แบบรายงานผลการปฎิบัติตาม ว.pa ปีงบประมาณ 2565 -นายสวัสดิ์ ยาปัน

รายงานผลการพฒั นางาน
ตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

ตำแหน่งครูชำนาญการ

นายสวัสดิ์ ยาปัน
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรียนดงเจนวิทยาคม อำเภอภกู ามยาว จงั หวดั พะเยา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษาพะเยา

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นดงเจนวิทยาคม อำเภอภกู ามยาว จงั หวัดพะเยา

ที่ ........../๒๕๖๕ วนั ท่ี 23 กันยายน ๒๕๖๕

เรื่อง รายงานผลการพฒั นางานตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

ตำแหน่งครชู ำนาญการ

เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนดงเจนวิทยาคม

อ้างถึงหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ ลงวันที่ ๓ กันยายน ๒๕๖๔ เรื่อง
หลกั เกณฑ์และวธิ กี ารประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา โดยอาศัยอำนาจ
ตามความในมาตรา ๑๙ (๔) และ ๗๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบยี บข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
พ.ศ.๒๕๔๗ ประกอบกบั ข้อ ๗ ของคำสง่ั หัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ท่ี ๑๖/๒๕๖๐ ส่ัง ณ วันท่ี ๒๑
มีนาคม ๒๕๖๐ ก.ค.ศ. จึงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา โดยหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารน้ใี ห้ใช้บงั คับตง้ั แตว่ ันที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ เปน็ ต้นไป

ในการนี้ เพื่อให้การปฏิบัติงานเป็นไปตามระเบียบแบบแผนของทางราชการ ข้าพเจ้า
นายสวสั ด์ิ ยาปัน ตำแหนง่ ครู โรงเรียนดงเจนวิทยาคม สังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาพะเยา
ไดจ้ ดั ทำรายงานผลการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (สายงานสอน)
ตามหลักเกณฑ์และวิธกี ารประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา รายละเอียด
ตามเอกสารที่ส่งมาพรอ้ มน้ี

จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา

(นายสวัสด์ิ ยาปัน)
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ความเห็นหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ความเห็นหัวหนา้ กลุม่ อำนวยการ
.......................................................................................... ..........................................................................................
......................................................................................... .........................................................................................

ลงชอ่ื ................................................ ลงช่อื ................................................
(นางภรศศิร์ คำคม) (นางประภสั สร เจนใจ)
หัวหน้ากลุม่ อำนวยการ
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ความเห็นรองผ้อู ำนวยการโรงเรียน ความเหน็ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน
...................................................................................... ..........................................................................................
...................................................................................... ..........................................................................................

ลงชอื่ ................................................ ลงชือ่ ................................................
(นายอทุ ิศ สาธิพา) (นายสงกรานต์ บุญมี)

รองผู้อำนวยการโรงเรียนดงเจนวิทยาคม ผู้อำนวยการโรงเรยี นดงเจนวิทยาคม

คำนำ

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) เป็นการประเมินตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผล การ
ปฏบิ ตั งิ านของชา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา(หนงั สือสำนกั งาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓
ลงวันที่ ๓ กันยายน ๒๕๖๔) จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕
(๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – 30 กันยายน ๒๕๖๕) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมทีไ่ ดป้ ฏิบัติงาน พอสังเขปและแสดงให้
เหน็ ถึงผลท่เี กดิ ในดา้ นต่าง ๆ ทงั้ ตอ่ ตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชมุ ชน เพอ่ื รายงานผลการจัดการเรียน
การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี
คณุ ลักษณะและคณุ ภาพตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศึกษา นอกจากนี้ ยงั ไดน้ ำเสนอภาพกิจกรรม
บางกิจกรรมเพ่อื ใชเ้ ปน็ ข้อมูลอ้างอิงในการเขยี นรายงานผลงานคร้งั น้ีด้วย

รายงานฉบับนี้เป็นข้อมูลประกอบการประเมินตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผล
การปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) ประกอบดว้ ยข้อมูลจำนวน
๒ ส่วน ไดแ้ ก่ ส่วนที่ ๑ ขอ้ มลู ทวั่ ไปผูร้ บั การประเมนิ และ ส่วนที่ ๒ ผลการปฏบิ ตั ิงานตามแบบประเมิน
ว.๒๓/๒๕๖๔

ขอขอบคุณผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรียนดงเจนวิทยาคมทุกท่านท่ี
ไดช้ ว่ ยให้ข้อมลู ในการอ้างองิ เอกสารจนสำเร็จได้ด้วยดี และหวังเป็นอย่างย่งิ ว่ารายงานฉบับนี้ จะใช้เป็น
ข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
(สายงานสอน) ตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการประเมนิ ผลฯ

นายสวัสด์ิ ยาปัน

สารบัญ หน้า

เร่ือง ก
ข
คำนำ 1
สารบัญ 1
สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มูลท่ัวไปของผูร้ บั การประเมนิ 1
2
๑. ข้อมลู ผรู้ บั การประเมนิ 2
๒. ประวตั ิการศกึ ษา 2
๓. ประวตั กิ ารรบั ราชการ 2
๔. ประวัติการลาราชการ 3
๕. ประวัติการไดร้ ับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ 3
๖. ข้อมลู การปฏิบัตหิ น้าท่ี 3
๗. ประวัตกิ ารประชมุ ทางวิชาการ/สมั มนา/ฝกึ อบรม 6
๘. การปฏบิ ตั ิงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย/หนา้ ท่ีพเิ ศษ 6
๙. รางวัลและความภาคภูมิใจ 6
สว่ นท่ี ๒ ผลการปฏบิ ัติงานตามแบบประเมิน ว.๒๓/๒๕๖๔ 7
องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน
ตอนท่ี ๑ ระดบั ความสำเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่
ตอนท่ี ๒ ระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานท่เี สนอเป็นประเดน็ ท้าทาย

ในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรยี นรขู้ องผ้เู รียน

๑

รายงานรายงานผลการพฒั นางาน ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
ตำแหน่งครชู ำนาญการ

ประจำปีงบประมาณ 2565 (๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ – ๓0 กนั ยายน ๒๕๖๕)

ส่วนท่ี ๑ ขอ้ มูลทัว่ ไป

๑. ขอ้ มลู ผู้ขอรับการประเมนิ

ช่ือ นายสวสั ด์ิ สกุล ยาปนั อายุ 42 ปี
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่งเลขที่ ๕๓๐๓๖

วนั /เดือน/ปี เกิด 10 ตุลาคม 2523 วนั /เดือน/ปี บรรจุเขา้ รบั ราชการ 18 พฤษภาคม 2554

รับเงินเดอื นอันดับ คศ.2 เงินเดอื น 32,410 บาท
วิชาเอก รฐั ศาสตร์
วุฒกิ ารศกึ ษา

 ปรญิ ญาตรี พทุ ธศาสตรบัณฑติ (พ.ธ.บ)

จาก มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั

 ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ (ศษ.ม) วิชาเอก บรหิ ารการศึกษา

จาก มหาวิทยาลยั เวสเทิรน์

 ปรญิ ญาเอก วชิ าเอก

จาก

ปฏบิ ตั ริ าชการเปน็ เวลารวม 11 ปี ปฏิบัตริ าชการในโรงเรยี นดงเจนวิทยาคมเปน็ เวลา 1 ปี

ปฏบิ ตั ิการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

สถานศกึ ษา/หนว่ ยงานการศกึ ษา โรงเรยี นดงเจนวิทยาคม

เขต/อำเภอ ภูกามยาว จังหวดั พะเยา

สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา มธั ยมศกึ ษาพะเยา

สงั กัดส่วนราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๒. ประวัตกิ ารศึกษา

วุฒกิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/โท/ ปที ีส่ ำเร็จ สถาบันการศึกษา
สาขา การศกึ ษา

ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ - ๒๕๓๗ โรงเรียนบา้ นห้วยเคยี น

มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ - ๒๕๔๒ โรงเรยี นราชคฤห์วทิ ยา

พุทธศาสตรบัณฑติ (พธ.บ.) รัฐศาสตร์ ๒๕๔๗ มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ศึกษาศาสตรมหาบฑั ติ (ศษ.ม.) บริหารการศึกษา ๒๕๖๐ มหาวทิ ยาลยั เวสเทริ ์น

๓. ประวัติการรับราชการ

วนั /เดอื น/ปี ตำแหน่ง สถานทีท่ ำงาน

๑๘ พฤษภาคม ๒๕๕๔ ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรยี นห้วยน้ำขุ่นวทิ ยา
สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๒

