ภาคเรย ี นท ี 2 2565 ตําแหนง่ครู วทิยะฐานะ ครชูาํนาญการ โ ร ง เ รีย น บ้า น คุร ะ น า ย วิรัตน์แ ซ่ฮั น แบบสร ุ ปผลการประเมนิ การพฒันางานตามขอ ้ ตกลง (PA) รอบการประเมนิ 1 ตลุาคม 2565 - 30 มนีาคม 2566
บันทึกข้อความ ÿ่üนราชการ โรงเรียนบ้านคุระ ที่ ............../2566 üันที่ 27 มีนาคม 2566 เรื่อง แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการýึกþา (ÿายงานการÿอน) ตำแĀน่ง ครู üิทยฐานะชำนาญการ เรียน ผู้อำนüยการโรงเรียนบ้านคุระ ข้าพเจ้า นายüิรัตน์ แซ่ฮั่น ตำแĀน่ง ครู โรงเรียนบ้านคุระ ปฏิบัติĀน้าที่ครูประจำชั้นประถมýึกþาปีที่ 5 ขอรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการýึกþา ÿายงาน การÿอน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการýึกþา ๒๕๖๕ เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) ครั้งที่ ๒ (๑ เมþายน ๒๕๖๖ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖) ซึ่งในแบบรายงานฉบับนี้ประกอบด้üย องค์ประกอบที่ ๑ ประÿิทธิภาพและประÿิทธิผลการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานตำแĀน่ง องค์ประกอบที่ ๒ การมีÿ่üนร่üมในการพัฒนาการýึกþา องค์ประกอบที่ ๓ การปฏิบัติ ตนในการรักþาüินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ ดังรายละเอียดที่ÿ่งมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ..........................................................ผู้รายงาน (นายüิรัตน์ แซ่ฮั่น) ตำแĀน่ง ครูโรงเรียนบ้านคุระ คüามคิดเĀ็นผู้บริĀารโรงเรียน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. (นายÿมชาย ÿุขÿüัÿดิ์) ผู้อำนüยการโรงเรียนบ้านคุระ ร
คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการýึกþา ตำแĀน่งครูเพื่อประกอบการ พิจารณาเลื่อนเงินเดือนครั้งที่ ๑ ตั้งแต่üันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เป็นการประเมินการปฏิบัติ Āน้าที่ ทำใĀ้ทราบถึงจุดแข็ง และจุดที่คüรพัฒนา ซึ่งจะทำใĀ้มีแนüทางในการพัฒนาตนเองที่ชัดเจน และÿามารถ นำผลการพัฒนามาใช้ใĀ้เกิดประโยชน์กับการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการýึกþาของข้าพเจ้าเพื่อ รายงานผลการปฏิบัติงานที่ได้ÿ่งเÿริมใĀ้นักเรียนมีคุณลักþณะ และคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการýึกþา ของโรงเรียนบ้านคุระ ÿำนักงานเขตพื้นที่การýึกþาประถมýึกþาพังงา ครั้งที่ ๑ ตั้งแต่üันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ข้อมูลที่ได้จากการรายงานผลการปฏิบัติงานในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนüทางในการปรับปรุง เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบĀมาย เพื่อÿ่งเÿริมและพัฒนาýักยภาพของผู้เรียนใĀ้ÿูงขึ้นในทุก ๆ ด้าน ต่อไป นายüิรัตน์ แซ่ฮั่น ครูโรงเรียนบ้านคุระ
ÿารบัญ เรื่อง Āน้า ÿ่วนที่ ๑ ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ๑ ÿ่วนที่ ๒ รายงานผลการปฏิบัติงาน 2 องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประÿิทธิภาพและประÿิทธิผล 2 การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแĀน่ง - ตอนที่ ๑ ระดับคüามÿำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแĀน่ง 2 - ตอนที่ ๒ ระดับคüามÿำเร็จในการพัฒนางานที่เÿนอเป็นประเด็นท้าทาย 7 ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีÿ่üนร่üมในการพัฒนาการýึกþา 8 คüามÿำเร็จของงานที่ ได้รับมอบĀมายจากผู้บังคับบัญชา องค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักþาüินัย ๙ คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ
1 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการýึกþา ÿายงานการÿอน ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) ตำแĀน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ชื่อ นายüิรัตน์ นามÿกุล แซ่ăั่น ชื่อเล่น รัตน์ ÿัญญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ýาÿนา พุทธ üันเดือนปีเกิด ๑๗ พฤýจิกายน พ.ý.๒๕๒๓ อายุ ๔๒ ปี คุณüุฒิการýึกþา ýึกþาýาÿตร์มĀาบัณฑิต (ýþ.ม) (คณิตýาÿตร์ýึกþา) ภูมิลำเนา เลขที่ ๒๘ Āมู่ที่ ๘ ตำบล แม่นางขาü อำเภอ คุระบุรี จังĀüัด พังงา รĀัÿไปรþณีย์ ๘๒๑๕๐ โทรýัพท์ ๐๘๑๑๙๒๖๖๐๖ E-Mail : [email protected] ชื่อบิดา นายÿมคิด แซ่ăั่น อาชีพ ทำÿüน ชื่อมารดา นางĀüง แซ่ăั่น อาชีพ - เริ่มรับราชการครูตำแĀน่งอาจารย์๑ระดับ๓ เมื่Ăüันที่ ๒๖ พฤýจิกายน พ.ý.๒๕๒๓ ตามคำÿั่ง ÿพท.พังงา ที่ ๖๔๘/๒๕๔๗ ลงüันที่ ๕ ธันüาคม ๒๕๔๗ รับเงินเดือน Ăันดับครูคý.๒ ขั้น ๓๘,๘๙๐ บาท ÿถานýึกþา โรงเรียนบ้านคุระ ÿำนักงานเขตพื้นที่การýึกþาประถมýึกþาพังงา เลขที่ - Āมู่ ๓ ตำบลแม่นางขาü ĂำเภĂคุระบุรี จังĀüัดพังงา ๘๒๑๕๐
