i MATERI GETARAN DAN GELOMBANG BERBASIS MULTIREPRESENTASI DENGAN KEARIFAN LOKAL MALUKU UTARA Dosen Pembimbing : Dr. Saprudin S.Pd.,M.Pd Dewi Amiroh S.Pd.,M.Pd Penulis Sri Wilda Bahrun
ii KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat dan karunianya saya bisa menyelesaikan e-book ini . Walaupun masih banyak kekurangan di dalamnya. Adapun maksud penyusunan e-book ini untuk memenuhi tugas akhir saya . Rasa terima kasih saya terkirakan kepada yang terhormat Bapak Dr. Saprudin S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing 1 dan Ibu Dewi Amiroh S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing 2. Saya sangat berharap e-book ini dapat bermanfaat dalam rangka menambah pengetahuan juga wawasan kita menyangkut pengembangan e-book fisika berbasis multirepresentasi dengan kearifan lokal maluku utara pada materi getaran dan gelombang. Saya pun menyadari sepenuhnya bahwa di dalam e-book ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurnah. Oleh sebab itu, saya mengharapkan adanya kritik, saran dan ulasan demi perbaikan e-book yang sudah saya buat ini. Akhir kata saya mengucapkan terima kasih. Ternate, April 2023
iii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR ..................................................................................... … ii DAFTAR ISI.................................................................................................... … iii PETA KONSEP............................................................................................... … iv PETUNJUK BELAJAR................................................................................... … v KOMPETENSI INTI ....................................................................................... …. v KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR................................................. … v TUJUAN PEMBELAJARAN ......................................................................... … v PENDAHULUAN .......................................................................................... … 1 MATERI PEMBELAJARAN GETARAN DAN GELOMBANG A. Konsep Getaran............................................................................... … 2 1. Contoh Soal .............................................................................. .... 6 2. Latihan Soal................................................................................ .... 9 B. Konsep Gelombang........................................................................ .... 10 1. Contoh Soal ................................................................................ … 15 2 Latihan Soal.................................................................................. … 20 C. Evaluasi .......................................................................................... … 21 PENUTUP Daftar Pustaka...................................................................................... … 23
iv PETA KONSEP Meliputi Meliputi Klasifikasi berdasarkan medium Klasifikasi berdasarkan arah getar Memiliki besaran Memiliki besaran GETARAN GELOMBANG Periode getaran Frekuensi getaran Gelombang Mekanik Gelombang elektromagnetik Gelombang transversal Gelombang longitudinal Periode (T) Waktu getaran (t) Jumlah getaran (n) Amplitudo (A) Cepat rambat gelombang (v) Frekuensi (f) Panjang gelombang (λ)
v A. Petunjuk Belajar 1. Bacalah doa sebelum memulai pelajaran 2. Bacalah dan pahami terlebih dahulu tujuan pembelajaran dengan baik 3. Baca dan pahami petunjuk pembelajaran 4. Pelajari materi yang ada pada baahan ajar dengan sungguh – sungguh 5. Lakukan kegiatan belajar secara berurutan 6. Kerjakan setiap perintah yang terdapat dalam bahan ajar 7. Kerjakan soal soal soal bahan ajar dengan sunguh sungguh B. Kompetensi Inti KI 1.: berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konsepual, dan prosuderal) kejadian tampak mata. KI 2 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi dan membuat) seseuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama sudut pandang / teori. C. Kompetensi Dasar dan Indikator No Kompetensi Dasar Indikator 1.1 Menganalisis konsep getaran dan gelombang dengan kearifan lokal maluku utara 1.1 Siswa dapat menganalisis konsep getaran dan gelombang dengan kearifan lokal maluku utara 1.2 Menganalisis konsep getaran, gelombang 1.2 Menjelaskan pengertian getaran 1.3 Menjelaskan pengertian gelombang 1.4 Menjelaskan karakteristik gelombang transversal 1.5 Menjelaskan karakteristik gelombang longitudinal 1.6 Membedakan gelombang transversal dan gelombang longitudinal D. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menganalisis konsep getaran 2. Mampu menganalisis konsep gelombang 3. Mampu mengkaitlkan kedua konsep dengan kearifan lokal maluku utara
