สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ คํานํา สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 โดยกลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมินผลการจัดการศึกษา ได้จัดทําการวิเคราะห์ข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพ่ือเป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมครูผู้สอนมุ่งสู่การยกระดับ ผลสัมฤทธทิ์างการเรยีนของผู้เรยีน ให้ครูผู้สอนได้วิเคราะห์ผู้เรยีน และข้อสอบตามตัวช้ีวัดและ มาตรฐานของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชนั้พ้ืนฐาน แล้วนําผลจากการวเิคราะห์ไปใชใ้นการเตรยีม ความพรอ้มผู้เรยีน อันจะนําไปสู่เปห้มายในการยกระดับผลสัมฤทธทิ์างการเรยีน สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ขอขอบคุณ สถาบันทดสอบทาง การศึกษาแห่งชาติ(องค์การมหาชน) และคณะทํางานทุกท่านท่ีมีส่วนเก่ียวข้องในการจัดทําเอกสาร ฉบับน้ีให้สําเรจ็ลุล่วงด้วยดีและหวังเปน็อย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับน้ีจะเปน็ ประโยชน์สําหรบัครูผู้สอน นักเรยีนและผู้ท่ีเก่ียวข้องในการพัฒนาผู้เรยีนให้เปน็คนดีคนเก่ง มีความรู้ความสามารถ มีทักษะ กระบวนการคิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์มีคุณธรรม และอยรู่ว่มกับผู้อ่ืน ได้อยา่งมีความสุข สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 พฤษภาคม 2566
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ สารบญัหน้า คํานํา……………………………………………………………………………………………………………………………………สารบัญ……………………………………………………………………………………………………………………………….ตารางวเิคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET วชิาภาษาอังกฤษ ระดับชนั้มัธยมศึกษาปที่ี3 ปกีารศึกษา 2565…………………………………………………… วเิคราะห์ขอ้ สอบ O-NET วชิาภาษาอังกฤษ ระดับชนั้มัธยมศึกษาปที่ี3 ปกีารศึกษา 2565…………………………………………………………………………………………………..ภาคผนวก คณะผู้จดัทํา 1 2
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 1 ตารางวเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ ONET วชิาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึ กษาตอนต้น ปีการศึ กษา 2565 ข้อที่มาตรฐาน ตัวชี้วัด ตัวเลือกที่ถูกต้อง 1 ต 1.2 ม.3/1 3 2 ต 1.2 ม.3/3 1 3 ต 1.2 ม.3/4 2 4 ต 1.1 ม.3/4 3 5 ต 2.1 ม.3/1 2 6 ต 1.2 ม.3/5 3 7 ต 2.2 ม.3/2 4 8 ต 1.2 ม.3/1 3 9 ต 1.2 ม.3/3 1 10 ต 1.2 ม.3/2 1 11 ต 1.1 ม.3/3 4 12 ต 1.1 ม.3/4 3 13 ต 1.1 ม.3/4 3 14 ต 1.1 ม.3/4 4 15 ต 1.1 ม.3/4 4 16 ต 1.3 ม.3/2 3 17 ต 1.3 ม.3/2 2 18 ต 1.3 ม.3/2 1 19 ต 1.3 ม.3/3 1 20 ต 1.3 ม.3/2 3 21 ต 1.1 ม.3/4 4 22 ต 1.1 ม.3/4 1 23 ต 2.1 ม.3/2 4 24 ต 2.2 ม.3/1 1 25 ต 2.2 ม.3/1 3 26 ต 1.1 ม.3/3 2 27 ต 1.1 ม.3/1 4 28 ต 2.2 ม.3/1 4 29 ต 1.1 ม.3/1 2 30 ต 1.3 ม.3/1 3 31 ต 1.3 ม.3/1 4 32 ต 1.1 ม.3/1 1
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 2 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะ การสื่อสาร ทางภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ม.3/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ข่าว เรื่องที่อยู่ใน ความสนใจ ของสังคมและสื่อสาร อย่างต่อเนื่องและ เหมาะสม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 46.59 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 45.44 แนวคําตอบ ตอบข้อ 3.สถานการณ์: เด็กหญิงคนหนึ่งกําลังบ่นเรื่องต้องทํางานบ้าน ซู: _____(1)_____เธอดูเหมือนอารมณ์เสีย เคท: ฉันเบื่อกับงานของฉัน ซู: งานอะไรหรือ เคท: ทําความสะอาดบ้าน ซักผ้า รดนํําต้นไม้และอื่น ๆ อีก ฉันไม่มีเวลาที่จะ ทํารายงานให้เสร็จทันวันพรุ่งนีํเลย ซู: _____(2)_____? เคน: เธอทําได้นะ (เธอช่วยฉันได้ใช่ไหม/จริงหรือ) เยี่ยมเลย ขอบคุณมากนะ ซู: _____(3)_____เรามาเริ่มตอนนีํกันเลย
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 3 1. Who cares ใครสนล่ะ/ฉันไม่สนใจ/ใครจะไปสนใจ/จะมีคนสนใจเหรอ/แล้วไง 2. Guess what รู้ไหม/รู้หรือเปล่า/เชื่อไหม/นี่ๆ รู้หรือเปล่า 3. What's up เป็นไงบ้าง/มีอะไรใหม่/ทําอะไรอย/ู่เป็นอะไรหรือเปล่า/มีอะไรเกิดขึ้นบ้าง 4. How could you เธอทําแบบนัํนไปได้ยังไง/ทําลงไปได้ยังไง/กล้าทําแบบนัํนไปได้ไง (คําพูดแสดงความไม่พอใจ ตะลึง ตกใจ ผิดหวังหรือ โกรธ)
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 4 มาตรฐาน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะ การสื่อสาร ทางภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ม.3/3 พูดและเขียนแสดง ความต้องการ เสนอ และให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธ การให้ความ ช่วยเหลือ ในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 34.87 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 29.82 แนวคําตอบ ตอบข้อ 1.สถานการณ์: เด็กหญิงคนหนึ่งกําลังบ่นเรื่องต้องทํางานบ้าน ซู: _____(1)_____เธอดูเหมือนอารมณ์เสีย เคท: ฉันเบื่อกับงานของฉัน ซู: งานอะไรหรือ เคท: ทําความสะอาดบ้าน ซักผ้า รดนํําต้นไม้และอื่น ๆ อีก ฉันไม่มีเวลาที่จะ ทํารายงานให้เสร็จทันวันพรุ่งนีํเลย ซู: _____(2)_____? เคน: เธอทําได้นะ (เธอช่วยฉันได้ใช่ไหม/จริงหรือ) เยี่ยมเลย ขอบคุณมากนะ ซู: _____(3)_____เรามาเริ่มตอนนีํกันเลย
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 5 1. Can I give you a hand มีอะไรให้ช่วยไหม/ให้ฉันช่วยไหม/ฉันช่วยได้นะ 2. Shouldn't you be worried เธอไม่ควรกังวลใช่ไหม 3. Why do you complain ทําไมเธอถึงบ่น/เธอจะบ่นไปทําไหม 4. Why don't you do one at a time ทําไมเธอไม่ทําทีละอย่าง