2 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน รายงานผลการปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ ๑ : การประเมินประÿิทธิภาพและประÿิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแĀน่ง ตอนที่ ๑ ระดับคüามÿำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแĀน่ง ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ ÿร้างและĀรือพัฒนาĀลักÿูตร ข้าพเจ้าดำเนินการüิเคราะĀ์Āลักÿูตรแกนกลางการýึกþาขั้นพื้นฐาน พุทธýักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ý. ๒๕๖๐) Āลักÿูตรÿถานýึกþา ÿาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัüชี้üัดĀรืĂผลการเรียนรู้ และร่üมประชุมเพื่Ăแก้ไข ปรับปรุงĀลักÿูตรÿถานýึกþา เพื่ĂใĀ้ผู้เรียนได้พัฒนาÿมรรถนะและการเรียนรู้เต็มýักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ใĀ้ ÿĂดคล้ĂงกับบริบทขĂงÿถานýึกþา ผู้เรียนและท้Ăงถิ่น และÿามารถแก้ปัญĀาในการจัดการเรียนรู้ได้และเพื่Ăจัดทำ คำĂธิบายรายüิชา ĂĂกแบบĀน่üยการเรียนรู้โดยใĀ้คลĂบคลุมเนื้ĂĀาขĂงĀลักÿูตร โดยดำเนินการจัดทำĀลักÿูตรรายüิชา คณิตýาÿตร์ตามภาระงานÿĂนที่ได้รับมĂบĀมาย ทั้งนี้ Āลักÿูตรรายüิชาที่จัดทำขึ้นÿามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้Ăย่างเĀมาะÿม ตามบริบทขĂง ÿถานýึกþา และช่üงüัยขĂงผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้Āลักÿูตรรายüิชาเพื่Ăนำผลไปใช้ในการปรับปรุงĀรืĂพัฒนา Āลักÿูตรในครั้งต่Ăไป ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาĀน่üยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นÿำคัญโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning (Ā้ĂงเรียนแĀ่งคüามÿุข) และการจัดการเรียนรู้ ๙ ขั้นตĂน Motivation model ได้แก่ (๑) กล่าüÿüัÿดี (Greeting) (๒) การเÿริมÿร้างแรงบันดาลใจ (Motivation) (๓) การนำเข้าÿู่บทเรียน (Warm up) (๔) การใช้คำถามปลายเปิด (Questions) (๕) ค้นĀาบทเรียน (Practice) (๖) นำเÿนĂĀน้าชั้นเรียน (Presentation) (๗) ÿะท้Ăนคüามคิด (Reflection) (๘) ÿรุปร่üมกัน (Summarize) (๙) ค้นĀานำทางüิเคราะĀ์ นักเรียนเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม (Evaluation) เพื่ĂใĀ้ผู้เรียนมีคüามรู้ ทักþะ คุณลักþณะประจำüิชาคณิตýาÿตร์ คุณลักþณะĂันพึงประÿงค์และÿมรรถนะที่ÿำคัญ ตามĀลักÿูตรÿถานýึกþา โดยมีปรับประยุกต์ใĀ้ÿĂดคล้ĂงกับบริบทขĂง ÿถานýึกþา ผู้เรียนและท้Ăงถิ่น และÿĂดคล้ĂงกับคำĂธิบายรายüิชาธรรมชาติขĂงÿาระการเรียนรู้ เĀมาะÿมกับผู้เรียน บริบทขĂงÿถานýึกþาผู้เรียนและถ้Ăงถิ่น ตามภาระงานÿĂนที่ได้รับมĂบĀมาย โดยมีการจัดทำโครงÿร้างรายüิชา คณิตýาÿตร์และกำĀนดการÿĂนรายüิชาคณิตýาÿตร์ และได้จัดทำแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ(แผนการÿĂนĀน้า เดียü)ในรายüิชาคณิตýาÿตร์ชั้นประถมýึกþาปีที่ ๓ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๙ ขั้นตĂน Motivation model ได้แก่ (๑) กล่าüÿüัÿดี (Greeting) (๒) การเÿริมÿร้างแรงบันดาลใจ (Motivation) (๓) การนำเข้าÿู่บทเรียน (Warm up) (๔) การใช้คำถามปลายเปิด (Questions) (๕) ค้นĀาบทเรียน (Practice) (๖) นำเÿนĂĀน้าชั้นเรียน (Presentation) (๗) ÿะท้Ăนคüามคิด (Reflection) (๘) ÿรุปร่üมกัน (Summarize) (๙) ค้นĀานำทางüิเคราะĀ์ นักเรียนเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม (Evaluation) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้น üิธีการปฏิบัติและมีคüามĀลากĀลาย โดยเน้นการใช้ÿื่ĂการÿĂนที่ĀลากĀลาย เช่น เกมÿ์ÿ่งเÿริมการเรียนรู้ บทเรียน
3 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ÿำเร็จรูป ใบงานทั้งรูปแบบĂĂนไลด์และกระดาþ กระตุ้นใĀ้ผู้เรียนมีคüามÿนใจต่Ăกิจกรรมการเรียนรู้คณิตýาÿตร์โดย ÿĂดคล้Ăงกับÿาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัüชี้üัดและจุดประÿงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการĂำนüยคüาม ÿะดüกในการเรียนรู้ตามคüามพร้ĂมขĂงนักเรียน และÿ่งเÿริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มýักยภาพขĂงตน เรียนรู้และทำงาน ร่üมกันผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่ม โดยมีการประยุกต์ใĀ้ÿĂดคล้Ăงกับคüามแตกต่างขĂงผู้เรียน ๑.