เล่มเอกสารวิเคราะห์ข้อสอบ O-NET ภาษาอังกฤษ ม.3 ปี 2564

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ

คำนำ

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 1 โดยกลุ่มนิเทศ ติดตามและ
ประเมินผลการจดั การศึกษา ได้จดั ทาการวเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET ปีการศึกษา 2564 ในกลุ่มสาระ
การเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ เพ่อื เปน็ แนวทางในการเตรยี มความพรอ้ มครูผู้สอนมุ่งสู่การยกระดับ
ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรยี น ใหค้ รูผสู้ อนได้วเิ คราะหผ์ เู้ รยี น และข้อสอบตามตัวช้วี ดั และ
มาตรฐานของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชนั้ พ้นื ฐาน แล้วนาผลจากการวเิ คราะหไ์ ปใชใ้ นการเตรยี ม
ความพรอ้ มผเู้ รยี น อนั จะนาไปสู่เปห้ มายในการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ขอขอบคุณ สถาบนั ทดสอบทาง
การศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) และคณะทางานทุกท่านท่มี ีส่วนเก่ียวขอ้ งในการจดั ทาเอกสาร
ฉบับน้ีใหส้ าเรจ็ ลลุ ่วงด้วยดี และหวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ วา่ เอกสารฉบบั น้ีจะเปน็ ประโยชน์สาหรบั ครูผสู้ อน
นักเรยี นและผทู้ ่ีเก่ียวข้องในการพัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ปน็ คนดี คนเก่ง มีความรู้ ความสามารถ มที ักษะ
กระบวนการคิดคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ มีคุณธรรม และอยรู่ ว่ มกับผู้อ่นื ได้อยา่ งมีความสุข

สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
พฤษภาคม 2565

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ

สำรบญั หน้า

คานา…………………………………………………………………………………………………………………………………… 1
สารบัญ………………………………………………………………………………………………………………………………. 5
ตารางวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET วชิ าภาษาอังกฤษ

ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564……………………………………………………
วเิ คราะห์ขอ้ สอบ O-NET วชิ าภาษาอังกฤษ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3

ปกี ารศึกษา 2564…………………………………………………………………………………………………..
ภาคผนวก
คณะผจู้ ดั ทา

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 1

ตำรำงวเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ ONET 64
วิชำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศกึ ษำตอนต้น ปีกำรศกึ ษำ 2564

ขอ้ ท่ี มำตรฐำน ตัวช้วี ัด เฉลย
2
1 ต 1.2 มีทักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำใน ม.3/1 สนทนำและเขียน โต้ตอบขอ้ มูล
4
กำรแลกเปล่ียนข้อมูลข่ำวสำร แสดง เก่ียวกับตนเอง เร่อื งต่ำง ๆ ใกล้ตัว 3
2
ควำมรูส้ ึกและควำมคิดเห็นอย่ำงมี สถำนกำรณ์ ขำ่ ว เร่อื งท่ีอย่ใู น ควำมสนใจ
1
ประสิทธภิ ำพ ของสังคม และส่ือสำรอยำ่ งต่อเน่ืองและ 4

เหมำะสม 2

2 ต 1.2 มีทักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำใน ม.3/4 พูดและเขียนเพ่อื ขอและให้ข้อมูล 1
3
กำรแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่ำวสำร แสดง อธบิ ำย เปรยี บเทียบ และ แสดงควำม

ควำมรูส้ ึกและควำมคิดเห็นอย่ำงมี คิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งท่ีฟัง หรอื อ่ำนอย่ำง

ประสิทธภิ ำพ เหมำะสม

3 ต 1.2 มีทักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำใน ม.3/3 พูดและเขยี นแสดงควำมต้องกำร

กำรแลกเปล่ียนข้อมูลข่ำวสำร แสดง เสนอและให้ควำมชว่ ยเหลือ ตอบรบั และ

ควำมรูส้ ึกและควำมคิดเห็นอย่ำงมี ปฏิเสธกำรให้ควำมชว่ ยเหลือ ใน

ประสิทธภิ ำพ สถำนกำรณ์ต่ำง ๆ อย่ำงเหมำะสม

4 ต 1.2 มีทักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำใน ม.3/5 พดู และเขียนบรรยำยควำมรูส้ ึกและ

กำรแลกเปล่ียนข้อมูลขำ่ วสำร แสดง ควำมคิดเห็นของตนเอง เก่ียวกับเร่อื งต่ำง

ควำมรูส้ ึกและควำมคิดเห็นอยำ่ งมี ๆ กิจกรรมประสบกำรณ์ และขำ่ ว/

ประสิทธภิ ำพ เหตุกำรณ์ พรอ้ มท้ังให้เหตผุ ลประกอบ

อย่ำงเหมำะสม

5 ต 1.2 มีทักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำใน ม.3/2 ใช้คำขอรอ้ ง ให้คำแนะนำ คำช้แี จง

กำรแลกเปล่ียนข้อมูลขำ่ วสำร แสดง และคำอธบิ ำย อย่ำงเหมำะสม

ควำมรูส้ ึกและควำมคิดเห็นอยำ่ งมี

ประสิทธภิ ำพ

6 ต 1.2 มีทักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำใน ม.3/5 พดู และเขียนบรรยำยควำมรูส้ ึกและ

กำรแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่ำวสำร แสดง ควำมคิดเห็นของตนเอง เก่ียวกับเร่อื งต่ำง

ควำมรูส้ ึกและควำมคิดเห็นอยำ่ งมี ๆ กิจกรรมประสบกำรณ์ และข่ำว/

ประสิทธภิ ำพ เหตกุ ำรณ์ พรอ้ มท้ังให้เหตผุ ลประกอบ

อย่ำงเหมำะสม

7 ต 1.2 มีทักษะกำรส่ือสำรทำงภำษำใน ม.3/1 สนทนำและเขียน โต้ตอบข้อมูล

กำรแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่ำวสำร แสดง เก่ียวกับตนเอง เร่อื งต่ำง ๆ ใกล้ตัว

ควำมรูส้ ึกและควำมคิดเห็นอย่ำงมี สถำนกำรณ์ ขำ่ ว เร่อื งท่ีอย่ใู น ควำมสนใจ

ประสิทธภิ ำพ ของสังคม และส่ือสำรอย่ำงต่อเน่ืองและ

เหมำะสม

8 ต 2.1 เขำ้ ใจควำมสัมพันธร์ ะหวำ่ ง ม.3/1 เลือกใช้ภำษำ น้ำเสียง และกิรยิ ำ

ภำษำกับวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำ ท่ำทำง เหมำะกับบคุ คลและโอกำสตำม

และนำไปใชไ้ ด้อยำ่ งเหมำะสมกับ มำรยำทสังคม และวัฒนธรรมของเจำ้ ของ

กำลเทศะ ภำษำ

9 ต 1.3 นำเสนอ ขอ้ มูลข่ำวสำร ม.3/3 พูดและเขียนแสดงควำมคิดเห็น

ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเห็นใน เก่ียวกับกิจกรรมประสบกำรณ์ และ

เร่อื งต่ำง ๆ โดยกำรพดู และกำรเขียน เหตกุ ำรณ์ พรอ้ มทั้ง ให้เหตุผลประกอบ

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชนั้ มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 2

ขอ้ ท่ี มำตรฐำน ตัวช้วี ดั เฉลย
1
10 ต 1.3 นำเสนอ ข้อมูลข่ำวสำร ม.3/2 พูดและเขยี นสรุปใจควำมสำคัญ/ 2
4
ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเห็นใน แก่น สำระ หัวขอ้ เร่อื งท่ีได้ จำกกำร
1
เร่อื งต่ำง ๆ โดยกำรพดู และกำรเขียน วิเครำะห์เร่อื ง/ ขำ่ ว/เหตกุ ำรณ์/ 3
4
สถำนกำรณ์ท่ีอยูใ่ น ควำมสนใจของสังคม
2
11 ต 1.3 นำเสนอ ขอ้ มูลข่ำวสำร ม.3/2 พูดและเขยี นสรุปใจควำมสำคัญ/
3
ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเห็นใน แก่น สำระ หัวขอ้ เร่อื งท่ีได้ จำกกำร 3
1
เร่อื งต่ำง ๆ โดยกำรพดู และกำรเขยี น วเิ ครำะห์เร่อื ง/ ขำ่ ว/เหตุกำรณ์/