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 6 มาตรฐาน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะ การสื่อสาร ทางภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ม.3/4 พูดและเขียนเพื่อขอ และให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง หรือ อ่านอย่างเหมาะสม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 41.74 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 28.25 แนวคําตอบ ตอบข้อ 2.สถานการณ์: เด็กหญิงคนหนึ่งกําลังบ่นเรื่องต้องทํางานบ้าน ซู: _____(1)_____เธอดูเหมือนอารมณ์เสีย เคท: ฉันเบื่อกับงานของฉัน ซู: งานอะไรหรือ เคท: ทําความสะอาดบ้าน ซักผ้า รดนํําต้นไม้และอื่น ๆ อีก ฉันไม่มีเวลาที่จะ ทํารายงานให้เสร็จทันวันพรุ่งนีํเลย ซู: _____(2)_____? เคน: เธอทําได้นะ (เธอช่วยฉันได้ใช่ไหม/จริงหรือ) เยี่ยมเลย ขอบคุณมากนะ ซู: _____(3)_____เรามาเริ่มตอนนีํกันเลย 1. It's all about it มันเกี่ยวกับเรื่องน/ีํไม่มีอะไรแล้ว/แค่เท่านัํนเอง/ทัํงหมดก็เกี่ยวกับเรื่องนีํ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 7 2. No problem ไม่มีปัญหา 3. Don't say this อย่าพูดแบบนีํ4. Nothing is done yet ยังไม่ได้ทําอะไรเลย/ยังไม่เสร็จสักอย่าง
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 8 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ พร้อมทัํงให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 23.97 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 17.54 แนวคําตอบ ตอบข้อ 3.สถานการณ์: นักเรียน 3 คนกําลังคุยกันเรื่องสัพเพเหระ เจมส์: แจ็กดูเหมือนมีความสุขมาก ๆ วันนีํ เจฟ: เธอหมายความว่าอย่างไร เจมส์: _____(4)_____ถามแจ็กเกี่ยวกับเรื่องนีํล่ะ แจ็ก: ฉันมีความสุขมาก เพราะว่าฉันเพิ่งจะคว้าชัยในการแข่งขันวิทยาศาสตร์ระดับประเทศมาได้ เจฟ: ว้าว_____(5)_____แจ็ก: ฉันตัํงใจทุ่มเทเรียนอย่างเต็มที่ในวิชาวิทยาศาสตร์เพราะว่า_____(6)_____โรงเรียนแพทย์หลังจากที่ฉันเรียน จบ 1. What do อะไร 2. How can't ไม่ได้อย่างไร 3. Why don't ทําไมไม่4. When will เมื่อไรจะ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 9 มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างภาษา กับวัฒนธรรม ของเจ้าของ ภาษาและ นําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสม กับกาลเทศะ ตัวชี้วัด ม.3/1 เลือกใช้ภาษา นํําเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะ กับบุคลและโอกาสตาม มารยาทสังคม และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 59.13 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 50.70 แนวคําตอบ ตอบข้อ 2.สถานการณ์: นักเรียน 3 คนกําลังคุยกันเรื่องสัพเพเหระ เจมส์: แจ็กดูเหมือนมีความสุขมาก ๆ วันนีํ เจฟ: เธอหมายความว่าอย่างไร เจมส์: _____(4)_____ถามแจ็กเกี่ยวกับเรื่องนีํล่ะ แจ็ก: ฉันมีความสุขมาก เพราะว่าฉันเพิ่งจะคว้าชัยในการแข่งขันวิทยาศาสตร์ระดับประเทศมาได้ เจฟ: ว้าว_____(5)_____แจ็ก: ฉันตัํงใจทุ่มเทเรียนอย่างเต็มที่ในวิชาวิทยาศาสตร์เพราะว่า____(6)____โรงเรียนแพทย์หลังจากที่ฉันเรียนจบ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 10 1. Welcome ยินดีต้อนรับ 2. Congratulations ยินดีด้วย 3. Suit yourself ตามสบาย/ไม่ขัดข้อง/ก็ตามใจ/ก็แล้วแต่/ยังไงก็ได้4. Knock it off หยุดเดี๋ยวนีํ/พอได้เเล้ว/เลิกสักที/หยุดเถอะ (คํานีํเป็นคําที่บอกใครคนใดให้หยุดทําสิ่งที่ทําอยู่เพราะมันน่ารําคาญมาก จะได้ยินบ่อยเวลาที่พ่อแม่บอกให้เด็กหยุดทําเสียงดัง หรือกําลังถกเถียงกัน ต่างฝ่ายก็ไม่ยอมลดราวาศอก)
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 11 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะ การสื่อสาร ทางภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ม.3/5 พูดและเขียนบรรยาย ความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์พร้อมทัํงให้เหตุผล ประกอบอย่างเหมาะสม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 34.23 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 25.79 แนวคําตอบ ตอบข้อ 3.สถานการณ์: นักเรียน 3 คนกําลังคุยกันเรื่องสัพเพเหระ เจมส์: แจ็กดูเหมือนมีความสุขมาก ๆ วันนีํ เจฟ: เธอหมายความว่าอย่างไร เจมส์: _____(4)_____ถามแจ็กเกี่ยวกับเรื่องนีํล่ะ แจ็ก: ฉันมีความสุขมาก เพราะว่าฉันเพิ่งจะคว้าชัยในการแข่งขันวิทยาศาสตร์ระดับประเทศมาได้ เจฟ: ว้าว_____(5)_____แจ็ก: ฉันตัํงใจทุ่มเทเรียนอย่างเต็มที่ในวิชาวิทยาศาสตร์เพราะว่า____(6)____โรงเรียนแพทย์หลังจากที่ฉันเรียนจบ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 12 1. I try to look for ฉันพยายามที่จะมองหา 2. I need to get out of ฉันต้องออกไปจาก 3. I want to get into ฉันอยากเข้า 4. I have to take care of ฉันต้องดูแล
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 13 มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจ ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างภาษา และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับภาษา และ วัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม ตัวชี้วัด ม.3/2 เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างชีวิต ความเป็นอยู่และ วัฒนธรรม ของเจ้าของ ภาษากับของไทยและ นําไปใช้อย่างเหมาะสม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 30.73 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 27.54 แนวคําตอบ ตอบข้อ 4 สถานการณ์: นักเรียน 2 คนเพิ่งเรียนเกี่ยวกับมารยาทบนโต๊ะอาหารแบบตะวันตกในชัํนเรียน พลอย: เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่วันนีํได้เรียนรู้เรื่องชาวตะวันตกกินซุปอย่างไร พวกเขามักจะจุ่มช้อนลงในซุปโดยที่ขอบ (ของช้อน) จะเอนออกห่างจาก ตัว (เพิ่มเติม เวลารับประทานอาหารให้ตักซุปออกจากตัวและทานซุป จากทาง ด้านข้างของช้อน การตักซุปออกนอกตัวผู้รับประทานซึ่งใช้กับ ช้อนที่มีลักษณะกลมเท่านัํน ส่วนช้อนรูปทรงอื่นให้ตัก เข้าหาตัวได้ตามปกติ) ปุ้ย: ใช่และเราคนไทย_____(7)_____ Ploy: Speaking of soup makes me hungry. _____(8)_____.พลอย: พอพูดถึงซุปก็ทําให้ฉันหิวเลย_____(8)_____ Pui: What kind do you like, thick or clear? ปุ้ย: เธอชอบแบบไหน ข้นหรือใส Ploy: _____(9)_____. I'm·starving.พลอย: _____(9)_____ฉันหิวมากเลย
