เล่มเอกสารวิเคราะห์ข้อสอบ O-NET คณิต ป.6 ปี 2564

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

คานา

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 โดยกล่มุ นิเทศ ติดตามและ
ประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ได้จัดทาการวเิ คราะห์ข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 ในกลุ่ม
สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ เพ่อื เปน็ แนวทางในการเตรยี มความพรอ้ มครูผสู้ อนมุง่ สู่การ
ยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผู้เรยี น ให้ครูผ้สู อนได้วิเคราะห์ผเู้ รยี น และข้อสอบตาม
ตัวช้วี ัดและมาตรฐานของหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาชนั้ พ้ืนฐาน แล้วนาผลจาก
การวเิ คราะห์ไปใชใ้ นการเตรยี มความพรอ้ มผู้เรยี น อันจะนาไปสู่เปห้ มายในการยกระดับ
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 ขอขอบคุณ สถาบนั ทดสอบ
ทางการศกึ ษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) และคณะทางานทกุ ท่านท่มี ีส่วนเก่ยี วข้องในการจดั ทา
เอกสารฉบบั น้ีใหส้ าเรจ็ ลลุ ่วงด้วยดี และหวังเปน็ อย่างย่ิงว่าเอกสารฉบบั น้ีจะเปน็ ประโยชน์สาหรบั
ครูผสู้ อน นักเรยี นและผทู้ ่ีเก่ียวขอ้ งในการพัฒนาผ้เู รยี นให้เปน็ คนดี คนเก่ง มคี วามรู้
ความสามารถ มีทักษะกระบวนการคดิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มคี ุณธรรม และอยรู่ ว่ มกับ
ผูอ้ ่นื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1
พฤษภาคม 2565

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

สารบัญ

คานา………………………………………………………………………………………………………………………………… หน้า
สารบัญ……………………………………………………………………………………………………………………….......
ตารางวิเคราะหค์ วามสอดคล้องของข้อสอบ O-NET วชิ าคณิตศาสตร์ 1
3
ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2564……………………………………………………
ข้อสอบ O-NET วชิ าคณิตศาสตร์ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

ปกี ารศกึ ษา 2564…………………………………………………………………………………………………..
ภาคผนวก
คณะผ้จู ดั ทา

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

ตารางวเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ ONET 64

วชิ า คณิตศาสตร์ ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2564

ข้อท่ี มาตรฐาน ตัวช้วี ัด เฉลย

1 ค 1.1 เข้าใจความหลากหลาย ป.4/10 หาผลลัพธก์ าร บวก ลบ 3. 254,950

ของการแสดงจานวน ระบบ คูณ หารระคนของจานวนนับ

จานวน การดาเนินการของ และ 0

จานวน ผลท่ีเกิดข้ึนจากการ

ดาเนินการ สมบัติของการ

ดาเนินการ และนาไปใช้

2 ค 1.1 เข้าใจความหลากหลาย ป.5/8 แสดงวธิ หี า คาตอบของ 3. 2.80

ของการแสดงจานวน ระบบ โจทย์ ปญั หาการบวก การลบ การ

จานวน การดาเนินการของ คณู การหารทศนิยม 2 ข้ันตอน

จานวน ผลท่ีเกิดข้ึนจากการ

ดาเนินการ สมบัติของการ

ดาเนินการ และนาไปใช้

3 ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลาย ป.6/1 เปรยี บเทียบ เรยี งลาดับ 1. สีขาว สีดา สีแดง

ของการแสดงจานวน ระบบ เศษส่วนและ จานวนคละจาก

จานวน การดาเนินการของ สถานการณ์ต่าง ๆ

จานวน ผลท่ีเกิดข้ึนจากการ

ดาเนินการ สมบัติของการ

ดาเนินการ และนาไปใช้

4 ค 1.1 เข้าใจความหลากหลาย ป.6/11 แสดงวธิ หี าคาตอบของ 2. 35

ของการแสดงจานวน ระบบ โจทย์ ปญั หารอ้ ยละ 2-3 ขั้นตอน

จานวน การดาเนินการของ

จานวน ผลท่ีเกิดข้ึนจากการ

ดาเนินการ สมบัติของการ

ดาเนินการ และนาไปใช้

5 ค 1.2 เข้าใจและวเิ คราะห์แบบ ป.6/1 แสดงวธิ คี ิดและ 3. เพศผู้ 52 ตัว

รูป ความสัมพันธ์ ฟงั ก์ชนั หาคาตอบของปญั หาเก่ียวกับแบบ เพศเมีย 6 ตัว

ลาดับและอนุกรมและนาไปใช้ รูป

6 ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเก่ียวกับ ป.4/1 แสดงวิธหี าคาตอบของ 2. สายฟา้ เดินทางชา้

การวดั วัดและคาดคะเนขนาด โจทย์ปญั หาเก่ียวกับเวลา กวา่ สายฝน 1 ช่วั โมง

ของสิ่งท่ีต้องการวัดและ 10 นาที

นาไปใช้

7 ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเก่ียวกับ ป.5/1 แสดงวิธหี าคาตอบของ 3. 30 เมตร 75

การวัด วัดและคาดคะเนขนาด โจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวท่ีมี เซนติเมตร

ของส่ิงท่ีต้องการวดั และ การเปล่ียนหน่วยและเขยี นในรูป

นาไปใช้ ทศนิยม

8 ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเก่ียวกับ ป.5/2 แสดงวิธหี าคาตอบของ 3. 120

การวดั วดั และคาดคะเนขนาด โจทยป์ ัญหาเก่ียวกับน้าหนักท่ีมี

ของส่ิงท่ีต้องการวัดและ การเปล่ียนหน่วยและเขียนในรูป

นาไปใช้ ทศนิยม

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 1

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

ข้อท่ี มาตรฐาน ตัวช้วี ดั เฉลย

9 ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเก่ียวกับ ป.6/1 แสดงวิธหี าคาตอบของ 4. 96

การวดั วดั และคาดคะเนขนาด โจทย์ปัญหาเก่ียวกับปรมิ าตรของ

ของส่ิงท่ีต้องการวัดและ รูปเรขาคณิตสามมิติท่ี

นาไปใช้ ประกอบด้วยทรงส่ีเหล่ียมมุมฉาก

10 ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเก่ียวกับ ป.6/2 แสดงวิธหี าคาตอบของ 1. 50

การวดั วัดและคาดคะเนขนาด โจทย์ปญั หาเก่ียวกับความยาว

ของสิ่งท่ีต้องการวดั และ รอบรูปและพ้นื ท่ีของรูปหลาย

นาไปใช้ เหล่ียม

11 ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทาง ป.5/1 ใชข้ ้อมูลจากกราฟเส้นใน 4. วันท่ี 7

สถิติ และใชค้ วามรูท้ างสถิติ การหาคาตอบของโจทย์ปญั หา

ในการแก้ปัญหา

12 ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลาย ป.6/11 แสดงวธิ หี าคาตอบของ ถ้าเจนใชแ้ ป้งขนมปัง

ของการแสดงจานวน ระบบ โจทย์ปญั หาอัตราส่วน 500 กรมั จะใชน้ มสด

จานวน การดาเนินการของ รสจดื 240 กรมั

จานวนผลท่ีเกิดข้ึนจากการ

ดาเนินการ สมบตั ิของการ

ดาเนินการและนาไปใช้

13 ค 1.1 เข้าใจความหลากหลาย ป.6/12 แสดงวธิ หี าคาตอบของ แหม่มขายนาฬิกาได้

ของการแสดงจานวน ระบบ โจทย์ปญั หารอ้ ยละ 2-3 ขัน้ ตอน กาไรรอ้ ยละ 25

จานวน การดาเนินการของ

จานวนผลท่ีเกิดข้ึนจากการ

ดาเนินการ สมบัติของการ

ดาเนินการและนาไปใช้

14 ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเก่ียวกับ ป.6/3 แสดงวธิ หี าคาตอบของ รูปส่ีเหล่ียมผืนผา้ จะมี