สถำนกำรณ์ท่ีอยู่ใน ควำมสนใจของสังคม

12 ต 1.1 เข้ำใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟัง ม.3/4 เลือก/ระบหุ ัวข้อเร่อื งใจควำม
สำคัญ รำยละเอียดสนับสนุน และแสดง
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ

แสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมีเหตผุ ล ควำมคิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งท่ีฟงั และอ่ำน

จำกส่ือประเภทต่ำง ๆ พรอ้ มท้ังให้เหตุผล
และยกตวั อยำ่ งประกอบ

13 ต 1.1 เข้ำใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟงั ม.3/3 ระบุและเขยี นส่ือท่ีไม่ใชค่ วำมเรยี ง
รูปแบบต่ำง ๆ ให้สัมพันธก์ ับประโยค และ
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ ขอ้ ควำมท่ีฟังหรอื อ่ำน

แสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมีเหตผุ ล

14 ต 1.3 นำเสนอ ข้อมูลข่ำวสำร ม.3/1 พูดและเขียนบรรยำย เก่ียวกับ

ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเห็นใน ตนเอง ประสบกำรณ์ข่ำว/ เหตุกำรณ์/

เร่อื งต่ำง ๆ โดยกำรพดู และกำรเขียน เร่อื ง/ ประเด็นต่ำง ๆ ท่ีอยใู่ น ควำมสนใจ

ของสังคม

15 ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมือนและควำม ม.3/2 เปรยี บเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือน

แตกต่ำงระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรม และควำมแตกต่ำงระหวำ่ งชวี ิตควำม

ของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ เปน็ อยู่และวฒั นธรรมของเจ้ำของ ภำษำ

วฒั นธรรมไทย และนำมำใชอ้ ยำ่ ง กับของไทย และนำไปใชอ้ ยำ่ งเหมำะสม

ถูกต้องและเหมำะสม

16 ต 1.1 เข้ำใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟงั ม.3/4 เลือก/ระบุหัวขอ้ เร่อื งใจควำม
สำคัญ รำยละเอียดสนับสนุน และแสดง
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ ควำมคิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งท่ีฟงั และอ่ำน
จำกส่ือประเภทต่ำง ๆ พรอ้ มท้ังให้เหตุผล
แสดงควำมคิดเห็นอยำ่ งมีเหตผุ ล และยกตวั อยำ่ งประกอบ

17 ต 1.3 นำเสนอ ขอ้ มูลข่ำวสำร ม.3/2 พูดและเขยี นสรุปใจควำมสำคัญ/

ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเห็นใน แก่น สำระ หัวขอ้ เร่อื งท่ีได้ จำกกำร

เร่อื งต่ำง ๆ โดยกำรพูดและกำรเขียน วิเครำะห์เร่อื ง/ ขำ่ ว/เหตกุ ำรณ์/

สถำนกำรณ์ท่ีอยใู่ น ควำมสนใจของสังคม

18 ต 2.1 เขำ้ ใจควำมสัมพนั ธร์ ะหวำ่ ง ม.3/1 เลือกใชภ้ ำษำ นำ้ เสียง และกิรยิ ำ

ภำษำกับวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำ ท่ำทำง เหมำะกับบุคคลและโอกำสตำม

และนำไปใชไ้ ด้อย่ำงเหมำะสมกับ มำรยำทสังคม และวัฒนธรรมของเจำ้ ของ

กำลเทศะ ภำษำ

19 ต 1.1 เข้ำใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟัง ม.3/4 เลือก/ระบุหัวข้อเร่อื งใจควำม
สำคัญ รำยละเอียดสนับสนุน และแสดง
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ

แสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมีเหตผุ ล ควำมคิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งท่ีฟังและอ่ำน

จำกส่ือประเภทต่ำง ๆ พรอ้ มท้ังให้เหตุผล
และยกตัวอยำ่ งประกอบ

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 3

ขอ้ ท่ี มำตรฐำน ตัวช้วี ัด เฉลย
4
20 ต 1.3 นำเสนอ ขอ้ มูลขำ่ วสำร ม.3/2 พูดและเขยี นสรุปใจควำมสำคัญ/ 4

ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเห็นใน แก่น สำระ หัวข้อเร่อื งท่ีได้ จำกกำร 3
1
เร่อื งต่ำง ๆ โดยกำรพูดและกำรเขยี น วเิ ครำะห์เร่อื ง/ ขำ่ ว/เหตกุ ำรณ์/ 3
1
สถำนกำรณ์ท่ีอยใู่ น ควำมสนใจของสังคม 4

21 ต 1.1 เขำ้ ใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟัง ม.3/4 เลือก/ระบหุ ัวข้อเร่อื งใจควำม 3
สำคัญ รำยละเอียดสนับสนุน และแสดง 3
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ 1

แสดงควำมคิดเห็นอยำ่ งมีเหตผุ ล ควำมคิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งท่ีฟังและอ่ำน 4

จำกส่ือประเภทต่ำง ๆ พรอ้ มทั้งให้เหตุผล

และยกตัวอยำ่ งประกอบ

22 ต 1.1 เขำ้ ใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟัง ม.3/3 ระบุและเขยี นส่ือท่ีไม่ใชค่ วำมเรยี ง
รูปแบบต่ำง ๆ ให้สัมพันธก์ ับประโยค และ
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ

แสดงควำมคิดเห็นอยำ่ งมีเหตุผล ข้อควำมท่ีฟังหรอื อ่ำน

23 ต 1.3 นำเสนอ ข้อมูลขำ่ วสำร ม.3/1 พูดและเขยี นบรรยำย เก่ียวกับ

ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเห็นใน ตนเอง ประสบกำรณ์ข่ำว/ เหตุกำรณ์/

เร่อื งต่ำง ๆ โดยกำรพูดและกำรเขยี น เร่อื ง/ ประเด็นต่ำง ๆ ท่ีอยใู่ น ควำมสนใจ

ของสังคม

24 ต 1.1 เข้ำใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟงั ม.3/1 ปฏิบตั ิตำมคำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำ
ช้แี จง และคำอธบิ ำยท่ีฟัง และอ่ำน
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ

แสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมีเหตุผล

25 ต 1.1 เข้ำใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟงั ม.3/1 ปฏิบตั ิตำมคำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำ
ช้แี จง และคำอธบิ ำยท่ีฟงั และอ่ำน
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ

แสดงควำมคิดเห็นอยำ่ งมีเหตผุ ล

26 ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำม ม.3/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ำย ควำม

แตกต่ำงระหว่ำงภำษำและวฒั นธรรม เหมือนและควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออก

ของเจำ้ ของภำษำกับภำษำและ เสียงประโยคชนิดต่ำง ๆ และกำรลำดับคำ

วัฒนธรรมไทย และนำมำใชอ้ ย่ำง ตำมโครงสรำ้ งประโยคของ

ถูกต้องและเหมำะสม ภำษำต่ำงประเทศและภำษำไทย

27 ต 1.1 เข้ำใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟัง ม.3/1 ปฏิบตั ิตำมคำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำ
ช้แี จง และคำอธบิ ำยท่ีฟงั และอ่ำน
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ

แสดงควำมคิดเห็นอยำ่ งมีเหตุผล

28 ต 1.1 เขำ้ ใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟงั ม.3/1 ปฏิบตั ิตำมคำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำ
ช้แี จง และคำอธบิ ำยท่ีฟัง และอ่ำน
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ

แสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมีเหตุผล

29 ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำม ม.3/2 เปรยี บเทียบและอธบิ ำยควำมเหมือน

