เล่มเอกสารวิเคราะห์ข้อสอบ O-NET ภาษาไทย ป.6 ปี 2564

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

คานา

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ โดยกลุ่มนิเทศ ติดตามและ
ประเมินผลการจดั การศึกษา ได้จดั ทาการวเิ คราะห์ข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ในกลุ่ม
สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เพ่อื เปน็ แนวทางในการเตรยี มความพรอ้ มครูผ้สู อนมุ่งสู่การยกระดับ
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รยี น ใหค้ รูผสู้ อนได้วเิ คราะห์ผเู้ รยี น และขอ้ สอบตามตัวช้วี ดั และ
มาตรฐานของหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาชนั้ พ้นื ฐาน แล้วนาผลจากการวเิ คราะห์ไปใชใ้ นการ
เตรยี มความพรอ้ มผเู้ รยี น อันจะนาไปสู่เป้หมายในการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต ๑ ขอขอบคุณ สถาบัน
ทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ (องค์การมหาชน) และคณะทางานทกุ ท่านท่ีมสี ่วนเก่ียวข้องใน
การจดั ทาเอกสารฉบบั น้ีใหส้ าเรจ็ ลุล่วงด้วยดี และหวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ วา่ เอกสารฉบับน้ีจะเปน็
ประโยชน์สาหรบั ครูผู้สอน นักเรยี นและผู้ท่ีเก่ียวขอ้ งในการพัฒนาผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ คนดี คนเก่ง มี
ความรู้ ความสามารถ มีทกั ษะกระบวนการคิดคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มีคุณธรรม และอยู่
รว่ มกบั ผู้อ่นื ได้อยา่ งมีความสุข

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑
พฤษภาคม ๒๕๖๕

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

สารบัญ

หน้า

คานา…………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑
สารบญั ………………………………………………………………………………………………………………………………. ๒-๑๙
ตารางวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องของข้อสอบ O-NET วชิ าภาษาไทย

ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔……………………………………………………
วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET วชิ าภาษาไทย ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

ปีการศึกษา ๒๕๖๔…………………………………………………………………………………………………..
ภาคผนวก
คณะผจู้ ดั ทา

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

ตารางวเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET

วชิ าภาษาไทย ระดับชั้น ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ข้อท่ี มาตรฐาน ตัวช้ีวดั ตัวเลือกท่ีถูกต้อง

๑ ท ๔.๑ ป.๖/๒ ๓
๒ ท ๑.๑ ป.๖/๒ ๑
๓ ท ๑.๑ ป.๖/๔ ๒
๔ ท ๑.๑ ป.๖/๔ ๑
๕ ท ๑.๑ ป.๖/๓ ๓
๖ ท.๑.๑ ป.๖/๗ ๑
๗ ท ๒.๑ ป.๖/๖ ๑
๘ ท. ๒.๑ ป.๖/๖ ๓
๙ ท ๑.๑ ป.๖/๒ ๒
๑๐ ท ๓.๑ ป.๖/๒ ๔
๑๑ ท ๓.๑ ป.๖/๓ ๒
๑๒ ท ๔.๑ ป.๖/๑ ๔
๑๓ ท ๔.๑ ป.๖/๒ ๒
๑๔ ท ๔.๑ ป.๕/๕, ป.๖/๓ ๓
๑๕ ท ๔.๑ ป.๖/๔ ๓
๑๖ ท ๔.๑ ป.๖/๕ ๔
๑๗ ท ๔.๑ ป.๖/๖ ๑
๑๘ ท ๑.๑ ป.๖/๕ ๒
๑๙ ท ๕.๑ ป.๖/๓ ๒
๒๐ ท ๕.๑ ป.๖/๓ ๑
๒๑ ท. ๒.๑ ป.๖/๘ -
๒๒ ท ๑.๑, ท ๒.๑ ป.๖/๓,ป.๖/๕ -

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 1

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ

ตัวชวี้ ดั ป 6/2 ใชค้ าได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 16.68

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 15.57

แนวคาตอบ ข้อ 4 เพราะคาว่า เฉยี บแหลม หมายถึง ปราดเปร่อื ง เฉลยี วฉลาด หวั ไว

มาตรฐาน ท1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความร้แู ละความคิดเพอื่ นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แก้ปญั หาในการดาเนิน

ชวี ติ และมีนิสัยรกั การอ่าน

ตัวชี้วดั ป 6/2 อธิบายความหมายของคา ประโยคและข้อความท่ีเปน็ โวหาร

คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 41.53

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 43.09

แนวคาตอบ ขอ้ 1 ต่างจากพวก ขอ้ 2 ขอ้ 3 ข้อ 4 เปน็ คาเปรยี บเปรยใหเ้ หน็ ถงึ ขนาด

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 2

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพื่อนาไปใช้ตัดสนิ ใจ

แก้ปญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ยั รักการอา่ น

ตัวชว้ี ัด ป 6/4 แยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็นจากเรอื่ งที่อ่าน

คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 48.46

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 50.18

แนวคาตอบ ขอ้ 2 เป็นคาตอบทีถ่ ูก เพราะข้อ 1 ข้อ 3 ขอ้ 4 เป็นขอ้ เท็จจรงิ

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 3

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพอื่ นาไปใชต้ ดั สินใจ แก้ปัญหาในการดาเนนิ

ชวี ิตและมนี สิ ัยรกั การอ่าน

ตัวช้ีวัด ป 6/4 แยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็นจากเรื่องท่ีอา่ น

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 50.53

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 53.69

แนวคาตอบ ข้อ 1 เปน็ ข้อเท็จจรงิ ท้งั 2 ขอ้ ความ เพราะมีขอ้ มูลอา้ งองิ ท่ีพสิ จู นไ์ ด้

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 4

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพือ่ นาไปใช้ตดั สนิ ใจ
แก้ปญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ยั รักการอ่าน

ตวั ชีว้ ัด ป.6/3 อา่ นเรื่องสน้ั ๆ อยา่ งหลากหลายโดยจับเวลาแลว้ ถามเก่ยี วกับเรื่องที่อา่ น
คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 62.26
คะแนนเฉล่ียระดับเขต 61.33
แนวคาตอบ ตอบ ข้อ 3 เพราะ ข้อ 1, 2 และ 4 ไมใ่ ช่ปญั หาสาคัญทส่ี ัมพนั ธ์กับข้อความข้างต้น แต่ปัญหา
สาคัญท่แี ท้จริง คอื การขาดจิตสานกึ ท่ีดีของนักท่องเท่ยี วในการเขา้ ชมเขตอนุรักษ์ธรรมชาติจนทาใหเ้ กดิ ความ
เสียหายตอ่ แหล่งอนุรักษ์

