SAR-64-โรงเรียนขุนยวมวิทยา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 45
โรงเรียนขุนยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

แผนภูมิแสดงการเปรยี บเทยี บผลการประเมินสมรรถนะสา่ คัญด้านความสามารถ
ในการคดิ ของนักเรยี นระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1-6
ปกี ารศกึ ษา 2563 และ 2564

53.68 31.36 39.43 83.73 64.06 67.69 17.28 37.63
26.29 32.72 16.92 18.85

มัธยมศึกษาปีที่ 1 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 มัธยมศึกษาปที ี่ 5 มัธยมศกึ ษาปีที่ 6
ปกี ารศกึ ษา 2563 ปกี ารศึกษา 2564

ตารางที่ 2.9 ตารางแสดงการเปรยี บเทียบผลการประเมินสมรรถนะสาคัญด้านความสามารถ
ในการแก้ปญั หา ของนักเรยี นระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 ปีการศึกษา 2563 และ 2564

ระดบั ชั้น ปกี ารศกึ ษา 2563 ปีการศึกษา 2564
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 22.29 44.74
มธั ยมศึกษาปีที่ 2 37.87 39.43
มัธยมศึกษาปีท่ี 3 70.37 98.80
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 56.41 64.06
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 46.07 100
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 100 97.31
57.74 73.78
เฉลย่ี รวม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 46
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮ่องสอน

แผนภมู ิแสดงการเปรียบเทียบผลการประเมนิ สมรรถนะสา่ คัญดา้ นการแก้ไขปัญหา
ของนักเรียนระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-6
ปีการศกึ ษา 2563 และ 2564

98.8 100 100 97.31
70.37 46.07
56.41 64.06
22.29 44.74 37.87 39.43

มธั ยมศึกษาปีที่ 1 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6
ปีการศกึ ษา 2563 ปกี ารศึกษา 2564

ตารางที่ 2.10 ตารางแสดงการเปรียบเทียบผลการประเมินสมรรถนะสาคัญด้านความสามารถใน
การใชช้ วี ติ ของนกั เรียนระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2563 และ 2564

ระดบั ช้ัน ปกี ารศกึ ษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564
มัธยมศึกษาปีที่ 1 22.29 89.47
มัธยมศึกษาปที ี่ 2 37.87 71.43
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 70.37 100
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 56.41 100
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 46.07 87.69
มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 100 100
57.74 91.67
เฉลี่ยรวม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 47
โรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

แผนภูมิแสดงการเปรยี บเทียบผลการประเมินสมรรถนะสา่ คัญด้านความสามารถ
ในการใชช้ ีวิต ของนักเรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-6
ปีการศึกษา 2563 และ 2564

89.47 100 100 87.69 100 100
22.29 70.37 56.41 46.07
71.43
37.87

มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 มัธยมศึกษาปีท่ี 4 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6
ปกี ารศกึ ษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564

ตารางที่ 2.11 ตารางแสดงการเปรยี บเทียบผลการประเมินสมรรถนะสาคัญด้านความสามารถในการ

ใช้เทคโนโลยี ของนักเรียนระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-6 ปีการศกึ ษา 2563 และ 2564

ระดับชัน้ ปกี ารศึกษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564

มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 76.00 91.58

มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 53.85 68.57

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 49.38 72.89

มัธยมศึกษาปที ่ี 4 83.08 100

มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 62.30 88.21

มัธยมศึกษาปที ่ี 6 58.64 100

เฉล่ยี รวม 64.52 87.69

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 48
โรงเรียนขนุ ยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

แผนภมู แิ สดงการเปรยี บเทยี บผลการประเมนิ สมรรถนะสา่ คญั ดา้ นความสามารถ
ในการใช้ชีวิต ของนกั เรยี นระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-6
ปีการศึกษา 2563 และ 2564

76 91.58 53.85 68.57 72.89 83.08 100 88.21 100
49.38 62.3 58.64

มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 มัธยมศึกษาปที ี่ 4 มัธยมศึกษาปที ่ี 5 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6
ปกี ารศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564

ตารางที่ 2.12 ตารางแสดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศึกษา
ปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564

ระดับ / รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ

ค่าเฉลี่ยระดบั โรงเรียน 54.08 23.30 30.00 27.45

ค่าเฉลีย่ ระดับจงั หวัด 49.40 21.70 29.87 27.47

คา่ เฉลี่ยระดบั สงั กัด สพฐ. 52.13 24.75 31.67 30.79

คา่ เฉลยี่ ระดบั ประเทศ 51.19 24.47 31.45 31.11

แผนภมู คิ ะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET)
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3

60 54.08 49.4 52.1351.19 30 29.87 31.67 30.79 27.45 27.47 30.79 31.11
50 23.3 21.7 24.75 24.47 วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ
40
30
20
10
0

ภาษาไทย คณิตศาสตร์

คา่ เฉล่ยี ระดับโรงเรยี น ค่าเฉลี่ยระดบั จังหวดั ค่าเฉล่ียระดับ สงั กัด สพฐ. ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 49
โรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

ตารางที่ 2.13 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6

ระดับ / รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สงั คมศึกษา

ค่าเฉลย่ี ระดับโรงเรยี น 40.00 17.59 26.21 21.56 34.87

ค่าเฉลย่ี ระดับจงั หวดั 46.14 18.45 27.52 22.68 35.74

ค่าเฉลี่ยระดบั สงั กดั สพฐ. 47.74 21.83 29.04 25.83 37.45

คา่ เฉลี่ยระดับประเทศ 46.40 21.28 28.65 25.56 36.87

แผนภูมิคะแนนเฉล่ีย ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET)
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6

60

50 46.14 47.74 46.4 29.04 34.87 35.74 37.45 36.87

40 40

30 21.28 26.2127.52 28.65 25.83 25.56
18.45 21.83 21.5622.68
20 17.59

10

0 คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ สงั คมศกึ ษาฯ

ภาษาไทย

ค่าเฉลย่ี ระดบั โรงเรยี น ค่าเฉลย่ี ระดับจังหวัด คา่ เฉล่ยี ระดับ สังกดั สพฐ. ค่าเฉลยี่ ระดบั ประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 50
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

ตารางที่ 2.14 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศึกษา
ปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2562 – 2564

ปีการศกึ ษา / รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ

2562 57.35 25.42 29.84 30.10
2563 51.78 24.40 28.44 28.75
2564 54.08 23.30 30.00 27.45

แผนภมู ิเปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET)
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 – 2564

70

60 57.35 51.78 54.08
50

40 25.42 24.4 23.3 29.84 28.44 30 30.1 28.75 27.45
30 ภาษาอังกฤษ

20

10

0 คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์
ภาษาไทย

2562 2563 2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 51
โรงเรยี นขุนยวมวทิ ยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

ตารางที่ 2.15 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ช้ันมธั ยมศกึ ษา
ปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2562 – 2564

ปกี ารศึกษา / รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สงั คมศกึ ษา

2562 36.22 20.09 26.48 24.41 34.35
2563 39.23 20.14 29.24 23.59 33.74
2564 40.33 17.59 26.21 21.56 34.87

แผนภมู เิ ปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET)
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 – 2564

50 34.35 33.74 34.87
24.41 23.59
40 36.22 39.23 40.33
30 26.48 29.24 26.21 21.56
20 20.09 20.14 17.59

10

0 คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ สงั คมศึกษาฯ
ภาษาไทย

2562 2563 2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 52
โรงเรยี นขนุ ยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

ตารางที่ 2.16 ตารางแสดงผลงาน/รางวัลนักเรียนทีเ่ กิดจากการพัฒนาด้านผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการ

ท่ี ผลงาน/รางวัลนกั เรียน หน่วยงานที่มอบ

1 นางสาวลภสั ศิริ มูลฟอง ศนู ย์สะเต็มศึกษา

นายศิรชัช ไข่แก้ว ภาคเหนือตอนบน

นายจิรวัฒน์ มาลยั วรรณ โรงเรียนยุพราช

รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการแข่งขัน การสร้างชิ้นงานสามมิติจากแบบ วทิ ยาลัย

วิศวกรรม (3D paper crafting) งาน The 1 national Basic STEM Innovation

E-Forum 2021 ระดบั ชาติ

2 นางสาวสจุ ิรา กระบวนเนตร ศนู ยส์ ะเตม็ ศกึ ษา

นางสาวสาธดิ า วัฒนมาลา ภาคเหนอื ตอนบน

นางสาวอรุ สั ยา แม่นดี โรงเรยี นยพุ ราช

รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการแข่งขัน การสร้างช้ินงานสามมิติจากแบบ วิทยาลัย
วิศวกรรม (3D paper crafting) งาน The 1 national Basic STEM Innovation

E-Forum 2021 ระดบั ชาติ

3 นางสาววชั รมน ปัญญา โรงเรยี นยุพราช

นางสาวกานตส์ นิ ี ลม้ิ ศักดาทอง วิทยาลยั จงั หวดั

รางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดโครงงานนวัตกรรม (Innovation Project เชียงใหม่

Contest) ระดับมัธยมศกึ ษา ชื่อโครงงาน “ระบบควบคมุ ความชน้ื อตั โนมัติในถัง

หมักปุ๋ยขนาดเล็ก ผ่านเทคโนโลยีไร้สาย” งานประชุมการขับเคล่ือนโรงเรียน

เครือขา่ ยในโครงการวทิ ยาศาสตรพ์ ลงั สบิ ภาคเหนอื ตอนบน

4 ด.ช. ธรี โชติ ธรรมชาติสขุ ใจ รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 สานักงานเขตพืน้ ท่ี

ด.ญ. รตั นป์ ณิษา ทองสามสี รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา
ด.ญ. สิรกิ ร กันทา ชนะเลิศ แมฮ่ ่องสอน
น.ส. มณีกร มารดากาเนดิ รองชนะเลิศอันดับ 1

นาย พงศ์ภัค เซง่ เฮ่อ ชมเชย

นาย โกวิท บุญกิจจานนท์ ชนะเลิศ

รางวัลจากการเข้าร่วมประกวดการวาดภาพระบายสีเน่ืองในวันต่อต้านยาเสพติด

โลก และวันสนุ ทรภู่ ประจาปี 2564

5 นายกิตตชิ าติ สอาดจติ ต์ สานักงานปศสุ ัตว์

นายบรรลอื ศกั ด์ิ คาเขยี ว อาเภอขุนยวม
นางสาวครนิ ทร เลิศสีดา

นายชชั ชัย ปญั ญานาย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 53
โรงเรยี นขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

ท่ี ผลงาน/รางวัลนกั เรียน หนว่ ยงานทม่ี อบ

นางสาวววิ ยาดา ยอดดอย

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ผลงานกิจกรรมปศุสัตว์ดีเด่น ฯ ประเภทคลิปวีดีโอ

ระดับประเทศ ประจาปี 2564 โรงเรียนในโครงการตามพระราชดารสิ มเด็จพระ

กนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี

( โครงการ กพด. )

