หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชีวิตและครอบครัว

หน่วยการเรียนรู้ที่2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ ชีวิตและครอบครัว นางบังอร รองวัง ครูโรงเรียนบ้านหนองสองพี่น้อง ส านักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาเขต 2 วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่มที่ 4

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เล่มนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวิตและ ครอบครัว เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ กลุ่มสาระการ เรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ส าหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 จัดท าเพื่อใช้เป็นแนวทางในการสอนส าหรับ ครูผู้สอนและนักเรียนในการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้หน่วยการ เรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ผู้จัดท าหวังว่าหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) ฉบับนี้จะเป็น ประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ได้และมีประโยชน์ต่อการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนส าหรับครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา(สุขศึกษา) ต่อไป คู่มือการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) การเรียนโดยใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ นักเรียนสามารถเรียนรู้ ด้วยตนเองตามความสามารถ ครูเป็นผู้อ านวยความสะดวกให้แก่ นักเรียนตลอดจนให้ค าแนะน าให้ค าปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาที่เกิด จากการใช้บทเรียนส าเร็จรูป ดังนั้นเพื่อให้ได้ผลตามความมุ่งหมาย ที่ตั้งไว้ ค าแนะน า เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ กลุ่ม สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา(สุขศึกษา) ส าหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ค าน า

ค าแนะน าส าหรับครู ในการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) 1.ครูผู้สอนควรศึกษาเนื้อหาและลักษณะของหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ให้เข้าใจชัดเจนอย่างละเอียดก่อนน าไปใช้ 2.ครูผู้สอนควรตรวจดูเอกสารและเตรียมสื่อการเรียนรู้ให้ เรียบร้อยทุกครั้งก่อนน าไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3.ครูผู้สอนจัดชั้นเรียนให้เหมาะสมและสะดวกในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ 4.ให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดก่อนเรียนก่อนด าเนินการจัด กิจกรรมการเรียนในแต่ละเรื่อง 5.ด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามขั้นตอนที่ก าหนดใน แผนการจัดการเรียนรู้ตามล าดับขั้นตอน 6.ขณะด าเนินกิจกรรมการเรียนการสอนครูควรสังเกตการณ์ การร่วมกิจกรรมและการปฏิบัติงานของนักเรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อให้ความช่วยเหลือหรือให้ค าแนะน าเมื่อมีปัญหาเกิดขึ้น 7.ให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดหลังเรียนเมื่อจบกระบวนการเรียนรู้ ในแต่ละเรื่อง 8.ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลังเรียน 9.ชี้แจงในกรณีที่นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผลร้อยละ 80 นักเรียนจะต้องกลับไปศึกษาบทเรียนตามล าดับอีกครั้ง จนกว่าจะผ่านเกณฑ์การประเมินผลแล้วจึงไปเรียนรู้หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์เล่มต่อไป

ค าแนะน าส าหรับนักเรียน ในการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะในการด าเนินชีวิต ตัวชี้วัด พ 2.1 ม.2/4 อธิบายความส าคัญของความเสมอภาค ทางเพศและวางตัวได้อย่างเหมาะสม 1. นักเรียนศึกษาเนื้อหาจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ให้เกิดความเข้าใจ 2. นักเรียนควรปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ตามล าดับด้วยความ ความตั้งใจจนเกิดความรู้ความเข้าใจ 3.ในระหว่างการปฏิบัติกิจกรรมนักเรียนควรมีการแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นกับเพื่อน ๆ และครูผู้สอน 4.นักเรียนควรมีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา และมีความรับผิดชอบ 5.นักเรียนต้องผ่านเกณฑ์การประเมินผลร้อยละ80จึงจะสามารถ ศึกษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เล่มถัดไปได้ 6.เมื่อเกิดปัญหาหรือเกิดความสงสัยในเนื้อหาส่วนใดสามารถขอ ค าปรึกษาหรือค าแนะน าจากครูผู้สอนได้ 7.นักเรียนควรประเมินและปรับปรุงตนเองอย่างต่อเนื่องจากการท า แบบฝึกหัดและการท าแบบทดสอบ

สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ เวลา 10 นาที 1. การมีความเสมอภาคทางเพศในด้านการศึกษาส่งผลดี ต่อสังคมอย่างไร ก. เศรษฐกิจของประเทศเจริญเติบโต ข. มีบุคลากรที่มีคุณภาพพัฒนาประเทศ ค. ช่วยลดอัตราการเพิ่มขึ้นของประชากร ง. มีนักท่องเที่ยวเข้ามาในประเทศเพิ่มมากขึ้น 2. การวางตัวเหมาะสมต่อเพศตรงข้ามมีประโยชน์อย่างไร ก. มีเพื่อนต่างเพศมารุมรัก ข. ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่น ค. สร้างชื่อเสียงให้ครอบครัว ง. ช่วยป้องกันปัญหาทางเพศ 1. อธิบายความส าคัญของความเสมอภาคทางเพศและการ วางตัวต่อเพศตรงข้ามและมีความรู้เข้าใจปัญหาทางเพศ และวิธีการแก้ปัญหา (K) 2. เห็นคุณค่าของความเสมอภาคทางเพศและวางตัวได้อย่าง เหมาะสม (A) 3. สามารถน าความรู้การวางตัวให้เหมาะสมไปปฏิบัติและ ปรับใช้ในการด าเนินชีวิตประจ าวันได้ (P) ปัจจุบันสังคมไทยให้ความส าคัญในเรื่องความเท่าเทียมกัน ระหว่างเพศหญิงและเพศชายมากขึ้นกว่าในอดีต ถือได้ว่าเป็น การเปิดโอกาสทางสังคมให้กับผู้หญิงในด้านต่าง ๆ เพิ่มขึ้นอีกทั้ง ยังก ่อให้เกิดผลดีทั้งทางด้านจิตใจและด้านสังคมต ่อเพศหญิง ตามมาอีกด้วย

แบบทดสอบก่อนเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ เวลา 10 นาที 3. บทบาทของผู้ชายเป็นผู้น า เปรียบเสมือนสิ่งใด ก. ช้างเท้าหน้า ข. ช้างเท้าหลัง ค. ขี้ช้างจับตั๊กแตน ง. ขนทรายเข้าวัด 4. ใครผิดปกติทางเพศ ก. วันชัยชอบเตะตะกร้อ ข. วันนาเล่นวอลเล่ย์บอล ค. สมศักดิ์รักความสะอาด ง. สมชายชอบแต่งแบบผู้หญิง 5. เด็กวัยรุ่นไม่ชอบสิ่งใด ก. ความรัก ข. การบังคับ ค. การเอาใจใส่ ง. ความซื่อตรง 6. ข้อใดเป็นปัญหาทางเพศของวัยรุ่น ก. รักร่วมเพศ ข. ผู้หญิงรักผู้หญิง ค. ความผิดปกติทางเพศ ง. ถูกทุกข้อ 7. สาเหตุของการเกิดเพศสัมพันธ์ในวัยรุ่น ยกเว้นข้อใด ก. พ่อแม่ดูแลเอาใจใส่ ข. สื่อลามก กระตุ้นทางเพศ ค. ขาดความอบอุ่นในครอบครัว ง. ขาดความรู้และความเข้าใจทางเพศ

แบบทดสอบก่อนเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ เวลา 10 นาที 8. การที่วัยรุ่นมีเพศสัมพันธ์เร็วมีผลกระทบด้านใด ก. สังคม ข. การเรียน ค. ครอบครัว ง. ถูกทุกข้อ 9. การหลีกเลี่ยงสถานการณ์เสี่ยงและวางตัวเหมาะสม คือข้อใด ก. โจเล่นฟุตบอลทุกเย็น แล้วกลับบ้าน ข. แจงชอบนั่งคุยกับเพื่อนผู้ชายสองต่อสอง ค. จอยกลับบ้านเร็วเพราะไม่อยากเจอกลุ่มวัยรุ่นแซว ง. จุ๊เป็นเด็กผู้ชายชอบแต่งหน้าแต่งตาเหมือนเด็กผู้หญิง 10.ใครปฏิบัติตนที่เหมาะสมทางเพศตามวัฒนธรรมไทย ก. สุดาแต่งกายถูกกาลเทศะ ข. วันนากลับบ้านดึกดื่นทุกคืน ค. วันดีไปเที่ยวกลางคืนกับเพื่อน ง. สุนิสานั่งดื่มเหล้ากับเพื่อนผู้ชาย