การวัด วัดและคาดคะเนขนาด โจทยป์ ญั หาเก่ียวกับความยาว พ้นื ท่ี 2.14 ตาราง

ของส่ิงท่ีต้องการวดั และ รอบรูปและพ้นื ท่ีของวงกลม หน่วย

นาไปใช้

15 ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทาง ป.6/1 ใชข้ ้อมูลจากแผนภูมิรูป ถ้ายอดการส่งออกของ

สถิติ และใช้ความรูท้ างสถิติ วงกลมในการหาคาตอบของโจทย์ สินค้าประเภทน้ีไปยงั

ในการแก้ปัญหา ปญั หา ประเทศจีน มีมูลค่า

120 ล้านบาท

ประเทศไทยส่งออก

สินค้าประเภทน้ีไปยงั

ประเทศจีนมากกวา่

ประเทศสหรฐั อเมรกิ า

เปน็ มูลค่า 20 ล้านบาท

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 2

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน

ผลที่เกดิ ข้นึ จากการดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช้

ตวั ชี้วดั ป.4/10 หาผลลพั ธก์ าร บวก ลบ คณู หารระคนของจำนวนนบั และ 0

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 30.47

คะแนนเฉลี่ยระดับเขต 31.26

แนวคำตอบ

เฉลย 3) ถกู เพราะ

(200,000 – 15,050) + 2,000 X 35 = (200,000 – 15,050) + (2,000 X 35)

= 184,950 + 70,000

= 254,950

ดังนน้ั 254,950 จงึ เปน็ คำตอบท่ถี กู ต้อง

ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ
(200,000 – 15,050) + 2,000 X 35 = (20,000 – 15,050) + (2,000 X 35)
= 4,950 + 70,000
= 74,950

ดงั น้นั 74,950 จงึ เป็นคำตอบทไี่ ม่ถูกต้อง

2) ผิด เพราะ
(200,000 – 15,050) + 2,000 X 35 = (20,000 – 15,050) + 2,000 X 35

= (4,950 + 2,000) X 35
= 6,950 X 35
= 243,250
ดงั น้ัน 243,250 จงึ เป็นคำตอบทไ่ี ม่ถกู ต้อง

4) ผดิ เพราะ
(200,000 – 15,050) + 2,000 X 35 = (200,000 – 15,050) + 2,000 X 35

= (184,950 + 2,000) X 35
= 186,950 X 35

= 6,543,250
ดังนัน้ 6,543,250 จึงเป็นคำตอบท่ีไมถ่ ูกต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 3

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวน

ผลท่ีเกดิ ขน้ึ จากการดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนนิ การ และนำไปใช้

ตวั ช้วี ัด ป.5/8 แสดงวธิ หี า คำตอบของโจทย์ ปญั หาการบวก การลบ การคูณการหารทศนิยม 2 ขน้ั ตอน

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 54.52

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 57.17

แนวคำตอบ

เฉลย 3) ถกู เพราะ
ถงั ใบหนึ่งมนี ้ำบรรจุอยู่ 12.3 ลิตร ก้องต้องเติมน้ำลงไปในถังอีก 4.5 ลิตร
12.3 + 4.5 = 16.8 ลิตร
แลว้ นำน้ำท้งั หมดบรรจุใสข่ วด ขวดละเท่าๆ กัน ได้ 6 ขวด
16.8 ÷ 6 = 2.80 ลติ ร
ดังน้นั ขวดแตล่ ะใบบรรจุน้ำ 2.80 ลิตร จึงถูกต้อง

ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ
ถังใบหนง่ึ มนี ้ำบรรจอุ ยู่ 12.3 ลติ ร กอ้ งต้องเตมิ น้ำลงไปในถังอกี 4.5 ลิตร
12.3 - 4.5 = 7.8 ลติ ร
แลว้ นำนำ้ ทง้ั หมดบรรจุใส่ขวด ขวดละเทา่ ๆ กนั ได้ 6 ขวด
7.8 ÷ 6 = 1.30 ลติ ร

ดังนน้ั ขวดแต่ละใบบรรจนุ ำ้ 1.30 ลติ ร จึงไมถ่ ูกตอ้ ง
2) ผดิ เพราะ

ถงั ใบหนง่ึ มนี ้ำบรรจอุ ยู่ 12.3 ลิตร ก้องต้องเติมน้ำลงไปในถังอกี 4.5 ลติ ร แลว้ นำนำ้
ท้งั หมดบรรจใุ ส่ขวด ขวดละเทา่ ๆ กัน ได้ 6 ขวด
12.3 ÷ 6 = 2.05 ลติ ร
ดงั นน้ั ขวดแต่ละใบบรรจุน้ำ 2.05 ลติ ร จงึ ไม่ถูกต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 4

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

4) ผิด เพราะ
ถงั ใบหนึ่งมีน้ำบรรจอุ ยู่ 12.3 ลติ ร ก้องต้องเติมน้ำลงไปในถังอกี 4.5 ลิตร แลว้ นำน้ำ
ท้งั หมดบรรจใุ สข่ วด ขวดละเทา่ ๆ กัน ได้ 6 ขวด
12.3 ÷ 6 = 2.05 ลติ ร
ก้องต้องเติมน้ำลงไปในถังอีก 4.5 ลติ ร
2.05 + 4.5 = 6.55 ลติ ร

ดงั นน้ั ขวดแต่ละใบบรรจนุ ้ำ 6.55 ลติ ร จึงไม่ถูกต้อง

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวน

ผลทีเ่ กิดขนึ้ จากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้

ตวั ชีว้ ัด ป.6/1 เปรยี บเทียบ เรยี งลำดับเศษสว่ นและจำนวนคละจากสถานการณต์ ่าง ๆ

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 34.06

คะแนนเฉลยี่ ระดับเขต 35.59

แนวคำตอบ

เฉลย 1) ถกู เพราะ

การเปรยี บเทียบความยาวเชอื ก ท่ีเปน็ เศษส่วน ท่สี ่วนไม่เทา่ กนั จะต้องทำสว่ นให้

เท่ากันก่อน โดยการหา ครน. 3 12 6 เทา่ กับ 12

ทำความยาวเชือกแตส่ ีใหม้ สี ว่ นเท่ากนั

เชือกสแี ดงยาว 7 เมตร 7 × 4 = 28

3 3 4 12

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 5

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

เชอื กสขี าวยาว 11 เมตร

12

เชอื กสดี ำยาว 2 1 = 13 = 13 × 2 = 26

6 6 6 2 12

ดงั นน้ั จงึ เรยี งลำดับเชอื กทย่ี าวนอ้ ยที่สดุ ไปหาเชือกทยี่ าวท่ีสดุ ได้ สีขาว สีดำ สีแดง
จึงเป็นคำตอบท่ีถูกต้อง

ตวั ลวง 2) ผิด เพราะ
การเปรียบเทียบความยาวเชือก ทเ่ี ปน็ เศษสว่ น ทีส่ ่วนไมเ่ ท่ากนั จะต้องทำสว่ นให้