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 5

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท. 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพื่อนาไปใชต้ ดั สินใจแก้ปัญหาใน
การดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ยั รกั การอ่าน

ตวั ชว้ี ดั ป.6/7 อธบิ ายความหมายของข้อมลู จากการอ่านแผนผัง แผนท่ี แผนภมู ิ และกราฟ
คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 51.61
คะแนนเฉลยี่ ระดับเขต 53.11
แนวคาตอบ ตอบข้อ 1 เพราะเป็นข้อมลู ที่ไมส่ อดคลอ้ งกบั ข้อมูลข้างตน้ สว่ นข้อ 2 สอดคล้องกับนิยาม
คือ ผ้มู ีโอกาสไดร้ ับอบุ ตั เิ หตุ และเหตทุ ีเ่ กิด คือ ทุกคน ส่วนขอ้ 3 สอดคล้องกบั นยิ าม คือ สาเหตุ และ
เหตทุ ่เี กิดคอื ประมาทเลนิ เล่อ และ ขอ้ 4 สอดคล้องกบั นยิ าม คือ ประเภทอบุ ัติเหตุ และเหตุท่ีเกิดคือ
อุบตั ิเหตุภายในบ้าน

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 6

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่อื สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวใน

รปู แบบต่างๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอยา่ ง

มปี ระสิทธภิ าพ

ตัวชวี้ ัด ป.6/6 เขยี นจดหมายส่วนตัว

คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 59.66

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 60.80

แนวคาตอบ ตอบข้อ 1 เพราะมีการใช้ภาษาท่ีไม่เหมาะสมตามหลักการเขยี นจดหมายสว่ นตัว เน่ืองจาก

มกี ารเลอื กใช้คาในการแสดงเหตุผลในเชงิ ลบ ดังนน้ั หากนามาตอ่ ท้ายจดหมายขอโทษอาจทาให้ผู้อ่านจดหมาย

เกดิ ความรู้สกึ ไมด่ ีต่อผ้เู ขียนได้

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 7

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท. 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขยี นส่อื สาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอ่ื งราวใน

รปู แบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่าง

มปี ระสทิ ธิภาพ

ตวั ชวี้ ดั ป.6/6 เขียนจดหมายส่วนตัว

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 65.91

คะแนนเฉล่ียระดับเขต 67.69

แนวคาตอบ ตอบข้อ 3 เพราะจากขอ้ มูลขา้ งต้นเป็นการเขยี นจดหมายขอบคุณผู้ทส่ี นบั สนุนทนุ การศึกษา

ควรเรียงลาดบั ใจความตามลาดับดังนี้

ขอ้ มลู ส่วนที่ (๔) ระบุสาเหตุหรอื ที่มาของการได้รับทุนการศึกษา

ข้อมูลสว่ นที่ (๒) ระบุสาระสาคญั ของการให้ได้รบั ทนุ การศึกษา

ข้อมูลสว่ นท่ี (๑) เขียนแสดงความร้สู ึกทมี่ ีตอ่ ผ้สู นบั สนุนทุนการศกึ ษา

ข้อมูลส่วนที่ (๓) เขียนแสดงความขอบคุณและแสดงเจตจานงในการดารงตนหลงั จากท่ีรบั
ทนุ การศกึ ษาเพ่ือเป็นการตอบแทนผ้สู นับสนุนทนุ การศกึ ษา

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 8

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพื่อนาไปใชต้ ดั สินใจแกป้ ัญหา
ในการดาเนินชีวิตและมีนิสยั รักการอา่ น

ตัวช้ีวดั ป 6/2 อธบิ ายความหมายของคา ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร
คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 71.70
คะแนนเฉล่ียระดบั เขต 73.09
แนวคาตอบ ตอบข้อ 2 เพราะ ภาพท่ีกาหนดให้ข้างตน้ ไม่มีภาพหรือข้อความใดท่สี ือ่ ความหมายให้
“หยดุ กนิ หยดุ ล่า หยดุ ค่าเตาทะเล” ซึ่งขอ้ ความดงั กล่าวไม่สอดคล้อง

ขอ้ 1 “รว่ มมอื ร่วมใจ ลดใชพ้ ลาสตกิ ” สอดคล้องกับภาพท่ีมีถุงพลาสติกถูกทง้ิ ในทะเล และ
ข้อความทีป่ รากฎในภาพ “ลดการใชพ้ ลาสติกเพื่อชวี ิตที่ยืนยาวของสัตวท์ ะเล”

ขอ้ 3 “ท้ิงขยะให้ถูกท่ี ทุกชวี จี ะปลอดภยั ” สอดคล้องกับภาพท่ีมีถงุ พลาสติกถูกทงิ้ ในทะเล และ
ข้อความที่ปรากฎในภาพ “ลดการใช้พลาสติกเพ่ือชีวติ ทีย่ ืนยาวของสตั วท์ ะเล”

ขอ้ 4 “พร้อมใจใช้ถุงผ้า เพือ่ รักษาส่ิงแวดล้อม” สอดคล้องกับภาพถ้าหากพร้อมใจใช้ถงุ ผ้า ก็จะไม่
มถี งุ พลาสติกทง้ิ ในทะเล และเปน็ การรักษาสงิ่ แวดลอ้ ม

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 9

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรูส้ กึ ใน

โอกาสต่าง ๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสร้างสรรรค์

ตัวช้ีวัด ป 6/2 ตัง้ คาถาม และตอบคาถามเชงิ เหตุผลจากเร่อื งท่ีฟงั และดู

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 76.82

คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 78.65

แนวคาตอบ ตอบข้อ 4 ถูก เพราะ วตั ถปุ ระสงค์ของภาพเพอื่ รณรงค์ให้ใช้พลาสติกให้น้อยลง ตามข้อความ

“ลดการใชพ้ ลาสติกเพื่อชีวติ ท่ียนื ยาวของสัตวท์ ะเลา”