แตกต่ำงระหวำ่ งภำษำและวฒั นธรรม และควำมแตกต่ำงระหว่ำงชวี ติ ควำม

ของเจ้ำของภำษำกับภำษำและ เปน็ อยู่และวฒั นธรรมของเจ้ำของ ภำษำ

วฒั นธรรมไทย และนำมำใชอ้ ย่ำง กับของไทย และนำไปใชอ้ ยำ่ งเหมำะสม

ถูกต้องและเหมำะสม

30 ต 2.2 เขำ้ ใจควำมเหมือนและควำม ม.3/1 เปรยี บเทียบและอธบิ ำย ควำม

แตกต่ำงระหวำ่ งภำษำและวฒั นธรรม เหมือนและควำมแตกต่ำงระหวำ่ งกำรออก

ของเจ้ำของภำษำกับภำษำและ เสียงประโยคชนิดต่ำง ๆ และกำรลำดับคำ

วฒั นธรรมไทย และนำมำใชอ้ ย่ำง ตำมโครงสรำ้ งประโยคของ

ถูกต้องและเหมำะสม ภำษำต่ำงประเทศและภำษำไทย

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 4

ข้อท่ี มำตรฐำน ตัวช้วี ดั เฉลย
31 ต 1.1 เขำ้ ใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟงั 2
ม.3/4 เลือก/ระบหุ ัวขอ้ เร่อื งใจควำม
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ สำคัญ รำยละเอียดสนับสนุน และแสดง 1
แสดงควำมคิดเห็นอยำ่ งมีเหตุผล ควำมคิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งท่ีฟงั และอ่ำน
จำกส่ือประเภทต่ำง ๆ พรอ้ มทั้งให้เหตผุ ล
32 ต 1.1 เข้ำใจ และตีควำม เร่อื งท่ีฟัง และยกตวั อยำ่ งประกอบ
ม.3/4 เลือก/ระบุหัวขอ้ เร่อื งใจควำม
และอ่ำนจำกส่ือประเภทต่ำง ๆ และ สำคัญ รำยละเอียดสนับสนุน และแสดง
แสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมีเหตุผล ควำมคิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งท่ีฟังและอ่ำน
จำกส่ือประเภทต่ำง ๆ พรอ้ มทั้งให้เหตุผล
และยกตัวอยำ่ งประกอบ

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 5

สถานการณ์ : โรงอาหาร
Amelia : วันนี้คุณต้องการทาอะไร?
Isabella : _________________1________________
Amelia : เก่ยี วกับอะไรคะ?
Isabella : ______________2_______________ คนท่ีคุณไม่ร้จู ักเป็นอยา่ งดี เปน็ การดีสาหรบั การสรา้ ง

เครือขา่ ยและกจิ กรรมทางสังคม
Amelia : _____________3___________. ต้องชว่ ยเติมเต็มความเงียบและทาให้สถานการณ์สบายขนึ้
Isabella : ใช่เลย คณุ สามารถพดู เกี่ยวกบั เร่ือง สภาพอากาศ ข่าวสาร กีฬา ภาพยนตร์ อะไรก็ไดท้ ี่ไม่เครียด
จนเกินไป

มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ กึ และ
ตัวชว้ี ดั ความคิดเห็นอย่างมี ประสิทธภิ าพ

ม.3/1 สนทนาและเขียน โต้ตอบข้อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง เร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ ว
เรอ่ื งท่อี ยู่ในความสนใจของสังคม และส่ือสารอย่างต่อเน่ืองและเหมาะสม

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 6

คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ 41.10
คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 39.59
แนวคาตอบ

ตอบข้อ 2 I’d like to practice small talk คาถามคือเธอต้ังใจท่จี ะทาอะไรในวันนี้ Isabella
ควรตอบว่า จะทาอะไร ซงึ่ คาวา่ would like to practice เปน็ การตอบคาถามท่ตี รงประเดน็ ท่สี ุด

ขอ้ 1 I’d do it again (ฉนั อยากจะทามันอีกคร้งั )
ขอ้ 3 I’d rather keep quiet (ฉันค่อนข้างท่จี ะอยากอยู่เงยี บๆ)
ข้อ 4 I’d better speak faster (ฉนั ควรจะพดู ให้เรว็ ดีกว่าน้ี)

มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และ

ความคดิ เหน็ อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ

ตัวช้ีวดั ม.3/4 พดู และเขยี นเพื่อขอและใหข้ ้อมูล อธบิ าย เปรียบเทียบ และ แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับ

เรอื่ งท่ีฟัง หรอื อา่ นอย่างเหมาะสม

คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ 36.72

คะแนนเฉล่ยี ระดับเขต 28.68

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 4. It’s a skill for talking เพราะเป็นการตอบท่เี ชอื่ มโยงจากข้อท่ี 1 ซง่ึ อิสซาเบลล่า พูดวา่

ตอ้ งการฝึกการพดู ดงั นัน้ คาตอบในข้อที่ 2 ควรเลอื กคาตอบท่ขี ยายความจากข้อท่ี 1 ในเรอื่ งการพูด คือคาว่า talking

ขอ้ 1. It’s a story told (มันคอื การเล่าเร่อื ง)

ขอ้ 2. It’s a speech given (มันคอื การกลา่ วสนุ ทรพจน์)

ขอ้ 3. It’s a way of listening (มันคือวิธกี ารฟงั )

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 7

มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความร้สู กึ และ

ความคิดเห็นอย่างมี ประสิทธภิ าพ

ตวั ชี้วดั ม.3/3 พดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้

ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 28.36

คะแนนเฉลยี่ ระดบั เขต 25.38

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 3 That could be useful ขอ้ น้ีกลา่ วถงึ ประโยชน์ของทักษะการพดู ที่ไดก้ ล่าวถึงมาก่อนหนา้ น้ี

จึงตอบข้อนีเ้ หมาะสมที่สดุ

ขอ้ 1. That is skillful (น่นั คือการเสริมทกั ษะ)

ขอ้ 2. That is the real deal (นั่นคือการจดั การอย่างจริงจัง)

ขอ้ 4. That avoids the problem (น่ันเปน็ การหลีกเลี่ยงปัญหา)

สถานการณ์ : โรงเรยี น
Tabitha : คณุ พร้อมทาแบบทดสอบใชไ่ หม?
Annalise : _______________4_________________!
Tabitha : คณุ เคยศึกษาความแตกตา่ งระหว่าง British English และ American English หรอื ไม?่
Annalise : ใช่—การออกเสียง การสะกดคา และคาศพั ท์________5________. ใชไ่ หม
Tabitha : แลว้ ไวยากรณล์ ะ่ ? มีความแตกต่างในเรื่องนน้ั ดว้ ย
Annalise : _______________6________________!
Tabitha : ก็จรงิ คณุ ควรศึกษาส่ิงนนั้ ดว้ ย

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชนั้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 8

มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ

ความคิดเห็นอยา่ งมี ประสิทธิภาพ

ตัวชี้วดั ม.3/5 พดู และเขยี นบรรยายความรู้สกึ และความคิดเห็นของตนเอง เก่ียวกบั เรื่องต่าง ๆ กจิ กรรม

ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์ พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลประกอบอย่างเหมาะสม

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 32.26

คะแนนเฉลย่ี ระดับเขต 25.8

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 2 Definitely (อย่างแนน่ อน) แสดงความพร้อมในการทาแบบทดสอบ

ข้อ 1 Normally (ธรรมดา)

ข้อ 3 Similarly (สอบก็ไดไ้ ม่สอบกไ็ ด้)

ข้อ 4 Regularly (ไมพ่ ร้อม)

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความร้สู กึ และ

ความคดิ เหน็ อย่างมี ประสิทธภิ าพ

ตวั ชีว้ ัด ม.3/2 ใชค้ าขอร้อง ให้คาแนะนา คาชแ้ี จง และคาอธบิ าย อยา่ งเหมาะสม

คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ 38.96

คะแนนเฉลย่ี ระดับเขต 29.44

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 1 That’s all (ทงั้ หมดเลย) หมายถงึ การออกเสียง การสะกดคา และคาศัพท์ทไ่ี ดก้ ล่าวมาก่อน

