ISI KANDUNGAN Berilmu Untuk Berbakti i ISI KANDUNGAN MUKA SURAT MAKLUMAT AM 1 KATA – KATA ALUAN PENGETUA 2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 3 VISI DAN MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 4 IKRAR PERKHIDMATAN AWAM 5 TERAS PERKHIDMATAN AWAM 6 KERANGKA TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) 7 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN 8 ASPIRASI MURID 9 ETIKA KERJA 10 BUDAYA KERJA SEKOLAH 11 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025 12 -17 TATASUSILA PROFESION PERGURUAN 18 PERATURAN – PERATURAN PENDIDIKAN 1997 19 - 21 KALENDAR 2024 & 2025 22 - 23 PERANCANGAN BULANAN 24 - 34 LATAR BELAKANG SEKOLAH 35 LOGO SEKOLAH & BENDERA SEKOLAH 36 VISI DAN MISI SEKOLAH 37 IKRAR MURID 38 LAGU SEKOLAH 39 PIAGAM PELANGGAN 40 OBJEKTIF DAN MATLAMAT SEKOLAH 41 LATAR BELAKANG SEKOLAH 42 SEJARAH PENUBUHAN SEKOLAH 43 PELAN SEKOLAH 44 SENARAI NAMA GURU 45 - 46 SENARAI NAMA STAF AKADEMIK 47 PANDUAN AM STAF SEKOLAH 48 - 59
ISI KANDUNGAN Berilmu Untuk Berbakti ii ISI KANDUNGAN MUKA SURAT PENGURUSAN PENTADBIRAN 60 - 67 CARTA ORGANISASI PENGURUSAN SEKOLAH CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA TS25 2024 / 2025(KOHORT 6) 1.1 JAWATANKUASA PENGURUSAN SEKOLAH 1.2 JAWATANKUASA PENILAIAN BERSEPADU PERKHIDMATAN PENDIDIKAN 1.3 JAWATANKUASA PENGURUSAN KEWANGAN DAN AKAUN SEKOLAH 1.4 JAWATANKUASA PENGURUSAN ASET KERAJAAN 1.5 JAWATANKUASA LADAP 1.6 JAWATANKUASA DOKUMENTASI 1.7 JAWATANKUASA PENGURUSAN MAKLUMAT SEKOLAH (JPMS) 1.8 JAWATANKUASA SKPM kualiti @ Sekolah 1.9 JAWATANKUASA PENGURUSAN SUMBER MANUSIA 1.10 JAWATANKUASA BENCANA SEKOLAH 1.11 JAWATANKUASA BILIK KHAS 1.12 JAWATANKUASA TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 1.13 JAWATANKUASA BUKU PENGURUSAN SEKOLAH 1.14 JAWATANKUASA KELAB GURU KEBAJIKAN DAN KAKITANGAN (KGKT) UNIT KURIKULUM 68 - 81 CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA KURIKULUM 2.1 JAWATANKUASA PENGURUSAN KURIKULUM SEKOLAH 2.2 KETUA PANITIA/ PENYELARAS MATA PELAJARAN 2.3 JAWATANKUASA PENTAKSIRAN & PEPERIKSAAN 2.4 JAWATANKUASA PENTAKSIRAN SEKOLAH (PBS) 2.5 JAWATANKUASA KECEMERLANGAN MURID 2.6 JAWATANKUASA PUSAT SUMBER SEKOLAH 2.7 JAWATANKUASA JADUAL WAKTU & JADUAL GANTI GURU KELAS DAN PENYELARAS TINGKATAN TANGGUNGJAWAB PANITIA BIDANG TUGAS KURIKULUM
ISI KANDUNGAN Berilmu Untuk Berbakti iii ISI KANDUNGAN MUKA SURAT UNIT HAL EHWAL MURID 82 - 88 3.1 JAWATANKUASA PENGURUSAN HEM 3.2 JAWATANKUASA PENDAFTARAN MURID / APDM 3.3 JAWATANKUASA BIASISWA & BANTUAN 3.4 JAWATANKUASA SPBT 3.5 JAWATANKUASA KAFETERIA 3.6 JAWATANKUASA PENGURUSAN 3K 3.7 JAWATANKUASA ASRAMA 3.8 JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING 3.9 JAWATANKUASA PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH 3.10 JAWATANKUASA DISIPLIN MURID 3.11 JAWATANKUASA BINA INSAN / SUMUR/ BADAR 3.12 JAWATANKUASA KEBAJIKAN MURID 3.13 JAWATANKUASA PERHIMPUNAN SEKOLAH 3.14 JAWATANKUASA PENGURUSAN MURID ASAL 3.15 JAWATANKUASA KEPIMPINAN MURID 3.16 JAWATANKUASA LEMBAGA DISIPLIN SEKOLAH 3.17 JAWATANKUASA PIBG UNIT KOKURIKULUM 89 - 99 CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM 4.1 JAWATANKUASA KOKURIKULUM 4.2 JAWATANKUASA PEMBANGUNAN SUKAN SEKOLAH 4.3 JAWATANKUASA HIGHLY IMERSIVE PROGRAME 4.4 GURU PENASIHAT UNIT UNIFORM 4.5 GURU PENASIHAT SUKAN DAN PERMAINAN 4.6 GURU PENASIHAT KELAB DAN PERSATUAN 4.7 PENASIHAT RUMAH SUKAN 4.8 KOPERASI SEKOLAH (KOSPOLAND) 4.9 BULETIN SEKOLAH 4.10 WAKTU AKTIVITI SEKOLAH 4.11 DESKRIPSI TUGAS UNIT KOKURIKULUM
ISI KANDUNGAN Berilmu Untuk Berbakti iv ISI KANDUNGAN MUKA SURAT UNIT PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI 100 -110 CARTA ORGANISASI PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI JAWATANKUASA INDUK PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI 5.1 JAWATANKUASA PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS 5.2 JAWATANKUASA PENGURUSAN STOK / INVENTORI 5.3 JAWATANKUASA PENGURUSAN KEWANGAN 5.4 JAWATANKUASA DOKUMENTASI 5.5 JAWATANKUASA PENGURUSAN KURIKULUM 5.6 JAWATANKUASA PENGURUSAN HAL EHWAL MURID 5.7 JAWATANKUASA PENGURUSAN KOKURIKULUM 5.8 GURU KELAS 5.9 SENARAI AKTIVITI PERINGKAT SEKOLAH 5.10 SPESIFIKASI TUGAS PEMBANTU PENGURUSAN MURID 5.11 TUGAS – TUGAS PEMBANTU PENGURUSAN MURID TAKWIM 111 PENGGAL PERSEKOLAHAN 112 CUTI PERAYAAN 113 TAKWIM MINGGU PERSEKOLAHAN 114 TARIKH PEMBAYARAN ENROLMEN BULANAN TAHUNAN 2024 115 TAKWIM PENGURUSAN 116 TAKWIM KURIKULUM 117 TAKWIM HAL EHWAL MURID 118 - 119 TAKWIM KOKURIKULUM 120 - 121 TAKWIM PENDIDIKAN KHAS 122 GURU BERTUGAS MINGGUAN 123 AKUAN PENERIMAAN MAKLUMAT DAN ARAHAN 124 CATATAN GURU 125
MAKLUMAT AM KATA - KATA ALUAN PENGETUA FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN VISI DAN MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA IKRAR PERKHIDMATAN AWAM TERAS PERKHIDMATAN AWAM KERANGKA TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN ASPIRASI MURID ETIKA KERJA BUDAYA KERJA SEKOLAH PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025 TATASUSILA PROFESION PERGURUAN PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN 1997 KALENDAR 2024 & 2025 PERANCANGAN BULANAN
PUAN NOR AZIAN BINTI AB AZIZ PENGETUA SMK PALOH HINAI Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Bersyukur kita kehadrat Allah SWT dengan limpah kurnia serta izinNya, julung-julung kalinya Buku Pengurusan Sekolah bagi sesi 2024/2025 dapat dihasilkan. Kandungannya yang disusun rapi akan dapat memberikan panduan kepada guru dan staf sekolah ini untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan baik dan berkesan. Selama ini usaha gigih yang dijalankan oleh warga sekolah telah berjaya meletakkan sekolah ini sebagai salah sebuah sekolah cemerlang di negeri Pahang. Tahniah dan syabas kepada semua Penolong Kanan, guru, staf, murid, PIBG dan ibu bapa yang memberikan sumbangan ke arah kecemerlangan sekolah. Selari dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025, warga sekolah perlu berkerja sebagai satu pasukan dan memberikan komitmen terbaik untuk memenuhi matlamat yang ditetapkan agar segala usaha yang membuahkan kejayaan dan kecemerlangan memberi satu kepuasan kerja dalam profesion yang kita ceburi ini. Saya mengambil kesempatan ini untuk merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada jawatankuasa yang terlibat dalam menghasilkan Buku Pengurusan ini. Marilah kita memohon petunjuk daripada Allah SWT, mudah-mudahan segala usaha murni yang kita lakukan ini diberkati serta mendapat kejayaan dan keredaanNya jua. Akhir kata kepada semua guru dan staf selamat bertugas dan teruskan usaha gigih kita agar sekolah kita terus cemerlang dalam pelbagai bidang serta menjadi kebanggaan kita bersama. Selamat bertugas, sekian terima kasih. Saya yang menjalankan amanah, ..............................................