๔ ÿร้างและĀรือพัฒนาÿื่อ นüัตกรรม เทคโนโลยี และแĀล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการÿร้างและพัฒนาÿื่ĂการเรียนการÿĂนโดยใช้โปรแกรมÿร้างงานนำเÿนĂข้Ăมูล (Microsoft PowerPoint) , บทเรียนคĂมพิüเตĂร์ช่üยÿĂน (Google Site) และเกมÿ์ÿ่งเÿริมการเรียนรู้ ด้üยโปรแกรมที่ĀลากĀลาย เช่น เü็บไซด์ Wordwall , เü็บไซด์ vonder.web , เü็บไซด์ Flippity.net เป็นต้น มีการÿ่งเÿริมใĀ้ผู้เรียนใช้ÿื่Ă เทคโนโลยีในการÿĂบค้นเนื้ĂĀาบทเรียนด้üยตัüเĂง มีการพัฒนาใบงานÿำĀรับพัฒนาและÿ่งเÿริมกระบüนการเรียนรู้ใน รายüิชาคณิตýาÿตร์ในรูปแบบกระดาþและĂĂนไลด์โดยใช้เü็บไซด์ Liveworksheets ในการÿร้าง มีการใช้üีดีโĂการ ÿĂนขĂง DLTV และ Projec 14 ขĂง ÿÿüท. เพื่Ăเป็นÿื่Ăในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการใช้Ăุปกรณ์เทคโนโลยี ในการจัดกิจกรรมการเรียนการÿĂน เช่น โทรýัพท์ ไĂแพด โน๊ตบุ๊ก โทรทัýน์ โปรแจคเตĂร์ เป็นต้น โดยประยุคใช้ ผ่านโปรแกรมและแĂปพลิเคชั่นต่างๆ ดังนี้ โปรแกรม OBS , โปรแกรม GSP , โปรแกรม LonelyScreen , แĂปพลิเคชั่น GOODNOTES , แĂปพลิเคชั่น CANWA , แĂปพลิเคชั่น VN , เป็นต้น เพื่Ăใช้ประกĂบการĂธิบาย เนื้ĂĀาในการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมÿ่งเÿริมการเรียนรู้ และทำใĀ้ผู้เรียนมีทักþะการคิดและÿามารถเกิดĂงค์คüามรู้ที่ ยั่งยืนได้ ตลĂดจนนำเทคโนโลยีทางการýึกþามาใช้ในการจัดการเรียนการÿĂน โดยใช้ Google Site มาดำเนินการ จัดการระบบÿารÿนเทýขĂงโรงเรียน การใช้ Google Sheet มาใช้ในการจัดเก็บข้Ăมูลเüลาเรียนและผลการประเมิน ขĂงผู้เรียนในด้านต่างๆ และการทำแบบทดÿĂบโดยนักเรียนÿามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบĂĂนไลด์บนเü็บไซด์ ĀรืĂบน แĂปพลิเคชั่นบนÿมาร์ทโฟนได้ด้üยตนเĂง ผ่าน Goofle Form , Web app โดยมุ่งĀüังใĀ้ผู้เรียนได้รับคüามรู้และ üิธีการเรียนรู้ที่ĀลากĀลาย และเกิดผลÿัมฤทธิ์ตรงตามเป้าĀมายขĂงÿถานýึกþาĂย่างÿูงÿุด ๑.๕ üัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการÿร้างและพัฒนาเครื่ĂงมืĂเพื่Ăใช้ในการüัดและประเมินผลการเรียนรู้Ăย่างĀลากĀลาย และ ครĂบคลุมทั้งด้านพุทธิพิÿัยĀรืĂด้านคüามรู้ (K) , ด้านทักþะพิÿัยĀรืĂด้านทักþะ (P) และด้านเจตพิÿัยĀรืĂด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดÿĂบก่Ăนเรียน , แบบทดÿĂบĀลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักþณะ Ăันพึงประÿงค์ ÿĂดคล้Ăงกับÿาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัüชี้üัดĀรืĂผลการเรียนรู้ และจุดประÿงค์การเรียนรู้ดำเนินการ üัดผลประเมินผลการเรียนรู้ตามÿภาพจริง เพื่Ăปรับปรุง พัฒนา ตัดÿินผลการเรียนรู้ คüามก้าüĀน้าและพัฒนาการขĂง ผู้เรียนที่ÿะท้ĂนระดับคุณภาพขĂงผู้เรียน โดยใช้การüัดผลที่ĀลากĀลาย เพื่ĂใĀ้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้Ăย่างต่Ăเนื่Ăง มี การบันทึกผลการประเมินโดยใช้ระบบÿารÿนเทýขĂงโรงเรียน และนำเÿนĂข้ĂมูลใĀ้ผู้เรียนทราบĂย่างÿม่ำเÿมĂ ผ่าน Google Site มีการÿรุปผลรายงานต่Ăผู้บังคับบัญชาผ่านระบบÿารÿนเทýขĂงโรงเรียนเพื่Ăเป็นข้Ăมูลในการüางแผน พัฒนาคุณภาพการýึกþาต่Ăไป มีการýึกþาข้Ăมูลคู่มืĂการüัดผลประเมินผลการเรียนขĂงÿถานýึกþา แนüปฏิบัติการüัด และการประเมินผลการเรียนรู้ขĂงกระทรüงýึกþาธิการ คู่มืĂการประเมินการĂ่านคิดüิเคราะĀ์และเขียน คู่มืĂการ ประเมินคุณลักþณะĂันพึงประÿงค์ขĂงผู้เรียน เพื่ĂพัฒนาตนเĂงใĀ้มีคüามรู้คüามÿามารถฝนการüัดผลประเมินผลผู้เรียน
4 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๑.๖ ýึกþา üิเคราะĀ์ และÿังเคราะĀ์ เพื่อแก้ปัญĀาĀรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้มีการประเมินจุดแข็งและจุดĂ่ĂนขĂงนักเรียน SDQ (The Strengths And Difficulties Questionnaire) ตามแบบคัดกรĂงโดยกรมÿุขภาพจิต กระทรüงÿาธารณÿุข และüิเคราะĀ์ผู้เรียนรายบุคคลเพื่Ăýึกþา ผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีคüามÿำคัญและจำเป็นเพื่Ăนำข้Ăมูลไปช่üยแก้ไข ÿ่งเÿริม และÿนับÿนุนใĀ้ผู้เรียนมีพัฒนาได้ Ăย่างเĀมาะÿม เต็มýักยภาพขĂงแต่ละบุคคลและมีคüามÿุขในการเรียนและข้าพเจ้าได้ýึกþาüิเคราะĀ์ ÿังเคราะĀ์ ปัญĀาที่เกิดจากการจัดการเรียนการÿĂน ĀรืĂการเรียนรู้ขĂงผู้เรียน โดยใช้ระบบüิธีการüิจัยเพื่Ăแก้ปัญĀาĀรืĂ พัฒนาการเรียนรู้ขĂงผู้เรียน ÿĂดคล้Ăงกับมาตรฐานการเรียนรู้ใĀ้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้Ăย่างต่Ăเนื่Ăง ดำเนินการจัดทำงานüิจัยปฏิบัติการในเรื่ĂงการพัฒนาทักþะการคูณขĂงนักเรียนชั้นประถมýึกþาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านคุระ โดยใช้แบบฝึกทักþะการคูณขĂงนักเรียน ก่Ăนเข้าÿู่บทเรียนในรายüิชาคณิตýาÿตร์ จากการทำüิจัย ในครั้งนี้พบü่าผู้เรียนมีคüามÿารถในการคูณเพิ่มขึ้นตามแบบÿรุปผลการüิจัยในชั้นเรียน ดำเนินการบูรณาการการĂ่านĂĂกเขียนได้ด้üยแบบฝึกทักþะการบูรณาการ การĂ่าน การคิดเลข ÿู่การแก้ โจทย์ปัญĀาทางคณิตýาÿตร์ ขĂงกระทรรüงýึกþาธิการ เพื่Ăแก้ปัญĀานักเรียนในด้านการĂ่านและการเขียน ๑.