หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติ : เล่ม 9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้

2 9 การเทยี บโอนผลการเรียนรู้

หลกั เกณฑ์และแนวปฏบิ ัติการจัดการอาชวี ศกึ ษา

ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชนั้ สูง

9
การเทียบโอนผลการเรียนรู้

สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
กระทรวงศึกษาธิการ

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 3

หลกั เกณฑแ์ ละแนวปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศึกษา
ระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ และระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชนั้ สงู
เร่อื งที่ 9 การเทยี บโอนผลการเรยี นรู้

พมิ พ์ครง้ั ที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2562

ลิขสทิ ธิ์ สำนักมาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวิชาชีพ สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คณะทป่ี รกึ ษา : ดร. ประชาคม จันทรชติ รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
เรอื อากาศโท สมพร ปานดำ ผอู้ ำนวยการสำนักมาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา

นางสาววลั ลภา อยทู่ อง และวิชาชีพ
ผ้ชู ำนาญการด้านการจดั การเรียนการสอน
อาชีวศึกษาและกระบวนการเรยี นรู้

คณะทำงาน : นางวิยดา วฒั นาเมธี หนว่ ยศึกษานิเทศก์
นางจรี พสั บทมาตย์ สำนักมาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวชิ าชพี

นางสาวนลินี แกว้ สุกใส สำนักมาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวชิ าชพี

นายพศิ าล บุญมาวาสนาส่ง สำนกั มาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวิชาชพี

บรรณาธิการและรูปเล่ม : ผู้ชำนาญการด้านการจดั การเรียนการสอน
นางสาววลั ลภา อยูท่ อง
อาชวี ศึกษาและกระบวนการเรยี นรู้
นางสาวอารี โอสถจันทร์
นายณัฐพงศ์ แดงหล้า สำนกั มาตรฐานการอาชีวศึกษาและวชิ าชพี
สำนกั มาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวิชาชีพ

เผยแพรอ่ อนไลน์ :

นายพศิ าล บญุ มาวาสนาส่ง สำนักมาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวิชาชพี

นายภานุรงั สรรค์ แป้นแกว้ สำนกั มาตรฐานการอาชวี ศึกษาและวชิ าชีพ

พิมพ์ท่ี วทิ ยาลยั เทคนคิ มนี บรุ ี 57 ถนนสหี บุรานกุ จิ แขวงมนี บรุ ี เขตมนี บรุ ี กรงุ เทพฯ

4 9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้

คำนำ

หลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ตั เิ กย่ี วกับการจัดการอาชวี ศกึ ษาระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี และระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สงู

ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบคุณวุฒิอาชวี ศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562 ประกาศ
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชวี ศึกษาระดับประกาศนยี บัตรวิชาชพี
พ.ศ. 2562 เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ. 2562 และ
เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2562 ได้
กำหนดเป้าหมายการจัดการอาชีวศึกษาเพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาทุกระดับคุณวุฒิ ประเภทวิชาและ
สาขาวิชา มีคุณภาพอย่างน้อย 4 ด้าน คือ ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ด้าน
ความรู้ ดา้ นทักษะและด้านความสามารถในการประยุกต์ใชแ้ ละความรบั ผดิ ชอบ พรอ้ มทงั้ กำหนดให้การ
พัฒนาหลกั สตู รหรือปรบั ปรุงหลกั สตู ร ฐานสมรรถนะ การพฒั นาการจดั การเรียนการสอนและการพัฒนา
คุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาในแต่ละระดับคุณวุฒิ ต้องเป็นไปตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ มาตรฐาน
อาชีพ หรือตามความตอ้ งการของสถานประกอบการและตลาดแรงงาน ทัง้ นี้ เพอ่ื ประโยชน์ต่อการรับรอง
หลกั สตู รและคณุ วุฒิการศึกษาของผู้สำเรจ็ การศึกษา

ดังนั้น เพื่อให้การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอนและการจัดการอาชีวศึกษา
ทุกระดับคุณวุฒิอาชีวศึกษาเป็นไปอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานที่สาขาวิชาและสาขางานกำหนด
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยสำนกั มาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวิชาชีพ รว่ มกับหน่วย-
ศึกษานเิ ทศก์ จงึ ไดจ้ ัดทำหลกั เกณฑ์และแนวปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั การจดั การอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตร
วชิ าชีพ และระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชีพชัน้ สงู ในลกั ษณะของชดุ เอกสารและเอกสารออนไลน์ จำนวน
10 เรื่อง ประกอบด้วย การจัดการอาชีวศึกษา การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ การพัฒนาหลักสูตร
เพม่ิ เติมและการขออนมุ ตั เิ ปดิ สอน การนำหลักสตู รไปใช้ การฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพและการ
จัดโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร การวัดและประเมินผลอาชีวศึกษา
การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี การเทียบโอนผลการเรียนรู้ และการประกนั คุณภาพของหลักสูตร
และการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกีย่ วข้องนำไปใช้หรือปรับใช้ในการ
พัฒนาการจัดอาชวี ศึกษาเพอ่ื ใหผ้ ูส้ ำเรจ็ การศกึ ษามคี ุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด

สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษาขอขอบคุณผู้ทรงคุณวุฒิ ศึกษานิเทศก์ ผ้บู รหิ าร ครู
นักวชิ าการศกึ ษาและผมู้ สี ่วนเกี่ยวข้องในการจดั ทำเอกสารฉบับนี้ มา ณ โอกาสนี้

สำนกั งานคณะการการการอาชีวศึกษา
พฤษภาคม 2562

9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้ 5

สำรบญั หนา้
ก
หลักเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ัตเิ กยี่ วกับการจัดการอาชีวศกึ ษาระดับประกาศนียบตั รวชิ าชพี และระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สงู 1
2
• คำชแี้ จงการนำไปใช้ 5
• แนวคดิ 6
• หลกั การเทยี บโอนผลการเรยี นรู้ 14
• นยิ ามศพั ท์ 22
• การโอนผลการเรียน 26
• การเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์ 27
• การจดั การอาชีวศกึ ษากลุ่มเทยี บโอนความรู้และประสบการณร์ ายวิชา
• บรรณานุกรม
• คำสงั่ สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ท่ี 430/2562

ลงวันท่ี 14 มนี าคม พ.ศ. 2562

6 9 การเทยี บโอนผลการเรยี นกรู้

คำชแ้ี จงกำรนำไปใช้

หลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ตั เิ กย่ี วกับการจดั การอาชีวศกึ ษาระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี และระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชนั้ สงู

หลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ัตเิ กย่ี วกับการจดั การอาชีวศกึ ษาระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพ และ
ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ช้ันสงู นไี้ ดเ้ รยี บเรียงขนึ้ โดยยดึ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง กรอบ
คุณวุฒิอาชวี ศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562 ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐาน
คุณวุฒิอาชวี ศึกษาระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พ.ศ. 2562 และประกาศคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
เร่อื ง เกณฑ์มาตรฐานคณุ วุฒอิ าชวี ศกึ ษาระดับประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชั้นสูง พ.ศ. 2562 ซ่งึ สอดคล้องกบั
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ กรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และมาตรฐาน
การศึกษาของชาติ นอกจากนี้ ยงั ได้พิจารณานำขอ้ มูลท่ีเกยี่ วข้องกบั การจดั การอาชีวศกึ ษาท้ังสองระดับ
ได้แก่ ระเบยี บ ประกาศ หลกั เกณฑ์ แนวปฏบิ ัติ ฯลฯ มาเรยี บเรยี งนำเสนอ เพื่อเผยแพร่แกส่ ถานศึกษา
และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้สนใจได้ศึกษาและนำไปใชเ้ ป็นแนวทางในการดำเนินการจัดการ
อาชีวศึกษาได้อยา่ งมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพตามมาตรฐาน โดยชุดเอกสารและเอกสารออนไลน์น้ี
ประกอบด้วย 10 เรือ่ ง ดังน้ี

เรือ่ งท่ี 1 การจัดการอาชีวศกึ ษา
เรื่องที่ 2 การพัฒนาหลกั สูตรฐานสมรรถนะ
เรอ่ื งท่ี 3 การพัฒนาหลักสตู รเพิ่มเตมิ และการขออนุมัตเิ ปิดสอน
เรื่องท่ี 4 การนำหลักสตู รไปใช้
เรอ่ื งที่ 5 การฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชพี และการจดั โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพ
เรอ่ื งที่ 6 การจัดกิจกรรมเสริมหลกั สตู ร
เร่อื งท่ี 7 การวัดและประเมินผลอาชีวศึกษา
เรอ่ื งที่ 8 การจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี
เร่ืองท่ี 9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้
เร่ืองท่ี 10 การประกันคณุ ภาพของหลักสตู รและการจดั การเรียนการสอน

เอกสารแต่ละเรอื่ งจะประกอบด้วยแนวคดิ นยิ ามศัพท์ รายละเอียดของเน้อื หาสาระและหรือ
แนวปฏิบัติซึ่งสอดคล้องกับกรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ บรรณานุกรมและภาคผนวก ซึ่งแนะนำ
แบบฟอร์ม ตัวอยา่ ง และแหลง่ ขอ้ มลู ที่สามารถศกึ ษารายละเอยี ดเพิ่มเติม ท้ังน้ี สถานศึกษา หน่วยงาน
หรือผู้สนใจสามารถศึกษาข้อมูลหรือเนื้อหาสาระทุกเรื่องตามที่ได้จัดเรยี งลำดับเรื่องทีค่ วรรู้กอ่ น-หลงั
หรอื จะเลือกศึกษาเฉพาะเร่อื งทส่ี นใจก็ได้

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 1

กำรเทยี บโอนผลกำรเรยี นรู้

หลักเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ตั เิ กยี่ วกับการจดั การอาชวี ศกึ ษาระดับประกาศนียบตั รวชิ าชพี และระดับประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชนั้ สูง

แนวคิด

พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไ้ ขเพมิ่ เตมิ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 มาตรา
15 กล่าววา่ การจดั การศกึ ษามสี ามรูปแบบ คอื การศึกษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษา
ตามอัธยาศัย โดยให้มีการเทียบโอนผลการเรียนที่ผู้เรียนสะสมไว้ในระหว่างรูปแบบเดียวกันหรือ
ต่างรูปแบบได้ ไม่ว่าจะเป็นผลการเรียนจากสถานศึกษาเดียวกันหรือไม่ก็ตาม รวมทั้งจากการเรียนรู้
นอกระบบ ตามอัธยาศยั การฝึกอาชีพ หรือจากประสบการณก์ ารทำงาน

พระราชบัญญตั กิ ารอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 มาตรา 10 (2) กำหนดให้การจัดการอาชีวศึกษา
และการฝึกอบรมวิชาชีพต้องคำนึงถึงการศึกษาในด้านอาชีพสำหรับประชาชน วัยเรียนและวัยทำงาน
ตามความถนัดและความสนใจอยา่ งทั่วถงึ จนถึงระดับปริญญาตรี และมาตรา 10 (4) ไดก้ ำหนดให้การ
จัดการอาชีวศกึ ษาและการฝึกอบรมอาชพี ตอ้ งคำนึงถึงการศึกษาท่ีมคี วามยดื หยุ่น หลากหลาย มีระบบ
เทยี บโอนผลการเรยี น และระบบเทียบประสบการณ์การทำงานของบุคคล เพ่ือเขา้ รับการศกึ ษาและการ
ฝกึ อบรมวชิ าชีพอย่างตอ่ เนอ่ื ง