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 14 1. use the straw ใช้หลอด 2. spoon it over ใช้ช้อนตักราด 3. sip from the bowl จิบจากชาม 4. spoon it towards ourselves ใช้ช้อนตักเข้ามาหาตัว
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 15 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะ การสื่อสาร ทางภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ม.3/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ข่าว เรื่องที่อยู่ใน ความสนใจ ของสังคมและสื่อสาร อย่างต่อเนื่องและ เหมาะสม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 30.13 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 24.56 แนวคําตอบ ตอบข้อที่3 สถานการณ์: นักเรียน 2 คนเพิ่งเรียนเกี่ยวกับมารยาทบนโต๊ะอาหารแบบตะวันตกในชัํนเรียน พลอย: เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่วันนีํได้เรียนรู้เรื่องชาวตะวันตกกินซุปอย่างไร พวกเขามักจะจุ่มช้อนลงในซุปโดยที่ขอบ (ของช้อน) จะเอนออกห่างจาก ตัว (เพิ่มเติม เวลารับประทานอาหารให้ตักซุปออกจากตัวและทานซุป จากทาง ด้านข้างของช้อน การตักซุปออกนอกตัวผู้รับประทานซึ่งใช้กับ ช้อนที่มีลักษณะกลมเท่านัํน ส่วนช้อนรูปทรงอื่นให้ตัก เข้าหาตัวได้ตามปกติ) ปุ้ย: ใช่และเราคนไทย_____(7)_____ Ploy: Speaking of soup makes me hungry. _____(8)_____.พลอย: พอพูดถึงซุปก็ทําให้ฉันหิวเลย_____(8)_____ Pui: What kind do you like, thick or clear? ปุ้ย: เธอชอบแบบไหน ข้นหรือใส Ploy: _____(9)_____. I'm starving.พลอย: _____(9)_____ฉันหิวมากเลย
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 16 1. I prefer Thai food ฉันชอบอาหารไทยมากกว่า 2. Pizza is my favorite พิซซ่าเป็นอาหารโปรดของฉัน 3. Let's go and have some ไปกินกันเถอะ 4. I'd like to have burgers ฉันอยากกินเบอร์เกอร์
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 17 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะ การสื่อสาร ทางภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ม.3/3 พูดและเขียนแสดง ความต้องการ เสนอ และให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธ การให้ความ ช่วยเหลือ ในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 23.36 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 20.53 แนวคําตอบ ตอบข้อ 1.สถานการณ์: นักเรียน 2 คนเพิ่งเรียนเกี่ยวกับมารยาทบนโต๊ะอาหารแบบตะวันตกในชัํนเรียน พลอย: เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่วันนีํได้เรียนรู้เรื่องชาวตะวันตกกินซุปอย่างไร พวกเขามักจะจุ่มช้อนลงในซุปโดยที่ขอบ (ของช้อน) จะเอนออกห่างจาก ตัว (เพิ่มเติม เวลารับประทานอาหารให้ตักซุปออกจากตัวและทานซุป จากทาง ด้านข้างของช้อน การตักซุปออกนอกตัวผู้รับประทานซึ่งใช้กับ ช้อนที่มีลักษณะกลมเท่านัํน ส่วนช้อนรูปทรงอื่นให้ตัก เข้าหาตัวได้ตามปกติ) ปุ้ย: ใช่และเราคนไทย_____(7)_____ Ploy: Speaking of soup makes me hungry. _____(8)_____.พลอย: พอพูดถึงซุปก็ทําให้ฉันหิวเลย_____(8)_____ Pui: What kind do you like, thick or clear? ปุ้ย: เธอชอบแบบไหน ข้นหรือใส Ploy: _____(9)_____. I'm·starving.พลอย: _____(9)_____ฉันหิวมากเลย
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 18 1. Either will do.อันไหนก็ได้/แบบไหนก็ได้/ได้หมด (ใช้กับ 2 สิ่ง) 2. That's alright.ไม่เป็นไร 3. No one knows.ไม่มีใครรู้4. I don't like any.ฉันไม่ชอบสักอย่างเลย/ไม่ชอบเลย
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 19 คําสั่ง: อันดับแรกให้อ่านสูตรการทําแพนเค้ก จากนัํน จัดเรียงประโยคต่อไปนีํใหม่เพื่อแสดงถึงขัํนตอนวิธีการทําแพน เค้กที่ถูกต้อง ก่อนอื่น เทแป้งอเนกประสงค์นม ไข่และเนยละลายลงในชามผสม ใช้ที่ตีครีมเพื่อผสมส่วนผสมเข้าด้วยกันจนผสมกันดีจากนัํน อุ่นนํํามันในกระทะด้วยความร้อนปานกลาง ต่อไป เทหรือตักส่วนผสมลงในกระทะ เมื่อด้านล่างของแพนเค้กเริ่มเปลี่ยนเป็นสีนํําตาลทอง ให้พลิกเพื่อที่จะทอดอีกด้าน เมื่อแพนเค้กเป็นสีนํําตาลทองทัํงสองด้านแล้ว ให้วางไว้บนจานเพื่อให้เย็น ปรุงจนให้เป็นสีนํําตาล (ในความหมายนีํก็คือทอดนั่นเอง) แล้วกลับด้านแพนเค้ก ตัํงกระทะให้ร้อนพร้อมทานํํามันหรือเนยเล็กน้อย เอาแพนเค้กออกมาไว้บนจานพร้อมเสิร์ฟ ผสมแป้ง นม ไข่และเนยเข้าด้วยกัน ค่อย ๆ เทส่วนผสมแพนเค้กลงในกระทะ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 20 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะ การสื่อสาร ทางภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ม.3/2 ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คําชีํแจง และคําอธิบาย อย่างเหมาะสม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 44.08 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 37.89 แนวคําตอบ ตอบข้อ 1.