6 นายเสวก นามแกว้ กระทรวงอดุ มศึกษา

นายพงศกร โตริ วิทยาศาสตร์ วิจัยและ

นางสาวสรุ สั วดี ศรวรนนั ท์ นวตั กรรม รว่ มกบั

นางสาวจารุกติ ต์ิ นาคศรี สวทช. และเมอื ง
นางสาวธัญชนก วงคบ์ ุญเรือง
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 รุ่น FLY WEIGHT ในหัวข้อ “นวัตกรรมจากมรดก นวัตกรรมอาหาร
ภูมิปัญญาอาหาร” การแขง่ ขันโครงการ Food Innopolis Innovation (Food Innopolis)

Contest 2021 รอบชิงชนะเลิศ ระดบั ประเทศ อุทยานวทิ ยาศาสตร์

ประเทศไทย

7 นักเรยี นกลมุ่ การเรยี นคอมพิวเตอร์ กองทุนการออม

รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 ระดบั ภาคเหนอื ประเภทมัธยมศึกษาตอนปลายหรือ แหง่ ชาติ
เทียบเท่า การประกวดภาพยนตร์สั้น หัวข้อออมกับ กอช.เพื่อความม่ันคงใน

อนาคต

8 นางสาวรวิตา รุ่งอรุณนิตริ ักษ์ สาขาวิชาภาษาไทย

รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 2 การประกวดเรยี งความ วนั ภาษาไทยแห่งชาติ คณะศกึ ษาศาสตร์

"อกั ษราลิขิต วิจิตรสนเทศ" ประจาปี 2564 มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่

9 นายชนาธร ไพศาล ศนู ย์สะเต็มศกึ ษา

นายชนาธิป ไพศาล ภาคเหนือตอนบน

นายธนภัทร์ รงุ่ เรือง โรงเรยี นยพุ ราช

รางวลั ระดับเหรียญเงิน ระดบั ชาติ การประกวดโครงงานสะเตม็ ศกึ ษา (Student วทิ ยาลัย

STEM Project Contest) ประเภทการนาเสนอด้วยวาจา ระดับชั้นมัธยมศึกษา

ตอนปลาย “หน้ากากตดิ เครอ่ื งกรองอากาศสาหรับเด็ก” ประจาปี 2564

10 นายธนายตุ ผาตริ ตั นสริ ิ โรงเรยี นยุพราช

นางสาวเบญจมาพร แสงเฮอ่ วิทยาลยั จงั หวดั

นางสาวสวิชญา เอกจนั ทร์ เชียงใหม่

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 54
โรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขนุ ยวม อ.ขนุ ยวม จ.แม่ฮ่องสอน

ท่ี ผลงาน/รางวัลนกั เรียน หน่วยงานที่มอบ

รางวัลระดับเหรียญเงิน การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ (Mathematics

Project Contest) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ช่ือโครงงาน “การหาเส้นทาง

ระบบคมนาคมขนส่ง ในพื้นที่ภาคเหนือตอนบนด้วยทฤษฎีกราฟเช่ือมโยงกับ

ความรู้ทางภูมิศาสตร์” งานประชุมการขับเคล่ือนโรงเรียนเครือข่ายในโครงการ

วิทยาศาสตรพ์ ลงั สิบ ภาคเหนือตอนบน

11 นายศภุ ณฐั โก่งสายเงนิ โรงเรยี นยพุ ราช

นายจริ วฒั น์ มาลัยวรรณ วิทยาลัย จังหวัด

นางสาวดนิตา กรกัมพล เชยี งใหม่

รางวลั ระดบั เหรยี ญเงิน การแขง่ ขนั ทักษะด้านวทิ ยาการข้อมลู (Data Sciences

Competition) ระดับมัธยมศึกษา งานประชุมการขบั เคลื่อนโรงเรยี นเครือขา่ ย

ในโครงการวิทยาศาสตรพ์ ลงั สิบ ภาคเหนอื ตอนบน

12 นางสาวลภสั ศริ ิ มูลฟอง โรงเรียนยุพราช

นายศริ ชชั ไข่แกว้ วิทยาลยั จังหวัด

นางสาวหนึ่งฤทัย ไกรเกรกิ เกียรติ เชียงใหม่

รางวัลรองชนะเลิศ อนั ดับที่ 1 ระดับเหรยี ญเงนิ การประกวดโครงงานนวัตกรรม

(Innovation Project Contest) ระดับมัธยมศึกษา ช่ือโครงงาน “การสร้าง

และศึกษาเคร่ืองวัดสัญญาณชีพแบบพกพา โดยใช้เทคโนโลยีไร้สาย” งาน

ประชุมการขับเคล่ือนโรงเรียนเครือข่ายในโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ

ภาคเหนอื ตอนบน

13 เด็กหญิงมธรุ ดา ภริ มยโ์ อฬาร โรงเรียนยุพราช

เดก็ หญิงลลิตวดี รู้ดี วิทยาลยั จังหวัด

รางวัลระดับเหรียญเงิน การประกวดการส่ือสารเชิงสะตีม (STEAM TALK) เชยี งใหม่

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น งานประชุมการขับเคลื่อนโรงเรียนเครือข่ายใน

โครงการวทิ ยาศาสตร์พลงั สบิ ภาคเหนือตอนบน

14 นางสาวรริ าวรรณ แซจ่ ัง โรงเรยี นยุพราช

รางวัลระดับเหรียญเงิน การประกวดการสื่อสารเชิงสะตีม (STEAM TALK) วิทยาลัย จังหวัด

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย งานประชุมการขับเคลื่อนโรงเรียนเครือข่ายใน เชยี งใหม่

โครงการวิทยาศาสตรพ์ ลังสิบ ภาคเหนอื ตอนบน

15 นายทองการญจน์ อุ่นนุช รางวัลชมเชย ผลงานนักเรียนกิจกรรมปศุสัตว์ดีเด่น สานักงานปศสุ ตั ว์

ประเภทเรียงความ ประจาปี 2564 ระดบั พ้ืนท่ี เขต 5

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 55
โรงเรียนขนุ ยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮอ่ งสอน

และมขี ้อมูล หลกั ฐาน เชงิ ประจักษ์แสดงไว้ ดงั น้ี
1. ตารางสรปุ ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์
2. แผนภมู แิ สดงผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์
3. โครงงาน/ชนิ้ งาน/ผลงาน ของนักเรียน
4. สถิติการศกึ ษาต่อของนกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6
5. Portfolio ของนักเรยี นระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6
6. รายงานผลการประเมนิ นักเรยี น SDQ
7. แฟ้มระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
8. แบบรายงานผลการออกเยี่ยมบา้ น
9. ภาพประกอบการคัดกรองนักเรียนตามมาตรการป้องกนั ไวรสั โคโรนา (COVID-19)
10. สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการเมลด็ พันธุแ์ หง่ ความดี ปกี ารศกึ ษา 2564
11. ภาพประกอบกจิ กรรมตักบาตรบญุ ต้นเดือนตามหลักศาสนา
12. แผนภมู ิผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผ้เู รียน ปกี ารศึกษา 2564

3.1.5 จุดเดน่
จุดเด่นด้านคุณภาพของผู้เรียน คือ โรงเรียนขุนยวมวิทยาได้รับการสนับสนุนงบประมาณจาก

สมาคมผู้ปกครองและครู สมาคมศิษย์เก่าฯ และมีการวางแผนที่จะดาเนินการเพ่ือพัฒนาผู้เรียน และพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ให้สูงขึ้น โดยมีการวิเคราะห์ วางแผนการจัดทา
โครงการ กจิ กรรม 8 กลุม่ สาระอยา่ งต่อเน่อื ง รอบด้านให้มีความรคู้ วามสามารถทั้งด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา ศิลปะ
และมีความสามารถทางด้านเทคโนโลยีจัดทาสารสนเทศ พัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ใฝ่เรียนรู้ โรงเรียนให้
การส่งเสริมและสนับสนุนงบประมาณในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ อีกทั้งยังได้เข้าร่วมโครงการต่าง ๆ ที่กระตุ้นให้
ผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพ ส่งผลให้มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน การเขียนอย่างต่อเนื่อง ทาให้เกิดบรรยากาศ
รกั การอา่ นเขียนในโรงเรียน โรงเรยี นส่งเสริม ใหค้ วามรูก้ ับผู้เรยี นในดา้ นการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ มีความรู้
ความเข้าใจและร่วมมือกันปฏิบัติ ในการประหยัดพลังงานไฟฟ้า การใช้ทรัพยากรน้าอย่างคุ้มค่า การจัดการขยะ
มูลฝอย การจัดการสิ่งแวดล้อม การปลูกต้นไม้เพ่ิมพื้นที่สีเขียว ลดภาวะโลกร้อน ลดใช้พลังงาน ด้านพลังงานการ
จัดการส่ิงแวดล้อมเป็นการให้ความรู้และปลูกฝังจิตสานึกการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด และคุ้มค่ามากที่สุด
สง่ ผลให้ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ระดับภาค และระดบั ประเทศ

สาหรับการพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีการพัฒนาคุณลักษณะอังพึงประสงค์อย่าง
หลากหลาย ทาให้มีคุณธรรม จริยธรรม การเป็นพลเมืองท่ีดีและมีทักษะในศตวรรษท่ี 21 ทาให้ผู้เรียนมี
กิริยามารยาทเรียบร้อย สามารถปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผอู้ ื่นได้อย่างมีความสุข ส่งผลให้การดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ
สาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี การจัดกิจกรรมตามโครงการที่หลากหลาย ช่วยฝึกฝนให้นักเรียนตระหนักถึงการดูแล
สุขภาพของตนเอง รักการออกกาลังกาย ส่งผลใหน้ กั เรียนมนี ้าหนัก สว่ นสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 56
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮอ่ งสอน

มาตรฐาน และรู้จักป้องกันตนเองจากส่ิงเสพติดให้โทษ ซ่ึงผลการคัดกรองพฤติกรรมเด็ก (SDQ) การประเมิน
ความเครียด และโรคซึมเศร้า อยู่ในระดับปกติ นักเรียนสามารถดารงชีวติ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข กิจกรรม
ท่ีทางโรงเรียนจัดขึ้นได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานหลาย ๆ ส่วนเป็นผลทาให้การจัดกิจกรรมบรรลุตาม
วัตถุประสงค์ นักเรียนได้รับความรู้เป็นผลทาให้นักเรียนสามารถสร้างภูมิคุ้มกันให้กับตนเอง และทางโรงเรียนได้
สร้างเครือข่ายกับทางหมู่บ้าน ชุมชน และหน่วยงานต่าง ๆ ทาให้การประสานงานของความร่วมมือเป็นไปอย่างดี
และรวดเรว็ ทาให้ไดร้ บั ข่าวสารอย่างทวั่ ถงึ และนกั เรยี นส่วนใหญ่สามารถปฏบิ ัติตนตามระเบียบของโรงเรียน

3.1.6 จุดควรพัฒนา
1. จัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถสร้างนวัตกรรม และมีความรู้และทักษะพ้ืนฐานในการสร้าง

นวตั กรรม เพิ่มเติม
2. สง่ เสรมิ ผู้เรยี นเขา้ รว่ มการแขง่ ขันระดับชาติ และนานาชาติ เพื่อพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนให้มี

คุณภาพตามมาตรฐานสากลต่อไป
3. พฒั นาให้ผู้เรยี น มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนา

ตนเอง และสังคมในด้านการเรียนรู้ การส่อื สาร การทางานอย่างสร้างสรรค์ และมคี ุณธรรม
4. สง่ เสริมการดแู ลสขุ ภาพของผูเ้ รยี น เช่น โครงการตรวจสุขภาพประจาปแี กน่ ักเรยี น

3.1.7 แผนพฒั นาคุณภาพเพอื่ ใหม้ ีมาตรฐานสงู ขึ้น
1) จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงข้ึนและ

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติอยา่ งต่อเน่ือง
2) จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสัยรกั การอ่านและการเรียนร้เู พ่ือสง่ เสริมทักษะความสามารถ ในการอ่าน

การเขียนการสอ่ื สารและการคดิ คานวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชน้ั
3) จดั กจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ ทักษะการสรา้ งนวัตกรรมตามความสนใจของผู้เรยี น
4) จัดกจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ แลพพัฒนาความสามารถด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การเรยี นรู้
5) จดั กิจกรรมทส่ี ง่ เสริมด้านทักษะอาชีพให้กบั ผเู้ รยี น ตามความถนัดและความสนใจ
6) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 รวมท้ังพัฒนาผู้เรียน

เปน็ รายบคุ คลตามศักยภาพให้ชัดเจนขน้ึ
7) จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนา สุขภาวะของผู้เรียนให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน และ

ให้ร่างกายไดม้ กี ารเจรญิ เตบิ โตตามชว่ งวยั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 57
โรงเรียนขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

3.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
3.2.1 ระดับคณุ ภาพ

........................................................อย่ใู นระดับ ยอดเย่ียม.....................................................................................