หน้าน้ี

ข้อ 2 That’s real (นัน่ คือความจริง)

ขอ้ 3 That’s possible (น่ันคอื เป็นไปได้)

ข้อ 4 That’s nothing (ไมม่ ีอะไรเลย)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 9

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความร้สู กึ และ

ความคดิ เห็นอยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ

ตัวชวี้ ัด ม.3/5 พดู และเขยี นบรรยายความร้สู กึ และความคิดเห็นของตนเอง เกย่ี วกบั เร่ืองตา่ ง ๆ กิจกรรม

ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอยา่ งเหมาะสม

คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 34.36

คะแนนเฉล่ยี ระดับเขต 29.95

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 4. That’s unbelievable (ไม่นา่ เชื่อทีเ่ ป็นแบบนั้น) เป็นอาการตกใจ เพราะมีเคร่อื งหมาย

อศั เจรยี ์อยู่

ขอ้ 1. Watch out (ระวัง)

ข้อ 2. It’s nowhere near (ไมม่ ีทไี่ หนใกล้)

ข้อ 3. Hang on in there (รออยูต่ รงนั้น)

สถานการณ์ : ห้องนัง่ เล่น
Beau : ________________7_______________?
Candace : โอ้! มันดเี กินคาด ฉนั ได้ขึ้นเงินเดอื น!
Beau : ________________8_______________.
Candace : แลว้ คณุ ละ่ ?
Beau : ________________9_______________. ฉันได้พยายามแล้ว

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ช้ันมัธยมศึกษำปที ่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 10

มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความรูส้ กึ และ

ความคดิ เห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ

ตวั ชวี้ ดั ม.3/1 สนทนาและเขียน โต้ตอบข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง เร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ ว เรื่องที่

อยใู่ น ความสนใจของสังคม และส่ือสารอยา่ งตอ่ เน่ืองและเหมาะสม

คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 30.03

คะแนนเฉล่ยี ระดบั เขต 29.70

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 2 How are things going (เปน็ อยา่ งไรบา้ ง)

จากสถานการณ์ เป็นการถาม เพ่ือให้สอดคล้องกับคาตอบของ Candace วา่ โอ้! ฉนั ได้ข้ึนเงนิ เดอื น

ข้อ 1. How bad can it be (มนั จะแย่ขนาดไหนกนั )

ข้อ 3. How do you do it (คุณทาอยา่ งไร)

ขอ้ 4. How good is this one (อนั นด้ี ีอย่างไร)

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและนาไปใช้ได้อย่าง

เหมาะสมกับกาลเทศะ

ตวั ชว้ี ัด ม.3/1 เลือกใช้ภาษา น้าเสยี ง และกริ ยิ าท่าทาง เหมาะกบั บุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ 32.52

คะแนนเฉล่ียระดบั เขต 28.43

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 1 That’s great (มันเย่ียมมาก)

จากสถานการณ์ ที่ Candace ตอบ Beau ว่า โอ้! มันดเี กินคาด เพราะว่าฉันได้ข้ึนเงินเดือน ดังนัน้ Beau

ควรตอบกลบั ดว้ ยคาตอบที่ไปในทางทดี่ ี

ข้อ 2 Get well soon (หายเร็วๆ นะ)

ขอ้ 3 See you later (แลว้ เจอกันนะ)

ข้อ 4 Sorry to hear that (เสียใจทไ่ี ด้ยินสง่ิ น้ัน)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 11

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอ ขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอื่ งตา่ ง ๆ โดยการพดู และ

การเขยี น

ตัวชีว้ ดั ม.3/3 พดู และเขยี นแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั กจิ กรรมประสบการณ์ และเหตุการณ์

พรอ้ มทงั้ ให้เหตุผลประกอบ

คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ 26.17

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 23.16

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 3 Not so good (ไมค่ ่อยดีเท่าไร)

จากสถานการณ์ Candace ถามว่า แลว้ คุณละ่ คาตอบของ Beau ว่า ฉันได้พยายามแล้ว

ข้อ 1 I’m O.K. (ฉนั ตกลง)

ขอ้ 2 I’m with you (ฉนั อยู่กบั คณุ )

ขอ้ 4 Not too much (ไมม่ ากเกินไป)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 12

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอ ข้อมลู ข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองต่าง ๆ โดยการพูดและ

การเขยี น

ตัวชว้ี ดั ม.3/2 พูดและเขียนสรปุ ใจความสาคัญ/แก่น สาระ หวั ข้อเรื่องท่ีได้ จากการวเิ คราะหเ์ รื่อง/ ขา่ ว/

เหตกุ ารณ/์ สถานการณ์ทอี่ ยู่ใน ความสนใจของสังคม

คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ 45.87

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 33.50

แนวคาตอบ ตอบ ข้อ 1 C-E-F-A-D-B

จากสถานการณ์ : คณุ ต้องการซือ้ ตั๋วรถไฟใน UK ดูภาพที่แสดงข้ันตอนทีถ่ ูกต้องในการซ้อื ตว๋ั

โจทย์กาหนดให้ดทู ่ีรูปภาพและให้เรียงลาดบั คาแนะนาตามรปู ภาพ ดงั น้ี

A. ขึน้ รถไฟ.

B. ลงจากรถไฟ

C. รับตัว๋ ของคณุ ท่สี านักงานจองตว๋ั

D. หาทีน่ งั่ และพักผ่อนจนกวา่ คุณจะถงึ ทหี่ มาย

E. มาถงึ ชานชาลากอ่ นเวลาเพ่อื มองหาขบวนรถไฟเท่ยี วของคุณ

F. โทรติดต่อบริษัทขนสง่ ในกรณที ม่ี ขี ้อสงสยั

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 13

สถานการณ์ : อ่านคาอธบิ ายของ Slice and Fold House
Slice and Fold House คลา้ ยกับกระดาษพับ Origami รูปร่างมีมุมแหลมและช่องเปดิ ขนาดต่างๆ ซึ่งช่วย

ให้แสงธรรมชาติส่องเข้ามาในห้องทุกหอ้ ง หน้าบ้านมโี รงจอดรถขนาดใหญ่ ตัวบา้ นจมลึกลงไปในพ้ืนดินเพ่ือเชอ่ื ม
โครงสรา้ งขนาดใหญเ่ ข้ากบั ทางลาดชนั

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอ ข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตา่ ง ๆ โดยการพูดและ

การเขียน

ตัวชว้ี ัด ม.3/2 พดู และเขียนสรปุ ใจความสาคญั /แกน่ สาระ หวั ข้อเรอื่ งที่ได้ จากการวเิ คราะห์เร่ือง/ ข่าว/

เหตกุ ารณ/์ สถานการณ์ที่อยใู่ น ความสนใจของสังคม

คะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ 34.56

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 31.73

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 2

จากโจทย์ อา่ นคาอธิบาย Slice and Fold House แลว้ เลอื กภาพให้ตรงกับคาอธบิ าย Slice and Fold

House นนั่ ก็คอื ภาพในขอ้ 2

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 14

สถานการณ์ : อา่ นหวั ข้อขา่ ว
(1) Fabien Cousteau คอื นักสารวจมหาสมทุ รทีม่ ีชื่อเสียง ไดป้ ระกาศแผนการสรา้ งสถานวี ิจยั ขนาดใหญ่ใต้
มหาสมุทร เปา้ หมายของโครงการคือการเปน็ "รนุ่ ใตน้ ้าของสถานีอวกาศนานาชาติ" (ISS) เขารสู้ ึกว่าแมว้ า่ มหาสมุทร
จะครอบคลุมมากกว่า 70% ของโลกของเรา แต่กย็ งั ไม่ได้รับการสารวจ
(2) Mr. Cousteau เช่ือวา่ การสารวจมหาสมุทรมคี วามสาคัญมากกวา่ การสารวจอวกาศ แมว้ า่ มหาสมุทรจะอย่รู อบตวั
เรา แตก่ ารศึกษามนั เป็นความท้าทาย นักประดาน้ามขี ้อ จากดั วา่ พวกเขาสามารถลงไปไดไ้ กลแค่ไหนและอยดู่ ้านลา่ ง
ได้นานแค่ไหน การกลบั ขึ้นสู่ผิวน้าอาจเปน็ อนั ตรายได้ หลงั จากการดาน้าลึก นกั ดานา้ ต้องรอหลายช่ัวโมงก่อนทจ่ี ะดา
นา้ อีกคร้งั ท้งั หมดน้หี มายความวา่ การทดลองใต้ทะเลมีขอ้ จากัดมาก
(3) Mr. Cousteau กลา่ ววา่ ฐานการวิจัยจะไม่เพยี งแค่ใช้ในการศกึ ษาและชว่ ยปกปอ้ งทะเลเทา่ น้ัน แตย่ ังรวมถึงการ
วจิ ัยวิธีใหมๆ่ ในการสร้างพลังงาน การผลติ อาหาร และอาจถึงข้นั ค้นหายาใหม่ๆ ด้วย เขาหวงั ว่าห้องปฏบิ ัตกิ ารจะ
แล้วเสร็จและพร้อมใช้งานภายในปี 2023