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 21 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/3 ระบุและเขียนสื่อ ที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟัง หรืออ่าน คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 33.43 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 30.63 แนวคําตอบ ตอบข้อ 4.คําสั่ง: ให้อ่านการบรรยายของภาพการ์ตูนของนักดนตรีที่มีชื่อเสียงโด่งดัง เขาเป็นนักร้อง นักกีตาร์และนักแต่งเพลงที่มีชื่อเสียงชาวอเมริกัน เขารูปหน้าทรงสี่เหลี่ยมพร้อมกรอบหน้าเป็นมุมชัดเจน เขามีดวงตาขนาดใหญ่และคิํวหนา เขามีส่วนจมูกเชิดสูงและริมฝีปากใหญ่พร้อมกับเคราและหนวดที่สัํน เขามีผมยาวประบ่าสีดํา ภาพใดต่อไปนีํที่ได้อธิบายไว้ข้างต้น 11. Which of the following pictures is described above? ภาพใดต่อไปนีํที่ได้อธิบายไว้ข้างต้น
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 22 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ พร้อมทัํงให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 38.56 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 31.23 แนวคําตอบ ตอบข้อ 3.
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 23 สถานการณ์: อ่านเรื่องขําขัน จอห์นไปเยี่ยมคุณปู่ของเขาที่อาศัยอยู่ออกไปทางชนบท ในเช้าวันแรกของการไปเยี่ยม คุณปู่ของจอห์นได้เตรียมเบคอนและไข่ไว้เป็นอาหารเช้า จอห์นสังเกตเห็นคราบนํํามันบนจานของเขา จึงถามขึํนว่า "จานเหล่านีํสะอาดไหมครับ"คุณปู่ตอบว่า "จานเหล่านีํสะอาดเท่าที่นํําเย็นจัดการนั่นแหล่ะ"พอถึงเวลาอาหารเที่ยง คุณปู่ทําแฮมเบอร์เกอร์เช่นเดิม จอห์นเห็นเศษไข่แห้งอยู่บนจาน "คุณตามั่นใจว่าจานเหล่านีํสะอาดใช่ไหมครับ" เขาถาม คุณตาพูดว่า "ฉันบอกเธอแล้วก่อนหน้า จานเหล่านีํก็สะอาดเท่าที่นํําเย็นจัดการนั่นได้แหล่ะ"ต่อมา ขณะที่จอห์นกําลังจะลากลับ สุนัขของคุณตาเริ่มเห่าและไม่ยอมให้เขาผ่าน จอห์นพูด "คุณตาครับ สุนัขคุณตาไม่ยอมให้ผมไป"คุณตาตะโกนไปที่สุนัข "นํําเย็น หมอบลง" 12. ข้อใดเป็นจริงจากเนืํอเรื่องนีํ1. คุณปู่แก่เกินที่จะทําอะไรได้2. สุนัขของคุณปู่เงียบและขีํอาย 3. คุณปู่เตรียมอาหารเช้าและอาหารกลางวัน 4. คุณปู่ตะโกนใส่จอห์นเกี่ยวกับจาน
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 24 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ พร้อมทัํงให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 27.43 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 24.91 แนวคําตอบ ตอบข้อ 3.
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 25 สถานการณ์: อ่านเรื่องขําขัน จอห์นไปเยี่ยมคุณปู่ของเขาที่อาศัยอยู่ออกไปทางชนบท ในเช้าวันแรกของการไปเยี่ยม คุณปู่ของจอห์นได้เตรียมเบคอนและไข่ไว้เป็นอาหารเช้า จอห์นสังเกตเห็นคราบนํํามันบนจานของเขา จึงถามขึํนว่า "จานเหล่านีํสะอาดไหมครับ"คุณปู่ตอบว่า "จานเหล่านีํสะอาดเท่าที่นํําเย็นจัดการนั่นแหล่ะ"พอถึงเวลาอาหารเที่ยง คุณปู่ทําแฮมเบอร์เกอร์เช่นเดิม จอห์นเห็นเศษไข่แห้งอยู่บนจาน "คุณตามั่นใจว่าจานเหล่านีํสะอาดใช่ไหมครับ" เขาถาม คุณตาพูดว่า "ฉันบอกเธอแล้วก่อนหน้า จานเหล่านีํก็สะอาดเท่าที่นํําเย็นจัดการนั่นได้แหล่ะ"ต่อมา ขณะที่จอห์นกําลังจะลากลับ สุนัขของคุณตาเริ่มเห่าและไม่ยอมให้เขาผ่าน จอห์นพูด "คุณตาครับ สุนัขคุณตาไม่ยอมให้ผมไป"คุณตาตะโกนไปที่สุนัข "นํําเย็น หมอบลง" 13. จอห์นคิดยังไงกับจาน 1. พวกมันมีกลิ่นเหม็น 2.พวกมันดูสะอาดมาก 3.พวกมันดูเหมือนค่อนข้างสกปรก 4.พวกมันดูเหมือนกับอะไรบางอย่างจากภาพยนตร์
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 26 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ พร้อมทัํงให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 39.69 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 29.30 แนวคําตอบ ตอบข้อ 4.
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 27 สถานการณ์: อ่านเรื่องขําขัน จอห์นไปเยี่ยมคุณปู่ของเขาที่อาศัยอยู่ออกไปทางชนบท ในเช้าวันแรกของการไปเยี่ยม คุณปู่ของจอห์นได้เตรียมเบคอนและไข่ไว้เป็นอาหารเช้า จอห์นสังเกตเห็นคราบนํํามันบนจานของเขา จึงถามขึํนว่า "จานเหล่านีํสะอาดไหมครับ"คุณปู่ตอบว่า "จานเหล่านีํสะอาดเท่าที่นํําเย็นจัดการนั่นแหล่ะ"พอถึงเวลาอาหารเที่ยง คุณปู่ทําแฮมเบอร์เกอร์เช่นเดิม จอห์นเห็นเศษไข่แห้งอยู่บนจาน "คุณตามั่นใจว่าจานเหล่านีํสะอาดใช่ไหมครับ" เขาถาม คุณตาพูดว่า "ฉันบอกเธอแล้วก่อนหน้า จานเหล่านีํก็สะอาดเท่าที่นํําเย็นจัดการนั่นได้แหล่ะ"ต่อมา ขณะที่จอห์นกําลังจะลากลับ สุนัขของคุณตาเริ่มเห่าและไม่ยอมให้เขาผ่าน จอห์นพูด "คุณตาครับ สุนัขคุณตาไม่ยอมให้ผมไป"คุณตาตะโกนไปที่สุนัข "นํําเย็น หมอบลง" 14. เหตุการณ์ไหนเกิดขึํนก่อนในเรื่อง 1. สุนัขเห่าใส่จอห์น 2. จอห์นถามเกี่ยวกับจาน 3. คุณปู่ตะโกนใส่สุนัข 4. คุณปู่เตรียมอาหารเช้า
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 28 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ พร้อมทัํงให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 28.59 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 21.05 แนวคําตอบ ตอบข้อ 4.