vi PENDAHULUAN Multi representasi merupakan cara menyampaikan suatu konsep dalam format tertentu atau dalam berbagai format. Representasi berbagai format atau multi representasi dapat mewakili, menggambarkan, menyimbolkan benda atau proses (Rosengrant et.al, 2009). Multi representasi berarti merepresentasi ulang konsep yang sama dengan format yang berbeda, termasuk verbal, gambar, grafik dan matematik (Prain, V. & Waldrip, B.G, 2007) dan menggunakan berbagai format representasi untuk mempelajari konsep, memahami masalah dan memecahkan masalah (Scherr & Stetzer, 2016). Kearifan lokal merupakan ciri khas etika dan nilai budaya dalam masyarakat lokal yang diturunkan dari generasi ke generasi. Kearifan lokal di Maluku Utara memiliki perbedaan sesuai dengan daerahnya masing-masing. Secara umum, kearifan lokal dapat dipahami sebagai gagasan setempat atau lokal yang bersifat bijaksana, penuh kearifan, bernilai baik yang tertanam di Maluku Utara. Kearifan lokal itu sendiri berkaitan dengan peranan lingkungan dalam pembelajaran, disadari bahwa lingkungan fisik maupun lingkungan sosial budaya yang dimiliki Maluku Utara, berbagai potensi yang dapat di gali dan dikembangkan sebagai media pembelajaran fisika di sekolah, sehingga diperlukan adanya bahan ajar yang mampu mempermudah pemahaman siswa dengan lingkungan dan budaya Maluku Utara. Dengan maksud mengintegrasikan kearifan lokal pada bahan ajar Fisika yang berbasis multi representasi, diharapkan akan mempermudahkan siswa dalam memahami dan menerima pembelajaran fisika. Selain itu, siswa dapat mengambil pelajaran dari fenomena fisika yang dituangkan bahan ajar dalam bentuk pesan moral sebagai suatu kearifan lokal, sehingga pemahaman konsep fisika dan moral siswa menjadi lebih baik. 1
2 Materi Pembelajaran Getaran dan Gelombang A. Getaran Getaran adalah gerak bolak-balik di sekitar posisi setimbang. Pada posisi setimbang gaya netto yang bekerja pada sistem. Gerak osilasi adalah gerak menuju ke titik kesetimbangan. Tetapi saat mencapai posisi setimbang sistem masih memiliki kelebihan energi sehingga melampaui posisi setimbang. Pernahkah kamu melihat permainan seperti pada gambar di bawah 1.1? atau kamu pernah memainkannya sendiri? Pada gambar 1.1 yaitu permainan pada bandul sederhana , pastinya kamu sudah tidak asing lagi dengan permainan ini. Disaat kamu memainkan permainan bandul sederhana ini dapat kamu amati ketika bandul digerakkan maju-mundur secara terus menerus, akan terjadi gerak bolak balik pada bandul. Gambar 1.1 ayunan sederhana Sumber.pustaka penulis A C B Getaran dan Gelombang Multirepresentasi verbal
3 Dengan contoh lain yaitu pada ayunan tali yang dipasang pada kayu seperti gambar 1.2. Gambar (a ) gambar (b) Gambar 1.2 menggerakan ayunan dan tali Sumber dok prbadi Lok tolire kecil Dari gambar 1.2 kalian pasti sudah tidak asing lagi dengan gambar tersebut yaitu ayunan tali, di Maluku Utara di kenal dengan sebutan buwe-buwe. Ayunan ini dimainkan dengan didorong menggunakan bantuan kaki atau di dorong oleh orang lain yang kemudian berayun maju mundur, secara tidak sadar, ketika berayun kita telah menerapkan konsep getaran yang di gunakan pada sebuah bandul seperti gambar di atas. Jika kamu mempunyai ayunan tali di rumah, kamu pasti melakukan kegiatan mengayun setiap hari, disaat kamu melakukan kegiatan ini, ayunan tersebut akan bergerak bolak balik ketika di dorong dan akan terjadi getaran. Untuk lebih muda memahami konsep getaran, mari pahami peristiwa getaran ayunan pada bandul matematis pada gambar di bawah ini. Pembahasan tentang getaran memunculkan konsep yang melekat pada saat benda bergetar . konsep-konsep tersebut diantaranya : a. Amplitudo b.Jumlah getaran c. Frekuensi d. Titik kesetimbangan e. Periodik
