ค ำน ำ ก แบบรายงานฉบับนี้จัดท าขึ้นเพื่อสรุปเนื้อหาการอบรมเชิงปฏิบัติการด าเนินการคัดกรองผู้ พิการทางการศึกษา ซึ่งมีเนื้อหาประกอบไปด้วย การวิเคราะห์ข่าว ภาพยนตร์ คลิปสั้นกรณีศึกษา การสรุปองค์ความรู้ที่ ๑ - ๗ และแผนการด าเนินการเรียนรวมหลังจากการอบรม หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์หรับผู้ที่ต้องการจะศึกษาเกี่ยวกับการคัด กรองผู้ที่มีความพิการทางการศึกษาต่อไป นางศิราณี ภูมิชาติ ผู้จัดท า
ข สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ค าน า ก สารบัญ ข การวิเคราะห์ข่าว ภาพยนตร์ คลิปสั้นกรณีศึกษา ค การสรุปองค์ความรู้ - องค์ความรู้ที่ ๑ ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับผู้พิการทางการศึกษา ๑ - องค์ความรู้ที่ ๒ กฎหมาย พรบ. เกี่ยวกับคนพิการ ๒ - องค์ความรู้ที่ ๓ ชุดความรูผู้พิการทางการศึกษา ๙ ประการ ๔ - องค์ความรู้ที่ ๔ การฝึกใช้แบบคัดกรอง ๑ กรณศึกษา ๕ - องค์ความรู้ที่ ๕ เขียนแผน IEP/IIP พร้อมทั้งการวัดและประเมินผล ๗ - องค์ความรู้ที่ ๖ การท าข้อมูลลงระบบ SET และ IEP Online ๙ - องค์ความรู้ที่ ๗ การจัดการศึกษาเรียนรวมตามโครงสร้าง SEAT ๑๑ แผนการด าเนินการเรียนรวมหลังจากอบรม ๑๔ ภาคผนวก ๑๕
ค สรุปคลิป ศิราณีภูมิชาติรุ่นที่ 3 ค ำชี้แจง จงอธิบายและตอบคาถามต่อไปนี้๑. จากคลิปสั้นทั้ง ๒ คลิป จัดเป็นบุคคล พิการทางการศึกษา ประเภทใด (ใส่ชื่อเต็ม ตาม พ รบ.การจัดการศึกษาฯ) ตอบ พระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาชีวิตคนพิการ พ.ศ. ๒๕๕๐และ(ฉบับที่๒) พ.ศ.๒๕๕๖ ๒.ท่านคิดว่าบุคคลพิการทางการศึกษามีความยากลาบากด้านใดบ้างในการใช้ชีวิตประจาวัน ไม่ต่ ากว่า ๓ ข้อ .......ตอบ........1.การยอมรับจากสังคม.......................................................................................... ...................... 2..การอาชีพ, และด้านการศึกษา 3. การเป็นอยู่ในชีวิตประจาวัน 4. การรับสิทธิคุ้มครองทางกฎหมาย ๓.หากท่านมีบุคคลที่อยู่ในความดูแล (นักเรียน,ลูก,ญาติ) มีลักษณะเป็นประเภทความพิการตามคลิปที่ชม สิ่งที่ ท่านจะพัฒนาบุคคลนั้นที่ท่านดูแล ควรทาอย่างไรบ้าง ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมมาตอบได้ วัยเด็ก (คลิปที่ ๑) ตอบ -ส่งเสริมสนับสนุนสิ่งที่นักเรียนถนัด -สนับสนุนสื่อการเรียนรู้ของประเภทความพร่อง - ศึกษาเกี่ยวกับความบกพร่องของทางร่างกายและสุขภาพรวมทั้งผลกระทบต่อตัวเด็ก และข้อจากัดใน การทากิจกรรมต่างๆ วัยผู้ใหญ่ (คลิปที่ ๒ ) ตอบ -แลกเปลี่ยนความรู้สึกอย่างอย่างจริงใจและเปิดเผย อีกทั้งส่งเสริมให้แสดงออกทาง ความคิดหรือความรู้สึกโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อรู้สึกเศร้าหรือเครียด - สนับสนุนด้านอาชีพที่บุคคลถนัด ๔.ข้อคิดที่ได้จากการชมคลิป/การนาไปประยุกต์ใช้ ตอบ ไม่คิดท้อต่ออุปสรรคที่ผลต่อการดารงชีวิต คนพิการยังมีความพยายามและเห็นคุณค่าของตัวเอง
