Best Practice กศน.ตำบลคลองควาย

ตวั ชี้วดั ที่ 13 : ระดบั ความสาเร็จในการจดั ทาผลการปฏบิ ตั งิ านที่ดี (Best Practice)

คำอธิบำย : ระดับควำมสำเรจ็ ของกำรดำเนนิ งำนดำ้ นใดด้ำนหนงึ่ ทม่ี ีผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนท่ดี ีสูงกว่ำเกณฑ์
มำตรฐำน สำมำรถเป็นแบบอย่ำง
ผลกำรดำเนนิ งำน/ควำมสำเรจ็ ในกำรจัดทำผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนทด่ี ี (Best Practice).

ผลการปฏิบตั ิงานท่ีดี (Best Prctice)

➢

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านท่ีดี (Best Practice)

ชือ่ ผลงาน กำรปกั ผ้ำลำยตะขอพระรำชทำน
ผ้เู สนอผลงาน นำงศศพิ มิ พ์ เชอื้ อนิ ทร์
ตาแหนง่ ครู กศน.ตำบล
สถานศึกษา ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยอำเภอสำมโคก
สังกัด สำนกั งำนสง่ เสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั จังหวดั ปทุมธำนี

1. ความสอดคลอ้ ง
สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ

และการศึกษาตามอธั ยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2565
ภารกิจต่อเน่ือง
1.3 การศึกษาตอ่ เนอื่ ง
2) จัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้ำหมำย โดยเฉพำะคน

พกิ ำร ประชำชน ท่ีสอดคล้องกับควำมตอ้ งกำรจำเป็นของแตล่ ่ะบุคคล และมุ่งเนน้ ใหท้ กุ กลุ่มเป้ำหมำยมี
ทักษะกำรดำรงชีวิตตลอดจนสำมำรถประกอบอำชีพพึง่ พำตนเองได้มีควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรบริหำร
จัดกำรชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุขสำมำรถเผชิญสถำนกำรณ์ต่ำง ๆที่เกิดขึ้นใน
ชีวิตประจำวนั ได้อยำ่ งมีประสทิ ธิภำพ

บทบาทและภารกจิ กศน.ตาบล
กศน.ตำบล มีกำรปรับบทบำทภำรกิจให้สอดคล้องกับนโยบำยรัฐบำลและบริบทของพื้นที่
ตลอดจนรองรบั กำรเปน็ ประชำคมอำเซียนมำกข้ึน ภำยใต้กำรขบั เคลือ่ นกำรดำเนินงำน 4 ศูนย์กำรเรยี นรู้
ได้แก่
1) ศูนย์เรียนร้เู ศรษฐกจิ พอเพยี งและทฤษฎีใหม่ เป็นศูนย์กลำงกำรส่งเสริม จัดกระบวนกำรกำร
เรยี นรู้ และหนว่ ยประสำนงำนแหล่งเรยี นรู้หลักปรชั ญำเศรษฐกจิ พอเพียงภำยในชมุ ชน ดำเนนิ งำนร่วมกบั
กองอำนวยกำรรกั ษำควำมมน่ั คงภำยในรำชอำจกั ร (กอ.รมน.)
2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนำประชำธิปไตยตำบล (ศส.ปชต.) เพ่ือสร้ำงกำรเรียรู้และควำมเข้ำใจท่ี
ถูกต้องเกี่ยวกับกำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยท่ีมีพระมหำกษัตรยิ ์ทรงเป็นพระประมขุ โดยเฉพำะ
สทิ ธิและหนำ้ ทใ่ี นระบอบประชำธิปไตยบูรณำกำรควำมรว่ มมือกบั คณะกรรมกำรกำรเลอื กตั้ง (กกต.)
3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซึ่งบริหำรจัดกำรฐำนข้อมูลท่ีจำเป็นสำหรับ กศน. และชุมชน เพ่ือให้มี
ควำมรแู้ ละรบั รทู้ เ่ี ทำ่ ทันปรับตวั ให้สอดคลอ้ งกับกำรเปล่ยี นแปลงของสังคมโลกยคุ ดจิ ทิ ัล
4) ศูนย์กำรศึกษำตลอดชีวิตชุมชน เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำในระบบ
กำรศึกษำ นอกระบบกำรศึกษำ และกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ให้มคี ุณภำพท่สี อดคลอ้ งกับนโยบำยทำงกำร
ศึกษำ โดยยึดชุมชนเป็นฐำนในกำรดำเนินงำน โดย กศน.ตำบลมีบทบำทเป็นผู้ประสำนงำนและอำนวย
ควำมสะดวก