……… ( ) Pengetua SMK Paloh Hinai KATA-KATA ALUAN PENGETUA “Berilmu Untuk Berbakti” 2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN INTELEK ROHANI JASMANI EMOSI Insan yang Seimbang dan Harmonis Ilmu Pengetahuan dan Akhlak Mulia Tanggungjawab Dan Sumbangan Kepada Masyarakat Kepercayaan Dan Kepatuhan Kepada Tuhan UNSUR ROHANI DAN EMOSI Unsur-unsur rohani dan emosi merangkumi aspek berikut : Keyakinan terhadap Tuhan Kepercayaan beragama Kemantapan jiwa Penghayatan nilai-nilai murni dan norma masyarakat Berbudi pekerti mulia Berbakti dan berkorban UNSUR JASMANI Ciri-ciri unsur jasmani ialah : Kecergasan fizikal dan kesihatan diri Dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal sendiri untuk berdikari dan hidup bermasyarakat. WARGANEGARA MALAYSIA YANG BAIK Percaya dan patuh kepada Tuhan. Berilmu pengetahuan Berakhlak mulia Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat, agama dan negara Berbakti dan memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara Memiliki sahsiah yang seimbang yang sepadu UNSUR INTELEK Unsur intelek ini mengambil kira aspek berikut : Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa kepada kebenaran Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif Daya pemikiran yang logik dan analisis Ilmu yang bermanfaat Masyarakat Malaysia yang berilmu pengetahuan memiliki sikap suka membaca serta cintakan ilmu pengetahuan. Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan masyarakat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. KEMENTERIAN PENDIDIKAN “Berilmu Untuk Berbakti” 3
VISI DAN MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA VISI KPM MISI KPM “Pendidikan berkualiti insan terdidik negara sejahtera” “Melestarikan sistem pendidikan yang berkualiti untuk membangunkan potensi individu bagi memenuhi aspirasi negara” VISI DAN MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA “Berilmu Untuk Berbakti” 4
KAMI YANG TELAH DILANTIK BERKHIDMAT DENGAN KERAJAAN MALAYSIA, MEMBUAT IKRAR DI SINI, BAHAWA SEMASA DAN SELAGI KAMI BERKHIDMAT DENGAN KERAJAAN MALAYSIA, KAMI PATUH DAN MENGAMALKAN TERAS-TERAS PERKHIDMATAN SEMASA MENJALANKAN TUGAS-TUGAS KE ARAH INI, KAMI: BERAZAM MENINGGIKAN MUTU PERKHIDMATAN BEKERJA DENGAN PENUH TANGGUNGJAWAB BERUSAHA MENGIKIS SIKAP MEMENTINGKAN DIRI BERKHIDMAT DENGAN MUHIBBAH DAN KEMESRAAN BEKERJA KE ARAH MEMAJUKAN PEMIKIRAN RAKYAT DAN PENBANGUNAN NEGARA BEKERJASAMA DALAM MEMBANTERAS KELEMAHAN DAN MUSUH-MUSUH NEGARA BERPEGANG TEGUH KEPADA AJARAN AGAMA Kami, Pegawai Awam Malaysia dengan sepenuh rela hati mempertahan dan memperkukuhkan integriti Perkhidmatan awam dengan mencegah dan membanteras segala bentuk rasuah, salah guna kuasa dan penyelewengan melalui tindakan-tindakan berikut : PERTAMA Berusaha memupuk dan mengamalkan nilai-nilai membenci rasuah; KEDUA Menutup semua ruang dan peluang yang mendedahkan kepada amalan rasuah; KETIGA Bertindak tegas terhadap mereka yang melanggar undang-undang, peraturan dan etika jabatan; KEEMPAT Bekerjasama sepenuhnya dengan mana-mana pihak untuk memerangi sebarang perlakuan jenayah rasuah; KELIMA Bertindak tegas terhadap mereka yang cuba menggugat integriti dan imej pegawai awam; KEENAM Mematuhi sepenuhnya kod etika jabatan dan mengamalkan nilainilai murni yang berteraskan ajaran agama dalam melaksanakan tugas. IKRAR PERKHIDMATAN AWAM “Berilmu Untuk Berbakti” 5
Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan. Bekerja dengan penuh tanggungjawab. Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri. Berkhidmat dengan penuh muhibbah dan kemesraan. Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara. Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara. Berpegang teguh kepada ajaran agama. TERAS PERKHIDMATAN AWAM TERAS PERKHIDMATAN AWAM “Berilmu Untuk Berbakti” 6
Pembelajaran Bermakna Dokumen Standard Pemimpin Berkesan Guru Berkualiti Sokongan PIBG & Komuniti Elemen Kemenjadian Murid & Sekolah Berkualiti GURU SEBAGAI : PERANCANG PENGAWAL PEMBIMBING PENDORONG PENILAI MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF PGB SEBAGAI : PENERAJU PEMBIMBING PENDORONG PENGURUS ORGANISASI PENGURUS INSTRUKSIONAL AKTIFKAN SARANA SEKOLAH DAN SARANA IBU BAPA PIBG, KUMPULAN SOKONGAN IBU BAPA (KSIB), BIRO MAKLUMAT SOKONGAN MORAL, KEWANGAN, KEPAKARAN. KEMENJADIAN MURID SEKOLAH BERKUALITI Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid. Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid. Pencapaian prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid. Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah cemerlang • Pentaksiran Sekolah Tahun 6 • Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) • Pentaksiran Sekolah Tingkatan 3 • Sijil Pelajaran • Malaysia (SPM) – Tingkatan 5 • Literasi dan Numerasi • Kemahiran Dwibahasa • Sikap dan Perlakuan Positif Murid (Pembanguna n Kemahiran Insaniah – soft skill) • Salah Laku Disiplin • Kehadiran ke Sekolah • Ujian PAFA • Ujian Aptitud, Psikometrik • Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan kokurikulum (PAJSK) • Pencapaian Sukan dan permainan • Pencapaian Ko-Akademik • Pencapaian Badan Beruniform • Penarafan Sekolah berdasarkan SKPMg2 • Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) oleh Guru • Penilaian Pusat Sumber Sekolah • Prestasi Kewangan • Penarafan Kewangan • Penarafan Prestasi Keselamatan Makanan Kantin/Dapur Asrama • Penarafan Prestasi Kebersihan Tandas • Penarafan Prestasi Sekolah Selamat • Kepuasan Pelanggan • Penglibatan Ibu Bapa • Sarana Sekolah • Sarana Ibu Bapa • Suara-suara Guru, Murid dan Ibu Bapa Terhadap Iklim Sekolah (Teacher, Students, Parents Voice) • dll KERANGKA TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) “Berilmu Untuk Berbakti” 7
AKSES 100% enrolmen merentas semua peringkat daripada prasekolah hingga menengah atas menjelang 2020. KUALITI Negara dan kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti TMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun. EKUITI 50% pengurangan dalam pencapaian (bandarluar bandar, sosioekonomi, gender) menjelang tahun 2020. Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian. PERPADUAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada. KECEKAPAN ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN “Berilmu Untuk Berbakti” 8
KEMAHIRAN BERFIKIR Setiap kanak-kanak akan belajar cara mendapatkan pendidikan sepanjang hayat, cara untuk menghubung kait pelbagai pengetahuan yang berbeza dan cara untuk menjana pengetahuan baru. PENGETAHUAN Setiap kanak-kanak akan dapat membaca, menulis dan mengira, menguasai mata muridan teras seperti Matematik dan Sains dan mempunyai pengetahuan kukuh mengenai Malaysia, Asia dan Dunia. KEMAHIRAN DWIBAHASA Setiap kanak-kanak pada tahap minimum akan dapat menguasai Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris digalakkan untuk memmuridi bahasa tambahan. KEMAHIRAN MEMIMPIN Setiap kanak-kanak akan mencapai potensi diri sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan dan memegang peranan kepimpinan formal dan informal. IDENTITI NASIONAL Setiap kanak-kanak tanpa mengira agama, etnik atau status sosioekonomi akan berasa bangga dikenali sebagai anak Malaysia. ETIKA & KEROHANIAN Setiap kanak-kanak akan mempunyai asas moral yang kukuh untuk mendepani pelbagai cabaran kehidupan dan membantu mereka, dengan berani membuat keputusan yang tepat. ASPIRASI MURID “BerilmuUntuk Berbakti” 9