๒

วัน/เดอื น/ปี ตำแหนง่ สถานทที่ ำงาน

๑๘ พฤษภาคม ๒๕๕๖ ครู โรงเรียนห้วยน้ำขนุ่ วทิ ยา
สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๒
๑ ธนั วาคม ๒๕๖๐ ครู คศ.๒
โรงเรียนห้วยนำ้ ขุ่นวิทยา
๖ มนี าคม ๒๕๖๔ ครู คศ.๒ สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต ๒

โรงเรยี นดงเจนวทิ ยาคม
สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาพะเยา

๔. ประวัติการลาราชการ ประจำคร่ึงปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ - ๓0 กันยายน ๒๕๖๕)

วนั /เดือน/ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ครงั้ วนั ครั้ง วนั ครัง้ วัน ครั้ง วนั ครั้ง วนั

รวม

๕. ประวัติการได้รับเครอ่ื งราชอิสริยาภรณ์

วัน/เดอื น/ปี ชัน้ เลม่ ที่ เอกสารอ้างองิ /ราชกจิ จานุเบกษา
ที่พระราชทาน
หนา้ ที่ ลำดบั ที่ วนั ท่ปี ระกาศ

๒๘ กรกฎาคม ๒๕๖๐ ต.ม. ๘/๓ ๘๘ ๔๔๗๔ ๑๖ ตุลาคม ๒๕๖๐

๒๘ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ท.ม. ๘/๔ ๘๒ ๔๑๙๙ ๑ พฤษภาคม ๒๕๖๔

๖. ข้อมลู การปฏบิ ัติหน้าที่
มหี นา้ ทแี่ ละความรบั ผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคดิ การมสี ว่ นรว่ มใน

การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนของผูเ้ รียน ประสานความรว่ มมอื ระหว่างผปู้ กครอง ชมุ ชน และสถาน
ประกอบการใกล้เคียง เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของ
ช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รบั มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าทีใ่ นการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น มรี ายละเอียด
ตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ มภี าระงานรวมจำนวน 41 ช่วั โมง /สปั ดาห์ ดงั น้ี

๑. ชั่วโมงสอนตามตารางสอนภาคเรียนท่ี 2/2564 รวมจำนวน 21 ช่ัวโมง /สปั ดาห์ ดงั น้ี

- รายวิชาสังคมศกึ ษาฯ พน้ื ฐาน (ม.๓) จำนวน 10 ชวั่ โมง /สัปดาห์

- รายวิชาหน้าทพี่ ลเมอื งฯ เพิม่ เตมิ (ม.๓) จำนวน 3 ช่วั โมง 20 นาที /สัปดาห์

- รายวชิ าวิถีล้านนา เพ่มิ เติม (ม.๕) จำนวน 2 ชัว่ โมง 30 นาที /สัปดาห์

- รายวชิ าศาสนาสากล เพ่ิมเติม (ม.๕) จำนวน 2 ชวั่ โมง 30 นาที /สัปดาห์

- กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม) จำนวน 50 นาที /สัปดาห์

- กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น (แนะแนว) จำนวน 50 นาที /สัปดาห์

- กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (ทักษะวิชาการ) จำนวน 50 นาที /สปั ดาห์

๓

2. ชว่ั โมงสอนตามตารางสอนภาคเรียนที่ 1/2565 รวมจำนวน 21 ชว่ั โมง /สัปดาห์ ดังน้ี

- รายวิชาสังคมศึกษาฯ พ้นื ฐาน (ม.๓) จำนวน 7 ชั่วโมง 30 นาที /สัปดาห์

- รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ พน้ื ฐาน (ม.๓) จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที /สปั ดาห์

- รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมืองฯ เพ่ิมเตมิ (ม.๓) จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที /สัปดาห์

- รายวิชาวิถีล้านนา เพิ่มเตมิ (ม.๕) จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที /สัปดาห์

- รายวิชาศาสนาสากล เพมิ่ เติม (ม.๕) จำนวน 2 ชวั่ โมง 30 นาที /สัปดาห์

- กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน (ชมุ นมุ ) จำนวน 50 นาที /สปั ดาห์

- กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น (แนะแนว) จำนวน 50 นาที /สปั ดาห์

- กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน (ทกั ษะวชิ าการ) จำนวน 50 นาที /สปั ดาห์

3. งานส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การเรียนรู้ รวมจำนวน 6 ชัว่ โมง /สปั ดาห์ ดงั นี้

- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรฯู้ จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์

- การสรา้ งและพัฒนาสื่อการเรยี นฯ จำนวน 1 ชั่วโมง /สปั ดาห์

- การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้วชิ าชีพ จำนวน 2 ชว่ั โมง /สปั ดาห์

๓. งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา รวมจำนวน 12 ช่ัวโมง /สัปดาห์ ดงั นี้

- หวั หน้าระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน 6 ช่วั โมง /สัปดาห์

- กรรมการกลุ่มงานพสั ดุและสนิ ทรัพย์ จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์

- ครทู ี่ปรกึ ษา ดแู ลนกั เรยี น และโฮมรมู จำนวน 2 ชว่ั โมง /สัปดาห์

- กรรมการงานแนะแนว จำนวน 2 ชว่ั โมง /สัปดาห์

๔. งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน 2 ชว่ั โมง /สัปดาห์

๗. ประวัติการประชุมทางวิชาการ/สมั มนา/ฝกึ อบรม (๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ - ๓0 กนั ยายน ๒๕๖๕)

ท่ี วนั /เดือน/ปี หลักสตู ร สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด หลักฐาน/QR-Code
๑. ๒๑ ต.ค. ๒๕๖๔
หลักเกณฑ์การเล่ือนวทิ ย ระบบ สำนักงานเขตพ้ืนที่
๑ ครงั้ /๖ ชม. ฐานะแบบใหม่ ว.PA Zoom การศึกษา
(Performance Meeting มธั ยมศึกษาพะเยา
Appraisal)

๒. ๑ มี.ค. ๒๕๖๕ Communicative ระบบ สำนกั งานเขตพ้นื ที่
๑ ครั้ง/๖ ชม. Language Teaching ออนไลน์ การศึกษา
(CLT)
ประถมศกึ ษานา่ น
เขต ๒

๔

ท่ี วัน/เดือน/ปี หลักสูตร สถานท่ี หน่วยงานทีจ่ ดั หลักฐาน/QR-Code
3. 21 มี.ค. 2565
การใช้ภาษาไทยเพอ่ื การ ระบบ โรงเรียนกาญจนา
1 ครัง้ /4 ชม.
ส่อื สารสำหรับครู ออนไลน์ ภเิ ษก สุพรรณบรุ ี

4. 9-10 ส.ค. 2565 การคุม้ ครองสิทธิและ ระบบ กรมคุ้มครองสิทธิ
1 คร้ัง/16 ชม. เสรีภาพ กระทรวง ออนไลน์ และเสรภี าพ
ยุตธิ รรม

5. 22 ส.ค 2565 การจัดการศกึ ษาสำหรับ ระบบ สำนักงานเขตพ้ืนที่
1 คร้งั /6 ชม. เด็กพกิ ารทางการศึกษา Zoom การศึกษา

Meeting มธั ยมศกึ ษาพะเยา

๘. การปฏิบัติงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย/หนา้ ท่ีพิเศษ กลมุ่ งาน
ท่ี งานพเิ ศษท่ไี ด้รบั มอบหมาย กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
๑ หัวหน้าระดับ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 กลุ่มอำนวยการ
๒ งานพสั ดุ และสินทรัพย์ กลุม่ บริหารงานวชิ าการ
๓ งานแนะแนว กลมุ่ ส่งเสรมิ กจิ การนักเรียน
๔ ครูเวรประจนั วนั องั คาร จดุ ประตหู นา้ โรงเรียน

๕

๙. รางวลั และความภาคภูมใิ จ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ - ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕)

ท่ี วนั /เดือน/ปี รางวลั /เกียรติคุณ ระดับ หนว่ ยงานทม่ี อบ หลกั ฐาน/QR-Code

๑. ๓๑ ธ.ค. รางวัล ครดู ขี อง พนื้ ฐาน มลู นธิ คิ รูดขี อง

๒๕๖๔ แผน่ ดนิ แผน่ ดิน

2. 30 ส.ค. ครูผู้สอนนักเรยี น ชาติ กลมุ่ โรงเรยี นผนู้ ำ
2565
ไดร้ ับเหรียญทอง การ 46ICT โรงเรียน
ประกวดภาพยนต์ส้ัน ในฝันและ
นำเสนอด้วย เครือข่าย