เทา่ กนั ก่อน โดยการหา ครน. 3 12 6 เทา่ กบั 12
ทำความยาวเชอื กแต่สีใหม้ สี ว่ นเท่ากัน
เชอื กสแี ดงยาว 7 เมตร 7 × 4 = 28

3 3 4 12

เชือกสขี าวยาว 11 เมตร

12

เชอื กสีดำยาว 2 1 = 13 = 13 × 2 = 26

6 6 6 2 12

ดังนั้น จงึ เรยี งลำดับเชือกทย่ี าวน้อยท่สี ุดไปหาเชือกท่ียาวที่สุดได้ สีขาว สแี ดง สดี ำ
จึงไมถ่ ูกต้อง

3) ผิด เพราะ
การเปรียบเทยี บความยาวเชือก ที่เป็นเศษส่วน ท่ีสว่ นไม่เทา่ กันจะต้องทำส่วนให้

เท่ากันก่อน โดยการหา ครน. 3 12 6 เท่ากับ 12
ทำความยาวเชอื กแต่สใี ห้มีสว่ นเทา่ กัน
เชอื กสีแดงยาว 7 เมตร 7 × 4 = 28

3 3 4 12

เชือกสีขาวยาว 11 เมตร

12

เชือกสีดำยาว 2 1 = 13 = 13 × 2 = 26

6 6 6 2 12

ดงั นน้ั จึงเรียงลำดบั เชือกท่ียาวน้อยที่สดุ ไปหาเชือกที่ยาวทีส่ ดุ ได้ สแี ดง สีขาว สีดำ
จึงไม่ถูกต้อง

4) ผดิ เพราะ
การเปรยี บเทียบความยาวเชือก ท่ีเป็นเศษส่วน ที่สว่ นไมเ่ ทา่ กนั จะต้องทำส่วนให้

เท่ากันก่อน โดยการหา ครน. 3 12 6 เทา่ กับ 12
ทำความยาวเชอื กแต่สใี หม้ สี ่วนเทา่ กนั
เชอื กสีแดงยาว 7 เมตร 7 × 4 = 28

3 3 4 12

เชอื กสีขาวยาว 11 เมตร

12

เชอื กสีดำยาว 2 1 = 13 = 13 × 2 = 26

6 6 6 2 12

ดังน้ัน จึงเรยี งลำดบั เชอื กทย่ี าวน้อยท่สี ุดไปหาเชือกท่ยี าวท่ีสุดได้ สีแดง สีดำ สขี าว
จงึ ไมถ่ ูกต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 6

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน

ผลท่ีเกิดขึน้ จากการดำเนนิ การ สมบัติของการดำเนนิ การ และนำไปใช้

ตวั ชี้วัด ป.6/11 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาอัตราสว่ น

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 43.31

คะแนนเฉล่ยี ระดับเขต 45.59

แนวคำตอบ

เฉลย 2) ถกู เพราะ

ปมุ้ ลงทนุ ซ้ือเสือ้ มาจำนวน 100 ตวั ราคาตวั ละ 50 บาท

ดงั นั้น ราคาทุนของปุ้ม 100 X 50 = 5,000 บาท

อตั ราสว่ นราคาทนุ ต่อราคาขาย 20 : 27

ถ้าราคาทนุ 20 บาท ราคาขาย 27 บาท

ถ้าราคาทนุ 5,000 บาท ราคาขาย 27 X 5,000 = 6,750 บาท

20

ราคาทุนซื้อเสือ้ มา 5,000 บาท ราคาขายเส้ือ 6,750 บาท

ดังน้ัน ป้มุ ขายเสื้อได้กำไร 6,750 - 5,000 = 1,750 บาท

ถ้าราคาทนุ 5,000 บาท ได้กำไร 1,750 บาท

ถา้ ราคาทนุ 100 บาท ได้กำไร 1,750 X 100 = 35

5,000
ดังนั้น ปมุ้ ขายเส้ือได้กำไรร้อยละ 35

ตวั ลวง 4) ผิด เพราะ 7
ปุม้ ลงทุนซ้ือเสอ้ื มาจำนวน 100 ตัว ราคาตวั ละ 50 บาท
ดงั นัน้ ราคาทุนของปุ้ม 100 X 50 = 5,000 บาท
อัตราสว่ นราคาทนุ ต่อราคาขาย 20 : 27
ถ้าราคาทุน 20 บาท ราคาขาย 27 บาท
ถ้าราคาทนุ 5,000 บาท ราคาขาย 27 X 5,000 = 6,750 บาท

20

ราคาทนุ 5,000 บาท ราคาขาย 6,750 บาท
ดงั น้ัน ไดก้ ำไร 6,750 - 5,000 = 1,750 บาท

ถา้ ราคาทนุ 5,000 บาท ไดก้ ำไร 1,750 บาท

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

ถา้ ราคาทนุ 100 บาท ไดก้ ำไร 1,750 X 100 = 35

ดังนน้ั ปุ้มขายเส้ือได้กำไรร้อยละ 35 5,000
ซง่ึ คำตอบ 135 ที่ได้มาจาก
ไดก้ ำไร 6,750 บาท
ถ้าราคาทนุ 5,000 บาท ไดก้ ำไร 6,750 X 100 = 135

ถา้ ราคาทนุ 100 บาท 5,000

ดังนัน้ ปมุ้ ขายเสอ้ื ได้กำไรร้อยละ 135 จึงไมถ่ ูกตอ้ ง (เพราะนำราคาขายมาคิด)

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 8

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะหแ์ บบรปู ความสัมพันธ์ ฟังกช์ นั ลำดับและอนกุ รมและนำไปใช้

ตัวชว้ี ดั ป.6/1 แสดงวธิ ีคิดและหาคำตอบของปญั หาเกี่ยวกับแบบรปู

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 53.12
คะแนนเฉล่ียระดับเขต 55.23

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 9

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

แนวคำตอบ
เฉลย 3) ถูก เพราะ
เพศผู้ : เป็นแบบรูปของการนับเพม่ิ ครั้งละ 7 ในสัปดาห์ที่ 8 มีปลาหางนกยงู
เพศผ้จู ำนวน 52 ตวั
เพศเมีย : เป็นแบบรปู ของการนับลดครัง้ ละ 8 ในสัปดาหท์ ่ี 8 มปี ลาหางนกยงู
เพศผจู้ ำนวน 6 ตวั
ดังนั้นคำตอบ เพศผู้ 52 ตัว เพศเมยี 6 จึงถูกต้อง

สัปดาห์ท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8

เพศผู้ (ตัว) +7 +7
เพศเมีย (ตัว)
3 10 17 24 31 38 45 52
-8 -8 -8 -8
-8 -8 -8
62 54 46 38 30
22 14 6

ตัวลวง 1) ผิด เพราะ เพราะ
เพศผู้ : เป็นแบบรปู ของการนับเพม่ิ คร้ังละ 7 ในสปั ดาห์ที่ 8 มีปลาหางนกยูง

เพศผู้จำนวน 52 ตัว
เพศเมยี : เป็นแบบรปู ของการนับลดคร้งั ละ 8 ในสปั ดาห์ท่ี 8 มปี ลาหางนกยูง

เพศผ้จู ำนวน 6 ตัว
นำคำตอบ เพศผู้ 45 ตวั ในสัปดาห์ที่ 7 และเพศเมยี 6 ตวั ในสปั ดาหท์ ี่ 8 มาเป็นคำตอบ

จึงไมถ่ ูกต้อง

สปั ดาห์ท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8

เพศผู้ (ตัว) +7 +7
เพศเมีย (ตัว)
3 10 17 24 31 38 45 52
-8 -8 -8 -8
-8 -8 -8
62 54 46 38 30
22 14 6