นอกจากนี้ ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 และประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์
มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ. 2562 กำหนดว่าการยกเว้น
การเรียนรายวิชาในหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง หมวดสมรรถนะวิชาชีพและหมวดวิชาเลือกเสรี
สามารถทำไดโ้ ดยการเทียบโอนผลการเรียน หรือโดยการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์เข้าสู่หน่วยกิต
ตามหลักสูตร ตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติที่คณะกรรมการการอาชีวศึกษากำหนด รวมทั้งระเบียบ
กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตร
วชิ าชพี และระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการว่าดว้ ยการจดั การศกึ ษาและประเมนิ ผลการเรียนตามหลักสูตร
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ก็ได้กำหนดไว้ว่านักเรียน นักศึกษาที่มีความรู้และประสบการณ์ในงาน
อาชพี หรอื ฝกึ งานในสถานประกอบการ หรอื ทำงานในอาชีพนั้นอยแู่ ลว้ หรอื มคี วามรู้ในรายวิชาตรงตาม
หลักสูตรมาก่อนเข้าเรียน หรือเข้าเรียนแล้ว แต่ได้เรียนหรือฝึกปฏิบัติในสถานประกอบการ จะขอ
ประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์เพื่อนับจำนวนหน่วยกิตสะสมสำหรับรายวิชานั้น ตาม
โครงสร้างหลักสูตรแตล่ ะประเภทวิชาและสาขาวิชา และตามแผนการเรียนทส่ี ถานศกึ ษากำหนดได้ โดย
ให้ดำเนินการตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติที่คณะกรรมการการอาชีวศึกษากำหนด และต้อง
คำนงึ ถงึ คณุ ภาพและมาตรฐานของผู้สำเรจ็ การศกึ ษา

2 9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจึงได้กำหนดแนวปฏิบัติสำหรับสถานศึกษา
ดำเนินการเทียบโอนผลการเรียนและเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ในหลักสูตรประกาศนียบัตร
วิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนยี บัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) เพื่อเปดิ โอกาสให้ผู้เรียนนำผลการเรียน และ
หรือความรูแ้ ละประสบการณม์ าขอรบั การประเมินเทยี บโอนเข้าสู่ระบบการศึกษา โดยนับเป็นส่วนหน่ึง
ของผลการเรียนตามหลักสตู ร เพือ่ ยกเวน้ การเรยี นรายวชิ าในสถานศกึ ษาทเี่ ขา้ เรียน

หลกั การเทยี บโอนผลการเรียนรู้

การเทยี บโอนผลการเรียนรู้เพ่อื นบั เปน็ ส่วนหนึง่ ของผลการเรียนตามหลกั สตู ร เพ่อื ยกเว้นการ
เรียนรายวิชาในสถานศึกษาที่เขา้ เรียน จำเป็นตอ้ งมหี ลักการและกระบวนการปฏบิ ตั ทิ ่ยี ุติธรรม มีความ
น่าเชื่อถือและตรวจสอบได้ รวมทั้งต้องมีมาตรฐานเดียวกันเพื่อรักษาไว้ซึ่งคุณภาพและมาตรฐานทาง
วชิ าการ โดยมีหลกั การดำเนินการ ดังนี้

• รปู แบบของการเทยี บโอนผลการเรียนรู้

1. การโอนผลการเรียน เป็นการยอมรับผลการเรียนรู้รายวิชาหรือกลุ่มวิชาในหลักสูตร
เดยี วกัน หรือตา่ งหลักสตู ร จากการศกึ ษาในระบบและนอกระบบ ตามเงอื่ นไขท่กี ำหนด

2. การเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เป็นการยอมรับผลการเรียนรู้ (ความรู้ ทักษะ
และเจตคต)ิ ของผู้เรียนทไี่ ดจ้ ากการผ่านการศกึ ษาฝกึ อบรมในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย จากการ
ประกอบอาชีพ จากประสบการณ์การทำงานทีผ่ ่านมา ที่สะท้อนถึงกระบวนการทำงานและการพฒั นา
อาชพี การฝึกอาชีพ การแสวงหาความรูจ้ ากแหลง่ ความรู้ต่าง ๆ

9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้ 3

รูปแบบการเทยี บโอนผลการเรียนรู้

การเทียบโอนผลการเรยี นรู้

การโอนผลการเรียน การเทียบโอนความรูแ้ ละประสบการณ์

หลกั สตู ร ตา่ ง • ไดเ้ รียนรายวชิ าที่ขอเทยี บโอนและมผี ลการประเมนิ ผ่าน โดยมี
เดยี วกัน หลักสตู ร หลักฐานจากสถานศึกษาท่ีเรียนรายวิชาน้ัน

• กรณียา้ ย • กรณีหลกั สูตรก่อน • ได้เรียนรายวิชาหรือกลุ่มวชิ าจากหลักสูตรอ่ืนท่ไี มต่ ่ำกวา่ หลักสูตร
สถานศึกษา หน้าหลกั สูตร ของรายวชิ าท่ีขอเทยี บโอน โดยมจี ุดประสงคแ์ ละเน้อื หาใกล้เคียง
ปัจจุบนั กนั และมีหลกั ฐานจากสถานศกึ ษาท่ีเรยี นรายวชิ าหรอื กลุ่มวชิ านนั้
• กรณีได้รับอนุญาต เช่น หลักสูตรของหนว่ ยงานทหาร สาธารณสขุ มทร. อปท.
ให้ไปเรยี นจาก • กรณหี ลกั สตู ร
สถานศกึ ษาอนื่ ระดบั เดียวกบั • ได้เคยเรียนรายวิชาหรือกลุ่มวิชาปรับพื้นฐานวิชาชีพ ซึ่งเป็น
ปวช./ปวส. รายวิชาบังคับในระดับ ปวช. หรือเปน็ รายวิชาเตรียมอาชีวศึกษา
• กรณพี น้ สภาพ ทเี่ รียกชอื่ อย่างอนื่ (Pre-VEd.) ในระดับ ม. ตน้ และ ม. ปลาย
แล้วกลับเขา้ เรยี น
ใหมใ่ นหลักสตู ร • กรณหี ลักสตู รที่สงู • ไดฝ้ ึกอบรมหลักสูตรวิชาชพี ระยะสัน้ หรือฝึกอาชีพตามมาตรฐาน
เดิม กวา่ ปวช./ปวส. ฝีมือแรงงาน หรือฝึกอบรมตามมาตรฐานอาชีพ หรือฝึกอาชีพ
ตา่ งๆ ตามท่ีสถานศกึ ษา หนว่ ยงานของรฐั ได้จัดขึน้ จำนวนหนึ่ง
หลกั สตู รหรือหลายหลักสตู รรวมกนั โดยมีหลักฐานจากสถานศึกษา
หน่วยงานของรัฐที่จัดการฝึกอบรมที่แสดงว่าเป็นผู้ที่มีสมรรถนะ
ทตี่ รงหรอื สอดคลอ้ งกับสมรรถนะของรายวิชาท่ีขอเทียบโอนฯ เช่น
การเรียนแบบสะสมหนว่ ยกติ

• ได้ฝึกงาน โดยมีหลักฐานจากสถานประกอบการ หน่วยงานที่เป็น
สถานที่ฝึกงานที่แสดงว่ามจี ำนวนชั่วโมงการฝึกงานไม่น้อยกว่า
จำนวนชัว่ โมงการเรียนตามหลักสตู รในหนึ่งภาคเรียนของรายวิชา
ที่ขอเทียบโอนและเป็นผู้ที่มีสมรรถนะที่ตรงหรือสอดคล้องกับ
สมรรถนะของรายวชิ าที่ขอเทียบโอน

• ไดท้ ำงานโดยมหี ลกั ฐานจากสถานประกอบการ หน่วยงานท่เี ปน็ สถานที่
ทำงาน ที่แสดงว่ามีจำนวนชั่วโมงการทำงานไม่น้อยกว่าจำนวน
ชั่วโมงการเรียนตามหลักสูตรในหนึง่ ภาคเรียนของรายวิชาที่ขอ
เทียบโอนแล ะเป็นผ ู้ท ี่ม ี สม รรถน ะท ี่ ตรงหร ือส อดคล ้ องกั บ
สมรรถนะของรายวชิ าที่ขอเทยี บโอน

ภาพท่ี 9.1 แผนภาพแสดงรปู แบบการเทยี บโอนผลการเรยี นรู้

4 9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้

• วตั ถุประสงค์ของการเทยี บโอนผลการเรียนรู้

การเทียบโอนผลการเรียนรู้ ทั้งการเทียบโอนผลการเรียน และการเทียบโอนความรู้และ
ประสบการณ์ มวี ัตถปุ ระสงคด์ ังน้ี

1. เพอ่ื ใหส้ ถานศึกษาและผู้ปฏิบัติงานในสถานศึกษามีแนวปฏิบัตใิ นการดำเนนิ งานเทียบโอน
ผลการเรียนรอู้ ย่างเปน็ ระบบ

2. เพ่ือให้การดำเนินงานเทยี บโอนผลการเรียนรู้ของสถานศกึ ษาเป็นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ
และมคี ณุ ภาพเปน็ มาตรฐานเดยี วกัน

3. เพ่ือให้ผมู้ ีความรแู้ ละประสบการณ์สามารถขอรับการประเมนิ เทยี บโอนผลการเรียนรูเ้ ขา้ สู่
ระบบการศกึ ษาตามหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) หรือหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ชั้นสูง
(ปวส.)

