PORTFOLIO MURID DAN REKOD PENTAKSIRAN DALAM KSPK SEMAKAN 2017 NAMA MURID: FRENZY FYENZ FREEDY Nama Guru : RONAHLIZAH MUTANG TADIKA JAYA MESRA KG BUNDU TOHURI,WDT 30, 89257 TAMPARULI, SABAH
Freedy Kuilin Fionahadrinah Mojiwal - 850720-12-5073 970221-12-5040 - Kristian Kristian - Dusun & Malaysia Dusun & Malaysia - - 013-7306416 Portfolio Murid Nama : Jantina : Tarikh Lahir : Umur pada 1 Januari : Tempat Lahir : Agama : No. Surat Beranak/ IC : Bangsa : Warganegara : Alamat Rumah : No Telefon Untuk Dihubungi : Jarak Rumah Ke Sekolah : Kenderaan Ke Sekolah : Bahasa Pertuturan Di Rumah : MAKLUMAT KELUARGA Maklumat Bapa Ibu Penjaga Nama NO. KP Agama Bangsa & Warganegara NO. Telefon Frenzy Fyenz Freedy Kg. Bundu Tohuri, WDT 30, 89257 Tamparuli, Sabah. Bahasa Inggeris Kristian 013-7306416 23 Disember 2017 Hospital Tuaran Malaysia 50 m Berjalan kaki Lelaki 6 Tahun SB973161 Dusun
Bulan Tinggi (cm) Berat (kg) Status Kesihatan Januari 102 15 Normal Mei 105 15 Normal Oktober 112 16 Normal Tandakan ( / ) di dalam ruang yang berkenaan JIKA murid ini pernah atau sedang menghadapi masalah kesihatan berikut : MAKLUMAT KESIHATAN Alahan Sawan Cacar Air Penyakit Kuning Lelah Sakit Teruk Penyakit Jantung Demam Lain - lain ( Nyatakan ) : Tiada MAKLUMAT FIZIKAL Akta Pendidikan 1996, Seksyen 24, Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Prasekolah Kebangsaan) 2002, Menteri membuat peraturan-peraturan yang berikut : Seksyen 24 - Kuasa untuk membuat peraturan berhubung dengan pendidikan prasekolah, “Menteri boleh membuat peraturan-peraturan untuk melaksanakan peruntukan Bab ini”. Rekod Kemajuan Murid : Guru hendaklah membuat penilaian berterusan tentang perkembangan murid dan merekodkan perkembangan itu mengikut cara yang ditetapkan oleh Ketua Pendaftar dari semasa ke semasa. Rekod ini adalah penilaian terhadap perkembangan murid, berdasarkan beberapa pemerhatian. Rekod keseluruhan adalah merujuk kepada Instrumen Pentaksiran Prasekolah Kebangsaan sebagaimana yang dirangkakan oleh Bahagian Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. ETIKA PENTAKSIRAN KANAK-KANAK TADIKA
PROFIL MURID 1 2 3 Berdaya Tahan / Mahir Berkomunikasi / Pemikir / Kerja Sepasukan / Bersifat Ingin Tahu / Berprinsip / Bermaklumat / Penyayang/ Prihatin / Patriotik / TAHAP PEMIKIRAN 1 2 3 Mengaplikasi / Menganalisis / Menilai / Mencipta / ULASAN RINGKAS GURU : Murid ini adalah seorang anak yang ceria. Frenzy memperlihatkan minat yang tinggi terhadap aktiviti kreatif seperti melukis dan mewarna. Keaktifan beliau dalam berkomunikasi dengan rakan-rakan sekelasnya juga mencipta suasana yang positif dalam bilik darjah. Dalam aspek pemikiran, murid ini menunjukkan perkembangan yang baik dalam memahami konsep-konsep asas. Frenzy mampu mengenal nombor dan huruf dengan lancar. Selain itu, terdapat petunjuk yang menunjukkan pembangunan kemahiran motor halus melalui kebolehan beliau mengendalikan alat tulis dan alat seni dengan baik. KEMAHIRAN ABAD 21 TAHAP PEMIKIRAN DALAM KBAT
Words / Sentences ( B - For ... ) Teacher Review / Children Achievement banana, bag, ball, book, boy, blind, big, brown Frenzy confidently recognizes and names many letters, contributing to their word reading skills. A big ball A big ball in the box. Frenzy confidently reads simple words, demonstrating a strong foundation for sentence reading. This is a house This is a big house This is a new house Frenzy is confidently reading simple sentences with growing fluency. INDIVIDUAL RECORD : Reading Skills Achievement. Date : 15.11.2023 Situation / Place : Classroom Item : B12.4.2 Read Text Independently ** Teacher must teach the words and setences, before examine the students. SENARAI SEMAK PERKARA : Bahasa Inggeris Rekod Penilaian Huruf A - Z KV KVK KVKV KVKVK KVKKV K DIFTONG Januari / 3.1.23 / 10.1.23 / 17.1.23 / 20.1.23 / 26.1.23 / 30.1.23 / 31.1.23 Mei / 2.5.23 / 9.5.23 / 16.5.23 / 19.5.23 / 22.5.23 / 25.5.23 / 29.5.23 Oktober / 2.10.23 / 9.10.23 / 13.10.23 / 16.10.23 / 20.10.23 / 23.10.23 / 27.10.23 PERKARA : Bahasa Melayu Tanda ( / ) dan nyatakan tarikh penilaian SENARAI SEMAK
