Construindo_Catapultas

Experimento

S T E AM

Construindo Catapultas

Pesquise na internet com a criança sobre as catapultas. Mostre para que
servem e quando foram desenvolvidas. Mostre imagens de diferentes tipos
de catapultas e os povos que desenvolveram as variações. Dê ênfase nos
diferentes modelos. Pesquise também sobre alavancas, utilizadas para
multiplicar a força aplicada sobre os objetos. As catapultas são máquinas
simples que funcionam como alavancas, aproveitando-se da propriedade de
flexibilidade dos materiais. Com esse projeto de engenharia as crianças
ficarão entretidas lançando balas de marshmallow ou outros objetos.

Pergunta científica: É possível construir uma máquina simples, como uma
catapulta, usando apenas materiais flexíveis encontrados em casa?

Hipótese: A catapulta é um exemplo de máquina simples que usa as
propriedades dos materiais na sua execução.

Nível de dificuldade Tema

Fácil - Matéria e Energia
- Grandezas e Medidas
Duração prevista
Conteúdo
15 Min.
- Características dos materiais
- Propriedades e usos dos materiais
- Leitura de dados expressos em
tabelas

Materiais: 7 palitos de picolé; 4 elásticos; pistola de cola quente; tampa de
garrafa; objeto macio para lançar (pompons, marshmallows etc.); trena, fita
métrica ou aplicativo para medir; folha de papel; lápis.

Como fazer:

a) Empilhe cinco palitos de picolé em cima uns dos outros e prenda as duas
extremidades com um elástico. Coloque a pilha na mesa.

b) Empilhe os dois últimos palitos de picolé da mesma forma que fez com os
outros cinco e prenda apenas uma das extremidades com um elástico.

c) Separe a extremidade que não está presa pelos elásticos e encaixe no
conjunto de cinco palitos o mais próximo possível da extremidade articulada
(presa com os elásticos).

d) Enrole um elástico no cruzamento das partes para prendê-las em formato
de cruz.

e) Cole a tampa na extreminade livre para fazer uma plataforma de
lançamento.

f) Comece catapultando seu objeto pequeno e macio no ar. 3, 2, 1, decolar!
Use a trena para registrar a distância entre o ponto de lançamento e o local
onde caiu o objeto lançado (arredonde para o valor inteiro em cm mais
próximo). Monte uma tabela com os valores registrados de cada lançamento.

Fotos

QUIZ

01. Quando apertamos a catapulta um pouco, o objeto:
a) É jogado distante.
b) É jogado perto.
c) Fica no mesmo lugar.
02. Quando apertamos a catapulta ao máximo, o objeto:
a) É jogado distante.
b) É jogado perto.
c) Fica no mesmo lugar.
03. As catapultas serviam para:
a) Disparar objetos no caso de guerras.
b) Transportar pessoas.
04. O movimento da catapulta depende:
a) Apenas da força.
b) Apenas da flexibilidade.
c) Da força e da flexibilidade.
05. O funcionamento da catapulta é semelhante ao da alavanca porque:
a) É flexível como o ponto de apoio.
b) É flexível como a própria alavanca.
c) Precisa apenas de um apoio para lançar objetos.

Respostas: 1B-2A-3A-4C-5C

Isenção de Responsabilidade

Todas as informações contidas neste guia são provenientes da experiência
da equipe do THE LAB EDU com a aplicação de STEAM a crianças do ensino
fundamental ao longo de vários anos de estudos. Nós nos esforçamos ao
máximo para garantir a precisão e a mais alta qualidade dessas informações,
por isso acreditamos que todas as técnicas e métodos aqui ensinados sejam
altamente efetivos e seguros, desde que sejam seguidos conforme as
instruções, sempre com acompanhamento de um adulto. Não nos
responsabilizamos por erros, omissões, uso de materiais fora da
conformidade ou acidentes que venham a ocorrer.

Em relação ao material sugerido para a execução das atividades, ressalta-se
que nossa equipe utilizou as marcas e padrões mais encontrados no mercado,
podendo existir logicamente variações de cor, espessura e qualidade de
acordo com o fabricante.

Lembramos também que é responsabilidade do pai a segurança do seu filho,
em especial com a manipulação de materiais durante a execução das
atividades. Além disso, em nenhum momento neste guia há a intenção de
difamar, desrespeitar, insultar, humilhar ou menosprezar você, leitor, ou
qualquer outra pessoa, cargo ou instituição. Caso qualquer escrito seja
interpretado dessa maneira, gostaríamos de deixar claro que não houve
intenção nenhuma de nossa parte em fazer isso. Caso você acredite que
alguma parte deste guia tenha problemas ou linguajar indevido e deve ser
removida ou alterada, pode entrar em contato diretamente conosco através
do e-mail: [email protected].

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