3.2.2 กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนขุนยวมวิทยา โดยคณะผู้บริหารตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนได้ดาเนินงานใน

การนาองค์กรตามวงจรการบริหารงานคุณภาพ PDCA ดาเนินการกาหนดนโยบายเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
และพัฒนาองคก์ รใหเ้ กิดประสิทธภิ าพและประสิทธิผล ดังภาพประกอบท่ี 2.1

ภาพประกอบที่ 2.1 แสดงกระบวนการกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยม

ผู้อานวยการโรงเรียนได้มีการประชุมหารือ และดาเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน ร่วม
กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ โดยมีการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพขององค์กร (SWOT)
รวมถึงการใช้กระบวนการฟังเสียงส่วนใหญ่ (Consensus) เพื่อระดมสมองและสร้างความเห็นร่วมกัน จากน้ันนา
ผลการวิเคราะห์จากการทา SWOT Analysis (วิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส และอุปสรรค) ตลอดจนความ
ต้องการและข้อคิดเห็นจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มากาหนดวิสัยทัศน์ของโรงเรียน แล้วนาวิสัยทัศน์ที่ได้จากการ
ประชุมระดมสมองเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือพิจารณาก่อนที่จะประกาศใช้วิสัยทัศน์ จัดทา
แผนปฏิบัติการประจาปี โดยจัดทาแผนงาน/โครงการให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ินทุรกันดาร
ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี( โครงการ กพด. ) แผนการศึกษาชาติ
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สพม.แม่ฮ่องสอน และสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดย
โรงเรียนได้มนี วตั กรรมการบรหิ ารคณุ ภาพ “KWITS Model” ดงั ภาพประกอบท่ี 2.2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 58
โรงเรียนขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขนุ ยวม จ.แม่ฮ่องสอน

ภาพประกอบท่ี 2.2 นวัตกรรมการบรหิ ารคุณภาพ “KWITS Model”

ในการดาเนินงานของโรงเรียนขุนยวมวิทยา มีนวัตกรรมการบริหารที่ควบคุมคุณภาพการทางานท้ัง
5 กลุ่มงาน คือ กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน กลุ่มบริหารทั่วไป กลุ่มบริหารงานบุคคล และ
กลุ่มบริหารงบประมาณ เป็นกระบวนการบริหารท่ีมีแนวปฏิบัติเพ่ือขับเคลื่อนสนับสนุนให้การพัฒนาผู้เรียนสู่
ความสาเรจ็ ตามเป้าประสงคท์ ีต่ ั้งไว้

ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนดาเนินการประเมินผลการใช้หลักสูตรจากการจัดการ
เรียนการสอน โดยสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครอง นาผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนา
หลักสูตรการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและชุมชนอย่างมี
ประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้านและทุกกลุ่มเป้าหมาย สถานศึกษา มีการปรับปรุง
พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา การจดั การเรยี นการสอน แหล่งเรยี นรู้ ข้อมลู สารสนเทศ วจิ ัยในช้ันเรยี น และกิจกรรม
พัฒนาผู้เรียน ให้สอดสอดกับผู้เรียนและชุมชน มีกลไกการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการโดยน้อมนาหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่เรียนรู้ทุกรายวิชา เน้นการพัฒนาทักษะชีวิต เพ่ือให้ผู้เรียนให้มีคุณภาพและมีจิต
สาธารณะเพ่ือส่วนรวมและชุมชน มีการวิเคราะห์องค์กร (SWOT) เพ่ือพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับศักยภาพ
ความต้องของผู้เรียน และชุมชน วางแผนการใช้หลักสูตร และกลไกการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพ
ผเู้ รยี นอย่างรอบดา้ น ดงั น้ี

1. การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการ
เรียนรู้สร้างฐานการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ คู่คุณธรรม และมีความ
พอเพยี ง

2. การจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา โดยจัดตั้งศูนย์สะเต็มศึกษา
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา เพ่อื พฒั นาทกั ษะทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ในระดับสงู

3. จัดกิจกรรมชุมนุมเพื่อพัฒนาความถนัด ความสนใจ ตามความต้องการของผูเ้ รยี น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 59
โรงเรียนขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

4. จัดกิจกรรม 1 ห้องเรียน 1 กิจกรรม เพ่ือให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การทาเกษตรกรรม ปศุสัตว์ และ
ประมง อันจะสง่ ผลใหผ้ ู้เรียนได้รบั ประทานอาหารทม่ี คี ุณคา่ ปลอดภัยมโี ภชนาการท่ีดี และยังสามารถนาความร้ไู ป
ขยายผลส่คู รอบครัว ชมุ ชน และประกอบสัมมาชพี ได้

5. ดาเนนิ การพัฒนาศักยภาพของครูและบคุ ลากรอย่างต่อเนื่อง โดยจดั อบรมประชุม สมั มนาศึกษาดู
งานอย่างน้อยปีการศึกษาละ 1 คร้ัง การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ส่งเสริมให้มีการพัฒนาตนเอง และเข้า
รว่ มประกวดผลงานรางวลั ดเี ด่นดา้ นต่าง ๆ

6. จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนับสนนุ การบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้ ดว้ ยโครงการ
พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้และการบริหารจัดการพัฒนาระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและ
สัญญาณ Wi-Fi ให้ครอบคลุมทุกพ้ืนท่ี จัดหาเคร่ืองคอมพิวเตอร์ วัสดุอุปกรณ์ โสตทัศนศึกษา สื่อดิจิตอล และ
ซอฟตแ์ วรท์ ี่สง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรูข้ องกลมุ่ สาระการเรียนรู้

ในการจัดสภาพแวดล้อมทางกายและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพด้วย การพัฒนา
ปรับปรุงภูมิทัศน์ ห้องเรียน ให้สวยงาม โดยมีโครงการปรับปรุงสภาพแวดล้อม ให้มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายท้ัง
ภายในและภายนอกสถานศึกษา เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีความสขุ ความสะดวก สะอาด ม่ังคงและ
ปลอดภัย ได้แก่ อาคารเรียน ห้องประชุม อาคารหอพักนักเรียนหญิง และ หอพักนักเรียนชาย โรงอาหาร ห้อง
พยาบาล อาคารโรงฝึกงานวิชาช่างอุตสาหกรรม สนามกีฬา และอาคารประกอบต่าง ๆ มีถงั ดบั เพลิงประจาอาคาร
เรียนทุกอาคาร ติดตั้งเคร่ืองกรองน้าด่ืม และเครื่องทาความเย็น มีน้าดื่มบริการอย่างเพียงพอ สะอาด และ
ปลอดภัย นอกจากนี้ได้ปรับปรุงบริเวณสวนสน เพื่อเป็นมุมพักผ่อนของนักเรียนในช่วงพักกลางวัน หรือเลิกเรียน
บริเวณหลังอาคารเรียน 25 ปี อนุสรณ์ ที่มีบรรยากาศร่มรื่น อากาศบริสุทธ์ิ ส่งผลให้นักเรียนมีสุขภาพท่ีดีและ
จรรโลงใจเกิดความสนุ ทรยี ภ์ าพทางความคิด ให้กบั ผเู้ รียนในเวลาทอี่ ยู่ในโรงเรยี น

โรงเรียนขุนยวมวิทยาใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุน ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ
ด้วย E-School ในการการเช็คช่ือเข้าแถวหน้าเสาธง การประเมิน SDQ, การประเมิน EQ และการบันทึกคะแนน
พฤติกรรม ทางโรงเรียนได้สนับสนุนดาเนินการใช้งานระบบ Google For Education ภายใต้โดเมน
@khunyuam.ac.th ทั้งบคุ ลากรทางการศกึ ษา และผเู้ รยี น มรี ะบบอนิ เทอร์เนต็ ความเร็วสงู ทีไ่ ดร้ ับการสนับสนุน
จากกระทรวงฯ และการจัดหาตามศักยภาพของโรงเรียน เพ่ือใช้สาหรับการบริหารจัดการและการจัดการเ รียนรู้
ส่งเสริมให้ครูใช้ส่ือเทคโนโลยีเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มีความเหมาะสมผเู้ รียนให้มากท่ีสุด โดยคานึงถึง
ความแตกตา่ งของผู้เรยี นเปน็ สาคญั

เน่ืองจากในปีการศึกษา 2564 นี้เกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) โรงเรียนขุนยวมวทิ ยาไดม้ ีการปรบั การบรหิ ารและการจัดการตามสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค
ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในพื้นที่อาเภอขุนยวม สาหรับการบริหารจัดการเก่ียวกับรูปแบบการ
จัดการเรียนการสอน เพ่ือให้การจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2564 เป็นไปด้วยความ
เรียบรอ้ ยและ มปี ระสทิ ธิภาพ โรงเรียนดาเนินการจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน ดงั นี้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 60
โรงเรียนขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮ่องสอน

1. จัดห้องเรียนโดยเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) จานวนนักเรียน 20–25 คน/
ห้องเรียน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 เช่น ม.3/A ,ม.3/B ,ม.3/C ,ม.3/D ,ม.3/E และ ม.3/F เป็นต้น
ตลอดภาคเรยี น หรอื จนกว่ามกี ารเปลีย่ นแปลงตามประกาศของกระทรวงศึกษาธกิ าร และศูนยบ์ ริหารสถานการณ์
โควดิ -19 (ศบค.) จังหวัดแม่ฮ่องสอน

2. ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ผู้เรียนสามารถเลือกรูปแบบการเรียนแบบอยู่บ้าน On-line
หรือ On-Hand โดยครูผู้สอนจะมอบหมายงานให้ผู้เรียนโดยตรง หรือมอบหมายงานผ่านครูท่ีปรึกษา หรือ
ครูผสู้ อนจะติดต่อผเู้ รียนในกลุ่มห้อง Classroom หรอื ตดิ ต่อผ่านช่องทางอื่น ๆ