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ 1.คุณค่าของความเสมอภาคทางเพศ คุณค่าของความเสมอภาคทางเพศ มีความส าคัญต่อ สังคมมนุษย์โลก ซึ่งจะต้องอยู่บนฐานความคิดความเชื่อที่ว่า เรื่อง เพศเป็นสัญชาตญาณดิบของมนุษย์ที่สามารถ ขัดเกลาได้ด้วยความ เชื่อ ความศรัทธา การหล่อหลอมทางสังคมและสามารถควบคุมให้ เป็นไปตามกรอบจารีตประเพณีและศีลธรรม ในยุคปัจจุบันเกิดการ เคลื่อนไหวในการปรับเปลี่ยนสถานภาพของเพศหญิงควบคุมให้ เป็นไปตามกรอบจารีตประเพณีและศีลธรรม ในยุคปัจจุบันเกิดการ เคลื่อนไหวทางด้านเศรษฐกิจ การเมือง เพื่อการแบ่งปันทรัพยากร อย่างเป็นธรรม ณ วันนี้มนุษย์ยังค้นหาเพื่อสร้างความเข้าใจใน ส านึกทางเพศที่มีความสับสน พยายามให้ความต้องการของตน สอดคล้องกับกรอบของสังคมที่ก าหนดสัมพันธภาพที่มนุษย์แต่ละเพศ พึงมีต่อกันรวมทั้งการจัดบทบาทความเป็น “หญิง” และความเป็น “ชาย” ในสังคมปัจจุบัน 1.ข 2.ง 3.ก 4.ง 5.ข 6.ง 7.ก 8.ง 9.ค 10.ก

ในสภาพสังคมในปัจจุบันทั้งหญิงและชายต่างก็ต้องช่วยกัน ร่วมมือกันรับผิดชอบเรื่องราวต่าง ๆ ภายในครอบครัว หน้าที่การงาน การประกอบอาชีพ กิจการต่าง ๆ ของสังคมมากขึ้นกว่ายุคก่อนๆ ดังนั้น การที่หญิงและชายต่างก็ท าหน้าที่ของตนให้ดีที่สุด เพื่อให้การด ารงชีวิต ในสังคมเป็นไปอย่างราบรื่นบนพื้นฐานของการมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีประโยชน์และความยุติธรรม ก่อให้เกิความสุขและความพอใจแก่ ทั้งสองฝ่าย ถือได้ว่าเป็นการให้ความส าคัญในคุณค่าของความเสมอภาค ทางเพศนั่นเอง ค าถามชวนคิด การส่งเสริมให้เกิดความเสมอภาคควรเริ่มจากอะไรเป็นสิ่งแรก ? เฉลย ครอบครัว ภาพชาย-หญิง ร่วมงานกัน ที่มา : https://shorturl.asia/xpcfn

2.ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัว ความเสมอภาคทางเพศเเละการวางตัว ความเสมอภาคทางเพศเป็นเรื่องของการที่ชายและหญิงมีสิทธิ เสรีภาพ ในการเเสดงออกซึ่งบทบาททางเพศของตนเองต่อสังคมได้อย่าง เท่าเทียมกัน แต่ต้องอยู่ภายในกรอบที่เหมาะสมกับสังคมวัฒนธรรม ประเพณีที่ดีงามของชนชาติไทย การมีความเสมอภาคทางเพศมิได้ หมายความว่าจะท าอย่างไรก็ได้ ขอให้เท่าเทียมกันก็พอ ต้องรู้จักที่จะวางตัวให้เหมาะสมกับเพศของตนเองด้วย เนื่องจากเรา จะต้องอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นทั้งที่เป็นเพศเดียวกันและต่างเพศ การวางตัว ที่เหมาะสมก็จะท าให้เราสามารถด ารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ภาพการแสดงความเคารพและให้เกียรติต่อเพศตรงข้าม 1. บทบาททางเพศกับพัฒนาการทางสังคม สัมพันธภาพระหว่างหญิงและชายในวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ นั้นจะแตกต่างไปจากวัยเด็ก เนื่องมาจากความเจริญเติบโตของ ลักษณะทางร่างกาย โดยเฉพาะลักษณะทางเพศที่เป็นแรงกระตุ้น ให้วัยรุ่นชายและหญิงเริ่มสนใจซึ่งกันและกัน มีความพอใจในการ พบปะสังสรรค์ ร่วมเล่น ท างาน พูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่ง กันและกัน เมื่อวัยรุ่นชายและหญิงเริ่มมีความสนใจ ให้ความส าคัญ ต่อการประพฤติปฏิบัติตนตามบทบาททางเพศที่ตนเองควรจะเป็น มากขึ้น โดยวัยรุ่นจะเลียนแบบพฤติกรรมซึ่งเป็นบทบาททางเพศ จากบุคคลที่ใกล้ชิด กล่าวคือวัยรุ่นชายก็จะเลียนแบบจากพ่อหรือ พี่ชายหรือญาติสาวที่สนิท เช่น ความเข้มแข็ง ความกล้าหาญ ที่มา : https://shorturl.asia/m1xIP

วัยรุ่นชายและหญิงจะรู้สึกอ่อนไหวกับค าพูดที่เกี่ยวข้องกับ บทบาททางเพศของตนเองค่อนข้างมาก เช่น ค าว่า “กะเทย” “ไม่เป็น ลูกผู้ชาย” “ไม่เป็นกุลสตรี” เป็นต้น เด็กที่ถูกประนามไม่ว่าจากเพื่อน ร่วมวัยหรือบุคคลต่างวัยก็ดี มักจะหาหนทางและวิธีประพฤติปฏิบัติตนเอง ให้เหมาะสมตามเพศหญิงหรือเพศชายของตนและจะเลือกเลียนแบบเพื่อน ร่วมวัย บุคคลส าคัญต่างๆ ดารา นักร้องที่เป็นขวัญใจของตนเองมากขึ้น 2. ความเสมอภาคทางเพศ และการวางตัว ในปัจจุบันกระแสความเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม โดยเฉพาะใน สังคมไทย ซึ่งแต่เดิมนั้นมองบทบาททางเพศของผู้หญิงว่าอยู่ฐานะ “ช้างเท้าหลัง” และมองบทบาททางเพศของผู้ชายว่าเป็น“ช้างเท้าหน้า” นั่นคือบทบาทของผู้ชายเป็นผู้น าและผู้หญิงมีบทบาทเป็นผู้ตาม สังคมวางกรอบให้ผู้หญิงประพฤติปฏิบัติตามจารีตอย่างเคร่งครัด ต้องรัก นวลสงวนตัว ในขณะที่ฝ่ายชายไม่ได้ถูกสังคมคาดหวังว่าจะต้องเป็นนั้น ดังที่เราจะพบว่าสังคมไทยยกย่องผู้ชายที่มีภรรยาหลายคนว่าเก่งกล้ามี ความสามารถ เช่น ขุนแผน เป็นต้น ในขณะที่สังคมไทยประมาณหญิง ที่มีสามีหลายคนว่าเป็นคนที่ไม่ดี เช่น นางวันทอง โมรา กากี เป็นต้น ภาพการแต่งกายเลียนแบบบทบาททางเพศบุคคลส าคัญต่างๆ ดารา นักร้องที่เป็นขวัญใจ ที่มา : https://shorturl.asia/DOJpa ภาพการวางตัวต่อเพศตรงข้าม ที่มา : https://shorturl.asia/c8LC7