๗ จัดบรรยากาýที่ÿ่งเÿริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดÿภาพแüดล้Ăม บรรยากาýในชั้นเรียนที่ÿ่งเÿริมและเĂื้Ăต่Ăการเรียนรู้ กระตุ้นคüาม ÿนใจใฝ่รู้ ใฝ่ýึกþา Ăบรมบ่มนิÿัย โดยการüาดภาพการ์ตูนบริเüณĀน้าĀ้ĂงเรียนตามแนüคิดขĂงนักเรียนชั้น ประถมýึกþาปีที่ ๓ ที่ชĂบตัüการ์ตูนต่างๆเĀล่านั้น และดำเนินการตกแต่งĀ้Ăงเรียนโดยบูรณาการÿื่ĂการÿĂนใน รายüิชาคณิตýาÿตร์และรายüิชาĂื่นๆ เพื่ĂใĀ้เกิดกระบüนการคิดทักþะชีüิต ทักþะการทำงาน มีการจัดĀาและจัดมุม Ăุปกรณ์เทคโนโลยีภายในĀ้Ăงเรียนเพื่ĂĂำนüยคüามÿะดüกในการจัดกิจกรรมการเรียนการÿĂนและพัฒนาทักþะการ เรียนรู้และนüัตกรรมทักþะด้านÿารÿนเทý ÿื่Ă เทคโนโลยีขĂงผู้เรียน ตลĂดจนจัดĀาĂุปกรณ์เทคโนโลยีในการจัดการ เรียนการÿĂน ได้แก่ ไĂแพด โทรýัพท์ โน้ตบุก เพื่ĂพัฒนาการจัดการเรียนการÿĂน ที่ÿ่งเÿริมใĀ้ผู้เรียนเกิด กระบüนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการÿĂน ทักþะชีüิตจากการใĀ้ผู้เรียนได้ลงมืĂคิด ดำเนินกิจกรรมและ แก้ปัญĀาที่เกิดขึ้น ทักþะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มĂบĀมายทั้งลักþณะงานเดี่ยüĀรืĂงกระบüนการการ ทำงานเป็นกลุ่ม เพื่Ăÿ่งเÿริมใĀ้ผู้เรียนเกิดทักþะและกระบüนการคิด ในการเรียนรู้Ăย่างÿูงÿุด ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักþณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักþณะที่ดี เĀมาะÿมกับผู้เรียนใĀ้เกิดขึ้นĂย่างต่Ăเนื่Ăง โดยคำนึงถึงคüาม แตกต่างขĂงผู้เรียนเป็นรายบุคคล และÿามารถแก้ไขปัญĀาผู้เรียนได้เพื่ĂใĀ้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังคüามเป็น ประชาธิปไตยĂันมีพระมĀากþัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลĂดจน การÿ่งเÿริมและเป็นแบบĂย่างใĀ้ผู้เรียนเข้าร่üมกิจกรรม เนื่Ăงในüันÿำคัญต่างๆที่เกี่ยüข้Ăงกับýาÿนาที่ตนนับถืĂ ÿถาบันพระมĀากþัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลĂดจน ÿร้างแรงบันดาลใจและÿ่งเÿริมใĀ้ผู้เรียนเกิดคüามมั่นใจในการพัฒนาตนเĂงเต็มตามýักยภาพ เพื่Ăค้นĀาคüามถนัดและ คüามชĂบขĂงตน โดยคำนึงถึงคüามปลĂดภัยและคüามÿุขขĂงผู้เรียนเป็นÿำคัญ
5 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ด้านที่ ๒ ด้านการÿ่งเÿริมและÿนับÿนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดทำข้อมูลÿารÿนเทýของผู้เรียนและรายüิชา ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้ĂมูลÿารÿนเทýและพัฒนาระบบÿารÿนเทýขĂงโรงเรียนบ้านคุระ ขĂงผู้เรียนและรายüิชา ใĀ้เป็นปัจจุบันเพื่Ăใช้ในการÿ่งเÿริมและÿนับÿนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพขĂงผู้เรียนใĀ้เกิดประโยชน์ÿูงÿุดในการ จัดกิจกรรมการเรียนการÿĂนในชั้นเรียน โดยการใช้ Google Site , Google Sheets , Google From ในการ ประยุกต์ใช้ Ăาทิเช่น ข้ĂมูลการüิเคราะĀ์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล การจัดทำระบบดูแลช่üยเĀลืĂนักเรียน งานธุรการใน Ā้Ăงเรียน แบบ ปพ.ทะเบียนแÿดงผลการเรียน Ăื่นๆเป็นต้น และประÿานคüามร่üมมืĂกับผู้มีÿ่üนเกี่ยüข้Ăงเพื่Ăพัฒนาและ แก้ไขปัญĀาผู้เรียน เพื่Ăใช้ในการÿ่งเÿริมÿนับÿนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญĀาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่üยเĀลือผู้เรียน ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่üยเĀลืĂผู้เรียนĂย่างเป็นระบบ โดยรüบรüมข้Ăมูลจากแบบบันทึกข้Ăมูลผู้เรียน รายบุคคล üิเคราะĀ์ ÿังเคราะĀ์ ข้ĂมูลขĂงผู้เรียน โดยการüิเคราะĀ์ข้ĂมูลขĂงผู้เรียนเป็นรายบุคคล การประเมินคัด กรĂง SDQ เพื่Ăแบ่งกลุ่มขĂงผู้เรียน ประกĂบด้üย กลุ่มไü้ใจ เป็นกลุ่มที่ÿ่งเÿริม , กลุ่มĀ่üงใย และกลุ่มใกล้ชิด คืĂ ผู้เรียนที่ต้Ăงกำกับ ดูแลพฤติกรรมĂย่างใกล้ชิด ตลĂดจนĂĂกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มĀ่üงใย และ กลุ่มไü้ใจ เพื่Ăจัดทำและใช้ÿารÿนเทýขĂงผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงÿร้างÿรรค์ด้üยüิธิการที่ ĀลากĀลาย เพื่Ăเÿริม ป้Ăงกัน และแก้ปัญĀาขĂงผู้เรียนรายบุคคล ๒.๓ ปฏิบัติงานüิชาการและงานอื่นๆ ของÿถานýึกþา ข้าพเจ้าได้ ร่üมปฏิบัติงานทางüิชาการ และงานĂื่นๆ ขĂงÿถานýึกþาเพื่ĂยกระดับคุณภาพการจัดการýึกþาขĂง ÿถานýึกþา โดยมีการüิเคราะĀ์ĀลักÿูตรตามĀลักÿูตรแกนกลางการýึกþาขั้นพื้นฐานพุทธýักราช ๒๕๕๑ โดยüิเคราะĀ์ ตามตัüชี้üัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่ĂใĀ้ÿĂดคล้ĂงกับĀลักÿูตรÿถานýึกþา ที่เน้นผู้เรียนเป็นÿำคัญ โดยปฏิบัติ Āน้าที่ครูผู้ÿĂนในรายüิชา คณิตýาÿตร์ชั้นประถมýึกþาปีที่ ๑ , ๓ , ๕ และ ๖ Ăีกทั้งยังเป็นĀัüĀน้ากลุ่มงาน บริĀารงานüิชาการ ตลĂดจนงานดูแลระบบÿารÿนเทýในÿถานýึกþาĂีกด้üย และงานĂื่นๆ ที่ผู้บังคับบัญชามĂบĀมาย ๒.