Name in group Recite the rhymes / Action Song Act Out the Rhymes / Action Song Teacher Review Frenzy Noah Adriella TP2 TP2 Frenzy eagerly participates in group activities, contributing positively to the class atmosphere. Abran Nichelsy Cassel TP2 TP2 They actively engage in the actions and movements that accompany the songs, showcasing coordination and creativity. Dareall Adam Keegan TP2 TP2 They actively engage in the actions and movements that accompany the songs, showcasing coordination and creativity. GROUPING RECORD : Reading Skills Achievements Date : 22.11.2023 Situation / Place : Classroom_ Item : Recite and act out nursery rhymes / action song ** Teacher must teach the ryhmes / action song, before examine the students.
P Kemahiran Ya Tidak Catatan Memahami ucap selamat / Frenzy menunjukkan pemahaman yang baik terhadap ucapan selamat. Dia merespon dengan senyuman dan penghargaan setiap kali ada ucapan selamat. Memahami arahan yang mudah / Frenzy menunjukkan kemampuan yang baik dalam memahami arahan sederhana. Boleh memberi respon / Frenzy menunjukkan kemampuan yang luar biasa dalam memberikan respon dengan cepat. Boleh memberi respon secara bertatasusila / Frenzy menonjol dalam memberikan respon dengan penuh kesopanan dan hormat. Dia menggunakan kata-kata sopan dan ekspresi wajah yang menunjukkan rasa hormat kepada guru dan teman sekelas. Boleh mengikut arahan yang mudah / Frenzy menunjukkan kemampuan yang baik dalam mengikuti arahan dengan tepat. Perkara : Bahasa Melayu Masa : 8.20am Tarikh : 27.11.2023 Umur : 6 tahun SENARAI SEMAK Lokasi : Kelas Aspek Pemerhatian : BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara bertatasusila terhadap : Ucap selamat Arahan yang mudah
REKOD PENGGUNAAN PUSAT PEMBELAJARAN MURID (Tanda ( /) dan nyatakan tarikh penilaian ) Kraf & Kreatif Bahasa Drama Block & Puzzle Penerokaan Januari / 3.1.23 / 10.1.23 / 17.1.23 / 20.1.23 / 26.1.23 Mei / 2.5.23 / 9.5.23 / 19.5.23 / 22.5.23 / 25.5.23 Oktober / 9.10.23 / 13.10.23 / 16.10.23 / 20.10.23 / 27.10.23 PENGGUNAAN PUSAT PEMBELAJARAN ULASAN RINGKAS GURU : Murid ini menonjol dalam penggunaan pusat pembelajaran. Frenzy menunjukkan kebolehan yang luar biasa dalam mengeksplorasi pelbagai sumber pembelajaran yang disediakan. Dari buku-buku interaktif hingga permainan pembelajaran, dia juga aktif mencari peluang untuk mendalamipemahaman tentang topik-topik tertentu. Kebolehan murid ini untuk mengambil inisiatif dalam menggunakan pusat pembelajaran adalah luar biasa. Frenzy tidak hanya mengikuti arahan secara pasif tetapi juga mencari cara untuk mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh ke dalam aktiviti kreatifnya sendiri. Contohnya, dia sering menghasilkan projek seni yang berkaitan dengan bahan pembelajaran yang diperoleh dari pusat tersebut. Selain itu, murid ini memanfaatkan pusat pembelajaran sebagai peluang untuk berinteraksi dengan rakan sekelasnya. Frenzy suka berkongsi pengetahuan dan membangun kerjasama dalam aktiviti-aktiviti berpusatkan pembelajaran, mencipta suasana kelas yang dinamis dan kolaboratif.
