การพัฒนาทักษะการหาผลคูณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2-2561

ห น้ า ท่ี | 1

รายงานวิจยั จในชน้ั เรยี น 2/2561

การพัฒนาทกั ษะการหาผลคณู ของนักเรียนช้นั ประถมปีท่ี 3
โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 1

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561

พีระวัฒน์ โพธารินทร์

รายงานน้ี เปน็ สว่ นหน่ึงของการจดั การเรียนร้รู ายวิชา คณติ ศาสตร์
ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์
สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 1
2561

ห น้ า ท่ี | 1

ประกาศคุณูปการ

การศกึ ษางานวิจยั ในครง้ั น้ี สาเรจ็ ได้ด้วยความอนุเคราะห์จากผู้อานวยการโรงเรยี น และคณะ
ครูทุกทา่ น ท่ไี ดใ้ หค้ วามช่วยเหลือ ให้ความรู้ ความคิด ใหค้ าแนะนา คาปรึกษาตลอดจนการตรวจแก้ไข
ขอ้ บกพรอ่ งต่างๆ เปน็ อยา่ งดี จนการศึกษาวจิ ัยในครง้ั นเ้ี สรจ็ สมบูรณ์ ผู้วจิ ยั ขอขอบคณุ เปน็ อย่างสูงไว้
ณ ทน่ี ี้

พีระวฒั น์ โพธารินทร์
ผวู้ จิ ัย

รายงานวิจัยจในชน้ั เรียน 2/2561

ห น้ า ท่ี | 2

ชอ่ื งานวิจยั การพัฒนาทักษะการหาผลคูณของนกั เรยี นชัน้ ประถมปที ี่ 3 โรงเรียน
บา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1
ชื่อผู้วจิ ัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ พีระวัฒน์ โพธารนิ ทร์
ปที ีว่ จิ ัย คณิตศาสตร์
2561

บทคัดยอ่

การศกึ ษาวิจัยครั้งน้ี มวี ัตถปุ ระสงคเ์ พื่อพฒั นาทกั ษะของนกั เรยี นในการหาผลคูณของจานวน
ทม่ี ากกว่าสามหลักกบั จานวนทมี่ ากกว่าสามหลกั และเพ่ือรวบรวมข้อมูลสาหรับการแกป้ ญั หาการขาด
ทกั ษะการคูณของนกั เรียน โดยให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น แบบฝึกทกั ษะการหาผลคูณ
จานวนต่างๆ จานวน 2 ชุด และทาแบบทดสอบหลังเรียน และได้นาคะแนนทีไ่ ด้มาหาคา่ รอ้ ยละ แล้ว
นาขอ้ มูลมาวิเคราะหแ์ ละหาข้อสรุปพร้อมทง้ั นาเสนอในรูปของตารางประกอบคาบรรยาย

ผลการศึกษาพบว่านักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้น 55.83 โดยท่ีก่อนการใช้แบบฝึก
ทักษะ นักเรียนได้คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 53.33 และภายหลังการใช้แบบฝกึ ทกั ษะ นักเรียนได้คะแนน
ร้อยละ 83.11 แสดงวา่ แบบฝกึ ทกั ษะการหาผลคณู ทัง้ 2 ชุด ท่จี ัดทาข้ึน เป็นแบบฝึกทกั ษะที่สามารถ
พฒั นาทักษะของนักเรยี นในการหาผลคูณของจานวนท่มี ากกว่าสามหลักกับจานวนที่มากกว่าสามหลัก
ได้เป็นอย่างดี ท้ังน้ีเพราะเป็นแบบฝกึ ทักษะที่สรา้ งขึ้นโดยอาศัยหลกั การเรยี นรทู้ ่เี รม่ิ จากงา่ ยไปหายาก
เปน็ การฝกึ ซา้ ๆ และมรี ูปแบบการฝึกเปน็ ลาดับขนั้ ตอนทด่ี ี นกั เรียนสามารถใส่ผลคูณได้ถกู ท่ี และรวม
ผลคณู ไดถ้ กู ตอ้ ง