๔ ประÿานคüามร่üมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและĀรือÿถานประกอบการ ข้าพเจ้าใช้Āลักกัลยาณมิตร และมีมนุþยÿัมพันธ์ที่ดี ประÿานคüามร่üมมืĂกับผู้ปกครĂง ภาคีเครืĂข่าย และĀรืĂ ÿถานประกĂบการ เพื่Ăร่üมกันแก้ไขปัญĀาและพัฒนาผู้เรียน ÿามารถทำงานร่üมกับผู้Ăื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพý และทุกüัย Ăีกทั้งดำเนินการติดต่Ăประÿานงานกับผู้ปกครĂงโดยระบบการÿื่ĂÿารแบบĂĂนไลน์ มีการประชาÿัมพันธ์ข้Ăมูลข่าüÿาร ขĂงโรงเรียนผ่านกลุ่มไลน์Ā้Ăงเรียน เพจโรงเรียนบ้านคุระ และจดĀมายข่าüขĂงโรงเรียน มีการติดตามนักเรียนตกĀล่น โดยประÿานคüามร่üมมืĂกับผู้นำถ้Ăงถิ่นและผู้ปกครĂงโดยตรง มีการร่üมงานต่างๆในชุมชนเพื่Ăเป็นการÿร้างคüามÿำ พันธ์Ăันดีแก่ชุมชนและถ้Ăงถิ่น
6 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและüิชาชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเĂงĂย่างเป็นระบบและต่Ăเนื่Ăง เพื่ĂใĀ้มีคüามรู้คüามÿามารถ ทักþะ โดยเฉพาะĂย่างยิ่ง การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่Ăการýึกþา ÿมรรถนะüิชาชีพครูและคüามรĂบรู้ในเนื้ĂĀาüิชาและüิธีการÿĂน โดยใช้üิธีการ พัฒนาด้üยการýึกþาด้üยตนเĂงโดยการติตาม ช่Ăง YouTube ครูĂภิüัฒน์"ÿĂนÿร้างÿื่Ă" ÿĂนÿร้างÿื่Ăการเรียนการ ÿĂนโดยใช้เทคโนโลยี่ ช่Ăง YouTube TEACHDENT SHARED ÿĂนเทคเนคüิธีการÿĂนที่ใช้ÿื่ĂเทคโนโลยีแบบใĀม่ๆ เป็นต้น ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินคüามรู้ คüามÿามารถ และทักþะในด้านต่างๆ ขĂงตนเĂง เพื่Ăนำข้ĂมูลมาüิเคราะĀ์ และจัดทำแผนพัฒนาตนเĂงที่ÿĂดคล้Ăงกับคüามรู้ คüามÿามารถ ทักþะ และคุณลักþณะขĂงตนเĂง ตลĂดจนประเมิน ÿภาพปัญĀาĀรืĂคüามต้Ăงการที่จำเป็นต่Ăการปฏิบัติงานในÿถานýึกþา ทั้งนี้แผนการพัฒนาตนเĂง ( ID PLAN) ที่จัดทำ ขึ้นมีคüามÿĂดคล้Ăงกับแผนกลยุทธ์ขĂงÿถานýึกþาและได้รับคüามเĀ็นชĂบจากผู้บังคับตามÿายงาน เข้ารับการพัฒนาตนเĂงตามแผนพัฒนาตนเĂง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้น ตลĂดจนนำคüามรู้ ทักþะ และ ประÿบการณ์ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเĂงในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้ง ด้านภาระงานÿĂน และงานĂื่นๆที่ได้รับมĂบĀมาย เข้าร่üมเป็นกรรมการกิจกรรมงานüิชาการด่างๆที่เกี่ยüข้Ăงกับรายüิชาคณิตýาÿตร์เพื่Ăเป็นการพัฒนาĂงค์คüามรู้ ขĂงตนเĂงที่เกี่ยüข้Ăงกับüิชาคณิตýาÿตร์ที่ตนเĂงมีĀน้าที่รับผิดชĂบในการÿĂน ๓.๒ มีÿ่üนร่üมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางüิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระĀü่างเพื่Ăนร่üมüิชาชีพทั้งภายในและนĂกÿถานýึกþา ทั้งในรูปแบบเครืĂข่าย ทางüิชาการ ĀรืĂชุมชนการเรียนรู้ทางüิชาชีพ ผ่านทางÿื่ĂÿังคมĂĂนไลน์ เช่น แĂพพลิเคชั่นไลน์ (Line) ĀรืĂ เฟÿบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น เข้าร่üมกลุ่ม/เครืĂข่ายทางüิชาชีพĀรืĂกลุ่มพัฒนาüิชาชีพ เพื่Ăแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประÿบการณ์ในการปฏิบัติงาน ทั้งด้านภาระงานÿĂน ภาระงานĂื่นๆ ที่ได้รับมĂบĀมาย ๓.๓ นำคüามรู้คüามÿามารถ ทักþะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและüิชาชีพมาใช้ ข้าพเจ้าได้นำคüามรู้คüามÿามารถ ทักþะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเĂงและüิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานüัตกรรมเพื่Ăการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้เทคโนโลยีดำเนินการจัด กิจกรรมการเรียนการÿĂนĀลายรูปแบบ เน้นÿื่Ăที่กระตุ้นใĀ้ผู้เรียนเกิดคüามÿนใจและเกิดประโยชน์ÿูงÿุดแก่ผู้เรียน และ เพื่Ăเป็นการพัฒนาตนเĂงĂย่างต่Ăเนื่Ăง Ăีกทั้งยังได้ýึกþาคüามรู้เพิ่มเติม เพื่ĂใĀ้ทันต่Ăเทคโนโลยีในปัจจุบัน เพื่Ăใช้ในการ ĂำนüยคüามÿะดüกและคĂยÿนับÿนุนในการจัดกิจกรรมการเรียนการÿĂน พร้Ăมทั้งขยายผลใĀ้บุคลากรทางการýึกþา ในโรงเรียนได้นำไปประยุกต์ใช้ในโรงเรียน ตลĂดจนนำคüามรู้ไปจัดการระบบÿารÿนเทýขĂงโรงเรียนเพื่Ăÿดüกและง่าย ต่ĂการบริĀารจัดการเรียนการÿĂนภายในโรงเรียน