Setiap pekerja hendaklah sentiasa berusaha menunaikan tugas mereka masing-masing. Sesebuah organisasi amat bergantung kepada pekerja yang produktif dan cemerlang dalam melaksanakan tugastugas yang diberikan. Terdapat etika kerja yang boleh dipraktikkan dalam tugas seharian untuk mendapat keredhaan Tuhan seterusnya meningkatkan kualiti sesebuah organisasi. BEKERJA DENGAN AZAM MENGABDIKAN DIRI KEPADA TUHAN Untuk menghasilkan perkhidmatan yang cemerlang, semangat bekerja sebagai satu pasukan dalam melaksanakan tugas amat penting. Sikap saling bantu membantu di antara pekerja akan menimbulkan suasana bekerja yang aman dan gembira. Sebagai seorang pekerja, seseorang itu hendaklah menyedari bahawa tugas yang dilaksanakan adalah amanah Tuhan. Sekiranya dia tidak menunaikan tugas tersebut sebaik-baiknya, maka bererti dia tidak menunaikan amanah Tuhan. Bekerja juga adalah seperti ibadat. Maka sewajarnya setiap pekerja menunaikan tugas sebaik-baiknya demi kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat. Sesungguhnya Tuhan itu maha melihat dan mendengar. Setiap gerak seseorang itu tidak lepas daripada pandangan-NYA. BEKERJA DENGAN IKHLAS DAN AMANAH Seseorang pekerja itu harus menyedari bahawa jawatan yang dipegang adalah hasil permohonannya sendiri. Oleh yang demikian, wajarnya dia menjalankan tugasnya dengan penuh kerelaan dalam usaha mengabdikan diri kepada Tuhan di samping berusaha untuk menyara diri dan keluarga dengan rezeki yang halal. BEKERJA DENGAN TEKUN DAN CEKAP Ketekunan adalah suatu sifat yang perlu ada dalam setiap individu yang bergelar pekerja. Setiap pekerja akan dapat meningkatkan kecekapan dalam menjalankan tugas masing-masing sekiranya meeka tekun. Rasullah s.a.w bersabda yang bermaksud : “Sesungguhnya Allah SWT suka apabila seseorang itu melakukan sesuatu pekerjaan dengan tekun”. Mutu kecekapan seseorang itu akan meningkat sekiranya pekerja itu sanggup belajar dan menambahkan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan tugasnya sepanjang masa. BEKERJA DENGAN SEMANGAT SATU PASUKAN DAN BERPADU FIKIRAN E T I K A K E R J A ETIKA KERJA “Berilmu Untuk Berbakti” 10
BUDAYA KERJA SEKOLAH 1. Memahami dan menghayati Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Falsafah, Matlamat dan Objektif sekolah. 2. Memelihara dan mempertingkatkan imej Sekolah, Jabatan dan Kementerian Pendidikan setiap masa. 3. Mementingkan mutu dan kesan pendidikan. 4. Menentukan objektif bagi setiap tugasan. 5. Mengamalkan kerja sepasukan serta bermesyuarat. 6. Sentiasa bekerja dengan bersih, cekap dan amanah. 7. Mengamalkan sikap jujur, ikhlas, amanah serta adil. 8. Mengamalkan perkhidmatan penyayang. 9. Kepimpinan melalui tauladan. 10.Sentiasa memimpin dan menilai diri sendiri. 11. Berusaha mempertingkatkan ilmu dan kemahiran. 12. Kerja adalah ibadah. “Berilmu Untuk Berbakti” 11
Dalam tempoh PIPP, KPM akan membina Negara Bangsa melalui pendidikan dengan memberi tumpuan kepada fokus dan strategi pelaksanaan seperti berikut : 1. Memperkasakan Bahasa Kebangsaan Menggerakkan gelombang baru Memperkasakan Bahasa Kebangsaan. Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara (DBN) dengan membentuk jawatankuasa induk penggerak DBN dan lima jawatankuasa kerja penggerak DBN. Mengkoordinasi peranan semua pihak yang terlibat untuk menggiatkan aktiviti kebahasaan, kesusasteraan, pengkaryaan, penterjemahan dan penerbitan. Mewujudkan Bulan Bahasa dan Sastera Negara. 2. Memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional Meningkatkan tahap kesedaran dan kefahaman rakyat Malaysia supaya menghormati Perlembagaan Malaysia. Meningkatkan semangat patriotik melalui Rukun Negara, penyebaran maklumat, Kempen Cintakan Warisan Bangsa Negara dan aktiviti kokurikulum. Menanamkan sifat hormat-menghormati dan peka terhadap sensitiviti masyarakat pelbagai kaum. Mempergiatkan aktiviti RIMUP dengan mewujudkan JK RIMUP di semua peringkat perancangan, pelaksanaan dan pemantauan aktviti RIMUP. 3. Memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa Membina kurikulum kesenian. Membina Sekolah Seni. Meningkatkan kerjasama dengan KeKKWa. Membudayakan penggunaan tulisan Jawi. 4. Memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari Mempelbagai aktiviti untuk membimbing pelaksanaan Islam Hadhari dalam pembentukan pemikiran dan kehidupan. TERAS 1 : MEMBINA NEGARA BANGSA PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025 “Berilmu Untuk Berbakti” 12
Dalam tempoh PIPP ini, KPM akan membangunkan modal insan dengan memberi fokus dan strategi pelaksanaan berikut: 1. Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa dan murid Meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah, aliran, mata pelajaran dan bidang pengkhususan. Meningkatkan peruntukan belanja mengurus kepada Sekolah Kerajaan dan Sekolah Bantuan Kerajaan. Meneruskan pendaftaran SAR dan SAN di seluruh negara. 2. Meningkatkan keupayaan dan penguasaan ilmu pengetahuan Mengkaji pelaksanaan KBSR dan KBSM supaya lebih menekankan kemahiran berfikir aras tinggi (higher order thinking skills) Memupuk budaya cintakan ilmu pengetahuan. Melaksanakan Program Pembestarian Sekolah. Menyediakan pusat akses. Menyediakan infrastruktur dan perkakasan yang mencukupi Melaksanakan Program Pengkomputeran Sekolah. Melaksanakan perisisan yang lengkap dan pelbagai. Mengadakan latihan dan bimbingan. Mewujudkan sistem penyelenggaraan yang berterusan. 3. Memupuk murid memiliki kemahiran dan keterampilan Melengkapkan diri murid dengan pelbagai jenis kemahiran hard and soft skills. Memupuk murid supaya menghayati dan mengamalkan nilai-nilai murni, budi bahasa dan adab. Memastikan sekolah memberi penekanan kepada keselamatan dan kebersihan dan kesihatan murid. 4. Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik Menyediakan pentaksiran alternatif. Memantapkan pentaksiran sedia ada dengan unsur-unsur berasaskan kompetensi. Mengkaji semula sistem pentaksiran dan penilaian untuk menjadikan persekolahan tidak terlalu berorientasikan peperiksaan. 5. Memantapkan program kokurikulum dan sukan Penambahbaikan aktiviti sukan dan kokurikulum. Meningkatkan penyertaan murid. Meningkat semangat patriotik dengan memastikan Rukun Negara dimuridi dan dihayati sepenuhnya bermula daripada peringkat awal persekolahan. Memperkasakan sukan di sekolah ke arah sukan untuk semua. Memantapkan pelaksanaan kokurikulum bagi menggalakkan penglibatan murid yang lebih menyeluruh. Memantapkan program keguruan dalam kokurikulum dan sukan serta kejurulatihan. Menyediakan infrastruktur dan peralatan yang lebih lengkap di sekolah, pusat kokurikulum, kolej matrikulasi dan IPG. Meningkatkan kerjasama KPM dengan kementerian dan pihak luar KPM. 6. Memperkukuh disiplin murid Meningkatkan serta memantapkan mekanisme pengurusan dan pemantauan disiplin sekolah. Meningkatkan kefahaman dan kemahiran pengurusan penguatkuasaan peraturan disiplin murid. Mempelbagaikan saluran aduan terus. 7. Memantapkan kurikulum Meneruskan pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral serta Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Mempergiatkan pelaksanaan aktiviti kerjasama dengan pelbagai agensi. Memantapkan kurikulum sains dan matematik. TERAS 2 : MEMBANGUNKAN MODAL INSAN “Berilmu Untuk Berbakti” 13 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