ข้อ 1 ไม่มภี าพหรือข้อความใดทส่ี ่อื ว่าห้ามใช้ผลติ ภณั ฑ์พลาสตกิ ทุกชนดิ

ขอ้ 2 ไม่มีภาพหรือข้อความใดทอี่ ธบิ ายสาเหตขุ องการเกดิ มลพษิ ทางทะเล

ขอ้ 3 ไม่มีภาพหรือข้อความใดทบี่ อกชนิดของสัตว์ทะเลท่ีกาลงั สูญพันธุ์

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอย่างมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ ความรสู้ ึกใน

โอกาสต่าง ๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรรค์

ตัวชวี้ ัด ป 6/3 วิเคราะหค์ วามน่าเช่ือถือจากการฟงั และดูสอ่ื โฆษณาอย่างมีเหตผุ ล

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 62.98

คะแนนเฉล่ียระดบั เขต 64.62

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 10

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

แนวคาตอบ ตอบข้อ 2 ถูก เพราะ ขอ้ ความในการโฆษณาบอกถงึ สรรพคณุ ปอ้ งกนั ลด ขจัด และส่วนผสม
มะกรูดในแชมพซู ึง่ มะกรูดจะมสี รรพคุณตามท่ีกลา่ ว

ข้อ 1 ยาแตม้ สิวออกฤทธแ์ิ รง สิวยบุ รอยแผลเป็นหาย หนา้ ใสในพรบิ ตา มีข้อความทโ่ี ฆษณา

เกนิ จริง

ข้อ 3 น้าวิตามนิ รวม กระตุ้นความสดชื่น สมองปลอดโปร่ง กระปรก้ี ระเปร่า 24 ช่วั โมง
มขี ้อความทโี่ ฆษณาเกินจริง

ขอ้ 4 สมุนไพรสกดั เข้มขน้ บรรเทาอาการท้องผกู มีฤทธ์เิ ป็นยาระบายอ่อน ๆ ได้ผลเดด็ ขาด
มีข้อความท่โี ฆษณาเกินจรงิ

มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทยการเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา

ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ

ตวั ชวี้ ดั ป 6/1 วิเคราะห์ชนิดและหนา้ ท่ีของคาในประโยค

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 39.85

คะแนนเฉลีย่ ระดบั เขต 41.32

แนวคาตอบ ตอบ ข้อ 4 เพราะ คาบุพบท หมายถงึ คาที่ใชน้ าหนา้ คานาม คาสรรพนาม คากริยา คาวิเศษณ์

ซง่ึ ทาหนา้ ทเี่ ช่ือมคาหรือกลุ่มคานนั้ ใหต้ อ่ เนอื่ งสัมพันธก์ ัน คาว่า “ปจั จุบัน” ชนดิ ของคาในประโยคดังกลา่ ว

เปน็ คานาม ไม่ใชค่ าบุพบท

ข้อ 1 ฉนั ย้ายมาเรียนทีโ่ รงเรยี น ชนดิ ของคาวา่ “ที่” เป็นคาบพุ บท บอกสถานท่ี ทาหนา้ ที่

เชือ่ มคานาม

ขอ้ 2 โรงเรยี นในจังหวัดแพร่ ชนิดคาว่า “ใน” เปน็ คาบุพบทบอกสถานท่ี ทาหน้าท่ีเช่อื ม

คานาม

ข้อ 3 จงั หวัดแพร่ตั้งแตช่ ้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ชนดิ ของคาวา่ “ตั้งแต่” เปน็ คาบพุ บทบอก

ท่ีมาทาหน้าทเี่ ชื่อมคานาม

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 11

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ

ตวั ช้ีวดั ป.6/2 ใช้คาไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะและบคุ คล

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 41.49

คะแนนเฉล่ียระดบั เขต 43.35

แนวคาตอบ ตอบข้อ 2 เป็นภาษาระดบั ไมเ่ ป็นทางการจะเหน็ ไดจ้ ากขอ้ ความว่า “...คนไทยปฏิบัตติ ่อๆ กนั มา

ตั้งนมนามแลว้ ”

สว่ นขอ้ 1, 3, 4 เป็นภาษาระดับทางการ คือ ใชค้ าถูกต้องตามแบบแผน

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทยการเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ

ตัวชว้ี ดั ป.5/5 บอกคาภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย

ตัวช้ีวัด ป.6/3 รวบรวมและบอกความหมายของคาภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 42.45

คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 41.91

แนวคาตอบ ตอบข้อ 3 เพราะไม่มีคาภาษาต่างประเทศที่มีความหมายวา่ ผู้หญิง

ข้อ 1 มคี าภาษาตา่ งประเทศทม่ี คี วามหมายว่าผ้หู ญงิ คอื คาวา่ “บงั อร”

ข้อ 2 มคี าภาษาตา่ งประเทศทม่ี คี วามหมายว่าผู้หญิง คือคาวา่ “สุดา”

ข้อ 4 มีคาภาษาตา่ งประเทศทมี่ คี วามหมายว่าผู้หญิง คอื คาว่า “สตรี”

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 12

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทยการเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา

ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ

ตัวชี้วดั ป.6/4 ระบลุ กั ษณะของประโยค

คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 35.11

คะแนนเฉลีย่ ระดับเขต 37.13

แนวคาตอบ ตอบข้อ 3 เพราะประกอบดว้ ยประโยคความเดยี วสองประโยค คือ แม่จะไปสง่ น้องท่ีโรงเรยี น ,

น้องอยากไปสนามเด็กเล่น โดยมีคาสนั ธานว่า “แต”่ เปน็ คาเช่ือมสองประโยคข้างตน้ เข้าด้วยกนั จึงเป็น

ประโยคความรวม ส่วนข้อ 1,2,4 เปน็ ประโยคความเดียว

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทยการเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ

ตวั ชีว้ ดั ป.6/5 แต่งบทร้อยกรอง

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 49.41

คะแนนเฉลย่ี ระดับเขต 49.91

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 13

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

แนวคาตอบ ตอบข้อ 4 เพราะถูกตอ้ งตามฉนั ทลกั ษณ์ ดังน้ี

ยามรกั กบ็ อกวา่ รัก อกหักก็บอกว่าชัง

รกั พ่อแม่รักจีรงั ไมม่ ชี ังมแี ต่รัก

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทยการเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัตขิ องชาติ