2. ความเปน็ มาและความสาคัญ
ควำมเป็นมำของผำ้ ลำยขอ (S) สมเดจ็ พระเจำ้ ลูกเธอ เจำ้ ฟำ้ สริ ิวณั ณวรี นำรีรัตนรำชกัญญำ

ในครั้งที่ สมเด็จพระเจ้ำลูกเธอ เจ้ำฟ้ำสิริวัณณวรี นำรีรัตนรำชกัญญำ เสด็จเป็นองค์ประธำนในงำน
OTOP City 2020 ทรงมีพระดำรัสควำมว่ำ “ข้ำพเจ้ำได้มีโอกำสตำมเสด็จสมเด็จย่ำ สมเด็จพระพันปี
หลวง มำต้ังแต่เด็ก ได้เห็นท่ำนทรงงำนและรับรู้ถึงควำมทุ่มเทของพระองค์ท่ำนในกำรอนุรักษ์
ศิลปหัตถกรรมพ้ืนบ้ำน และสืบสำนภูมิปัญญำไทยมำโดยตลอด เห็นกำรสร้ำงงำน สร้ำงรำยได้ ให้
ประชำชนมคี วำมเป็นอยู่ทดี่ ี สำมำรถพงึ่ พำตนเองไดอ้ ยำ่ งมน่ั คง ขำ้ พเจ้ำมีควำมตง้ั ใจท่ีจะสืบสำนพระรำช
ปณิธำน โดยข้ำพเจ้ำได้นำประสบกำรณ์กำรทำงำน กำรศึกษำเดินทำงไปชมผ้ำไทย และงำนหัตถกรรม
พื้นบ้ำนตำมภำคต่ำง ๆ ทำให้เห็นผลงำนที่สำมำรถนำมำพัฒนำให้ร่วมสมัยและเป็นสำกลได้ จำกกำร
ค้นควำ้ เกบ็ ขอ้ มูล ลงพื้นทจี่ รงิ ข้ำพเจ้ำจงึ ได้ออกแบบลำยผำ้ มัดหม่ี มอบให้ชำ่ งทอผ้ำเปน็ ของขวัญปีใหม่
โดยออกแบบลำยให้มี ควำมหมำยถึงกำรสง่ มอบควำมรกั ควำมสขุ ใหช้ ำวไทยทุกคน เปน็ กำรจดุ ประกำย
ควำมคิดในกำรพฒั นำลำยผำ้

ออกแบบให้ร่วมสมัย ใช้ได้จริง ในหลำยโอกำส”สำหรับแบบลำย "ผ้ำมัดหม่ีลำยขอเจ้ำฟ้ำสิริ
วณั ณวรฯี " ท่ที กุ ลวดลำยเปี่ยมด้วยควำมหมำย อำทิ ลำย S หมำยถงึ Sirivannavari สมเด็จพระเจ้ำลูกเธอ
เจ้ำฟ้ำสิริวัณณวรี นำรีรัตนรำชกัญญำ /ลำย S จำนวน 10 แถว หมำยถึง พระบำทสมเด็จพระวชิรเกล้ำ
เจำ้ อย่หู วั รัชกำลที่ 10 /ลำยเชิงผำ้ รูปหัวใจ หมำยถงึ ควำมรักทพ่ี ระองคม์ ตี อ่ ประชำชนชำวไทยทุกคน =
Eternal Love /เพอ่ื เปน็ กำรจดุ ประกำยควำมคิดในกำรพัฒนำลวดลำยผำ้ และพฒั นำผลิตภัณฑ์ผ้ำไทยให้
มีควำมรว่ มสมัย สำมำรถก้ำวสู่ระดบั สำกล และเพื่อสืบทอดวิถชี ุมชนให้ย่งั ยนื