ภาษาไทย ม.1-ม.6
การแขง่ ขนั มหกรรม

วชิ าการ ระดบั ชาติ
46ICT

๖

ส่วนที่ ๒ ผลการปฏบิ ตั งิ านตามแบบประเมนิ ว.๒๓/๒๕๖๔
องค์ประกอบท่ี ๑

การประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตงิ าน

ตอนท่ี ๑ ระดบั ความสำเรจ็ ในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่
๑. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

๑.๑ การสรา้ งและหรอื พัฒนาหลกั สูตร
ข้าพเจ้าจัดทำโครงการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา 6 (ส23103) และโครงการ

จดั การเรยี นรู้ในรายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื ง 6 (ส23204) ให้สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด
หรอื ผลการเรียนรู้ตามหลกั สตู รในกลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เพอ่ื ให้ผู้เรียน
ได้พัฒนาสมรรถนะและการเรยี นรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหนว่ ยการเรยี นรู้ ให้
สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนดงเจนวิทยาคม ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการ
จัดการเรียนรู้ได้ ซึ่งผลจากการดำเนินการปรากฎเป็นร้องรอยหลักฐานจาก โครงการจัดการเรียนรู้
รายวิชาสังคมศึกษา 6 (ส23103) โครงการจัดการเรียนรู้รายวิชาหน้าที่พลเมืองและหลักสิทธิ
มนุษยชน 6 (ส23204) และนักเรียนร้อยละ 75 ได้เรียนรู้ตามหลักสูตรรายวิชาสังคมศึกษา 6
(ส23103) รายวชิ าหน้าที่พลเมืองและหลักสิทธิมนษุ ยชน ม.3 ( ส23236) มีผลการเรยี นตั้งแต่ 2.0
ขึ้นไปและมีผลการประเมินคุณลักษณะ ร้อยละ 80 อยู่ในระดับดีขึ้นไป และเกิดสมรรถนะที่สำคัญใน
การเรยี นรู้ และพฒั นาทักษะสู่กระบวนการคิดและนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวันได้

๗

๑.๒ ออกแบบการจดั การเรยี นรู้
ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คุณลักษณะประจำวิชาสงั คมศึกษา 6 พ้ืนฐาน มีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะทสี่ ำคัญ ตาม
หลักสตู ร โดยมกี ารออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแกไ้ ขปญั หาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมี
กระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ ปรากฏผลลัพธ์คือแผนการ
จัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา 6 (ส23103) ชั้นมัธยมศึกษาที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา
ศาสนาและวัฒนธรรม และนักเรียนร้อยละ 75 เกิดความรู้ มีเจตคติที่ดีและตระหนักถึงประโยชน์ที่ได้
จากการเรียนและเกิดทกั ษะในการนำไปปฏบิ ตั ิในชวี ิตประจำวันได้

๑.๓ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้อำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเตม็
ตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา 6
พื้นฐาน ที่สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบ องค์
ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ ปรากฏผลลัพธ์ คือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งเสริมการคิด
วิเคราะห์ ผังความคิด ส่งผลให้ นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้และเกดิ พฤติกรรมการเปลี่ยนแปลง 3
ด้าน คือ ด้านความรู้ (knowledge ) ผู้เรียนที่มีความรู้ทางสังคมศึกษา ที่สามารถนำไปพัฒนาและ
ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ ด้านเจตคติ (Attitude) มุง่ สอนสอนให้ผู้เรยี นเหน็ คุณค่าและประโยชน์
ของวิชาสังคมศกึ ษาจนเกิดความซาบซง้ึ และด้านการปฏิบัติ (Practice) นกั เรียนไดฝ้ กึ ปฏิบตั ิจนเกิดเป็น
ทักษะ นำไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้

๘

๑.๔ สร้างและพัฒนาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้
ข้าพเจ้ามีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับ

กิจกรรมการเรียนรู้สามารถ แก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและ
สามารถสร้างนวตั กรรมได้ ปรากฏผลลัพธ์ คอื ส่อื วีดที ัศน์ ส่อื PowerPoint ลงิ ค์ QR code เน้ือหาการ
เรียนรู้ และสื่อ E-book ส่งผลให้นักเรียนร้อยละ 75 ได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ และข้าพเจ้าใช้
สอ่ื ที่มอี ยใู่ นการสรา้ งความรทู้ ี่หลากหลายมากขน้ึ นักเรียนมผี ลงานชิ้นงานของตนเอง

https://sites.google.com/view/socaildk/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้
ขา้ พเจา้ มีการวัดและประเมินผลการเรียนร้ดู ว้ ยวธิ ีการ ทหี่ ลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้อง

กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ใหผ้ ู้เรยี นพัฒนาการเรียนรู้อย่างตอ่ เนือ่ ง ประเมินผลการเรียนรู้ ตามสภาพจริง
และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ ปรากฏผลลัพธ์ คือ
แบบทดสอบ แบบประเมินจากชิน้ งาน แบบประเมินจากการลงมือปฏิบัติจริง ซึ่งนักเรียนมีส่วนรว่ มใน
การสร้างเกณฑ์การประเมินงาน และ ผู้สอนสามารถนำเครือ่ งมือไปประเมินและติดตามความก้าวหนา้
ของผ้เู รยี นได้ สง่ ผลใหน้ กั เรียนร้อยละ 75 มผี ลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑท์ ่สี ถานศกึ ษากำหนดไวท้ ุกตัวชวี้ ัด

๑.๖ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพอื่ แก้ไขปญั หา หรือพัฒนาการเรยี นรู้
ข้าพเจ้ามกี ารศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพอื่ แกไ้ ขปัญหา หรอื พัฒนาการเรียนร้ทู ่ีสง่ ผลต่อ

คุณภาพผเู้ รยี น และนำผลการศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ มาใชแ้ กไ้ ขปญั หาหรือพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้ งานการวิจัย ปรากฏผลลัพธ์ คือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ภัยพิบัติทางธรรมชาติ สำหรับ
นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 โรงเรยี นดงเจนวทิ ยาคม อำเภอภูกามยาว จังหวดั พะเยา สง่ ผลใหน้ กั เรียน
รอ้ ยละ 75 มีความสนใจและกระตือรือร้นในการรว่ มทำกิจกรรม นกั เรยี นมคี วามสขุ ในการเรียนรู้ส่งผล
ต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนให้สูงขึ้น และผลจากงานวิจัยที่แสดงให้เห็นถึงผลการแก้ไขและ
พัฒนาการที่เปลี่ยนแปลงไปของผเู้ รียน

๙

๑.๗ การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น
ข้าพเจา้ มีการจัดบรรยากาศทเี่ หมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล

สามารถ แกไ้ ขปญั หา การเรียนรู้ สรา้ งแรงบันดาลใจสง่ เสริมและพฒั นาผเู้ รยี น ใหเ้ กิดกระบวนการคิด
ทกั ษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนร้แู ละนวตั กรรม ทกั ษะด้านสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี
ปรากฏผลลพั ธ์ คอื นกั เรยี นมีส่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศในช้นั เรียน มีการแบง่ หนา้ ท่คี วามรับผิดชอบ
ในการดูแลความสะอาดในช้นั เรยี น มีระเบยี บวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ ซ่ือสัตย์ สจุ ริต มงุ่ มนั่ ในการทำงานและมจี ติ
สาธารณะ ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องสถานศกึ ษา ส่งผลให้ นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 มี
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของสถานศกึ ษา และสภาพแวดลอ้ มของหอ้ งเรียนเอื้อตอ่ การเรยี นรูม้ ากขนึ้

๑.๘ การอบรมและพัฒนาคุณลกั ษณะที่ดีของผ้เู รียน
ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิต

สาธารณะ ดา้ นมจี ิตอาสา และคา่ นยิ มความรกั ชาติ เปน็ คนไทยทีด่ งี าม โดยคำนึงถงึ ความแตกต่างของ
ผู้เรียนเป็นรายบุคคลและสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ ปรากฏผลลัพธ์ คือ การมีคุณธรรม จริยธรรม
การมีจิตสาธารณะ มีมารยาทงามส่งผลให้นักเรียนร้อยละ 100 มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ
มมี ารยาทงาม ตามอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน อกี ทั้งนักเรยี นเรียนรทู้ ่ีจะปรบั ปรุงเพอ่ื เปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรม
ให้ดีขึ้น ครูและนักเรียนสือ่ สารเชิงบวก เพื่อสร้างพลงั บวกแกก่ ันระหวา่ งคณุ ครูและผเู้ รียน