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชนั้ มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 15

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตคี วาม เรื่องที่ฟงั และอ่านจากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เหน็

อยา่ งมีเหตุผล

ตัวชว้ี ดั ม.3/4 เลือก/ระบุหวั ขอ้ เร่ืองใจความสาคัญ รายละเอยี ดสนบั สนนุ และแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับ

เรอ่ื งที่ฟงั และอา่ นจากส่ือประเภทตา่ ง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ

คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ 30.68

คะแนนเฉล่ียระดับเขต 24.11

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 4 It will study a variety of areas such as energy, food and medicines.

(ศึกษาดา้ นต่างๆ ให้หลากหลาย เชน่ พลงั งาน อาหารและยา

จากบทความในย่อหนา้ ที่ 3 มีคาตอบปรากฏอยู่

ข้อ 1. It will be mainly used for growing food. (สว่ นใหญ่จะใช้สาหรับผลติ อาหาร)

ข้อ 2. It was nearly complete at the time the article was written.

(การวจิ ยั เกอื บจะสมบูรณแ์ บบ เพราะเคยมีการทาวจิ ัยมาครั้งหนงึ่ แลว้ )

ขอ้ 3. It is designed only to conduct scientific and space research

(ออกแบบมาเพ่ือดาเนินการวิจัยทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละอวกาศเท่านน้ั )

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 16

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรอ่ื งท่ีฟงั และอ่านจากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็

อยา่ งมเี หตุผล

ตวั ช้วี ัด ม.3/3 ระบุและเขยี นสื่อท่ีไม่ใช่ความเรยี งรปู แบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กบั ประโยค และข้อความทฟ่ี งั

หรอื อ่าน

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 32.34

คะแนนเฉลย่ี ระดับเขต 29.19

แนวคาตอบ

ตอบ ข้อ 1 The limitation of ocean exploration (ขอ้ จากดั ของการสารวจมหาสมุทร)

จากบทความในยอ่ หนา้ ที่ 2 สรุปได้ตรงกับคาตอบในขอ้ ที่ 1

ขอ้ 2 The design of the undersea laboratory (การออกแบบห้องปฏิบัติการใต้ทะเล)

ข้อ 3 The size of the undersea research station (ขนาดของสถานีวิจัยใต้ทอ้ งทะเล)

ข้อ 4 The importance of space exploration (ความสาคัญของการสารวจอวกาศ)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ช้ันมัธยมศึกษำปที ่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 17

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอ ขอ้ มูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองตา่ ง ๆ โดยการพดู และ

การเขียน

ตัวชวี้ ัด ม.3/1 พดู และเขยี นบรรยาย เกยี่ วกบั ตนเอง ประสบการณ์ขา่ ว/ เหตกุ ารณ์/เร่ือง/ ประเด็นต่าง ๆ

ทีอ่ ย่ใู น ความสนใจของสังคม

คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 25.96

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 21.32

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 3 It should get much more attention. (ควรไดร้ บั ความสนใจมากกวา่ นี)้

คาถาม Fabien Cousteau คิดอย่างไรเกย่ี วกับการสารวจมหาสมุทร? จากบทความในยอ่ หน้าท่ี 2 Fabien

Cousteau ได้กลา่ ววา่ การสารวจมหาสมทุ ร ควรให้ความสาคญั มากกวา่ การสารวจอวกาศ

ขอ้ 1 It is waste of time. (เปน็ การเสียเวลา)

ข้อ 2 It requires strong divers. (ตอ้ งใช้นกั ดานา้ ที่แข็งแรง)

ขอ้ 4 It is less important than space exploration. (ความสาคญั น้อยกว่าการสารวจอวกาศ)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 18

สถานการณ์ : อ่านเรื่องตลก
ครอบครวั หนงึ่ มลี ูกสาวเป็นคนช่างพดู มาก และเธอจะคยุ โทรศพั ท์ชั่วโมงแลว้ ชั่วโมงเลา่ เมือ่ เธออย่ตู ามลาพงั

ท่ีบา้ น ทกุ สนิ้ เดือน พ่อของเธอจะไดร้ ับบิลคา่ โทรศัพท์เป็นยอดเงินจานวนมาก และเขาก็กงั วลกบั เรือ่ งน้ีมาก
วนั หนึ่งในขณะท่ีครอบครัวกาลังรบั ประทานอาหารเยน็ เสยี งโทรศพั ท์ก็ดังขึน้ ลกู สาวรีบว่งิ ไปที่โทรศัพท์

และเรม่ิ สนทนา ผา่ นไปประมาณครง่ึ ชัว่ โมง เธอก็วางสายและกลับมาท่โี ตะ๊
พอ่ มคี วามสขุ ท่ีลกู สาววางสายหลังจากผา่ นไปเพียง 30 นาที เพราะปกตเิ ธอคุยอยา่ งนอ้ ย 2 ช่ัวโมง เขาจงึ

ถามอย่างมีความสขุ ว่าทาไมเธอรบี วางสาย
โอ.้ ..โทรผดิ ลกู สาวตอบ

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 19

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั

ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม

ตวั ชว้ี ดั ม.3/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งชวี ิตความเปน็ อยแู่ ละ

วัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษากับของไทย และนาไปใช้อย่างเหมาะสม

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 28.88

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 27.92

แนวคาตอบ

จากโจทย์ เหตกุ ารณ์ใดในเนื้อเร่ืองเกิดขึน้ เปน็ อนั ดบั แรก ตอบข้อ 4 The father and the daughter

were having dinner. (พ่อและลกู สาวกาลังทานอาหารเย็น)

ข้อ 1 There was a telephone call. (มีโทรศัพทเ์ ข้ามา)

ขอ้ 2 The father asked a question. (พอ่ ถามคาถาม)

ข้อ 3 The daughter answered the phone. (ลกู สาวรบั โทรศพั ท์)

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องที่ฟังและอ่านจากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เหน็

อยา่ งมีเหตผุ ล

ตัวชว้ี ดั ม.3/4 เลือก/ระบหุ วั ขอ้ เร่ืองใจความสาคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับ

เรื่องท่ีฟังและอา่ นจากส่ือประเภทต่าง ๆ พรอ้ มท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

คะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ 36.12

คะแนนเฉล่ียระดับเขต 27.41

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 20

แนวคาตอบ
จากโจทย์ ทาไมลูกสาวคุยโทรศัพทน์ ้อยกว่าปกติ ตอบขอ้ 2 The caller dialed the wrong number.