จำกกำรสำรวจควำมต้องกำรเรียนวิชำชีพ ของ กศน.ตำบลคลองควำย พบว่ำประชำชนมีควำม
สนใจกำรตกแต่งผ้ำลำยตะขอพระรำชทำน/ลำย S น้ัน ครู กศน.ตำบลคลองควำย จึงได้ออกแบบลำย
ตะขอพระรำชทำน /ลำยS เพอ่ื ทจ่ี ะนำมำเป็นแบบปักบนผ้ำ หรอื ผ้ำถงุ ผำ้ อนื่ ๆ ที่ประชำชนสนใจ และได้
กำรตอบรับเปน็ อย่ำงดี ในกำรจัดกิจกรรมในครั้งนี้ และสง่ เสริมพัฒนำอำชีพในชมุ ชนตำบลคลองควำยให้
มีควำมรู้ควำมสำมำรถด้ำนอำชีพ กำรพัฒนำทักษะชีวิต กำรพัฒนำสังคมและชุมชน กระบวนกำรเรยี นรู้
ปรัชญำของเศรษฐกิจพอพียง กำรปรับตัวให้ทันต่อกำรเปลี่ยนแปลงของข้อมูลข่ำวสำรและเทคโนโลยี
รวมถึงทำให้ผู้เรียนเห็นคุณค่ำ ควำมสำคัญ ควำมสำมำรถของตนเอง นำไปสู่กำรเผยแพร่ควำมรู้ ภูมิ
ปัญญำและควำมสำมำรถของตัวประชำชนเอง ใหแ้ กค่ นวัยเดยี วกัน และรุ่นลูก รุ่นหลำนอีกด้วย

3. วัตถุประสงค์
1. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีทกั ษะควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ เทคนิคกำรปกั ผ้ำลำยตะขอพระรำชทำน เจ้ำฟำ้ สิริ

วณั ณวรี นำรีรตั นรำชกัญญำ
2. เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นสำมำรถนำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชพี หรอื พฒั นำอำชพี
3. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมพี ้ืนฐำนในกำรออกแบบลวดลำยกำรปกั ผ้ำลำยตะขอพระรำชทำนเจ้ำฟำ้ สิริ

วัณณวรี นำรีรัตนรำชกัญญำ

4. เป้าหมาย

เชิงปริมาณ
ร้อยละ 80 ของประชำชนเขำ้ ร่วมกิจกรรมตำ่ ง ๆ ท่ี กศน.ตำบลคลองควำยจดั ขึ้น
รอ้ ยละ 80 ของประชำชนท่เี ข้ำร่วมกิจกรรม สำมำรถเผยแพร่ควำมร้คู วำมสำมำรถของตนเองแก่

ผู้อืน่ ได้
เชิงคณุ ภาพ

ประชำชนตำบลคลองควำย ท่เี ขำ้ ร่วมกิจกรรม เห็นคุณคำ่ ควำมสำคญั ควำมสำมำรถของตนเอง
และนำควำมรู้ท่ีไดร้ บั ไปเผยแพรใ่ ห้กบั ผ้อู ืน่ ได้

5. ข้ันตอนการดาเนนิ งาน
กำรจัดกิจกรรมสำหรับประชำชน ดำเนินกำรตำมแนวทำงวงจรคุณภำพเดมม่งิ

