1
2 บันทึกขอความ สวนราชการ โรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญาอุปถัมภ) ที่ พย 52005.05 /พิเศษ วันที่ ๑๙ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ เรื่อง แบบรายงานผลการประเมินการพัฒนาตามขอตกลง (PA) เรียน ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 5 (แกวปญญาอุปถัมภ) ดวยขาพเจา นางปาริชาติ ศิริคำนอย ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ กลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศ ไดจัดทำแบบขอตกลงในการพัฒนางาน PA ๑/ส สำหรับขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ประจำปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ระหวางวันที่ ๑ เดือนตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ เสนอตอผูอำนวยการสถานศึกษา เพื่อแสดงเจตจำนงวาภายในรอบ การประเมินจะพัฒนาผลลัพธการเรียนรูของผูเรียน เพื่อใหผูเรียนมีความรู ทักษะ สมรรถนะสำคัญของผูเรียน และ คุณลักษณะอันพึงประสงคที่สำคัญตามหลักสูตรใหสูงขึ้น โดยสะทอนใหเห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตำแหนงและ วิทยฐานะ ในการนี้ ขาพเจา จึงไดเสนอตอผูอำนวยการสถานศึกษา เพื่อพิจารณาใหความเห็นชอบขอตกลง ในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ (นางปาริชาติ ศิริคำนอย) ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ความเห็นของผูอำนวยการสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ (นายดำรง สัมฤทธิ์) ตำแหนง ผูอำนวยการสถานศึกษา
3 คำนำ เอกสารแบบขอตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ประจำปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ระหวางวันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ถึง วันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ ของ นางปาริชาติ ศิริคำนอย ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญาอุปถัมภ) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองพะเยา กระทรวงมหาดไทย ตามมติคณะกรรมการพนักงานเทศบาลจังหวัดพะเยา (ก.ท.จ.พะเยา) ในการประชุมครั้งที่ 10/2565 วันที่ 28 ตุลาคม 2565 เพื่อใหพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาเทศบาล ทราบและถือปฏิบัติ ตอไปนั้น การดำเนินการตามหลักเกณฑและวิธีการประเมินตำแหนงและวิทยฐานะ ขาราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ขอตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) หวังเปนอยางยิ่งวา เอกสารฉบับนี้จะเปนแนวทางและอำนวยความสะดวกในการพิจารณา ของคณะกรรมการไดเปนอยางดี และขอขอบพระคุณคณะกรรมการทุกทานดวยความเคารพอยางสูง นางปาริชาติ ศิริคำนอย ตำแหนง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญาอุปถัมภ) ก
4 สารบัญ เรื่อง หนา ขอมูลผูจัดทำขอตกลง……………………………………………………………………………………………. 1 สวนที่ 1 ขอตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง………..………………………………. 1 1. ภาระงาน ……………………………………………………………………………………....... 1 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหนงครู……................................................ 2 สวนที่ 2 ขอตกลงในการพัฒนางานที่เปนประเด็นทาทายในการพัฒนาผลลัพธ การเรียนรูของผูเรียน…………………………………………………………………………………. ๘ ข
1 แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ประจำปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ระหวางวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 256๕ ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 256๖ ผูจัดทำขอตกลง ชื่อ นางปาริชาติ ศิริคำนอย ตำแหนง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญาอุปถัมภ) สังกัด กองการศึกษา เทศบาลเมืองพะเยา ประเภทหองเรียนที่จัดการเรียนรู หองเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน สวนที่ 1 ขอตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง 1) ภาระงานเปนไปตาม กท. กำหนด ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 256๕ ภาระงาน จะมีภาระงานเปนไปตามที่ กท.กำหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 1๗ ชั่วโมง/สัปดาห 1.2 งานพิเศษที่โรงเรียนมอบหมาย จำนวน ๑3 ชั่วโมง/สัปดาห ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 256๖ ภาระงาน จะมีภาระงานเปนไปตามที่ กท.กำหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ๑๕ ชั่วโมง/สัปดาห 1.2 งานพิเศษที่โรงเรียนมอบหมาย จำนวน ๑๓ ชั่วโมง/สัปดาห