ค าถามชวนคิด ในอดีตบทบาททางเพศของเพศหญิงและเพศชายเป็นอย่างไร ? บทบาทของผู้ชายเป็นผู้น าและผู้หญิงมีบทบาทเป็นผู้ตาม เฉลย 3.ปัญหาทางเพศในเด็กและวัยรุ่น ปัญหาทางเพศในเด็กและวัยรุ่นแบ่งตามประเภทต่างๆได้ดังนี้ 1. ความผิดปกติในเอกลักษณ์ทางเพศ อาการ เด็กมีพฤติกรรมผิดเพศ เด็กรู้สึกว่าตนเองเป็นเพศ ตรงข้ามกับเพศทางร่างกายมาตั้งแต่เด็ก มีพฤติกรรมทางเพศ เป็นแบบเดียวกับเพศตรงข้าม ได้แก่ • การแต่งกายชอบแต่งกายผิดเพศ เด็กชายชอบสวมกระโปรง และรังเกียจกางเกง เด็กหญิงรังเกียจกระโปรงแต่ชอบสวม กางเกง เด็กชายชอบแต่งหน้าทาปากชอบดูแม่แต่งตัวและ เลียนแบบแม่ • การเล่น มักเล่นเลียนแบบเพศตรงข้าม หรือชอบเล่นกับเพศ ตรงข้าม เด็กชายมักไม่ชอบเล่นรุนแรง ชอบเล่นกับผู้หญิง และมักเข้ากลุ่มเพศตรงข้ามเสมอ

• จินตนาการว่าตนเองเป็นเพศตรงข้ามเสมอ แม้ในการเล่น สมมุติก็มักสมมุติตนเองเป็นเพศตรงข้าม เด็กชายอาจ จินตนาการว่าตัวเองเป็นนางฟ้า หรือเจ้าหญิง เป็นต้น • พฤติกรรมทางเพศเด็กไม่พอใจในอวัยวะเพศของตนเอง บางคนรู้สึกรังเกียจหรือแสร้งท าเป็นไม่มีอวัยวะเพศหรือ ต้องการก าจัดอวัยวะเพศออกไป เด็กหญิงจะยืนปัสสาวะ เด็กชายจะนั่งถ่ายปัสสาวะ เลียนแบบพฤติกรรมทางเพศ ของเพศตรงข้ามโดยตั้งใจและไม่ได้ตั้งใจ เมื่อเข้าสู่วัยรุ่น เด็กมีความรู้สึกไม่สบายใจเกี่ยวกับ เพศของตนเองมากขึ้น และต้องการเปลี่ยนแปลงเพศตนเอง เมื่อเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ภาวะเช่นนี้เรียกว่า Transsexualism ภาพการเปลี่ยนแปลงเพศตนเอง (Transsexualism) ที่มา : https://shorturl.asia/WS49G ภาพเด็กจับกลุ่มเล่นกัน ที่มา : https://shorturl.asia/rLia9

2. รักร่วมเพศ อาการ เริ่มเห็นชัดเจนตอนเข้าวัยรุ่น เมื่อเริ่มมีความรู้สึกทางเพศ ท าให้เกิดความพึงพอใจทางเพศ(sexual orientation) โดยมีความรู้สึก ทางเพศ ความต้องการทางเพศ อารมณ์เพศกับเพศเดียวกัน รักร่วมเพศยังรู้จักเพศตนเอง(core gender) ตรงตามที่ ร่างกายเป็นรักร่วมเพศชายบอกตนเองว่าเป็นเพศชาย รักร่วมเพศที่เป็น หญิงบอกเพศตนเองว่าเป็นเพศหญิง การแสดงออกว่าชอบเพศเดียวกัน มีทั้งที่แสดงออกชัดเจนและไม่ชัดเจน กิริยาท่าทางและการแสดงออกภายนอก มีทั้งที่แสดงออกชัดเจนและไม่ แสดงออก ขึ้นอยู่กับบุคลิกและการยอมรับของสังคม ชายชอบชาย เรียกว่า เกย์ (gay) หรือตุ๊ด แต๋ว เกย์ยังมี ประเภทย่อย เป็นเกย์คิง และเกย์ควีน เกย์คิงแสดงบทบาทภายนอก เป็นชาย การแสดงออกทางเพศ(gender role) ไม่ค่อยเป็นหญิง จึงดู ภายนอกเหมือนผู้ชายปกติธรรมดา แต่เกย์ควีนแสดงออกเป็นเพศ หญิง เช่น กิริยาท่าทาง ค าพูด ความสนใจ กิจกรรมต่างๆ ความชอบ ต่างๆเป็นเพศหญิง เช่น กิริยาท่าทาง ค าพูด ความสนใจ กิจกรรม ต่างๆ ความชอบต่างๆเป็นหญิง หญิงชอบหญิง เรียกว่า เลสเบี้ยน (lesbianism) การแสดงออกมี 2 แบบเช่นเดียวกับเกย์ เรียกว่าทอมและดี้ ดี้ แสดงออกเหมือนผู้หญิงทั่วไป แต่ทอมแสดงออก(gender role) เป็นชาย เช่น ตัดผมสั้น สวมกางเกงไม่สวมกระโปรง ภาพวัยรุ่นชาย ที่มา : https://shorturl.asia/21g8j ภาพวัยรุ่นหญิง ที่มา : https://shorturl.asia/zmhN0

ในกลุ่มรักร่วมเพศ ยังมีประเภทย่อยอีกประเภทหนึ่ง ที่มีความพึงพอใจทางเพศได้กับทั้งสองเพศ เรียกว่า ไบเซกชวล (bisexualism) มีความรู้สึกทางเพศและการตอบสนองทางเพศ ได้กับทั้งสองเพศ สาเหตุ ปัจจุบันมีหลักฐานสนับสนุนว่า สาเหตุมีหลายประการประกอบกัน ทั้งสาเหตุทางร่างกาย พันธุกรรม การเลี้ยงดู และสิ่งแวดล้อมภายนอก การช่วยเหลือ พฤติกรรมรักร่วมเพศเมื่อพบในวัยเด็ก สามารถเปลี่ยนแปลงได้โดย การแนะน าการเลี้ยงดูให้พ่อแม่เพศเดียวกันใกล้ชิดมากขึ้น พ่อแม่เพศ ตรงกันข้ามสนิทสนมน้อยลง เพื่อให้เกิดการถ่ายทอดแบบอย่างทางเพศ ที่ถูกเพศ แต่ต้องให้มีความสัมพันธ์ดีๆต่อกัน ส่งเสริมกิจกรรมเหมาะสม กับเพศ เด็กชายให้เล่นกีฬาส่งเสริมความแข็งแรง ทางกายให้เด็กอยู่ในกลุ่มเพื่อนเพศเดียวกัน การป้องกัน การเลี้ยงดู เริ่มตั้งแต่เล็ก พ่อแม่ความสัมพันธ์ดี พ่อและแม่เพศ เดียวกันกับเด็กมีความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก การคบเพื่อน ส่งเสริม กิจกรรมให้ตรงตามเพศ ภาพความหลากหลายทางเพศ https://shorturl.asia/tmxML

ค าถามชวนคิด ปัญหาทางเพศส่วนใหญ่มาจากสาเหตุใด ? มาจากครอบครัวซึ่งเป็นพื้นฐานส าคัญที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรม ของบุคคลมากที่สุด 4. พัฒนาการเรื่องเพศในเด็กและวัยรุ่น พัฒนาการเรื่องเพศในเด็กและวัยรุ่น พัฒนาการเรื่องเพศในเด็กและวัยรุ่นเกี่ยวข้องกับชีวิตตั้งแต่เด็ก การที่บุคคลได้เรียนรู้ธรรมชาติความเป็นจริงทางเพศ จะช่วยให้มีความรู้ มีทัศนคติ สามารถปรับตัวตามพัฒนาการของชีวิตอย่างเหมาะสมและ มีพฤติกรรมถูกต้องในเรื่องเพศ เรื่องเพศสามารถสอนได้ตั้งแต่เด็กยังเล็ก สอดแทรกไปกับการส่งเสริมพัฒนาการด้านอื่นๆ พ่อแม่ควรเป็นผู้สอน เบื้องต้น เมื่อเข้าสู่โรงเรียน ครูช่วยสอนให้สอดคล้องไปกับที่บ้าน เมื่อเด็กเริ่มเข้าสู่วัยรุ่น ควรส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ด้วยตัวเอง แต่มีแนวทาง ที่ถูกต้อง ป้องกันปัญหาทางเพศที่อาจเกิดตามมาในวัยรุ่นหรือผู้ใหญ่ เฉลย ภาพเด็ก ที่มา : https://shorturl.asia/7DMQk