2) ผดิ เพราะ เพราะ 10
เพศผู้ : เป็นแบบรูปของการนับเพม่ิ คร้ังละ 7 ในสปั ดาห์ที่ 8 มปี ลาหางนกยงู
เพศผ้จู ำนวน 52 ตวั
เพศเมยี : เป็นแบบรูปของการนับลดครั้งละ 8 ในสัปดาหท์ ี่ 8 มีปลาหางนกยงู
เพศผู้จำนวน 6 ตัว
นำคำตอบ เพศผู้ 45 ตวั ในสปั ดาห์ท่ี 7 เพศเมีย 14 ในสปั ดาห์ที่ 7 มาเป็นคำตอบ
จึงไมถ่ ูกต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

สัปดาห์ท่ี 12 3 4 5 678
เพศผู้ (ตวั )
เพศเมยี (ตัว) +7 31 +7
-8
3 10 17 24 38 45 52
-8 -8 -8 30
-8 -8 -8
62 54 46 38
22 14 6

4) ผิด เพราะ เพราะ
เพศผู้ : เป็นแบบรปู ของการนับเพ่ิมครั้งละ 7 ในสัปดาห์ที่ 8 มปี ลาหางนกยงู
เพศผู้จำนวน 52 ตัว
เพศเมยี : เป็นแบบรูปของการนับลดครง้ั ละ 8 ในสปั ดาห์ท่ี 8 มปี ลาหางนกยูง
เพศผจู้ ำนวน 6 ตัว
นำคำตอบ เพศผู้ 52 ตวั ในสปั ดาหท์ ี่ 8 และเพศเมีย 14 ในสปั ดาหท์ ี่ 7 มาเปน็ คำตอบ
จึงไมถ่ ูกต้อง

สัปดาหท์ ่ี 12 3 4 5 678
เพศผู้ (ตัว)
เพศเมยี (ตัว) +7 31 +7
-8
3 10 17 24 38 45 52
-8 -8 -8 30
-8 -8 -8
62 54 46 38
22 14 6

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 11

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเก่ยี วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ตี อ้ งการวดั และนำไปใช้

ตวั ชวี้ ดั ป.4/1 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ยี วกบั เวลา

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 68.70

คะแนนเฉลีย่ ระดับเขต 71.37

แนวคำตอบ

เฉลย 2) ถูก เพราะ 135 นาที

30 นาที 60 นาที 45นาที

9.30 น 10.00 น 10.00 น 10.45 น

สายฝนเร่ิมออกเดินทางเวลา 9.30 น.
ถงึ เวลา 11.45 น.
จาก 9.30 น. ถงึ 10.00 น. ใช้เวลา 30 นาที
จาก 10.00 น. ถงึ 11.00 น. ใช้เวลา 60 นาที
จาก 11.00 น. ถึง 11.45 น. ใช้เวลา 45 นาที
จาก 9.30 น. ถงึ 11.45 น. ใช้เวลา 30 + 60 + 45 = 135 นาที
ดังน้นั สายฝนใช้เวลาเดินทางไปเทยี่ วบ้านของเวหา 135 นาที

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 12

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

205 นาที

30 นาที 60 นาที 60 นาที 55 นาที

9.30 น 10.00 น 11.00 น 12.00 น 12.55 น

สายฟ้าเริม่ ออกเดนิ ทางเวลา 9.30 น.
ถงึ เวลา 12.55 น.
จาก 9.30 น. ถงึ 10.00 น. ใชเ้ วลา 30 นาที
จาก 10.00 น. ถงึ 11.00 น. ใช้เวลา 60 นาที
จาก 11.00 น. ถึง 12.00 น. ใช้เวลา 60 นาที
จาก 12.00 น. ถึง 12.45 น. ใช้เวลา 45 นาที
จาก 9.30 น. ถึง 11.45 น. ใชเ้ วลา 30 + 60 + 60 + 45 = 205 นาที
ดังนัน้ สายฟา้ ใช้เวลาเดนิ ทางไปเทย่ี วบา้ นของเวหา 205 นาที

สายฟ้าใชเ้ วลาเดนิ ทาง 205 นาที
สายฝนใชเ้ วลาเดินทาง 135 นาที
ดงั นนั้ สายใชเ้ วลาเดนิ ทางชา้ กวา่ สายฝน 205 – 135 = 70 นาที หรือ 1 ช่ัวโมง 10 นาที จึง
เปน็ คำตอบทถ่ี ูกตอ้ ง

ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ 135 นาที

30 นาที 60 นาที 45นาที

9.30 น 10.00 น 10.00 น 10.45 น

สายฝนเร่มิ ออกเดนิ ทางเวลา 9.30 น.
ถงึ เวลา 11.45 น.
จาก 9.30 น. ถึง 10.00 น. ใช้เวลา 30 นาที
จาก 10.00 น. ถึง 11.00 น. ใช้เวลา 60 นาที
จาก 11.00 น. ถึง 11.45 น. ใช้เวลา 45 นาที
จาก 9.30 น. ถึง 11.45 น. ใชเ้ วลา 30 + 60 + 45 = 135 นาที
ดงั น้ัน สายฝนใชเ้ วลาเดินทางไปเทยี่ วบา้ นของเวหา 135 นาที

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 13

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

205 นาที

30 นาที 60 นาที 60 นาที 55 นาที

9.30 น 10.00 น 11.00 น 12.00 น 12.55 น

สายฟา้ เรมิ่ ออกเดินทางเวลา 9.30 น.
ถงึ เวลา 12.55 น.
จาก 9.30 น. ถงึ 10.00 น. ใช้เวลา 30 นาที
จาก 10.00 น. ถึง 11.00 น. ใชเ้ วลา 60 นาที
จาก 11.00 น. ถงึ 12.00 น. ใชเ้ วลา 60 นาที
จาก 12.00 น. ถงึ 12.45 น. ใช้เวลา 45 นาที
จาก 9.30 น. ถงึ 11.45 น. ใชเ้ วลา 30 + 60 + 60 + 45 = 205 นาที
ดังน้ัน สายฟ้าใช้เวลาเดินทางไปเท่ยี วบ้านของเวหา 205 นาที

สายฟา้ ใชเ้ วลาเดินทาง 205 นาที
สายฝนใชเ้ วลาเดินทาง 135 นาที
สายฟา้ ใชเ้ วลาในการเดนิ ทางมากกว่าสายฝน สายฟ้าจึงเกินทางชา้ กว่าสายฝน
ดังนั้น คำตอบ สายฟ้าเดินทางเร็วกวา่ สายฝน 70 นาที จึงไม่ถูกต้อง

ตวั ลวง 3) ผิด เพราะ
135 นาที

30 นาที 60 นาที 45นาที

9.30 น 10.00 น 10.00 น 10.45 น

สายฝนเริ่มออกเดินทางเวลา 9.30 น.
ถึงเวลา 11.45 น.
จาก 9.30 น. ถึง 10.00 น. ใช้เวลา 30 นาที
จาก 10.00 น. ถึง 11.00 น. ใชเ้ วลา 60 นาที
จาก 11.00 น. ถงึ 11.45 น. ใช้เวลา 45 นาที
จาก 9.30 น. ถึง 11.45 น. ใช้เวลา 30 + 60 + 45 = 135 นาที
ดังน้ัน สายฝนใช้เวลาเดินทางไปเทย่ี วบ้านของเวหา 135 นาที