สาหรับความปลอดภัยในการปอ้ งกันการแพร่ระบาด ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
โรงเรียนขนุ ยวมวทิ ยามมี าตรการการป้องกันการแพร่ระบาด โดยกาหนดการปฏบิ ตั ิตนของนักเรียนเม่ือมาโรงเรียน
คือ 1) สวมใส่หน้ากากอนามัย หรือ หน้ากากผ้า ตลอดเวลาเมื่ออยู่ในโรงเรียน 2) นักเรียนทุกคนต้องคัดกรอง
ตรวจวัดอุณหภูมิ บริเวณที่โรงเรียนกาหนดทุกวัน 3) ล้างมือด้วยสบู่เหลว หรือ เจลล้างมือแอลกอฮอล์ หลัง
รบั ประทานอาหาร และหลงั เข้าห้องนา้ 4) นกั เรียนปฏบิ ัตทิ กุ กจิ กรรมเวน้ ระยะหา่ งทางสังคม (Social Distancing)
ได้อย่างสะดวก ภายใต้ “ชีวิตวิถีใหม่” (New Normal) และ 5) เข้าเรียนตามวันเวลา ตารางเรียนที่โรงเรียน
กาหนด

นอกจากนี้การใช้พื้นที่ห้องเรียน โรงอาหาร โรงฝกึ งาน สนามกฬี า หอ้ งสมุด ฯลฯ มกี ารกาหนดให้จัด
ห้องเรียน โดยจัดโต๊ะเรียนต่อห้องเรียน จานวนไม่เกิน 20 - 25 ตัว และแต่ละตัวให้มีการเว้นระยะห่างตามความ
เหมาะสมของแตล่ ะห้องเรียน 1 - 1.5 เมตร เพ่อื ลดความแออดั ของผู้เรยี น จดั ใหน้ ักเรียนพักรับประทานอาหารได้
ตลอดเวลา การมารับ – ส่ง นักเรียนกลับบ้าน ผู้ปกครองรับนักเรียน ณ จุดรับ – ส่ง ท่ีโรงเรียนกาหนด กรณี
ผู้ปกครองเข้ามาติดต่อราชการผ่านจุดคัดกรองของโรงเรยี น โดยครูเวรประจาวนั ทาหนา้ ทีค่ ดั กรอง

จากการท่ีโรงเรียนขุนยวมวิทยามีนวัตกรรมการบริหารของผู้บริหาร มีการพัฒนาครูและบุคลากร
และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมให้
เอื้อต่อการจัดการเรยี นรู้ สง่ ผลใหโ้ รงเรยี นขุนยวมวิทยามกี ระบวนการบริหารและการจัดการทีม่ ีประสิทธภิ าพ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 61
โรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

3.2.3 ผลการพัฒนา
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา จังหวัดแม่ฮ่องสอนขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 2

กระบวนการบริหารและการจัดการ ปีการศึกษา 2564 ดงั นี้

ตารางที่ 2.17 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การปีการศกึ ษา 2564

มาตรฐานที่ 2 /ประเดน็ การพิจารณา ระดบั คุณภาพ สรปุ ผล

2.1 มเี ปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ท่ี เป้าหมาย ผลการประเมิน การประเมนิ
สถานศกึ ษากาหนดชดั เจน สอดคล้องกับบริบทของ
สถานศึกษา สามารถปฏบิ ตั ิได้จริง 80 100 สูงกวา่ เปา้ หมาย

2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของ 80 100 สงู กว่าเป้าหมาย
สถานศึกษา ท่สี ่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม
มาตรฐานของสถานศึกษาที่ได้กาหนดค่าเป้าหมาย 80 100 สูงกว่าเปา้ หมาย
ความสาเร็จไว้
80 100 สูงกว่าเปา้ หมาย
2.3 มกี ารดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพ 80 100 สูงกว่าเปา้ หมาย
ผ้เู รียนอยา่ งรอบด้านตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและทกุ 80 100 สูงกว่าเปา้ หมาย
กลุ่มเป้าหมาย 80 100 สูงกวา่ เปา้ หมาย

2.4 มีการพัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญ
ทางวชิ าชีพ

2.5 มกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ี
เอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ

2.6 มีการจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อ
สนับสนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้

สรุปผลการประเมิน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

จากตารางที่ 2.17 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ปี
การศึกษา 2564 พบว่า

สถานศึกษามีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ
สถานศึกษา สามารถปฏิบัติได้จริง คิดเป็นร้อยละ 100 เท่ากับค่าเป้าหมาย มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของ
สถานศึกษา ท่ีส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาท่ีได้กาหนดค่าเป้าหมาย
ความสาเรจ็ ไว้ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 เท่ากับค่าเป้าหมาย มีการดาเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนอย่าง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 62
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย คดิ เปน็ ร้อยละ 100 เทา่ กับค่าเปา้ หมาย มกี ารพัฒนาครู
และบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ คิดเป็นร้อยละ 100 เท่ากับค่าเป้าหมาย มีการจัดสภาพแวดล้อม
ทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 เท่ากับค่าเป้าหมาย และมี
มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 100
เทา่ กบั คา่ เปา้ หมาย

3.2.4 ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารท่สี นับสนนุ การประเมนิ ตนเองตามมาตรฐาน
1) มาตรฐานการศกึ ษาโรงเรียนขนุ ยวมวิทยา
2) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
3) แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี 2564
4) รายงานการประเมนิ ตนเอง
5) ข้อมูลอตั รากาลงั
6) คาส่ังแต่งตั้งมอบหมายงานบคุ คลากร
7) บนั ทกึ การประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา
8) บันทึกขอ้ ความขอจดั ซื้อ จดั จา้ ง / แบบจัดซอื้ จดั จ้าง
9) บัญชีวัสดุ/ครุภณั ฑป์ ระจาปี
10) แฟ้มระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น
11) สรุปข้อมูลสารสนเทศการประเมินนกั เรยี น SDQ
12) รายงานผลการดูแลระบบชว่ ยเหลอื นักเรียน
13) รายงานผลการนิเทศภายใน
14) รายงานสรปุ สถิติการสง่ วิจัยในชัน้ เรียน
15) เอกสารรายงานวจิ ยั ในช้ันเรยี นของครูผู้สอน
16) คาสั่งโรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยา
17) หลกั สตู รสถานศึกษา
18) รายงานผลการประเมินหลกั สูตรสถานศึกษา
19) รายงานผลการประเมินความพงึ พอใจต่อการใช้หลกั สูตรสถานศึกษา
20) รายงานการอบรมการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสายงานสอนท่ี

ก.ค.ศ.รบั รอง
21) รายงานการประเมินความพงึ พอใจของครูและนกั เรยี นที่มีตอ่ สง่ิ อานวยความสะดวกในการ

จัดการเรียนการสอน
22) รายงานการใช้แหล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน
23) ตารางและสมุดบนั ทึกเวรยามโรงเรยี นขุนยวมวทิ ยา
24) แบบรายงานจานวนนกั เรียนหอพักนกั เรียนโรงเรยี นขุนยวมวทิ ยา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 63
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขนุ ยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

25 เว็บไซต์โรงเรยี นขนุ ยวมวิทยา

3.2.5 จดุ เดน่
โรงเรียนขุนยวมวิทยามีการกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ท่ีชัดเจน โดยนาระบบบริหาร
คุณภาพ “KWITS Model” มาใชในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเปนนวัตกรรมการบริหารงาน มีการปรับ
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา
ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาท่ีมุ่งเนน้ การพัฒนาให้นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการ
เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ
ติดตามประเมินผล การดาเนินงาน และจัดทารายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียนได้ใช้กระบวนวิจัยในการ
รวบรวมขอ้ มูล เพอ่ื ใช้เปน็ ฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา
สถานศึกษามีการดาเนินการประกันคุณภาพการศึกษา อย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพการจัด
การศึกษาท่ีมี การนิเทศภายใน กากบั ติดตาม ตรวจสอบ และนาผลไปปรบั ปรุงการเรียนการสอน อย่างเป็นระบบ
มีผลการประเมินคุณภาพภายในที่ระดับคุณภาพดีเย่ียม และคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนมีความ
พึงพอใจในการยกระดับคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียน

3.2.6 จดุ ควรพฒั นา
ในปการศึกษา 2564 เกิดการระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทาใหการบริหารจัดการในทุกดาน
ของโรงเรียนมกี ารขัดของ ไมเ่ ปน็ ไปตามระยเวลาที่กาหนดไวใ้ นแผนปฏบฺ ัตกิ าร โดยเฉพาะการบรหิ ารจัดการข้อมูล
สารสนเทศภายในโรงเรียนยังใชง้ านได้ไม่เตม็ ประสทิ ธิภาพ เพื่อใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนโดย
บูรณาการข้อมูลให้สามารถใช้ในการบริหารจัดการงานทุกกลุ่มบริหารของโรงเรียน ให้มีความเชื่อมโยงบน
ฐานขอ้ มูลเดยี วกันเพอ่ื ลดความซา้ ซ้อนของงาน

3.3.7 แผนพฒั นาคณุ ภาพเพอื่ ใหม้ รี ะดับสงู ขน้ึ
โรงเรียนจัดกิจกรรมสร้างความเข้าใจ ของกระบวนการบริหารจัดการโดยใช้ KWIT Model มาใชกับ
ทุกกลุมงาน การนิเทศกากับติดตามอยางตอเน่ือง และนาผลจากการนิเทศไปปรับปรุงพัฒนางานอยางจริงจัง
จดั หาสอื่ อุปกรณประจาหองเรยี น เพ่อื ใหเ้ ป็นห้องเรยี นที่มีคณุ ภาพ เอื้อตอ่ การเรยี นร้ขู องผเู้ รียนในยคุ ปัจจบุ ัน ปรับ
ปรุงหองปฏิบัติการใหสามารถใชงานได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ และพัฒนาระบบสารสนเทศเพ่ือสนับสนุน
การบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ เพอื่ ลดโอกาสของความผิดพลาดที่จะเกิดข้ึนอีกในอนาคต

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 64
โรงเรยี นขุนยวมวทิ ยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

3.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สา่ คัญ
3.3.1 ระดบั คณุ ภาพ

........................................................อยู่ในระดบั ยอดเย่ียม........................................................................................