2 2) ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหนงครู ดานที่ 1 ดานการจัดการเรียนรู ลักษณะงานที่ขาพเจาปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง การสรางและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู การจัดกิจกรรมการเรียนรู การสรางและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลงเรียนรู การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู การศึกษา การวิเคราะห สังเคราะห เพื่อแกไขปญหาหรือพัฒนาการเรียนรู การจัดบรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผูเรียน 1.1 สรางและพัฒนาหลักสูตร ดำเนินการวิเคราะหหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญา อุปถัมภ) พุทธศักราช 256๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) จัดทำคำอธิบายรายวิชาภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ) วิเคราะหตัวชี้วัด ตามหลักสูตร แกนกลาง (หรือวิเคราะหผลการเรียนรูที่คาดหวังในรายวิชาเพิ่มเติม) และดำเนินการจัดทำหนวยการเรียนรู และ แผนการจัดการเรียนรูรายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 1๕101) ที่สอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษา ชื่อเอกสารหลักสูตรโรงเรียน เอกสารประกอบหลักสูตร หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญาอุปถัมภ) (พุทธศักราช 256๖) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) หลักสูตรสถานศึกษา กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ โรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญาอุปถัมภ) (พุทธศักราช 256๖) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) วิเคราะหหลักสูตร มาตรฐานและตัวชี้วัด กลุมสาระภาษาตางประเทศ (วิชาภาษาอังกฤษ) ตามหลักสูตรแกนกลางฯ
3 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู มาตรฐานการเรียนรูคำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรูรายวิชา โครงสรางรายวิชา ประเมินผลการใชหนวยการเรียนรูรายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 16101) ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรูนำเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม สื่อการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู เชน Power Point, Liveworksheets, เกม มาใชในการจัดการเรียนการสอน และเปนสวนหนึ่งในเครื่องมือการวัด และประเมินผล https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=8ruaxr790ag&sr=n&im=n&l=ug&i=utnxous&r=ic&f =dzdtznus&ms=uz&cd=p6sxdms342dbllxbxzlmjxpokngnzglxpxg&mw=hs
4 1.4 การสรางและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ไดสรางสื่อ นวัตกรรมการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู เชน กลองสุม Vocabulary, คำศัพทกับที่คั่นหนังสือ, Pop-up พาเพลิน, Daily routine, การฝกทักษะการอานโดยวิธี Phonics song มาใชในการจัดการเรียนการสอน และเปนสวนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล 1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรูวัดและประเมินผลการเรียนรูตามสภาพ จริงและเก็บผลการเรียนรู กอนเรียน ระหวางเรียนและหลังเรียนอยางตอเนื่อง ดวยวิธีที่หลากหลาย
5 1.6 การศึกษา วิเคราะห สังเคราะห เพื่อแกปญหาหรือพัฒนาการเรียนรู ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวของกับ การจัดการเรียนการสอน วิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาทักษะการอานออกเสียงภาษาอังกฤษ โดยใชเพลง Phonics Song ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๕ และนำความรูที่ไดมาวางแผนเพื่อแกไขปญหาผูเรียนที่มีผลการ เรียนไมผานเกณฑที่กำหนด 1.7 การจัดบรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียน จัดบรรยากาศหองเรียนใหสะอาด สวยงาม และ ปลอดภัย สงเสริมกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะดานสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี สามารถ สื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรูขอมูลสารสนเทศไดอยางถูกตอง รวดเร็ว และทันตอเหตุการณและในชั้นเรียน นำสื่อ นวัตกรรม เกม มาใชเปนสื่อการเรียนรูในชั้นเรียน
6 ดานที่ 2 ดานการสงเสริมและสนับสนุน ลักษณะงานที่ขาพเจาปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง สารสนเทศของ ผูเรียน และรายวิชาที่ครูสอนใหผูเรียนและผูปกครองสามารถเขาถึงสารสนเทศได รวมถึงการแกไขปญหาผูเรียน ใหมีความพรอมและมีศักยภาพเพียงพอในการพัฒนาได เชน การเยี่ยมบานนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษาละ 1 ครั้ง การติดตอสื่อสารทางกลุมไลนหองเรียนกับผูปกครอง เพื่อชวยกันดูแลและสนับสนุนการเรียนรู เพื่อรวมกันพัฒนาคุณภาพผูเรียน 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผูเรียน สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค คุณธรรม และจริยธรรม ในระหวางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยคำนึงความแตกตางของผูเรียนเปนรายบุคคล
