Tugas Kolaborasi Modul 2.2 Pembelajaran Sosial Emosioanal

LEMBAR KOLABORASI MODUL 2.2
FENNY INTANA WIJAYA,S.Sos,MM

Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid

Skenario Penerapan

KSE yang dikembangkan Bentuk Implementasi
(Pengajaran
Deskripsi Kegiatan Deskripsi tambahan: Siapa yang
Eksplisit/Integrasi Praktek Pembelajaran terlibat, di mana, waktu dan durasi,
Mengajar Guru dan
Kurikulum (apa yang dilakukan dan dan kebutuhan/perlengkapan
dikatakan guru)
Akademik/Penciptaan Iklim
Kelas dan Budaya Sekolah )

Kesadaran Diri Murid menulis kondisi Anak-anak, selamat Yang terlibat : Guru dan murid
Tempat : ruang kelas
suasana hati terus ditempel pagi, silahkan tulis
Waktu : awal pembelajaran
di tempat (lingkaran hati) bagaimana perasaan Durasi : 5 menit

hati pagi ini, kemudian Kebutuhan : kertas tempel dan
karton lingkaran hati
kertasnya tempel di

lingkaran hati ini!

Manajemen Diri STOP bernafas dengan Anak-anak yang hebat, Yang terlibat : Guru dan murid
kesadaran penuh sebelum kegiatan Tempat : Kelas

presentasi hasil kerja Waktu : kegiatan inti
kelompok, kita Durasi:5 menit

lepaskan kelelahan Kebutuhan: diri sendiri

pikiran kita dengan
memejamkan mata dan

kita Tarik nafas
sedalam-dalamnya,

kemudian lepas
perlahan !

Kesadaran Sosial Memahami teman dalam Anak,anak yang baik, Yang terlibat : guru dan murid
Keterampilan Relasi kelompok kita akan belajar Tempat :kelas

kelompok ya, ibu yang Waktu : kegiatan inti
membagi kelompoknya, Durasi: 10 menit
agar kalian lebih banyak
Kebutuhan: alat tulis
mengenal teman di
kelas ini. Silahkan Yang terlibat : guru dan murid
berkenalan dan saling Tempat : kelas
memahami teman-
teman yang mungkin Waktu : inti pembelajaran
baru bergabung dalam Durasi: 30 menit
kelompoknya. Kalian
harus menerima Kebutuhan: alat tulis
perbedaan dari kegiatan
kelompok ini. Kita haru
mengenal kekurangan
dan kelebihan teman

kita.

Pengalaman bekerja sama Anak-anak yang baik
dalam kelompok hati, bagaimana dengan

kegiatan kerja
kelomponya? Apakah
senang dengan teman
baru? Nah sekarang kita

akan mendengarkan

presentasi dari hasil

kerja kelompok .

.Ketereampilan
menyampaikan pesan
dengna jelas dan
mendengarkan secara aktif
2.Keterampilan menyatakan
sikap setuju dan tidaksetuju
dengan saling menghargai

3.Keterampilan mengelola
tugas

Pengambilan Menerapkan kerangka POOC Anak-anak yang hebat, Yang terlibat : guru dan murid
Keputusan yang dalam kegiatan refleksi sekarang kita simpulkan Tempat : kelas
Bertanggung Jawab dari pembelajaran hari
ini. Apa materi hari ini? Waktu : akhir pembelajaran
Durasi: 10 menit
Apa saja manfaat dari
materi ini? Sikap apa Kebutuhan: kertas tempel

saja yang harus
diterapkan yang sesuai

materi hari ini?

Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di
Sekolah

Jenjang Pendidikan: (C) SMP________ (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).

Bentuk Penguatan KSE yang akan Skenario Penerapan
(Menjadi Teladan, Belajar atau dikembangkan

Berkolaborasi)

Deskripsi Deskripsi tambahan: siapa yang terlibat,
Kegiatan di mana, waktu dan durasi, dan
Penguatan kebutuhan/perlengkapan

Belajar Kesadaran Diri Mendengarkan Yang terlibat: Guru mapel dan
penjelasan murid walikelas dan guru BK
●Menciptakan budaya mengapresiasi yang dilaporkan Tempat: ruang BK
●Menunjukkan kepedulian
terlibat dalam Waktu : pemanggilan orang tua
Berkolaborasi perilaku indisipliner Durasi: 30 menit
● Membuat sistem mentoring rekan dengan sikap empati Perlengkapan:

dan hormat Yang terlibat: guru mapel dan
walikelas
Mendengarkan
penjelasan murid

sejawat Pengelolaan Diri yang tidak selesai Tempat: ruang kelas
● Mengagendakan sesi berbagi praktik mengerjakan Waktu : akhir pembelajaran
baik tugas di kelas
Durasi:30 menit
Belajar Kesadaran sosial Mengarahkan murid Perlengkapan:
yang tidak mau antri
● Berkolaborasi di tempat kerja Yang terlibat: Guru mapel dan
● Mempelajari kemungkinan adanya dalam kegiatan walikelas dan penjaga mesjid
bias terkait dengan literasi budaya wudlu di masjid
● Mengembangkan pola pikir Tempat: masjid
bertumbuh Waktu : waktu Sholat berjamaah
● Memahami tahapan perkembangan
murid Durasi: 10 menit
Perlengkapan:
●Menciptakan budaya mengapresiasi

● Menunjukkan kepedulian

Berkolaborasi Keterampilan Berelasi Membiasakan untuk Yang terlibat: Guru mapel dan guru
berkomunikasi mapel lainnya
● Membuat kesepakatan bersama-sama
● Membuat komunitas belajar profesional dengan baik dalam Tempat: ruang guru
● Membuat sistem mentoring rekan kegiatan kelompok Waktu : akhir pembelajaran

sejawat atau kelas Durasi: 30 menit
● Mengintegrasikan kompetensi sosial Perlengkapan:

emosional dalam pelaksanaan rapat guru

Memodelkan (menjadi teladan) Pengambilan Keputusan Menjelaskaan Yang terlibat: Guru dan murid
yang bertanggung jawab kepada murid agar Tempat: kelas
● Menerapkan kompetensi sosial
emosional dalam peran dan tugas menerima Waktu : PEMILU OSIS
● Menciptakan budaya mengapresiasi konsekwensi dan Durasi: 30 menit
● Menunjukkan kepedulian bertanggung jawab Perlengkapan:

pengambilan
keputusan

Kegiatan pengurus
OSIS