7 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ตอนที่ ๒ ระดับคüามÿำเร็จในการพัฒนางานที่เÿนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ขĂงผู้เรียน ขĂงผู้จัดทำข้Ăตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแĀน่งครู üิทยฐานะชำนาญการ ต้ĂงแÿดงใĀ้เĀ็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดĀüัง คืĂ ริเริ่ม การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพ การเรียนรู้ขĂงผู้เรียน ใĀ้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นĀรืĂมีการพัฒนามากขึ้น(ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายĂาจจะแÿดง ใĀ้เĀ็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดĀüังที่ÿูงกü่าได้) ประเด็นท้าทาย เรื่Ăง การเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน Game-based Learning และกระบüนการจัดการเรียน การÿĂนตามรูปแบบMotivation model ในการพัฒนาการเรียนรู้ในเรื่Ăง ทýนิยม ขĂงนักเรียนระดับชั้นประถมýึกþา ปีที่ 6 รายüิชาคณิตýาÿตร์พื้นฐาน รĀัÿüิชา ค๑๖๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการýึกþา ๒๕๖๖ และ โดยใช้และÿĂดแทรก กิจกรรมเÿริมÿร้างแรงบัลดาลใจแก่นักเรียนในการเพื่ĂใĀ้เกิดเป้าĀมาย เกิดคüามเชื่Ăมั่น เกิดจิตนาการ เกิดการใฝ่เรียนรู้ และมีเจตคติที่ดีต่Ăการเรียนคณิตýาÿตร์ เพื่Ăบรรลุüัตถุประÿงค์ต่Ăการเรียน Ăีกทั้งบูรณาการการĂ่านĂĂกเขียนได้ด้üย แบบฝึกทักþะการบูรณาการ การĂ่าน การคิดเลข ÿู่การแก้โจทย์ปัญĀาทางคณิตýาÿตร์ ÿภาพปัญĀาขĂงผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ในการจัดการเรียนรู้รายüิชาคณิตýาÿตร์ที่ผ่านมา พบü่าผู้เรียนขาด คüามตระĀนักรู้ขาดคüามÿนใจต่ĂกระบüนการจัดกิจกรรมการเรียนการÿĂนในรายüิชาคณิตýาÿตร์ในรูปแบบเดิมๆ ทำ ใĀ้ผู้เรียนได้รับĂงค์คüามรู้ที่ผู้ÿĂนถ่ายทĂดไม่ครบถ้üนและขาดทักþะและกระบüนการแก้ปัญĀาทางคณิตýาÿตร์ผู้เรียนไม่ ÿามารถแก้ปัญĀาÿถานการณ์ที่เกี่ยüกับคณิตýาÿตร์ซึ่งเผชิญĂยู่ Ăีกทั้งคüามรู้ในด้านทýนิยมมีคüามจำเป็นต่Ăการเรียน การÿĂนในรายüิชาคณิตýาÿตร์และรายüิชาĂื่นๆในระดับที่ÿูงขึ้นไปและยังมีคüามจำเป็นต่Ăการนำไปใช้ใน ซึ่งปัญĀาที่ เกิดขึ้นดังกล่าüÿ่งผลต่Ăการเรียนในรายüิชาคณิตýาÿตร์ ดังนั้น ครูผู้ÿĂนจึงจัดทำข้Ăตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้า ท้าย การพัฒนาการคิดทางคณิตýาÿตร์ เรื่Ăง การเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน Game-based Learning และกระบüนการ จัดการเรียนการÿĂนตามรูปแบบMotivation model ในการพัฒนาการเรียนรู้ในเรื่Ăง ทýนิยม ขĂงนักเรียนระดับชั้น ประถมýึกþาปีที่ ๖ รายüิชาคณิตýาÿตร์พื้นฐาน รĀัÿüิชา ค๑๖๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการýึกþา ๒๕๖๖ และบูรณาการ การĂ่านĂĂกเขียนได้ด้üยแบบฝึกทักþะการบูรณาการ การĂ่าน การคิดเลข ÿู่การแก้โจทย์ปัญĀาทางคณิตýาÿตร์
8 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีÿ่üนร่üมในการพัฒนาการýึกþา ๒.๑ คüามÿำเร็จของงานที่ได้รับมอบĀมายจากผู้บังคับบัญชา ข้าพเจ้ามีÿ่üนร่üมในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ขĂงผู้เรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนการÿĂนที่เน้นผู้เรียน เป็นÿำคัญโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนการÿĂนแบบ 9 ขั้นตĂน motivation. โดยรับผิดชĂบในรายüิชาคณิตýาÿตร์ และüิชาĂื่นๆตามที่ได้รับมĂบĀมายได้รับมĂบĀมายใĀ้ปฏิบัติงานในÿ่üนที่เกี่ยüข้Ăงกับด้านกระบüนการจัดการเรียนรู้ Ăาทิเช่น ĀัüĀน้ากลุ่มงานบริĀารงานüิชาการ คุณครูประจำชั้น ประถมýึกþาปีที่ 3 ผู้ดูแลรับผิดชĂบระบบÿารÿนเทý ขĂงโรงเรียน เพื่Ăÿ่งเÿริมและÿนับÿนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาĂงค์คüามรู้ที่เป็นประโยชน์ต่Ăการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นÿำคัญ และยังปฏิบัติภารกิจขĂงÿถานýึกþาตามคำÿั่งที่ได้รับมĂบĀมายเพื่Ăพัฒนาคุณภาพ การýึกþาขĂงโรงเรียนด้üยคüามทุ่มเทและเÿียÿละเพื่ĂใĀ้เกิดผลประโยชน์แก่นักเรียนและÿถานýึกþาเป็นĀลัก ที่ งานที่ได้รับมอบĀมาย ตัüชี้üัด ผลผลิต ผลลัพธ์ ๑ รับผิดชĂบกิจกรรมระบบดูแลช่üยเĀลืĂนักเรียน -จัดทำบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียนและกรĂก ข้Ăมูลในระบบข้Ăมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน -จัดทำแบบบันทึกข้Ăมูลนักเรียนรายบุคคล ๒ การพัฒนาระบบÿาระÿนเทý -การทำข้Ăมูลÿารÿนเทýโรงเรียน -การประเมินผลและรายงานÿารÿนเทýภายใน โรงเรียน ๓ ĀัüĀน้าฝ่ายบริĀารงานüิชาการ -ดำเนินการโครงการการพัฒนาการเรียนการÿĂน เพื่Ăยกระดับผลÿัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาÿู่ คüาม เป็นเลิý -ดำเนินการโครงการเรียนฟรี เรียนดี ๑๕ ปี Ăย่างมี คุณภาพ -บริĀารจัดการงานด้านüิชาการร่üมกับผู้บริĀาร ÿถานýึกþา ๔ รับผิดชอบกิจกรรมÿ่งนักเรียนเข้าร่üมการประกüด แข่งขันทักþะทางüิชาการ -ผลการแข่งขันทักþะทางüิชาการงาน ýิลปĀัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ ๗๐ ๕ ฝึกซ้Ăมและนำนักเรียนเข้าร่üมแข่งขันกิจกรรมทาง คณิตýาÿตร์ ซูโดกุ ระดับชั้น ประถมýึกþาปีที่ ๑-๖ -ผลการแข่งขันกิจกรรม ซูโดกุ ระดับชั้น ประถมýึกþาปีที่ ๑-๖ ๒.๒ รางวัลĀรือÿิ่งเชิดชูเกียรติและคุณงามความดีความชอบอื่น ๆ ที่ได้รับ (ถ้ามี) - ได้เป็นผู้ฝึกซ้อมนักเรียนเข้าร่üมแข่งขันงานýิลปĀัตถกรรมระดับเขตพื้นที่การýึกþาพังงาครั้งที่ ๗๐ กิจกรรม ซูโดกุ ระดับชั้น ประถมýึกþาปีที่ ๑-๖ ได้รับรางüัลรองชนะเลิýอันดับ ๒