• ประโยชน์ของการเทียบโอนผลการเรียนรเู้ ขา้ สู่ระบบการศกึ ษา

การเทียบโอนผลการเรยี นรู้เขา้ สรู่ ะบบการศกึ ษามปี ระโยชน์ท้งั ต่อผเู้ รียน สถานศึกษา สถาน-
ประกอบการและดา้ นอืน่ ๆ ดงั น้ี

1. ด้านผเู้ รยี น
1.1 สามารถนำความรแู้ ละประสบการณ์มาขอเทยี บโอนเข้าสรู่ ะบบการศกึ ษา
1.2 สามารถเพ่มิ วฒุ ิการศกึ ษาและความกา้ วหน้าในงานอาชพี
1.3 สามารถลดการเรยี นซ้ำในรายวิชาหรอื กล่มุ วชิ าทมี่ คี วามรูแ้ ละประสบการณ์
1.4 สามารถลดระยะเวลาการเรียน การเดนิ ทาง และคา่ ใชจ้ า่ ย
1.5 สามารถส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนได้เลอื กเรียนตามความต้องการ
1.6 สามารถพฒั นาผู้เรียนให้มสี มรรถนะตามหลักสตู รแต่ละประเภทวิชา สาขาวิชาและ
สาขางาน

2. ด้านสถานศกึ ษา
2.1 สามารถตอบสนองนโยบายในการเพม่ิ ปรมิ าณกำลงั คนด้านอาชีวศกึ ษา
2.2 สามารถเพมิ่ คณุ ภาพการจดั การเรยี นรอู้ ย่างหลากหลาย เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ
2.3 สามารถเนน้ การบูรณาการการเรยี นรูด้ ้วยการปฏบิ ัตจิ รงิ

3. ด้านสถานประกอบการ
3.1 สามารถเพ่มิ ประสิทธิภาพใหก้ ับบคุ ลากรในสถานประกอบการ
3.2 สามารถลดค่าใชจ้ า่ ยในการพัฒนาบุคลากรในสถานประกอบการ

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 5

4. ด้านอื่น ๆ
4.1 ชมุ ชนได้รบั การพฒั นาดา้ นวิชาชีพและเทคโนโลยอี ย่างทว่ั ถึง
4.2 ชมุ ชนมีความเขม้ แข็ง โดยมคี วามร่วมมอื ระหวา่ งสถานศึกษา สถานประกอบการ
4.3 ผ้ปู ระกอบอาชพี อิสระได้รับการพฒั นาตามสาขาอาชีพของตน
4.4 รองรบั การเขา้ สู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC)

นิยามศัพท์

นกั เรียน หมายความว่า ผู้ที่ได้ขึ้นทะเบียนเป็นนักเรียนตามหลักสูตร
นักศึกษา ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี
การเทียบโอนผลการเรยี นรู้
หมายความว่า ผู้ที่ได้ขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาตามหลักสูตร
การโอนผลการเรยี น ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชนั้ สงู
การเทียบโอนความร้แู ละ
ประสบการณ์ หมายความว่า การนำผลการเรียนร้จู ากการศึกษาในระบบ นอกระบบ

กลุม่ เทียบโอนความรู้ และตามอธั ยาศยั ซงึ่ ครอบคลมุ ดา้ นความรู้ ทกั ษะและเจตคติมา
และประสบการณร์ ายวชิ า
เทยี บโอนเปน็ ผลการเรยี นตามหลกั สตู รโดยการโอนผลการเรยี น
ภาคเรยี น
และหรอื การเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์

หมายความว่า การนำผลการเรียนรายวิชา กลุ่มวิชาในหลักสตู รระดับ
เดียวกัน จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาเทียบโอนเป็นผลการเรียนตาม
หลกั สูตร

หมายความวา่ กระบวนการประเมินเพือ่ ตรวจสอบวา่ ผเู้ รียนที่มาขอ
เทียบโอนความรู้และประสบการณ์ มีความรู้ ทักษะ ความชำนาญ
เจตคติ รวมทั้งกิจนิสัย ตรงตามสมรรถนะรายวิชา กลุ่มวิชา ที่ขอ
เทียบโอน โดยต้องผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ จึงสามารถ
เทียบเป็นหน่วยกิตได้และได้รบั การยกเว้น ไม่ต้องเรียนในรายวิชา
หรอื กล่มุ วิชาน้ัน

หมายความว่า กลมุ่ ผทู้ ท่ี ำงานท่มี ีพืน้ ฐานความรแู้ ละมีประสบการณ์
จากการทำงาน ที่เข้าศึกษาในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและ
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงตามหลักสูตรที่กระทรวง
ศึกษาธิการกำหนด โดยเรียนแบบไม่เต็มเวลาและมีระยะเวลา
การศกึ ษาตามแผนการเรียนทส่ี ถานศึกษาอาชีวศกึ ษากำหนด

หมายความวา่ ช่วงเวลาท่สี ถานศกึ ษาเปดิ ทำการสอน โดยกำหนดให้

1 ปีการศึกษา แบ่งออกเป็น 2 ภาคเรียน และใน 1 ภาคเรียน มี

ระยะเวลาจดั การศึกษารวมการวัดผล 18 สัปดาห์

6 9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้
การเรียนแบบเตม็ เวลา
(full-time) หมายความวา่ การจัดการเรยี นการสอนในภาคเรียนปกติ หรอื ภาค
ฤดูร้อนทีใ่ ช้เวลาในช่วงของวันทำการ โดยผ้เู รยี นจะต้องลงทะเบียน
การเรียนแบบไมเ่ ต็มเวลา เรียนในแต่ละภาคเรียนตามเกณฑ์จำนวนหน่วยกิตมาตรฐานของ
(part-time) การลงทะเบียนท่กี ำหนดสำหรบั การเรียนแบบเต็มเวลา
หมายความว่า การจัดการเรียนการสอนนอกเหนือจากการเรียน
แผนการเรียน การสอนภาคเรียนปกติที่ใช้เวลานอกเวลาของวันทำการ โดย
นักเรียนจะต้องลงทะเบียนเรียนในแต่ละภาคเรียนตามเกณฑ์
กลุม่ วชิ า จำนวนหน่วยกิตมาตรฐานของการลงทะเบยี นทก่ี ำหนดสำหรับการ
เรยี นแบบไมเ่ ต็มเวลา
หมายความว่า การจัดรายวิชาต่าง ๆ ตามโครงสร้างหลักสตู รและ
เกณฑ์การใช้หลักสูตร เพื่อจัดการเรียนการสอนในแต่ละภาคเรียน
ตามลำดับ จนครบตามกำหนดในโครงสร้างหลกั สูตรแต่ละประเภท
วิชา สาขาวชิ าและสาขางาน
หมายความว่า รายวิชาต่าง ๆ ในหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง
หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ หมวดวิชาเลือกเสรีและกิจกรรมเสริม
หลักสูตร แต่ละที่กำหนดให้เรียนตามแผนการเรียนของโครงสรา้ ง
ของหลักสูตร

การโอนผลการเรียน

การโอนผลการเรียน เป็นการนำผลการเรียนของรายวิชาหรือกลุ่มวิชาในหลักสูตรระดับ
เดียวกัน หรือจากหลักสูตรระดับท่ีไม่ต่ำกว่าหลักสูตรที่จะขอโอนผลการเรียน ซึ่งผู้เรียนได้เรียนรู้จาก
แหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ มาเทียบโอนเป็นผลการเรียนตามหลกั สตู รทีเ่ ข้าเรียน เพอื่ ยกเวน้ การเรียนรายวิชาท่ี
เทียบโอนผลการเรียนได้ ตามเงื่อนไขทีก่ ำหนดในระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการวา่ ดว้ ยการจัดการศึกษา
และการประเมนิ ผลการเรยี นตามหลักสูตรน้นั

การดำเนินการโอนผลการเรยี นรายวิชาและกลุม่ วชิ า มหี ลกั เบอ้ื งตน้ ท่ีตอ้ งพิจารณา ดังน้ี
1. คุณสมบัตขิ องผู้ขอโอนผลการเรยี น
2. รายวชิ าหรือกลุ่มวิชา และหลักสตู รท่ีสามารถขอโอนผลการเรียน
3. หลักเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ตั ิในการโอนผลการเรยี น
4. การเรยี นรายวชิ าอืน่ ตามโครงสรา้ งหลกั สูตรสาขาวิชา สาขางานท่ีเขา้ เรยี น
5. การบนั ทกึ ผลการเรยี นและจัดทำเอกสารการศึกษา

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 7

• คณุ สมบตั ขิ องผูข้ อโอนผลการเรียน

1. ผู้ขอโอนผลการเรียนรายวิชาหรือกลุ่มวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ต้องเป็น
นกั เรยี นระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ของสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษาท่ีจะขอโอนผลการเรียน ส่วนผู้ขอโอน
ผลการเรียนรายวิชาหรือกลุ่มวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ต้องเป็นนักศึกษาระดับ
ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชนั้ สงู ของสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษาที่จะขอโอนผลการเรยี น

2. นักเรียน นักศึกษาต้องสมัครใจที่จะขอโอนผลการเรียน โดยต้องจัดเตรียมเอกสาร
หลักฐานที่เกยี่ วข้อง และตอ้ งดำเนินการดว้ ยตนเอง

• รายวิชาหรือกลมุ่ วชิ า และหลกั สตู รท่ีสามารถขอโอนผลการเรยี น

1. ผู้เรียนสามารถขอโอนผลการเรียนรายวิชาได้ทุกรายวิชา ทั้งในหมวดวิชาสมรรถนะ
แกนกลาง หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี หมวดวิชาเลือกเสรีและกิจกรรมเสริมหลกั สูตร

2. การโอนผลการเรียนสามารถทำได้ในหลักสูตรระดับเดียวกัน และหลักสูตรที่ไม่ต่ำกวา่
หลกั สตู รทจี่ ะรับเทยี บโอนผลการเรยี น ดังน้ี

2.1.1 ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราชเดียวกัน และในหลักสูตร
ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชั้นสูง พทุ ธศักราชเดียวกัน

2.1.2 จากหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ต่างพุทธศกั ราชสู่หลักสูตรปัจจุบัน และจาก
หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ชั้นสงู ตา่ งพทุ ธศกั ราชสู่หลักสตู รปัจจบุ ัน

2.1.3 จากหลักสูตรอื่นที่ไม่ต่ำกว่าหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี สู่หลักสูตรปัจจุบัน
และจากหลักสตู รอ่ืนทไ่ี มต่ ่ำกวา่ หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพช้นั สงู สหู่ ลักสตู รปจั จุบนั

• หลกั เกณฑแ์ ละแนวปฏิบตั ิในการโอนผลการเรียน

1. สถานศกึ ษาต้องดำเนินการในรูปคณะกรรมการโดยความรับผดิ ชอบของหนว่ ยงานภายใน
ของสถานศึกษา ตั้งแต่การตรวจสอบเอกสารหลักฐานและคำร้องของผู้เรียนโดยงานทะเบียน การ
ดำเนินการโอนผลการเรยี นรายวิชาโดยงานหลักสูตร และการดำเนินการเกี่ยวกับบันทึกผลการโอนผล
การเรียนรายวิชาโดยงานวดั ผลและประเมินผลการเรียน

2. สถานศกึ ษาต้องประกาศวิธีการ รายละเอยี ดและขัน้ ตอนการขอโอนผลการเรยี นและการ
ประเมนิ อย่างชัดเจน รวมทงั้ การให้คำแนะนำแกผ่ ้ขู อโอนผลการเรียนดว้ ย

3. การดำเนินการโอนผลการเรียนต้องชัดเจน สมเหตุสมผลและเชื่อถือได้ รวมทั้ง
กระบวนการประเมินต้องมีความโปร่งใสและมีมาตรฐานเดียวกัน ทั้งนี้ โดยต้องปฏิบัติตามระเบียบ
กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจดั การศึกษาและการประเมินผลการเรียนของหลักสูตรในแต่ละระดับ
รวมทั้งหลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ัตทิ ก่ี ำหนด

8 9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้

4. สถานศึกษาต้องดำเนินการโอนผลการเรียนรายวิชาที่ผู้เรียนขอโอน ให้แล้วเสร็จก่อน
การวดั ผลปลายภาคเรยี นของภาคเรียนแรกท่ีผู้เรยี นเขา้ เรยี น