4 gambar 1.3 getaran pada bandul matematis Sumber repository.ar. ac.id Pada bandul matematis seperti gambar 1.3 beban akan berayun melewati lintasan A-B-C – B-A saat itulah beban dapat dikatakan telah melakukan satu kali getaran dan ketika bandul menempuh titik A-B-C maka gerakan bandul disebut setengah getaran. Jadi, satu kali kesetimbangan adalah titik dimana saat benda dalam keadaan diam. Pada bandul titik kesetimbangan di tunjukan pada titik B. Amplitudo adalah simpangan terjauh dari titik kesetimbangan saat terjadi getaran. Pada gambar 1.3 titik yang terjauh yaitu titik A atau titik C. Amplitudo pada bandul adalah jarak B-C jarak B-A. 1. Periode getaran Periode dapat didefinisikan sebagai selang waktu yang dibutuhkan untuk melakukan satu getaran penuh. Satuan periode adalah detik sedangkan lambangnya adalah T Pada umumnya, pengukuran periode getaran tidak dilakukan untuk satu getaran karena selang waktu untuk melakukan satu getaran sangat singkat. pengukuran getaran dilakukan untuk sejumlah getaran, misalnya 5 getaran sehingga didapatkan selang waktu untuk 5 getaran tersebut . Multirepresentasi gambar Multirepresentasi verbal
5 Gambar 1.4 grafik pada getaran sumber pustaka penulis Secara matematis periode dirumuskan dengan : Keterangan : T = periode (sekon) t = waktu getaran (sekon ) n = jumlah getaran T= Multirepresentasi grafik Multirepresentasi matematis
6 1 Frekuensi ayunan bandul diartikan sebagai banyaknya gerakan bolak-balik bandul yang terjadi setiap detiknya. Gerakan bolak-balik yang dimaksudkan di sini adalah gerakan bolak-balik penuh. Untuk membantu pemahaman perhatikan gambar di bawah ini: Gambar 1.5 frekuensi ayunan pada bandul Sumber daftar penyusun Contoh Soal 1 Perhatikan gambar berikut ini : Jika bandul C diayun. Maka bandul yang turut berayun adalah……. Pembahasan : Bandul yang ikut berayun adalah bandul yang memiliki panjang tali yang sama dengan C, yaitu bandul A dan E Multirepresentasi gambar Multirepresentasi gambar Multirepresentasi verbal
7 Bandul berayun dari titik asal (A) melewati titik kesetimbangan (B) dan sampai ke titik (C), kemudian bandul berayun lagi melewati titik kesetimbangan dan kembali ke titik asal (A). Jadi, satu getaran bolak-balik penuh bandul sebagaimana yang di tunjukkan pada gambar di atas adalah A-B-C-B-A. Berdasarkan uraian di atas, maka sesungguhnya frekuensi ayunan bandul merupakan besaran yang menyatakan jumlah getaran bolak-balik penuh dalam 1 detik. Secara matematis Frekunsi getaran dapat di rumuskan dengan: Keterangan : f = frekunsi getaran (Hertz) n = Jumlah getaran t = waktu getaran (sekon) f = Multirepresentasi matematis
8 Perhatikan Grafik berikut ini : Berdasarkan grafik di atas tentukan frekuensinya : Diketahui : n = 50 t = 0,25 Ditanya : f…………………? Penyelesaian : f = f = 50 0,25 = 200 Contoh Soal 2 Multirepresentasi grafik
9 1. Perhatikan pada gambar di bawah berikut ini : Jika bandul bergerak dari A ke B dalam waktu 0.25 sekon. Berapakah periode dan frekuensinya ? 2. Jika suatu tali yang di getarkan selama 6 sekon melakukan 18 kali getaran, periodenya adalah…………? 3. Perhatikan Grafik dibawah ini : Perhatikan grafik di bawah ini : Berdasarkan grafik di atas apa bila t 0,25 dan n 50 , Tentukan periodenya ……….? Latihan Soal
10 B. GELOMBANG. Gelombang didefenisikan sebagai getaran yang merambat dari suatu titik ke titik lainnya melalui media atau ruang hampa. Dengan contoh lain gelombang pada air Perhatikan gambar 1.1 adalah salah satu jembatan yang ada di maluku utara yang letaknya di halmahera selatan kecamatan kayoa sagawele , masyarakat sagawele apabila pergi healing atau pergi ke kebun mereka melewati jembatan ini. Jembatan tersebut mempunyai air yang begitu tenang apa bila tidak memberi gangguan apapun. Gambar (a) sebelum terjadi gelombang gambar (b) terjadi gelombang Gambar 1.1 sebelum terjadi gelombang dan terjadi gelombang Sumber dok.pribadi Perhatikan gambar 1.1 bagian (b) seseorang sedang melakukan gangguan pada air yang begitu tenang setelah melakukan gangguan air tersebut, maka air tersebut bergelombang mengapa hal itu terjadi? Karena sebenarnya yang tampak merambat tersebut adalah usikan atau getaran akibat gangguan yang diberikan . Tanpa adanya usikan atau getaran maka tak akan timbul gelombang. Jadi gelombang adalah getaran yang merambat dan terjadi karena adanya sumber gelombang. Pada saat kamu memikirkan tentang gelombang, apakah kamu hanya memikirkan bahwa gelombang hanya terjadi pada air saja, Meskipun kamu mungkin tidak meyadarinya, gelombang terdapat pada benda-benda padat, seperti tali, slinki. Berdasarkan zat perantara atau medium rambatnya, gelombang dibedakan menjadi dua, yakni gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik.