ตัวช้ีวดั ป.6/ 6 วเิ คราะห์และเปรียบเทียบสานวนท่ีเปน็ คาพงั เพย และสภุ าษิต

คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 24.68

คะแนนเฉลยี่ ระดับเขต 25.35

แนวคาตอบ ตอบข้อ 1 คูพ่ ระคู่นาง หมายถึง ผู้แสดงเปน็ ตัวพระเอกและนางเอกในละคร ลเิ ก เป็นต้น ส่วน

ข้ออนื่ หมายถึงการใช้ชีวติ ค่รู ว่ มกัน

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 14

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพื่อนาไปใชต้ ดั สินใจแกป้ ญั หาในการดาเนิน
ชวี ติ และมนี ิสยั รกั การอ่าน

ตัวชวี้ ัด ป.6/5 อธิบายการนาความรูแ้ ละความคิดจากเร่ืองทอี่ า่ นไปตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนินชีวติ
คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 63.10
คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 63.36
แนวคาตอบ ตอบข้อ 2 ไม่ไดป้ รากฏขอ้ ความ ขนาดลาตวั ของเสือดาว

ปรากฏขอ้ ความ อาหารของเสอื ดาว คอื ตะครุบเหยื่อทเี่ ป็นสัตว์และลากไปกินบนท่สี ูง
ปรากฏขอ้ ความ ลักษณะนิสัยของเสือดาว คือออกหากนิ เวลากลางคนื และหลบซอ่ นเวลากลางวนั
ปรากฏข้อความ ความเส่ียงต่อการสูญพนั ธ์ คอื นกั ค้นคว้าสัตว์โบราณในแอฟริกา ฆ่าเอาหนังไปทา
เคร่อื งแต่งกายสตรี

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 15

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ

นามาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จริง

ตวั ชีว้ ัด ป.6/3 อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมทอ่ี ่านและนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 29.37

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 28.63

แนวคาตอบ ตอบข้อ 2 ในบทกลอนกลา่ วถึงเพือ่ นหรือมิตรทด่ี ี เพ่อื นเลิศประเสรฐิ แม้น มณศี รี หมายถึง

มีเพ่ือนทดี่ เี หมือนมีอญั มณีท่ีมีค่า ส่วนขอ้ อน่ื หมายถงึ การคบเพ่ือนไม่ดี

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 16

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคณุ ค่าและ
นามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง

ตัวชี้วดั ป.6/3 อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดี และวรรณกรรมทอี่ า่ นและนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ
คะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ 35.90
คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 39.26
แนวคาตอบ ตอบข้อ 1 การใช้คาแทนภาพ เรียกว่า ภาพพจนเ์ ปน็ การใช้ถ้อยคาสานวนโวหาร ท่ีทาให้ผู้รับ
สารเกดิ มโนภาพ เกดิ จินตนาการ ถา่ ยทอดอารมณ์ ทาใหม้ ีความรสู้ กึ ร่วมตรงตามความปรารถนาของผู้ส่งสาร
จากคาประพนั ธ์ได้ถา่ ยทอดและอธิบายภาพของธรรมชาติของสระน้าทา่ มกลางปา่ ไม้ ทม่ี ีฝูงปลาหลากหลาย
ชนดิ เชน่ ปลาสวายว่ายค่กู ับปลาเทโพ ปลาดกุ กับปลาชะโดกาลงั แย่งกนิ ตะไคร่นา้ ปลาตะเพยี นทองกาลงั
ลอยอยู่พน้ น้า ปลากระด่ดี าว่ายไปมา ปละตะโกก ปลากา ปลาสร้อยกล็ อยเขา้ ไปแฝงตวั อยู่ในจอก เพ่ือบังตัว

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 17

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท. 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราวในรูปแบบ
ตา่ งๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่าง มีประสทิ ธิภาพ
ตัวชว้ี ดั ป.6/8 เขียนเรอ่ื งตามจินตนาการและสรา้ งสรรค์
แนวคาตอบ วนั ไหวค้ รู เปน็ วนั สาคัญตามปฏิทนิ ของไทย และเป็นอีกวันหนง่ึ ที่ครูกับนกั เรยี นจะได้แสดง
ความรสู้ ึกอันดีตอ่ กัน ฉันเปน็ นกั เรียนคนหนึง่ ท่ีรอคอยวันนี้ในทุก ๆ ปี เพราะในวันน้ีนักเรยี นทกุ คนจะได้
ร่วมกนั ประดิษฐพ์ านดอกไม้เพือ่ นาไปมอบให้คณุ ครู ปัจจุบันมกี ารออกแบบพานไหว้ครูกันอย่างสร้างสรรค์และ
แปลกตา ทาให้พธิ ีไหวค้ รูมสี สี ันมากขึ้น อาจมีหลายความเห็นท่ีมองวา่ กิจกรรมไหวค้ รูไมส่ าคญั อีกต่อไป แต่
สาหรบั ฉันกิจกรรมไหวค้ รเู ปน็ อีกกจิ กรรมหนงึ่ ท่ีฉนั อยากให้มีอยูต่ ่อไป เพราะเป็นกิจกรรมท่ีส่งเสรมิ
ความสัมพันธ์อนั ดรี ะหว่างครูกับนกั เรยี น และฉนั มีความสขุ ทุกครง้ั ทไี่ ดเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมไหว้ครูในทุก ๆ ปี

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วชิ าภาษาไทย 18

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคดิ เพื่อนาไปใชต้ ดั สนิ ใจแกป้ ญั หาใน
การดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสยั รักการอา่ น

ตัวช้ีวดั ป.6/3 อา่ นเร่ืองสั้นๆ อยา่ งหลากหลายโดยจับเวลาแลว้ ถามเก่ยี วกบั เรื่องท่ีอา่ น
มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรอื่ งราวใน