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 29 จอห์นไปเยี่ยมคุณปู่ของเขาที่อาศัยอยู่ออกไปทางชนบท ในเช้าวันแรกของการไปเยี่ยม คุณปู่ของจอห์นได้เตรียมเบคอนและไข่ไว้เป็นอาหารเช้า จอห์นสังเกตเห็นคราบนํํามันบนจานของเขา จึงถามขึํนว่า "จานเหล่านีํสะอาดไหมครับ"คุณปู่ตอบว่า "จานเหล่านีํสะอาดเท่าที่นํําเย็นจัดการนั่นแหล่ะ"พอถึงเวลาอาหารเที่ยง คุณปู่ทําแฮมเบอร์เกอร์เช่นเดิม จอห์นเห็นเศษไข่แห้งอยู่บนจาน "คุณตามั่นใจว่าจานเหล่านีํสะอาดใช่ไหมครับ" เขาถาม คุณตาพูดว่า "ฉันบอกเธอแล้วก่อนหน้า จานเหล่านีํก็สะอาดเท่าที่นํําเย็นจัดการนั่นได้แหล่ะ"ต่อมา ขณะที่จอห์นกําลังจะลากลับ สุนัขของคุณตาเริ่มเห่าและไม่ยอมให้เขาผ่าน จอห์นพูด "คุณตาครับ สุนัขคุณตาไม่ยอมให้ผมไป"คุณตาตะโกนไปที่สุนัข "นํําเย็น หมอบลง" 15. จากเรื่องราวนีํสามารถอนุมานได้ว่าอะไร 1. จอห์นชอบแฮมเบอร์เกอร์2. จอห์นไม่ชอบสุนัข 3. คุณปู่ทําอาหารเก่ง 4. สุนัขเลียจาน
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 30 มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอ ข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการ เขียน ตัวชี้วัด ม.3/2 พูดและเขียนสรุปใจความ สําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อ เรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 37.14 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 29.82 แนวคําตอบ ตอบข้อ 3.
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 31 ซานโฮเซ -- มีรถเก๋งยี่ห้ออาวดีํคันหนึ่งพุ่งเข้าชนอาคารอพาร์ตเมนต์เมื่อเช้าตรู่วันพฤหัสบดีในเมืองซานโฮเซ ทําให้มีผู้คนไร้ที่อยู่อาศัย 9 คนเหตุการณ์การชนครัํงนีํเกิดขึํนประมาณเวลาตี1.45 ใกล้สี่แยกของถนนเซนเตอร์และถนนซิล วานเดลในซานโฮเซตะวันออก รถคันดังกล่าวเริ่มชนรถที่จอดอยู่และจากนัํนก็พุ่งเข้าชนอาคารอพาร์ตเมนต์เมื่อ เจ้าหน้าที่มาถึง รถคันก่อเหตุไม่มีเจ้าของรถ (หมายถึงเจ้าของรถไม่อยู่แล้ว) ตํารวจซานโฮเซกล่าว การชนครัํงนีํยังทําให้ล้อจากรถคันดังกล่าววิ่งเข้าไปที่กําแพงของอีกห้องหนึ่งด้วยความเร็วมาก ส่งผลให้เกิดความ เสียหายภายใน จากการบอกเล่าของผู้อยู่อาศัยคนหนึ่ง "ฉันกําลังนอนหลับอยู่ในห้องนอน และจากนัํนก็ได้ยินเสียงดัง ตู้ม เหมือนกับมีบางอย่างชนอาคาร" เรน มีส์ผู้อยู่อาศัย กล่าว "ตอนแรกฉันคิดว่ารถพุ่งเข้าชนบ้านฉัน แต่จากนัํนฉันก็ออกมาและเห็นว่ามันเป็นล้อรถ ตู้ใส่ของในห้องครัวฉัน หลุดออกมาทัํงหมดเลย"ตํารวจกล่าวว่ามีการพบตัวคนขับในเวลาต่อมา และถูกจับกุมในข้อหาหนีไปจากจุดเกิดเหตุสาเหตุการชนครัํงนีํยังอยู่ในระหว่างการสืบสวนและผลการสืบสวนยังไม่มีการออกข่าว ไม่มีผู้ได้รับบาดเจ็บ หน่วยดับเพลิงกล่าวว่ามีคนจํานวน 9 คนที่ต้องถูกย้ายออกห้องอพาร์ตเมนต์2 ห้อง เนื่องจากความเสียหายวงกว้าง 16. ข่าวนีํส่วนใหญ่เกี่ยวกับอะไร 1. การสอบสวนอุบัติเหตุทางรถยนต์2. ความเสียหายต่อรถยนต์หลังจากเกิดอุบัติเหตุ3. อุบัติเหตุรถชนที่เกี่ยวข้องกับอาคารอพาร์ตเมนต์4. การพังทลายของอาคารอพาร์ตเมนต์เก่า
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 32 มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอ ข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการ เขียน ตัวชี้วัด ม.3/2 พูดและเขียนสรุปใจความ สําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อ เรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 32.25 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 15.96 แนวคําตอบ ตอบข้อ 2.ซานโฮเซ -- มีรถเก๋งยี่ห้ออาวดีํคันหนึ่งพุ่งเข้าชนอาคารอพาร์ตเมนต์เมื่อเช้าตรู่วันพฤหัสบดีในเมืองซานโฮเซ ทําให้มีผู้คนไร้ที่อยู่อาศัย 9 คนเหตุการณ์การชนครัํงนีํเกิดขึํนประมาณเวลาตี1.45 ใกล้สี่แยกของถนนเซนเตอร์และถนนซิล วานเดลในซานโฮเซตะวันออก รถคันดังกล่าวเริ่มชนรถที่จอดอยู่และจากนัํนก็พุ่งเข้าชนอาคารอพาร์ตเมนต์เมื่อ เจ้าหน้าที่มาถึง รถคันก่อเหตุไม่มีเจ้าของรถ (หมายถึงเจ้าของรถไม่อยู่แล้ว) ตํารวจซานโฮเซกล่าว การชนครัํงนีํยังทําให้ล้อจากรถคันดังกล่าววิ่งเข้าไปที่กําแพงของอีกห้องหนึ่งด้วยความเร็วมาก ส่งผลให้เกิดความ เสียหายภายใน จากการบอกเล่าของผู้อยู่อาศัยคนหนึ่ง "ฉันกําลังนอนหลับอยู่ในห้องนอน และจากนัํนก็ได้ยินเสียงดัง ตู้ม เหมือนกับมีบางอย่างชนอาคาร" เรน มีส์ผู้อยู่อาศัย กล่าว "ตอนแรกฉันคิดว่ารถพุ่งเข้าชนบ้านฉัน แต่จากนัํนฉันก็ออกมาและเห็นว่ามันเป็นล้อรถ ตู้ใส่ของในห้องครัวฉัน หลุดออกมาทัํงหมดเลย"ตํารวจกล่าวว่ามีการพบตัวคนขับในเวลาต่อมา และถูกจับกุมในข้อหาหนีไปจากจุดเกิดเหตุสาเหตุการชนครัํงนีํยังอยู่ในระหว่างการสืบสวนและผลการสืบสวนยังไม่มีการออกข่าว ไม่มีผู้ได้รับบาดเจ็บ หน่วยดับเพลิงกล่าวว่ามีคนจํานวน 9 คนที่ต้องถูกย้ายออกห้องอพาร์ตเมนต์2 ห้อง เนื่องจากความเสียหายวงกว้าง 17. ตามข่าว ข้อใดต่อไปนีํเป็นจริงเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยที่ได้รับผลกระทบ 1. บางคนได้รับบาดเจ็บสาหัส 2. บางคนต้องย้ายออกจากอพาร์ตเมนต์ที่ได้รับความเสียหาย 3. หนึ่งในนัํนอยู่ในห้องครัวเมื่อเกิดอุบัติเหตุ4. หนึ่งในนัํนเห็นรถพุ่งชนรถที่จอดอยู่ที่ถนนซิลวานเดล