๑ องค์ความรู้ที่ ๑ 1.นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการข้อใด บ้างที่เกี่ยวข้องกับคนพิการ ทั้งในปี2565 และปี2566 จง อธิบาย 2565 - การจัดการศึกษาที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ 2566 - เรื่อง Active Learning 3 เรื่อง 1.การจัดการเรียนรู้เชิงรุก 2. องค์การพาน้องกลับมาเรียน 3 Learning Loss .ให้นักเรียนกลุ่มนี้เรียนรู้ได้อย่างติ่เนื่องตามศักยภาพของนักเรียน 2.ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการจัดการเรียนรวม ของโรงเรียน มีบุคคลใด/ภาคส่วนใดเกี่ยวข้องบ้าง - การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน โรงเรียน ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ปกครอง หน่วยงานราชการอื่น 3.เป้าหมายสูงสุด ของการจัดการศึกษาเรียนรวม คืออะไร ใครได้ประโยชน์สูงสุด -ให้โอกาสเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้เรียนรวมกับเด็กปกติในโรงเรียนและสามารถใช้ชีวิตอยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุข - ประโยชน์สูงสุเด็กพิเศษและเด็กปกติทุกคน 4.สิ่งใดช่วยลดความเหลื่อมล้า ทางด้านการจัดการศึกษาสาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ ในโรงเรียน เรียนรวม - ให้โอกาส ครูมีวิธีการสอนอย่างไร สื่อความจาที่ทันสมัย การจัดแหล่งเรียนรู้ตระหนักถึงการอยู่ในสังคมได้ อย่างปกติสุข 5.ครูการศึกษาพิเศษที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร - ครูมีความรู้มีทักษะ ความเสียสละ 6.การบริหารโรงเรียนเรียนรวมใช้วิธีการใด โครงสร้างใดที่ใช้โรงเรียนเป็นฐาน จงอธิบาย (โครงสร้าง SEAT) S… Student ด้านนักเรียน E… Environment ด้านสภาพแวดล้อม A… Activities ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน T… Tools ด้านเครื่องมือ 7.เด็กที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษประเภทใดมีจานวนมากที่สุด…………เด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ 8.สื่อ สิ่งอานวยความสะดวก ความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา ตามบรรยายมีสิ่งใดบ้างจงยกตัวอย่าง อย่าง น้อย 2 ข้อ 1. กระดานความรู้ความรู้สึก 2. เครื่องช่วยฟัง 9. ใครเป็นประธานโครงการขับเคลื่อนการเรียนรวมของจังหวัดพิจิตร………นายธงชัย จันแย้……………... 10.ข้อคิดที่ได้จากการฟังบรรยายพิเศษ/การนาไปประยุกต์ใช้ - การตระหนักถึงหน้าที่ที่รับผิดชอบ ความเสียสละ ความเข้าใจเอาใจใส่ดูแลนักเรียน ชื่อ-สกุล..นางศิราณีภูมิชาติ.......โรงเรียนชุมชนบ้านหนองหญ้าปล้อง...รุ่นที่.3