( Deming Cycle : PDCA ) ดังนี้

ดา้ นการวางแผน (P) ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
ท่ี แผนการปฏิบตั งิ าน 6 เมษำยน
๑ สำรวจควำมต้องกำรด้ำนกำรศึกษำต่อเน่อื ง ๒๕๖5 นำงศศพิ มิ พ์ เชอ้ื อินทร์
น.ส พะเยำว์ บุญจงค์
ศูนยฝ์ ึกอำชพี ชุมชน ไตรมำศ 3-4 8 พฤษภำคม นำงอรอนงค์ เทียรอร่ำม
2565
๒ มีกำรประสำนงำนและเตรยี มกำรจัดทำ นำงศศพิ มิ พ์ เชื้ออนิ ทร์
แผนปฏิบตั ิงำนกำรศกึ ษำต่อเนอ่ื งไตรมำศ 3-4 29 พฤษภำคม น.ส พะเยำว์ บุญจงค์
2565 นำงอรอนงค์ เทียรอร่ำม
๓ กำรวำงแผนร่วมกับชมุ ชนในกำรพฒั นำ
กำรศกึ ษำต่อเน่ือง ศนู ย์ฝกึ อำชพี ชุมชน ไตร 13-27 นำงศศิพิมพ์ เชื้ออนิ ทร์
มำส 3-4 สิงหำคม 2565 น.ส พะเยำว์ บญุ จงค์
นำงอรอนงค์ เทยี รอรำ่ ม
๔ ปฏบิ ตั ิงำนตำมแผนงำนกำรศกึ ษำตอ่ เนือ่ ง มิถุนำยน-
ศนู ยฝ์ กึ อำชพี ชุมชน สงิ หำคม นำงศศิพิมพ์ เชอ้ื อนิ ทร์
น.ส พะเยำว์ บุญจงค์
๕ ดำเนนิ กิจกรรมให้ควำมรู้ และจัดกจิ กรรมใน สิงหำคม- นำงอรอนงค์ เทียรอรำ่ ม
พนื้ ท่ีอยำ่ งตอ่ เน่อื ง กันยำยน
นำงศศพิ ิมพ์ เชื้ออินทร์
๖ วำงแผนกำรดำเนนิ งำนตอ่ เน่อื ง ปรบั ปรงุ น.ส พะเยำว์ บญุ จงค์
ขอ้ บกพร่องในกำรดำเนินงำนในปงี บประมำณ นำงอรอนงค์ เทยี รอร่ำม
ถดั ไป
นำงศศิพิมพ์ เชอ้ื อินทร์
น.ส พะเยำว์ บุญจงค์
นำงอรอนงค์ เทียรอรำ่ ม

ด้านการดาเนินการ (D)

จดั และส่งเสริม สนับสนุน และประสำนงำน กำรจดั กำรเรียนรู้ ในภำรกิจสง่ เสริมอำชีพต้ังกลุ่มได้
จำก กศน.ตำบลคลองควำย เข้ำไปเริ่มจัดกลุ่มและจัดกำรศึกษำต่อเนื่อง เพ่ือให้ประชำชนสำมำรถนำ
ควำมรู้ควำมสำมำรถ ที่ได้รับจำกกำรเรียนกำรศึกษำต่อเน่ือง ไปปรับใช้ในกำรพัฒนำคุณภำพชีวิต เห็น

คุณค่ำของตนเอง นำควำมรู้ ประสบกำรณ์ ภูมิปัญญำ และควำมสำมำรถท่ีมีให้เป็นตัวอย่ำงท่ีดีแก่
ลกู หลำน ครอบครัว สังคมและชมุ ชน

กิจกรรม/วิธกี ารขนั้ ตอนสาคัญ
๑. มกี ำรประสำนงำนและเตรียมกำรจัดทำแผน
๒. วำงแผนกำรจัดกิจกรรมรว่ มกบั ชุมชน โดยกำรรว่ มประชมุ ประชำคม หำควำมต้องกำรจำก