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 14

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

205 นาที

30 นาที 60 นาที 60 นาที 55 นาที

9.30 น 10.00 น 11.00 น 12.00 น 12.55 น

สายฟ้าเรมิ่ ออกเดินทางเวลา 9.30 น.
ถึงเวลา 12.55 น.
จาก 9.30 น. ถงึ 10.00 น. ใช้เวลา 30 นาที
จาก 10.00 น. ถงึ 11.00 น. ใชเ้ วลา 60 นาที
จาก 11.00 น. ถงึ 12.00 น. ใชเ้ วลา 60 นาที
จาก 12.00 น. ถึง 12.45 น. ใช้เวลา 45 นาที
จาก 9.30 น. ถงึ 11.45 น. ใช้เวลา 30 + 60 + 60 + 45 = 205 นาที
ดงั นั้น สายฟา้ ใชเ้ วลาเดินทางไปเท่ียวบ้านของเวหา 205 นาที

340 นาที สายฟา้ ใชเ้ วลาเดนิ ทาง 205 นาที
จึงไมถ่ ูกต้อง สายฝนใช้เวลาเดนิ ทาง 135 นาที
สายฟ้ากบั สายฝนใช้เวลารวมกนั ในการเดนิ ทาไปบา้ นเวหาคิดเปน็ 205 + 135 =

ดังน้นั คำตอบ สายฟ้ากับสายฝนใชเ้ วลารวมกันในการเดนิ ทาไปบา้ นเวหาคดิ เป็น 330 นาที

ตัวลวง 4) ผิด เพราะ 135 นาที

30 นาที 60 นาที 45นาที

9.30 น 10.00 น 10.00 น 10.45 น

สายฝนเรม่ิ ออกเดินทางเวลา 9.30 น.
ถึงเวลา 11.45 น.
จาก 9.30 น. ถึง 10.00 น. ใชเ้ วลา 30 นาที
จาก 10.00 น. ถงึ 11.00 น. ใช้เวลา 60 นาที
จาก 11.00 น. ถงึ 11.45 น. ใช้เวลา 45 นาที
ดงั น้นั จาก 9.30 น. ถึง 11.45 น. ใชเ้ วลา 30 + 60 + 45 = 135 นาที
ดังนั้น สายฝนใชเ้ วลาเดนิ ทางไปเทีย่ วบ้านของเวหา 135 นาที

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 15

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

205 นาที

30 นาที 60 นาที 60 นาที 55 นาที

9.30 น 10.00 น 11.00 น 12.00 น 12.55 น

สายฟา้ เรม่ิ ออกเดนิ ทางเวลา 9.30 น.
ถงึ เวลา 12.55 น.
จาก 9.30 น. ถงึ 10.00 น. ใช้เวลา 30 นาที
จาก 10.00 น. ถงึ 11.00 น. ใชเ้ วลา 60 นาที
จาก 11.00 น. ถงึ 12.00 น. ใชเ้ วลา 60 นาที
จาก 12.00 น. ถงึ 12.45 น. ใช้เวลา 45 นาที
จาก 9.30 น. ถึง 11.45 น. ใช้เวลา 30 + 60 + 60 + 45 = 205 นาที
ดงั น้ัน สายฟ้าใชเ้ วลาเดินทางไปเทย่ี วบา้ นของเวหา 205 นาที

340 นาที สายฟา้ ใช้เวลาเดินทาง 205 นาที
จงึ ไมถ่ ูกต้อง สายฝนใช้เวลาเดนิ ทาง 135 นาที
สายฟา้ กับสายฝนใชเ้ วลารวมกันในการเดนิ ทาไปบา้ นเวหาคดิ เปน็ 205 + 135 =

ดังน้นั คำตอบ สายฟ้ากบั สายฝนใช้เวลารวมกนั ในการเดนิ ทาไปบา้ นเวหาคิดเป็น 630 นาที

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 16

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเกี่ยวกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่งิ ท่ีต้องการวัดและนำไปใช้

ตวั ช้วี ัด ป.5/1 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาเกีย่ วกบั ความยาวท่ีมกี ารเปล่ยี นหน่วยและเขียนในรูป

ทศนยิ ม

คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 33.02

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 33.35

แนวคำตอบ เฉลย 2) ถกู เพราะ

เชอื กเส้นหนึ่งยาว 63.50 เมตร หรือ 6,350 เซนติเมตร

ลวดเส้นหนึง่ ยาว 3,275 เซนตเิ มตร

เชอื กยาวกวา่ ลวด 6,350 – 3,275 = 3,075 เซนตเิ มตร หรอื 30 เมตร 75 เซนตเิ มตร

ดังนน้ั คำตอบ 30 เมตร 75 เซนตเิ มตร จงึ ถูกต้อง

ตวั ลวง 1) ผิด เพราะ
เชอื กเส้นหนงึ่ ยาว 63.50 เมตร หรอื 6,350 เซนตเิ มตร
ลวดเส้นหนึ่งยาว 3,275 เซนติเมตร
เชือกยาวกวา่ ลวด 6,350 – 3,275 = 3,075 เซนตเิ มตร หรอื 30 เมตร 75 เซนติเมตร

ดงั นนั้ คำตอบ 30.75 เซนติเมตร จงึ ไม่ถูกต้อง เพราะ หน่วยทถ่ี ูกต้องเปน็
30 เมตร 75 เซนตเิ มตร หรือ 30.75 เมตร

ตวั ลวง 3) ผดิ เพราะ
เชือกเส้นหนง่ึ ยาว 63.50 เมตร หรือ 6,350 เซนติเมตร
ลวดเส้นหนงึ่ ยาว 3,275 เซนติเมตร
เชือกยาวกว่าลวด 6,350 – 3,275 = 3,075 เซนตเิ มตร หรอื 30 เมตร 75 เซนตเิ มตร

ดงั นน้ั คำตอบ 30.25 เซนตเิ มตร จงึ ไม่ถกู ต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 17

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

ตัวลวง 4) ผดิ เพราะ
เชือกเสน้ หนึง่ ยาว 63.50 เมตร หรือ 6,350 เซนตเิ มตร
ลวดเส้นหนง่ึ ยาว 3,275 เซนติเมตร
เชอื กยาวกวา่ ลวด 6,350 – 3,275 = 3,075 เซนตเิ มตร หรือ 30 เมตร 75 เซนตเิ มตร

ดังน้นั คำตอบ 30 เมตร 25 เซนตเิ มตร จึงไม่ถูกต้อง

มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเก่ยี วกบั การวดั วดั และคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ีต้องการวัดและนำไปใช้

ตวั ชวี้ ดั ป.5/2 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปญั หาเกีย่ วกับน้ำหนักที่มกี ารเปลี่ยนหนว่ ยและ