รายงานวิจัยจในชนั้ เรียน 2/2561

ห น้ า ท่ี | 3

การพฒั นาทักษะการหาผลคูณของนกั เรยี นระดบั ชัน้ ประถมปีที่ 3

ความสาคัญและท่ีมา

ปัญหาจากการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในปจั จบุ นั พบวา่ นักเรียนในระดับชัน้ ประถมปีท่ี 3 ยงั
ขาดทักษะในการหาผลคูณ โดยเฉพาะอย่างยงิ่ การหาผลคณู ของจานวนทม่ี มี ากกว่าสามหลักกับจานวน
ท่ีมีมากกว่าสามหลกั จากการสังเกตพบวา่ นักเรยี นยังขาดทักษะการคูณจานวนทมี่ ี หน่งึ หลักกับจานวน
ทมี่ ีหลายหลัก การคูณจานวนท่มี สี องหลักกบั จานวนทีม่ สี องหลัก การคูณจานวนท่ีมสี องหลักกับจานวน
ที่มีสามหลัก และการคูณจานวนที่มีสามหลักกับจานวนที่สามหลัก ดังน้ันผู้วิจัยซ่ึงในฐานะที่เป็นทั้ง
ครูผูส้ อนคณติ ศาสตร์และครปู ระจาชั้นจงึ เล็งเห็นความสาคญั ของปญั หาดังกลา่ ว จึงได้ ทาการวิจัยเพ่ือ
พัฒนาทักษะการหาผลคูณของนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เพื่อนามาเป็นข้อมูลในการ
แกป้ ัญหาของนกั เรียนในเรือ่ งการขาดทักษะการคณู ต่อไป

ซ่ึงแนวทางการแก้ปัญหา ผู้วิจัยได้ดาเนินการจัดทาแบบฝึกทักษะการหาผลคูณของจานวน
ต่าง ๆ เพ่ือพัฒนาทักษะการหาผลคูณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนยบ้านโนนสวรรค์
เพื่อนาผลจากการวิจัยมาเก็บเป็นข้อมูลเพ่ือนาไปแก้ไขปัญหาในการขาดทักษะการคูณในวิชา
คณติ ศาสตร์

จดุ มงุ่ หมาย

1. เพื่อพัฒนาทักษะของนักเรียนในการหาผลคูณของจานวนท่ีมากกว่าสามหลกั กับจานวนท่ี
มากกว่าสามหลัก

2. เพ่ือรวบรวมขอ้ มลู สาหรับการแกป้ ญั หาการขาดทกั ษะการคูณของนักเรยี น

ตัวแปรท่ีศกึ ษา

1. แบบก่อนเรียนและหลงั เรียน
2. แบบฝกึ ทกั ษะการคณู

กรอบแนวคิดในการวจิ ยั

การวิจัยครง้ั น้เี ป็นการพฒั นาทกั ษะการหาผลคูณของจานวนท่ีมีมากกลา่ สามหลกั กับจานวนทมี่ ี
มากกว่าสามหลักของนกั เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ผู้วิจัยไดจ้ ดั ทา
แบบฝึกทกั ษะการหาผลคูณของจานวนต่าง ๆ จานวนสองชุดเพื่อฝกึ ทักษะการคูณของจานวน โดยให้
นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ทาแบบฝึกทกั ษะการคณู หลงั จากนั้นจึงทาแบบทดสอหลังเรยี น และ
ได้ทาจากการทดสอบและแบบฝกึ หัดมาหาค่าเฉลีย่ ร้อยละ แล้วนาข้อมูลมาวิเคราะห์และหาข้อสรปุ
พร้อมทัง้ นาเสนอในรปู ของตารางประกอบคาบรรยาย เพื่อศกึ ษาการพัฒนาทกั ษะการคณู ของนกั เรยี น