(ผู้โทรโทรผดิ หมายเลข)
ข้อ 1 The phone call was very interesting. (การโทรเปน็ เร่ืองทน่ี ่าสนใจมาก)
ขอ้ 3 The daughter did not like the caller. (ลกู สาวไมช่ อบคนโทรมา)
ข้อ 4 The father told her to stop talking. (พ่อบอกใหเ้ ธอหยดุ พดู )

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอ ข้อมลู ขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ ง ๆ โดยการพูดและ

การเขียน

ตวั ชว้ี ัด ม.3/2 พูดและเขยี นสรุปใจความสาคัญ/แก่น สาระ หัวข้อเรอื่ งท่ไี ด้ จากการวิเคราะหเ์ รือ่ ง/ ขา่ ว/

เหตกุ ารณ/์ สถานการณ์ท่ีอย่ใู น ความสนใจของสงั คม

คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 33.29

คะแนนเฉล่ียระดบั เขต 30.53

แนวคาตอบ

จากโจทย์ ข้อใดตอ่ ไปน้ีสามารถสรุปได้จากเรื่อง ตอบข้อ 3 The father wanted his daughter to talk

less on the phone. พอ่ ต้องการใหล้ กู สาวคุยโทรศพั ท์น้อยลง

ขอ้ 1 The father was happy that his daughter was talkative. (พอ่ ดีใจท่ีลูกสาวเป็นคนชา่ งพูด)

ขอ้ 2 The daughter was too busy to talk long on the phone. (ลกู สาวยุ่งเกนิ กวา่ จะคุยโทรศัพท์

ไดน้ าน)

ข้อ 4 The daughter loved to talk only with her close friends. (ลกู สาวชอบคยุ กับเพื่อนสนิท

เท่านั้น)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 21

สถานการณ์ : อา่ นเรื่องไสยศาสตร์
รถบรรทกุ ศพซง่ึ เปน็ รถบรรทุกศพทบ่ี รรทุกคนตายซ่ึงเป็นสัญลักษณ์แห่งความตายและการไว้ทุกข์ทรี่ จู้ ักกนั

ดที ส่ี ุด ตงั้ แตส่ มัยรถบรรทกุ ลากจูงมา้ ความเช่อื ทั่วไปคือ ถ้าคณุ เหน็ รถบรรทุกศพ คุณจะเป็นคนต่อไปที่ตาย เพื่อ
หลกี เลยี่ งคาสาปท่ีนา่ สยดสยองในอังกฤษยุควิกตอเรยี เชอ่ื กนั วา่ การถือกระดมุ ไว้ 1 เม็ดสามารถหลกี เล่ยี งความตาย
ได้ บางคนถอื กระดุมจนไวจ้ นกระทั่งนกบนิ กลบั รงั บางคนถือกระดุมพร้อมกับกลั้นหายใจ หลบั ตาและยกเท้าขึน้ ไปใน
อากาศไม่ใหเ้ ท้าแตะพน้ื

ประเพณีทนี่ ่าสนใจในประเทศญี่ปุ่นเก่ียวกบั ศพ คือ การซ่อนนิ้วหัวแม่มอื ไว้ในกาป้นั ในขณะที่รถบรรทุกศพ
ผา่ นไปทาขึ้นเพื่อปกป้องพอ่ แม่จากการตายก่อนวยั อันควร

ความเชือ่ อีกประการหนงึ่ ข้ึนอยู่กับทิศทางที่คุณเหน็ ว่ารถบรรทกุ ศพเคล่ือนทไ่ี ปในทิศทางใด หากรถบรรทุก
ศพเคล่ือนเข้าหาคณุ และว่างเปลา่ ถือวา่ โชคดี ในความเช่ือของคนอเมริกา บางพนื้ ท่ี ของสหรฐั อเมริกา ถ้าเจอ
เหตุการณ์เดียวกันภายใน 3 วันอาจนาความโชคดหี รือไมก่ ็โชคร้าย ในทางตรงกนั ข้าม หากรถบรรทุกศพวา่ งเปลา่ และ
เคล่ือนตวั ออกห่างจากคณุ แสดงว่าคณุ ใกล้ตายแลว้

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษำปที ่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 22

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนาไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ

ตวั ชี้วดั ม.3/1 เลอื กใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกิริยาท่าทาง เหมาะกบั บุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม

และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 34.05

คะแนนเฉลย่ี ระดับเขต 27.92

แนวคาตอบ

จากโจทย์ ข้อใดต่อไปนี้กลา่ วถงึ ความเชอ่ื เร่อื งโชคลางที่บุคคลอาจทาเพื่อหลกี เลี่ยงความตายเมือ่ เห็น

รถบรรทกุ ศพ ตอบข้อ 3 Hold a button in his/her hand (ถือกระดมุ ในมือของเขา/เธอ)

ขอ้ 1 Put his/her thumb up (ยกนิ้วหัวแมม่ ือขึน้ )

ขอ้ 2 Breathe in and out slowly (หายใจเข้าออกอย่างชา้ ๆ)

ขอ้ 4 Jump into the air to catch a bird (กระโดดข้ึนไปในอากาศเพ่ือจับนก)

มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจ และตีความ เรอ่ื งท่ีฟังและอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมี

เหตผุ ล

ตัวชี้วัด ม.3/4 เลอื ก/ระบหุ ัวข้อเรื่องใจความสาคญั รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับ

เร่อื งท่ีฟงั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ

คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 29.35

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 22.84

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 23

แนวคาตอบ
จากโจทย์ ข้อใดต่อไปน้ี คือใจความสาคัญของบทความ ตอบข้อ 1 Superstitions about hearses

(ไสยศาสตร์เก่ยี วกับการรถบรรทุกศพ)
ข้อ 2 Positive effects of seeing a hearse (ข้อดีของการเห็นรถบรรทกุ ศพ)
ขอ้ 3 Old beliefs about horse drawn hearses (ความเช่อื โบราณเกยี่ วกบั รถมา้ ลากศพ)
ข้อ 4 Japanese and American beliefs about hearses (ความเช่ือของชาวญ่ีปุ่นและชาวอเมริกา

เกย่ี วกับรถบรรทุกศพ)

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอ ขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและ

การเขียน

ตัวชี้วัด ม.3/2 พูดและเขยี นสรุปใจความสาคัญ/แกน่ สาระ หวั ข้อเร่ืองท่ีได้ จากการวิเคราะห์เร่ือง/ ขา่ ว/

เหตุการณ/์ สถานการณ์ท่อี ยู่ใน ความสนใจของสังคม

คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ 30.40

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 25.38

แนวคาตอบ

จากโจทย์ ขอ้ ใดเป็นบทสรุปจากบทความนี้ ตอบข้อ 4 A superstitious American might be

fearful when seeing an empty hearse moving away from him/her. (ความเชื่อของชาวอเมริกาอาจจะ

รู้สึกหวาดกลวั เม่ือเหน็ รถบรรทกุ ศพทีว่ า่ งเปล่าวง่ิ ผ่านไป)

ขอ้ 1 Americans are more superstitious than the Japanese. (ชาวอเมริกาเชอื่ เร่ืองโชคลาง

มากกว่าชาวญปี่ ุน่ )

ข้อ 2 Nobody can avoid one day being the passenger in a hearse. (ไม่มีใครสามารถหลกี เล่ียง

ความตายได้)

ขอ้ 3 The Japanese have greater love and respect for their parents than

the Americans. (ชาวญี่ป่นุ รักและเคารพพอ่ แม่มากกวา่ ชาวอเมริกา)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชนั้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 24

สถานการณ์ : อา่ นบทความ
หากจินตนาการ การดง่ิ จากท้องฟ้าหรอื จากหน้าผาหรือตึกสูงดว้ ยความเร็วสงู ถึง 200 ไมล์ตอ่ ชั่วโมง นัน่ คอื

สิ่งทีน่ กเหยย่ี วเพเรกรนิ ทาเมื่อล่าเหยอ่ื นกเหยยี่ วเพเรกรินถูกสร้างขน้ึ เพอ่ื การบิน มันมีปีกท่แี หลมและบางพร้อม
กลา้ มเนอื้ อันทรงพลัง อีกทั้งยังมหี วั ใจและปอดทแี่ ขง็ แรงมาก เมอื่ เหน็ เหยื่อ มันจะพุ่งด่งิ ลงจากท่ีสงู เพือ่ โฉบเหย่ือด้วย
กรงเล็บของมนั

นกเหยย่ี วเพเรกรินท่ีอยใู่ นแถบอาร์กติกจะบินไปยังอเมริกาใตใ้ นฤดหู นาว เม่ืออากาศอบอุน่ ขึ้น พวกมันจะ
กลับสอู่ าร์กติก การยา้ ยถน่ิ แบบไปกลบั น้ีมรี ะยะทาง 15,000 ไมล์ นัน่ เหมือนกบั การบินจากลอสแองเจลิส
แคลฟิ อรเ์ นียไปยังนิวยอร์กถงึ หกครงั้ ซง่ึ ต้องใช้ปีกทแี่ ข็งแกรง่ เพ่ือทาเชน่ นน้ั ปแี ล้วปเี ลา่ !