ชุมชนอยำ่ งแท้จริง
๓. ปฏิบัติงำนตำมแผนงำนโดยใชป้ ระชำชนเปน็ สำคัญ
๔. มีกำรตรวจสอบกำรดำเนนิ โครงกำรอยำ่ งใกลช้ ดิ เพอ่ื ประโยชน์สูงสุดของประชำชน
๕. นิเทศ ติดตำมผลอย่ำงต่อเนื่อง เพ่ือกำรต่อยอดในกำรวำงแผนจัดกิจกรรมอย่ำงต่อเน่อื งเพ่อื

สรำ้ งควำมยั่งยนื
๕. พัฒนำรูปแบบกำรจดั กจิ กรรมใหเ้ หมำะสม สอดคลอ้ งควำมควำมต้องกำรของชมุ ชน
๖. พัฒนำจำกกำรทำเพอ่ื สำมำรถนำมำปรับใช้ในกำรพฒั นำคณุ ภำพชีวติ

ด้านการตรวจสอบและประเมินผล (C)
พิจำรณำจำนวนร้อยละผู้จบหลักสูตรในแต่ละหลักสูตรของผู้เรียนและผู้รับบรกิ ำรให้เป็นไปตำม

ตัวชว้ี ดั ทกี่ ำหนด

ผลสาเรจ็ ทสี่ ามารถเปน็ แบบอยา่ งที่ดี(Best Practice) ให้หน่วยงานอนื่ นาไปปฏบิ ัตไิ ด้
ประชำชนในตำบลคลองควำย เป็นกลุ่มเป้ำหมำยท่ีสำคัญในกำรจัดกิจกรรมต่ำง ๆ ของ กศน.

ตำบลคลองควำย เนือ่ งจำกประชำชนของตำบลคลองควำยมีควำมใฝ่เรียนรู้ท่จี ะพัฒนำตนเอง เหน็ คุณค่ำ
ของตนเอง สำมำรถนำควำมรู้ ควำมสำมำรถท่ีตนเองมีอยมู่ ำเปน็ แนวทำงที่มีประโยชนเ์ พือ่ เป็นตัวอยำ่ งท่ีดี
ใหแ้ ก่คนรุ่นหลังช่วยลดช่องวำ่ งระหว่ำงวยั มีศกั ยภำพควำมเป็นจติ อำสำในกำรเผยแพร่ข้อมลู ด้ำนสุขภำพ
กำยและสขุ ภำพจติ ทดี่ ี สำมำรถอยู่ในครอบครวั สงั คมอย่ำงมคี วำมสขุ

ดา้ นการปรบั ปรงุ และพฒั นาผลการปฏบิ ตั งิ าน (A)
๑. สรปุ ผลกำรปฏิบตั ิงำน หรือควำมสำเรจ็ ของงำนท่ไี ดด้ ำเนินกำร
๒. สง่ เสริมกำรจำหน่ำยผลติ ภัณฑ์ผ่ำนชอ่ งทำงออนไลน์
๓. ต่อยอดใหม้ ีผลติ ภัณฑร์ ูปแบบใหม่ๆเพิ่มข้นึ
๔. มีสรปุ ผลเป็นเลม่ เอกสำรและมีกำรเผยแพร่ใหเ้ ปน็ ทำงกำร

ขั้นตอนการดาเนินงาน FLOW CHART

ศกึ ษำสภำพปัจจบุ ัน ปัญหำและควำมตอ้ งกำร

ประชุม ปรกึ ษำ หำรือ สร้ำงควำมตระหนักให้กับชมุ ชน

ดำเนนิ กำรสรำ้ งชอ่ งทำงกำรสือ่ สำร

ดำเนินกำรจดั กจิ กรรมตำมวัตถปุ ระสงค์

กำรตดิ ตำม

รำยงำนผลกำรดำเนินงำน

ประเมนิ ผล และดำเนนิ กำรอยำ่ งตอ่ เนอ่ื ง

6. ผลการดาเนินงาน
กศน.ตำบลคลองควำย ไดด้ ำเนนิ กำรจดั กจิ กรรมกำรศกึ ษำตอ่ เน่ืองโดยมีเป้ำหมำยเปน็ ประชำชน