9 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักþาüินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ ๓.๑ ยึดมั่นในÿถาบันĀลักของประเทý อันได้แก่ ชาติ ýาÿนา พระมĀากþัตริย์ และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมĀากþัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้ามีคüามเลื่ĂมใÿในการปกครĂงระบĂบประชาธิปไตยĂันมีพระมĀากþัตริย์เป็นประมุข ตั้งใจปฏิบัติงาน ด้üยคüามซื่Ăÿัตย์ÿุจริต ไม่แÿüงĀาผลประโยชน์แก่ตนเĂงและผู้Ăื่นโดยมิชĂบ ได้ร่üมกับคณะครูและชุมชน ÿ่งเÿริม ประเพณีĂันดีงามมาโดยตลĂดและเข้าร่üมกิจกรรมตามประเพณีในท้Ăงถิ่นเป็นประจำประพฤติตนใĀ้เป็นแบบĂย่างที่ดีแก่ ýิþย์Ăีกทั้งยังคงร่üมกิจกรรมทางýาÿนา ýิลปüัฒนธรรมในüันÿำคัญต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นทุกกิจกรรม และยึดมั่นใน การปกครĂงระบĂบประชาธิปไตยĂันมีพระมĀากþัตริย์ทรงเป็นประมุข ๓.๒ มีคüามซื่อÿัตย์ ÿุจริต มีจิตÿำนึกที่ดี มีคüามรับผิดชอบต่อĀน้าที่และต่อผู้เกี่ยüข้องในฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการýึกþา ข้าพเจ้า ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบĂย่างที่ดี ปฏิบัติĀน้าที่ด้üยคüามĂุตÿาĀะ üิริยะ มุ่งมั่นทุ่มเท แรงกาย แรงใจ และเÿียÿละเüลารüมทั้งกำลังทรัพย์ ในการปฏิบัติงานได้นำนüัตกรรมและเทคโนโลยี ที่ทันÿมัยมาใช้ใน การพัฒนาและปรับปรุงการทำงานใĀ้ก้าüĀน้าทันต่ĂเĀตุการณ์และคüามเปลี่ยนแปลง ขĂงโลกปัจจุบัน Ăย่างÿม่ำเÿมĂ โดยได้นำĀลักการแนüคิดและทฤþฎี เทคนิคกระบüนการต่าง ๆ ที่ได้จากการýึกþาค้นคü้ามาใช้ในการปฏิบัติงาน เพื่ĂใĀ้ นักเรียนมีคุณภาพและคุณลักþณะĂันพึงประÿงค์ เป็นคนดี เป็นคนเก่ง ÿามารถดำรงชีüิตĂยู่ในÿังคมได้Ăย่างมีคüามÿุข ๓.๓ มีคüามกล้าคิด กล้าตัดÿินใจ กล้าแÿดงออก และกระทำในÿิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม การใช้เĀตุผลในการตัดÿินใจ เมื่ĂมีปัญĀาข้าพเจ้าจะปรึกþาผู้บังคับบัญชาและเพื่Ăนร่üมงาน เป็นการตัดÿินใจ จากมติที่ประชุมเป็นĀลักการปฏิบัติงาน ในขณะเดียüกันเพื่Ăนร่üมงานเมื่ĂมีปัญĀาĀรืĂผิดพลาดในการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าจะไม่ตำĀนิ ในทางตรงกันข้าม ข้าพเจ้าได้ใĀ้กำลังใจและช่üยเĀลืĂแก้ปัญĀาด้üยเĀตุผล ทำใĀ้การปฏิบัติงาน ÿำเร็จไปได้ด้üยดี ๓.๔ มีจิตอาÿา จิตÿาธารณะ มุ่งประโยชน์ÿ่üนรüม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ÿ่üนตนĀรือพüกพ้อง การทำงานร่üมกับผู้Ăื่น ข้าพเจ้าใช้Āลักกัลยาณมิตร และมีมนุþยÿัมพันธ์ที่ดี ÿามารถทำงานร่üมกับผู้Ăื่นได้ ทุกกลุ่ม ทุกเพý และทุกüัย จึงได้รับการยĂมรับจากผู้บริĀารโรงเรียน ผู้ร่üมงาน เด็ก ผู้ปกครĂงและประชาชนทั่üไป Ăีกทั้งมีคüามเĂื้Ăเฟื้Ăเผื่Ăแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีคüามÿามารถประÿานงาน มีเĀตุผลÿามารถแก้ปัญĀาต่างๆได้ มี เทคนิคการพูด ชักชüน เÿนĂแนะ ใĀ้กำลังใจ ทำงานร่üมกับผู้Ăื่นโดยÿามารถüางตัüในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ใĀ้ ผู้รับ ที่ดี มีĀลักในการทำงาน มีคüามบริÿุทธิ์ยุติธรรมและทำงานĂย่างโปร่งใÿ ปราýจากĂคติ ยึดประโยชน์ขĂงเด็ก และ ÿ่üนรüมเป็นที่ตั้ง จึงประÿบคüามÿำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยĂมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยüข้Ăง