นกเหยยี่ วเพเรกรินถกู จดั เป็นตวั อยา่ งท่ียงิ่ ใหญส่ าหรับมนษุ ย์ในเร่อื งการทารา้ ยธรรมชาติ ในยุค 1950 และ
ยคุ 1960 มนุษย์ใช้สารกาจดั ศัตรพู ชื ฆ่าแมลง เช่น DDT ทาให้นกเหยี่ยวเพเรกรนิ เป็นสตั ว์สญู พันธใุ์ นสหรฐั อเมริกา
โดยใชย้ าพษิ ใส่ลงไปในเหยือ่ ของเหยี่ยวเพเรกรนิ เมอ่ื นกเหยีย่ วเพเรกรินกินเหย่ือ พวกมันกก็ ินพิษเข้าไปดว้ ย

สง่ ผลให้แม่นกเหยยี่ วเพเรกรินเม่ือวางไข่ เปลอื กใขจ่ ะบางและแตกลงในท่ีสุด

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชนั้ มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 25

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรอ่ื งท่ีฟงั และอา่ นจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น

อยา่ งมีเหตุผล

ตวั ช้ีวดั ม.3/4 เลอื ก/ระบหุ วั ข้อเร่ืองใจความสาคญั รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับ

เรื่องที่ฟังและอา่ นจากสื่อประเภทต่าง ๆ พรอ้ มทั้งให้เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ

คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศ 17.64

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 14.72

แนวคาตอบ

จากโจทย์ เราเรยี นรอู้ ะไรเกี่ยวกบั นกเหยีย่ วเพเรกรินจากย่อหนา้ แรก คาตอบ คือ ข้อ 4 It is born

with strong body and wings suitable for hunting (มันเกดิ มาพร้อมกับรา่ งกายท่ีแขง็ แรงและปกี ท่เี หมาะ

แก่การลา่ สตั ว์)

ขอ้ 1 It loves to dive fast from high buildings and cliffs.

(ชอบดาน้าอย่างรวดเรว็ จากตกึ สงู และหนา้ ผา)

ขอ้ 2 Its spectacular stoop when hunting drives its prey away.

(มันกม้ ลงอยา่ งงดงามเมอื่ ออกลา่ ขับไล่เหย่ือออกไป)

ข้อ 3 Its strong heart and lungs help it to fly 200 miles an hour.

(หวั ใจและปอดท่ีแข็งแรงช่วยใหบ้ นิ ได้ 200 ไมลต์ ่อช่วั โมง)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 26

มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจ และตีความ เรื่องที่ฟงั และอ่านจากส่ือประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เหน็

อยา่ งมีเหตุผล

ตัวช้วี ดั ม.3/3 ระบแุ ละเขยี นส่อื ท่ีไม่ใช่ความเรยี งรูปแบบตา่ ง ๆ ใหส้ มั พนั ธก์ บั ประโยค และข้อความท่ีฟัง

หรอื อ่าน

คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ 31.86

คะแนนเฉล่ียระดบั เขต 22.59

แนวคาตอบ

จากโจทย์ ทาไมนกเหยยี่ วเพเรกรินเดินทาง 15,000 ไมล์ทุกปี คาตอบ คือ ข้อ 3 They fly back and

forth between cold and warner regions. (นกเหย่ยี วเพเรกรนิ จะบนิ ไปมาระหวา่ งเขตร้อนและเขตหนาว)

ข้อ 1 They prefer to remain in cold weather places นกเหยี่ยวเพเรกรนิ ชอบที่จะอยู่ในที่ที่มี

อากาศเยน็

ข้อ 2 They want to show their wings and their spectacular dive. นกเหยย่ี มเพเรกรนิ ต้องการให้

เหน็ ปกี และการพุ่งดง่ิ อยา่ งสวยงาม

ขอ้ 4 They have to fly afar searching for food for their families. นกเหยยี่ วเพเรกรินต้องบินหา

อาหารใหค้ รอบครวั

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 27

มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอ ขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรอ่ื งต่าง ๆ โดยการพดู และ

การเขียน

ตัวช้ีวัด ม.3/1 พูดและเขียนบรรยาย เก่ยี วกับตนเอง ประสบการณ์ข่าว/ เหตกุ ารณ์/เรื่อง/ ประเด็นต่าง ๆ

ที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม

คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 27.56

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 22.08

แนวคาตอบ
จากโจทย์ คาบรรยายทด่ี ีที่สุดของนกเหย่ยี วเพเรกรนิ คืออะไร คาตอบ คือ ขอ้ 1 It is fast and

powerful bird. (เป็นนกที่เร็วและทรงพลงั )
ข้อ 2 It is easily hunted and killed by farmers using DDT. (นกเหย่ียวเพเรกรินถูกล่าและฆ่า โดย

การใช้ DDT)
ข้อ 3 It has become an endangered species because of insecticides. (กลายเปน็ สตั ว์ใกล้สญู

พันธเ์ุ พราะยาฆ่าแมลง)
ขอ้ 4 It can a long distance but at a rather slow speed. (นกเหย่ียวเพเรกรนิ สามารถบนิ ไดไ้ กล

แต่คอ่ นข้างช้า)

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ 28

Dear Diary,
วนั นฉ้ี นั รู้สกึ ว่าสงั คมให้ความสาคัญกับการวางแผนเปน็ อยา่ งมาก คุณตอ้ งการ ______24______อะไร ใน

อกี 5 ปี? เป้าหมายชวี ิตสงู สดุ ของคุณคืออะไร? ทุกคนคาดหวังใหค้ ณุ ตอบคาถามเหล่านใี้ น 0.3 วนิ าที
แม้วา่ ฉันจะเชื่อมั่นในการวางแผน ฉันเช่อื ว่าเรา _______25__________ ว่าแผนจะพาเราไปไดไ้ กล

เท่านน้ั คุณไม่สามารถล่วงรู้ได้วา่ _____26_____ เราต้องไปท่ีไหน เราจะไม่มีวนั รเู้ ลย นัน่ คือเหตผุ ลที่คุณสามารถ
วางแผนชวี ติ ได้ แตค่ ุณไมส่ ามารถวางแผนชวี ิตของคุณได้

ฉนั ไม่ได้บอกว่าการวางแผนไม่ดี ฉนั แค่บอกวา่ ______27______ วา่ ทาไมคณุ ถงึ ต้องการทาตามแผน
เหล่านใ้ี ห้ดีขึน้ กวา่ เดิม มันเหมือนกับการสร้างภาพทใ่ี หญ่ขึ้น: ถา้ คณุ รวู้ า่ คณุ กาลงั มีชีวิตอยู่เพื่ออะไร ไม่สาคัญวา่ คุณจะ
ไม่ยดึ ติดกบั แผนการเริม่ ตน้ ของคุณ

Camelia

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 29

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เร่ืองที่ฟังและอา่ นจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมี

เหตผุ ล

ตัวชวี้ ัด ม.3/1 ปฏิบตั ติ ามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบายทฟ่ี งั และอ่าน

คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 24.00

คะแนนเฉลย่ี ระดับเขต 21.07

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 3 achieve (บรรลเุ ป้าหมาย) ซงึ่ สอดคล้องกับคาว่า life goal ซ่ึงมคี วามหมาว่า เป้าหมายในชีวิต

ในย่อหน้าท่ี 1

ขอ้ 1 allow (อนญุ าต)

ขอ้ 2 arrange (จัด)

ข้อ 4 announce (ประกาศ)

มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจ และตีความ เรอ่ื งทีฟ่ งั และอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็