การเรียนรู้เรื่องเพศนั้น ประกอบด้วยเนื้อหาตามพัฒนาการ 6 ด้าน ดังนี้ 1. การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย (Human sexual development) ความรู้ความเข้าใจในเรื่องการเจริญเติบโต พัฒนาการทางเพศ ตามวัย ทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคมที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน 2. สัมพันธภาพ (Interpersonal relation) การสร้างและรักษา ความสัมพันธ์กับบุคคลในสังคม การสร้างและรักษาสัมพันธภาพ กับเพื่อนเพศเดียวกันและต่างเพศ การเลือกคู่ การเตรียมตัวก่อน สมรสและการสร้างครอบครัว ความสัมพันธ์ระหว่าง สามี-ภรรยา หรือพ่อ-แม่-ลูก 4. พฤติกรรมทางเพศ (Sexual behaviors) การแสดงออกถึงพฤติกรรม ทางเพศหรือบทบาททางเพศ (gender role) ที่เหมาะสมกับบทบาททาง เพศและวัยเป็นที่ยอมรับของสังคม ไม่เกิดความเสี่ยงทางเพศ (เช่น เพศสัมพันธ์ในวัยรุ่น เพศสัมพันธ์ที่ปราศจากการป้องกันการ ตั้งครรภ์หรือการติดเชื้อ ) การสร้างเอกลักษณ์ทางเพศที่เหมาะสม ความเสมอภาคทางเพศ และบทบาททางเพศที่ช่วยเหลือเกื้อกูลกันใน สังคมอย่างสมดุล 3. ทักษะส่วนบุคคล (Personal and communication skills) ความสามารถในการจัดการสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศ เช่น ทักษะการสื่อสาร การสร้างความสัมพันธ์ และควบคุมความสัมพันธ์ ให้อยู่ในความถูกต้องเหมาะสม ทักษะการปฏิเสธ ทักษะการ ขอความช่วยเหลือ ทักษะการจัดการกับอารมณ์ ทักษะการตัดสินใจ และแก้ปัญหาที่เกี่ยวกับเรื่องเพศ การเปลี่ยนแปลงทางร่างกายของวัยรุ่น https://shorturl.asia/UH5Qp

5. สุขอนามัยทางเพศ (Sexual health) ความรู้ความเข้าใจและสามารถ ดูแลสุขภาพอนามัยทางเพศได้ตามวัย เช่น การดูแลรักษาอวัยวะใน ระบบสืบพันธุ์ อนามัยการเจริญพันธุ์ สังเกตการเปลี่ยนแปลงต่างๆ และความผิดปกติในลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะเพศ การหลีกเลี่ยง อันตรายจากการชอกช ้า บาดเจ็บ อักเสบ และติดเชื้อรวมถึง การถูกล่วงเกินทางเพศ 6. สังคมและวัฒนธรรม (Society and culture) ค่านิยมในเรื่องเพศที่ เหมาะสมสอดคล้องกับสังคมและวัฒนธรรมไทย การให้เกียรติ เพศตรงข้าม การรักนวลสงวนตัว ไม่ปล่อยใจให้เกิดเพศสัมพันธ์โดยง่าย การปรับตัวต่อกระแสการเปลี่ยนแปลงของสังคม โดยเฉพาะจากสื่อ ที่ยั่วยุทางเพศต่างๆและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศ ค าถามชวนคิด การเรียนรู้เรื่องเพศนั้น ประกอบด้วยเนื้อหาตามพัฒนาการ กี่ด้าน มีอะไรบ้าง ? 6 ด้านประกอบด้วย 1)การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย 2)สัมพันธภาพ 3)ทักษะส่วนบุคคล 4)พฤติกรรมทางเพศ 5)สุขภาพอนามัยทางเพศ 6)สังคมและวัฒนธรรม เฉลย

5.วัย 12 – 18 ปี วัย 12-18 ปี เด็กอายุ 12 ปี เริ่มเข้าสู่วัยรุ่น มีการเปลี่ยนแปลงทาง ร่างกาย จิตใจและสังคม มีความรู้สึกและความต้องการทางเพศ มีเอกลักษณ์ทางเพศ มีความพึงพอใจทางเพศ พัฒนาการทางร่างกาย ( Physical development ) มีการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและการเปลี่ยนแปลงทางเพศ เนื่องจากวัยนี้มีการสร้างและหลั่งฮอร์โมนเพศและฮอร์โมนของการ เจริญเติบโต ร่างกายเติบโตขึ้นอย่างรวดเร็ว แขนขายาวขึ้นก่อนการ เปลี่ยนแปลงอื่นประมาณ 2 ปี เพศหญิงมีไขมันมากกว่าชาย ชายมี กล้ามเนื้อมากกว่าท าให้เพศชายแข็งแรงกว่า การเปลี่ยนแปลงทางเพศ (Sexual changes) ที่เห็นได้ ชัดเจน คือวัยรุ่นชายนมแตกพาน(หัวนมโตขึ้นเล็กน้อย กดเจ็บ) เสียง แตก หนวดเคราขึ้นและเริ่มมีฝันเปียกการหลั่งน ้าอสุจิในขณะหลับ การเกิดฝันเปียกครั้งแรกเป็นสัญญาณวัยรุ่นของเพศชาย ส่วนวัยรุ่น หญิงเป็นสาวขึ้น เต้านมมีขนาดโตขึ้น ไขมันที่เพิ่มขึ้นท าให้มีรูปร่าง ทรวดทรง สะโพกผายออกและเริ่มมีประจ าเดือนครั้งแรก การมี ประจ าเดือนครั้งแรกเป็นสัญญาณเข้าสู่วัยรุ่นในหญิง ทั้งสองเพศมีการ เปลี่ยนแปลงของอวัยวะเพศขนาดโตขึ้น มีขนขึ้นบริเวณอวัยวะเพศ มี กลิ่นตัว มีสิวขึ้น ภาพเด็กวัย 12-18 ปี ที่มา : https://shorturl.asia/YiJMs ภาพการเปลี่ยนแปลงทางเพศ ที่มา : https://shorturl.asia/eazbH

พัฒนาการทางจิตใจ (Psychological Development) วัยนี้สติปัญญาพัฒนาสูงขึ้น จนมีความคิดเป็นแบบรูปธรรม ความสามารถเรียนรู้ เข้าใจเหตุการณ์ต่างๆมีความลึกซึ้ง มีความสามารถ ในการคิด วิเคราะห์และสังเคราะห์ สิ่งต่างๆได้มากขึ้นตามล าดับ การควบคุมตนเอง (self control) วัยนี้ควรฝึกเรียนรู้การ ควบคุมความคิด ยั้งความคิดและความรู้สึกทางเพศหรือความต้องการ ทางเพศ ห้ามใจไม่ให้มีเพศสัมพันธ์ วัยนี้ควรสอนให้ควบคุมตนเองโดยให้ เกิดการควบคุมจากใจตนเอง ให้รู้ว่าถ้าไม่ควบคุมจะเกิดข้อเสียอะไรบ้าง ถ้าควบคุมจะมีข้อดีอย่างไร การฝึกให้วัยรุ่นใช้สมองส่วนคิดมาก ท าให้ เกิดการคิดก่อนท า ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ สมอง “ส่วนคิด” จะมา ควบคุมสมอง “ส่วนอยาก” หรือควบคุมด้านอารมณ์เพศได้มากขึ้น จริยธรรม (moral development) วัยนี้สามารถพัฒนา ให้มีจริยธรรม แยกแยะความผิดชอบชั่วดีได้ เริ่มมีระบบมโนธรรมของ ตนเอง เมื่อเข้าสู่วัยรุ่นตอนปลาย การควบคุมตนเองจะดีขึ้น จนเป็น ระบบจริยธรรมที่สมบูรณ์เหมือนผู้ใหญ่ คือรู้ว่าอะไรไม่ควรท าและ สามารถควบคุมตนเองได้ จริยธรรมทางเพศในวัยรุ่นนี้ ควรให้เกิดความเข้าใจต่อ เพศตรงข้าม ให้เกียรติ และยับยั้งใจทางเพศ ไม่ละเมิดหรือล่วงเกิน ผู้อื่นทางเพศ พัฒนาการทางสังคม (Social Development) วัยนี้เริ่ม ห่างจากทางบ้าน ไม่ค่อยสนิทสนมคลุกคลีกับพ่อแม่พี่น้องเหมือนเดิม แต่สนใจเพื่อนและเพศตรงข้ามสร้างความสัมพันธ์กับคนที่พึงพอใจ ทางเพศและรักษาความสัมพันธ์ให้ยืนยาวจนตกลงร่วมเป็นคู่ครอง และสร้างครอบครัวให้ยืนยาวต่อไปได้ บทบาทของพ่อแม่ เป็นแบบอย่างทางเพศ สอนเรื่องการ เปลี่ยนแปลง ทางร่างกายและจิตใจอารมณ์ การจัดการกับอารมณ์ เพศ มีบทบาททางเพศที่เหมาะสม และการยับยั้งชั่งใจทางเพศ ภาพการควบคุมตนเองไม่ได้ ที่มา : https://th.theasianparent.com/how-to-dealing-with-teenagers