3.3.2 กระบวนการพัฒนา
โรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยาไดด้ าเนินการพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสาคญั
ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นการพฒั นาผู้เรียนใหส้ อดคลอ้ งกบั วสิ ยั ทศั นข์ องโรงเรยี น สง่ ผลให้กระบวนการ
จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม โดยส่งเสริมครูให้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญแบบ Active Learning ด้วยเทคนิควิธีที่หลากหลาย การสอนแบบโครงงาน (Project-based
Learning) การจัดการเรียนรู้แนวสะเต็มศึกษา (STEM Education) เพ่ือพัฒนากระบวนการคิด ปฏิบัติจริง และ
สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยใหน้ ักเรยี นได้มีสว่ นรว่ มในการ
เลือกแผนการเรียนและรายวิชาเพ่ิมเติมท่ีตรงกับความต้องการและความสนใจ มีการจัดการเรียนการสอนตาม
แนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากลในสาระการเรียนรู้การค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ในระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 2 และ
ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 การสอนแบบบรู ณาการโดยใชส้ อ่ื เทคโนโลยีท่ที นั สมัย สนบั สนนุ ให้ครูดาเนินการจดั การ
เรยี นการสอนได้ทุกสถานการณ์โดยการใช้ Google Meet หรอื Zoom ในการสอนออนไลน์ Google Classroom
ในการมอบหมายงาน หรือการสอบวัดผล มีการจัดบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ตรงตามความรู้ประสบการณ์และความ
ถนัด และจัดการเรียนการสอนในวิชาท่ีได้รับอย่างเต็มเวลาและความสามารถ จัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาส
ให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง กาหนดนโยบายให้ครูผู้สอนทุกคนใช้
กระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบของการวิจัยเพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ส่งเสริมให้ครูใช้ผลจากการประเมนิ
นักเรียนมาทางานวิจัยเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาท่ีตนเองรับผิดชอบ โดยนาข้อมูลและผลจากการ
วิเคราะห์มาออกแบบการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและวางแผนการจัดการเรียนรู้ มีการวัดประเมินผลที่เน้นการ
พฒั นาการเรยี นร้ขู องนักเรียนอย่างต่อเน่อื ง

3.3.3 ผลการพัฒนา
โรงเรยี นขนุ ยวมวิทยา จงั หวัดแม่ฮ่องสอน ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 3
กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั ประกอบดว้ ย 5 ประเดน็ พิจารณาดังน้ี

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 65
โรงเรียนขุนยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

ตารางที่ 2.18 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี น
การสอนท่เี น้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ ปีการศกึ ษา 2564

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ คา่ ร้อยละ สรปุ ผล
ผูเ้ รยี นเป็นส่าคญั เป้าหมาย ผลการประเมนิ การประเมิน
สงู กว่าเป้าหมาย
3.1 จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติ 80 91.85
จริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ได้ สงู กว่าเป้าหมาย
90 100
1. ครูทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ จดั การเรียนรู้เนน้ สงู กว่าเปา้ หมาย
กระบวนการคดิ และใหผ้ เู้ รียนฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง ตาม 80 83.70 สูงกวา่ เปา้ หมาย
มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชี้วัดของหลักสตู รสถานศึกษา 80 98.22 สูงกวา่ เปา้ หมาย
และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้ 80 100 สงู กวา่ เปา้ หมาย
80 97.33
2. ครูมีนวตั กรรมในการจดั การเรยี นรู้ แบบ สงู กว่าเปา้ หมาย
Active Learning 80 97.33
สูงกว่าเป้าหมาย
3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ที่ 90 100 สงู กว่าเปา้ หมาย
เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 90 100 สูงกว่าเป้าหมาย
90 100 สงู กวา่ เปา้ หมาย
1. ครูทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ใชส้ ่อื การเรียนรทู้ ี่ 90 100 สงู กว่าเป้าหมาย
หลากหลาย 90 100

2. ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศในการจดั การเรียนรู้ มี application

3. ครทู ุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ใช้ แหลง่ เรียนรทู้ ง้ั
ภายใน และภายนอกโรงเรียน ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น บูรณา
การในการจัดการเรยี นการสอนเอ้อื ต่อการเรยี นรู้ให้
ผเู้ รียนฝึกปฏิบัตจิ รงิ

3.3 มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก
ครู มกี ารบริหารจัดการช้ันเรยี นเชิงบวก มี

ปฏสิ ัมพนั ธ์ เชงิ บวก สง่ ผลใหน้ ักเรยี นรกั การเรยี นรู้
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ

และนาผลมาพัฒนาผู้เรียน
1. ครู มกี ารตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่าง

เปน็ ระบบและใหข้ ้อมูลยอ้ นกลบั นาผลมาพัฒนาผ้เู รยี น
2. ครู มเี คร่อื งมอื วดั และวธิ ีการประเมนิ ผลท่ี

เหมาะสมกับเปา้ หมายของการเรียนรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 66
โรงเรียนขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮอ่ งสอน

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ คา่ ร้อยละ สรปุ ผล
ผเู้ รียนเป็นสา่ คญั เป้าหมาย ผลการประเมนิ การประเมนิ
สงู กว่าเป้าหมาย
3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั 80 100
เพอ่ื พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ สูงกว่าเป้าหมาย
80 100
ครู และ ผทู้ ม่ี สี ่วนเก่ยี วข้องมีการแลกเปลี่ยน ยอดเย่ียม
เรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั เพอ่ื พัฒนาและปรับปรงุ 80 98.014
การจดั การเรียนรู้

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รียน

เปน็ ส่าคญั

จากตารางท่ี 2.18 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัด
การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ปีการศกึ ษา 2564 พบวา่

ผลของกระบวนการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตได้ คิดเป็นร้อยละ 91.85 ซ่ึงสูงกว่าค่าเป้าหมาย ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ท่ีเอื้อต่อการ
เรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 98.22 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่ง
สูงกว่าค่าเป้าหมาย ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผูเ้ รียน คดิ เป็นร้อยละ 100
ซ่ึงสูงกว่าค่าเป้าหมาย และ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ
เรยี นร้คู ดิ เป็นรอ้ ยละ 100

1) จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในการดาเนินชีวติ
โรงเรียนขุนยวมวิทยา มีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนาไป

ประยุกต์ใชใ้ นการดาเนินชีวิต โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั ของหลักสูตรสถานศึกษา
ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิดได้ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการและแหล่ง
เรียนรู้ท่ีหลากหลาย สรุปองค์ความรู้และสามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี แสวงหาความรู้จาก
สอ่ื เทคโนโลยดี ้วยตนเอง

2) ใชสื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลงเรียนรูท่ีเอื้อตอการเรียนรู
โรงเรียนขุนยวมวิทยา มีกระบวนการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน

สงเสริมใหผู้เรียนได้เรียนรูโดยการใชส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรูที่เอ้ือตอการเรียนรู้เน้นทักษะท่ี
จาเป็นในศตวรรษที่ 21 จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถ่ินในการจัดการเรียน
การเชญิ วิทยากรท้องถ่ิน ดา้ นการใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทางโรงเรียนไดจ้ ัดห้องเรยี นที่มีอุปกรณ์เทคโนโลยีท่ี
สนับสนุนในด้านการจัดการเรียนรู้ ครบทุกห้องปฎิบัติการ และทุกห้องเรียน เช่น โทรทัศน์ Projector เครือข่าย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 67
โรงเรียนขนุ ยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขนุ ยวม จ.แม่ฮ่องสอน

อินเทอร์เน็ตไร้สาย โดยครูสามารถเลือกใช้ส่ือการสอนได้อย่างหลากหลาย และผู้เรียนยังสามารถเรียนรูในดาน
ตา่ งๆ ผานสื่อ Electronic หรอื Internet สนองความตองการและความสนใจของผ้เู รียนได้เปน็ อย่างดี

3) การบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก
โรงเรียนขุนยวมวิทยา สางเสริมให้ครูผู้สอนออกแบบการจัดการเรียนรู้ผ่านการจัดกิจกรรม ที่

ส่งเสริมใหเ้ กิดการบรหิ ารชน้ั เรยี นเชิงบวก โดยการเสริมแรง มอบรางวลั ยกย่อง ชมเชย สง่ เสรมิ ให้นักเรียนมีความ
มั่นใจ กล้าคิด กล้าแสดงออก แสดงความคิดเห็น เกิดแรงจูงใจในการเรียน ส่งเสริมให้ครูผู้สอนรู้จักนักเรียนเป็น
รายบุคคล มีข้อมูลผู้เรียนรายบคุ คลตามระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น ส่งเสริมให้ครูชมเชยผู้เรียนเมื่อผู้เรยี นมี
ความประพฤติ การปฏิบตั ติ นทด่ี ี ตั้งทางกาย วาจา และใจ ทง้ั ในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรียน

4) ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผู้เรียน
โรงเรียนขุนยวมวิทยา สงเสริมใหครูผูส้ อนมีเคร่ืองมือวัดและประเมินผลท่ีสอดคลองตามตวั ชีว้ ดั /

ผลการเรียนรู ท่ีปรากฏในหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน และกาหนดแนวปฏิบัติท่ีชัดเจนในระเบียบการวัดและ
ประเมินผล วิเคราะห์ขอสอบสาหรับการทดสอบกลางภาคและปลายภาค ซึ่งเป็นเคร่ืองมือเพ่ือการวัดผลและ
ประเมินผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ และนักเรียนสามารถรูผลการสอบได้ทันที หลังจากการทดสอบในแต่ละครั้ง
มีการประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง ทาให้รู้ขอบกพรองและนาไปวางแผนแกไขปญหาเพื่อพัฒนาผูเรียน และ
กาหนดใหครูประจาวิชาตัดสินผลการเรียนและบันทึกผลในโปรแกรม Bookmark 2551 และรายงานผลใหผู
ปกครองรับทราบโดยตรงด้วยการจัดประชุมผูปกครอง ประจาภาคเรียน นอกจากน้ี ยังมีการรายงานผลการจัด
การศึกษาในท่ีประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานและเครอื ขายผูปกครองดวยเอกสารหลักฐานครบถวน
เป็นปจั จบุ นั มกี ารบนั ทกึ หลังการสอนเพ่ือนาไปสกู่ ารแกไ้ ขข้อบกพร่องของผเู้ รยี น ดว้ ยการจัดทาวิจยั ในช้นั เรียนใน
ทุก ๆ ภาคเรียน ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรูและหลักสูตรโดยใชขอมูลผลการเรียนของนักเรียนเปนองค
ประกอบ มีขอมูลการวิเคราะหผูเรียนเป็นรายบุคคลตามระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนเพื่อใชเป็นแนวทางใน
การพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาคุณภาพ ครูผู้สอนได้รับการนิเทศติดตามการจัดการเรียนการสอนจาก
หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นร้แู ละฝ่ายบริหารอย่างต่อเน่ือง

5) มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู ป้อนกลบั เพื่อปรบั ปรงุ และพัฒนาการจัดการเรยี นรู้
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มูลป้อนกลับเพื่อปรบั ปรงุ และพฒั นาการ

จัดการเรียนรู้ของครูและผู้มีส่วนเก่ียวข้อง ร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์รวมท้ัง ให้ข้อมูลป้อนกลับ
เพ่ือนาไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนได้แจ้งข้อมูลย้อนกลับให้นักเรียนทุกคนและ
ผู้ปกครองทราบเพื่อนาผลมาพัฒนาตนเอง โดยแจ้งผลการทดสอบกลางภาคและผลคะแนนเมื่อส้ินภาคเรียน
งานวัดผลและประเมินผลการเรียนแจ้งกาหนดการซ่อมเสริมและสอบแก้คะแนน ครูที่ปรึกษาแจ้งข้อมูลต่าง ๆ
กับผู้ปกครอง ในวนั การประชมุ ผู้ปกครอง การประเมินครูผู้สอน โดยผเู้ รยี นเรยี น วจิ ัยในชั้นเรียน การนเิ ทศภายใน
ส่งผลให้ผู้เรียนทุกคนทราบข้อมูลย้อนกลับและการนาผลมาพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดขอ ง
หลกั สตู รฯ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 68
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮอ่ งสอน

สาหรับการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) เพ่ือให้การจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2564 เป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ย
และ มีประสิทธิภาพ โรงเรียนดาเนินการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน การเรียนรู้นอกห้องเรียนท่ีครูและน
ผู้เรียนไม่ได้เผชิญหน้ากันหรือศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ในระบบอินเทอร์เน็ตท่ีมีอยู่อย่างหลากหลาย ซึ่งมี
เปา้ หมายอยทู่ ี่การเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสาคญั มกี ารจัดระบบปฏิบัติการของ Google ในการจัดการเรียนการสอน
ไดแ้ ก่ Google Meet , Google Classroom ,Zoom โดยเน้นกจิ กรรมทใี่ หผ้ ้เู รียนสรา้ งองค์ความรู้ดว้ ยตนเองและ
มกี ารปรับกจิ กรรมใหเ้ หมาะสมในการเรียนรู้

3.3.4 ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารท่สี นบั สนนุ การประเมินตนเองตามมาตรฐาน
1) แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning
2) เอกสารธรุ การชัน้ ปพ.5 และ ปพ.6
3) สรปุ สถติ ิการสง่ วจิ ยั ในชั้นเรียนและตวั อยา่ งวจิ ัยในชัน้ เรียน
4) สรุปผลการดาเนนิ โครงการ
5) ระเบยี บวาระการประชมุ คณะกรรมการภาคี 4 ฝา่ ย
6) แบบนิเทศการสอน โดยฝา่ ยบรหิ าร
7) ภาพประกอบการจัดการเรียนการสอน
8) รายงานการใช้สอ่ื
9) แบบสารวจการใช้สอื่ ICT ในการจดั การเรยี นการสอน
10) สรปุ สถิติการเข้าใช้บริการห้องสมุด
11) ภาพการใชแ้ หล่งเรียนรู้
12) ภาพกิจกรรม (การใชส้ ื่อการสอน/การปฏบิ ัตงิ านของนักเรียน)
13) ผลงานนกั เรยี น (เกยี รติบัตร)

3.3.5 จดุ เดน่
ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนขุนยวมวิทยามีความรู้ความสามารถและมีความต้ังใจ

มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน และตระหนักในบทบาทของการศึกษาการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการคิดได้ปฏิบัติจริง วิเคราะห์ ออกแบบและจัดการเรียนรู้ท่ีเป็นไปตามความต้องการของ
หลักสูตร และบริบทสถานศึกษา พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ ใช้ส่ือการเรียนรู้ ติดตามตรวจสอบ จัดทาวิจัยเพื่อ
พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและช่วยเหลือนักเรียนเพ่ือพัฒนาและแก้ปัญหารายบุคคล และการประเมินผลจาก
สภาพจริงในทุกขั้นตอน โรงเรียนและชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ที่เอ้ือต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุมชนมีปราชญ์
ชาวบ้านที่มีความรู้ มีประสบการณ์ให้ความรู้กับผู้เรียน โรงเรียนมีเครือข่ายผู้ปกครอง ครูและชุมชนองค์กรอ่ืน ๆ
ท้ังภาคเอกชนและภาครัฐ เข้ามามีส่วนร่วม สนับสนุนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ให้ครบสมบูรณ์ มีการแลกเปลี่ยน
บุคลากร วิทยากรระหวา่ งกนั ในการใหค้ วามรกู้ ับนักเรยี นและชุมชน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 69
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

3.3.6 จุดควรพฒั นา
การบริหารจัดการ พัฒนาระบบสารสนเทศมาใช้ในการจัดการ ภายใต้การบริหารโดยใช้ KWIT

Model เพื่อให้การบริหารเป็นไปอย่างมีระบบ และมีประสิทธิภาพ ต่อเน่ือง ครูทุกคนควรได้รับการอบรมการ
พัฒนาศักยภาพพัฒนาหลักสูตรบูรณาการท้องถิ่น เน้นทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 สนับสนุนสื่อเทคโนโลยี
รวมท้ังการบารุงรักษาสื่อเทคโนโลยี เพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนให้มากขึ้นกว่าเดิม รับฟัง
ผู้ปกครองและชุมชนไดม้ ีส่วนร่วมในการเสนอความคดิ เห็นในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง

3.3.7 แผนพฒั นาคุณภาพเพือ่ ให้มีระดับสูงขึน้
พัฒนาและส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรครูทุกคนได้รับการอบรมการพัฒนาศักยภาพพัฒนา

หลักสตู รบูรณาการท้องถิน่ เนน้ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ให้เหน็ เด่นชัดในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ย่ิงข้ึน
สนบั สนุนสือ่ เทคโนโลยี รวมทัง้ หลกั สูตรมาตรฐานสากล การบารุงรักษาสื่อเทคโนโลยีเพื่อเพมิ่ ประสิทธภิ าพในการ
จัดการเรียนการสอนให้มากข้ึนกว่าเดิม ให้ผู้ปกครองและชุมชนได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเน่ือง ตลอดจนพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้นักเรียนรู้จักประยุกต์ใช้สื่อ
เทคโนโลยีนวตั กรรมใหม่ ๆ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 70
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

สว่ นท่ี 4 สรปุ ผล และแนวทางการพฒั นา

โรงเรียนขนุ ยวมวิทยา สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ตามมาตรฐาน
สถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา 2564

4.1 สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

ตารางท่ี 3.1 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานตามมาตรฐาน
สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปีการศึกษา 2564

มาตรฐาน คา่ เปา้ หมาย ผลการ ระดบั บรรลุ
ประเมนิ คุณภาพ เป้าหมาย
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น ดเี ลศิ 92.50 ยอดเยี่ยม 
1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน ยอดเย่ียม 88.21 ดีเลศิ -

1. ความสามารถในการอ่าน การเขียน การ 90 79.86 ดเี ลศิ -
สือ่ สารและการคดิ คานวณ
90 97.28 ยอดเยี่ยม 
2. ความสามารถในการวเิ คราะห์ คดิ อย่างมี
วจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ และ 70 85.70 ดีเลศิ 
แก้ปัญหา 85 91.52 ยอดเยี่ยม 

3. มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 70 79.78 ดี 
4. มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสาร 80 94.32 ยอดเย่ียม 
5. มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตร 90 100 ยอดเยี่ยม 
สถานศกึ ษา 90 100 ยอดเย่ียม 
6. มคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติทดี่ ตี อ่ งาน 80 100 ยอดเย่ียม 
วชิ าชพี 80 100 ยอดเย่ียม 
1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผู้เรียน 80 100 ยอดเย่ียม 
1. การมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทดี่ ีตามที่
สถานศึกษากาหนด
2. ความภมู ใิ จในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย
3. การยอมรบั ท่จี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่าง
และหลากหลาย
4. สขุ ภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจติ สังคม

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 71
โรงเรยี นขนุ ยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

มาตรฐาน คา่ เป้าหมาย ผลการ ระดบั บรรลุ
ประเมนิ คุณภาพ เปา้ หมาย
5. มคี ณุ ลกั ษณะอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดลอ้ ม 80 100 ยอดเย่ียม 

6) มคี ุณลักษณะอนรุ ักษ์และสืบทอดวฒั นธรรม 80 100 ยอดเยี่ยม 
ประเพณีและภมู ิปัญญาท้องถิ่น 80 100 ยอดเย่ียม 
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 80 100 ยอดเยี่ยม 
2.1 มเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษา 80 100 ยอดเยี่ยม 
กาหนดชัดเจน
2.2. มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 80 100 ยอดเย่ียม 
2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทีเ่ น้นคณุ ภาพของ
ผเู้ รยี นรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ 80 100 ยอดเย่ียม 
กลุ่มเปา้ หมาย
2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทาง 80 100 ยอดเยี่ยม 
วชิ าชีพ
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอือ้ 80 100 ยอดเยี่ยม 
ตอ่ การจัดการเรยี นรอู้ ย่างมีคุณภาพ 80 98.01 ยอดเย่ียม 
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุน
การบรหิ ารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ 80 91.85 ยอดเยี่ยม 
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้น 80 98.22 ยอดเย่ียม 
ผู้เรียนเปน็ สาคัญ 90 100 ยอดเยี่ยม 
3.1 จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติ 90 100 ยอดเย่ียม 
จริงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ 80 100 ยอดเยี่ยม 
3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ที่
เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ 90 97.37 ยอดเยี่ยม 
3.3 มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ
และนาผลมาพัฒนาผู้เรยี น
3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรู้และให้ข้อมลู สะท้อน
กลับ เพอื่ พัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

สรปุ ภาพรวม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 72
โรงเรียนขุนยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮ่องสอน

จากตารางท่ี 3.1 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานสถานศึกษา ระดับ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 พบว่า มาตรฐานที่ 1 มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ
ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี 2 มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม และมาตรฐานท่ี 3 มีผลการ
ประเมนิ อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม

เม่ือพิจารณารายประเด็นพิจารณา พบว่า เป็นไปตามเป้าหมาย จานวน 13 ประเด็นพิจารณา
สูงกว่าเป้าหมาย จานวน 7 ประเด็นพิจารณา และต่ากว่าเป้าหมาย จานวน 1 ประเด็นพิจาร ณา เมื่อ
พิจารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแล้วเป็นไปตามเป้าหมายเปน็ สว่ นใหญ่

4.2 จดุ เด่น
4.2.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
โรงเรียนขุนยวมวิทยาได้รับการสนับสนุนงบประมาณจากสมาคมผู้ปกครองและครู สมาคม
ศิษย์เก่าฯ และมีการวางแผนท่ีจะดาเนินการเพื่อพัฒนาผู้เรียน และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อ
ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ใหส้ ูงขนึ้ โดยมีการวเิ คราะห์ วางแผนการจัดทาโครงการ กจิ กรรม 8 กล่มุ
สาระอย่างต่อเน่ือง รอบด้านให้มีความรู้ความสามารถทั้งด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา ศิลปะ และมี
ความสามารถทางด้านเทคโนโลยีจัดทาสารสนเทศ พัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ใฝ่เรียนรู้ กระตุ้นให้
ผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพ ส่งผลให้มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน การเขียนอย่างต่อเน่ือง ส่งเสริม ให้
ความรู้กับผู้เรียนในด้านการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ มีความรู้ความเข้าใจและร่วมมือกันปฏิบัติ ในการ
ประหยัดพลังงานไฟฟ้า การใช้ทรัพยากรน้าอย่างคุ้มค่า การจัดการขยะมูลฝอย การจัดการสิ่งแวดล้อม
การปลกู ต้นไม้เพ่มิ พื้นทส่ี ีเขียว ลดภาวะโลกร้อน ลดใช้พลงั งาน ด้านพลังงานการจดั การสงิ่ แวดล้อมเป็นการ
ให้ความรู้และปลูกฝังจิตสานึกการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด และคุ้มค่ามากที่สุด ส่งผลให้ได้รับรางวัล
ชนะเลิศระดับภาค และระดบั ประเทศ

4.2.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
โรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยามีการกาหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกจิ เป้าหมาย ที่ชัดเจน โดยนาระบบบริหาร
คุณภาพ “KWITS Model” มาใชในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซ่ึงเปนนวัตกรรมการบริหารงาน มีการ
ปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา
สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้นักเรียนมี
คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาครผู ู้สอนสามารถจดั การเรียนรู้ได้อยา่ งมีคุณภาพ
มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตามประเมินผล การดาเนินงาน และจัดทารายงานผลการจัดการศึกษา
และโรงเรียนได้ใช้กระบวนวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพื่อใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 73
โรงเรียนขนุ ยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