รูปแบบต่างๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้
อยา่ งมีประสิทธิภาพ
ตวั ชีว้ ัด ป.6/5 เขยี นย่อความจากเร่ืองท่ีอา่ น
แนวคาตอบ เสือดาเป็นเสือขนาดใหญ่ กนิ สัตวป์ ่าแทบทกุ ชนดิ ทจ่ี ับได้ จึงเป็นสตั วน์ กั ล่าที่ช่วยทาใหร้ ะบบนิเวศ
อย่ใู นภาวะสมดลุ เสอื ดามกั ถูกพบทางภาคใต้และภาคตะวันตกของไทย ปจั จบุ นั เสอื ดาไดร้ ับการข้นึ ทะเบยี นให้
เปน็ สตั ว์ปา่ ค้มุ ครองเน่ืองจากเป็นสตั วป์ า่ ท่ใี กลส้ ญู พนั ธ์ุ

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 19

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

คณะผู้จัดทา

ท่ีปรกึ ษา ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต ๑
นายสุรนิ ทร์ ม่ันประสงค์ รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑
นายวสันต์ ศรปี ระดู่ รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑
นายนิเวช อินสุวอ รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑
นายวทิ ยา เอ้ียงหมี ผูอ้ านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา
นางปยิ นารถ สุขม่วง

คณะผจู้ ดั ทา

นางปยิ นารถ สุขม่วง ผูอ้ านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา ประธานกรรมการ
กรรมการ
นางวลิ ันดา วรรณาดิเรก หัวหน้ากลุ่มงานวัดผล ประเมินผล กรรมการ
กรรมการ
นายอติ เล้ียงเพชร ศึกษานิเทศก์ กลุ่มงานวัดผล ประเมินผล กรรมการ
กรรมการ
นายวชริ ะ วงสวัสด์ิ ศึกษานิเทศก์ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย กรรมการ
กรรมการ
ศึกษานิเทศก์ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ ทุกคน กรรมการ
กรรมการ
นางพเยาว์ ลีลา ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั แหลมเจดีย์ กรรมการ
กรรมการ
นางสาวกชกร ลาวัลย์ ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านหนองกรบั กรรมการ
กรรมการ
นางอภิญญา ล้อมร่นื ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดโพธงิ์ าม กรรมการ
กรรมการ
นางสาวอัจฉราราภรณ์ ใจก้อนแก้ว รอง ผอ.โรงเรยี นวดั มหาวนาราม กรรมการ
กรรมการ
นางเสาวลักษณ์ เกตุสุวรรณ์ ครูโรงเรยี นอนุบาลพิษณุโลก กรรมการ

นางกุลธดิ า รศั มี ครูโรงเรยี นอนุบาลพิษณุโลก

นางสรยิ า เรงิ เขตรกรณ์ ครูโรงเรยี นอนุบาลพิษณุโลก

นางสาววภิ าดา ทองวัฒน์ ครูโรงเรยี นบา้ นรอ้ งยงุ้ ขา้ ว

นางสาวเยน็ ล่ี อัดเส็น ครูโรงเรยี นวัดยางเอนฯ

นางสุปรยี า หล่อฐานนท์ ครูโรงเรยี นวัดจนั ทรต์ ะวันออก

นายวรี ยุทธ อัครผล ครูโรงเรยี นวดั จนั ทรต์ ะวนั ออก

นางอิสราพร สิงหโ์ ตทอง ครูโรงเรยี นวัดหนองหัวยาง

นางสุจนิ ดา คงกรุด ครูโรงเรยี นวดั คุ้งวารี

นางสาวจารุวรรณ มีสอาด ครูโรงเรยี นบา้ นดงยาง

ออกแบบปก ศึกษานิเทศก์ กลุ่มงานวัดผล ประเมินผล
นายอติ เล้ียงเพชร

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย 20

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

ภาคผนวก

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต ๑ : วิชาภาษาไทย

ผังการสรา้ งขอ้ สอบ (Test Blueprint) O-NET ปีการศกึ ษา 2564 วชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6
จานวนข้อสอบ 22 ข้อ ประกอบด้วยรปู แบบขอ้ สอบ 2 รปู แบบ ดังน้ี 1. รปู แบบปรนัย 4 ตวั เลือก 1 คาตอบ จานวน 20 ขอ้ (ขอ้ ละ 4 คะแนน) รวม 80 คะแนน

สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเ้ รียน คณุ ภาพผเู้ รยี น ตวั ชี้วัด รายละเอยี ดตัวชว้ี ัด สรปุ สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง รปู แบบ คะแนน
ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ จานวน ข้อสอบ 24
ตัวชีว้ ัด (จานวนข้อ)
พุทธศักราช 2551 พทุ ธศักราช 2551
ทใี่ ช้ในการสอบ O-NET

1 ท 1.1 ใช้กระบวนการ อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ อธิบายความหมายโดยตรงและ ป.6/2 อธบิ ายความหมายของคา 4 • การอา่ นออกเสยี งรอ้ ยแกว้ ทเี่ ปน็ โวหารต่าง ๆ 4 ตวั เลือก

การอา่ น อา่ นสรา้ งความรู้ และบทร้อยกรองเปน็ ความหมายโดยนยั ของคา ประโยค ประโยค และข้อความท่เี ปน็ ประกอบด้วย 1 คาตอบ