5. การดำเนินการโอนผลการเรียนรายวิชาและกลมุ่ วชิ า ในหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ
หรอื หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพชัน้ สงู ให้พิจารณาดำเนินการโดยจำแนกเป็นกรณตี า่ ง ๆ ดงั นี้

ระดับ แนวปฏิบตั กิ ารโอนผลการเรยี น

กรณีการขอเทียบโอนผลการเรยี นในหลกั สตู รเดียวกนั

ปวช. • รบั โอนผลการเรยี นทุกรายวชิ าที่ได้ระดบั ผลการเรียนตง้ั แต่ 2.0 ขึ้นไป
และ ปวส. • รายวิชาที่ได้ระดับผลการเรยี นต่ำกว่า 2.0 สถานศกึ ษาจะรับโอนหรอื จะทำ

การประเมินใหม่จนเห็นวา่ ได้ผลการเรยี นถึงเกนฑม์ าตรฐานของสถานศกึ ษา

แลว้ จึงรับโอนผลการเรียนรายวิชานนั้ กไ็ ด้

• กรณีที่มีการประเมินใหม่ ระดับผลการเรียนให้เป็นไปตามที่ได้จากการ

ประเมนิ ใหม่ แตต่ ้องไม่สงู ไปกวา่ เดมิ

กรณีการขอเทียบโอนผลการเรยี นตา่ งหลกั สตู ร

ปวช. • เป็นรายวิชาหรือกลุ่มวิชาที่มีจุดประสงค์และเนื้อหาใกล้เคียงกันไมต่ ่ำกวา่

ร้อยละ 60

• เป็นรายวิชาท่ีมีจำนวนหน่วยกิตไม่น้อยกว่าหน่วยกิตของรายวิชาที่ระบุไว้

ในหลกั สตู ร

• ได้ระดับผลการเรียนตั้งแต่ 2.0 ขึ้นไป โดยสถานศึกษาจะรับโอนผล

การเรยี นหรือจะทำการประเมินใหมแ่ ลว้ จึงรับโอนรายวิชานน้ั กไ็ ด้

• กรณีที่มีการประเมินใหม่ ระดับผลการเรียนให้เป็นไปตามที่ได้จากการ

ประเมนิ ใหม่ แต่ตอ้ งไม่สูงไปกวา่ เดมิ

ปวส. • เป็นรายวิชาหรือกลุม่ วิชาที่มีจุดประสงค์และเนื้อหาใกล้เคียงกันไมต่ ่ำกวา่

ร้อยละ 75

• เป็นรายวิชาท่ีมีจำนวนหน่วยกิตไม่น้อยกว่าหน่วยกิตของรายวิชาที่ระบุไว้

ในหลกั สตู ร

• ได้ระดับผลการเรียนตั้งแต่ 2.0 ขึ้นไป โดยสถานศึกษาจะรับโอนผล

การเรียนหรอื จะทำการประเมินใหมแ่ ลว้ จงึ รบั โอนรายวชิ านั้นก็ได้

• กรณีที่มีการประเมินใหม่ ระดับผลการเรียนให้เป็นไปตามที่ได้จากการ

ประเมนิ ใหม่ แตต่ ้องไมส่ งู ไปกวา่ เดมิ

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 9

ระดับ แนวปฏิบตั กิ ารโอนผลการเรียน

กรณกี ารโอนผลการเรยี นรายวชิ าบางรายวิชาที่ผู้เรียนไดร้ บั อนญุ าตใหไ้ ปเรียนจากสถานศึกษาแหง่ อื่น

ปวช. • รับโอนผลการเรยี นทม่ี ผี ลการเรียนตง้ั แต่ 2.0 ข้นึ ไป
และ ปวส.
• รายวิชาที่ได้ระดับผลการเรียนต่ำกว่า 2.0 สถานศึกษาอาจรับโอนผลการ
เรียนหรอื ไม่กไ็ ด้ให้อยูใ่ นดุลพนิ ิจของสถานศึกษา

• สถานศึกษาต้องพิจารณารายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาของหลักสูตร ต้องทำ
ความตกลงร่วมกันระหวา่ งสถานศึกษาในการจดั สอนและรับโอนผลการเรยี น

และต้องแจ้งให้ผู้เรียนทราบถึงการพิจารณารับโอนผลการเรียนก่อนที่จะ

อนญุ าตให้ไปเรียน

กรณีการโอนผลการเรยี นรายวชิ าของผเู้ รียนที่พน้ สภาพนักเรียน นกั ศกึ ษา แลว้ กลบั เขา้ มาเรียนใหม่

หรือผเู้ รยี นทลี่ งทะเบยี นเรยี นรายวชิ าครบทกุ ภาคเรยี นตามแผนการเรยี นท่ีสถานศกึ ษากำหนดแลว้

แต่ยังไม่เข้าเกณฑก์ ารสำเรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู ร แลว้ ขอสอบเข้าเรยี นใหม่ในสถานศกึ ษาเดมิ

หรอื สถานศึกษาแหง่ ใหม่ได้

ปวช. • รับโอนผลการเรียนเฉพาะรายวชิ าทย่ี งั ปรากฏอยู่ในหลกั สตู รทีใ่ ชใ้ นปจั จบุ ัน
และ ปวส. • รบั โอนผลการเรียนเฉพาะรายวชิ าทมี่ ผี ลการเรยี นตงั้ แต่ 2.0 ขึน้ ไป

10 9 การเทยี บโอนผลการเรียนรู้
แนวปฏิบตั ใิ นการเทียบโอนผลการเรียนกรณหี ลักสตู รเดียวกนั

ผู้เรียน
ยืน่ แบบคำร้องต่อสถานศึกษา

งานทะเบยี น ดำเนนิ การตรวจสอบหลักฐาน • รบั โอนผลการเรยี นทุกรายวิชาทไ่ี ด้รับ
ผลการเรยี นตัง้ แต่ 2.0 ขึน้ ไป
งานหลกั สูตร
ดำเนนิ การเทยี บรายวิชากับแผนการเรียน • รายวิชาทไี่ ด้ระดับผลการเรียนต่ำกว่า 2.0
ของสถานศกึ ษา ตามโครงสรา้ งหลักสตู ร สถานศกึ ษาจะรับโอนหรอื จะทำการ
ประเมินใหม่จนเห็นว่าไดผ้ ลการเรยี นถึง
โดยต้องดำเนินการใหแ้ ล้วเสรจ็ เกณฑม์ าตรฐานของสถานศึกษาแล้วจึงรบั
กอ่ นการวัดผลปลายภาคเรียนแรกท่ผี ูเ้ รยี นเข้าเรยี น โอนผลการเรยี นรายวชิ าน้ันกไ็ ด้

ผลการเทียบโอน
ผ่าน ไม่ผา่ น

งานวดั ผลและประเมินผลการเรียน งานทะเบยี น
ดำเนินการใหผ้ ู้เรียนลงทะเบียน
ดำเนินการเทยี บโอนผลการเรยี น
เขา้ สู่รายวิชาตามโครงสร้างหลักสตู ร เรียนเพิ่มตามแผนการเรยี น
ของโครงสร้างหลกั สูตร
และแผนการเรียน

แผนภาพท่ี 9.2 แสดงแนวปฏบิ ัติในการเทยี บโอนผลการเรยี นกรณหี ลกั สตู รเดยี วกัน

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 11
แนวปฏิบตั ิในการเทยี บโอนผลการเรยี นกรณตี า่ งหลกั สูตร

ผู้เรียน • ปวช. รับโอนรายวิชาหรือกลุ่มวิชาที่มี
ยน่ื แบบคำรอ้ งตอ่ สถานศึกษา จดุ ประสงค์และเนื้อหาใกล้เคียงกันไม่ต่ำ
กว่าร้อยละ 60 และมีจำนวนหน่วยกติ
งานทะเบียน ตรวจสอบหลกั ฐาน ไม่นอ้ ยกวา่ หนว่ ยกิตของรายวิชาที่ระบุ
ไวใ้ นหลักสตู ร
งานหลักสูตร
ดำเนินการเทียบรายวชิ ากับแผนการเรียน • ปวส. รับโอนรายวิชาหรือกลุ่มวิชาที่มี
ของสถานศึกษา ตามโครงสรา้ งหลกั สูตร จุดประสงค์และเน้อื หาใกลเ้ คยี งกนั ไม่ต่ำ
กว่าร้อยละ 75 และมีจำนวนหน่วยกติ
โดยต้องดำเนินการใหแ้ ลว้ เสร็จ ไมน่ อ้ ยกว่าหน่วยกิตของรายวิชาท่ีระบุ
กอ่ นการวัดผลปลายภาคเรยี นแรกท่ีผู้เรยี นเข้าเรียน ไวใ้ นหลักสตู ร

ผลการเทียบโอน • รายวิชาที่ขอเทียบโอนต้องได้ระดับผล
การเรียนตั้งแต่ 2.0ขึ้นไป โดยสถานศึกษา
จะรับโอนผลการเรียนหรือจะทำการ
ประเมินใหม่แลว้ จึงรับโอนรายวชิ านน้ั กไ็ ด้

• กรณีที่มีการประเมนิ ใหม่ ระดับผลการ
เรยี นให้เปน็ ไปตามทไ่ี ดจ้ ากการประเมิน
ใหม่ แตต่ อ้ งไมส่ ูงไปกวา่ เดมิ

ผา่ น ไม่ผา่ น

งานวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี น งานทะเบยี น

ดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรียน ดำเนินการใหผ้ ้เู รียนลงทะเบียน
เขา้ สรู่ ายวชิ าตามโครงสร้างหลกั สูตร เรยี นเพ่ิมตามแผนการเรียน
ของโครงสร้างหลักสูตร
และแผนการเรียน

แผนภาพท่ี 9.3 แสดงแนวปฏบิ ัติในการเทยี บโอนผลการเรยี นกรณีต่างหลักสตู ร

12 9 การเทยี บโอนผลการเรียนรู้

แนวปฏิบตั ใิ นการรบั โอนผลการเรยี น
กรณีสถานศึกษาอนุญาตให้ผเู้ รยี นไปเรียนรายวชิ าบางรายวชิ าจากสถานศกึ ษาแหง่ อ่ืน

ผเู้ รียน
ย่นื แบบคำร้องตอ่ สถานศกึ ษา

งานทะเบยี น ตรวจสอบหลกั ฐาน

งานหลักสูตร พิจารณารายละเอียดเนอื้ หาหลักสูตร

สถานศึกษา มหี นังสอื สง่ ตัวไปเรียน สถานศกึ ษาทร่ี บั เขา้ เรยี น
ทำความตกลงร่วมกันในการจัดสอน สง่ ผลการเรียน ดำเนนิ การใหผ้ เู้ รียนลงทะเบียนเรียน

และการรับโอนผลการเรียน ดำเนินการจัดการเรียนการสอน
แจ้งการพจิ ารณารบั โอนผลการเรียน และประเมินผลการเรียน
ให้ผเู้ รียนทราบกอ่ นอนญุ าตให้ไปเรียน