ค าถามชวนคิด เพื่อน ๆ คิดว่า บทบาทของพ่อแม่ในเรื่องเพศ มีความส าคัญอย่างไร ? พ่อแม่ เป็นแบบอย่างทางเพศ สอนเรื่องการเปลี่ยนแปลง ทางร่างกายจิตใจและอารมณ์ และการยับยั้งชั่งใจทางเพศ เฉลย 6.เพศสัมพันธ์ในวัยรุ่นและการป้องกัน ลักษณะปัญหา มีพฤติกรรมทางเพศต่อกันอย่างไม่เหมาะสม มีเพศสัมพันธ์กัน สาเหตุ 1. เด็กขาดความรักความอบอุ่นใจจากครอบครัว 2. เด็กขาดความรู้สึกมีคุณค่าตนเอง ไม่ประสบความส าเร็จด้านการเรียน แสวงหาการยอมรับ หาความสุขและความพึงพอใจจากแฟน เพศสัมพันธ์ และกิจกรรมที่มีความเสี่ยงต่างๆ 3. เด็กขาดความรู้และความเข้าใจทางเพศ ความตระหนักต่อปัญหา ที่ตามมาหลังการมีเพศสัมพันธ์ การป้องกันตัวของเด็ก ขาดทักษะ ในการป้องกันตนเองเรื่องเพศ ขาดทักษะในการจัดการกับอารมณ์ ทางเพศ 4. ความรู้และทัศนคติทางเพศของพ่อแม่ที่ไม่เข้าใจปิดกั้นการเรียนรู้ เรื่องเพศท าให้เด็กแสวงหาเองจากเพื่อน 5. อิทธิพลจากกลุ่มเพื่อน รับรู้ทัศนคติที่ไม่ควบคุมเรื่องเพศ เห็นว่าการมี เพศสัมพันธ์เป็นเรื่องธรรมดาไม่เกิดปัญหาหรือความเสี่ยง

6. มีการกระตุ้นทางเพศ ได้แก่ ตัวอย่างจากพ่อแม่ ภายในครอบครัว เพื่อน สื่อยั่วยุทางเพศต่างๆที่เป็นแบบอย่างไม่ดีทางเพศ การป้องกัน การป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ในวัยรุ่น แบ่งเป็นระดับต่างๆ ดังนี้ 1. การป้องกันระดับต้น ก่อนเกิดปัญหา ได้แก่ ลดปัจจัยเสี่ยงต่างๆ การเลี้ยงดูโดยครอบครัว สร้างความรักความอบอุ่นในบ้าน สร้างคุณค่าใน ตัวเองให้ความรู้และทัศนคติทางเพศที่ดี มีแบบอย่างที่ดี 2. การป้องกันระดับที่ 2 หาทางป้องกันหรือลดการมีเพศสัมพันธ์ในวัยรุ่น ที่มีความเสี่ยงอยู่แล้ว โดยการสร้างความตระหนักในการไม่มีเพศสัมพันธ์ ในวัยเรียนหรือก่อนการแต่งงาน หาทางเบนความสนใจวัยรุ่นไปสู่กิจกรรม สร้างสรรค์ ใช้พลังทางเพศที่มีมากไปในด้านที่เหมาะสม 3. การป้องกันระดับที่ 3 ในวัยรุ่นที่หยุดการมีเพศสัมพันธ์ไม่ได้ ป้องกัน ปัญหาที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ ป้องกันการตั้งครรภ์ และโรคติดต่อทาง เพศ โดยการให้ความรู้ทางเพศ เบี่ยงเบนความสนใจ หากิจกรรมทดแทน ภาพการแสดงความรัก ที่มา : https://shorturl.asia/LrY4i

ค าถามชวนคิด การป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ในวัยรุ่น แบ่งเป็นระดับต่างๆมีอะไรบ้าง ? 1. การป้องกันระดับต้น ก่อนเกิดปัญหา 2. การป้องกันระดับที่ 2 หาทางป้องกัน 3. การป้องกันระดับที่ 3 ในวัยรุ่นที่หยุดการมีเพศสัมพันธ์ไม่ได้ เฉลย 7.การปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับทางเพศ การปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับทางเพศ ในสังคมหนึ่ง มักก าหนดพฤติกรรมที่เหมาะสมตาม ค่านิยมและวัฒนธรรม เช่น ในสังคมไทยมีค่านิยมที่ผู้ชายต้องให้เกียรติ ผู้หญิง และมีการปฏิบัติตามวัฒนธรร มที่ดีงาม การปฏิบัติตนที่เหมาะสมทางเพศตามวัฒนธรรมไทย สามารถปฏิบัติดังนี้ 1. แสดงบทบาททางเพศของชายและหญิงที่เหมาะสม เช่น ผู้ชายต้อง เป็นสุภาพบุรุษ ผู้หญิงต้องรู้จักรักนวลสงวนตัว ไม่ควรแสดงความ ต้องการทางเพศอย่างเปิดเผย เป็นต้น 2. วางตัวให้เหมาะสมทั้งต่อเพศเดียวกัน และเพศตรงข้าม เช่น มีความจริงใจต่อกัน มีความเอื้ออาทรต่อกัน หลีกเลี่ยงการถูกเนื้อ ต้องตัวกับเพศตรงข้ามไม่ใช้ค าพูดที่ไม่เหมาะสม เป็นต้น

3. การมีความเสมอภาคทางเพศ เช่น การเลือกคบเพื่อนชาย และเพื่อนหญิง การมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น เป็นต้น 4. การแต่งกายให้ถูกต้องตามกาลเทศะ โดยเฉพาะเพศหญิงไม่ควร สวมเสื้อผ้าที่เปิดเผยเนื้อตัวมากเกินไป 5. มีเพศสัมพันธ์เมื่อถึงวัยที่สมควร คือ เมื่อแต่งงานกันอย่างถูกต้อง ตามประเพณีหรือกฎหมายแล้ว 6. เมื่อมีปัญหาหรืออุปสรรคเกี่ยวกับเรื่องเพศ ควรปรึกษาผู้ใหญ่ ที่ไว้ใจได้หรือมีประสบการณ์ เพื่อจะได้แก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ดี 7. รักษาสุขอนามัยทางเพศเป็นประจ า โดยการดูแลอวัยวะสืบพันธุ์ ให้สะอาดและมีสุขภาพดี เพศชาย ควรปฏิบัติ ดังนี้ 1) อาบน ้าอย่างน้อยวันละ 2 ครั้ง เช้าและเย็น และทุกครั้งควรท าความ สะอาดอวัยวะเพศด้วยสบู่ให้สะอาด เพื่อไม่ให้สิ่งสกปรกหมักหมม ท าให้เกิดการติดเชื้อ 2) หลังจากอาบน ้าเสร็จแล้วควรเช็ดตัวและอวัยวะเพศให้แห้ง 3) สวมกางเกงในที่ไม่เปียกชื้น ไม่คับหรือรัดจนเกินไป 4) ไม่ใช้กางเกงในหรือผ้าเช็ดตัวร่วมกับผู้อื่นเพราะอาจท าให้ติดโรคได้ 5) หลังขับถ่ายปัสสาวะหรืออุจจาระควรท าความสะอาดอวัยวะเพศ ทุกครั้งและซับให้แห้ง 6) ระมัดระวังไม่ให้อวัยวะเพศได้รับการกระทบกระเทือนแรง ๆ เพราะจะท าให้เจ็บและอักเสบได้ 7) เมื่อมีความต้องการทางเพศควรหาทางออกที่ถูกต้องและเหมาะสม เช่น กีฬา ท างานอดิเรก เป็นต้น 8) หากมีอาการผิดปกติเกี่ยวกับอวัยวะเพศ เช่น คัน บวม มีหนองไหล ออกมาควรรีบไปพบแพทย์เพื่อท าการรักษา ภาพเสมอภาคทางเพศ ที่มา : https://www.chula.ac.th/cuinside/23302/