รายงานวิจัยจในชัน้ เรยี น 2/2561

ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รบั

1. นักเรยี นมีทกั ษะในการหาผลคูณมากขึ้น
2. ได้แนวทางในการแก้ปญั หาการเรยี นการสอน

ขอบเขตของการวจิ ัย

ในการศึกษาวจิ ยั คร้ังนเ้ี ป็นการสร้างแบบฝึกเพอื่ พัฒนาทักษะการคูณของจานวนท่มี มี ากกว่า
สามหลักกับจานวนท่ีมากกว่าสามหลัก ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 โดยใช้แบบฝึกทักษะการ
คูณและได้กาหนดขอบเขตของการวิจัยไว้ดังนี้

1. ประชากร ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือนักเรยี นโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานักงาน
เขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 1 กาลงั ศึกษาอยู่ในระดบั ชนั้ ประถมปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2
ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 จานวนห้องเรยี นจานวน 15 คน

2. แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียนท่ีใช้ในการศกึ ษา เปน็ แบบทดสอบเพ่อื วัดทักษะการ
คณู ของนกั เรียนในระดบั ชน้ั ประถมปีท่ี 3 ในเร่ืองการหาผลคณู ของจานวนต่าง ๆ จานวน 15 ขอ้

3. แบบฝึกทักษะการหาผลคณู ของจานวนตา่ ง ๆ จานวน 2 ชดุ

วิธีดาเนินการวจิ ัย

ระยะเวลาในการดาเนินงาน

20 พฤศจกิ ายน 2561 - 24 กมุ ภาพันธ์ 2562

วนั เดอื น ปี กจิ กรรม หมายเหตุ

10 – 30 พฤศจิกายน - ศึกษาสภาพปัญหาและวเิ คราะหป์ ญั หา

2561

1 - 30 ธันวาคม 2561 - เขียนเค้าโครงงานวจิ ยั ในช้นั เรียน

- ศึกษา ออกแบบและสร้างแบบทดสอบสอบและ

แบบฝกึ ทกั ษะทีจ่ ะใชใ้ นงานวิจัย

1- 15 มกราคม 2562 - นกั เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ผ้วู จิ ัยบนั ทกึ ข้อมลู

- นกั เรียนเรียนเรอ่ื งการหาผลคูณของจานวนท่ี

มากกว่าสามหลกั กบั จานวนทมี่ ากกว่าสามหลกั

- นกั เรยี นทาแบบฝึกทักษะการหาผลคณู ของ

จานวนต่างๆ จานวน 2 ชุด

- นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน

วัน เดือน ปี กิจกรรม หมายเหตุ
ผวู้ จิ ยั บนั ทกึ ข้อมลู
16 – 31 มกราคม - เก็บรวบรวมขอ้ มลู และวเิ คราะหข์ ้อมลู

1 – 30 เมษายน 2562 - สรปุ และอภปิ รายผล

- จดั ทารปู เล่ม

เครอื่ งมือที่ใช้ในการวิจยั

1. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
2. แบบฝึกทกั ษะการหาผลคูณ

ข้นั ตอนวธิ กี ารวิจยั

ได้ดาเนินการซงึ่ มีรายละเอียดเป็นขั้นตอนดงั น้ี
1. กลุม่ เปา้ หมาย
นกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 จานวน 15 คน
2. วธิ ีการหรือนวัตกรรมทใี่ ช้
2.1 แบบฝกึ ทกั ษะการหาผลคูณของจานวนต่าง ๆ จานวน 2 ชุดมรี ายละเอยี ด

ดงั นี้
2.1.1 แบบฝกึ ทกั ษะการคณู จานวนทีม่ ีหนึ่งหลักกับจานวนที่มหี ลายหลัก
2.1.2 แบบฝึกทกั ษะการคูณจานวนทม่ี สี องหลักกบั จานวนที่มสี องหลัก
2.1.3 แบบฝึกทักษะการคูณจานวนท่ีมีสองหลักกับจานวนท่ีมสี ามหลกั
2.1.4 แบบฝกึ ทักษะการคณู จานวนที่มสี ามหลกั กับจานวนท่มี สี ามหลกั
2.1.5 แบบฝกึ ทกั ษะการคณู จานวนท่มี ากกว่าสามหลกั กับจานวนทมี่ ากกว่า