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 33 มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอ ข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการ เขียน ตัวชี้วัด ม.3/2 พูดและเขียนสรุปใจความ สําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อ เรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 32.08 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 31.93 แนวคําตอบ ตอบข้อที่1 18. What was the driver of the car arrested for? คนขับรถถูกจับในข้อหาอะไร 1. Not staying at the crash site ไม่อยู่ที่จุดเกิดเหตุ2. Driving too fast ขับรถเร็วเกินไป 3. Defective auto parts ชิํนส่วนรถยนต์ชํารุด 4. Texting while driving ส่งข้อความขณะขับรถ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 34 มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอ ข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการ เขียน ตัวชี้วัด ม.3/3 พูดและเขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์พร้อมทัํงให้เหตุผล ประกอบ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 30.86 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 30.93 แนวคําตอบ ตอบข้อที่1 19. What will likely happen after the investigation? สิ่งที่อาจจะเกิดขึํนหลังจากการสืบสวนคืออะไร 1. The police will release their findings.ตํารวจจะเปิดเผยผลการสืบสวน 2. The apartment building will be demolished.อาคารอพาร์ตเมนต์จะถูกรืํอถอน 3. The apartment owners will be responsible for the repairs.เจ้าของอพาร์ต์เมนท์จะต้องรับผิดชอบในการซ่อมแซม 4. The affected residents will be compensated for their injuries.ผู้อยู่อาศัยที่ได้รับผลกระทบจะได้รับการชดเชยสําหรับการบาดเจ็บ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 35 มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอ ข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน ตัวชี้วัด ม.3/2 พูดและเขียนสรุปใจความ สําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อ เรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 27.81 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 23.51 แนวคําตอบ ตอบข้อที่3
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 36 บางคนยังเชื่อว่าการกางร่มในบ้านจะนําความโชคร้ายมาให้จุดเริ่มต้นของ ความเชื่อเรื่องโชคลางนีํยังไม่เป็น ที่ทราบแน่ชัด โดยทั่วไปเชื่อกันว่าความเชื่อ เรื่องโชคลางนีํได้เริ่มต้นขึํนในอียิปต์โบราณ ย้อนกลับไปในสมัยนัํน ร่มมีไว้ปกป้องคนสูงศักดิ์จากความร้อนของดวงอาทิตย์ไม่ใช่ฝน และคาดกันว่าเพื่อ ขับไล่ภูตผีที่อาจมาทําร้ายพวกเขา การ กางร่มภายในบ้านหรือแม้กระทั่งในร่ม จะทําให้เทพสุริยทรงกริํว อีกทฤษฎีบอกว่าความเชื่อเรื่องโชคลางมีต้นกําเนิดในศตวรรษที่18 กรุง ลอนดอน ประเทศอังกฤษ ในช่วง นัํนชาวลอนดอนมีร่มที่กันนํําได้และมีขนาด ใหญ่มาก ร่มเหล่านีํมีซี่เป็นโลหะ และจึงไม่เหมาะที่จะกางภายในที่พัก อาศัย เพราะอาจทําให้คนบาดเจ็บหรือทําให้สิ่งของภายในบ้านหรือในพืํนที่คับแคบ เสียหายได้ด้วยเหตุนีํเอง จึงมัก ถูกแนะนําเป็นกฎง่าย ๆ ว่าไม่ควรกางร่มเมื่อไป เยี่ยมบ้านอื่น บางคนเชื่อว่าโชคร้ายจะไม่เกิดขึํน ถ้าหากกางร่มนอกบ้านแล้วนํํากลับเข้ามา ภายในบ้านเพื่อตากให้แห้ง ความโชคร้ายยังเกี่ยวข้องกับร่มอีกด้วย ถ้าหากว่า ร่มเป็นสีดํา ได้รับเป็นของขวัญ ไม่เคยนําไปใช้ภายนอกบ้าน ท่ามกลางสายฝน กางบนเรือ หรือหล่นลงพืํน 20. What is the main idea of this passage? อะไรคือใจความสําคัญของบทอ่านนีํ1. The god of the Sun was highly regarded in Ancient Egypt.สุริยเทพได้รับการยกย่องอย่างสูงในอียิปต์โบราณ 2. Bad luck results from opening an umbrella inside a house.โชคร้ายเกิดจากการกางร่มในบ้าน 3. There are different theories about the origin of the umbrella superstition.มีทฤษฎีต่าง ๆ เกี่ยวกับที่มาของความเชื่อเรื่องโชคลางของร่ม 4. Londoners do not generally open up their umbrellas while visiting neighbors.โดยทั่วไปแล้วชาวลอนดอนจะไม่กางร่มขณะไปเยี่ยมเพื่อนบ้าน
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 37 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ พร้อมทัํงให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 26.13 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 21.40 แนวคําตอบ ตอบข้อที่4 21. Which information can be found in paragraph 2? ข้อมูลใดสามารถพบได้ในย่อหน้าที่2 1. Londoners' life style in the 18th century วิถีชีวิตของชาวลอนดอนในศตวรรษที่18 2. The exact size of an umbrella used in London ขนาดที่แน่นอนของร่มที่ใช้ในลอนดอน 3. The difficulty of getting an umbrella in the 18th century ความยากในการหาร่มในศตวรรษที่8 4. The reason why people did not open umbrellas inside London houses เหตุผลที่ว่าทําไมผู้คนไม่กางร่มในที่พักอาศัยในลอนดอน
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 38 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสําคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ พร้อมทัํงให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 21.10 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 19.47 แนวคําตอบ ตอบข้อที่1 22. Based on the passage, who is most likely to have bad luck? ตามเนืํอเรื่องนีํใครที่มีแนวโน้มจะโชคร้ายมากที่สุด 1. Lulu, who has opened her umbrella on a ship ลูลู่ที่กางร่มบนเรือ 2. Linda, who has used her umbrella outside in the rain ลินดาซึ่งใช้ร่มอยู่ข้างนอกท่ามกลางสายฝน 3. Liz, who has dried her open umbrella inside the house ลิซซึ่งตากร่มไว้ในบ้าน 4. Lala, who has given a black umbrella to a friend ลาล่าที่มอบร่มสีดําให้กับเพื่อน