โดยได้รบั ควำมสนใจจำกกลมุ่ เปำ้ หมำยมำโดยตลอด และไดส้ อบถำมควำมตอ้ งกำรของกลุ่มเป้ำหมำยเพ่ือ
นำมำวำงแผนกำรดำเนินงำน ในปีงบประมำณ 2565 ไดจ้ ดั กิจกรรมศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชุมชนรูปแบบช้นั เรยี น
จำนวน 1 กลุ่ม หลักสูตร 40 ชั่วโมง ณ บ้ำนเลขท่ี 26 หมู่ 5 ตำบลคลองควำย อำเภอสำมโคก
จังหวัดปทุมธำนี โดยกลุ่มเป้ำหมำย คือ ประชำชน และประชำชนทั่วไป สำมำรถนำควำมรู้ที่ได้รับไปใช้
ประโยชนใ์ นกำรปฏบิ ตั ิงำน ได้

7. บทเรยี นท่ไี ด้รับ
1. ผูเ้ รียนมีทักษะควำมรคู้ วำมเข้ำใจ เทคนิคกำรปักผำ้ ลำยตะขอพระรำชทำน เจำ้ ฟำ้ สิริวณั ณวรี

นำรรี ัตนรำชกัญญำ
2. ผเู้ รียนสำมำรถนำควำมรไู้ ปใชใ้ นกำรประกอบอำชีพหรอื พฒั นำอำชีพ
3. ผู้เรยี นมีพืน้ ฐำนในกำรออกแบบลวดลำยกำรปักผ้ำลำยตะขอพระรำชทำน เจำ้ ฟ้ำสิรวิ ัณณวรี

นำรีรตั นรำชกญั ญำ

8. ปจั จัยแหง่ ความสาเรจ็
1.ครแู ละประชำชนท่รี ่วมกิจกรรมมีควำมมุ่งมั่นในชวี ิต และกำรมุ่งมัน่ สคู่ วำมเปน็ เลิศ เปน็ ปัจจัย

หลักในกำรดำเนินกิจกรรมตำ่ ง ๆ ใหป้ ระสบผลสำเร็จ
2.ภูมิปญั ญำ ไมว่ ่ำจะเปน็ ควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ ทงั้ ทำงดำ้ นเทคนิคและด้ำนกำรบริหำรท่ี

ต้องมอี ยำ่ งครบถว้ นในท้องถนิ่ มีกำรสนับสนนุ ทกุ ดำ้ น
3.ประชำชนที่เข้ำร่วมกิจกรรมมีกำรเรียนรู้ตลอดชีวิต เพ่ือเพ่ิมพูนภูมิพลังแห่งปัญญำอยู่

ตลอดเวลำมีควำมคิดต่อยอด เพ่ือให้ได้รับควำมรู้ท่ีหลำกหลำย เพ่ือพัฒนำตนเองให้เท่ำทันเทคโนโลยี
สมยั ใหม่

9. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการพัฒนา
9.1 ส่งเสริมให้ประชำชนใช้เทคโนโลยีในกำรสืบค้นข้อมูล และนำมำเผยแพร่ควำมรใู้ ห้แกผ่ ้อู ่นื

ได้
9.2 ประชำชนทพ่ี ัฒนำฝมี ือจนสำมำรถเป็นวทิ ยำกรได้แลว้ ควรไดร้ ับกำรอบรมกำรเป็นวทิ ยำกร

ทมี่ ปี ระสิทธิภำพ

10. การเผยแพร่/การไดร้ บั การยอมรบั /รางวลั ที่ไดร้ บั

กำรเผยแพร่ กำรประชุมกับหนว่ ยงำนภำคเี ครอื ข่ำย, เผยแพรท่ ำง Facebook, Website หรอื
เผยแพรเ่ ปน็ เอกสำรไปยงั สถำนศึกษำ หรอื หนว่ ยงำนอ่ืน ๆ

