tes

LK 2.1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Observasi Identifikasi Rumusan Rencana Keterangan
1. Kurikulum Masalah Masalah Aksi/Solusi
Menganalisis
2. Penyiapan media dengan pendekatan TPACK Masih belum Bagaimana SKL dan KI
https://youtu.be/Ddq6ik9Vd00 memahami SKL dan menganalisis
KI sehingga kriteria SKL dan KI sehingga
3. Silabus kualifikasi yang akan kriteria
kemampuan peserta digunakan kualifikasi
4. Rpp didik yang dalam kemampuan
diharapkan belum pembelajaraan peserta didik
tercapai sehingga apa yang
yang diharapkan
Penyiapan media diharapkan dapat tercapai
pembelajaraan kemampuan
kualifikasi Memilih
dengan pendekatan peserta didik media
pada TPACK dapat dapat tercapai? pembelajaraan
dengan
meningkatkan Bagaimana pendekatan
pemahaman materi memilih TPACK untuk
media dapat
pembelajaraan meningkatkan
pembelajaraan pemahaman
Silabus yang dengan materi
digunakan belum pembelajaraan.
terintegrasi pada pendekatan Menganalisis
TPACK dan 4C ( TPACK dapat silabus yang
Collaboration,critical meningkatkan terintegrasi
thinking, creative, pemahaman pad TPACK
communicative) dan 4C yang
materi dapat
pembelajaraan? meningkatkan
Bagaimana kompetensi
menganalisis peserta didik.
kesesuaian
silabus yang
terintegrasi
pada TPACK
dan 4C yang
dapat
meningkatkan
kompetensi
Peserta didik

Perangkat Bagaimana Merancang
pembelajaraan RPP membuat RPP RPP yang
yang digunakan yang sesuai sesuai dengan
masih secara umum. dengan karakter
karakter peserta didik
peserta didik yang
yang terintegrasi
terintegrasi pada TIK
pada TIK ?

5. https://www.youtube.com/watch?v=Ddq6ik9Vd00 Media Bagaimana Mendesign
pembelajaraan memilih media video
Aktifitas pembelajaraan belum terintegrasi pembelajaraan pembelajaraan
Tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaraan pada materi pada TIK sehingga berbasis TIK berbasis TIK
organ pernafasan manusia di kelas 5 kurang baik kurang sehingga dapat yang dapat
6. https://youtu.be/opJK4y3jexY meningkatkan minat meningkatkan meningkatkan
Diperlukan bahan ajar dengan pendekatan TPACK belajar peserta didik minat belajar minat belajar
peserta didik ? peserta didik
7. Alat peraga Sumber Bagaimana Menyusun
pembelajaraan masih menyusun bahan ajar
8. https://youtu.be/Ddq6ik9Vd00 terpusat pada buku bahan ajar yang
perumusan tujuan pembelajaraan guru dan buku siswa yang berorientasi
berorientasi pada
Alat peraga untuk pada pembelajaraan
meningkatakan pembelajaran inovatif
pemahaman materi inovatif berbasis
pembelajaraan berbasis HOTS HOTS dengan
Belum digunakan dengan penedekatan
pendekatan TPACK
Seorang guru perlu TPACK
menyampaikan meningkatkan Dengan
tujuan pemahaman metode
pembelajaraan konsep materi demonstrasi
sebelum memulai organ pemanfaatan
pembelajaraan agar pernafasan alat peraga
peserta didik apa pada manusia ? yang dapat
yang harus dicapai Bagaimana meningkatkan
dalam pembelajaraan meningkatkan konsep organ
hari itu pemahaman pernafasan
konsep organ manusia.
pernafasan Guru
manusia menyampaikan
dengan tujuan
memanfaatkan pembelajaraan
alat peraga ? agar peserta
didik
Bagaimana mengetahui
instructional rangkaian
objective aktivitas yang
disampaikan akan dilakukan
agar peserta dalam proses
didik pembelajaraan.
mengetahui
rangkaian
aktivitas yang
dilakukan
dalam proses
pembelajaran.
Sehingga dapat
membentuk
perilaku
kompetensi

9. Sosiokultur Penggunaan bahasa spesifik, Guru
https://www.youtube.com/watch?v=rmNFjG8LyR0 ketika guru dan aktual, yang membiasakan
siswa berkomunikasi terukur sesuai bahasa ilmiah
10.https://youtu.be/opJK4y3jexY menggunakan yang dalam
bahasa populer diharapkan ? menyampaikan
 LKPD relevan dan sesuai dengan Adakah materi ajar dan
ketercapaian KD, IPK, RPP, dan materi pengaruh berkomunikasi
penggunaan dengan peserta
 LKPD yang dapat meningkatkan pengalaman bahasa ke didik di
siswa untuk menyelesaikan masalah yang dalam capaian lingkungan
berhubungan dengan kehidupan sehari-hari kompetensi? sekolah

11. LKPD pendekatan Bagaimana Menyusun
12. TPACK belum menyusun LKPD dengan
digunakan LKPD dengan pendekatan
pendekatan pada TPAC
pada TPAC dan HOTS
yang sesuai yang sesuai
dengan materi dengan materi
Pembelajaraan pembelajaraan
organ organ
pernafsan pernafasan
manusia yang manusia yang
dapat dapat
meningkatkan meningkatkan
keaktifan dan keaktifan dan
kemandirian kemandirian
peserta didik? peserta didik.