11 Gelombang mekanik yaitu gelombang yang dalam perambatannya memerlukan medium, misalnya gelombang air, gelombang pada tali, dan gelombang bunyi. Sedangkan Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang merambat tanpa memerlukan zat perantara atau medium. misalnya gelombang cahaya. Berdasarkan arah rambatannya gelombang dibedakan menjadi dua jenis gelombang yaitu gelombang transversal dan gelombang longitudinal. 1. Gelombang Transversal adalah salah satu jenis gelombang yang geraknya mengarah berdasarkan arah getaran dan arah rambatnya. Gambar 1.2 gelombang transversal sumber: Rumus.co.id Multirepresentasi verbal Multirepresentasi gambar
12 Dengan contoh lain yaitu permainan lompat tali. Perhatikan gambar 1.3! Gambar (a) gambar (b) Gambar 1.3 permainan lompat tali Sumber dok. pribadi Pernahkah kamu memperhatikan permainan lompat tali? Atau kamu sendiri pernah memainkannya, seperti pada gambar 1.3. Permainan seperti ini sudah tidak asing lagi bagi kamu. Di Maluku Utara yaitu salah satu kampung kayoa sagawele permainan lompat tali di sebut dengan permainan yak wala (lompat tali ). Permainan ini ketika tangan kita mengarahkan tali tersebut ke atas maka bagian tali ujung ikut naik. Karena getaran merambat melalui bukit gelombang, kemudian diikuti lembah gelombang. Bukit dan lembah gelombang terbetuk akibat gaya dalam tali menentang perubahan bentuk tali . Demikian halnya ujung tali digerakkan ke bawah, bagian tali didekatnya akan bergerak ke bawah. Dengan demikian, gerakan pada salah satu titik pada tali itu senantiasa menimbulkan gerakan pada titik yang lain. Kegiatan ini akan membuat tali yang digerakan itu membentuk gelombang. Ketika tali itu diberi simpangan, maka tali akan bergetar dengan arah getaran ke atas ke bawah. Pada tali timbul gelombang yang merambat tegak lurus dengan arah getarannya. Bentuk seperti itu dinamakan gelombang tranversal. Dari ilustrasi di atas tentunya kita dapat membuat definisi tentang gelombang tranversal. Gelombang tranversal yaitu jika arah getarnya ke atas ke bawah maka arah rambatnya akan berpindah ke kanan ke kiri sehingga membentuk tegak lurus, jadi gelombang yang arah rambatnya tegak lurus dengan arah getarnya disebut dengan gelombang tranversal.