สามหลัก
2.2 เครอื่ งมือวดั ผลและรวบรวมขอ้ มลู ประกอบดว้ ยเครอ่ื งมอื ดงั นี้
2.2.1 แบบบนั ทกึ ผลการทาแบบฝึกทักษะแตล่ ะชุด
2.2.2 แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรียน

3. วิธีการรวบรวมข้อมลู

ในการวิจัยครงั้ น้ี ผู้วจิ ัยได้มกี ารดาเนินการรวบรวมข้อมลู ดังนี้
3.1 บนั ทึกคะแนนท่ไี ด้จากการทากจิ กรรมในแบบฝกึ ทกั ษะแตล่ ะชดุ
3.2 ทาการทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น กอ่ นและหลงั การใช้แบบฝกึ ทกั ษะทง้ั สองชุด

4. ขน้ั วเิ คราะห์ข้อมูล

4.1 นบั คะแนนของนกั เรียนทไี่ ด้จากการทากจิ กรรมในแบบฝึกทกั ษะแต่ละชุดแล้วคิดคะแนน
เฉล่ียเปน็ ร้อยละ

4.2 เปรยี บเทยี บความแตกต่างระหวา่ งคะแนนทไ่ี ดจ้ ากการทดสอบก่อนการใช้แบบฝึกทักษะ
และหลังการใช้แบบฝึกทกั ษะ โดยใช้คา่ เฉลี่ย และค่าร้อยละ

5. ผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู

จากการศึกษาวจิ ยั ในช้นั เรียนครัง้ นี้ มีวัตถุประสงค์เพอ่ื พัฒนาทักษะการหาผลคณู ของนักเรียน
ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เพื่อนาผลการวิจยั มาเก็บเป็นข้อมูลเพื่อนาไปแก้ไขปญั หาในการเรียนการ
สอนและเพ่ือให้นักเรยี นเหน็ ความสาคัญของการคูณ โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น แบบ
ฝึกทักษะการหาผลคูณจานวน 15 ข้อ โดยกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาค
เรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ จานวน 15 คน โดยสามารถวเิ คราะหผ์ ลได้ดังนี้

5.1 นักเรยี นได้คะแนนจากการทากิจกรรมในแบบฝกึ ทกั ษะแตล่ ะชุดดงั นี้
5.1.1 แบบฝกึ ทกั ษะการคณู จานวนท่มี มี ากกว่าหนึง่ หลกั ชดุ ที่ 1 นกั เรยี นได้คะแนนเฉลยี่

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 71.56
5.1.2 แบบฝึกทักษะการคณู จานวนทีม่ มี ากกวา่ หนึ่งหลัก ชุดที่ 2 นักเรียนไดค้ ะแนนเฉลยี่

คดิ เป็นร้อยละ 80.89

ตารางที่ 1 ผลคะแนนการทาแบบฝกึ หดั ของนกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

เลขท่ี ชือ่ แบบฝกึ ที่ 1 แบบฝกึ ท่ี 2
(15) (15)
11
1 12 12
13
2 12 12
12
3 11 13
12
4 12 13
12
5 10 13
12
6 12

7 10

8 10

99

10 13

11 12

เลขที่ ช่ือ แบบฝกึ ท่ี 1 แบบฝกึ ท่ี 2
(15) (15)
12 12 12
13 10 11
14 8 12
15 8 12
รวม 161 182
เฉล่ยี 10.73 12.13
รอ้ ยละ 71.56 80.89

5.2 จากการทาแบบทดสอบก่อนการใช้แบบฝกึ ทักษะและหลงั การใช้แบบฝึกทักษะท้ัง 2 ชุด
พบว่า นักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้นเฉลี่ยร้อยละ 55.83 โดยท่ีก่อนการใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนได้
คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ 53.33 แต่ภายหลงั การใชแ้ บบฝกึ ทกั ษะ นกั เรียนได้คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ 83.11