๑๐

๒. ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้
๒.๑ จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผูเ้ รยี นและรายวชิ า
ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการ

ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปรากฏผลลัพธ์คือ การวิเคราะห์
นกั เรยี นรายบคุ คล รายวชิ าสงั คมศึกษา 6 (ส23103) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 มีระบบขอ้ มูลสารสนเทศ
สะดวกต่อการใช้งานและมีประสิทธิภาพและสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันที ส่งผลให้นักเรียนร้อยละ
100 มีข้อมูลรายบุคลในระบบสารสนเทศครบถ้วนเป็นระบบและเป็นปัจจุบัน ซึ่งข้อมูลสารสนเทศจะ
ส่งผลให้สามารถเข้าถึงข้อมลู ของนกั เรยี นและติดตามความก้าวหนา้ ของนกั เรียนได้ และสามารถติดตอ่
ประสานงานกบั ผู้ปกครองเพอื่ สร้างความรว่ มมือระหว่างบ้านและโรงเรียนได้

๒.๒ ดำเนนิ งานตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน
ข้าพเจ้าใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วน

เกย่ี วขอ้ ง เพอื่ พัฒนาและแก้ไขปญั หาผูเ้ รียนปรากฏผลลพั ธ์ คอื ข้อมูลนักเรยี นรายบุคคล ข้อมูลผลการ
เรียนนักเรียน ข้อมูลการเยี่ยมบ้าน แบบบันทึกการโฮมรูม แบบรายงาน EQ,SDQ ส่งผลให้นักเรียน
รอ้ ยละ 100 ได้รับการสง่ เสรมิ และพฒั นาตรงความสามารถและความสนใจ c]tนกั เรยี นที่ประสบปัญหา
ไดร้ ับความช่วยเหลอื ทั้งในด้านความเป็นอยู่ และการเรียน ให้ดีย่ิงขึน้

๒.๓ ปฏบิ ตั ิงานวิชาการ และงานอนื่ ๆ ของสถานศกึ ษา
ข้าพเจ้ารว่ มปฏิบตั งิ านทางวชิ าการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศกึ ษาเพ่อื ยกระดับคณุ ภาพการจัด

การศึกษาของสถานศึกษาปรากฎผลลัพธ์ คือ งานหัวหน้าระดับ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 งานครู
ประจำช้นั ม.1/1 งานพัสดุและสินทรัพย์ งานแนะแนว ครูเวรประจำวันจันทร์ จุดประตูหนา้ โรงเรยี น
สง่ ผลให้คุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษาบรรลผุ ลตามเปา้ หมายท่ีวางไว้

๑๑

๒.๔ ประสานความร่วมมือกบั ผ้ปู กครอง ภาคเี ครือข่ายและหรอื สถานประกอบการ
ข้าพเจ้าประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพ่ือ

ร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา ผู้เรียน ปรากฏผลลัพธ์ คือ งานผู้ปกครองเครือข่าย โครงการ TO BE
NUMBER ONE ประชมุ ผ้ปู กครองนักเรยี นภาคเรียนละ 1 ครั้ง ( 2 ครัง้ /ปกี ารศึกษา) สง่ ผลให้นักเรียน
ร้อยละ 100 ได้รับการดูแลเอาใจใส่จากครูประจำชั้น เกิดความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูนักเรียน และ
ผู้ปกครอง และนักเรียนยากจนได้รบั การดูแลจัดสรรทุนการศึกษา ทำให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
และมีผลสมั ฤทธิท์ สี่ งู ขนึ้

๓. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี
๓.๑ พฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง
ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อ
การศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนําผลการพัฒนา
ตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียนปรากฎผลลัพธ์เพื่อพัฒนา
ตนเองโดยการเข้าอบรม/สัมมนาตลอดปีงบประมาณ 2565 ในสาขาและวิชาเหมาะสมกับระดับของ
ตนเองเพ่อื นำมาพฒั นาสือ่ และการจัดกิจกรรมด้านการเรียนการสอนทง้ั รูปแบบการอบรมแบบปกติและ
แบบ Online การอบรมของหน่วยงานทางการศึกษา อบรมตามคำสง่ั เขตพนื้ ที่การศึกษาพะเยา ประชุม
สัมมนา ศึกษา ดูงาน นำผลที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาประยุกตใ์ ช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการ
สอนเพ่ือสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมกี ระบวนการเรยี นรูท้ เี่ หมาะสม อย่างน้อย 5 ครงั้ ส่งผลให้ นักเรียนร้อยละ
100 ได้รบั การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีการท่ีหลากหลายและเหมาะสมกับเน้ือหาส่งผลให้มี
ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสูงข้ึน