และความคิด เพื่อ ทานองเสนาะไดถ้ กู ตอ้ ง ขอ้ ความสานวนโวหารจากเรอ่ื ง โวหาร - คาที่มพี ยญั ชนะควบกลา (6 ขอ้ )
- คาทมี่ อี กั ษรนา
นาไปใช้ตัดสินใจ อธิบายความหมายโดยตรง ทอ่ี า่ น เขา้ ใจคาแนะนาคาอธิบาย - คาทม่ี ีตวั การนั ต์
แก้ปัญหาในการ และความหมายโดยนัย ในคู่มือต่าง ๆ แยกแยะ ขอ้ คดิ เหน็ - คาทมี่ าจากภาษาตา่ งประเทศ
ดาเนนิ ชีวิตและมี ของคาประโยค ข้อความ และข้อเทจ็ จริง จับใจความสาคัญ - อักษรย่อและเคร่ืองหมายวรรคตอน
นิสัยรกั การอา่ น สานวนโวหารจากเรอื่ ง ของเรอ่ื งที่อา่ นและนาความรู้ - วนั เดือน ปีแบบไทย
ทอ่ี า่ น เข้าใจคาแนะนา ความคดิ จากเร่อื งทอี่ า่ นไปตัดสนิ ใจ - ข้อความทเี่ ป็นโวหารตา่ ง ๆ
คาอธบิ ายในคู่มอื ต่าง ๆ แก้ปัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ - สานวนไทยท่เี ปน็ คาพังเพยและสภุ าษติ
แยกแยะขอ้ คิดเหน็ และ • การอา่ นทานองเสนาะ บทร้อยกรองที่เป็นโวหารตา่ ง ๆ
ข้อเทจ็ จรงิ จับใจความ ป.6/4 แยกขอ้ เท็จจรงิ และขอ้ คิดเหน็
สาคญั ของเรื่องท่อี ่านและ จากเรื่องทีอ่ า่ น • การอา่ นจบั ใจความจากสอ่ื ตา่ ง ๆ เช่น
นาความรู้ความคดิ จาก - เร่ืองสัน ๆ
เร่ืองท่ีอา่ นไปตดั สนิ ใจ ป.6/5 อธิบายการนาความรแู้ ละ - บทความ
แกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ ความคดิ จากเรื่องทอี่ า่ น - ประกาศทางการ
มีมารยาทและมีนสิ ยั ไปตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาในการ - วรรณคดแี ละวรรณกรรมในหนังสอื เรียน
รักการอา่ นและเหน็ คณุ ค่า ดาเนินชวี ติ - บทเรียนจากกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ นื่
สิง่ ท่อี ่าน (เชน่ นทิ านและเพลงพืนบา้ น พระบรมราโชวาท
สารคดี เรอื่ งสัน งานเขยี นประเภทโนม้ นา้ ว บทโฆษณา

ข่าวและเหตกุ ารณ์สาคัญ)

ป.6/7 อธบิ ายความหมายของขอ้ มลู • การอา่ นขอ้ มูลจากแผนผงั แผนที่ แผนภมู ิ และกราฟ
จากการอา่ นแผนผัง แผนท่ี
แผนภูมแิ ละกราฟ

1

ผังการสรา้ งข้อสอบ (Test Blueprint) O-NET ปีการศกึ ษา 2564 วิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6
จานวนขอ้ สอบ 22 ข้อ ประกอบด้วยรูปแบบข้อสอบ 2 รูปแบบ ดงั นี้ 1. รปู แบบปรนยั 4 ตัวเลือก 1 คาตอบ จานวน 20 ขอ้ (ข้อละ 4 คะแนน) รวม 80 คะแนน

สาระ มาตรฐาน คณุ ภาพผู้เรียน คุณภาพผเู้ รยี น ตัวช้วี ัด รายละเอยี ดตัวชวี้ ดั สรุป สาระการเรียนร้แู กนกลาง รปู แบบ คะแนน
ตามหลักสตู รแกนกลางฯ ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ จานวน ขอ้ สอบ 8
ตวั ชวี้ ัด (จานวนขอ้ )
พุทธศกั ราช 2551 พทุ ธศักราช 2551
ท่ใี ช้ในการสอบ O-NET 4 ตวั เลือก
1 คาตอบ
2 ท 2.1 ใชก้ ระบวนการ มที ักษะในการคัดลายมือ มีทกั ษะในการคัดลายมือตัวบรรจง ป.6/6 เขียนจดหมายสว่ นตวั 1 • การเขียนจดหมายสว่ นตวั ในชีวติ ประจาวัน เช่น (2 ขอ้ )
- จดหมายขอโทษ
การเขยี น เขียน เขียนสอื่ สาร ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ เต็มบรรทดั และคร่งึ บรรทดั - จดหมายแสดงความขอบคุณ
- จดหมายแสดงความเห็นใจ
เขียนเรยี งความ คร่ึงบรรทดั เขยี นสะกดคา เขยี นสะกดคา แตง่ ประโยคและ - จดหมายแสดงความยนิ ดี

ย่อความ และเขยี น แต่งประโยคและเขยี น เขียนข้อความ ตลอดจนเขยี น

เร่อื งราวในรูปแบบ ขอ้ ความตลอดจนเขยี น สือ่ สารโดยใชถ้ ้อยคาชัดเจน

ต่าง ๆ เขยี นรายงาน สือ่ สารโดยใชถ้ อ้ ยคาชัดเจน เหมาะสม ใช้แผนภาพโครงเรื่อง

ข้อมูลสารสนเทศ และ เหมาะสม ใช้แผนภาพ และแผนภาพความคิดเพอ่ื พฒั นา

รายงานการศึกษา โครงเร่ืองและแผนภาพ งานเขยี น เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ

คน้ ควา้ อย่างมี ความคดิ เพือ่ พัฒนางานเขียน จดหมายสว่ นตวั กรอกแบบ

ประสทิ ธิภาพ เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ รายการตา่ ง ๆ เขียนแสดง

จดหมายสว่ นตวั กรอก ความรูส้ กึ และความคิดเห็น

แบบรายการตา่ ง ๆ เขียน เขยี นเร่ืองตามจินตนาการ

แสดงความรู้สึกและ อย่างสร้างสรรค์

ความคิดเหน็ เขยี นเร่อื ง

ตามจินตนาการอยา่ ง

สร้างสรรค์ และมีมารยาท

ในการเขียน

2

ผังการสร้างข้อสอบ (Test Blueprint) O-NET ปีการศกึ ษา 2564 วิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
จานวนข้อสอบ 22 ขอ้ ประกอบด้วยรูปแบบขอ้ สอบ 2 รูปแบบ ดังนี้ 1. รปู แบบปรนัย 4 ตัวเลือก 1 คาตอบ จานวน 20 ขอ้ (ข้อละ 4 คะแนน) รวม 80 คะแนน

สาระ มาตรฐาน คุณภาพผเู้ รยี น คณุ ภาพผู้เรยี น ตัวช้วี ดั รายละเอยี ดตัวชว้ี ดั สรุป สาระการเรียนรแู้ กนกลาง รปู แบบ คะแนน
ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ ตามหลกั สูตรแกนกลางฯ จานวน ขอ้ สอบ 12
ตวั ช้วี ดั (จานวนข้อ)
พุทธศักราช 2551 พุทธศักราช 2551
ทีใ่ ชใ้ นการสอบ O-NET 4 ตวั เลือก
1 คาตอบ
3 ท 3.1 สามารถเลอื ก พดู แสดงความรู้ ความคิด สรุปจากเรอ่ื งทีฟ่ งั และดู ตังคาถาม ป.6/2 ตังคาถาม และตอบคาถาม 2 • การพูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจและวเิ คราะห์ (3 ขอ้ )