งานวดั ผลและประเมินผลการเรียน • รบั โอนรายวชิ าที่มีผลการเรยี นต้ังแต่ 2.0 ขึ้นไป
ดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี น • รายวิชาที่ได้ระดับผลการเรียนต่ำกว่า 2.0 อาจรับ
เขา้ สรู่ ายวิชาตามโครงสร้างหลกั สูตร
และแผนการเรียนของสถานศึกษา โอนผลการเรียนหรือไม่ก็ได้ อยู่ในดุลพินิจของ
สถานศึกษา

แผนภาพท่ี 9.4 แสดงแนวปฏบิ ตั ิในการรับโอนผลการเรียน กรณีสถานศึกษา
อนญุ าตใหผ้ เู้ รียนไปเรยี นรายวชิ าบางรายวิชาจากสถานศกึ ษาแหง่ อน่ื

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 13

แนวปฏบิ ตั ิในการรับโอนผลการเรยี น

กรณีผเู้ รยี นพน้ สภาพนกั เรียน นกั ศกึ ษา แลว้ กลบั เข้ามาเรียนใหม่ หรอื ผู้เรียนที่ลงทะเบยี นเรียน
รายวชิ าครบทุกภาคเรียนตามแผนการเรียนทส่ี ถานศกึ ษากำหนดแล้ว แตย่ งั ไม่เข้าเกณฑก์ ารสำเร็จ
การศกึ ษาตามหลกั สูตร แลว้ ขอสอบเข้าเรยี นใหมใ่ นสถานศึกษาเดิม หรือสถานศึกษาแหง่ ใหม่ได้

ผูเ้ รียน
ยนื่ แบบคำรอ้ งตอ่ สถานศกึ ษา

งานทะเบยี น ตรวจสอบหลักฐาน • รับโอนผลการเรียนเฉพาะรายวิชาที่ยัง
ปรากฎอยู่ในหลักสตู รทีใ่ ชใ้ นปจั จบุ นั
งานหลกั สูตร
ดำเนินการเทียบรายวิชากบั แผนการเรียน • รับโอนผลการเรียนเฉพาะรายวิชาท่ีได้
ของสถานศกึ ษา ตามโครงสรา้ งหลักสูตร ระดบั ผลการเรียนตัง้ แต่ 2.0 ขน้ึ ไป

โดยตอ้ งดำเนินการให้แล้วเสรจ็
ก่อนการวัดผลปลายภาคเรียนแรกที่ผเู้ รยี นเข้าเรยี น

ผลการเทียบโอน

ผ่าน ไม่ผา่ น

งานวัดผลและประเมินผลการเรยี น งานทะเบยี น
ดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรียน ดำเนินการใหผ้ เู้ รียนลงทะเบยี น
เขา้ สรู่ ายวิชาตามโครงสร้างหลกั สูตร
เรียนเพิ่มตามแผนการเรียน
และแผนการเรียน ของโครงสรา้ งหลักสตู ร

แผนภาพท่ี 9.5 แสดงแนวปฏิบัติในการรับโอนผลการเรียน กรณีผ้เู รยี นพ้นสภาพนกั เรียน นักศกึ ษา แลว้

กลับเข้ามาเรียนใหม่ หรือผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาครบทุกภาคเรียนตาม
แผนการเรียนที่สถานศึกษากำหนดแล้ว แต่ยังไม่เข้าเกณฑ์การสำเร็จการศึกษาตาม
หลักสตู ร แล้วขอสอบเขา้ เรียนใหม่ในสถานศกึ ษาเดิม หรอื สถานศกึ ษาแห่งใหม่ได้

14 9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้

• การเรยี นรายวิชาอ่นื ตามโครงสรา้ งหลกั สูตรสาขาวชิ า สาขางานทเี่ ขา้ เรยี น

เมื่อสถานศึกษาได้ดำเนินการโอนผลการเรยี นให้กับผู้เรยี นตามโครงสร้างหลักสูตรสาขาวิชา
สาขางานทีเ่ ขา้ เรยี นแล้ว ใหป้ ฏบิ ตั ดิ งั น้ี

1. จัดให้ผู้เรียนลงทะเบียนเรียนรายวิชาอื่นให้ครบตามแผนการเรียนโครงสร้างหลักสูตร
สาขาวชิ า สาขางานของสถานศึกษา

2. ผู้เรียนต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชาในสถานศึกษาที่ขอสำเร็จการศึกษา ไม่น้อยกว่า 1
ภาคเรียน (18 สัปดาห)์

• การบันทึกผลการเรียนและจดั ทำเอกสารการศึกษา

1. ให้บันทึกผลการเรยี นรายวิชาที่โอนผลการเรียนสู่หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรือ
หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพช้ันสงู ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน โดยใชร้ หัสวิชา ชื่อรายวิชาและ
หน่วยกติ ตามหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ หรือหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ช้ันสูง พุทธศักราช
ท่ีใช้ในปจั จุบัน

2. ให้แสดงหมายเหตใุ นเอกสารการศกึ ษา (รบ.1) วา่ เปน็ รายวิชาทรี่ ับโอนผลการเรยี น โดยให้
พิมพ์สัญลักษณ์ (*1) ท้ายชื่อวิชา ซ่ึงหมายถึง รายวิชาท่ีโอนผลการเรยี น

การเทียบโอนความรูแ้ ละประสบการณ์

ผูเ้ รยี นท่มี คี วามรู้และทกั ษะจากการเรยี นร้นู อกระบบ การเรียนรู้ตามอัธยาศัย การเรียนรู้จาก
สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ จากการฝึกอาชีพ จากประสบการณ์ชีวิตและประสบการณ์การ
ทำงาน หรือมีความรู้และทักษะในรายวิชาตรงตามหลักสูตรมาก่อนเข้าเรยี น หรือเข้าเรียนแล้วแต่ได้ไป
เรียนหรือฝึกปฏิบัติในสถานประกอบการ โดยมีหลักฐานในความรู้ ทักษะและประสบการณ์นั้น จะขอ
ประเมนิ เทียบโอนความร้แู ละประสบการณ์เพ่ือให้ได้ผลการเรยี นรายวิชาและนับจำนวนหน่วยกิตสะสม
รวมทั้งขอยกเว้นการเรียนรายวิชาตามหลักสูตรที่เข้าเรียนได้ ทำให้ใช้ระยะเวลาในการเรียนน้อยกว่า
นกั เรยี น นกั ศกึ ษาทศ่ี กึ ษาในระบบเพยี งอย่างเดียว

อย่างไรก็ตาม ส่งิ ทผี่ เู้ รยี นแตล่ ะคนไดร้ ับจากการเรยี นรู้นอกช้นั เรยี นดังกลา่ วอาจไม่เหมือนกนั
และไมเ่ ปน็ มาตรฐานเดยี วกัน สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษาจึงกำหนดให้มหี ลักเกณฑ์และแนว
ปฏิบัติในการประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เพื่อเป็นแนวทางสำหรับสถานศึกษานำไปใช้
ในการดำเนินการอย่างเป็นระบบ มีคุณภาพและมาตรฐาน เพื่อให้ผลการประเมินเชื่อถือได้และเปน็ ไป
ตามจุดประสงคร์ ายวิชาและสมรรถนะรายวชิ าทข่ี อเทยี บโอน

9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้ 15

การดำเนินการประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์สู่หน่วยกิต มีหลักการเบื้องตน้
ที่ตอ้ งพจิ ารณา ดงั น้ี

1. คุณสมบตั ิของผู้ขอเทียบโอนความรู้และประสบการณ์สู่หนว่ ยกติ
2. รายวชิ าหรอื กล่มุ วชิ า และหลักสูตรท่ีสามารถขอเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์
3. หลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ตั ใิ นการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์สู่หน่วยกิต
4. การเรยี นรายวิชาอื่นตามโครงสรา้ งหลกั สตู รสาขาวชิ า สาขางานทเ่ี ขา้ เรียน
5. การบันทึกผลการเรียนและจัดทำเอกสารการศกึ ษา

• คณุ สมบตั ขิ องผขู้ อเทียบโอนความรู้และประสบการณ์สู่หน่วยกิต

1. ผู้ขอรับการประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ต้องเป็นนักเรียนระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ หรือนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพชั้นสูง ของสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา
ทจ่ี ะขอรบั การประเมินเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์

2. ผเู้ รยี นต้องสมคั รใจทจ่ี ะขอเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์รายวชิ าสูห่ น่วยกติ โดยตอ้ ง
จัดเตรียมเอกสารหลกั ฐานท่ีเช่อื ถือได้มาแสดงตอ่ สถานศกึ ษา และต้องดำเนนิ การดว้ ยตนเอง

3. ผู้เรียนที่จะขอรับการประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์เข้าสู่หน่วยกิตรายวิชา
ตอ้ งมีพนื้ ความรู้และประสบการณ์ในสาขาวิชาท่ีเข้าเรียน ดงั นี้

3.1 ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.)
3.1.1 ผู้เรียนที่เรียนแบบเต็มเวลา ตามระยะเวลาการศึกษาและแผนการเรียนที่

สถานศึกษากำหนด ต้องสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่า และมี
ประสบการณ์ในรายวิชาที่จะขอรับการประเมินเทียบโอนฯ โดยมีหลักฐานที่แสดงถึงความรู้และ
ประสบการณ์ที่ไดจ้ ากการศึกษา การฝึกอบรม การฝึกปฏิบัติงาน หรือการทำงานที่ตรงกบั รายวิชาหรือ
กลมุ่ วิชาท่ีจะขอรบั การประเมินเทียบโอนฯ

3.1.2 ผู้เรียนที่เป็นผู้มีงานทำและเรียนแบบไม่เต็มเวลา ตามระยะเวลาการศึกษา
และแผนการเรียนที่สถานศึกษากำหนด ต้องสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นหรอื
เทียบเท่า และมีประสบการณ์ในการทำงานหลังจากสำเร็จการศึกษามาแล้วไม่น้อยกว่า 3 ปี โดยมี
หลักฐานที่แสดงวา่ ได้ทำงานตรงกบั สาขาวชิ าทเ่ี ขา้ เรียน เพอื่ ขอรับการประเมนิ เทยี บโอนฯ รายวิชาหรือ
กลุม่ วิชาในสาขาวิชาน้นั

3.2 ระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สูง (ปวส.)
3.2.1 ผู้เข้าเรียนที่เรียนแบบเต็มเวลา ตามระยะเวลาการศึกษาและแผนการเรียน

ที่สถานศึกษาอาชีวศึกษากำหนด ต้องสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพหรือ
เทียบเทา่ หรือสำเร็จการศึกษาไมต่ ่ำกวา่ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า และมีประสบการณ์

16 9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้

ในรายวิชาท่ีจะขอรับการประเมินเทียบโอนฯ โดยมีหลกั ฐานทีแ่ สดงถงึ ความรแู้ ละประสบการณ์ที่ได้จาก
การศึกษา การฝกึ อบรม การฝึกปฏิบตั งิ าน หรอื การทำงานทตี่ รงกบั รายวิชาหรอื กลุ่มวิชาท่ีจะขอรับการ
ประเมินเทยี บโอนฯ