สถานศกึ ษามกี ารดาเนินการประกันคุณภาพการศึกษา อยา่ งต่อเนือ่ งเพ่ือยกระดับคุณภาพการ
จัดการศึกษาท่ีมี การนิเทศภายใน กากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และนาผลไปปรับปรุงการเรียนการสอน อยา่ ง
เป็นระบบ มีผลการประเมินคุณภาพภายในที่ระดับคุณภาพดีเยี่ยม และคณะกรรมการสถานศึกษา
ผู้ปกครอง ชมุ ชนมีความพึงพอใจในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น

4.2.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ
ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนขุนยวมวิทยามีความรู้ความสามารถและมีความ
ต้ังใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน และตระหนักในบทบาทของการศึกษาการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียน
เป็นสาคัญ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการคิดได้ปฏิบัติจริง วิเคราะห์ ออกแบบและจัดการเรียนรู้ท่ีเป็นไปตาม
ความต้องการของหลักสูตร และบริบทสถานศึกษา พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ ใช้สื่อการเรียนรู้ ติดตาม
ตรวจสอบ จัดทาวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและช่วยเหลือนักเรียนเพ่ือพัฒนาและแก้ปัญหา
รายบคุ คล และการประเมินผลจากสภาพจริงในทุกข้ันตอน โรงเรียนและชมุ ชนมีแหล่งเรียนรู้ที่เออื้ ต่อการ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุมชนมีปราชญ์ชาวบ้านที่มีความรู้ มีประสบการณ์ให้ความรู้กับผู้เรียน โรงเรียนมี
เครือข่ายผู้ปกครอง ครูและชุมชนองค์กรอื่น ๆ ทั้งภาคเอกชนและภาครัฐ เข้ามามีส่วนร่วม สนับสนุน
สง่ เสริมการจัดการเรียนรู้ใหค้ รบสมบูรณ์ มกี ารแลกเปล่ยี นบคุ ลากร วิทยากรระหว่างกันในการให้ความรู้กับ
นักเรียนและชมุ ชน

4.3 จดุ ควรพัฒนา
4.3.1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน
1. จัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถสร้างนวัตกรรม และมีความรู้และทักษะพื้นฐานในการ

สรา้ งนวัตกรรม เพม่ิ เตมิ
2. สง่ เสริมผู้เรียนเขา้ ร่วมการแขง่ ขนั ระดบั ชาติ และนานาชาติ เพ่อื พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นให้มี

คณุ ภาพตามมาตรฐานสากลต่อไป
3. พัฒนาให้ผู้เรยี น มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารเพอ่ื พัฒนา

ตนเอง และสงั คมในดา้ นการเรยี นรู้ การสือ่ สาร การทางานอยา่ งสร้างสรรค์ และมคี ุณธรรม
4. ส่งเสรมิ การดูแลสุขภาพของผูเ้ รียน เชน่ โครงการตรวจสขุ ภาพประจาปีแกน่ ักเรยี น

4.3.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา
ในสถานการณ์ฉุกเฉนิ ต่าง ๆ ท่ีเกดิ ขนึ้ เช่น การระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 ทาใหการบริหาร
จัดการในทุกดาน ของโรงเรียนมีการขัดของ โดยเฉพาะการบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศภายในโรงเรียน
ยังใช้งานได้ไม่เต็มประสทิ ธภิ าพ เพ่ือใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นโดยบูรณาการข้อมลู ให้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 74
โรงเรียนขนุ ยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮ่องสอน

สามารถใช้ในการบริหารจัดการงานทุกกลุ่มบริหารของโรงเรียน ให้มีความเชื่อมโยงบนฐานข้อมูลเดียวกัน
เพื่อลดความซ้าซอ้ นของงาน

4.3.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั
การบริหารจดั การ พัฒนาระบบสารสนเทศมาใช้ในการจดั การ ภายใต้การบริหารโดยใช้ KWIT
Model เพื่อให้การบริหารเป็นไปอย่างมีระบบ และมีประสิทธิภาพ ต่อเนื่อง ครูทุกคนควรได้รับการอบรม
การพัฒนาศักยภาพพัฒนาหลักสูตรบูรณาการท้องถิ่น เน้นทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 สนับสนุนสอื่
เทคโนโลยี รวมทงั้ การบารุงรกั ษาสื่อเทคโนโลยี เพื่อเพ่มิ ประสิทธิภาพในการจัดการเรยี นการสอนใหม้ ากข้ึน
กว่าเดิม รับฟังผู้ปกครองและชุมชนได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนอย่างตอ่ เน่ือง

4.4 แผนพัฒนาคุณภาพเพอ่ื ให้มีระดบั สูงข้นึ
4.4.1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน
1) จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมทักษะทางการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้สูงขึ้นและ

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติอย่างต่อเน่ือง
2) จัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้เพ่ือส่งเสริมทักษะความสามารถ ในการ

อา่ น การเขียนการสือ่ สารและการคดิ คานวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดบั ช้นั
3) จดั กิจกรรมทส่ี ง่ เสริมทกั ษะการสรา้ งนวัตกรรมตามความสนใจของผเู้ รยี น
4) จัดกจิ กรรมที่สง่ เสรมิ แลพพฒั นาความสามารถดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การเรยี นรู้
5) จดั กิจกรรมที่ส่งเสรมิ ด้านทกั ษะอาชพี ให้กับผู้เรยี น ตามความถนัดและความสนใจ
6) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 รวมทั้งพัฒนาผู้เรียน

เปน็ รายบคุ คลตามศกั ยภาพใหช้ ดั เจนขนึ้
7) จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนา สุขภาวะของผู้เรียนให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน และ

ให้รา่ งกายไดม้ ีการเจริญเติบโตตามชว่ งวัย

4.4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
โงเรียนจัดกิจกรรมสร้างความเข้าใจ ของกระบวนการบริหารจัดการโดยใช้ KWIT Model
มาใชกับทุกกลุมงาน การนิเทศกากับติดตามอยางตอเนื่อง และนาผลจากการนิเทศไปปรับปรุงพัฒนางา
นอยางจริงจัง จัดหาส่ืออุปกรณประจาหองเรียน เพื่อให้เป็นห้องเรียนที่มีคุณภาพ เอ้ือต่อการเรียนรู้ของ
ผู้เรียนในยุคปัจจุบัน ปรับปรุงหองปฏิบัติการใหสามารถใชงานได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ และพัฒนาระบบ
สารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ เพื่อ ลดโอกาสของความผิดพลาดที่จะ
เกดิ ข้นึ อีกในอนาคต

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 75
โรงเรยี นขนุ ยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

4.4.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ
พัฒนาและส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรครูทุกคนได้รับการอบรมการพัฒนาศักยภาพพัฒนา
หลักสูตรบูรณาการท้องถ่ิน เน้นทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ให้เห็นเด่นชัดในทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้
ย่ิงขึ้น สนับสนุนสื่อเทคโนโลยี รวมทั้งหลักสูตรมาตรฐานสากล การบารุงรักษาส่ือเทคโนโลยีเพ่ือเพ่ิม
ประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนให้มากข้ึนกว่าเดิม ให้ผู้ปกครองและชุมชนได้มีส่วนร่วมในการ
เสนอความคดิ เหน็ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเน่ือง ตลอดจนพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้
นกั เรียนรู้จกั ประยกุ ต์ใช้ส่อื เทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ ๆ

4.5 ความตอ้ งการและช่วยเหลือ
ความต้องการในด้านการดูแลช่วยเหลือ นอกเหนือจากการประเมิน จากหน่วยงานต้นสังกัด หรือ
หน่วยงานที่เกียวข้อง การสนับสนุนสื่ออุปกรณ์การเรียนท่ีทันสมัยอยู่เสมอ และความต้องการพัฒนา
บุคลากรท่ีตรงกับความตอ้ งการของบุคลากรทแ่ี ท้จรงิ เพอ่ื ให้พฒั นาผเู้ รียนไดเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 76
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

สว่ นที่ 5 ภาคผนวก

 ประกาศคา่ เป้าหมายมาตรฐานการศึกษา โรงเรยี นขุนยวมวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2562-2564
 คาสัง่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
 ผลการประเมนิ สมศ. (ภายใตส้ ถานการณ์ COVID – 19)
 ผลงานดเี ดน่ ของโรงเรียน ผ้บู ริหาร ครู และนกั เรียน
 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น 8 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ทุกระดบั ช้ัน (ม.1 - ม.6) ปีการศกึ ษา 2564
 แบบสรปุ การประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนภาพรวม (ม.1 - ม.6) ปกี ารศึกษา 2564
 รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

ปกี ารศกึ ษา 2564
 รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6

ปีการศกึ ษา 2564
 หลักฐาน เอกสาร อื่นๆ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 77
โรงเรยี นขนุ ยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขนุ ยวม จ.แม่ฮอ่ งสอน

ประกาศคา่ เปา้ หมายมาตรฐานการศึกษา โรงเรยี นขนุ ยวมวิทยา ปีการศกึ ษา 2562 - 2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 78
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 79
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 80
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 81
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 82
โรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

คาส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 83
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก (ภายใตส้ ถานการณ์- COVID – 19)

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 84
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 85
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 86
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 87
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 88
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 89
โรงเรียนขุนยวมวทิ ยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 90
โรงเรียนขุนยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮ่องสอน

ผลงานดีเด่นของโรงเรยี น ผู้บริหาร ครู และนกั เรยี น ปีการศึกษา 2564

ประเภท ผลงาน/รางวลั หนว่ ยงานท่ีมอบรางวัล

สถานศึกษา รางวัลเหรียญทอง สถานศึกษายอดเยย่ี มระดับมัธยมศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา

ขนาดกลาง ด้านบริหารจดั การ การประกวดรางวัลหนว่ ยงาน ขั้นพน้ื ฐาน

และผ้มู ีผลงานดเี ดน่ ประสพผลสาเร็จเปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ เพ่อื รับ

รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครัง้ ท่ี 10

รบั การรับรองว่า “ได้รบั การประกันคุณภาพภายนอก สานกั งานรบั รองมาตรฐานและ

(พ.ศ.2564 - 2568) ระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ประเมินคุณภาพการศึกษา

ผา่ นการคัดเลือก เพ่ือจัดตงั้ เป็น ความรว่ มมือของสถาบันสง่ เสริมการ

“โรงเรียนศนู ย์โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ” สอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

โรงเรยี นมหดิ ลวทิ ยานสุ รณ์ ท่ีประชุม

อธิการบดแี ห่งประเทศไทย (ทปอ.)

ทป่ี ระชุมอธกิ ารบดีมหาวิทยาลัย

ราชภฏั (ทปอ.มรภ.) สานักงานพฒั นา

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีแหง่ ชาติ

(สวทช.)