13 Perhatikan grafik di bawah ini : Gambar 1.4 . Grafik simpangan terhadap arah rambat Sumber : docplayer.info Panjang gelombang transversal sama dengan jarak satu bukit gelombang dan lembah gelombang ( pada gambar 1.4 a-b-c-d-e ). Panjang satu gelombang di lambangkan dengan (lambda) satuannya meter. Simpangan paling besar di sebut amplitude (pada gambar 2 bb atau dd). Dasar gelombang terletak pada titik terendah yaitu d dan h, puncak gelombang terletak pada titik tertinggi yaitu b dan f. Lembah gelombang terletak pada lengkungan c-d-e- dan g-h-I, sedangkan bukit gelombang pada lengkungan a-b-c dan e-f-g. Waktu yang dibutuhkan untuk menempuh satu gelombang di sebut periode gelombang, dan di lambangkan dengan T yang satunya adalah sekon (s). jumlah gelombang yang di hasilkan dalam 1 sekon di sebut frekuensi gelombang, frekuensi gelombang dengan di lambangkan f yang satunya adalah Hertz (Hz). Gelombang yang merambat dari satu ujung ke ujung lainnya memiliki kecepatan tertentu, dan menempuh jarak tertentu dalam waktu tertentu pula. Multirepresentasi grafik
14 Secara matematis gelombang transversal dapat di rumuskan : Rumus panjang gelombang atau bisa ditulis λ = Rumus cepat rambat gelombang atau bisa ditulis v = λ x f keterangan: T = periode gelombang dengan satuan sekon (s) f = frekuensi gelombang dengan satuan Hz n = jumlah gelombang t = waktu dengan satuan sekon (s) atau detik (s) λ = dibaca lamda, panjang gelombang dengan satuan meter (m) v = cepat rambat gelombang dengan satuan (m/s) = λ = v x f v = λ Multirepresentasi matematis
15 Contoh Soal 1 11 Perhatikan gambar gelombang transversal berikut ini: Tentukan cepat rambat gelombang transversal tersebut jika waktu yang diperlukan dari A ke B adalah 8 sekon! jawab : Diketahui: satu gelombang adalah satu lembah dan satu bukit. Satu lembah artinya ½ gelombang dan satu bukit artinya ½ gelombang. Pada gambar terdapat 2 bukit dan 2 lembah jadi ada 2 gelombang. n (jumlah gelombang) = 2 t (waktu) = 8 sekon λ (1 panjang gelombang) = 1 bukit + 1 lembah = (4 m + 4 m) = 8 m Tahap 1 mencari frekuensi f = n / t = 2 / 8 = ¼ Hz atau 0,25 Hz Tahap 2 mencari cepat rambat gelombang v = λ x f = 8 m x 0,25 Hz = 2 m/s Multirepresentasi gambar
16 2. Gelombang Longitudinal, yakni gelombang yang arah getar partikel mediumnya sejajar atau berhimpitan dengan arah rambatan. Gambar 1.5 gelombang longitudinal Sumber: Among Guru Dengan contoh lain yaitu pegas yang pada gambar di bawah ini: Gambar 1.6 pegas Dari gambar 1.6, kalian pasti sudah tidak asing lagi dengan gambar tersebut yaitu pegas, di Maluku Utara di kenal pegas dengan sebutan ver (pegas). Jika kamu mempunyai pegas ini coba kamu menarik pegasnya ke atas dan kebawah , disaat kamu melakukan kegiatan ini, pegas tersebut akan renggang ketika di tarik dan akan terjadi rapatan jika pegasnya kembali ke posisi semula. Multrirepresentasi gambar Multrirepresentasi Verbal sumber: Dok. Pribadi
17 Dari kegiatan tersebut tampak terjadi serangkaian rapatan dan regangan merambat sepanjang pegas. Rapatan merupakan daerah di mana kumparan pegas saling mendekat, sedangkan regangan merupakan daerah di mana kumparan pegas saling menjauhi. Artinya dimana kamu menarik pegas tersebut ke bawah maka kumparan pegas saling menjauhi dan di saat pegas kembali naik ke atas maka kumparan pegas saling mendekat. Gelombang longitudinal memiliki arah rambat yang sejajar dengan getarannya. Secara matematis gelombang longitudinal di rumuskan sebagai berikut : 1. Periode (T) Periode adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan 1 kali getaran, persamaan Periode: Keterangan: T = periode (s) t = waktu (s) n = banyaknya getaran 2. Frekuensi (f) Frekuensi adalah banyaknya getaran yang terjadi selama satu sekon, Persamaan Frekuensi: Keterangan : f = frekuensi (Hz) t = waktu (s) n = banyaknya getaran = = Multrirepresentasi Matematis
18 3. Hubungan antara frekuensi (f) dan periode (T) Keterangan : f = frekuensi (Hz) T = periode (s) 4. Rumus Cepat Rambat Gelombang Keterangan : v = cepat rambat gelombang (m/s) λ = panjang gelombang (m) T = periode f = frekuensi (Hz) = 1 = 1 λ = . = λ