SKALA KADAR Kemahiran Skala Catatan Mengoyak TP2 Frenzy boleh melakukan aktiviti mengoyak dengan bantuan guru Menguli TP2 Frenzy boleh melakukan aktiviti menguli dengan bantuan guru Menuang TP2 Frenzy boleh melakukan aktiviti menuang dengan bantuan guru Menggunting TP2 Frenzy boleh melakukan aktiviti menggunting dengan bantuan guru Menguntai TP2 Frenzy boleh melakukan aktiviti menguntai dengan bantuan guru PERKARA : Perkembangan Fizikal Standard Pembelajaran : FK1.1.2 Demonstrasi koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti Keterangan Skala : Boleh melakukan aktiviti secara cekap dan konsisten tanpa bantuan Boleh melakukan aktiviti dengan bantuan Sentiasa memerlukan bantuan
Kod Konstruk Standard Prestasi Tarikh Pemerhatian (TP3/TP2/TP1) Catatan BM 3 BM 2.2 TP3 4.12.23 TP3 Frenzy boleh mengecam dan menyebut huruf besar dan huruf kecil dengan betul Kod Konstruk Standard Prestasi Tarikh Pemerhatian (TP3/TP2/TP1) Catatan BM 4 BM 2.3 TP2 4.12.23 TP3 Frenzy boleh membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup dengan betul SKALA KADAR : Bahasa BM2.2 Standard Prestasi : TP1 : Hanya boleh membunyikan satu huruf vokal. TP2 : Boleh membunyikan sebahagian huruf vokal. TP3 : Boleh menyebut dan membunyikan huruf vokal. BM2.3 Standard Prestasi : TP1 : Hanya boleh membunyikan sedikit sukukata terbuka dan tertutup. TP2 : Boleh membunyikan hampir sebahagian aktiviti membunyikan sukukata terbuka dan tertutup. TP3 : Boleh menyebut dan membunyikan semua sukukata terbuka dan tertutup.
Kod Konstruk Standard Prestasi Tarikh Pemerhatian (TP3/TP2/TP1) Catatan BM5 BM 2.4 TP2 7.12.23 TP2 Frenzy membaca dan memahami ayat mudah Kod Konstruk Standard Prestasi Tarikh Pemerhatian (TP3/TP2/TP1) Catatan BM5 BM 2.5 TP2 7.12.23 TP2 Frenzy membaca dan memahami ayat mudah Standard Prestasi : TP1 : Hanya boleh membaca dan memahami sedikit frasa. TP2 : Boleh membaca dan memahami sedikit frasa / ayat mudah ( sukukata terbuka atau tertutup) TP3 : Boleh menguasai semua frasa / ayat yang diberi. SKALA KADAR : Bahasa Standard Prestasi : TP1 : Hanya boleh membaca dan memahami sedikit bahan bacaan mudah. TP2 : Boleh membaca dan menceritakan semula apa yang dibaca TP3 : Boleh membaca dan meluahkan idea bernas dari bahan bacaan. BM2.5 BM2.4
AKTIVITI Tarikh dan Catatan Guru Tarikh dan Catatan Guru Perbualan Awal 17.3.23 Perbualan diawal pagi, Frenzy kurang berinteraksi dengan rakan-rakan dan hanya mahu perhatian daripada guru 17.11.23 Frenzy menunjukkan interaksi yang positif terhadap rakan dan menjawab soalan guru dengan baik Aktiviti Luar 17.3.23 Frenzy tidak mahu melakukan aktiviti diluar bersama rakan-rakan 17.11.23 Frenzy mula menunjukkan minat melakukan aktiviti seperti melompat dengan rakan-rakan Rehat 17.3.23 Selepas makan, Frenzy tidak menyimpan bekas makanan dan minuman ke dalam beg. Frenzy juga tidak membasuh tangan dan mulut serta mengeringkannya. 17.11.23 Selepas makan, Frenzy menyimpan bekas makanan dan minuman ke dalam beg. Frenzy membasuh tangan dan mulut serta mengeringkannya dengan betul Penutup 17.3.23 Frenzy tidak menumpukan perhatian semasa guru merumuskan pelajaran pada hari tersebut 17.11.23 Selepas bermain bebas, Frenzy dan rakan bekerjasama mengemas alat mainan PERKARA : Interaksi sesama rakan Persampelan Peristiwa :