เขยี นในรูปทศนยิ ม

คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ 28.95

คะแนนเฉล่ียระดับเขต 29.45

แนวคำตอบ

เฉลย 3) ถกู เพราะ

นำ้ ตาลทราย 1 กิโลกรัม เท่ากับ 1,000 กรมั

นำ้ ตาลทราย 1.5 กโิ ลกรัม เทา่ กบั 1,500 กรมั

1 ชอ้ นโตะ๊ ตกั น้ำตาลทรายได้ 12.5 กรัม

จะตกั ไดท้ ง้ั หมด 1,500 ÷ 12.5 = 120 ชอ้ นโต๊ะ

ดังน้นั คำตอบ 120 จึงถูกต้อง

ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ

น้ำตาลทราย 1 กโิ ลกรมั เท่ากับ 1,000 กรมั

น้ำตาลทราย 1.5 กิโลกรัม เท่ากบั 1,500 กรัม

1 ช้อนโต๊ะตักนำ้ ตาลทรายได้ 12.5 กรมั

จะตกั ไดท้ ้ังหมด 1,500 ÷ 12.5 = 120 ชอ้ นโตะ๊

ดงั นั้น คำตอบ 14 ซ่งึ ไดม้ าจาก

ถา้ 1 ชอ้ นโต๊ะสามารถตกั น้ำตาลทรายได้ 12.5 กรัม

หากต้องการตักน้ำตาลทราย 1.5 กิโลกรมั

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 18

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

จะตกั ไดท้ ้งั หมด 12.5 + 1.5 = 14 ชอ้ นโตะ๊ จึงไม่ถูกต้อง

ตวั ลวง 2) ผดิ เพราะ

น้ำตาลทราย 1 กโิ ลกรัม เท่ากบั 1,000 กรัม

น้ำตาลทราย 1.5 กโิ ลกรมั เทา่ กับ 1,500 กรมั

1 ชอ้ นโต๊ะตกั น้ำตาลทรายได้ 12.5 กรัม

จะตักได้ท้งั หมด 1,500 ÷ 12.5 = 120 ช้อนโต๊ะ

ดังน้ัน คำตอบ 18.75 ซึ่งไดม้ าจาก

ถา้ 1 ช้อนโตะ๊ สามารถตักน้ำตาลทรายได้ 12.5 กรัม

หากต้องการตักนำ้ ตาลทราย 1.5 กโิ ลกรมั

จะตักได้ทั้งหมด 12.5 X 1.5 = 18.75 ชอ้ นโตะ๊ จึงไมถ่ ูกต้อง

ตวั ลวง 1) ผิด เพราะ

นำ้ ตาลทราย 1 กโิ ลกรัม เท่ากบั 1,000 กรมั

นำ้ ตาลทราย 1.5 กโิ ลกรัม เทา่ กบั 1,500 กรมั

1 ชอ้ นโต๊ะตกั นำ้ ตาลทรายได้ 12.5 กรัม

จะตกั ได้ทั้งหมด 1,500 ÷ 12.5 = 120 ช้อนโตะ๊

ดังน้นั คำตอบ 200 จึงไม่ถูกต้อง

มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพนื้ ฐานเก่ยี วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งทตี่ ้องการวัดและนำไปใช้

ตวั ชี้วดั ป.6/1 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกบั ปริมาตรของรปู เรขาคณิตสามมิติ

ที่ประกอบด้วยทรงสีเ่ หลยี่ มมมุ ฉาก

คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ 8.97

คะแนนเฉลย่ี ระดับเขต 9.67

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 19

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

แนวคำตอบ
เฉลย ) ถกู เพราะ
ปริมาตรทรงสเี่ หล่ยี มมุมฉาก = กว้าง X ยาว X สูง
ถา้ กล่องของธดิ ามีปรมิ าตรเป็น 12 ลูกบาศกห์ น่วย
ปริมาตรทรงสเ่ี หลย่ี มมมุ ฉาก(ธดิ า) = กวา้ ง X ยาว X สูง
12 = กว้าง X ยาว X สูง
ถา้ กลอ่ งของราตรมี ีความกว้าง ความยาว ความสงู เป็นสองเทา่ ของความกวา้ งความยาว

ความสูงของกล่องธดิ า ตามลำดบั

ปรมิ าตรทรงส่เี หลย่ี มมมุ ฉาก(ราตร)ี = 2กว้าง X 2ยาว X 2สูง
= 8 X (กวา้ ง X ยาว X สูง)
= 8 x 12
= 96 ลกู บาศก์หน่วย

กล่องของราตรีมีปริมาตร 96 ปรมิ าตรทรงสเี่ หล่ยี มมุมฉาก(ราตร)ี ลกู บาศกห์ น่วย
ดังนน้ั คำตอบ 96 จงึ ถูกตอ้ ง

ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ
ปรมิ าตรทรงสีเ่ หลี่ยมมุมฉาก = กว้าง X ยาว X สงู
ถา้ กลอ่ งของธดิ ามีปริมาตรเป็น 12 ลกู บาศก์หน่วย
ปริมาตรทรงสเี่ หลีย่ มมุมฉาก(ธิดา) = กว้าง X ยาว X สงู
12 = กวา้ ง X ยาว X สงู

ถา้ กลอ่ งของราตรมี ีความกวา้ ง ความยาว ความสูง เปน็ สองเทา่ ของความกวา้ งความยาว
ความสูงของกล่องธิดา ตามลำดับ

ปรมิ าตรทรงสี่เหลีย่ มมุมฉาก(ราตร)ี = 2 X (กวา้ ง X ยาว X สูง)
= 2 X 12
= 24 ลูกบาศก์หน่วย

เป็นวธิ ีการหาคำตอบท่ีไม่ถูกต้อง

ตัวลวง 2) ผิด เพราะ
ปรมิ าตรทรงสี่เหลยี่ มมุมฉาก = กวา้ ง X ยาว X สงู

ถา้ กล่องของธดิ ามีปรมิ าตรเป็น 12 ลูกบาศกห์ นว่ ย
ปริมาตรทรงส่ีเหลยี่ มมุมฉาก(ธิดา) = กวา้ ง X ยาว X สงู
12 = กว้าง X ยาว X สูง
ถา้ กล่องของราตรมี ีความกวา้ ง ความยาว ความสูง เปน็ สองเท่าของความกว้างความยาว

ความสูงของกล่องธิดา ตามลำดบั
ปริมาตรทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก(ราตร)ี = 12 X 2 (กวา้ ง X ยาว X สูง)
= 24 X 12
= 48 ลูกบาศก์หน่วย

เป็นวธิ ีการหาคำตอบทไี่ ม่ถูกต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 20

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

ตวั ลวง 3) ผิด เพราะ
ปรมิ าตรทรงสเ่ี หลยี่ มมุมฉาก = กว้าง X ยาว X สูง
ถ้ากล่องของธดิ ามปี ริมาตรเป็น 12 ลูกบาศก์หนว่ ย
ปริมาตรทรงสี่เหลีย่ มมมุ ฉาก(ธดิ า) = กวา้ ง X ยาว X สูง

12 = กวา้ ง X ยาว X สูง
ถ้ากล่องของราตรีมีความกว้าง ความยาว ความสูง เป็นสองเท่าของความกว้างความยาว
ความสูงของกล่องธดิ า ตามลำดบั
ปริมาตรทรงสเ่ี หล่ยี มมุมฉาก(ราตร)ี = [(2 + 2 + 2) × (กว้าง × ยาว × สูง)]

= 6 X 12
= 72 ลูกบาศก์หนว่ ย
เปน็ วิธีการหาคำตอบทไี่ มถ่ ูกต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 21

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพน้ื ฐานเกย่ี วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ีต้องการวดั และนำไปใช้

ตัวช้ีวัด ป.6/2 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ัญหาเกีย่ วกบั ความยาวรอบรูปและพืน้ ทีข่ องรูปหลายเหล่ยี ม

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 20.53

คะแนนเฉล่ยี ระดับเขต 19.08

แนวคำตอบ

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 22

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปีการศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

เฉลย 1) ถูก เพราะ

C A=6
I=4 6666
6666 D
K 66 ช
O
G

M=4 J B E=6

L 6 H
6
N=4
ช 6 F=6
6666
6 6666
66 ช
ปกมลีกระอ่ระกงขดอนาบษาดดดคดดรา้า้้าวว้ ูปนนนาย6มสBCAยี่เเหซามมมนลวีคีคีคข่ยีตวววอมเิ าาามงจมมมตเัตสยยยรรุน้าาาสัXวววรออ66ยบ66ู่ เเร4-ซซ-ปู นน44ชหตตนิ้ =ล=เิิเมาม22ยตตเรรเเห6ช66666ซซลจนน่ียำตตนมิเิเมมวนนตต้มี รรคี 2วาชมน้ิ ยาว ดังน้ี
โดยหาความยาวแตล่ ะดา้ น