Dalam tempoh PIPP ini, fokus dan strategi pelaksanaan berikut akan diberi tumpuan bagi memperkasakan SK : 1. Peluasan Program Prasekolah Menambahkan bilangan kelas prasekolah KPM. Menggunakan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. Memastikan murid berkeperluan khas mendapat program prasekolah. Memastikan guru dan pembantu guru prasekolah mencukupi dan terlatih. 2. Pemantapan Kepimpinan Guru Besar/Pengetua dan Kualiti Guru Memantapkan kepimpinan Guru Besar/Pengetua. Meningkatkan kualiti guru. 3. Pengukuhan BudayaSekolah Mewujudkan SK yang berbudaya cemerlang, iklim dan budaya sekolah yang sihat. 4. Pemantapan Kurikulum Memastikan semua murid Tahap 1 menguasai 3M. Memperluas j-QAF. Memperkenalkan Bahasa Cina dan Tamil. Memperkenalkan program bagi murid berkeperluan khas. Meningkatkan akses dan pilihan program di peringkat menengah. 5. Pemantapan Aktiviti Kokurikulum dan Sukan Menambah baik aktiviti kokurikulum dan sukan. Meningkatkan penyertaan murid. 6. Penambahbaikan Sistem Sokongan Menambahbaik sistem sokongan. Menambah bilangan jawatan pembantu guru. 7. Peningkatan Prestasi Akademik Memastikan semua murid mendapat peluang bersekolah. Memantapkan program intervensi. 8. Menyediakan Infrastruktur Dan Kemudahan Asas Mencukupi Dan Berkualiti Meningkatkan kualiti prasarana SK. Meningkatkan kualiti infrastruktur dan kemudahan pendidikan. Menambah bilangan sekolah rendah satu sesi. Pembestarikan sekolah. TERAS 3 : MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN “Berilmu Untuk Berbakti” 14 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
Dalam tempoh PIPP ini, KPM akan merapatkan jurang pendidikan dengan memberi tumpuan kepada fokus dan strategi pelaksanaan seperti berikut: 1. Membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar Menambahbaik Program Pembangunan Pendidikan Luar Bandar dan pedalaman. Menambah baik Sekolah Kurang Murid (SKM). Merapatkan jurang digital. 2. Meningkatkan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran Penguasaan 3M. Pengurangan kadar keciciran. Pemantapan program pendidikan bagi murid orang kurang upaya. Membuka kelas khas bagi murid autisme dan ADHD serta yang mempunyai dua kecacatan. Memantapkan program pendidikan khas inklusif. Menghasilkan kaedah penilaian yang diiktiraf. Menyediakan perkhidmatan pendidikan khas kepada kanak-kanak dari umur satu hari di pusat perkhidmatan. Meminda Peraturan- Peraturan Pendidikan Khas 1997 untuk menerima murid dua kecacatan. Memantapkan instrumen saringan untuk kenal pasti murid berkeperluan khas. Menyediakan kemudahan pengangkutan untuk murid pendidikan khas. Mengeratkan kerjasama antara KPM, Kem. Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat, Kem. Kesihatan, KPT dan Kem. Sumber Manusia. 3. Meningkatkan bilangan guru terlatih dan mengikut opsyen di kawasan pedalaman Peningkatan bilangan guru terlatih dan mengikut opsyen di kawasan pedalaman. Mewajibkan guru baru berkhidmat di kawasan pedalaman. Menambah baik insentif khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman. Menyediakan asurans kepada guru-guru yang berkhidmat di luar bandar. Menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. 4. Menambah baik sistem pengagihan bantuan kepada murid miskin, berkeperluan khas dan kumpulan minoriti Pemantapan sistem pengagihan bantuan. Memantapkan Sistem Maklumat Murid (SMM). Memantau pelaksanaan program bantuan secara berterusan. Menilai impak program secara berkala. Mewujudkan Majlis Tindakan Pendidikan Daerah (MTPD). Mengukuhkan kerjasama antara sekolah, sektor awam dan swasta. TERAS 4 : MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN “Berilmu Untuk Berbakti” 15 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
Dalam tempoh PIPP ini, KPM akan memartabatkan profesion keguruan dengan memberi tumpuan kepada fokus dan strategi pelaksanaan berikut: 1. Menambah baik sistem pemilihan calon guru Memperketat syarat dan kriteria pengambilan calon guru. Ujian Pemilihan Calon Guru Malaysia (Malaysian Teachers Selection Test - MTeST), temuduga individu dan berkumpulan serta ujian bertulis Bahasa Inggeris. Syarat tambahan Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) yang bersesuaian dengan keperluan opsyen. Pemilihan Guru Siswazah Sandaran Terlatih melalui iklan dan tapisan rapi. Pemantapan proses perlantikan dan pengesahan PPPS oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP) bagi memastikan setiap guru mencapai standard minimum. 2. Memantapkan latihan perguruan Menaik taraf maktab perguruan kepada Institut Pendidikan Guru (IPG). Mereka bentuk dan menggubal Kurikulum IPG secara berpusat dan mendapat kelulusan Majlis Kurikulum Pendidikan Guru. Memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. Membangunkan infostruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan, Sistem Penyaluran, Rangkaian ICT, Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System. Memantapkan profesionalisme keguruan dengan memberi latihan dalam aspek pedagogi, kokurikulum, ICT, penyelidikan dan pastoral care. Memperkasakan peranan IAB untuk kursus dalam perkhidmatan bagi membina sumber tenaga pengurusan dan kepimpinan pendidikan yang terbaik ke arah meningkatkan profesionalisme guru. Meningkatkan kelayakan tenaga pengajar IPG dengan mengadakan Program Peningkatan Akademik PPP yang dijalankan secara sepenuh masa, Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) serta gabungan PJJ dan sepenuh masa. Meningkatkan, pemantapan dan peluasan kursus dan latihan. Memperkasakan peranan Institut Aminudin Baki. 3. Memantapkan kerjaya guru Penambahan perjawatan dan peluasan naik pangkat untuk PPPS di KPM/JPN/PPD/G. 4. Menambah baik persekitaran kerja dan kebajikan guru Menyediakan persekitaran kerja yang kondusif. Menyediakan kemudahan tempat tinggal yang mencukupi di kawasan pedalaman, luar bandar dan bandar melalui pembinaan rumah guru baru dan membaik pulih rumah guru sedia ada. Memperkasa peranan Yayasan Guru Malaysia untuk meningkatkan inisiatif menjaga dan memelihara kepentingan dan kebajikan guru. Mensifarkan GSTT. Memantapkan pelaksanaan Guru Simpanan. Mewujudkan tambahan jawatan kumpulan sokongan bagi mengurangkan beban tugas dan tanggungjawab guru dalam kerja-kerja pentadbiran. Mengkaji keperluan kemudahan asurans bagi guru-guru yang berkhidmat di kawasan pedalaman. Menyediakan kemudahan bilik guru dan bilik darjah yang kondusif untuk meningkatkan kualiti kerja dan p&p melalui projek naik taraf, bangunan tambahan dan pembinaan baru. Menempatkan guru mengikut opsyen dan keperluan. Menyediakan perancangan bagi mengatasi masalah kekurangan guru mengikut opsyen. Menyediakan data dan unjuran bilangan guru yang tidak mencukupi mengikut opsyen dan lokasi. 5. Memantapkan perancangan dan pengurusan sumber manusia Penyediaan mekanisme bekalan guru. Mewujudkan kerjasama dengan IPT tentang latihan guru. Menambahbaik sistem maklumat guru. Mewajibkan guru baru berkhidmat di kawasan pedalaman. TERAS 5 : MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN “Berilmu Untuk Berbakti” 16 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