เพศหญิง ควรปฏิบัติ ดังนี้ 1) อาบน ้าอย่างน้อยวันละ 2 ครั้ง เช้าและเย็น และขณะอาบน ้าควรใช้ สบู่ฟอกอวัยวะเพศให้สะอาด และล้างน ้าให้สะอาด 2) หลังอาบน ้าเสร็จแล้ว ควรเช็ดตัวและอวัยวะเพศให้สะอาด 3) สวมชุดชั้นในที่แห้ง สะอาด ไม่คับหรือรัดจนเกินไป 4) ใช้ห้องส้วมที่ถูกสุขลักษณะ หลังขับถ่ายปัสสาวะหรืออุจจาระแล้วให้ ท าความสะอาดอวัยวะเพศและทวารหนัก โดยใช้น ้าหรือกระดาษช าระ 5) ไม่ใช้เสื้อผ้า ชุดชั้นในร่วมกับผู้อื่น เพราะอาจท าให้ติดโรคได้ 6) ระมัดระวังไม่ให้อวัยวะเพศได้รับการกระทบกระเทือนแรง ๆ 7) ระหว่างการมีประจ าเดือน ควรรักษาความสะอาดของอวัยวะให้สะอาด ใช้ผ้าอนามัยอย่างถูกวิธีและต้องเปลี่ยนบ่อยๆ เมื่อใช้แล้วควรห่ อ กระดาษให้เรียบร้อยแล้วจึงทิ้งถังขยะ 8) ถ้าหากมีอาการผิดปกติเกี่ยวกับอวัยวะเพศ เช่น คัน มีตกขาวมาก และมีกลิ่นเหม็น ควรรีบไปปรึกษาแพทย์ ภาพการปฏิบัติตัวทางเพศของวัยรุ่นชาย – หญิง ที่มา : https://shorturl.asia/Y72dv

ค าถามชวนคิด การแสดงบทบาททางเพศของชาย และหญิงที่เหมาะสมมากที่สุด ? ผู้ชายต้องเป็นสุภาพบุรุษ ผู้หญิงต้องรู้จักรักนวลสงวนตัว เฉลย

สรุป คุณค่าของความเสมอภาคทางเพศมีความส าคัญต่อ สังคมมนุษย์โลก ซึ่งจะต้องอยู่บนฐานความคิดความเชื่อที่ว่า เรื่องเพศเป็นสัญชาตญาณดิบของมนุษย์ ที่สามารถขัดเกลาได้ด้วยความเชื่อ ความศรัทธา การหล่อหลอม ทางสังคมและสามารถควบคุมให้เป็นไปตามกรอบจารีตประเพณี และศีลธรรม ความเสมอภาคทางเพศเป็นเรื่องของการที่ชายและ หญิงมีสิทธิเสรีภาพในการเเสดงออกซึ่งบทบาททางเพศของตนเอง ต่อสังคมได้อย่างเท่าเทียมกัน แต่ต้องอยู่ภายในกรอบที่เหมาะสม กับสังคมวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงามของชนชาติไทย ปัญหาทางเพศในเด็กและวัยรุ่น ได้แก่ ความผิดปกติ ในเอกลักษณ์ทางเพศและรักร่วมเพศ การป้องกัน การเลี้ยงดู เริ่มตั้งแต่เล็ก พ่อแม่มี ความสัมพันธ์ที่ดี พ่อและแม่ เพศเดียวกันกับเด็ก มีความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก การคบเพื่อน ส่งเสริมกิจกรรมให้ตรงตามเพศ

แบบฝึกหัดที่ 1 ค าชี้แจง นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ ( 10 คะแนน) 1. ความเสมอภาคทางเพศมีความส าคัญอย่างไร …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. 2. ปัจจุบันเพศหญิงและเพศชายมีความเท่าเทียมกันหรือไม่ …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. 3. ในปัจจุบันสังคมไทยยอมรับผู้ที่มีพฤติกรรมรักร่วมเพศ ได้มากน้อยเพียงใด เพราะเหตุใด …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. 4. บุคคลใดมีบทบาทต่อการแก้ปัญหาทางเพศมากที่สุด เพราะอะไร …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. 5. การวางตัวต่อเพศตรงข้ามอย่างถูกต้องเหมาะสมมี ความส าคัญอย่างไร …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….

แบบฝึกหัดที่2 ค าชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง มิติชาย-หญิง เมื่อศึกษาจบแล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ได้ศึกษาตามประเด็นที่ครูก าหนด ดังนี้ ใบความรู้ เรื่อง มิติชาย-หญิง มิติชาย-หญิง หมายถึง ความเป็นชาย ความเป็นหญิงที่ถูก ก าหนดขึ้นโดยสังคมและวัฒนธรรม เช่น ชายเป็นผู้น า และหญิงเป็น ผู้ตาม มิใช่เกิดขึ้นโดยธรรมชาติมาตั้งแต่ก าเนิดเหมือนกับธรรมชาติทาง สรีระที่ผู้ชายที่มีอัณฑะ ผู้หญิงมีรังไข่ ซึ่งไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ การ ก าหนดโดยสังคมและวัฒนธรรมนี้เอง มีผลต่อชีวิตของชาย-หญิง มากกว่าการก าหนดโดยธรรมชาติ ในอดีตบทบาทของชาย และหญิงถูกก าหนดขึ้นโดยอาศัย ความแตกต่างทางธรรมชาติของสรีระ คือ ชายซึ่งมีสรีระที่แข็งแรงกว่า หญิงจึงต้องรับผิดชอบงานนอกบ้าน เช่น การออกไปหาอาหาร การเข้า ป่าล่าสัตว์ เป็นต้น ส่วนหญิงอยู่บ้าน ท างานบ้าน และเลี้ยงดูลูก ได้รับ การปกป้องคุ้มครองจากชาย จากบทบาทในอดีตที่ชายต้องรับผิดชอบ งานหนักท าให้สังคมให้ความส าคัญกับชายมากกว่าหญิง และความคิดความเชื่อนี้ยังอยู่ในสังคมเรื่อยมาท าให้เกิดการปฏิบัติต่อ ชายและหญิงแตกต่างกัน เช่น ชายได้เรียนหนังสือมากกว่าหญิง ชายไม่ต้องท างานบ้านแต่หญิงต้องท างานบ้าน ชายมีโอกาสหา ประสบการณ์ต่างๆ นอกบ้านได้ แต่หญิงมีโอกาสน้อย ในเรื่องอนามัยเจริญพันธุ์เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศของวัยรุ่นจะ เห็นได้ชัดเจน เช่น หญิงไม่ค่อยกล้าเรียนรู้เรื่องเพศ เนื่องจากสังคม ก าหนดว่าหญิงที่ดีจะต้องไร้เดียงสาในเรื่องเพศจึงท าให้ขาดความรู้ความ เข้าใจที่จะป้องกันตัวเองให้ปลอดภัย แต่ชายสามารถหาความรู้ได้อย่าง อิสระ ประกอบกับสังคมไทยที่มีค่านิยม แต่เดิมว่าผู้ชายสามารถมี เพศสัมพันธ์กับผู้หญิงได้หลายคนถือว่าเป็นคนมีฝีมือ เมื่อพลาดพลั้งมี เพศสัมพันธ์กันท าให้เกิดปัญหาตามมาโดยเฉพาะฝ่ายหญิง เช่น การตั้งครรภ์ในขณะที่ยังไม่พร้อม ซึ่งอาจน าไปสู่ปัญหาการท าแท้ง การติดโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เช่น โรคเอดส์ เป็นต้น ฝ่ายชายเองก็ได้รับผลกระทบแต่มักจะน้อยกว่าหญิง เช่น ถูกสังคม ต าหนิ ต้องรับผิดชอบความเสียหายที่เกิดขึ้นในกรณีที่ฝ่ายหญิงเรียกร้อง เป็นต้น