ดา้ น D มีความยาว 6 – 3 = 3 เซนตเิ มตร

ด้าน E มีความยาว 6 เซนตเิ มตร

ด้าน F มีความยาว 6 เซนตเิ มตร

ดา้ น G มคี วามยาว 6 – 4 = 2 เซนติเมตร

ด้าน H มคี วามยาว 6 – 3 = 3 เซนตเิ มตร

กล่องขนาด 4 เซนติเมตร X 4 เซนตเิ มตร จำนวน 2 ชนิ้ โดยหาความยาวแตล่ ะด้าน ดงั นี้

ด้าน I มคี วามยาว 4 เซนตเิ มตร

ด้าน J มคี วามยาว 4 – 2 = 2 เซนตเิ มตร

ดา้ น K มีความยาว 4 – 2 = 2 เซนติเมตร

ดา้ น M มคี วามยาว 4 เซนตเิ มตร

ดา้ น N มคี วามยาว 4 เซนตเิ มตร

ด้าน O มีความยาว 4 – 2 = 2 เซนติเมตร

ดา้ น L มคี วามยาว 4 – 2 = 2 เซนตเิ มตร

ดงั น้นั ความยาวของเสน้ รอบรปู หลายเหล่ยี มนี้มคี วามยาว

A+B+C+D+E+F+G+H+I+J+K+M+M+O+L=6+2+2+3+6+6+

2 + 3 + 4 + 2 + 2 + 4 + 4 + 2 + 2 = 50 เซนตเิ มตร จงึ เป็นคำตอบทถี่ ูกต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 23

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

ตวั ลวง 2) ผิด เพราะ ความยาวของเสน้ รอบรูปหลายเหล่ยี มนี้มีความยาว
A+B+C+D+E+F+G+H+I+J+K+M+M+O+L=6+2+2+3+6+6+
2 + 3 + 4 + 2 + 2 + 4 + 4 + 2 + 4 = 52 เซนตเิ มตร

ได้คำตอบ 52 มาเปน็ คำตอบ จงึ ไมถ่ ูกต้อง
ตวั ลวง 3) ผิด เพราะ ความยาวของเสน้ รอบรูปหลายเหลย่ี มนี้มีความยาว
A+B+C+D+E+F+G+H+I+J+K+M+M+O+L=6+2+2+3+6+6+
2 + 3 + 4 + 2 + 2 + 4 + 4 + 4 + 4 = 54 เซนตเิ มตร
ได้คำตอบ 54 มาเป็นคำตอบ จงึ ไม่ถูกต้อง
ตวั ลวง 4) ผิด เพราะ ความยาวของเส้นรอบรูปหลายเหล่ียมนี้มคี วามยาว
A+B+C+D+E+F+G+H+I+J+K+M+M+O+L=6+2+2+3+6+6+
2 + 3 + 4 + 2 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 56 เซนตเิ มตร
ได้คำตอบ 56 มาเปน็ คำตอบ จงึ ไม่ถูกต้อง

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 24

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความรูท้ างสถิติในการแก้ปญั หา

ตวั ช้ีวัด ป.5/1 ใช้ข้อมลู จากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 68.09

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 67.96

เฉลย 4) ถกู เพราะ วนั ที่ 6 มผี เู้ สียชวี ิต 94 คน

วนั ที่ 7 มีผู้เสียชวี ติ 60 คน

จากวนั ที่ 6 ถงึ วนั ที่ 7 มีผเู้ สยี ชีวิตลดลง 94 - 60 = 34 คน

(วนั ที่ 7 มจี ำนวนผู้เสียชีวิตลดลงจากวันกอ่ นหน้าน้นั มากทส่ี ดุ จงึ ถูกต้อง)

ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ วนั ที่ 2 มผี ูเ้ สียชีวิต 130 คน

วันที่ 3 มผี เู้ สียชวี ติ 98 คน

จากวันท่ี 2 ถงึ วันที่ 3 มผี ้เู สยี ชวี ิตลดลง 130 - 98 = 32 คน

(วนั ที่ 3 มีจำนวนผ้เู สียชวี ิตลดลงจากวนั กอ่ นหนา้ นน้ั น้อยกว่าวนั ท่ี 7

จงึ ไมถ่ ูกต้อง)

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 25

วิเคราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

ตวั ลวง 2) ผิด เพราะ วนั ท่ี 3 มผี ู้เสียชวี ิต 98 คน

วันที่ 4 มีผู้เสยี ชวี ิต 85 คน

จากวันที่ 3 ถงึ วันท่ี 4 มผี เู้ สียชีวิตลดลง 98 - 85 = 13 คน

(วันที่ 4 มจี ำนวนผู้เสยี ชีวิตลดลงจากวนั ก่อนหน้านน้ั นอ้ ยกวา่ วันท่ี 7

จึงไม่ถกู ต้อง )

ตวั ลวง 3) ผิด เพราะ วันท่ี 4 มผี ูเ้ สยี ชวี ิต 85 คน

วันที่ 5 มีผูเ้ สียชวี ติ 82 คน

จากวันที่ 4 ถึงวันท่ี 5 มผี เู้ สยี ชีวิตลดลง 85 - 82 = 3 คน

(วนั ที่ 5 มจี ำนวนผู้เสยี ชีวติ ลดลงจากวนั กอ่ นหน้าน้นั น้อยกวา่ วันท่ี 7

จึงไม่ถูกตอ้ ง )

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 26

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

ตอบ 240

มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน

ผลท่เี กดิ ขน้ึ จากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนนิ การ และนำไปใช้

ตวั ชว้ี ัด ป.6/11 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาอัตราส่วน

คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ 3.98

คะแนนเฉลยี่ ระดับเขต 4.32

แนวคำตอบ เจนใชอ้ ัตราส่วนของน้ำหนกั ของแปง้ ขนมปงั ต่อน้ำหนักของนำ้ เป็น 10 : 3 = 10

3

เจนใช้อัตราสว่ นของนำ้ หนักของนมสดรสจดื ต่อนำ้ หนกั ของนำ้ เป็น 8 : 5 = 8

5

ทำอตั ราสว่ นของนำ้ หนักของนำ้ ใหเ้ ทา่ กนั = 10×5 = 50

3×5 15

ทำอัตราส่วนของนำ้ หนักของน้ำใหเ้ ทา่ กัน = 8×3 = 24

5×3 15

จะได้อัตราส่วน แป้ง : นำ้ : นม เปน็ 50 : 15 : 24

อัตราสว่ นของแป้งขนมปงั ตอ่ อตั ราส่วนของนมสดรสจืด เป็น 50 : 24 = 50

24

ถา้ เจนใช้แปง้ ขนมปงั 500 กรัม จะใช้นมสดรสจืด a กรัม = 500



จะได้ว่า 50 = 500

24

50×10 = 500

24×10 240

ดงั นน้ั เจนจะใช้นมสดรสจดื 240 กรมั

ตอบ ถ้าเจนใช้แป้งขนมปงั ๕๐๐ กรมั จะใช้นมสดรสจดื ๒๔๐ กรัม

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 27

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

ตอบ 025

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน

ผลที่เกดิ ขึน้ จากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้

ตัวชวี้ ดั ป.6/12 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ 2-3 ขน้ั ตอน

คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ 2.73

คะแนนเฉล่ยี ระดับเขต 3.87

แนวคำตอบ ลดราคา 20% หมายความวา่ ถา้ ตดิ ราคานาฬิกา 100 บาท ไดล้ ดราคา 20 บาท
แสดงวา่ ซื้อนาฬิกามาราคา 100 - 20 = 80 บาท
ถา้ ติดราคาปา้ ย 100 บาท ซอ้ื นาฬกิ าราคา 80 บาท

ถ้าตดิ ราคาปา้ ย 1 บาท ซื้อนาฬกิ าราคา 80 บาท

100

ถ้าติดราคาปา้ ย 5,250 บาท ซอ้ื นาฬิกามาราคา 80 × 5,250 = 4,200 บาท
100

ถ้าแหม่มนำนาฬกิ าไปขายตอ่ ในราคา 5,250 บาท จากที่ซ้ือมาราคา 4,200 บาท
แหมม่ จะได้กำไร 5,250 - 4,200 = 1,050 บาท

จากราคาทุน 4,200 บาท ขายได้กำไร 1,050 บาท

ถ้าราคาทนุ 1 บาท ขายไดก้ ำไร 1,050 บาท
4,200

ถา้ ราคาทนุ 100 บาท ขายได้กำไร 1,050 × 100 = 25 บาท

4,200

ดังน้ัน แหม่มขายนาฬกิ าได้กำไรร้อยละ 25
ตอบ แหม่มขายนาฬิกาได้กำไรร้อยละ ๒๕

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 28

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

ตอบ 2.14 (ข้อนี้ สทศ. ให้คะแนนฟร)ี

มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเก่ยี วกบั การวดั วดั และคาดคะเนขนาดของส่ิงทตี่ ้องการวัดและนำไปใช้

ตัวชวี้ ัด ป.6/3 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ขี องวงกลม

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ -

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต -

แนวคำตอบ วงกลมวงหนึ่งมีพ้ืนที่ 3.14 ตารางหน่วย

สตู ร พนื้ ที่วงกลม = 2

3.14 = 3.14 x r x r

r x r = 3.14 = 1

3.14

r = 1 หน่วย

สูตร เสน้ รอบวงของวงกลม = 2
= 2 x 3.14 x 1
= 6.28 หนว่ ย

x

1 หน่วย 1 หน่วย

x 29

เสน้ รอบรปู สี่เหลยี่ มผืนผา้ = เส้นรอบวงของวงกลม = 6.28 หนว่ ย
เส้นรอบรูปส่ีเหลี่ยมผนื ผ้า = x + x + 1 + 1

6.28 = 2x + 2
6.28 - 2 = 2x
2x = 4.28
x = 2.14 หนว่ ย

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

สูตร พื้นที่รูปส่ีเหลยี่ มผืนผา้ = กวา้ ง x ยาว
= 1 x 2.14
= 2.14 ตารางหน่วย

ตอบ รูปสเ่ี หล่ยี มผนื ผา้ จะมีพ้นื ท่ี ๒.๑๔ ตารางหนว่ ย
หมายเหตุ : ขอ้ สอบข้อนีเ้ ป็นแบบระบายตวั เลขทเ่ี ป็นคำตอบ ซ่งึ มีช่องหลักร้อย หลักสิบ และหลักหนว่ ย

แตค่ ำตอบเปน็ ทศนิยม ดังนั้นข้อนี้ สทศ. จึงใหค้ ะแนนฟรี

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์ 30

วิเคราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปีการศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

ตอบ 020

มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชค้ วามร้ทู างสถิติในการแกป้ ญั หา

ตวั ชีว้ ัด ป.6/1 ใช้ขอ้ มลู จากแผนภูมริ ูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา

คะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ 6.05

คะแนนเฉล่ยี ระดับเขต 6.82

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 31

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปีการศกึ ษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

แนวคำตอบ แทน A เปน็ ยอดการส่งออกของสนิ ค้าท้ังหมดของประเทศไทย
ยอดการส่งออกของสินค้าของประเทศไทยไปยงั ประเทศจีน 30% มีมูลค่า 120 ล้านบาท

คดิ เป็น 30 × = 120 ล้านบาท
ลา้ นบาท
100

= 120×100

30

= 400 ล้านบาท
ยอดการส่งออกของสินค้าทั้งหมดของประเทศไทย มีมูลค่า 400 ลา้ นบาท

ประเทศไทยส่งออกสินคา้ ไปยังประเทศจนี 30 %

ประเทศไทยสง่ ออกสินค้าไปยังประเทศสหรัฐอเมรกิ า 25 %

ประเทศไทยส่งออกสินค้าไปยังประเทศจีนมากกวา่ ประเทศสหรฐั อเมรกิ า 30% – 25% = 5%

ซึ่งคิดเปน็ มลู ค่า 5 × 400 = 20 ล้านบาท

100

ตอบ ถา้ ยอดการส่งออกของสนิ ค้าประเภทนี้ไปยังประเทศจีน มมี ูลคา่ ๑๒๐ ล้านบาท
ประเทศไทยสง่ ออกสินค้าประเภทนี้ไปยังประเทศจีนมากกว่าประเทศสหรฐั อเมริกา
เป็นมลู ค่า ๒๐ ล้านบาท

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์ 32

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด และแนวการตอบ

คณะผูจ้ ัดทา

ท่ีปรกึ ษา ผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1
นายสุรนิ ทร์ ม่ันประสงค์ รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
นายวสันต์ ศรปี ระดู่ รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
นายนิเวช อินสวุ อ รองผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต 1
นายวทิ ยา เอ้ยี งหมี ผู้อานวยการกล่มุ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
นางปยิ นารถ สุขม่วง

คณะผูจ้ ัดทา

นางปิยนารถ สขุ มว่ ง ผู้อานวยการกล่มุ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ประธานกรรมการ
กรรมการ
นางวลิ ันดา วรรณาดิเรก หัวหน้ากล่มุ งานวดั ผล ประเมินผล กรรมการ
กรรมการ
นายอติ เล้ียงเพชร ศึกษานิเทศก์ กล่มุ งานวัดผล ประเมินผล กรรมการ
กรรมการ
นายปรชี า ภูลาพา ศกึ ษานิเทศก์ กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ กรรมการ
กรรมการ
นางปรยี าภรณ์ กฤตพลววิ ัฒน์ ศกึ ษานิเทศก์ กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ กรรมการ
กรรมการ
นางเบญจวรรณ อินต๊ะวงค์ ศึกษานิเทศก์ กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ กรรมการ

ศึกษานิเทศก์ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 ทุกคน

นางอรสา กางทะวร ครูโรงเรยี นโรงเรยี นวดั ไผ่ค่อม(แพร-ประชาอปุ ถัมภ์)

นางเพราพรรณ จเู มฆา ครูโรงเรยี นวัดบางทราย

นางสาวณัฐนันท์ ชมกลุ ครูโรงเรยี นวดั บ้านดง

นางสาวศรสวรรค์ พานซา้ ย ครูโรงเรยี นวัดเนินมะคึก

ออกแบบปก ศึกษานิเทศก์ กล่มุ งานวดั ผล ประเมินผล
นายอติ เล้ียงเพชร

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : วชิ าคณิตศาสตร์

วเิ คราะห์ความสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา 2564 กับ มาตรฐาน ตัวช้วี ดั และแนวการตอบ

ภาคผนวก

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต 1 : วิชาคณิตศาสตร์