Sebanyak 300 institusi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam kluster institusi pendidikan tertentu akan dikenal pasti dan dipilih mengikut elemen utama dan elemen sokongan. Bagi sekolah-sekolah yang terpilih, fokus akan diberikan terhadap perkara-perkara berikut : 1. Memastikan kepimpinan teguh dan berkesan Pemantapan latihan kepimpinan Pengetua. Mengenalpasti memilih Pengetua dan guru penolong kanan. Menentukan KPI yang perlu dicapai oleh Pengetua dan guru penolong kanan. 2. Pemilihan guru dan jurulatih berkebolehan dan berkemahiran tinggi Memilih guru dan jurulatih melalui iklan, permohonan dan temu duga. Pengetua, Pengetua dan guru bersama-sama akan menentukan KPI yang perlu dicapai oleh guru dan jurulatih. Prestasi guru dan jurulatih akan menentukan sama ada jawatan dikekalkan. 3. Memilih kelompok sekolah cemerlang Perlantikan sekolah. Menigkatkan keupayaan dengan memberi autonomi kepada sekolah. 4. Mewujudkan akauntabiliti Menyediakan pelbagai prosedur untuk memudahkan pelaksanaan program. Melaksanakan penilaian sekolah kluster. Melaksanakan penarafan kendiri. Memperkukuh mekanisme pemastian kualiti kolej matrikulasi. Memastikan semua program dan ijazah keluaran IPG diiktiraf di dalam dan luar negara. 5. Mewujudkan piawaian dan penandaarasan Menyediakan pengurusan perubahan dan mengenal pasti amalan terbaik. Melaksanakan penarafan kendiri. 6. Menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan Meningkatkan jalinan antara sekolah-sekolah cemerlang dalam dan luar negara. Meningkatkan jalinan antara IPG dengan universiti luar negara. Meningkatkan jalinan Bestari (Smart partnership) antara universiti luar negara. Mempakejkan dan memasarkan IPG secara berkesan agar negara dapat dikenali sebagai pusat pendidikan guru. Mempakejkan dan memasarkan sekolah swasta dan antarabangsa untuk menarik minat murid. Meminda dasar sekolah antarabangsa supaya dapat meningkatkan daya saing negara dalam bidang pendidikan di rantau Asia. Melibatkan murid, guru dan sekolah dalam pertandingan kokurikulum pada peringkat antarabangsa. Meningkatkan jalinan kerjasama antara sekolah-sekolah cemerlang di dalam dan luar negara. Penglibatan dalam badan-badan pendidikan dunia seperti UNESCO, OECD dan IEA. Menyertai lebih banyak kajian pada peringkat antarabangsa. Memperkasa kolej matrikulasi. 7. Merintis perubahan dan pembaharuan Melaksanakan pentaksiran berasaskan sekolah. Mengadakan P&P berasaskan Model Hasil Pembelajaran (outcome based learning). Memperkenalkan program alternatif untuk kemasukan ke IPT seperti International Baccalaureate dan peperiksaan Standard Admission Test (SAT) Rujukan : 1) RMK-9: Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010, Edisi Pelancaran. BPPDP, 2006. Kad Laporan keempat seperti Disember 2008. TERAS 6 : MELONJAKKAN KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN “Berilmu Untuk Berbakti” 17 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya demokrasi, kebebasan perseorangan dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MURID 1. Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid kami daripada hal-hal lain. 2. Bersikap adil terhadap setiap orang murid tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik ekonomi, sosial, keturunan atau agama. 3. Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai murid kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya. 4. Membimbing atau mengajar seseorang murid dalam darjah sendiri atau dalam mata pelajaran-mata pelajaran yang diajar di dalam bilik darjah tanpa sebarang bayaran. 5. Menunjukkan suatu cara pakaian, pertuturan dan tingkah laku yang dapat memberikan contoh yang baik kepada murid. 6. Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya. TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA 1. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka. 2. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan rumah tangga. 3. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumah tangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya. 4. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana. 5. Mengelakkan diri dari menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa murid. 6. Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjelaskan kepercayaan murid terhadap ibu bapa atau penjaga mereka. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA 1. Mengelakkan diri dari menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan murid, masyarakat atau negara, atau pun yang bertentangan dengan Rukun Negara. 2. Memupuk dalam diri setiap murid sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama. 3. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat. 4. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat. 5. Memberi sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat. 6. Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan kami sehari-hari dengan baik. TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN 1. Mengelakkan diri dari membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama bagi seorang guru. 2. Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai guru. 3. Berusaha dengan sepenuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial. 4. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baru dalam profesion perguruan. 5. Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion perguruan. 6. Akan menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru. CATATAN : Guru yang dimaksudkan dalam konteks Tatasusila ini ialah orang yang menyebarkan ilmu pengetahuan di sesebuah institusi pendidikan peringkat rendah, menengah dan tinggi, (termasuk guru terlatih yang bertugas dalam pentadbiran, organisasi dan penyeliaan pendidikan). “Berilmu Untuk Berbakti” 18 TATASUSILA PROFESION PERGURUAN
Pada menjalankan kuasa yang diberikan oleh seksyen 18 dan 130 Akta Pendidikan 1996, Menteri membuat peraturan-peraturan yang berikut : 1. Nama dan mula berkuat kuasa Peraturan-peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 dan hendaklah mula berkuat kuasa pada 1 Januari 1998. 2. Tafsiran Dalam Peraturan-Peraturan ini melainkan jika konteksnya menghendaki makna yang lain – “bahan kurikulum” ertinya semua bahan yang digunakan dalam pengajaran kepada dan pembelajaran oleh murid; “pengetua” ertinya seorang pegawai dalam Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan atau seorang yang dilantik oleh Lembaga Pengelola suatu sekolah swasta dan yang bertanggungjawab untuk mentadbir atau mengurus suatu sekolah; “jadual waktu” ertinya suatu pernyataan mengenai mata pelajaran yang akan diajar kepada murid pada tiap hari persekolahan dalam suatu penggal persekolahan yang mana dinyatakan tempoh dan peruntukan masa selamanya mata pelajaran akan diajar dan nama guru yang akan mengajar mata pelajaran itu; “jadual waktu yang diluluskan” ertinya suatu jadual waktu yang diluluskan oleh Menteri; “kegiatan kokurikulum” ertinya apa‐apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dimuridi di bilik darjah; “mata pelajaran” ertinya suatu bidang pengajaran dan pembelajaran yang dinyatakan; “mata pelajaran elektif” ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam Jadual 9 yang dipilih oleh murid di sekolah menengah kerajaan dan bantuan kerajaan mengikut minat, bakat, kebolehan dan potensi mereka; “mata pelajaran tambahan ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam Jadual 3 dan 8 yang diajar menurut Akta di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan; “mata pelajaran teras” ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam Jadual 1 dan 5 yang mesti dimuridi oleh semua murid di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan dan sekolah swasta; “mata pelajaran wajib” ertinya semua mata pelajaran yang dinyatakan dalam Jadual 2, 6 dan 7, selain daripada mata pelajaran teras, yang mesti dimuridi oleh semua murid di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan; “sukatan pelajaran” ertinya suatu pernyataan mengenai perkara untuk diajar kepada murid di sekolah sepanjang tahun persekolahan atau mana‐mana tempoh yang dinyatakan dalam tahun persekolahan itu; “sukatan pelajaran yang diluluskan” ertinya suatu sukatan pelajaran yang diluluskan oleh Menteri. 