7 ดานที่ 3 ดานการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่ขาพเจาปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุม ถึงการพัฒนาตนเองอยางเปนระบบและตอเนื่อง การมีสวนรวมในการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนา การจัดการเรียนรูและนำความรูความสามารถ ทักษะที่ไดจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใชใน การจัดกิจกรรม การเรียนรู และพัฒนาเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม การจัดการเรียนรู
8 ไดเขารวมกลุมชุมชนทางวิชาชีพรวมกับคณะครูโรงเรียนเทศบาลวัดหัวขวง เทศบาลเมืองแพร โดยนำ ความรูที่ไดแลกเปลี่ยนเรียนรู มาแกปญหา/พัฒนา การเรียนการสอนอานออกเขียนได สวนที่ 2 ขอตกลงในการพัฒนางานที่เปนประเด็นทาทายในการพัฒนาผลลัพธการเรียนรูของผูเรียน ประเด็นทาทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอานภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๕ กลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดยการจัดการเรียนรูแบบ Active Learning 1. สภาพปญหาการจัดการเรียนรูและและคุณภาพการเรียนรูของผูเรียน………………………………………………………… ทักษะการอาน เปนทักษะที่สำคัญของผูเรียนในการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งเปนทักษะที่สงผลตอการเรียนรู ภาษาอังกฤษไดอยางมีประสิทธิภาพของผูเรียน โดยครูผูสอนพบวา นักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญา อุปถัมภ) ไมสามารถอาน และสะกดคำภาษาอังกฤษได สังเกตไดวานักเรียนสวนใหญเขียนภาษาไทยกำกับไวใตคำ ดังนั้น เมื่อนักเรียนอานคำใด ๆ จึงมักอานภาษาไทยแทนภาษาอังกฤษ สงผลใหนักเรียนไมสามารถอานคำนั้นดวย ตนเองไดจริง ในทางกลับกัน นักเรียนที่อานคำได อยางถูกตองดวยความเขาใจ จะสามารถสะกดคำเปน ซึ่งนำไปสู การอานและเขียนคำไดตามลำดับ ดังนั้นการสะกดคำจึงเปนพื้นฐานสำคัญและมีความจำเปนอยางยิ่งที่ครูผูสอน จะตองวางพื้นฐานการสะกดคำใหนักเรียนเขาใจโดยแทจริง ดังนั้น ครูผูสอนจึงศึกษา รวบรวมและเลือกชุดกิจกรรม Phonics , Vocabulary , Sentences เพื่อใชใน การพัฒนาทักษะการอานออกเสียงภาษาอังกฤษ เนื่องจากทักษะการอานเปนทักษะที่มีความสำคัญและเปน สิ่งจำเปนตอผูเรียน
9 2. วิธีการดําเนินการใหบรรลุผล.……………………………………………………………………………………………………… 1) วิเคราะหหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญาอุปถัมภ) พุทธศักราช 256๖ ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียนรู และตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชาภาษาอังกฤษ 2) ออกแบบหนวยการเรียนรูและแผนการจัดการเรียนรูโดยเนนผูเรียนเปนสำคัญ 3) สรางแบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียน 4) สรางชุดกิจกรรม จาก Phonics song, Vocabulary and Sentences 5) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียนตามแผนการจัดการเรียนรู 6) ประเมินผลการจัดการเรียนรู เพื่อนำมาปรับปรุง พัฒนา และซอมเสริมใหมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 3. ผลลัพธที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นระถมศึกษาปที่ ๕ โรงเรียนเทศบาล ๕ (แกวปญญาอุปถัมภ) รอยละ ๖๕.๒ มีการพัฒนาทักษะ การอานออกเสียงภาษาอังกฤษ โดยใชชุดกิจกรรม Phonics song, Vocabulary and Sentences โดยมีคะแนนทดสอบหลังเรียนผานเกณฑ (รอยละ ๗0 ของคะแนนเต็ม) คิดเปนรอยละ ๑๐๐ ของจำนวน นักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจตอการจัดการเรียนรูดวยกิจกรรม Phonics song Vocabulary , Sentences มีคาเฉลี่ยอยูในระดับดี 3.2 เชิงคุณภาพ ผูเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๕ จำนวน 1 หอง รวมจำนวนนักเรียน 2๖ คน มีการพัฒนาทักษะการอานออก เสียงภาษาอังกฤษ โดยใชชุดกิจกรรม Phonics song, Vocabulary and Sentences อยูในระดับดี
10 4. สรุปผลการดำเนินงาน 1. ผลจากการพัฒนาโดยใชชุดกิจกรรม Phonics song, Vocabulary and Sentences กอนพัฒนา มี คาเฉลี่ย 1.52 สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.38 คิดเปนรอยละ 15.2 หลังพัฒนามีคาเฉลี่ยที่ 6.52 สวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน 1.19 คิดเปนรอยละ 65.2๐ 2. นักเรียนที่ไดรับการพัฒนาโดยใชชุดกิจกรรม Phonics song, Vocabulary and Sentences มีระดับ คุณภาพดี คิดเปนรอยละ 65.2๐ พบวานักเรียนมีคะแนนกอนเรียนอยูในระดับไมผานเกณฑ แตเมื่อนักเรียนไดเขารวมการพัฒนาทักษะการ อานออกเสียงภาษาอังกฤษ โดยใชชุดกิจกรรม Phonics song, Vocabulary and Sentences พบวา นักเรียนมี คะแนนหลังเรียน มีคาเฉลี่ย 6.52 มีคาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.19 คิดเปนรอยละ 65.2๐ ซึ่งอยูในเกณฑดี ลงชื่อ (นางปาริชาติ ศิริคำนอย) ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ผูรายงานขอตกลงในการพัฒนางาน (PA)
11