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 39 มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างภาษา กับวัฒนธรรม ของเจ้าของ ภาษาและ นําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสม กับกาลเทศะ ตัวชี้วัด ม.3/2 อธิบายเกี่ยวกับชีวิต ความเป็นอยู่ขนบธรรมเนียมและ ประเพณีของเจ้าของภาษา คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 37.42 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 31.23 แนวคําตอบ ตอบข้อที่4 The exact origin of the superstition about opening umbrellas indoors is likely to remain unknown. 1. Black is considered the symbol of death.สีดําถือเป็นสัญลักษณ์ของความตาย 2. In the 18th century, most houses in London were very small.ในศตวรรษที่18 บ้านส่วนใหญ่ในลอนดอนมีขนาดเล็กมาก 3. The god of the Sun was the most powerful god in Ancient Egypt.เทพเจ้าแห่งดวงอาทิตย์เป็นเทพเจ้าที่ทรงพลังที่สุดในอียิปต์โบราณ 4. The exact origin of the superstition about opening umbrellas indoors is likely to remain unknown.ต้นกําเนิดที่แท้จริงของความเชื่อโชคลางเกี่ยวกับการกางร่มในบ้านนั้นดูเหมือนยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด อธิบาย พิจารณาดูว่าข้อความใดที่ถูกต้อง โดยอ่านและทําความเข้าใจในบทอ่านให้เข้าใจก่อน และดูความหมายและ คําศัพท์ประกอบ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 40 มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจ ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างภาษา และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับภาษา และ วัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม ตัวชี้วัด ม.3/1 เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างการออก เสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลําดับคําตาม โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 34.43 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 29.65 แนวคําตอบ ตอบข้อที่1 long light jogging - การวิ่งเหยาะ ๆ เบา ๆ ระยะยาว เมื่อวานฉันเตรียมตัวสําหรับวิ่งการกุศลโดย_____(24)_____เป็นเวลา 2 ชั่วโมง แม่และพ่อของฉันเป็นห่วง ฉัน_____(25)_____เวลามากมายไปกับการวิ่งและกิจกรรมอื่น ๆ พวกเขาขอให้ฉัน_____(26)_____ใจใส่กับการ เรียนให้มากกว่านีํฉันเข้าใจความเป็นห่วงของพวกเขา_____(27)_____ฉันจึงได้ตัดสินใจที่จะให้ความสําคัญกับชัํน เรียนมากขึํนต่อจากนีํไป
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 41 อธิบาย ข้อนีํเป็นการทดสอบเรื่องการเรียงคําให้ถูกต้อง โดยที่คํานามหลักจะอยู่ท้ายสุด และคําขยายจะวางอยู่ข้างหน้าคํานาม ซึ่งคํานามหลักในข้อนีํคือ jogging ดังนัํนคําว่า jogging จะต้องอยู่ท้ายสุด ส่วนคําขยายอีก 2 คํา มีหลักการเรียงดังนีํ long เป็นคําคุณศัพท์ที่บอกขนาด (size) light เป็นคําคุณศัพท์ที่บอกคุณภาพทางกายภาพ (physical quality) ถ้านํามาเรียงกันก็จะได้ดังนีํคําคุณศัพท์ที่บอกขนาด (size) + คําคุณศัพท์ที่บอกคุณภาพทางกายภาพ (physical quality) + คํานาม (noun) ดังนัํนเมื่อนําคําศัพท์มาเรียงกันจึงได้คําว่า long light jogging มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจ ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างภาษา และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับภาษา และ วัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม ตัวชี้วัด ม.3/1 เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างการออก เสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลําดับคําตาม โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 27.97 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 25.26 แนวคําตอบ ตอบข้อที่3 spending - ที่ใช้อธิบาย ข้อนีํให้พิจารณาโครงสร้างของประโยค การใช้คือ worried about + V.ing (กริยาเติม -ing) หรือตามด้วย คํานาม
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 42 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/3 ระบุและเขียนสื่อ ที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟัง หรืออ่าน คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 25.77 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 24.21 แนวคําตอบ ตอบข้อที่2 pay – จ่าย/ให้(ในที่นีํหมายถึง เวลาหรือความเอาใจใส่) อธิบาย รูปคําศัพท์ที่มักใช้ร่วมกันเสมอคือ pay attention to มีความหมายว่า ใส่ใจ/เอาใจใส่/ตัํงใจ/ตัํงใจฟัง/ให้ความสนใจ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/1 ปฏิบัติตามคําขอร้อง คําแนะนํา คําชีํแจง และคําอธิบายที่ฟัง และอ่าน คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 17.71 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 15.61 แนวคําตอบ ตอบข้อที่4 therefore - ดังนัํน 1. after - หลังจาก 2. before - ก่อนหน้า 3. although - ถึงแม้ว่า 4. therefore - ดังนั้น อธิบาย ข้อนีํเป็นการทดสอบคําเชื่อม ต้องพิจารณาความหมายของประโยคหน้าและประโยคหลัง
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 43 มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจ ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างภาษา และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับภาษา และ วัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม ตัวชี้วัด ม.3/1 เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างการออก เสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลําดับคําตาม โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 21.23 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 18.49 แนวคําตอบ ตอบข้อที่4 was pleasantly surprised ฉันได้ดูภาพยนตร์เรื่องนีํกับความคาดหวังที่ต่ําและ_____28_____ยิ่งกว่านัํน นี่คือมาตรฐานใหม่ต่อ _____29_____ฉันจะตัดสินภาพยนตร์แบทแมนทัํงหมด ภาพยนตร์ระทึกขวัญเรื่องนีํและองค์ประกอบ _____30_____คือด้านที่แข็งแกร่งที่สุด_____31_____ของนักแสดงแต่ละคนไว้ใจได้ซึ่งฝีมือการแสดงของ เจฟ ฟรีย์ไรต์โดดเด่นที่สุดสําหรับฉัน ภาพของ บรูซ เวย์น_____32_____ตัวละครที่มีปัญหาและข้อบกพร่อง ไม่เคยทํา ให้รู้สึกว่าเหมือนจริงมากกว่านีํมาก่อนเลย เพลงประกอบและการถ่ายทําก็ทําออกมาได้อย่างดีเยี่ยม อธิบาย สังเกตว่าประธานของประโยคคือ I ดังนัํนต้องเลือกใช้คําให้เหมาะสมกับประธาน เพื่อให้ได้ความหมายที่ถูกต้อง โดยมี2 คําที่อาจทําให้สับสน คือsurprising และ surprised ทัํงสองคํานีํทําหน้าที่adj. วางไว้หลัง v. to be 1. surprising แปลว่า น่าประหลาดใจ 2. surprised แปลว่า รู้สึกประหลาดใจ ดังนัํนเมื่อรู้ความหมายนีํแล้ว นักเรียนคงจะหาคําตอบได้ไม่ยากว่าคําไหนคือคําตอบที่เหมาะสม