3. Kurikulum Kebangsaan (1) Kurikulum Kebangsaan ialah satu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dan segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan. “Berilmu Untuk Berbakti” 19 PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN 1997
(2) Kurikulum bagi sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan akan mengandungi mata pelajaran yang berikut : a) mata pelajaran teras yang dinyatakan dalam Jadual 1 dan 5; b) mata pelajaran wajib yang dinyatakan dalam Jadual 2, 6 dan 7; c) mata pelajaran tambahan yang dinyatakan dalam Jadual 3 dan 8; d) mata pelajaran elektif yang dinyatakan dalam Jadual 9; e) mata pelajaran untuk suatu kelas peralihan yang dinyatakan dalam Jadual 4; dan f) mata pelajaran untuk peringkat Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia atau Tingkatan Enam yang dinyatakan dalam Jadual 10. (3) Kegiatan kokurikulum di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan akan mengandungi yang berikut: a) penyertaan dalam sukan dan permainan; b) penyertaan dalam persatuan dan kelab; c) penyertaan dalam badan beruniform; dan d) lain kegiatan sebagaimana ditentukan oleh Menteri. (4) Peruntukan waktu minimum seminggu untuk mata pelajaran yang diajar di bawah kurikulum bagi sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan di subperaturan (2) adalah dinyatakan dalam Jadual 11 hingga 15. 4. Bahan kurikulum dan kokurikulum Menteri boleh menentukan bahan yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran kurikulum dan kegiatan kokurikulum di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. 5. Perubahan jadual, sukatan pelajaran dan jadual waktu Tertakluk kepada subperaturan 3(4), Ketua Pendaftar boleh mengubah atau meminda suatu jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di suatu sekolah, sukatan pelajaran, atau jadual waktu dan jadual, sukatan pelajaran atau jadual waktu yang telah diubah atau dipinda hendaklah terpakai di sekolah itu. 6. Jadual, sukatan pelajaran dan jadual waktu diadakan untukpeperiksaan 1) Seseorang Pengetua suatu sekolah hendaklah dengan serta‐merta mengadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar suatu jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di sekolah dan sukatan pelajaran bagi semua mata pelajaran. 2) Seseorang Pengetua suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau pusat pendidikan jarak jauh, hendaklah dengan serta‐merta mengadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar jadual waktu untuk penggal persekolahan semasa. 3) Ketua Pendaftar boleh memerlukan Pengetua atau melalui suatu notis secara bertulis, untuk mengemukakan sesalinan jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di sekolah, sukatan pelajaran atau jadual waktu dalam tempoh 14 hari dari tarikh penerimaan notis itu. 7. Guru perlu mengadakan salinan sukatan pelajaran yang diluluskan, dan senarai murid‐murid untuk pemeriksaan Seseorang guru dalam suatu sekolah hendaklah dengan serta‐ merta mengadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar salinan sukatan pelajaran yang diluluskan berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar dan senarai murid di bawah tanggungjawabnya. 8. Buku rekod guru Seseorang guru dalam suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau pusat pendidikan jarak jauh, hendaklah menyimpan dan menyenggara suatu buku rekod dalam mana hendaklah direkod olehnya tidak lewat daripada hari akhir persekolahan setiap minggu dalam suatu penggal persekolahan, bahagian atau bahagian‐bahagian sukatan pelajaran yang diluluskan yang akan diajar pada minggu berikutnya berkaitan dengan suatu mata pelajaran dan buku rekod hendaklah dengan serta‐merta diadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar. “Berilmu Untuk Berbakti” 20 PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN 1997
9. Jadual, sukatan pelajaran dsb. dalam bahasa selain daripada bahasa kebangsaan diterjemahkan ke dalam bahasa kebangsaan Jika mana‐mana jadual, sukatan pelajaran, jadual waktu atau masukkan dalam buku rekod guru atau mana‐mana salinannya yang diperlukan di bawah peraturan 6, 7 atau 8 untuk dikemukakan atau diadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar, disediakan dalam suatu bahasa selain daripada bahasa kebangsaan, seseorang Pengetua hendak mengemukakan atau mengadakan untuk pemeriksaan jadual, sukatan pelajaran, jadual waktu atau masukkan dalam buku rekod guru atau salinannya dalam bahasa kebangsaan dalam tempoh 30 hari daripada diarahkan oleh Ketua Pendaftar. 10. Jadual waktu perlu dipamerkan Seseorang Pengetua suatu sekolah hendaklah mempamerkan sesalinan jadual waktu sekolah bagi penggal persekolahan semasa yang ditandatangan olehnya di suatu tempat yang mudah dilihat di sekolah itu. 11. Penalti 1) Seseorang guru hendaklah mengajar mengikut suatu sukatan pelajaran yang diluluskan dan suatu jadual waktu yang diluluskan dan mana‐mana guru yang mengajar murid atau mana‐mana orang yang membenarkan seseorang guru mengajar murid melainkan daripada mengikut sukatan pelajaran yang diluluskan atau jadual waktu yang diluluskan adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda TIDAK MELEBIHI LIMA RIBU RINGGIT ATAU DIPENJARAKAN SELAMA TEMPOH TIDAK MELEBIHI TIGA BULAN ATAU KEDUA‐DUANYA. 2) Seseorang Pengetua atau guru yang melanggar peraturan 6, 7, 8, 9 atau 10 adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh DIDENDA TIDAK MELEBIHI LIMA RATUS RINGGIT. 12. Pemansuhan Peraturan‐Peraturan (Kursus‐Kursus Pengajian) Sekolah 1956 dan Kaedah‐Kaedah Sekolah Lepas -Rendah (Kursus‐Kursus Pengajian) 1962 adalah dimansuhkan. “Berilmu Untuk Berbakti” 21 PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN 1997
JANUARI I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 FEBRUARI I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 MAC I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 APRIL I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 MEI I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JUN I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JULAI I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 OGOS I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 SEPTEMBER I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 OKTOBER I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 NOVEMBER I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 DISEMBER I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 “Berilmu Untuk Berbakti” 22 KALENDAR 2024