๒ สรุปองค์ความรู้ที่ 2 ตอนที่ 2 กฎหมาย และ พรบ.ที่เกี่ยวข้องกับผู้พิการที่ต้องรู้ ชื่อนางศิราณี ภูมิชาติ รุ่นที่ 3 ค าชี้แจงและตอบค าถามต่อไปนี้ .1.บอกชื่อกฏหมายที่ตราขึ้นมาเพื่อรองรับเกี่ยวกับการศึกษาส าหรับคนพิการตามรัฐธรรรมนูญอย่างน้อย 2 ชื่อ ตอบ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาส าหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2556 2. บอกสิทธิคนพิการทางการศึกษา ตามกฎหมายใดก็ได้ โดยบอกชื่อกฎหมายและยกตัวอย่างสิทธิตาม กฎหมายนั้น ตอบ มาตรา ๕ คนพิการมีสิทธิทางการศึกษาดังนี้ (๑) ได รับการศึกษาโดยไมเสียคาใช จายตั้งแตแรกเกิดหรือพบความพิการจนตลอดชีวิต พร้อมทั้งได รับ เทคโนโลยี สิ่งอ านวยความสะดวก สื่อ บริการและความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา ๒) เลือกบริการทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบการศึกษา โดยค านึงถึง ความสามารถ ความสนใจ ความถนดและความต้องการจ าเปนพิเศษของบุคคลนั้น (๓) ได รับการศึกษาที่มีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการจัดหลักสูตร กระบวนการ เรียนรูการทดสอบทางการศึกษา ที่เหมาะสมสอดคล องกับความต องการจ าเปนพิเศษ ของคนพิการแตละ ประเภทและบุคคล 3. ชี้แจงบทบาทหน้าที่ของท่านและผู้เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาส าหรับคนพิการในหน่วยงานของตัวท่าน ตามกฎหมาย ตอบ 3.1 ตัวท่าน (10 คะแนน ) ต าแหน่งพี่เลี้ยงเด็กพิการ ๑.บกพร่องทางการเรียนรู้ ๒. บกพร่องทางการได้ยิน ๓. ออทิสติก ๔. ทางสติปัญญา ดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และมีหน้าที่ เป็นผู้สอนนักเรียนที่มีความ บกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการอ่านเขียนรายวิชาภาษาไทย วิชาคณิศาสตร์ บกพร่องทางการได้ยินสอนวิธีการออกเสียงค า โดยมีแบบฝึกทักษะพื้นฐานตั้งแต่ปฐมวัยช่วงอายุ ๕-๗ ปี เป็น แนวทางการสอน ออทิสติก เน้นความสามารถของผู้เรียนเป็นหลัก เช่นภาษาอังกฤษนักเรียนมีความถนัดเป็นพิเศษ ทางสติปัญญา นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้พัฒนาได้เน้นความรู้ตามช่วงอายุในการเรียน
ผู้เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา ๓ ท่านผู้อ านวยการโรงเรียน, ครูผู้รับผิดชอบโครงการเรียนรวม 2 ท่าน และครูทุกคนในโรงเรียน 3.2 หน่วยงาน (10 คะแนน) ตอบ 1. ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตรเขต 1 ๒. ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจังหวัดพิจิตร ๓. โรงพยาบาลพิจิตร ๔. สมาคมส่งเสริมศักยภาพบุคคลบกพร่องทางการเรียนรู้
๔ สรุปองค์ควำมรู้ที่ ๓ ตอนที่ ๓ กำรจัดกำรเรียนรวมและ กำรคัดกรองผู้พิกำรทำงกำรศึกษำ ๙ ประเภท ชื่อ-สกุล นางศิราณี ภูมิชาติ รุ่นที่ 3 ค ำชี้แจง จงอธิบายและตอบค าถามต่อไปนี้ ๑.ลักษณะเด่นของเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น มีอะไรบ้าง ตอบ 1. มีอาการคันตาเรื้อรัง น้ าตาไหลอยู่เสมอ หรือมีอาการตาแดงบ่อยๆ 2. มักมองเห็นภาพซ้อน วิงเวียนศรีษะ มองเห็นไม่ชัดเจนในบางครั้ง 3. เวลามองวัตถุในระยะไกลๆต้องขยี้ตาหรือท าหน้าย่นขมวดคิ้ว 4. เวลาเดินต้องมองอย่างระมัดระวังหรือเดินช้าๆโดยกลัวจะสะดุดสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่ขวางหน้า 5. ไม่สนใจดูภาพที่ติดตามฝาผนัง หรือข้อความที่เขียนบนกระดานด า 6. มักขยี้ตาบ่อยๆ 7. ไม่ชอบท างานที่ต้องใช้สายตา 8. กระพริบตาบ่อยๆ 9. อ่านหนังสือได้ในระยะเวลาสั้น 10. สายตาสู้แสงสว่างไม่ได้ ๒.