคา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี ่าน สรปุ ความรูแ้ ละข้อคิดจากการอ่านเพ่ือประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจริง ท่องจำ
บทอาขยานตามท่กี ำหนดและบทร้อยกรองทม่ี คี ุณคา่ ตามความสนใจ
ตวั ชีว้ ัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรปุ เนอื้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน
ท ๕.๑ ม.๑/๒ วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ นพร้อมยกเหตผุ ลประกอบ
ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ า่ น
ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือประยุกต์ใช้ในชวี ติ จริง
ท ๕.๑ ม.๑/๕ ท่องจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนดและบทร้อยกรองท่ีมคี ุณค่าตามความสนใจ

๒๑. ขอ้ ตกลงในการเรยี นรายวชิ า ภาษาไทย ๒
๑..เข้าหอ้ งเรยี นตรงเวลา
๒. ต้องมหี นงั สอื เรยี น สมดุ และอปุ กรณ์ประกอบการเรียนพร้อมทกุ คร้งั ทีเ่ ข้าเรียน
๓. เขา้ เรียนอย่างน้อยร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทง้ั หมด
๔. ส่งงานตรงเวลาท่คี รกู ำหนด
๕. ร่วมมอื ร่วมใจกันรักษาความสะอาดของหอ้ งเรียน
๖. ห้ามส่งเสียงดังรบกวนเพ่ือนรว่ มชั้นเรียน
๗. หา้ มนำอาหาร ลูกอม ขนมขบเคีย้ วเข้ามารับประทานในหอ้ งเรียน
๘. แต่งกายใหเ้ รียบร้อยถกู ระเบียบ
๙. รรู้ กั สามัคคีมนี ้ำใจ ใส่ใจส่วนรวม และเอือ้ เฟ้ือเผ่อื แผซ่ ึ่งกนั และกนั
๑๐. พดู จาไพเราะ
๑๑. ถอดรองเท้าก่อนเขา้ ห้องเรยี น
๑๒. ชอ่ื ครผู ู้สอน นางสาวลัดดา สนิทพจน์ เบอรโ์ ทรศัพท์ ๐๙๘-๓๗๖๕๖๖๔ E-mail : [email protected]

ลงช่ือ........................................ครูประจำวิชา
(นางสาวลัดดา สนทิ พจน์)

ความเห็นของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ..........................................
(นายกฤตบญุ บูรณ์เจรญิ )

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ความเห็นของฝ่ายวชิ าการ
……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

ลงชื่อ....................................... ลงชอื่ .......................................
(นายสุเนตร บอกประโคน) (นายเฉลมิ พล คนชมุ )
ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ
รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ

( ) อนุญาตใหใ้ ช้สอนได้ ( ) ควรปรบั ปรุง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .......................................
(นายชาตรี อัครสุขบตุ ร)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนหนองก่ีพิทยาคม