JANUARI I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 FEBRUARI I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 MAC I S R K J S A 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 APRIL I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 MEI I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JUN I S R K J S A 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 JULAI I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 OGOS I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 SEPTEMBER I S R K J S A 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 OKTOBER I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 NOVEMBER I S R K J S A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 DISEMBER I S R K J S A 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 “Berilmu Untuk Berbakti” 23 KALENDAR 2025
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 24 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Mac 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 25 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 April 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 26 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Mei 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 27 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jun 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 28 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Julai 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 29 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Ogos 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 30 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 September 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 31 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Oktober 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 32 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 November 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 33 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Disember 2024 Nota
PERANCANGAN BULANAN “Berilmu Untuk Berbakti” 34 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Januari 2025 Nota
LOGO SEKOLAH BENDERA SEKOLAH VISI DAN MISI SEKOLAH IKRAR MURID LAGU SEKOLAH PIAGAM PELANGGAN OBJEKTIF DAN MATLAMAT SEKOLAH SEJARAH SEKOLAH LATAR BELAKANG SEKOLAH SEJARAH PENUBUHAN PELAN SEKOLAH SENARAI NAMA GURU SENARAI NAMA STAF AKADEMIK PANDUAN AM STAF SEKOLAH LATAR BELAKANG SEKOLAH
LOGO SEKOLAH “Berilmu Untuk Berbakti” 36 BENDERA SEKOLAH
VISI SEKOLAH MISI SEKOLAH Pendidikan berkualiti insan terdidik negara sejahtera Melestarikan sistem pendidikan yang berkualiti untuk membangunkan potensi individu bagi memenuhi aspirasi negara VISI DAN MISI SMK PALOH HINAI VISI DAN MISI SEKOLAH “Berilmu Untuk Berbakti” 37
IKRAR MURID IKRAR MURID “Berilmu Untuk Berbakti” 38 Kami Murid-murid Sekolah Menengah Kebangsaan Paloh Hinai Berikrar dan berjanji Kami akan belajar bersunguh-sungguh Demi masa depan kami, keluarga, agama dan bangsa Sesuai dengan matlamat wawasan negara Kami akan sentiasa taat pada perintah Tuhan Ibu bapa dan guru-guru kami Kami akan menjaga susila sebagai murid Dengan mematuhi undang-undang dan peraturan sekolah Kami akan membuktikan bahawa kami adalah warga yang berbakti kepada negara Kami berjanji Menjadi anak yang baik Mendengar kata lagi cerdik
LAGU SEKOLAH LAGU SEKOLAH “Berilmu Untuk Berbakti” 39 Sekolah Menengah Kebangsaan Paloh Hinai Gedung ilmu penyinar cita luhur Di bawah bimbingan guru-guru cemerlang Mendidik penuh kasih dan sayang Bergerak menuju wawasan negara Jadi insan peribadi mulia Berbudi bahasa membina satu bangsa Cemerlang gemilang terbilang Kami berjanji, kami berikrar Mematuhi sumpah taat setia Rukun agama, rukun negara Jadi panduan sepanjang masa Berilmu, beramal, berbakti (2 X) Lagu & Lirik oleh : Mohd Nor bin Salleh
PIAGAM PELANGGAN “Berilmu Untuk Berbakti” 40 MURID GURU Memastikan kebajikan dan keselamatan semua murid diutamakan. Memastikan semua murid mendapat pengajaran dan pembelajaran mengikut jadual waktu yang ditetapkan. Memastikan semua tugasan murid akan disemak dengan teliti dalam jangka masa 3 hari selepas diberi. Memastikan pengagihan waktu mengajar seimbang mengikut opsyen. Memastikan agihan tugas diberi secara adil dan seimbang. Memastikan setiap guru dan staf mendapat peluang latihan untuk meningkatkan kemahiran. Memastikan setiap guru dan staf yang baru bertugas menerima gaji dalam tempoh tiga bulan. IBU BAPA DAN TETAMU STAKE HOLDER Memastikan ibu bapa dan tetamu yang berurusan dilayan dengan mesra dan berhemah. Memastikan segala aduan daripada ibu bapa/ penjaga mendapat perhatian dan tindakan segera. Memastikan kad kemajuan murid diserahkan tiga minggu selepas peperiksaan. Memastikan laporan dihantar ke Kementerian muridan, JPN dan PPD mengikut masa yang ditetapkan. Memastikan segala urusan surat menyurat dengan PPD, JPN dan Kementerian muridan dibalas dalam tempoh 7 hari atau mengikut masa yang ditetapkan.
OBJEKTIF SEKOLAH MATLAMAT SEKOLAH Berusaha mempertingkatkan prestasi kurikulum murid dari segi kualiti dan kuantiti. Menanam sikap cinta dan menghargai sekolah dan alam sekitarnya. Membentuk budaya belajar sepanjang hayat kepada murid Membina murid yang tahu mengurus diri sendiri. Melahirkan murid yang positif, maju diri, berdisiplin, bersopan santun, mempunyai keyakinan diri dan sanggup menghadapi cabaran, sihat dari segi mental dan fizikal, tahu menghormati ibubapa, guru, rakan sejawat dan masyarakat. Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu Melahirkan insan yang beriman, berilmu, berakhlak mulia, berketrampilan dan sejahtera. Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuan negara. Memberi peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia. OBJEKTIF DAN MATLAMAT SEKOLAH “Berilmu Untuk Berbakti” 41
LATAR BELAKANG SEKOLAH “Berilmu Untuk Berbakti” 42 NO. TEL : 09-4291235 E-MEL : [email protected] KOD SEKOLAH : CEA 5056 GRED : A SESI : 1 SESI (PAGI) JENIS : SEKOLAH HARIAN KATEGORI : LUAR BANDAR JARAK KE PPD : 50 km JARAK KE JPN : 55 km PARLIMEN : PEKAN DUN : CHINI SEKOLAH SALURAN & JARAK : SK Paloh Hinai SK Serambi SK Padang Rumbia SK Temai SK Kg Acheh SK Mambang SK Kinchir SK Tasik Chini SK Bandar 2 Paloh Hinai SK Simpai SK Kota Perdana 2 km 5 km 15 km 18 km 24 km 12 km 32 km 30 km 9 km 40 km 45 km Sekolah Menengah Kebangsaan Paloh Hinai, Pekan adalah sekolah menengah gred A yang terletak di luar bandar. Sekolah satu sesi ini mempunyai murid seramai 537 orang. Majoriti murid ini datang dari kampung tradisional sekitar Mukim Lepar, Mukim Salong, dan perkampungan Orang Asli. Mereka tinggal berhampiran dengan sekolah dan jarak yang paling jauh adalah dalam lingkungan 35 km. Para penjaga murid bekerja sebagai anggota kerajaan (20%), kakitangan swasta (30%), ladang (20%), bekerja sendiri (20%) dan pesara (10%).