การฟัง ฟังและดูอย่างมี เกี่ยวกบั เรื่องท่ฟี ังและดู ตอบคาถามจากเร่อื งท่ฟี งั และดู เชงิ เหตผุ ลจากเร่อื งท่ีฟงั ความนา่ เชื่อถือของเรอ่ื งท่ฟี งั และดจู ากส่ือต่าง ๆ

การดแู ละ วจิ ารณญาณ และพูด เลา่ เร่อื งย่อหรอื สรุปจาก รวมทังประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ป.6/3 และดู - นิทรรศการ
การพูด แสดงความรู้ ความคิด เรอ่ื งท่ฟี งั และดู ตังคาถาม จากการฟังและดูโฆษณาอย่างมี - สอ่ื สงั คมออนไลน์
ความร้สู ึกในโอกาสต่างๆ ตอบคาถามจากเร่อื งทฟ่ี งั เหตุผล พดู ตามลาดบั ขันตอน วิเคราะหค์ วามนา่ เชอ่ื ถือ
อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และดู รวมทงั ประเมนิ ความ เรอ่ื งต่าง ๆ อยา่ งชัดเจน พูดรายงาน จากการฟังและดูสื่อ
และสร้างสรรค์ นา่ เชอ่ื ถือจากการฟัง และ หรือประเดน็ ค้นควา้ จากการฟัง โฆษณาอยา่ งมีเหตุผล

ดโู ฆษณาอยา่ งมีเหตุผล การดู การสนทนา และพูดโนม้ นา้ ว

พูดตามลาดบั ขนั ตอน ได้อย่างมีเหตผุ ล

เร่ืองต่าง ๆ อย่างชัดเจน

พูดรายงานหรอื ประเด็น

ค้นคว้าจากการฟัง การดู

การสนทนา และพดู โน้มนา้ ว

ได้อยา่ งมีเหตผุ ล รวมทัง

มมี ารยาทในการฟงั ดู

และพดู

3

ผงั การสร้างขอ้ สอบ (Test Blueprint) O-NET ปกี ารศึกษา 2564 วชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6
จานวนข้อสอบ 22 ขอ้ ประกอบด้วยรูปแบบขอ้ สอบ 2 รปู แบบ ดงั น้ี 1. รปู แบบปรนัย 4 ตวั เลือก 1 คาตอบ จานวน 20 ข้อ (ขอ้ ละ 4 คะแนน) รวม 80 คะแนน

สาระ มาตรฐาน คุณภาพผู้เรียน คณุ ภาพผูเ้ รียน ตวั ช้วี ัด รายละเอยี ดตวั ช้ีวดั สรุป สาระการเรียนรแู้ กนกลาง รปู แบบ คะแนน
ตามหลักสูตรแกนกลางฯ ตามหลกั สูตรแกนกลางฯ จานวน ขอ้ สอบ 24
ตวั ช้ีวดั (จานวนข้อ)
พุทธศกั ราช 2551 พทุ ธศักราช 2551
ทใ่ี ช้ในการสอบ O-NET 4 ตัวเลอื ก
1 คาตอบ
4 ท 4.1 เขา้ ใจ สะกดคาและเข้าใจ สะกดคาและเข้าใจความหมาย ป.6/1 วเิ คราะห์ชนิดและหนา้ ท่ี 6 • ชนิดและหนา้ ที่ของคา (6 ข้อ)

หลักการใช้ ธรรมชาตขิ องภาษา ความหมายของคา สานวน ของคา สานวน คาพงั เพยและ ของคาในประโยค - คานาม - คาสรรพนาม
ภาษาไทย และหลักภาษาไทย คาพังเพย และสภุ าษติ สุภาษิต รแู้ ละเขา้ ใจ ชนิดและ - คากรยิ า - คาวเิ ศษณ์

การเปล่ียนแปลง รูแ้ ละเขา้ ใจ ชนิดและ หนา้ ที่ของคาในประโยค ชนดิ ของ - คาบพุ บท - คาเช่อื ม

ของภาษาและพลงั หนา้ ที่ของคาในประโยค ประโยค และคาภาษาตา่ งประเทศ - คาอทุ าน

ของภาษา ภูมิปญั ญา ชนิดของประโยคคาภาษาถ่นิ ในภาษาไทย ใช้คาราชาศัพท์ ป.6/2 ใช้คาได้เหมาะสมกับ • คาราชาศพั ท์

ทางภาษา และ และคาภาษาต่างประเทศ และคาสุภาพได้อย่างเหมาะสม กาลเทศะและบคุ คล • ระดบั ภาษา
รกั ษาภาษาไทยไว้ ในภาษาไทย ใชค้ าราชาศพั ท์ แต่งประโยค แต่งบทร้อยกรอง ป.6/3 รวบรวม และบอกความหมาย • คาที่มาจากภาษาตา่ งประเทศ
เป็นสมบตั ขิ องชาติ และคาสภุ าพได้อย่าง ประเภทกลอนสี่ กลอนสภุ าพ
เหมาะสม แตง่ ประโยค และกาพยย์ านี 11 ของคาภาษาต่างประเทศ • การวเิ คราะห์ส่วนประกอบของประโยค
แตง่ บทรอ้ ยกรองประเภท ทใ่ี ชใ้ นภาษาไทย - ประโยคสามัญ
กลอนสี่ กลอนสภุ าพ และ ป.6/4 ระบุลกั ษณะของประโยค - ประโยครวม
กาพย์ยานี 11

- ประโยคซ้อน

ป.6/5 แต่งบทร้อยกรอง • กลอนสภุ าพ

ป.6/6 วิเคราะหแ์ ละเปรียบเทยี บ • สานวนไทยทเ่ี ป็นคาพังเพยและสภุ าษติ
สานวนที่เปน็ คาพงั เพย และ
สุภาษิต

4

ผังการสรา้ งขอ้ สอบ (Test Blueprint) O-NET ปีการศกึ ษา 2564 วชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6
จานวนข้อสอบ 22 ข้อ ประกอบดว้ ยรปู แบบข้อสอบ 2 รูปแบบ ดงั น้ี 1. รูปแบบปรนัย 4 ตวั เลือก 1 คาตอบ จานวน 20 ขอ้ (ขอ้ ละ 4 คะแนน) รวม 80 คะแนน