ตารางท่ี 2 แสดงความก้าวหน้าจากคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น

Pre-test Post-test ความกา้ วหน้า
67.00
รวม 120 187 4.47
55.83
เฉลีย่ 8.00 12.47

รอ้ ยละ 53.33 83.11

6. สรปุ ผลการศกึ ษาวจิ ยั

จากผลการวิเคราะหข์ ้อมูล จะเห็นได้ว่าในระหว่างการใช้แบบฝึกทักษะท้ัง 2 ชุดซึ่งเกี่ยวกบั
แบบฝึกทักษะการหาผลคูณของจานวนต่างๆ นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 71.56 และ 80.89
ตามลาดับ นับว่าเป็นคะแนนเฉลี่ยร้อยละท่ีสูงในระดับท่ีน่าพอใจ นอกจากน้ี จากการทดสอบวัด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝกึ ทักษะการหาผลคูณท้ัง 2 ชุด พบว่านักเรียนมี
คะแนนเฉล่ียร้อยละเพ่ิมขึ้น 55.83 โดยที่ก่อนการใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ
53.33 และภายหลงั การใชแ้ บบฝึกทกั ษะ นักเรยี นไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 83.11 แสดงวา่ แบบฝึกทกั ษะการ
หาผลคูณทง้ั 2 ชดุ ท่ีจดั ทาขน้ึ เป็นแบบฝึกทักษะทีส่ ามารถพฒั นาทักษะของนักเรยี นในการหาผลคูณ
ของจานวนท่มี ากกว่าสามหลกั กบั จานวนทม่ี ากกว่าสามหลกั ได้เป็นอยา่ งดี ท้ังน้ีเพราะเปน็ แบบฝกึ ทักษะ
ที่สร้างข้ึนโดยอาศัยหลกั การเรียนรู้ท่ีเรมิ่ จากงา่ ยไปหายาก เป็นการฝึกซา้ ๆ และมีรูปแบบการฝึกเปน็
ลาดับขั้นตอนที่ดี นกั เรยี นสามารถใส่ผลคูณได้ถกู ที่ และรวมผลคูณไดถ้ ูกต้อง

7. อภปิ รายผลการศกึ ษา

จากการสรา้ งแบบฝึกทกั ษะเพ่ือพฒั นาทกั ษะการหาผลคณู ของนกั เรยี น ระดับช้ันประถมศึกษา
ปีท่ี 3 ในคร้งั น้ีสามารถอภิปรายผลไดด้ ังนี้

จากการวิจัยพบว่านักเรียนมีคะแนนเฉล่ียร้อยละเพิ่มข้ึน 55.83 โดยท่ีก่อนการใช้แบบฝึก
ทักษะ นักเรียนได้คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 53.33 และภายหลงั การใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนได้คะแนน
ร้อยละ 83.11 แสดงวา่ แบบฝึกทักษะการหาผลคูณทัง้ 2 ชดุ ท่จี ัดทาขึ้น เป็นแบบฝึกทกั ษะท่ีสามารถ
พัฒนาทักษะของนกั เรียนในการหาผลคูณของจานวนทีม่ ากกว่าสามหลกั กบั จานวนท่มี ากกวา่ สามหลัก
ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

8. ขอ้ เสนอแนะ

1. ในการสรา้ งแบบฝึกทกั ษะการหาผลคูณจานวนตา่ ง ๆ อาจเพ่มิ จานวนชดุ ของแบบฝกึ ทักษะ
ให้มากข้ึน เพ่ือศกึ ษาข้อมูลเพ่มิ ข้ึน

2. ในการวิจัยครั้งต่อไปอาจทาการวิจัยในหัวข้อเก่ียวกับการหารหรือการทาโจทย์ปัญหา

เกีย่ วกับการคูณ



ห น้ า ท่ี | 10

รายงานวิจยั จในช้นั เรยี น 2/2561