FOTO DAN DOKUMENTASI SEMASA AKTIVITI 17.3.23 17.11.23
CONTOH HASIL KERJA MURID (MENJAWAB LEMBARAN KERJA / PENILAIAN GURU) PENILAIAN GURU : Frenzy dapat menjawab soalan lembaran kerja yang diberikan iaitu padankan huruf kecil dengan huruf besar dengan baik. Ini menunjukkan yang dia boleh mengecam dan menyebut huruf besar dan huruf kecil dengan betul. BAHASA MELAYU PENILAIAN GURU : Frenzy menjawab soalan dari lembaran kerja yang diberikan iaitu padankan gambar dengan frasa yang betul. Ini membuktikan dia boleh membaca dan mencerita semula apa yang dibaca secara beradab.
CONTOH HASIL KERJA MURID (MENJAWAB LEMBARAN KERJA , DAN BUAT PENILAIAN GURU) BAHASA INGGERIS PENILAIAN GURU : Frenzy shows that he can read simple song with understanding. PENILAIAN GURU : Frenzy can write the familiar words and phrases in legible print correctly.
CONTOH HASIL KERJA MURID (MENGHASILKAN KRAF & BERLAKON, PENILAIAN GURU) KETERAMPILAN DIRI PENILAIAN GURU : Frenzy dengan gembira menunjukkan perasaan yang gembira ketika menghasilkan kraf sempena Selamat Hari Bapa, ini membuktikan bahawa Frenzy boleh menunjukkan sikap positif dalam pelbagai seituasi. PENILAIAN GURU : Frenzy sangat memberi kerjasama ketika aktiviti drama singkat. Dia dapat mengawal emosi ketika melakonkan wataknya. Ini menunjukkan bahawa dia boleh membezakan emosi antara individu dalam situasi yang tertentu.
CONTOH HASIL KERJA MURID (BERSUKAN & NATURE’S WALK PENILAIAN GURU) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PENILAIAN GURU : Semasa aktiviti luar iaitu melompat, berlari dan berjalan Frenzy menunjukan gerakan yang betul, ini membuktikan yang dia melakukan pergerakan lokomotor pelbagai. PENILAIAN GURU : Frenzy berjaya menghasilkan kraft yang diberikan oleh guru, ini menunjukkan dia boleh melakukan kemahiran motor halus yang melibatkan pelbagai aktiviti yang lebih kompleks. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA
CONTOH HASIL KERJA MURID (MENJAWAB LEMBARAN KERJA , DAN BUAT PENILAIAN GURU) SAINS AWAL PENILAIAN GURU : Frenzy menjawab dengan betul soalan tentang cuaca dalam lembaran kerja. Ini menunjukkan Frenzy boleh memerhati dan menceritakan keadaan cuaca yang berbeza. PENILAIAN GURU : Di awal tahun persekolahan Frenzy menjawab soalan dalam buku aktiviti. Guru memberikan Tahap Penguasaan 1 kerana dia hanya boleh membuat pemerhatian menggunakan satu deria sahaja. SAINS AWAL
CONTOH HASIL KERJA MURID ( MENJAWAB LEMBARAN KERJA, PENILAIAN GURU) MATEMATIK AWAL PENILAIAN GURU : Frenzy menjawab dengan betul soalan memadankan objek berdasarkan warna, bentuk dan saiz. Ini menunjukkan dia boleh memadankan objek berdasarkan ciri-ciri tertentu. Frenzy juga boleh membilang nombor sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan menurun dengan baik. PENILAIAN GURU : Dalam soalan aktiviti pengayaan, Frenzy boleh menulis nombor daripada nombor 1 hingga 100 dalam masa 2 hari. Ini menunjukkan Frenzy faham tentang nombor. Frenzy juga boleh menulis angka sifar dengan baik dan betul. Frenzy juga boleh menyebut waktu dalam jam dengan menggunakan jam analog dengan baik.