ท่านคิดว่าเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญากับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้แตกต่างกันอย่างไร ตอบ บุคคลบกพร่องทางสติปัญญามักมีพัฒนาการด้านร่างกาย สังคม อารมณ์ ภาษาและสติปัญญาล่าช้า กว่าบุคคลทั่วไป เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้สังเกตเห็นจากความผิดปกติของเด็กทางการพูด อ่านเขียน ประมาณช่วงประถมศึกษา อาจจะแสดงพฤติกรรม ดังนี้ หลีกเลี่ยงการอ่านการเขียน ไม่มีสมาธิในการเรียน ท างานช้า ท างานไม่เสร็จท างานสะเพร่า ความจ าไม่ดี เรียนได้หน้าลืมหลัง ๓.ลักษณะเด่นของเด็กออทิสติกมีอะไรบ้าง ตอบ - พัฒนาการด้านภาษา - พูดช้า หรือยังไม่พูด - พูดค าซ้ าๆ - พูดด้วยภาษาของตัวเองที่คนอื่นฟังไม่เข้าใจ - พูดติดๆ ขัดๆ - พูดด้วยโทนเสียงที่ผิดปกติ - พูดไม่ชัดมากๆ ๔.พี่เลี้ยงเด็กพิการ มีกี่ระดับ ตอบ 2 ระดับ คือ 1 . ระดับต่ า คือ การศึกษาภาคบังคับระดับประถมศึกษาปีที่ 3
2. ระดับพื้นฐาน คือ ผู้มีวุฒิการศึกษาทางการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือผู้ที่มีวุฒิ ๔ การศึกษาพิเศษ ๕. พี่เลี้ยงเด็กพิการระดับพื้นฐานมีคุณสมบัติอย่างไร ตอบ สามารถปฏิบัติหน้าเป็นครูและช่วยเหลือครูผู้สอนในการสอนหรือสอนซ่อมเสริม การผลิตสื่อ ช่วยเหลือในการควบคุมช่วยเหลือนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมฟื้นฟูของนักเรียนภายใต้การดูแลของครูหรือนัก วิชาชีพโดยเฉพาะ ๖.จงอธิบายแนวทางการมอบหมายหน้าที่พี่เลี้ยงเด็กพิการ ตอบ 1. การจัดตารางเวลาเรียนให้ดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ไม่สามารถช่วยเหลือตัวเองได้ให้ครูมีส่วนร่วมใน การดูแลนักเรียน 2. แบ่งนักเรียนให้ครูพี่เลี้ยงสอนเสริม ในกรณีที่เป็นนักเรียนเรียนรวมภายใต้ของครูประจ าวิชานั้นๆ หรือห้องใดห้องหนี่งที่จัดให้ ๗.อัตราส่วนเด็กพิเศษ : พี่เลี้ยง แต่ละประเภท มีสัดส่วนเท่าใด ตอบ 1. นักเรียนออทิสติก 3 คน/พี่เลี้ยง 1คน 2. นักเรียนพิการซ้อน 5คน/ พี่เลี้ยง 1คน 3. นักเรียนสติปัญญา 5 คน/พี่เลี้ยง 1 คน 4. นักเรียนทางพฤติกรรม หรืออารมณ์10 คน/1 คน 5.นักเรียนบกพร่องทางการมองเห็น 6. นักเรียนทางการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ 7. นักเรียนทางการได้ยิน 15 คน/พี่เลี้ยง 1 คน 8. นักเรียนที่บกพร่องทางการพูด และภาษา 9. นักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้ 35 คน/ พี่เลี้ยง 1คน ๘.ข้อคิดที่ได้จากการฟังบรรยายพิเศษ/การน าไปประยุกต์ใช้ ตอบ การน าความรู้และข้อคิดมาใช้ในบทบาทหน้าของตนเองให้ดีที่สุด
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕ ภาคผนวก
๑๖