3.2.2 ผู้เขา้ เรยี นท่ีเปน็ ผูม้ ีงานทำและเรยี นแบบไม่เตม็ เวลา ตามระยะเวลาการศกึ ษา
และแผนการเรียนทีส่ ถานศกึ ษาอาชวี ศึกษากำหนด ตอ้ งสำเร็จการศึกษาไม่ตำ่ กวา่ ระดบั ประกาศนียบัตร
วิชาชีพหรือเทียบเท่า หรือสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกวา่ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า และมี
ประสบการณ์ในการทำงาน โดยมหี ลักฐานท่แี สดงว่าได้ทำงานตรงกบั สาขาวิชาท่เี ข้าเรียน เพ่ือขอรับการ
ประเมนิ เทียบโอนฯ รายวชิ าหรือกลุ่มวิชาในสาขาวชิ าน้นั ตามเงอ่ื นไขดงั น้ี

- หลังจากสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพหรือ
เทียบเท่า หรือระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า ต้องมีประสบการณ์ในการทำงานที่ตรงกบั
สาขาวชิ าที่เขา้ เรยี น มาแล้วไม่น้อยกว่า 2 ปี

- หลงั จากสำเร็จการศึกษาไม่ตำ่ กว่าระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่า
ต้องมปี ระสบการณ์ในการทำงานท่ตี รงกับสาขาวิชาท่ีเขา้ เรยี น มาแลว้ ไมน่ ้อยกวา่ 6 ปี

• รายวชิ าหรือกลุ่มวิชา และหลักสูตรทีส่ ามารถขอโอนผลการเรียน

1. ผู้เรียนสามารถขอประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์สู่หน่วยกิตได้ทุกรายวิชา
ในทุกหมวดวชิ า

2. ผู้เรียนต้องมีหลักฐานที่เชื่อถือได้ว่ามีความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ที่ตรงหรือ
สอดคล้องกับสมรรถนะของรายวิชาที่ขอประเมนิ เทียบโอนความรู้และประสบการณ์ จากกรณีใดกรณี
หนงึ่ หรอื หลายกรณี ดงั นี้

ลกั ษณะของการมีความรูแ้ ละประสบการณ์ เกณฑพ์ จิ ารณา

2.1 ได้เคยเรียนรายวิชาที่ขอเทียบโอนความรู้ - มผี ลการประเมินรายวิชาผ่าน

และประสบการณ์โดยไม่นับหน่วยกิตมา - มหี ลกั ฐานจากสถานศึกษาทเ่ี รยี นรายวชิ าน้นั
รวมเพอ่ื การสำเร็จการศกึ ษาตามหลกั สตู ร

2.2 ได้เรียนรายวิชาหรือกลุ่มวิชาจากหลักสตู ร - ระดบั ปวช. ตอ้ งมจี ุดประสงค์และเน้ือหา

อื่นที่ไม่ต่ำกว่าหลักสูตรของรายวิชาที่ขอ ใกลเ้ คียงกันไมต่ ่ำกวา่ ร้อยละ 60

เทยี บโอนความรูแ้ ละประสบการณ์ - ระดับ ปวส. ตอ้ งมจี ุดประสงคแ์ ละเนื้อหา

ใกล้เคยี งกนั ไม่ตำ่ กว่ารอ้ ยละ 75

- มีผลการประเมนิ รายวชิ าผา่ น

- มีหลกั ฐานจากสถานศึกษาทเี่ รยี นรายวชิ าหรือ
กลุ่มวิชาน้นั

9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้ 17

ลกั ษณะของการมีความรูแ้ ละประสบการณ์ เกณฑพ์ ิจารณา

2.3 ได้ฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะส้ัน หรือ - ระดับ ปวช. ต้องมีสมรรถนะที่ตรงหรือสอดคล้อง

ฝึกอาชีพตามมาตรฐานฝีมือแรงงาน หรือ กับสมรรถนะรายวชิ าไม่ต่ำกวา่ ร้อยละ 60
ฝึกอบรมตามมาตรฐานอาชีพ หรือฝึกอาชีพ - ระดับ ปวส. ต้องมีสมรรถนะที่ตรงหรือสอดคล้อง
ต่าง ๆ ตามที่สถานศึกษา หน่วยงานของรฐั กบั สมรรถนะรายวิชาไมต่ ำ่ กว่ารอ้ ยละ 75

ได้จัดขึ้นจำนวนหนึ่งหลักสูตร หรือหลาย - มีหลักฐานจากสถานศึกษา หน่วยงานของรัฐท่ี

หลักสูตรรวมกนั จัดการฝึกอบรมที่แสดงว่าเป็นผู้ที่มีสมรรถนะที่
ตรงหรือสอดคล้องกับสมรรถนะของรายวชิ าที่ขอ

เทียบโอน

2.4 ได้ฝึกงาน โดยมีจำนวนชั่วโมงการฝึกงาน - ระดับ ปวช. ต้องมีสมรรถนะที่ตรงหรือสอดคล้อง

ไม่น้อยกว่าจำนวนชั่วโมงการเรียนตาม กบั สมรรถนะรายวิชาไม่ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ 60

หลกั สตู รในหน่ึงภาคเรียนของรายวิชาที่ขอ - ระดับ ปวส. ต้องมีสมรรถนะที่ตรงหรือสอดคล้อง

เทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์ กบั สมรรถนะรายวชิ าไม่ต่ำกว่ารอ้ ยละ 75

- มีหลักฐานจากสถานประกอบการ หน่วยงานท่ี

เปน็ สถานทฝี่ กึ งาน ทแ่ี สดงว่าเปน็ ผ้มู สี มรรถนะที่
ตรงหรอื สอดคล้องกับสมรรถนะของรายวิชาที่ขอ
เทียบโอนความร้แู ละประสบการณ์

2.5 ได้ทำงานในสถานประกอบการ หน่วยงาน - ระดับ ปวช. ต้องมีสมรรถนะที่ตรงหรือสอดคล้อง

ที่เป็นสถานที่ทำงาน โดยมีจำนวนชั่วโมง กับสมรรถนะรายวิชาไม่ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 60

การทำงานไม่น้อยกว่าจำนวนชั่วโมงการ - ระดับ ปวส. ต้องมีสมรรถนะที่ตรงหรือสอดคล้อง
เรียนตามหลักสูตรในหนึ่งภาคเรียนของ กับสมรรถนะรายวิชาไมต่ ำ่ กวา่ รอ้ ยละ 75

รายวิชาที่ขอเทียบโอนความรู้และ - มีหลักฐานจากสถานประกอบการ หน่วยงานท่ี

ประสบการณ์ เปน็ สถานทีท่ ำงาน ทแี่ สดงวา่ เป็นผ้มู สี มรรถนะที่
ตรงหรอื สอดคลอ้ งกบั สมรรถนะของรายวชิ าที่ขอ
เทียบโอนความรู้และประสบการณ์

3. ผู้เรียนจะขอประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ได้ไม่เกิน 2 ใน 3 ของจำนวน
หน่วยกติ ตามหลกั สตู รแต่ละประเภทวชิ าและสาขาวิชา และตามแผนการเรยี นท่สี ถานศกึ ษากำหนด

18 9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้

• หลักเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ตั ใิ นการเทยี บโอนความร้แู ละประสบการณส์ ่หู น่วยกิต

1. หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติสำหรับผู้เรียนที่ประสงค์จะขอรับการประเมินความรู้และ
ประสบการณ์

1.1 ตรวจสอบความสอดคล้องของความรู้ ทักษะและประสบการณ์ของตนกับรายวิชา
ในหลักสูตรสาขาวชิ าทเี่ ขา้ เรียน ตามเกณฑท์ ่ีกำหนด

1.2 ลงทะเบียนเพื่อขอรับการประเมินความรู้และประสบการณ์ และชำระเงิน
ค่าลงทะเบยี นตามวนั เวลาทส่ี ถานศกึ ษากำหนด

1.3 เข้ารับการประเมินความรู้และประสบการณ์ตามวัน เวลาและสถานที่ทีส่ ถานศึกษา
กำหนด

1.4 ถ้าผลการประเมินไมผ่ า่ นหรือต่ำกวา่ เกณฑ์ (ตก) ผู้เรยี นสามารถขอลงทะเบียนเรียน
รายวชิ านน้ั หรอื ขอประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์รายวิชานัน้ ใหม่ในภาคเรียนต่อไปก็ได้

2. หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติสำหรับสถานศึกษาในการประเมินเทียบโอนความรู้และ
ประสบการณ์

2.1 ดำเนินการเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ของผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล โดยกำหนด
วัน เวลาและสถานทีป่ ระเมนิ และแจ้งให้ผู้เรียนทราบลว่ งหน้าก่อนการประเมินไม่น้อยกว่า 2 สัปดาห์
และดำเนินการประเมนิ เทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ให้แลว้ เสร็จกอ่ นเปิดภาคเรียน

2.2 แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ตามหลักเกณฑ์
และแนวปฏบิ ัตทิ ค่ี ณะกรรมการการอาชวี ศึกษากำหนด จำนวน 2 ชุด คือ

2.2.1 คณะกรรมการตรวจสอบการมีความรู้และประสบการณ์รายวิชา จำนวน 3
คน ประกอบด้วย

1. รองผูอ้ ำนวยการวิทยาลัยท่ีรับผิดชอบด้านวชิ าการ หรือ ประธานกรรมการ
หัวหนา้ งานทรี่ ับผดิ ชอบดา้ นหลกั สตู ร
กรรมการ
2. หวั หน้าคณะวิชาหรือหวั หน้าแผนกวชิ าที่รบั ผิดชอบรายวิชา กรรมการและเลขานกุ าร
3. ครปู ระจำรายวชิ า

รายวชิ า หน้าท่ีของคณะกรรมการตรวจสอบการมีความรูแ้ ละประสบการณ์รายวชิ า
1) ตรวจสอบหลักฐานของผู้ขอรับการประเมินความรู้และประสบการณ์

2) สัมภาษณ์ผเู้ รียนเพอื่ รับรองการมคี วามรแู้ ละประสบการณร์ ายวิชา

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 19

2.2.2 คณะกรรมการประเมินความรู้และประสบการณ์รายวิชา จำนวน 3 คน
ประกอบด้วย

1. หวั หน้าคณะวชิ าหรอื หวั หน้าแผนกวชิ าทร่ี ับผิดชอบรายวิชา ประธานกรรมการ
2. ครผู ้สู อนในสาขาวชิ า/สาขางานของสถานศึกษาอน่ื หรอื กรรมการ

บุคลากรของหน่วยงาน สถานประกอบการ องคก์ รวชิ าชีพ กรรมการและเลขานุการ
ผูป้ ระกอบอาชีพ
(จากทะเบียนของคณะกรรมการอาชวี ศึกษาจงั หวดั )
3. ครูประจำรายวิชา