Sekolah ini dibuka pada awal Januari 1965 dengan nama Sekolah Menengah Rendah Kebangsaan Paloh Hinai dengan menumpang di bangunan Sekolah Rendah Paloh Hinai dan belajar di sebelah petang. Seramai 27 orang didaftarkan ke tingkatan satu sebagai murid perintis dengan En. Abu Hashim Bin Mohd Yusuf sebagai pengetua pertama. Sekolah ini berpindah ke tapak sekarang pada tahun 1972. Bangunan awal terdiri daripada 4 blok bangunan sekolah dan 2 blok bangunan asrama. Pada tahun 1984, bangunan asrama putera telah siap dibina secara berasingan yang boleh menampung seramai 250 penghuni Dalam bulan Mei 1991, sebuah bangunan tambahan mengandungi 8 bilik darjah telah siap dibina dan digunakan. Pada tahun 1992, sebuah surau telah berjaya dibina untuk menampung seramai 500 jemaah pada satu-satu masa. Pada tahun 1993, padang permainan sekolah telah diratakan melalui pembiayaan Jabatan Pelajaran Negeri Pahang. Pada tahun 1994, beberapa kemudahan telah dipertingkatkan. Antaranya memasang penghawa dingin dan menambah bilik bagi GPK Pentadbiran, GPK HEM, Penyelia Petang serta Bilik Cetak. Awal tahun 1997, Dewan Makan Asrama telah dinaik taraf dengan membina dinding meliputi dewan. Pada april 1997, astaka telah siap dibina dengan bantuan PIBG selaras dengan Kejohanan Olahraga Sekolah pada tahun tersebut. Pada tahun 1997 juga, sebuah bilik gerakan dan Makmal Komputer (ubahsuai) telah siap dibina. Pada tahun 2007, sekolah mendapat peruntukan bangunan baru iaitu satu blok kuarters guru dan bangunan setinggi 4 tingkat ini mempunyai kemudahan 6 bilik darjah, 2 bilik sukan, 2 makmal komputer, 1 makmal kimia, 1 makmal biologi dan 1 bilik kokurikulum. Faktor-faktor terbinanya bangunan ini adalah kerana perkembangan pendidikan terkini yang memerlukan makmal komputer dan makmal Pada penghujung tahun 2007, banjir besar telah melanda dan mengakibatkan pembinaan bangunan tertangguh dan hanya siap dan boleh digunakan pada tahun awal 2011. SEJARAH PENUBUHAN SEKOLAH “Berilmu Untuk Berbakti” 43
PELAN SEKOLAH “Berilmu Untuk Berbakti” 44 BLOK HARMONI T T 1B 1F 1G 1I 2B T T Makmal ICT Aula Harmoni B. Refleksologi T T Bilik Sukan Makmal Kimia Makmal Biologi T T K Dewan Ibnu Sina T T Asrama Putera B T T Asrama Putera Bilik Guru (L) Bilik Warden Dewan Ibnu Nafis T T Asrama Putera A T T 2F 4B UBK BOSS Bilik Warden Bilik Khas 2G 2I Bilik Khas Bilik Khas BLOK IKHLAS Kantin Sekolah Bilik Guru (P) Bilik Jahitan Bilik Masakan Bilik PSV T Makmal 3 Makmal 2 Makmal 1 S. FAIL T T BLOK AMANAH Dataran Ibnu Battuta BLOK MULIA Bilik KelasPendidikan Khas GK D Aula Mulia 5K 5I Pusat Sumber Sekolah AV SUP PEJABAT 5 B 5F 5G BLOK ERAT T 4F 4G 4I 4K Bengkel KHB T 3B 3F 3G 3I PP P A D A N G S E K O L A H Balai Sumber Tingkat Atas D Guru Data Tingkat Bawah GK Guru Kanan Mata Pelajaran PP Pos Pengawal UBK Unit Bimbingan & Kaunseling T Kamar Selesa BOSS Bilik Operasi SPBT Sekolah P Pejabat SUP Setiausaha Peperiksaan AV Bilik Audio Visual * Lakaran tidak mengikut skala.
SENARAI NAMA GURU SESI 2024/2025 “Berilmu Untuk Berbakti” 45 BIL NAMA JAWATAN GRED NO TELEFON 1. NOR AZIAN BINTI AB AZIZ PENGETUA DG52 0145864700 2. RAHANA BINTI AHMAD PK PENTADBIRAN DG52 0199313175 3. MOHAMAD ZAMRI BIN ABDUL MALEK PK HEM DG48 01132581357 4. SALIZA BINTI KAMAR ZAMAN PK KOKU DG52 0199453695 5. MOHD SHAHRUL AMIR BIN MAT ZAID PK PEND. KHAS DG44 0139696869 6. ALFATIHAH BINTI GHANI GK KEMANUSIAAN DG48 0133731528 7. KHAZLIYATUN BINTI AB KHALID GK VOTEKS DG52 0199370578 8. NORISMAWATI BINTI ISMAIL GK BAHASA DG44 0196441433 9. SAZLIN EZRI BINTI GAPOR GK SN & MATH DG48 0179165914 10. SAHRUDDIN BIN TASRIFIN G KAUNSELING DG52 0139378731 11. SARIHAN BINTI MAT YASIN GPI SM DG54 0139804703 12. FAIZAH BINTI YUSOFF GAB DG48 0123263752 13. KHAIRULAFANDI BIN AB KADIR GAB DG48 0199097744 14. MAT PIAH BIN MOHD ALI GAB DG48 0139756077 15. MOHD AZIZI BIN MAHAT GAB DG48 0137901979 16. MOHD KHIZA BIN SULAIMAN GAB DG48 0109861270 17. MOHD NIZAM BIN HALIPAH GAB DG48 01157594118 18. MUHAMAD PADLI BIN BAKAR GAB DG48 0126841410 19. NOR RAHAYA BINTI MAT YASIN GPI SM DG48 0139866048 20. NORLAILI BINTI ABDUL MANAN GPDM DG48 0139315663 21. RIZAL AZUAN BIN FAUZI GAB DG48 0195398725 22. AZMAN BIN RIPIN GPKI(P) DG44 0199811104 23. KHAIRUL SYAHRIL BIN MAT SUKRI GAB DG44 01116967994 24. MOHD AFANDI BIN ABDUL MANAF GAB DG44 0199067547 25. MOHD SUHAIMI BIN HANAPI GP DATA DG44 0199066179 26. MOHD ZAINUDDIN BIN MD JUNUS GAB DG44 0193866538 27. NOORSYAM BINTI MANSOR GAB DG44 0133136961 28. NORASDEWATI BINTI ABDULLAH GPKI(P) DG44 0169864201