19 Perhatikan grafik gelombang longitudinal berikut ini : Pada gambar di atas, jika waktu yang di perlukan gelombang untuk bergerak dari A ke B adalah periode 2 sekon. Dalam waktu 8 sekon kemungkinan akan terbentuk rapatan dan renggangan sebanyak. ……. Diketahui : T = 2 sekon t = 8 sekon Ditanya : n……….? Peneyelesaian n = n = 8 2 n = 4 Pada gelombang longitudinal, 1 gelombang akan membentuk 1 buah rapatan dan 1 buah renggangan . Berhubung terbentuk 4 buah gelombang maka akan terbentuk 4 buah rapatan dan 4 buah renggangan. Contoh soal 2 Multirepresentasi grafik
20 1. Dalam satu tali nilon sepanjang 5 meter yang dihentakkan terbentuk 2 bukit dan 2 lembah, berapakah panjang gelombang pada tali tersebut? 2 Perhatikan gambar berikut ini : Dalam selang waktu 0,3 sekon antara A dan B terbentuk gelombang seperti gambar di atas cepat rambat gelombang dalam tali adalah……. 3. Perhatikan gambar berikut ini : Apa bila waktu yang di butuhkan untuk menempuh jarak A dan B adalah 8 sekon, maka hitunglah cepat rambat gelombang tersebut ! 4. Perhatikan gambar gelombang longitudinal berikut : Pada gambar di atas, jika waktu yang di perlukan gelombang untuk bergerak dari A ke B adalah 5 sekon. Maka besarnya frekuensi dan cepat rambat gelombangnnya adalah……. Latihan soal
21 1. Getaran adalah...........? a. gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah rambatannya. b. gerak bolak balik dalam lintasan yang sama melalui titik seimbangnya. c. gelombang yang memindahkan partikel sejajar dengan arah geraknya. d. gelombang yang tidak memerlukan medium penghantar untuk getaannya. 2. Satu hertz setara dengan ….? a. banyaknya getaran tiap detik b. banyaknya getaran tiap detik c. getaran bolak balik d. getaran yang tegak lurus 3. Sebuah benda bergetar dengan frekuensi 20 Hz, maka besar periodenya adalah....? a. 0,02 b. 0,04 c. 0,05 d. 0,06 4. Hubungan antara frekuensi ( f ) dengan periode ( t ) yang benar adalah..........? a. t = f b. T = 1/f c. t/f = 1 d. F = 2t 5. Suatu bandul berayun dengan periode 4 sekon, maka frekuensinya adalah.......? a. 0,25 hertz b. 0,26 hertz c. 0,27 hertz d. 0,28 hertz 6. Sebuah titik materi bergetar 600 kali dalam 1 menit, maka frekuensi getarnnya adalah....? a. 0,2 Hz b. 0,5 Hz c. 10 Hz d. 0,1 Hz Evaluasi
22 7. Gelombang transversal adalah.........? a. gelombang yang memindahkan partikel sejajar dengan arah geraknya. b. gelombang yang merambatkan energi dari satu titik ke titik yang lain sejajar dengan getaran. c. gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah rambatannya. d. gelombang yang tidak memerlukan medium penghantar untuk getarannya 8. Sebuah bandul digantung dan digetarkan selama 40 detik kemudian bolak-balik sampai 20 kali getaran maka periode getaran bandul tersebut adalah.....? a. 0,5 detik b. 1 detik c. 2 detik d. 3 detik 9. Jika suatu sumber bunyi merambat dengan kecepatan 1.500 m/s dan frekuensinya 600 Hz maka panjang gelombang bunyi tersebut adalah...? a. ,5 m b. 2,5 m c. 5 m d. 7,5 m 10. Perhatikan gambar berikut Gelombang transversal dari A ke E ada sebanyak......? a. 0,5 b. b. 1 c. 1,5 d. 2
23 DAFTAR PUSTAKA Abdullah, Mikrajuddin. 2016. Fisika Dasar 1. Bandung : E-book. Abdullah, M. 2017. Fisika Dasar II. Bandung: Institut Teknologi Bandung. Fauziah, N & Berlian N & Naeli N. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Halliday & Resnick & Walker. 2010. Fisika Dasar Edisi ketujuh Jilid 1. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama Serway, R, A. 1986. Physics For Scientist and engineering with Modern Physics . New York :Saunders College Publishing Tipler,P.A 1998. Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid 1 (Terjamahan). Jakarta : Penerbit Erlangga Jilid 1 Tim Penulis. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII Semester 2 Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Wasis & Sugeng Y.I. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
24