หน้าท่ีของคณะกรรมการประเมนิ ความรแู้ ละประสบการณ์รายวชิ า
1) จัดทำเครื่องมือประเมินที่ครอบคลุมเนื้อหาและสมรรถนะทั้งหมดของ
รายวชิ าทีข่ อเทียบโอนความร้แู ละประสบการณ์ โดยปฏบิ ัติดังน้ี
2) ประเมินความรู้และประสบการณ์ตามสมรรถนะรายวิชาของผู้เรียนเป็น
รายบุคคล
ทัง้ นี้ การประเมนิ ความรู้และประสบการณ์รายวิชา มแี นวปฏบิ ตั ิดังน้ี
1) รายวิชาที่มีเฉพาะภาคทฤษฎีหรือภาคปฏิบัติเพียงอย่างเดียว ให้ประเมนิ
เฉพาะภาคทฤษฎีหรือภาคปฏิบัติแล้วแต่กรณีเพียงอย่างเดียว ถ้ามีทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติให้
ประเมินทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ตามผังการสร้างแบบทดสอบและแนวปฏิบัติที่สำนักงาน
คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษากำหนด
2) จำนวนชั่วโมงในการประเมินต้องไม่น้อยกว่าจำนวนชั่วโมงการเรียนต่อ
สัปดาห์ของรายวิชาน้นั
3) เกณฑก์ ารตัดสินผลการประเมินให้ถือปฏบิ ตั ิตามเกณฑก์ ารประเมนิ ผลการ
เรยี นรายวิชานน้ั
2.3 ให้คณะกรรมการสถานศึกษาเป็นผูพ้ ิจารณาให้ความเห็นชอบผลการตรวจสอบเพอ่ื
รับรองการมีความรู้และประสบการณ์รายวิชาของผู้เรยี น ตามที่คณะกรรมการตรวจสอบการมีความรู้
และประสบการณ์รายวิชาเสนอ
2.4 ให้หัวหน้าสถานศกึ ษาเป็นผู้อนุมตั ิผลการประเมินความรู้และประสบการณ์รายวชิ า
โดยให้ใช้ตวั เลขแสดงระดับผลการประเมินตามทกี่ ำหนดไวใ้ นระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการจดั
การศกึ ษาและการประเมินผลการเรยี นของหลกั สูตรในแต่ละระดับ
2.5 เก็บรกั ษาเอกสารหลักฐานในการดำเนนิ การเทียบโอนความรู้และประสบการณ์รายวิชา
ไว้ทุกข้ันตอนเพ่อื การตรวจสอบเป็นระยะเวลา 3 ปี นับจากวันทส่ี ถานศึกษาอนมุ ัติผลการประเมนิ

20 9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้

• การเรยี นรายวิชาอน่ื ตามโครงสรา้ งหลักสูตรสาขาวิชา สาขางานทเี่ ขา้ เรียน

เมื่อสถานศึกษาได้ดำเนินการเทียบโอนความรู้และประสบการณร์ ายวิชาให้กับผู้เรียนตาม
โครงสรา้ งหลกั สูตรสาขาวชิ า สาขางานทเี่ ขา้ เรยี นแล้ว ใหป้ ฏบิ ตั ิดงั นี้

1. จัดให้ผู้เรียนลงทะเบียนเรียนรายวิชาอื่นให้ครบตามแผนการเรียนโครงสร้างหลักสูตร
สาขาวชิ า สาขางานของสถานศึกษา

2. ในแต่ละภาคเรียน ผู้เรียนจะลงทะเบียนรายวิชาโดยมีจำนวนหน่วยกิตของรายวิชา
ที่ผู้เรียนลงทะเบียนขอรับการประเมินความรู้และประสบการณ์รวมกับจำนวนหน่วยกิตของรายวิชา
ทผี่ ้เู รียนลงทะเบียนเรยี น ไม่เกนิ จำนวนหนว่ ยกิตทีก่ ำหนดไว้ในระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการ
จดั การศึกษาและการประเมินผลการเรียนของหลกั สตู รแตล่ ะระดับ ดงั น้ี

- การเรยี นแบบเต็มเวลา ลงทะเบียนได้ไม่เกินภาคเรยี นละ 22 หนว่ ยกติ
- การเรยี นแบบไมเ่ ต็มเวลา ลงทะเบียนได้ไมเ่ กินภาคเรยี นละ 12 หนว่ ยกติ
- การเรียนภาคเรียนฤดูรอ้ น ลงทะเบยี นไดไ้ ม่เกนิ 12 หนว่ ยกิต
3. ผู้เรียนที่ขอเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ต้องลงทะเบียนเรียนรายวิชา
ในสถานศึกษาที่ขอสำเร็จการศึกษาไม่น้อยกว่า 1 ใน 3 ของจำนวนหน่วยกิตที่ระบุไว้ในหลักสูตร
แต่ละประเภทวิชาและสาขาวิชา และตามแผนการเรยี นท่สี ถานศึกษากำหนด

• การบันทึกผลการเรียนและจัดทำเอกสารการศึกษา

1. ให้บันทึกผลการเรียนรายวิชาที่ขอเทียบโอนความรู้และประสบการณ์สู่หลักสูตร
ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ หรือหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชัน้ สงู ลงในระเบยี นแสดงผลการเรียน โดย
ใช้รหสั วิชา ชอื่ รายวิชาและหน่วยกิต ตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ หรือหลักสูตรประกาศนียบัตร
วชิ าชีพช้ันสงู พทุ ธศกั ราช ท่ใี ช้ในปัจจบุ นั

2. ให้แสดงหมายเหตุในเอกสารการศึกษา (รบ.1) ว่าเป็นรายวิชาที่ได้ผลการเรียนจากการ
ประเมนิ เทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ โดยใหพ้ ิมพส์ ญั ลกั ษณ์ (*2) ทา้ ยชอ่ื วชิ า ซึ่งหมายถึง รายวิชาที่
เทียบโอนความรูแ้ ละประสบการณ์

9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้ 21
แนวปฏิบัติในการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์

ผู้เข้าเรียน สมคั รเรยี น ย่ืนแบบคำรอ้ งต่อสถานศึกษา

สถานศกึ ษา ประกาศรายช่อื ผมู้ สี ิทธิเ์ ขา้ รบั การตรวจสอบการมีความรแู้ ละประสบการณร์ ายวชิ า

สถานศกึ ษา แตง่ ตัง้ คณะกรรมการตรวจสอบการมคี วามรูแ้ ละประสบการณร์ ายวิชา

รบั รองการมีความรแู้ ละประสบการณ์รายวิชา จากกรณีใดกรณหี นง่ึ หรือหลายกรณี

ได้เคยเรยี น ไดเ้ รียนรายวิชาหรอื ไดฝ้ ึกอบรมหลกั สูตร ไดฝ้ กึ งาน โดยมีจำนวน ได้ทำงาน โดยมีจำนวน
รายวชิ าทีข่ อ วิชาชพี ระยะส้นั หรอื ฝึก ชว่ั โมงการฝกึ งานไม่น้อย ชัว่ โมงการทำงานไมน่ อ้ ย
เทียบโอน กลมุ่ วชิ าจากหลกั สตู ร อาชพี ตามมาตรฐานฝมี ือ
และมีผลการ แรงงาน หรอื ฝกึ อบรม กวา่ จำนวนช่วั โมง กว่าจำนวนช่วั โมง
ประเมนิ ผา่ น อน่ื ทไี่ ม่ต่ำกวา่ หลักสูตร ตามมาตรฐานอาชีพ หรือ การเรียนตามหลกั สตู ร การเรียนตามหลกั สตู ร
ฝึกอาชพี ตา่ ง ๆ โดยมี ในหนง่ึ ภาคเรียนของ ในหน่ึงภาคเรยี นของ
ของรายวชิ าที่ขอ รายวชิ า ท่ขี อเทียบโอน รายวชิ าท่ขี อเทยี บโอน
สมรรถนะทต่ี รงหรอื และมสี มรรถนะท่ีตรง และมีสมรรถนะท่ีตรง
เทยี บโอน โดยมี สอดคลอ้ งตามเกณฑ์ หรือสอดคล้องตามเกณฑ์ หรอื สอดคลอ้ งตามเกณฑ์
จดุ ประสงคแ์ ละเนอ้ื หา
ใกล้เคียงกันตามเกณฑ์

ระดับ ปวช. ตอ้ งตรงหรือสอดคล้องไมต่ ่ำกว่ารอ้ ยละ 60 ระดบั ปวช. ตอ้ งตรงหรือสอดคล้องไมต่ ่ำกวา่ ร้อยละ 75

ผา่ น ผลการตรวจสอบ ไม่ผา่ น

สถานศกึ ษา กำหนดวัน เวลา สถานท่ีประเมินใหผ้ เู้ รยี น งานทะเบยี น ดำเนนิ การใหผ้ ูเ้ รยี นลงทะเบยี นเรยี น
ทราบลว่ งหน้าก่อนการประเมนิ ไมน่ อ้ ยกว่า 2 สปั ดาห์ เพ่ิมตามแผนการเรยี นของโครงสรา้ งหลักสตู ร

ผเู้ รยี น ลงทะเบยี นเพ่ือขอรับการประเมนิ ความรู้และ

ประสบการณ์ ชำระเงนิ ค่าลงทะเบียนตามวนั เวลาท่ี
สถานศึกษากำหนด

สถานศกึ ษา แต่งตง้ั คณะกรรมการประเมินความร้แู ละ
ประสบการณ์รายวชิ า

ผลการตรวจสอบ
ผา่ น ไม่ผ่าน

งานวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียน นำเสนอหัวหนา้ สถานศึกษา งานทะเบียน ดำเนนิ การใหผ้ ู้เรียนลงทะเบยี นเรียน
อนุมัตผิ ลการประเมิน ยกเวน้ การเรยี นรายวชิ าท่ปี ระเมินผา่ น เพิ่มตามแผนการเรยี นของโครงสร้างหลักสตู ร

แผนภาพท่ี 9.6 แสดงแนวปฏิบตั ใิ นการเทยี บโอนความรูแ้ ละประสบการณ์

22 9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้

การจดั การอาชวี ศึกษากลุ่มเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์รายวชิ า

ปัจจุบันมีกลุ่มผู้ทำงานที่มีพื้นฐานความรู้และมีประสบการณ์จากการทำงาน เข้าศึกษาใน
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงตามหลักสูตรที่กระทรวง -
ศึกษาธิการกำหนด โดยขอรับการประเมินเทยี บโอนความรู้และประสบการณร์ ายวิชาหรือกลุ่มวิชาที่มี
ความรู้และประสบการณใ์ นหลักสูตร แล้วเรยี นแบบไมเ่ ตม็ เวลาตามแผนการเรยี นของสถานศึกษาท่ีเข้า
เรียน ดังนั้นเพื่อให้การจัดการศึกษาสำหรับผูเ้ รียนกลุ่มดังกลา่ วเป็นไปอย่างมีคุณภาพและมีมาตรฐาน
สถานศึกษาอาชีวศึกษาจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่สำนักงานคณะกรรมการการ-
อาชีวศกึ ษากำหนด ดงั นี้

• หลักเกณฑ์สำหรับผเู้ ขา้ ศกึ ษากลมุ่ เทยี บโอนความร้แู ละประสบการณ์รายวชิ า

ผู้เข้าศึกษากลุม่ เทยี บโอนความร้แู ละประสบการณร์ ายวิชาตอ้ งมีคุณสมบัติเฉพาะ ดงั น้ี