กำรไดร้ บั กำรยอมรับ

ประชำชนให้ควำมสนใจ กำรปักผ้ำลำยตะขอพระรำชทำน เจ้ำฟ้ำสิริวัณณวรี วิชำชีพ
รปู แบบชัน้ เรียน (หลักสตู ร 31 ชัว่ โมงขึ้นไป) เป้ำหมำยในกำรดำเนนิ งำน 11 คน มปี ระชำชนสนใจเข้ำ

รว่ มกิจกรรม 15 คน
10.1 เผยแพร่ท่ีเพจ กศน.ตำบลคลองควำย

10.2 เผยแพร่ทีเ่ พจบ้ำนหนังสอื ชุมชนตำบลคลองควำย
10.3 เผยแพร่ ท่ี เพจศนู ยส์ ง่ เสริมประชำธปิ ไตย กศน.ตำบลคลองควำย

ภาคผนวก

ผ้อู อกแบบลายผ้า
นางศศพิ มิ พ์ เชือ้ อนิ ทร์
ครู กศน.ตาบลคลองควาย

ภาพการจัดหลกั สูตรระยะสั้น รปู แบบวิชาชีพช้นั เรียน
หลกั สตู รวชิ าการปักผา้ ลายตะขอพระราชทาน จานวน 40 ช่วั โมง จานวน 5 ช่วั โมง/วนั

วนั ที่ 13 สิงหาคม 2565
ณ บ้านเลขท่ี 26 หมู่ 5 ตาบลคลองควาย อาเภอสามโคก จงั หวดั ปทมุ ธานี

ภาพการจัดหลกั สตู รระยะสั้น รปู แบบวชิ าชพี ช้นั เรียน
หลกั สตู รวชิ าการปักผา้ ลายตะขอพระราชทาน จานวน 40 ช่วั โมง จานวน 5 ช่วั โมง/วนั

วนั ท่ี 13 สิงหาคม 2565
ณ บ้านเลขท่ี 26 หมู่ 5 ตาบลคลองควาย อาเภอสามโคก จงั หวดั ปทมุ ธานี

ภาพการจัดหลกั สตู รระยะสั้น รปู แบบวชิ าชพี ช้นั เรียน

หลกั สตู รวชิ าการปักผา้ ลายตะขอพระราชทาน จานวน 40 ช่วั โมง จานวน 5 ช่วั โมง/วนั
วนั ท่ี 14 สิงหาคม 2565

ณ บ้านเลขท่ี 26 หมู่ 5 ตาบลคลองควาย อาเภอสามโคก จงั หวดั ปทมุ ธานี

ภาพการจัดหลกั สูตรระยะสั้น รปู แบบวิชาชีพช้นั เรียน

หลกั สตู รวชิ าการปักผา้ ลายตะขอพระราชทาน จานวน 40 ช่วั โมง จานวน 5 ช่วั โมง/วนั
วนั ที่ 15 สิงหาคม 2565

ณ บ้านเลขท่ี 26 หมู่ 5 ตาบลคลองควาย อาเภอสามโคก จงั หวดั ปทมุ ธานี

ภาพการจัดหลกั สูตรระยะสั้น รปู แบบวิชาชีพช้นั เรียน

หลกั สตู รวชิ าการปักผา้ ลายตะขอพระราชทาน จานวน 40 ช่วั โมง จานวน 5 ช่วั โมง/วนั
วนั ที่ 15 สิงหาคม 2565

ณ บ้านเลขท่ี 26 หมู่ 5 ตาบลคลองควาย อาเภอสามโคก จงั หวดั ปทมุ ธานี

ทปี่ รกึ ษา คณะผ้จู ดั ทา
นำงสำวอษุ ำ ผลศริ ิ
ครู คศ.2
รักษำกำรในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยกำร กศน.อำเภอสำมโคก

ผรู้ บั ผดิ ชอบ ครู กศน.ตำบล
นำงศศิพมิ พ์ เชอ้ื อนิ ทร์ ครู กศน.ตำบล

รูปเลม่ /เนอ้ื หา
นำงศศิพิมพ์ เชอ้ื อินทร์