CONTOH HASIL KERJA MURID ( MENJAWAB LEMBARAN KERJA, AKTIVITI SENI DAN BERMAIN BEBAS, PENILAIAN GURU) KEMANUSIAAN PENILAIAN GURU : Frenzy boleh bercerita tentang diri sendiri dalam aktiviti menampal daun diatas gambar orang. Dia juga sangat gembira ketika bermain dengan rakan dengan mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan rakan. Ketika menjawab soalan tajuk Sekolahku, Frenzy boleh bercerita tentang sekolah dan menunjukkan sikap bangga terhadap sekolah.
CONTOH HASIL KERJA MURID (PROGRAM SAMBUTAN & PENUTUPAN BULAN KEMERDEKAAN, PENILAIAN GURU) KEMANUSIAAN PENILAIAN GURU : Semasa aktiviti Sambutan Dan Penutupan Bulan Kemerdekaan Frenzy melibatkan diri dengan cemerlang. Dia menghasilkan jalur gemilang dengan mewarnakan gambar bendera Malaysia dan berkerjasama dalam membina mercu tanda negara iaitu menara berkembar Petronas. PENILAIAN GURU : Frenzy juga menunjukkan pemghormatan terhadap lambang kebesaran dan identiti negara dalam pelbagai situasi.
CONTOH HASIL KERJA MURID (AKTIVITI NATURE’S WALK, PENILAIAN GURU) KEMANUSIAAN PENILAIAN GURU : Semasa aktiviti nature’s walk, Frenzy menunjukkan sikap menyayangi alam sekitar dengan tidak membuang sampah merata-rata. Dia juga boleh bercerita tentang isu dan cara menjaga alam sekitar dengan rangsangan.
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara asas. 2 Murid boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan sesuatu. 3 Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu dalam situasi baharu, atau secara kreatif dengan tertib atau beradab. Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan 1 2 3 BM 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BM 1.1 Mendengar dan memberi respon terhadap pelbagai bunyi di persekitaran 7/11 Frenzy mendengar tetapi tidak memberi respons BM 1.2 Mendengar, memahami dan memberi respon secara gerak laku dan lisan 15/11 Frenzy boleh mendengar dan memberi respons dengan baik BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah 23/11 Frenzy boleh berinteraksi menggunakan ayat yang sesuai REKOD PENCAPAIAN DAN PENTAKSIRAN MURID TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MELAYU Catatan : Guru perlu sesuaikan pencapaian murid berdasarkan Standard Prestasi ( SP ) pada ruangan 1, 2 atau 3. Nyatakan tarikh penilaian / Pemerhatian pada rruangan Standard Prestasi ( SP ) yang dicapai oleh murid. Tafisiran Tahap Penguasaan dalam Standard Murid TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG
Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan 1 2 3 BM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA BM 2.2 Mengenal huruf abjad 14/11 Frenzy boleh mengecam dan menyebut huruf besar dan huruf kecil dengan betul BM 2.3 Membina dan membaca sukukata dan perkataan 22/11 Frenzy boleh membaca perkataan dengan suku kata tebuka dan tertutup dengan betul: KVK+KV KVK+KVK BM 2.5 Membaca dan memahami bahan bacaan 5/12 Frenzy boleh membaca dan memahami ayat mudah TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MELAYU Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan 1 2 3 BM 3.0 KEMAHIRAN MENULIS BM 3.1 Menguasai kemahiran pratulis 17/4 Frenzy memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis 28/11 Frenzy boleh meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan
TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS Content Observation Date Teacher Review 1 2 3 BI 1.0 LISTENING AND SPEAKING BI 1.1 Listen to and identify sounds 19/9 Frenzy can listen to and respond to stimulus given for example voice sounds and environmental sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately 25/9 Frenzy can follow simple instructions BI 1.3 Listen to understand and respond in a variety of contexts 25/9 Frenzy can understand instructions but cannot yet carry out simole conversations Content Observation Date Teacher Review 1 2 3 BI 2.0 READING BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words 15/5 Frenzy can read single syllable words correctly BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety text in the form of print and non-print materials. 14/12 Frenzy can read simple sentences with understanding BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment. 14/12 Frenzy can read and respond to texts read
TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS Content Observation Date Teacher Review 1 2 3 BI 3.0 Writing BI 3.1 Develop prewriting skills 27/11 Frenzy can write familiar words and phrases in legible print BI 3.2 Develop writing skills 28/11 Frenzy can write and phrases neatly in legible print TUNJANG KETRAMPILAN DIRI TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KD 1.0 MENGENAL DAN MENGURUS EMOSI KD 1.1 Mengenal dan mengurus emosi sendiri 6/11 Frenzy boleh menyatakan emosi sendiri mengikut situasi KD 1.2 Mengenali emosi orang lain 6/11 Frenzy boleh menyatakan emosi orang lain mengikut situasi
Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KD 2.0 MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.1 Membina konsep kendiri 10/1 Frenzy boleh menunjukkan sikap yang positif dengan rangsangan KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri 1/12 Frenzy boleh mengawal diri dalam situasi tertentu KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi 1/12 Frenzy boleh berinteraksi dan memberi pendapat dengan yakin dalam pelbagai situasi TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG TUNJANG KETRAMPILAN DIRI
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 FK 1.0 PERKEMBANGAN MOTOR HALUS FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus 21/11 Frenzy boleh melakukan kemahiran motor halus menggunakan alatan dengan cara yang betul Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 FK 2.0 PERKEMBANGAN MOTOR KASAR FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (Kesedaran Ruang) 27/11 Frenzy boleh melakukan pergerakan dalam laluan lurus, melengkung, spiral dan zig-zag FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor 27/11 Frenzy boleh melakukan gabungan pergerakan lokomotor FK 2.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lolomotor 27/11 Frenzy boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 FK 4.0 PERGERAKAN BERIRAMA FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama 27/11 Frenzy boleh melakukan pergerakan bebas mengikut muzik Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN EPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) FK 5.1 Mengaplikasikan kemahiran membuat keputusan dalam kontes kesihatan diri dan reproduktif 9/10 Frenzy boleh menjaga kesihatan diri sendiri FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian. 9/10 Frenzy mengamalkan penjagaan keselamatan diri dalam kehidupan Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 FK 6.0 PEMAKANAN FK 6.1 Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat 16/10 Frenzy boleh mengambil pemakanan seimbang dalam situasi tertentu TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG
TUNJANG PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KE 1.0 MUZIK KE 1.1 Menyanyi lagu daripada pelbagai repertoir 23/10 Frenzy boleh menyayikan lagu KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik 23/10 Frenzy boleh melakukan pergerakan mengikut tempo Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KE 2.0 DRAMA KE 2.1 Melakonkan pelbagai watak 26/10 Frenzy boleh melakonkan watak berdasarkan cerita TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KE 3.0 SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasillan karya seni (Ekspresi Kreatif) 22/11 Frenzy boleh menghasilkan karya seni mengikut kreativiti sendiri KE 3.4 Menghargai karya seni (Apresiasi Seni) 22/11 Frenzy boleh menunjukkan penghargaan terhadap hasil kerja orang lain dengan bimbingan