ระดับประกาศนยี บตั ร - สำเรจ็ การศกึ ษาไม่ตำ่ กวา่ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ หรอื เทยี บเทา่
วิชาชพี - มีประสบการณ์ในการทำงานหลังจากสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดบั

ระดับประกาศนยี บตั ร มธั ยมศกึ ษาตอนต้นหรอื เทยี บเทา่ มาแลว้ ไม่นอ้ ยกวา่ 3 ปี
วิชาชีพชัน้ สงู
- สำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกวา่ ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพหรือเทียบเท่า
หรอื สำเรจ็ การศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลายหรอื เทียบเทา่

- มีประสบการณ์ในการทำงานหลังจากสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชพี หรือเทียบเทา่ หรอื ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย
หรือเทียบเทา่ มาแลว้ ไม่น้อยกว่า 2 ปี หรอื มปี ระสบการณใ์ นการทำงาน
หลังจากสำเร็จการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือ
เทยี บเทา่ มาแลว้ ไมน่ ้อยกวา่ 6 ปี

• หลักเกณฑ์และวิธีการสำหรบั สถานศกึ ษาทีจ่ ัดการอาชีวศึกษากลมุ่ เทียบโอนความรู้
และประสบการณร์ ายวิชา

สถานศึกษาอาชีวศึกษาที่จะจัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์
รายวิชา ตอ้ งปฏบิ ตั ิตามหลกั เกณฑ์และวิธีการดังตอ่ ไปนี้

1. หลักสตู รและการจัดการเรยี นการสอนของสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา
1.1 ตอ้ งเปน็ หลกั สูตรและสาขาวชิ า สาขางาน ทีส่ ถานศึกษาจัดการเรียนการสอนอยู่แล้ว

สำหรบั ผ้เู รียนท่ีเรยี นแบบเตม็ เวลา

9 การเทียบโอนผลการเรียนรู้ 23

ในกรณีที่สถานศึกษาจัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์
รายวิชาตามโครงการความรว่ มมือเพื่อพฒั นากลุ่มบุคลากรของสถานประกอบการหรือหน่วยงานของรัฐ
ที่มีพื้นฐานความรู้และมีประสบการณ์จากการทำงาน ต้องเป็นหลักสูตรและสาขาวิชาที่สถานศึกษา
จัดการเรียนการสอนอยู่แล้วสำหรับผู้เรียนที่เรียนแบบเต็มเวลา แต่อาจเป็นสาขางานอื่นตามความ
ตอ้ งการของสถานประกอบการหรือหนว่ ยงานของรัฐทม่ี ีความรว่ มมือกันดว้ ยก็ได้

1.2 ต้องจดั การเรยี นการสอนแบบชัน้ เรียนในที่ตง้ั ของสถานศกึ ษาเท่าน้นั
ในกรณีที่สถานศึกษาจัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์

รายวิชาตามโครงการความร่วมมือเพื่อพฒั นากลุ่มบคุ ลากรของสถานประกอบการหรือหน่วยงานของรัฐ
ที่มีพื้นฐานความรู้และมีประสบการณ์จากการทำงานตรงหรือสอดคล้องกบั สาขาวิชา สาขางานที่เรียน
สถานศึกษาอาจจัดการเรียนการสอนบางรายวิชาแบบชั้นเรียนในที่ตั้งของ สถานประกอบการหรือ
หนว่ ยงานของรฐั ทีม่ คี วามร่วมมือกนั ด้วยกไ็ ด้

1.3 ตอ้ งจัดแผนการเรยี นตามหลักสตู รในแตล่ ะระดบั ดงั นี้
- ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ไม่นอ้ ยกว่า 6 ภาคเรยี น
- ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสงู ไม่น้อยกว่า 4 ภาคเรยี น

1.4 ต้องจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรทีก่ ระทรวงศึกษาธิการกำหนด ตามระเบยี บ
กระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรนั้น และตาม
ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติในการเทียบโอนความรู้และ
ประสบการณ์รายวชิ า

2. การดำเนินการจดั การอาชีวศกึ ษากล่มุ เทียบโอนความรูแ้ ละประสบการณ์รายวิชาของ
สถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา

3.1 สถานศึกษาตอ้ งไดร้ ับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา
3.2 สถานศกึ ษาต้องได้รับอนุญาตจากสำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษาก่อนการ
รบั สมัครและการเปิดการเรยี นการสอน โดยดำเนนิ การตามวิธีการท่กี ำหนด ดังนี้

2.2.1 ยื่นคำร้องขอจดั การอาชวี ศกึ ษากลุ่มเทียบโอนความรูแ้ ละประสบการณ์รายวชิ า
ตามแบบขออนุญาตทก่ี ำหนดในประกาศสำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา เรื่อง หลกั เกณฑ์และวิธีการ
จัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์รายวิชาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ก่อน
กำหนดการเปดิ ภาคเรยี นไม่น้อยกวา่ 90 วัน จำนวน 1 ชดุ สำหรบั การขอเปิดสอน 1 สาขางาน

2.2.2 ให้ความร่วมมือและอำนวยความสะดวกแก่คณะกรรมการประเมินความ
พร้อมของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาในการขอเปิดสอนแต่ละสาขางาน

2.2.3 สถานศึกษาที่ผ่านการประเมินความพร้อม สามารถรับสมัครผู้เรียนกลุ่มเทียบ
โอนความรู้และประสบการณ์รายวชิ าเขา้ ศกึ ษาตอ่ ไดไ้ ม่เกิน 3 ปกี ารศึกษาติดตอ่ กนั

24 9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้

2.2.4 ให้ความร่วมมอื และอำนวยความสะดวกแก่คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ
และประเมินผลการดำเนนิ การของสถานศกึ ษาอาชีวศึกษากลุม่ เทยี บโอนความรู้และประสบการณ์รายวิชา

3. การประเมินความพร้อมในการขอเปิดสอนอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และ
ประสบการณ์รายวชิ า

3.1 สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา แต่งตัง้ คณะกรรมการประเมินความพร้อม
ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาในการขอเปิดสอนแต่ละสาขางานจากบุคคลที่ผ่านการอบรม “ผู้ประเมิน
ความพร้อมของสถานศึกษาอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์รายวิชา” ในจังหวัดท่ี
สถานศึกษาอาชวี ศึกษาตั้งอยหู่ รือในจังหวดั ใกล้เคียง ทีม่ ิใช่บคุ คลในสถานศกึ ษาอาชีวศึกษาทีข่ อเปดิ สอน
จำนวน 3 คน ประกอบดว้ ย

1. ประธานกรรมการอาชีวศึกษาจงั หวัด หรอื ผอู้ ำนวยการวิทยาลัย หรือ ประธานกรรมการ
รองผ้อู ำนวยการวทิ ยาลยั กรรมการ

2. หัวหน้าคณะวิชา หรือหัวหน้าแผนกวิชา หรือครูผู้สอน ที่รับผิดชอบ กรรมการและเลขานกุ าร
สาขาวชิ าที่ขอเปิดสอน

3. ครูผสู้ อนในสาขาวชิ าทข่ี อเปดิ สอน หรอื สาขาทีเ่ กีย่ วข้อง

หมายเหตุ กรณีท่ีไม่มีบุคคลตาม 2 และ 3 ให้แตง่ ตง้ั ผ้อู ำนวยการวิทยาลยั หรือรองผ้อู ำนวยการวทิ ยาลัย
หรอื ครูผ้สู อนให้ครบ จำนวน 3 คน

3.2 คณะกรรมการประเมินความพร้อมของสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา ดำเนินการประเมิน
ความพรอ้ มตามแบบประเมินท่ีกำหนดในประกาศสำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา เรอ่ื ง หลกั เกณฑ์
และวิธีการจัดการอาชีวศกึ ษากลุ่มเทยี บโอนความรูแ้ ละประสบการณร์ ายวชิ าของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา และ
รายงานผลการประเมินต่อสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภายใน 20 วัน นับจากวันที่ได้รับทราบ
คำสัง่ แต่งต้งั

3.3 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจะแจ้งผลการประเมนิ ความพร้อมให้สถานศกึ ษา
ทราบ

กรณีที่สถานศึกษาผ่านการประเมินความพร้อมตามเกณฑ์ที่กำหนด สำนักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาจะอนุญาตและประกาศขึ้นทะเบียนเป็นสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่จัดการ
อาชีวศกึ ษากล่มุ เทยี บโอนความรูแ้ ละประสบการณ์รายวิชา และประกาศให้สาธารณชนทราบ

9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้ 25

4. การตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนนิ การจดั การอาชวี ศกึ ษากลุ่มเทยี บโอน
ความรู้และประสบการณร์ ายวชิ า

1. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา อาจแต่งตั้งคณะกรรมการไปติดตาม
ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินการจัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์
รายวชิ าของสถานศกึ ษาวา่ เป็นไปตามหลกั เกณฑ์การจดั แผนการเรียนตามหลกั สตู รในแต่ละระดับ หรือ
เป็นไปตามทไ่ี ดร้ บั อนญุ าตหรอื ไม่

2. สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา อาจจะประกาศยกเลกิ การอนุญาตและการ
ขึ้นทะเบียนเป็นสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่จัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์
รายวิชา ถ้าสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษาดำเนนิ การจดั การอาชวี ศกึ ษากล่มุ เทยี บโอนความร้แู ละประสบการณ์
รายวิชาไม่เป็นไปตามหลกั เกณฑก์ ารจัดแผนการเรียนตามหลักสูตรในแต่ละระดับ หรือไม่เป็นไปตามท่ี
ไดร้ ับอนญุ าต และสถานศกึ ษาจะตอ้ งดำเนนิ การตามท่ีสำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาสงั่ การ

26 9 การเทียบโอนผลการเรยี นรู้

บรรณานกุ รม

กระทรวงศกึ ษาธิการ. 2562. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบคณุ วุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. 2562.

________________. 2562. ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและการ
ประเมนิ ผลการเรียนตามหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562.

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา. 2560. ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์และ
แนวปฏิบตั ใิ นการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์รายวิชา.

______________________. 2562. ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐาน
คุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พ.ศ. 2562.

______________________. 2562. ประกาศคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐาน
คุณวฒุ อิ าชีวศกึ ษาระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ช้นั สูง พ.ศ. 2562.

วัลลภา อยู่ทอง. 2562. เอกสารประกอบการบรรยาย หลักสูตรและการจัดการศึกษาตามหลกั สูตร
ประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2562. (เอกสารอดั สำเนา)

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. 2551. มาตรฐานการปฏิบัติงานเทียบโอนความรู้และ
ประสบการณ์งานอาชีพ.

________________________________. 2560. ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการจัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์
รายวิชาของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา.

________________________________. 2560. ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการจัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์
รายวชิ าของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา (แก้ไขเพิ่มเติม).

หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก.์ 2556. คู่มอื แนวปฏบิ ตั ิการเรยี นรายวชิ าสะสมหน่วยกิตเตรยี มอาชวี ศกึ ษา (Pre-
Vocational Education : Pre-VEd.). สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวง-
ศึกษาธกิ าร.