อยา่ งมีเหตุผล

ตัวชีว้ ัด ม.3/1 ปฏิบัติตามคาขอร้อง คาแนะนา คาชแ้ี จง และคาอธิบายทีฟ่ งั และอ่าน

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 35.59

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 29.44

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 1 should really never forget เป็นการเรียงลาดบั Part of speech ที่ถกู ตอ้ ง

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 30

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั

ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม

ตวั ช้วี ัด ม.3/1 เปรียบเทียบและอธบิ าย ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยค

ชนดิ ตา่ ง ๆ และการลาดับคาตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 35.67

คะแนนเฉลี่ยระดบั เขต 29.19

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 4 direction (ทิศทาง) เพราะความหมายของคาสอดคลอ้ งกับประโยค we need to go

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรือ่ งทฟ่ี ังและอา่ นจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เหน็

อย่างมเี หตุผล

ตัวชว้ี ัด ม.3/1 ปฏิบตั ติ ามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้แี จง และคาอธิบายทฟ่ี ัง และอ่าน

คะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ 19.79

คะแนนเฉล่ียระดับเขต 19.54

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 3 reflecting เพราะ reflecting ใชค้ กู่ บั on มาจากคาวา่ reflect on แปลวา่ สะทอ้ นให้เห็นถงึ

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วเิ ครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 31

สถานการณ์ : รีวิวภาพยนตร์ 'Spider-Man: Far from Home'
Spider-Man ออกผจญภยั ใน Spider-Man : Far from Home การทัศนศึกษาในยโุ รปของ Peter Parker

________28________ เมอ่ื ซเู ปอรฮ์ ีโร่ช่ือ Mysterio ซ่ึงมาจากตา่ งโลก ปรากฏตัวขนึ้ เขาขอ _____29_____
Peter ตอ่ สกู้ ับวายรา้ ย Elementals น่าเสยี ดายที่ Far From Home จบลง_________30_______ ในเรอื่ งน้ี
เก่ียวกับการทัศนศึกษาในโรงเรยี นมธั ยมปลาย และ _______31______ มันทาสง่ิ ดๆี ให้กบั Parker ในการจัดการ
กับการสญู เสยี ที่ปรึกษาของเขา จาก Man มี Iron Man มากเกินไปในภาพยนตร์ Spider-Man เรอื่ งน้ี ความยุ่งเหยงิ
ตั้งแตต่ น้ จนจบ (แตย่ ังคงสนกุ สนาน), 'Spider-Man: Far from Home' _______32_______ ในฐานะภาพยนตร์
Spider-Man

มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจ และตีความ เรื่องทฟี่ งั และอา่ นจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เหน็

อย่างมีเหตุผล

ตวั ชวี้ ัด ม.3/1 ปฏบิ ตั ิตามคาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบายทฟ่ี ัง และอ่าน

คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ 23.49

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 25.38

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 3 is interrupted เพราะ interrupted เป็นคา adjective จงึ ตอ้ งตามหลงั Verb to be ซึ่งใน

คาตอบนี้ แปลว่า ถูกขดั จงั หวะ

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษำปที ่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 32

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับภาษา

และวฒั นธรรมไทย และนามาใช้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม

ตัวช้วี ดั ม.3/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเปน็ อยู่และ

วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับของไทย และนาไปใช้อย่างเหมาะสม

คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศ 36.10

คะแนนเฉลยี่ ระดับเขต 31.22

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 1 Help (ชว่ ยเหลือ) เพราะสังเกตจากคาวา่ ask…to แปลว่า ขอร้อง ซึง่ ความหมายสอดคล้องและ

เข้ากบั เนื้อเรอ่ื งมากทส่ี ดุ

ข้อ 2 อุดมคติ

ขอ้ 3 แก้แค้น

ขอ้ 4 คาสารภาพ

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั

ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม

ตวั ชว้ี ดั ม.3/1 เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยค

ชนิดตา่ ง ๆ และการลาดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 29.46

คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขต 27.16

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 4 as kind of awkward เพราะ as kind of จะตามด้วยคานาม ส่วนข้ออื่นเรยี งลาดับคาไม่

ถกู ต้อง

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ชนั้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ 33

มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจ และตีความ เร่อื งที่ฟังและอา่ นจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น

อยา่ งมีเหตผุ ล

ตัวชี้วัด ม.3/4 เลือก/ระบหุ ัวข้อเร่ืองใจความสาคัญ รายละเอียดสนับสนนุ และแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั

เร่ืองท่ฟี ังและอา่ นจากสื่อประเภทต่าง ๆ พร้อมท้ังใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ

คะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ 28.58

คะแนนเฉล่ียระดับเขต 30.46

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 2 While เพราะแสดงถงึ เหตุการณ์ที่กาลงั เกิดขนึ้ สอดคล้องกับคาว่า dealing with ตามเนือ้ เรือ่ ง

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความ เรื่องท่ีฟงั และอา่ นจากส่ือประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เหน็

อย่างมีเหตุผล

ตวั ชว้ี ัด ม.3/4 เลอื ก/ระบหุ วั ขอ้ เร่ืองใจความสาคัญ รายละเอยี ดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับ

เรอ่ื งทฟี่ งั และอ่านจากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่างประกอบ

คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 24.09

คะแนนเฉล่ียระดับเขต 24.62

แนวคาตอบ

ตอบข้อ 1 is disappointing เพราะเป็นสถานการณก์ ารเล่าเร่อื ง ซ่ึงเปน็ เหตุการณป์ ัจจบุ ันท่ีกาลังดาเนินอยู่

จงึ ใช้ present continuous tense

ข้อ 2 is disappointed เปน็ present simple tense ในรปู passive voice

ขอ้ 3 has disappointed ใชไ้ ม่ได้ เพราะ ในเรื่องไม่มีข้อบง่ บอกให้ใช้ present perfect tense

ข้อ 4 will be disappointed เป็น future บง่ บอกอนาคต

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วชิ ำภำษำอังกฤษ ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของขอ้ สอบ O-NET ปกี ำรศกึ ษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ดั และแนวกำรตอบ

ท่ีปรกึ ษำ คณะผู้จดั ทำ
นายสุรนิ ทร์ ม่ันประสงค์
นายวสันต์ ศรปี ระดู่ ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
นายนิเวช อินสุวอ รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
นายวิทยา เอ้ียงหมี รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
นางปิยนารถ สุขม่วง รองผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
ผอู้ านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา

คณะผูจ้ ดั ทำ

นางปยิ นารถ สุขม่วง ผ้อู านวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา ประธานกรรมการ
กรรมการ
นางวลิ ันดา วรรณาดิเรก หัวหน้ากลุ่มงานวัดผล ประเมินผล กรรมการ
กรรมการ
นายอติ เล้ียงเพชร ศึกษานิเทศก์ กลุ่มงานวัดผล ประเมินผล กรรมการ
กรรมการ
นางสาววรากร ขวัญเมือง ศึกษานิเทศก์ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ กรรมการ
กรรมการ
นางสาววรี ยา โพยมรตั น์ ศึกษานิเทศก์ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ กรรมการ
กรรมการ
ศึกษานิเทศก์ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ทุกคน

นางสาวอรนิตย์ ภูเขียว ครูโรงเรยี นอนุบาลพิษณุโลก

นางสรยิ า เรงิ เขตรกรณ์ ครูโรงเรยี นอนุบาลพิษณุโลก

นางสาวธนั ยาภรณ์ สังข์เมือง ครูโรงเรยี นอนุบาลพิษณุโลก

นางสรญั ญา เกตุดี ครูโรงเรยี นวัดสระโคล่

ออกแบบปก ศึกษานิเทศก์ กลุ่มงานวัดผล ประเมินผล
นายอติ เล้ียงเพชร

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี 3

วิเครำะห์ควำมสอดคล้องของข้อสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2564 กับ มำตรฐำน ตัวช้วี ัด และแนวกำรตอบ

ภำคผนวก

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำพิษณุโลก เขต 1 : วิชำภำษำอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3