เกียรติบัตรดีเด่น รางวัล “สถานศึกษาปลอดภยั ” ประจาปี กรมสวสั ดิการและคุ้มครองแรงงาน

พ.ศ.2564 ปีที่ 2 ติดตอ่ กนั

ผ่านการรบั รองการดาเนินงานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา

ระดบั 1 ดาว มัธยมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน

ผู้บริหาร ระดบั ประเทศ
นายประสิทธิ เข็มสุวรรณ รางวัลเหรียญทอง ผู้อานวยการ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา

สถานศึกษายอดเย่ียมระดับมัธยมศึกษาขนาดกลาง ด้านบริหาร ข้ันพ้ืนฐาน
จัดการ การประกวดรางวัลหน่วยงานและผู้มีผลงานดีเด่น

ประสพผลสาเร็จเป็นที่ประจักษ์ เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า

สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั้ ที่ 10

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 91
โรงเรยี นขนุ ยวมวทิ ยา ต.ขนุ ยวม อ.ขุนยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

ประเภท ผลงาน/รางวัล หนว่ ยงานท่ีมอบรางวัล

ระดบั จังหวดั
นายประสทิ ธิ เขม็ สุวรรณ เป็นคณะกรรมการนิเทศตดิ ตามและ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา

ตรวจสอบคุณภาพสถานศึกษา ของโรงเรียนในสังกัดสานักงาน มธั ยมศึกษาแม่ฮ่องสอน
เขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน

นายวีระพันธ์ วงศ์สุวรรณ เป็นคณะกรรมการนิเทศติดตาม

และตรวจสอบคุณภาพสถานศึกษา ของโรงเรียนในสังกัด

สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาแม่ฮ่องสอน

นายยอดทรัพย์ กันธิยะ เป็นคณะกรรมการนิเทศติดตามและ

ตรวจสอบคุณภาพสถานศึกษา ของโรงเรียนในสังกัดสานักงาน

เขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน

ครู ระดบั ประเทศ สานักงานคณะกรรมการการศึกษา

ไดร้ บั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. Obec awards ครง้ั ท่ี 10 ข้ันพน้ื ฐาน
ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

1. นางสาวมาริสา เสือเอ่ียม ได้รับรางวัล ครูผู้สอนยอดเยี่ยม

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรี

นาฏศิลป์ ดา้ นบริหารจดั การ ระดับเหรียญเงิน

2. นางปวนั รตั น์ กันทา ได้รับรางวัล ครูผสู้ อนยอดเยีย่ ม ระดบั

มัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ด้านบริหารจัดการ ระดับเหรยี ญเงนิ

3. นางนุชจรี อานัย ได้เข้าร่วมประกวด ครูผู้สอนยอดเย่ียม

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ดา้ นวชิ าการ

4. นางปาริชาติ แก้วเสมอตา ได้เข้าร่วมประกวด ครูผู้สอน

ยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้

วทิ ยาศาสตร์ ด้านบรหิ ารจดั การ

5. นายผดุงศักด์ิ เงินใส ได้เข้าร่วมประกวด ครูผู้สอนยอด

เย่ียม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้

คณิตศาสตร์ ดา้ นวิชาการ
6. นายพันธกานต์ กระจ่างแก้ว ผู้ฝกึ สอนนกั เรยี นได้รับรางวัล สานักงานปศสุ ตั ว์อาเภอขนุ ยวม

รองชนะเลิศอันดับ ผลงานกิจกรรมปศุสัตว์ดีเด่น ฯ ประเภท
คลิปวีดีโอ ระดับประเทศ ประจาปี 2564 โรงเรียนในโครงการ
ตามพระราชดาริสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 92
โรงเรยี นขุนยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ อ่ งสอน

ประเภท ผลงาน/รางวัล หน่วยงานท่ีมอบรางวัล

รัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี ( โครงการ กพด. )
ระดับประเทศ

ระดับจงั หวัด

นางเสาวลกั ษณ์ พลศรี ได้รบั การคดั เลือกเพื่อเสนอชอื่ รับ สานักงานเลขาธกิ ารครุ ุสภา

รางวลั คุรุสภาระดบั จังหวัด ประจาปี 2564
นางเสาวลักษณ์ พลศรี เป็นคณะกรรมการนิเทศติดตามและ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา

ตรวจสอบคุณภาพสถานศึกษา ของโรงเรียนในสังกัดสานักงาน มัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน

เขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาแมฮ่ ่องสอน

นางแก้วตา อาณาจักร์ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศ การประกวด จังหวดั แมฮ่ ่องสอน

เร่อื งสัน้

นายไพรัตน์ อานัย ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 เทิด

พระคุณของแม่ เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิตต์ิ

พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง เนื่องในโอกาส

วันเฉลมิ พระชนมพรรษา 12 สิงหาคม 2564

นางนุชจรี อานัย ได้รับคัดเลือก ครูภาษาไทยดีเด่น เพ่ือรับ

รางวัลเชิดชูเกียรติ จารึกพระนามาภิไธยย่อ สธ ในจังหวัด

แม่ฮอ่ งสอน ประจาปี 2564

นกั เรยี น นางสาวลภสั ศริ ิ มูลฟอง ศนู ย์สะเต็มศกึ ษาภาคเหนือตอนบน

นายศิรชัช ไขแ่ ก้ว โรงเรยี นยุพราชวทิ ยาลัย

นายจริ วัฒน์ มาลัยวรรณ

รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขันการแขง่ ขัน การสรา้ งชิน้ งาน

สามมิติจากแบบวิศวกรรม (3D paper crafting) งาน The 1

national Basic STEM Innovation E-Forum 2021

ระดับชาติ

นางสาวสุจิรา กระบวนเนตร ศนู ยส์ ะเต็มศึกษาภาคเหนือตอนบน

นางสาวสาธดิ า วฒั นมาลา โรงเรยี นยพุ ราชวทิ ยาลัย
นางสาวอรุ ัสยา แม่นดี

รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการแข่งขัน การสร้างช้ินงาน

สามมิติจากแบบวิศวกรรม (3D paper crafting) งาน The 1

national Basic STEM Innovation E-Forum 2021 ระดบั ชาติ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 93
โรงเรยี นขนุ ยวมวิทยา ต.ขนุ ยวม อ.ขนุ ยวม จ.แมฮ่ ่องสอน

ประเภท ผลงาน/รางวลั หนว่ ยงานท่ีมอบรางวลั

นางสาววชั รมน ปญั ญา โรงเรยี นยพุ ราชวิทยาลยั จังหวดั

นางสาวกานตส์ ินี ลิ้มศกั ดาทอง เชยี งใหม่

รางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดโครงงานนวัตกรรม

(Innovation Project Contest) ระดับมัธยมศึกษา ชื่อโครงงาน

“ระบบควบคุมความช้ืนอัตโนมัติในถังหมักปุ๋ยขนาดเล็ก ผ่าน

เทคโนโลยีไร้สาย” งานประชุมการขับเคลื่อนโรงเรียนเครือข่าย

ในโครงการวทิ ยาศาสตรพ์ ลงั สบิ ภาคเหนอื ตอนบน

ด.ช. ธรี โชติ ธรรมชาติสุขใจ รองชนะเลิศ อันดับ 1 สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา

ด.ญ. รัตนป์ ณษิ า ทองสามสี รองชนะเลิศอันดบั 1 มธั ยมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน
ด.ญ. สริ ิกร กันทา ชนะเลิศ

น.ส. มณกี ร มารดากาเนิด รองชนะเลิศอนั ดับ 1

นาย พงศ์ภคั เซง่ เฮ่อ ชมเชย

นาย โกวิท บญุ กจิ จานนท์ ชนะเลิศ

รางวัลจากการเข้าร่วมประกวดการวาดภาพระบายสีเน่ืองใน

วนั ตอ่ ตา้ นยาเสพติดโลก และวันสนุ ทรภู่ ประจาปี 2564

นายกิตติชาติ สอาดจติ ต์ สานกั งานปศสุ ัตวอ์ าเภอขนุ ยวม

นายบรรลอื ศักด์ิ คาเขียว

นางสาวครนิ ทร เลศิ สดี า

นายชัชชัย ปญั ญานาย

นางสาวววิ ยาดา ยอดดอย

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ผลงานกิจกรรมปศุสัตว์ดีเด่น ฯ

ประเภทคลิปวีดีโอ ระดับประเทศ ประจาปี 2564 โรงเรียนใน

โครงการตามพระราชดาริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรม

ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รั ต น ร า ช สุ ด า ฯ ส ย า ม บ ร ม ร า ช กุ ม า รี

( โครงการ กพด. )

นายเสวก นามแก้ว กระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั

นายพงศกร โตริ และนวตั กรรม ร่วมกบั สวทช. และ
นางสาวสุรัสวดี ศรวรนนั ท์ เมอื งนวัตกรรมอาหาร (Food
นางสาวจารกุ ิตต์ิ นาคศรี

นางสาวธัญชนก วงค์บญุ เรอื ง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 94
โรงเรียนขุนยวมวิทยา ต.ขุนยวม อ.ขุนยวม จ.แม่ฮอ่ งสอน

ประเภท ผลงาน/รางวลั หนว่ ยงานท่ีมอบรางวลั

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 รุ่น FLY WEIGHT ในหัวข้อ Innopolis) อทุ ยานวทิ ยาศาสตร์

“นวัตกรรมจากมรดกภูมิปัญญาอาหาร” การแขง่ ขันโครงการ ประเทศไทย
Food Innopolis Innovation Contest 2021 รอบชิงชนะเลิศ

ระดับประเทศ

นักเรียนกลุ่มการเรียนคอมพิวเตอร์ กองทุนการออมแห่งชาติ

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับภาคเหนือ ประเภท

มัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า การประกวดภาพยนตร์ส้ัน

หวั ขอ้ ออมกับ กอช.เพอ่ื ความม่ันคงในอนาคต

นางสาวรวิตา รุ่งอรณุ นติ ริ ักษ์ สาขาวชิ าภาษาไทย คณะ

รางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั 2 การประกวดเรียงความ วนั ศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ภาษาไทยแห่งชาติ "อักษราลิขติ วิจิตรสนเทศ" ประจาปี 2564

นายชนาธร ไพศาล ศนู ยส์ ะเต็มศกึ ษาภาคเหนือตอนบน

นายชนาธิป ไพศาล โรงเรยี นยุพราชวิทยาลัย

นายธนภทั ร์ รุง่ เรอื ง

รางวัลระดับเหรียญเงิน ระดับชาติ การประกวดโครงงานสะ

เต็มศึกษา (Student STEM Project Contest) ประเภทการ

นาเสนอด้วยวาจา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย “หน้ากากติด

เครื่องกรองอากาศสาหรับเดก็ ” ประจาปี 2564

นายธนายุต ผาติรตั นสิริ โรงเรยี นยุพราชวิทยาลัย จังหวดั

นางสาวเบญจมาพร แสงเฮ่อ เชยี งใหม่

นางสาวสวชิ ญา เอกจันทร์

รางวัลระดับเหรียญเงิน การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์

(Mathematics Project Contest) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ช่ือโครงงาน “การหาเส้นทางระบบคมนาคมขนส่ง ในพื้นท่ี

ภาคเหนือตอนบนด้วยทฤษฎีกราฟเชื่อมโยงกับความรู้ทาง

ภูมิศาสตร์” งานประชุมการขับเคล่ือนโรงเรียนเครือข่ายใน

โครงการวทิ ยาศาสตร์พลังสบิ ภาคเหนือตอนบน

นายศุภณัฐ โกง่ สายเงิน โรงเรียนยพุ ราชวทิ ยาลัย จงั หวดั

นายจิรวัฒน์ มาลยั วรรณ เชยี งใหม่

นางสาวดนิตา กรกัมพล