ปัจจุบันบทบาทของหญิงและชายเปลี่ยนแปลงไป หญิงชายมีโอกาสศึกษาเล่าเรียน และท างาน หารายได้ทั้ง 2 ฝ่าย แต่สังคมก็ยังคาดหวังให้หญิงรักษาบทบาทเดิมอยู่ เช่น การท างานบ้าน เลี้ยงลูก ท าให้หญิงต้องรับภาระหนักยิ่งขึ้นกว่าหญิงในยุคเก่า การท า กิจกรรมนอกบ้านจึงถูกจ ากัดโดยปริยาย จึงมีผลท าให้โอกาสที่จะได้รับ บทบาทในสังคมที่สูงขึ้นก็ถูกจ ากัดไปด้วย เช่น การเป็นผู้บริหารหน่วยงาน การเป็นผู้น า ในระดับชุมชน เป็นต้น ภาระหนักที่เพิ่มขึ้นอย่างมากทั้งใน บ้านและนอกบ้านของหญิง ส่งผลกระทบต่อสุขภาพทั้งด้านร่างกายและ จิตใจ และส่งผลกระทบต่อครอบครัว เช่น มีปัญหาทะเลาะวิวาทกับสามี การระบายอารมณ์กับลูก เป็นต้น เมื่อได้มองภาพบทบาทชาย-หญิงในปัจจุบัน จะเห็นความจ า เป็นที่จะต้องท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ในด้านความคิด ความเชื่อ การ รับรู้ข้อเท็จจริง การยอมรับความเท่าเทียมกันทางด้านความคิด ศักดิ์ศรี บทบาท และความรับผิดชอบของชายและหญิง ปัญหาที่เกิดจากความไม่ เท่าเทียมกันของชาย-หญิงก็จะลดลงได้ ใบความรู้ เรื่อง มิติชาย-หญิง(ต่อ) แนวคิดประเด็น เรื่อง มิติชาย-หญิง ประเด็นปัญหา แนวคิด 1. ชายตอบแทนบุญคุณพ่อแม่ โดยการบวช แต่หญิงท าไม่ได้ …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………. 2. หญิงต้องไม่มีเพศสัมพันธ์ ก่อนแต่งงาน เพื่อเป็นการ รักษาความบริสุทธิ์ไว้ให้ชาย ที่แต่งงานด้วย แต่ชายมี เพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงานได้ …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………….

แนวคิดประเด็น เรื่อง มิติชาย-หญิง ประเด็นปัญหา แนวคิด 3. การท างานบ้านและเลี้ยงลูก เป็นหน้าที่ของหญิงไม่ใช่ หน้าที่ของชาย …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………. 4. สังคมยอมรับได้ถ้าชายดื่มเหล้า สูบบุหรี่ แต่หญิงท าไม่ได้ …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………. 5. ลูกชายควรได้รับมรดก มากกว่าลูกสาว …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………......... เฉลยแบบฝึกหัดที่ 1 1. ความเสมอภาคทางเพศเป็นเรื่องเพศชายและเพศหญิงมีสิทธิ เสรีภาพ ในการแสดงบทบาททางเพศของตนเองต่อสังคมได้อย่างเท่าเทียมกัน 2. เท่าเทียมกัน ทั้งด้านการศึกษา การประกอบอาชีพ 3. ยอมรับมากขึ้น เพราะในสังคมปัจจุบันได้เปิดกว้างให้ผู้ที่มีพฤติกรรม รักร่วมเพศสามารถอยู่ได้อย่างเปิดเผย 4. พ่อแม่ เพราะพ่อแม่ถือเป็นแบบอย่างพฤติกรรมให้แก่ลูก หากพ่อแม่มี การแสดงบทบาททางเพศที่ไม่เหมาะสมก็อาจส่งผลท าให้ลูกเกิด พฤติกรรมเบี่ยงแบนทางเพศได้ 5. การวางตัวต่อเพศตรงข้ามอย่างถูกต้อง เหมาะสมจะช่วยท าให้เพศชาย และเพศหญิงสามารถปรับตัวเข้าหากันได้เป็นอย่างดีและเป็นการช่วย สร้างสัมพันธภาพอันดีงาม

เฉลยแบบฝึกหัดที่ 2 แนวคิดประเด็น เรื่อง มิติชาย-หญิง ประเด็นปัญหา แนวคิด 1. ชายตอบแทนบุญคุณพ่อแม่ โดยการบวช แต่หญิงท าไม่ได้ ความเชื่อเรื่องนี้ท าให้สังคมให้ คุณค่าลูกชายสูงกว่าลูกสาว จึงมีผลให้เกิดการส่งเสริมลูก ชายมากกว่าลูกสาวในทุกด้าน เช่น โอกาสในการศึกษา โอกาส ในการท างาน และการมอบ ทรัพย์มรดก เป็นต้น ท าให้ลูก สาวขาดโอกาสที่จะพัฒนา ตนเองให้สามารถพึ่งตนเองได้ การตอบแทนบุญคุณพ่อแม่ท า ได้หลายวิธี เช่น การปฏิบัติตน เป็นคนดี การให้ความเคารพ ยกย่องพ่อแม่ การเอาใจใส่ดูแล พ่อแม่อย่างสม ่าเสมอ และการ อุปการะพ่อแม่ยามแก่เฒ่า เป็นต้น ประเด็นปัญหา แนวคิด 2. หญิงต้องไม่มีเพศสัมพันธ์ก่อน แต่งงาน เพื่อเป็นการรักษา ความบริสุทธิ์ไว้ให้ชายที่ แต่งงานด้วย แต่ชายมี เพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงานได้ ไม่ว่าหญิงหรือชายที่มีเพศสัมพันธ์ ก่อนแต่งงานต่างก็มีความเสี่ยงที่จะ เกิดปัญหาต่างๆ ได้ทั้งคู่ ไม่ว่าจะ เรื่องการตั้งครรภ์ การติดโรค รวมทั้งปัญหาทางสังคม ดังนั้นทั้ง หญิงและชายจะต้องระมัดระวัง เรื่องการมีเพศสัมพันธ์เมื่อยังไม่ พร้อมและไม่ปลอดภัย การหา ประสบการณ์ในเรื่องเพศสามารถ เรียนรู้ ไปด้วยกันหลังจากทั้งคู่มี ความพร้อมและแต่งงานกันแล้ว

ประเด็นปัญหา แนวคิด 3. การท างานบ้านและเลี้ยงลูก เป็นหน้าที่ของหญิงไม่ใช่ หน้าที่ของชาย ความเชื่อเช่นนั้นท าให้หญิงต้อง รับภาระหนักกว่าแต่ก่อน เนื่องจากปัจจุบันทั้งหญิงและชาย ต่างจ าเป็นต้องประกอบอาชีพหา เลี้ยงครอบครัว ดังนั้นงานบ้าน และการเลี้ยงลูกจึงไม่ควรผลักให้ เป็นภาระของหญิงแต่เพียงฝ่าย เดียว การที่ชายช่วยแบ่งเบาภาระ งานบ้านและการเลี้ยงลูกจะช่วย ให้ความสัมพันธ์ในครอบครัวดีขึ้น ชายได้มีโอกาสใกล้ชิดลูกมากขึ้น สังคมสมัยใหม่ชื่นชมยกย่องชายที่ ช่วยงาน ประเด็นปัญหา แนวคิด 4. สังคมยอมรับได้ถ้าชายดื่มเหล้า สูบบุหรี่ แต่หญิงท าไม่ได้ 5. ลูกชายควรได้รับมรดก มากกว่าลูกสาว บุหรี่และเหล้าเป็นอันตรายต่อ สุขภาพของทุกคน ไม่ว่าจะเป็น หญิงหรือชาย โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งเหล้า เป็นต้นเหตุให้คนขาด การยับยั้งชั่งใจ จากสถิติ พบว่า ผู้ติดเชื้อเอดส์จากการมี เพศสัมพันธ์ที่ไม่ปลอดภัยส่วน ใหญ่มีสาเหตุมาจากความเมา จึงไม่ได้ป้องกัน ความคิดเช่นนี้สืบเนื่องมาแต่สมัย โบราณที่ชายต้องรับผิดชอบภาระ ครอบครัวเพียงล าพัง ส่วนหญิง เมื่อแต่งงานก็จะไปใช้มรดกของ ฝ่ายสามี พ่อแม่สมัยก่อนจึงคิด ว่า ไม่มีความจ าเป็นต้องยกมรดก ให้ลูกสาว เฉลยแบบฝึกหัดที่ 2 แนวคิดประเด็น เรื่อง มิติชาย-หญิง