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 SA 1.0 SIKAP SAINTIFIK SA 1.1 Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni 24/11 Frenzy menunjukkan sikap ingin tahu, sistematik, bekerjasama dan bertanggungjawab TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 SA 2.0 KEMAHIRAN PROSES SAINS SA 2.1 Membuat pemerhatian menggunakan kelima - lima deria 17/4 Frenzy boleh membuat pemerhatian menggunakan gabungan dua deria SA 2.2 Mengelaskan objek 27/11 Frenzy boleh mengumpulkan objek mengikut dua ciri SA 2.3 Membuat pengukuran 27/11 Frenzy boleh membanding dan mengukur panjang atau tinggi objek menggunakan unit bukan piawai SA 2.5 Meramal 27/11 Frenzy boleh membuat ramalan berdasarkan pengalaman yang lalu SA 2.6 Berkomunikasi 27/11 Frenzy boleh merekod dan menerangkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan
TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 SA 3.0 MENYIASAT ALAM KEHIDUPAN SA 3.1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup 30/11 Frenzy boleh mengenal pasti ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup SA 3.2 Memperoleh pengetahuan asa tentang bahagian badan dan deria manusia 30/11 Frenzy boleh mengenal pasti dan menyatakan fungsi setiap organ deria SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan 30/11 Frenzy boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang ditetapkan SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas timbuh-tumbuhan 30/11 Frenzy boleh mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri tertentu Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 SA 4.0 MENYIASAT ALAM BAHAN SA 4.1 Meneroka sifat bahan 4/12 Frenzy boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang ditetapkan
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 SA 5.0 MENYIASAT ALAM FIZIKAL SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian 20/9 Frenzy boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang ditetapkan TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : MATEMATIK AWAL Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.1 Memandankan objek 11/9 Frenzy boleh memadankan objek berdasarkan warna, bentuk dan saiz MA 1.2 Membandingkan kuantiti objek 11/9 Frenzy boleh membandingkan kuantiti dua kumpulan objek yang berbeza dengan betul MA 1.3 Membuat seriasi 11/9 Frenzy boleh menyusun objek mengikut pelbagai kriteria yang ditentukan MA 1.4 Mengecam dan membina pola 11/9 Frenzy boleh menghasilakn pola dengan kreativiti sendiri MA 1.5 Memahami konsep ketekalan 11/9 Frenzy boleh menjelaskan satu aspek ketekalan sahaja
TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : MATEMATIK AWAL Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 MA 2.0 KONSEP NOMBOR MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10 28/11 Frenzy boleh menyusun nombor 1-10 secara tertib menaik MA 2.2 Mengetahui sifar 28/11 Frenzy mengetahui maksud sifar MA 2.3 Memahami nombor 11 hingga 20 28/11 Frenzy boleh membilang terus dari 11 hingga ke 20 MA 2.4 Memahami sifir 10 hingga 100 28/11 Frenzy boleh membilang nombor sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan menurun Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 MA 3.0 OPERASI NOMBOR MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18 24/11 Frenzy boleh menyelesaikan masalah operasi tambah dalam linkungan 18 menggunakan objek konkrit MA 3.2 Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18 24/11 Frenzy boleh menyelesaikan masalah operasi tolak dalam linkungan 18 menggunakan objek konkrit
TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : MATEMATIK AWAL Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 MA 4.0 NILAI WANG MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai 30/11 Frenzy boleh menyusun wang mengikut nilainya yang berlainan Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 MA 5.0 KONSEP MASA DAN WAKTU MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan harian 30/11 Frenzy boleh menghubungkaitkan waktu dengan peristiwa dalam kehidupan harian Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.1 Mengetahui kedudukan objek dalam ruang 30/11 Frenzy boleh menyatakan kedudukan sesuatu objek dalam ruang MA 6.2 Menghasilkan binaan berdasarkan bentuk yang biasa dijumpai di persekitaran 30/11 Frenzy boleh menghasilakn bentuk baharu dari gabungan bentuk tiga dimensi
Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA KM1.1 Memahami diri dan hubungan dengan keluarga 11/9 Frenzy boleh memerihalkan tentang diri sendiri Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KM 2.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.1 Mengamalkan hubungan baik dengan rakan 19/11 Frenzy mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan rakan KM 2.2 Memahami hubungan dengan sekolah 19/11 Frenzy menunjukkan sikap bangga terhadap sekolah. TUNJANG KEMANUSIAAN TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG
Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KM 3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.1 Mengenal Malaysia 29/8 Frenzy boleh menyebut nama negeri tempat tinggal KM 3.2 Memahami lambang atau identiti negara 29/8 Frenzy boleh menyayikan Lagu Kebangsaan KM 3.3 Meraikan Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia 29/8 Frenzy melibatkan diri dalam sambutan Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KM 4.0 SAYA DAN WARISAN BUDAYA KM 4.1 Memahami warisan budaya masyarakat Malaysia 29/8 Frenzy menghasilkan produk warisan budaya TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG TUNJANG KEMANUSIAAN
Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KM 5.0 SAYA DA ALAM SEKITAR KM 5.1 Memahami keindahan alam sekitar 4/10 Frenzy boleh menggambarkan keindahan alam sekitar KM 5.3 Memelihara dan memulihara alam sekitar 4/10 Frenzy boleh mengamalkan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar Kandungan Tarikh Pemerhatian Ulasan Guru 1 2 3 KM 6.0 SAYA DAN DUNIA KM 6.1 Mengetahui negara lain di dunia 4/10 Frenzy boleh menyebut nama negara lain TUNJANG KEMANUSIAAN TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT TUNJANG
CATATAN PEMERHATIAN OLEH GURU TADIKA: 1. Pencapaian Akademik: Frenzy telah menunjukkan kemajuan yang baik dalam kemahiran membaca. Dia mampu membaca perkataan dan cerita yang mudah. Dalam kemahiran menulis, Frenzy menunjukkan minat dan mampu untuk meluahkan perasaan. Tulisan tangannya menjadi lebih jelas dan teratur. 2. Perkembangan Motor: Kemahiran motor halus Frenzy semakin meningkat. Dia boleh melukis dengan kemas dan menggunting dengan tepat. Frenzy juga aktif dalam aktiviti motor kasar seperti berlari dan bermain permainan fizikal di padang. Pergerakan loko motor semakin baik. 3. Aspek Kognitif: Frenzy menunjukkan kemahiran menyelesaikan masalah yang baik. Dia seronok menghadapi cabaran dan mencuba penyelesaian yang berbeza. Kreativiti Frenzy dapat dilihat dalam aktiviti seni dan kraf. Dia sering menghasilkan idea yang unik dan inovatif. 4. Kemahiran Sosial dan Emosi: Frenzy mempunyai ramai rakan sebaya dan berinteraksi dengan mereka secara mesra. Dia mempunyai kemahiran sosial yang baik. Dalam menguruskan emosi, Frenzy mampu meluahkan perasaannya dengan kata-kata dan meminta pertolongan apabila diperlukan. 5. Minat dan Bakat: Frenzy menunjukkan minat khusus dalam aktiviti melukis. Hasil kerjanya sering dipamerkan di dalam kelas dan mendapat pujian daripada rakan-rakannya. 6. Perkembangan Bahasa dan Komunikasi: Kebolehan bercakap Frenzy terus berkembang. Dia boleh menyatakan pendapatnya dengan jelas dan mengambil bahagian secara aktif dalam perbincangan kelas. 7. Kemajuan dalam Proses Pembelajaran: Frenzy menunjukkan minat yang tinggi untuk belajar. Dia cepat memahami konsep baharu dan gemar berkongsi pengetahuannya dengan rakan-rakannya.
CATATAN PEMERHATIAN KESELURUHAN OLEH GURU TADIKA : TANDATANGAN GURU TADIKA : (RONAHLIZAH MUTANG) TANDATANGAN IBUBAPA / PANJAGA: Secara keseluruhannya, murid ini menunjukkan pencapaian yang sangat cemerlang. Walaupun Frenzy baru mendaftar sebagai murid di tadika ini padan bulan mac yang lalu, namun dia telah menunjukkan perkembangan secara menyeluruh dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Murid ini juga bersedia untuk melangkah ke tahun 1 pada sesi 2024/2025. Tahniah, teruskan kecemerlangan anda di sekolah rendah kelak. TANDATANGAN PENGERUSI PENGELOLA : (NEPPELSON SOLIAN) (FREEDY KUILIN) Rona Neppelson Freedy