10 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๓.๕ มุ่งผลÿัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังคüามÿามารถ โดยคำนึงถึงคุณภาพการýึกþาเป็น ÿำคัญ ข้าพเจ้ามีคüามตั้งใจ มุ่งมั่น และเÿียÿละพร้ĂมĂุทิýตนใĀ้กับงานขĂงโรงเรียนและทำกิจกกรมร่üมกับเพื่Ăนครูที่ โรงเรียนด้üยคüามตั้งใจ เต็มใจในการทำกิจกรรมทุกๆ กิจกรรมเพื่ĂใĀ้กิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้จัดขึ้นนั้นประÿบผลÿำเร็จ ลุล่üงตามแผนงานที่ได้กำĀนดไü้การจัดกิจกรรมกับเพื่Ăนครูมีกิจกรรมดังนี้ 1) กิจกรรมüันเด็กแĀ่งชาติ2) กิจกรรม ÿ่งเÿริมระเบียบüินัย ได้แก่ การเดินแถüเข้าชั้นเรียน 3) กิจกรรมการปฐมนิเทý 4) กิจกรรมüันไĀü้ครู 5) กิจกรรมการ แข่งขันกีāาÿานÿัมพันธ์ĂำเภĂคุระบุรี 6) กิจกรรมüันÿำคัญ เช่น üันเข้าพรรþา üันมาฆบูชา üันลĂยกระทง บุญกฐิน 7) กิจกรรมÿ่งเÿริมคุณธรรมและจริยธรรม 8) กิจกรรมทัýนýึกþาขĂงนักเรียน 9) กิจกรรมปัจฉิมนิเทý 10) กิจกรรม เข้าค่ายลูกเÿืĂ-เนตรนารี นĂกจากการร่üมกิจกรรมในโรงเรียนแล้ü ข้าพเจ้ายังมีโĂกาÿได้ร่üมกิจกรรมนĂกโรงเรียน Ăาทิ เช่น การĂบรม ýึกþาดูงาน การนำเÿนĂผลงาน การใĀ้คำปรึกþาในการทางüิชาการขĂงเพื่Ăนครู ๓.๖ ปฏิบัติĀน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 1.ปฏิบัติงานตรงต่อเüลา ไม่เคยมาÿาย ไม่ขาดราชการ Āรือไม่ถูกตักเตือนจากผู้บังคับบัญชา และยังอุทิý เüลาปฏิบัติงานนอกเüลาราชการ 2.มีคüามýรัทธาในอาชีพครูภาคภูมิใจในการปฏิบัติตนใĀ้เĀมาะÿมกับที่ได้ชื่อü่าเป็นครู 3.มีคüามเÿียÿละทั้งกำลังกาย กำลังใจและกำลังทรัพย์ เพื่อÿ่üนรüมและอุทิýเüลาใĀ้แก่ทางราชการ 4.ÿ่งเÿริมüินัย และรักþาชื่อเÿียงของโรงเรียน 5.ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่üมงานและนักเรียน ละเü้นจากอบายมุขทุกชนิด 6.เป็นผู้มีýีลธรรมประจำใจ รักและเอาใจใÿ่ต่อนักเรียนด้üยคüามจริงใจ 7.ประพฤติตนตามระเบียบข้อปฏิบัติของทางราชการโดยเคร่งครัดไม่เคยถูกลงโทþทางüินัย 8.เป็นที่เชื่อถือของบุคคลในชุมชนและเพื่อนร่üมงาน 9.ข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่üาจาÿุภาพอ่อนน้อม ใจคอĀนักแน่น มั่งคง เก็บคüามรู้ÿึกได้ดี üางตนได้เĀมาะÿมกับ กาลเทýะ แÿดงออกอย่างเĀมาะÿมกับüัยเป็นบุคคลที่มีเĀตุผลไม่เคยใช้การตัดÿินต่าง ๆ ด้üยอารมณ์ ๓.๗ ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักþาภาพลักþณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการýึกþา ข้าพเจ้ามีบุคลิกภาพที่ดีเĀมาะÿมกับการเป็นครู แต่งกายÿะĂาดถูกต้ĂงตามระเบียบขĂงทางราชการกำĀนด ข้าพเข้ามีการüางตนใĀ้เป็นกลางและปฏิบัติตนĂย่างถูกกาลเทýะเÿมĂ จึงทำใĀ้ข้าเจ้าเป็นที่รักใคร่ขĂงผู้ร่üมงานและผู้คน รĂบข้างเÿมĂมา Ăีกทั้งข้าพเจ้ายังมีคüามĂดทน Ăดกลั่นและมีÿติปัญญาต่Ăการแก้ไขปัญĀาที่เกิดขึ้นรู้จักการข่มใจตนเĂง และüางตนใĀ้เĀมาะÿมกับทุกÿถานการณ์ ๓.๘ เคารพýักดิ์ýรีคüามเป็นมนุþย์ คำนึงถึงÿิทธิเด็ก และยอมรับคüามแตกต่างของบุคคล ข้าพเจ้ามีคüามรัก คüามเมตตา คüüามเĂาใจใÿ่ ช่üยเĀลืĂ ÿ่งเÿริมใĀ้กำลังใจแก่ýิþย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทĀน้าที่โดยเÿมĂĀน้า ÿ่งเÿริมใĀ้เกิดการเรียนรู้ ทักþะและนิÿัยที่ถูกต้Ăงดีงามแก่ýิþย์ โดยไม่แบ่งแยกĀรืĂมĂง นักเรียนบนคüามแตกต่าง ข้าพเจ้ายึดถืĂคติü่า นักเรียนทุกคนเป็นýิþย์ขĂงครูและทุกคนต้Ăงได้รับโĂกาÿที่เท่าเที่ยมกัน ตลĂดข้าพจ้าได้ทำĀน้าที่Ăย่างเต็มคüามÿามารถด้üยคüามบริÿุทธิ์ใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบĂย่างที่ดี ทั้งทางกาย üาจา และจิตใจ ไม่กระทำตนเป็นปฏิปักþ์ต่Ăคüามเจริญทางกาย ÿติปัญญา จิตใจ Ăารมณ์ และÿังคมขĂงýิþย์และ
11 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ผู้รับบริการ และใĀ้บริการด้ายคüามจริงใจและเÿมĂภาค โดยไม่เรียกรับĀรืĂยĂมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแĀน่ง Āน้าที่โดยมิชĂบ ๓.๙ ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของüิชาชีพ ข้าพเจ้ามีคüามรัก ýรัทธา ซื่อÿัตย์ÿุจริต รับผิดชอบต่อüิชาชีพ และเป็นÿมาชิกที่ดีขององค์กรüิชาชีพ -ปฏิบัติงานตามคำÿั่งที่ได้รับมอบĀมายจากผู้บังคับบัญชาด้üยคüามรับผิดชอบเต็มกำลังและ คüามÿามารถ -ปฏิบัติตนตามระเบียบüินัย และจรรยาบรรณüิชาชีพครูอย่างÿม่ำเÿมอ -เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และรายงานผลใĀ้ผู้บังคับบัญชาได้รับทราบ -ปฏิบัติĀน้าที่การÿอนครบถ้üนและเต็มเüลาที่ได้รับมอบĀมาย -ปฏิบัติĀน้าที่เüรประจำüัน เüรüันĀยุดราชการด้üยคüามรับผิดชอบÿม่ำเÿมอ -ปฏิบัติĀน้าที่ครูประจำชั้น ป.๓และป.๕ ดูแลและใĀ้คำปรึกþาแก่นักเรียนและผู้ปกครองด้üยคüามเต็ม ใจ ๓.๑๐ มีวินัยและการรักþาวินัย ข้าพเจ้าเป็นผู้ไม่เคยถูกลงโทþทางüินัย ตั้งแต่รับราชการมาแม้แต่คำü่ากล่าüตักเตือน ในการปฏิบัติĀน้าที่ครูได้ จัดกระบüนการเรียนรู้ใĀ้แก่เด็ก ด้üยคüามรักและýรัทธาในüิชาชีพครู มีคüามมุ่งมั่นที่จะพัฒนาผู้เรียน ใĀ้เป็นคนดี คนเก่ง และมีคüามÿุข รüมทั้งข้าพเจ้ามีคüามประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างที่ดีและยอมรับของ บุคคลในüิขาชีพและÿังคม
12 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ภาคผนüก รายงานผลการปฏิบัติงาน
ตําแหนง่ครู วทิยะฐานะ ครชูาํนาญการ โ ร ง เ รีย น บ้า น คุร ะ น า ย วิรัตน์แ ซ่ฮั น