ประเด็นปัญหา แนวคิด 5. ลูกชายควรได้รับมรดก มากกว่าลูกสาว(ต่อ) ในปัจจุบันหญิงชายต้องรับผิดชอบภาระ ในครอบครัวไม่ต่างกัน ความคิดดังกล่าว จึงไม่เหมาะสมกับยุคปัจจุบัน มรดกจาก พ่อแม่ที่ยกให้แก่ลูกสาวลูกชายจะเป็น ส่วนหนึ่งที่จะท าให้การเริ่มต้นครอบครัว มีความมั่นคงขึ้น ความเชื่อเดิมที่ว่า ลูกสาวเปลี่ยนสกุล ลูกชายสืบสกุลได้ เปลี่ยนไปแล้วในปัจจุบัน ทั้งคู่มีโอกาส เลือกใช้นามสกุลของพ่อแม่ได้ แบบทดสอบหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ เวลา 10 นาที 1. บทบาทของผู้ชายเป็นผู้น า เปรียบเสมือนสิ่งใด ก. ช้างเท้าหน้า ข. ช้างเท้าหลัง ค. ขนทรายเข้าวัด ง. ขี้ช้างจับตั๊กแตน 2. การมีความเสมอภาคทางเพศในด้านการศึกษาส่งผลดี ต่อสังคมอย่างไร ก. เศรษฐกิจของประเทศเจริญเติบโต ข. มีบุคลากรที่มีคุณภาพพัฒนาประเทศ ค. ช่วยลดอัตราการเพิ่มขึ้นของประชากร ง. มีนักท่องเที่ยวเข้ามาในประเทศเพิ่มมากขึ้น เฉลยแบบฝึกหัดที่ 2 แนวคิดประเด็น เรื่อง มิติชาย-หญิง

5. สาเหตุของการเกิดเพศสัมพันธ์ในวัยรุ่นยกเว้นข้อใด ก. พ่อแม่ดูแลเอาใจใส่ ข. สื่อลามก กระตุ้นทางเพศ ค. ขาดความอบอุ่นในครอบครัว ง. ขาดความรู้และความเข้าใจทางเพศ 6.ใครผิดปกติทางเพศ ก. วันชัยชอบเตะตะกร้อ ข. สมศักดิ์รักความสะอาด ค. วันนาเล่นวอลเล่ย์บอล ง. สมชายชอบแต่งแบบผู้หญิง 7. ใครปฏิบัติตนที่เหมาะสมทางเพศตามวัฒนธรรมไทย ก. สุดาแต่งกายถูกกาลเทศะ ข. วันนากลับบ้านดึกดื่นทุกคืน ค. วันดีไปเที่ยวกลางคืนกับเพื่อน ง. สุนิสานั่งดื่มเหล้ากับเพื่อนผู้ชาย แบบทดสอบหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ เวลา 10 นาที 3. การวางตัวเหมาะสมต่อเพศตรงข้ามมีประโยชน์อย่างไร ก. มีเพื่อนต่างเพศมารุมรัก ข. สร้างชื่อเสียงให้ครอบครัว ค. ช่วยป้องกันปัญหาทางเพศ ง. ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่น 4. เด็กวัยรุ่นไม่ชอบสิ่งใด ก. ความรัก ข. การบังคับ ค. ความซื่อตรง ง. การเอาใจใส่

10. ข้อใดเป็นปัญหาทางเพศของวัยรุ่น ก. รักร่วมเพศ ข. ผู้หญิงรักผู้หญิง ค. ความผิดปกติทางเพศ ง. ถูกทุกข้อ แบบทดสอบหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ เวลา 10 นาที 8. การหลีกเลี่ยงสถานการณ์เสี่ยงและวางตัวเหมาะสม คือข้อใด ก. โจเล่นฟุตบอลทุกเย็น แล้วกลับบ้านจุ๊ ข. แจงชอบนั่งคุยกับเพื่อนผู้ชายสองต่อสอง ค. จอยกลับบ้านเร็วเพราะไม่อยากเจอกลุ่มวัยรุ่นแซว ง. เป็นเด็กผู้ชายชอบแต่งหน้าแต่งตาเหมือนเด็กผู้หญิง 9. การที่วัยรุ่นที่เพศสัมพันธ์เร็วมีผลกระทบด้านใด ก. สังคม ข. การเรียน ค. ครอบครัว ง. ถูกทุกข้อ

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คุณค่าและความเสมอภาคทางเพศ 1.ก 2.ข 3.ค 4.ข 5.ก 6.ง 7.ก 8.ค 9.ง 10.ค

บรรณานุกรม . บรรณานุกรม กองวางแผนครอบครัวและประชากร กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. แผนการอบรมเพศศึกษา ส าหรับพ่อแม่. กรุงเทพฯ: บริษัท วิสคอม เซ็นเตอร์ จ ากัด, 2543. กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 . กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2551. _____. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 . กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2551. พรสุข หุ่นนิรันดร์ และคณะ. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา ม.2 . กรุงเทพฯ: บริษัท อักษรเจริญทัศน์ จ ากัด, 2547. ภาพการควบคุมตนเองไม่ได้. ออนไลน์จาก https://th.theasianparent.com/how-to-dealing -with-teenagers. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการแต่งกายเลียนแบบบทบาททางเพศบุคคลส าคัญต่างๆ. ออนไลน์จาก https://shorturl .asia/DOJpa. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการปฏิบัติตัวทางเพศของวัยรุ่นชาย – หญิง. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/Y72dv. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการเปลี่ยนแปลงทางเพศ. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/eazbH. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการเปลี่ยนแปลงทางเพศ. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/eazbH. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายของวัยรุ่น. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/UH5Qp. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการเปลี่ยนแปลงเพศตนเอง (Transsexualism) . ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/WS49G. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการวางตัวต่อเพศตรงข้าม. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/c8LC7. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการแสดงความเคารพและให้เกียรติต่อเพศตรงข้าม. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/m1xIP. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพการแสดงความรัก. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/LrY4i. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพความหลากหลายทางเพศ. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/tmxML. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพชาย-หญิง ร่วมงานกัน. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/xpcfn. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพเด็ก. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/7DMQk. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพเด็กจับกลุ่มเล่นกัน. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/rLia9. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพเด็กวัย 12-18 ปี. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/YiJMs. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพวัยรุ่นชาย. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/21g8j. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพวัยรุ่นหญิง. ออนไลน์จาก https://shorturl.asia/zmhN0. วันที่สืบค้น. 30.07.65. ภาพเสมอภาคทางเพศ. ออนไลน์จาก https://www.chula.ac.th/cuinside/23302/. วันที่สืบค้น. 30.07.65. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว). สุขศึกษาและพลศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพฯ: บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จ ากัด, 2554. สมหมาย แตงสกุล และคณะ. สุขศึกษาและพลศึกษา ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพมหานคร : บริษัทวัฒนาพานิช จ ากัด, 2544. สุจิตรา สุคนธทรัพย์และคณะ. สุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: บริษัท ส านักพิมพ์แม็ค จ ากัด, 2553. อุทัย สงวนพงศ์ และคณะ. สุขศึกษา ม.2 . กรุงเทพมหานคร : บริษัทอักษรเจริญทัศน์จ ากัด, 2546.