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 44 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/1 ปฏิบัติตามคําขอร้อง คําแนะนํา คําชีํแจง และคําอธิบายที่ฟัง และอ่าน คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 28.81 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 29.12 แนวคําตอบ ตอบข้อที่2 which อธิบาย ข้อนีํทดสอบเรื่อง relative pronoun คําว่า who ใช้กับคน เมื่อคน ๆ นัํนเป็นประธาน คําว่า which ใช้กับสิ่งของและสัตว์คําว่า whom ใช้กับคน เมื่อคน ๆ นัํนเป็นกรรม คําว่า that ใช้กับคน สัตว์(โดยทั่วไปใช้แทน which ได้แต่ในบริบทนีํไม่เหมาะสม) ซึ่งคํานามในที่นีํคือ the new standard นักเรียนคิดว่าควรใช้คําไหนดีระหว่าง who/which/whom มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอ ข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการ เขียน ตัวชี้วัด ม.3/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ตนเองประสบการณ์ข่าว/ เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็น ต่าง ๆ ที่อยู่ใน ความสนใจ ของสังคม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 34.13 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 30.35 แนวคําตอบ ตอบข้อที่3 gothic detective story อธิบาย ข้อนีํเป็นการทดสอบการเรียงคําให้ถูกต้องตามความหมาย สังเกตว่าคํานามหลักคือ elements ให้พิจารณาดูว่าคําไหนที่ให้ความหมายถูกต้องและเหมาะสมที่สุด ซึ่งคําต่อมาก็คือ story ตามด้วย detective และปิดท้ายด้วยคํา ว่า gothic จะเห็นว่าสามคําแรกเป็นคํานามทัํงหมด คือ detective story elements ส่วนคําสุดท้ายคือ gothic ทํา หน้าที่adj. ให้วางไว้หน้าคํานาม จะได้คําตอบคือข้อที่3
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ 45 มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอ ข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการ เขียน ตัวชี้วัด ม.3/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ตนเองประสบการณ์ข่าว/ เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็น ต่าง ๆ ที่อยู่ใน ความสนใจ ของสังคม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 35.26 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 29.30 แนวคําตอบ ตอบข้อที่4 performance 1. conflict – การต่อสู้2. gratitude – การรู้สึกขอบคุณ 3. direction – ทิศทาง 4. performance – การแสดง อธิบาย ข้อนีํทดสอบคําศัพท์ระดับพืํนฐาน พิจารณาความหมายของคําศัพท์จากนัํนหาคําตอบได้เลย มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ม.3/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ตนเองประสบการณ์ข่าว/ เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็น ต่าง ๆ ที่อยู่ใน ความสนใจ ของสังคม คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 19.58 คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 20.56 แนวคําตอบ ตอบข้อที่1 as 1. as – ในฐานะ 2. if – ถ้า 3. like – เหมือนกันกับ/ดังเช่น 4. between – ระหว่าง อธิบาย ข้อนีํทดสอบคําศัพท์ระดับพืํนฐาน พิจารณาความหมายของคําศัพท์จากนัํนหาคําตอบได้เลย
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ คณะผู้จัดทํา ท่ีปรกึษา นายเจนภพ ชยัวรรณ ผู้อํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 นายนิเวช อินสุวอ รองผู้อํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 นายวทิยา เอ้ียงหมีรองผู้อํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 นายสนิท ประหา รองผู้อํานวยการสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 นางปิยนารถ สุขม่วง ผู้อํานวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดัการศึกษา คณะผู้จัดทํา นางปิยนารถ สุขม่วง ผู้อํานวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดัการศึกษา นายวารชิรตันกรรดิ ศึกษานิเทศก์กลุ่มงานวดัผล ประเมินผล นายอติเล้ียงเพชร ศึกษานิเทศก์กลุ่มงานวดัผล ประเมินผล นางสาววรากร ขวญัเมือง ศึกษานิเทศก์กลุ่มสาระการเรยีนรูภ้าษาอังกฤษ นางสาววรียา โพยมรตัน์ ศึกษานิเทศก์กลุ่มสาระการเรยีนรูภ้าษาอังกฤษ ศึกษานิเทศก์สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ทุกคน นายชเนศ เหมกมลพันธ์ผู้อํานวยการโรงเรยีนบ้านหนองแขม นางสาวเฟ่ืองฟ้า พรหมนิพนธ์รองผู้อํานวยการโรงเรยีนวดั ศรวีสิุทธาราม(วไิลราษฎรอ์ุปถัมภ์) นางสาวธดิาวดีรตันอินทร์ครูโรงเรยีนวดั ศรวีสิุทธาราม(วไิลราษฎรอ์ุปถัมภ์) นางสาวอรนิตย์ภูเขียว ครูโรงเรยีนอนุบาลพิษณุโลก นางสาวธนัยาภรณ์สังข์เมือง ครูโรงเรยีนอนุบาลพิษณุโลก นางสรยิา เรงิเขตรกรณ์ครูโรงเรยีนอนุบาลพิษณุโลก นางสาวณัฐกานต์อิงชยัภูมิครูโรงเรยีนวดัแหลมโพธิ์นางสาวชนกนันท์เกตุดีครูโรงเรยีนวดัยาง (มีมานะวทิยา) นางเสาวลักษณ์พงษ์พิพัฒน์ครูโรงเรยีนวดัอรญัญิก นางปิยาอร ปรชีาพานิช ครูโรงเรยีนวดัอรญัญิก นางโศรดา เจรญิรุง่เรอืงชยัครูโรงเรยีนบ้านพลายชุมพล นางวภิาวรรณ เดชสกุลรตัน์ครูโรงเรยีนวดัจอมทอง นางถิรมาส ธเนศจนิดารตัน์ครูโรงเรยีนวดัจอมทอง ออกแบบปก นายอติเล้ียงเพชร ศึกษานิเทศก์กลุ่มงานวดัผล ประเมินผล ประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาภาษาอังกฤษ ช้นัมัธยมศึกษาปีท่ี3 วเิคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2565 กับ มาตรฐาน ตัวช้ีวดัและแนวการตอบ ภาคผนวก