๑๒

๓.๒ มสี ่วนร่วมในการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทางวชิ าชีพเพื่อแก้ไขปญั หาและพัฒนาการจัดการ

เรียนรู้ปรากฎผลลัพธ์ คือ การได้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ (PLC) ศึกษาดูงาน
ส่งผลให้สามารถนำไปพัฒนาตนเอง และใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมให้
นกั เรียนมกี ระบวนการเรยี นร้ทู ี่เหมาะสม

๓.๓ นําความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ
พฒั นาการจดั การเรียนรู้

ข้าพเจ้านําความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ
พัฒนาการจัดการเรยี นรู้ การพฒั นาคุณภาพผู้เรียน และการพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ท่ีมีผลต่อ
คุณภาพผู้เรียน ปรากฏผลลัพธ์ คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา 6 (ม.3) เป็นไปตาม
เกณฑ์ที่กำหนด ส่งผลให้ นักเรียนรอ้ ยละ 75 ได้รับการแก้ไขเมื่อเกิดปัญหาทางการเรียนรู้และปัญหา
อื่นๆที่พบเห็นอย่างต่อเนื่องเป็นระบบ มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้นและได้รับการพัฒนาแก้ปัญหาในการเรียน
อย่างต่อเน่ือง และนักเรียนมคี ุณภาพและวิธีการปฏบิ ัตทิ ีด่ ีขึ้นและมีกระบวนการเรียนรู้ที่พัฒนาข้ึนเกดิ
จากการพัฒนาอยา่ งต่อเนื่องของครู

๑๓

ตอนที่ ๒ ระดบั ความสำเรจ็ ในการพัฒนางานทเี่ สนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธก์ าร
เรยี นร้ขู องผูเ้ รียน

ข้าพเจ้าได้กำหนด ประเด็นที่ท้าทาย เรื่อง ภัยพิบัติทางธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้น
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 โรงเรยี นดงเจนวทิ ยาคม อำเภอภกู ามยาว จงั หวัดพะเยา

1. ข้าพเจา้ ศกึ ษาสภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรยี นรู้ของผเู้ รียนจากการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้สังคมศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่านักเรียนยังไม่สามารถวิเคราะห์
เกยี่ วกับสาเหตกุ ารเกิดภยั ธรรมชาติทเี่ กิดขนึ้ บนโลกนไ้ี ด้ ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อผลสัมฤทธ์ิทางการ
เรียนรายวิชาสงั คมศึกษา 6

2. ขา้ พเจ้าได้ใช้วิธีการดำเนินการให้บรรลผุ ลจากสภาพปญั หาดังกล่าวจงึ โดยการออกแบบการ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท่ีมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนได้ความรู้ และทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใชช้ ดุ กิจกรรมการ
เรียนรู้ เรื่อง ภัยพิบัติทางธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนดงเจนวิทยาคม
อำเภอภกู ามยาว จังหวดั พะเยา เพื่อมงุ่ เน้นให้นักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นสูงขน้ึ

3. ผลลพั ธก์ ารพฒั นาทีค่ าดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนทเ่ี รยี นดว้ ยชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เร่อื ง ภยั พบิ ตั ทิ างธรรมชาติ สำหรบั นกั เรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนดงเจนวิทยาคม อำเภอภูกามยาว จังหวัดพะเยา มีผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 เทียบสูงกว่าเกณฑ์หรือตาม
เกณฑ์ MOU ของโรงเรยี น

3.2 เชิงคณุ ภาพ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ภัยพิบัติทาง
ธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนดงเจนวิทยาคม อำเภอภูกามยาว จังหวัด
พะเยา มคี วามพึงพอใจโดยรวมอยใู่ นระดบั มากทีส่ ดุ

๑๔