สาระ มาตรฐาน คุณภาพผเู้ รยี น คุณภาพผเู้ รยี น ตวั ช้ีวดั รายละเอยี ดตวั ชี้วัด สรุป สาระการเรยี นรู้แกนกลาง รูปแบบ คะแนน
ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ จานวน ขอ้ สอบ 12
5 ท 5.1 เขา้ ใจและ ตัวชีว้ ัด (จานวนข้อ)
วรรณคดี แสดงความคิดเหน็ พุทธศกั ราช 2551 พุทธศกั ราช 2551
วจิ ารณ์วรรณคดี และ ท่ใี ชใ้ นการสอบ O-NET ป.5/2 ระบคุ วามรแู้ ละขอ้ คดิ จาก 3 • วรรณคดีและวรรณกรรม เชน่ 4 ตัวเลือก
และ วรรณกรรมไทย เข้าใจและเหน็ คุณค่า การอา่ นวรรณคดีและ - นทิ านพนื บา้ นทอ้ งถน่ิ อื่น 1 คาตอบ
วรรณกรรม อย่างเห็นคณุ ค่า วรรณคดแี ละวรรณกรรม เขา้ ใจและเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมทส่ี ามารถ - สารคดี (3 ขอ้ )
และนามาประยุกต์ใช้ ทอี่ า่ น เล่านทิ านพนื บา้ น และวรรณกรรมทอี่ า่ น นาไปใชใ้ นชีวติ จรงิ - บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่มี ีคณุ ค่า
ในชวี ติ จริง ร้องเพลงพืนบา้ นของ นาข้อคดิ เหน็ จากเรือ่ งท่อี า่ น
ท้องถน่ิ นาข้อคิดเห็น ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ
จากเรือ่ งท่อี ่านไปประยุกตใ์ ช้
ในชวี ติ จรงิ และท่องจา - หนงั สอื อ่านนอกเวลา
บทอาขยานตามทกี่ าหนดได้
- วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรียน

ป.6/1 แสดงความคิดเห็นจาก • วรรณคดีและวรรณกรรม
วรรณคดี หรอื วรรณกรรม
ที่อา่ น - นิทานพนื บา้ นอาเซียน
- บทร้อยกรองทม่ี คี ุณคา่
ป.6/3 อธิบายคุณคา่ ของวรรณคดี - บทอาขยาน
และวรรณกรรม ทอี่ ่านและ - หนงั สอื อา่ นนอกเวลา
นาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ จริง - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน

รวมรูปแบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก 1 คาตอบ 16 20 80

5

ผังการสร้างขอ้ สอบ (Test Blueprint) O-NET ปีการศกึ ษา 2564 วิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

2. รปู แบบอตั นัยเขยี นตอบ จานวน 2 ขอ้ (ขอ้ ละ 10 คะแนน) รวม 20 คะแนน

สาระ มาตรฐาน คุณภาพผูเ้ รยี น คุณภาพผ้เู รยี น ตวั ชว้ี ัด รายละเอยี ดตวั ชว้ี ดั สรุป สาระการเรียนร้แู กนกลาง รูปแบบ คะแนน
ตามหลักสตู รแกนกลางฯ ตามหลกั สตู รแกนกลางฯ จานวน ข้อสอบ 20
2 ตวั ช้ีวัด (จานวนขอ้ )
การเขยี น พุทธศักราช 2551 พทุ ธศักราช 2551 20
ที่ใช้ในการสอบ O-NET 2 100
ท 2.1 ใช้กระบวนการ มที กั ษะในการคดั ลายมือ มที ักษะในการคดั ลายมอื ตวั บรรจง ป.6/2 เขยี นส่อื สารโดยใชค้ า
ตวั บรรจงเตม็ บรรทัดและ 3 เขียนสือ่ สารโดยใชค้ าได้ถกู ตอ้ ง ชัดเจน และเหมาะสม 2
คร่ึงบรรทัด เขียนสะกดคา 22
เขยี น เขียนสื่อสาร แต่งประโยคและเขียน เต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขยี น ได้ถูกตอ้ ง ชัดเจน และ เขยี นยอ่ ความจากเรื่องทอ่ี ่าน
เขียนเรยี งความ ข้อความ ตลอดจนเขียน สะกดคา แตง่ ประโยคและเขยี น เหมาะสม
ย่อความ และเขยี น ส่ือสารโดยใช้ถอ้ ยคาชดั เจน ข้อความ ตลอดจนเขียนสอ่ื สาร
เร่อื งราวในรปู แบบ เหมาะสม ใชแ้ ผนภาพ โดยใชถ้ อ้ ยคาชดั เจนเหมาะสม ป.6/5 เขยี นย่อความจากเรือ่ ง
ต่าง ๆ เขยี นรายงาน โครงเร่ือง และแผนภาพ ใช้แผนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพ ทอี่ า่ น
ข้อมูล สารสนเทศ ความคิดเพ่อื พัฒนางานเขยี น

และรายงาน ความคดิ เพื่อพัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ ยอ่ ความ จดหมาย

การศกึ ษาคน้ ควา้ เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ ส่วนตวั กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ ป.6/8 เขยี นเร่ืองตามจนิ ตนาการ เขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์
อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ จดหมายส่วนตัว กรอก เขยี นแสดงความร้สู ึกและความ
แบบรายการต่าง ๆ เขยี น คิดเหน็ เขยี นเรอื่ งตามจนิ ตนาการ และสรา้ งสรรค์

แสดงความรู้สึกและ อยา่ งสรา้ งสรรค์
ความคิดเหน็ เขียนเร่ือง
ตามจินตนาการอยา่ ง
สร้างสรรค์ และมีมารยาท
ในการเขียน

รูปแบบอตั นยั (ตวั ชว้ี ดั ) 3 จานวน (ขอ้ )
19 รวมจานวนทั้งหมด (ขอ้ )
รวม รูปแบบปรนัย 4 ตวั เลือก 1 คาตอบ และ รปู แบบอัตนยั เขยี นตอบ (ตัวชว้ี ดั )

จานวนเวลาทีใ่ ช้สอบ 90 นาที

6