ชุดกิจกรรมการอ่านคิดวิเคราะห์

45



แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๒








๑. ใจความส าคัญ การคบมิตร ถือว่าเป็นสิ่งจ าเป็น
ส่วนขยายใจความส าคัญ มิตรสามารถช่วยคลายทุกข์โศกได้

๒. ใจความส าคัญ ในสมัยก่อนวัดเป็นทุกสิ่งทุกอย่างในชีวิตประจ าวัน
ส่วนขยายใจความส าคัญ เป็นโรงเรียนอบรมสั่งสอนเด็ก เป็นศาลไกล่เกลี่ย
ข้อขัดแย้งของผู้ใหญ่
๓. ใจความส าคัญ คนนิยมใช้ผ้าไหมท าเครื่องแต่งกาย

ส่วนขยายใจความส าคัญ เพราะผ้าไหมมีเนื้อเป็นมันสีสวยสะดุดตา
๔. ใจความส าคัญ ความแตกต่างของมนุษย์และสัตว์
ส่วนขยายใจความส าคัญ มนุษย์สามารถถ่ายทอดความรู้ ความคิด ออกมาเป็น

ตัวเขียน คือ เป็นภาษาหนังสือส าหรับให้ผู้อื่นอ่านและเข้าใจตรง
ตามที่ต้องการ แต่สัตว์ใช้ได้แต่เสียงเท่านั้นในการสื่อสาร
๕. ใจความส าคัญ ดอกเดย์ลิลลี่เป็นดอกไม้จีนที่ชาวจีนนิยมใส่แกงจืด
ส่วนขยายใจความส าคัญ เพราะดอกเดย์ลิลลี่ทั้งสวยและกอร่อยด้วย
็




หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

46




เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 2




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ตรงประเด็น ครบทุกขอ สรุปสาระส าคัญ
้
ตรงประเด็นของเรื่อง
10
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ตรงประเด็น บางข้อ สรุปสาระส าคัญ
ตรงประเด็นของเรื่อง
8
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

้
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ไม่ครบทุกขอ ตรงประเด็นบางข้อ
สรุปสาระส าคัญตรงประเด็นของเรื่อง
6
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ไม่ครบทุกขอ ตรงประเด็นบางข้อ
้
สรุปสาระส าคัญตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
4
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ขาดความสมบูรณ์บางส่วน

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ไม่ครบทุกข้อ สรุปสาระส าคัญ
ไม่ตรงประเด็นของเรื่อง
2
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ ขาดความสมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ


์
เกณฑกำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 7 คะแนน

ุ
8 - 10 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
4 - 7 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 3 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง
ุ

47



แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๓







ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทความ เรื่อง ล าไย..คุณค่ามากกว่าความหวาน โดยส ารวจเนื้อหา
อย่างรวดเร็วแล้วตอบค าถามต่อไปนี้ (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


1. ชื่อเรื่อง ล าไย คุณคามากกว่าความหวาน
่

2. ผู้แต่ง / ที่มา อรัญญา ศรีบุศราคัม ส านักงานข้อมูลสมุนไพร คณะเภสัชศาสตร์

มหาวิทยาลัยมหิดลhttps://www.pharmacy.mahidol.ac.th
3. จุดมุ่งหมายในการแต่ง
น าเสนอเกี่ยวกับประโยชน์ และคุณค่าของล าไยทั้งทางด้านเศรษฐกิจ และด้าน

โภชนาการ รวมรวมทั้งการเพิ่มมูลค่าของวัสดุที่เหลือทิ้งจากการบริโภค โดยการ
น ามาใช้ให้เกิดประโยชน์มากที่สุด


4. สาระส าคัญ

ล าไย เป็นผลไม้ที่นอกเหนือจากคุณค่าด้านเศรษฐกิจและอาหารแล้ว ยังมี
ประโยชน์ทางด้านยาอีกด้วย จากคุณสมบัติเด่นในการต้านอนุมูลอิสระท าให้สามารถ

น าไปสกัดท ายา และเครื่องส าอางได้




หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

48



เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 3




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ตรงประเด็น ครบทุกขอ สรุปสาระส าคัญ
้
ตรงประเด็นของเรื่อง
5
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ตรงประเด็น บางข้อ สรุปสาระส าคัญ

ตรงประเด็นของเรื่อง
4
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

้
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ไม่ครบทุกขอ ตรงประเด็นบางข้อ
สรุปสาระส าคัญตรงประเด็นของเรื่อง
3
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

้
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ไม่ครบทุกขอ ตรงประเด็นบางข้อ
สรุปสาระส าคัญตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
2
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ขาดความสมบูรณ์บางส่วน
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ไม่ครบทุกข้อ สรุปสาระส าคัญไม่ตรง
ประเด็นของเรื่อง
1
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ ขาดความสมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ

เกณฑกำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน
์

4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง
ุ

49



แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๔






ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทความ เรื่อง ล าไย..คุณค่ามากกว่าความหวาน แล้วตั้งค าถาม

ให้ครอบคลุมเนื้อหา จ านวน ๕ ค าถาม (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)

ค าถามที่ ๑

เราสามารถน าล าไยมาท าขนมอะไรได้บ้าง

ค าถามที่ ๒

เราสามารถเพิ่มมูลค่าให้กับล าไยได้อย่างไร

ค าถามที่ ๓
ต้นล าไยมีสรรพคุณทางยาอย่างไรบ้าง


ค าถามที่ ๔
เนื้อล าไยมีคุณค่าทางโภชนาการอย่างไร


ค าถามที่ ๕
สารสกัดจากเมล็ดล าไย มีฤทธิ์อย่างไร



หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

50



เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 4




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน
- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ครบจ านวน 5 ข้อ

5 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 4 ข้อ
4 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 3 ข้อ
3 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 2 ข้อ
2 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 1 ข้อ
1 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ

เกณฑกำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน
์


ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง
ุ

51



แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๕





ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทความ เรื่อง ล าไย..คุณค่ามากกว่าความหวาน แล้วหาค าตอบ
ของค าถามที่ตั้งไว้ในแบบฝึกหัดที่ 8 (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


ค าตอบที่ ๑
สามารถท าได้หลายอย่าง เช่น ข้าวเหนียวเปียกล าไย ล าไยลอยแก้ว สาคูเปียก
อัญชันล าไย เค้กล าไยฯ


ค าตอบที่ ๒
เพิ่มมูลค่าโดยการแปรรูป เช่น การท าล าไยกระป๋อง ล าไยอบแห้ง หรือล าไย
แช่แข็ง


ค าตอบที่ ๓
ต้นล าไยสามารถใช้ประโยชน์ได้ทุกส่วน เช่น เมล็ดแก้บาดแผลมีเลือดออก ห้าม
เลือด ใบแก้ไข้หวัด แก้มาลาเรีย แก้ฝีหัวขาด ดอกแก้โรคเกี่ยวกับหนองทั้งหลาย รากใช้

แก้เสมหะและลม เปลือกต้นแก้เสมหะ ขับลมในล าไส้ แก้จุกเสียด

ค าตอบที่ ๔
ั
บรรเทาอาการปวด ลดการอกเสบของข้อเข่า เส้นเอ็น และกล้ามเนื้อ

ค าตอบที่ ๕
มีฤทธิ์ต้านการเสื่อมสลายของเซลล์กระดูกออน
่


หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

52



เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 5




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน
- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ครบจ านวน 5 ข้อ

5 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 4 ข้อ
4 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 3 ข้อ
3 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 2 ข้อ
2 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 1 ข้อ
1 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ

เกณฑกำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน
์


ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง
ุ

53




แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๖






ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทความ เรื่อง ล าไย..คุณค่ามากกว่าความหวาน แล้วจดบันทึกข้อความ

ที่ส าคัญอย่างย่อ ตามความเขาใจของนักเรียน (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)
้

บันทึกกำรอ่ำน


ล าไยเป็นผลไม้ที่นับว่าเป็นพชเศรษฐกิจที่ส าคัญของไทย ล าไยสามารถน ามา
ื
รับประทานแบบสด ๆ หรือน ามาปรุงเป็นขนมหวาน และยังสามารถน าไปแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์

ต่าง ๆ เช่น ยารักษาโรค เครื่องส าอาง และในอุตสาหกรรมอาหาร เพราะมีคุณค่าทางโภชนาการ
อีกด้วย
จะเห็นได้ว่าล าไย เป็นผลไม้ที่นอกเหนือจากคุณค่าในด้านเศรษฐกิจและอาหาร
ู
แล้วยังมีคุณประโยชน์ในทางยาด้วย จากคุณสมบัติเด่นในการต้านอนุมลอิสระ ล าไยจึงมีศักยภาพ
ั
ที่จะน าไปพฒนาเป็นสารต้านอนุมูลอสระจากธรรมชาติ และประยุกต์ใช้ในอตสาหกรรมอาหาร
ิ
ุ
เครื่องส าอาง และยาได้ โดยเฉพาะสารสกัดจากเมล็ดและเปลือกล าไยที่พบว่ามีฤทธิ์ทาง
เภสัชวิทยาและสารส าคัญหลายชนิดที่น่าสนใจ ซึ่งควรจะน ามาศึกษาเพมเติมโดยเฉพาะ
ิ่
ื่
ิ่
การศึกษาในคน เพอให้เกิดประโยชน์ต่อสุขภาพ และเป็นการเพมมูลค่าของวัสดุที่เหลือทิ้ง
จากการบริโภคอีกด้วย




หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

54




เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 6




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหา ตรงประเด็นของเรื่อง
5 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหา ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน

4 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน

3 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
2 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
- เขียนไม่ครอบคลุมเนื้อหา ไม่ตรงประเด็นของเรื่อง
1 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ

เกณฑกำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน
์

ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

55



แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๗





ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทความ เรื่อง ล าไย..คุณค่ามากกว่าความหวาน สรุปใจความส าคัญ

เป็นแผนผังความคด แล้วเรียบเรียงโดยใช้ส านวนของตนเอง (คะแนนเต็ม
ิ

คุณค่ำทำงโภชนำกำร

ประโยชน์ของล ำไย
(ทำงยำ)
Z(ทำง
- คาร์โบไฮเดรต

- โปรตีน
- ห้ามเลือด - กรดอะมิโน
- แก้ปวด - ไนอาซิน

- สมานแผล - ฟอสฟอรัส
- แก้หวัด - แคลเซียม

- แก้มาลาเลีย ล ำไย..คุณค่ำมำกกว่ำควำมหวำน - แก้จุกเสียด
- แก้ริดสีดวงทวาร - แก้ระดูขาวที่มากกว่าปกติ

- แก้จุกเสียด
- แก้ระดูขาวที่มากกว่าปกติ
ฯลฯ

กำรแปรรูปล ำไย




- ล าไยกระป๋อง

- ล าไยแช่แข็ง

- ล าไยอบแห้ง

-น้ าล าไย

- ไวน์ล าไย




หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

56




เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 7




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

5 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเอง ตรงประเด็นของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

4 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

3 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

2 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ใช้ส านวน
การเขียนของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
1 - เขียนสรุปใจความส าคัญไม่ครอบคลุมเนื้อหา ไม่ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเอง ไม่ตรงประเด็นของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ


เกณฑกำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน
์

ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

57

แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๘







ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทความ เรื่อง ล าไย..คุณค่ามากกว่าความหวาน แล้ววิเคราะห์ วิจารณ์
และแสดงความคิดเห็นจากการอ่านประเด็นที่ก าหนดให้ (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


ุ
๑. ล าไยมีคณสมบัติที่โดดเด่นอย่างไร
มีคุณสมบัติในการต้านอนุมูลอิสระ

๒. เหตุใดล าไยจึงเป็นพืชเศรษฐกิจที่ส าคัญของไทย

เพราะเป็นผลไม้ที่มีมูลค่าการส่งออกปีละหลายพันล้านบาท

๓. หากนักเรียนมีบาดแผล และมีเลือดออก นักเรียนจะใช้ประโยชน์จากส่วนใดของ

ล าไย ในการห้ามเลือด
ใช้เมล็ดล าไยในการห้ามเลือด

๔. สาร gallic acid, corilaging และ ellagic acid มีฤทธิ์อย่างไร
มีฤทธิ์ในการยับยั้งเอนไซม์ และลดระดับของกรดยูริกในเซลล์ตับ


๕. ถ้าชุมชนของนักเรียนปลูกล าไยเป็นจ านวนมาก และผลผลิตล้นตลาด นักเรียนจะมี
วิธีการในการเพิ่มมูลค่าให้กับล าไยอย่างไรบ้าง

น าล าไยมาแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ ทั้งขนมหวาน ล าไยกระป๋อง และล าไย
อบแห้ง รวมทั้งใช้ส่วนต่าง ๆ ของล าไยมาผลิตยา




หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

58




เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 8




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

5 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

4 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 4 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

3 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 3 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

2 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 2 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
1 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 1 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์

่
ท าให้ผู้อานเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ


เกณฑกำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน
์

ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

59




กระดำษค ำตอบแบบทดสอบหลังเรียน
แบบฝึกเสริมทักษะกำรอย่ำงมีวิจำรณญำณ
เล่มที่ ๑ พื้นฐำนกำรอ่ำนอย่ำงมีวิจำรณญำณ






ค ำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว โดยกาเครื่องหมายกากบาท ()
ลงในกระดาษค าตอบ


ข้อ ก ข ค ง
๑
๒

๓
๔
๕

๖
๗
๘
๙
๑๐

60




เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนอย่ำงมีวิจำรณญำณ

เล่มที่ ๑ พื้นฐำนกำรอ่ำนอย่ำงมีวิจำรณญำณ







ข้อที่ หลังเรียน
๑ ก

๒ ข
๓ ค

๔ ก
๕ ค

๖ ก

๗ ง
๘ ข
๙ ง

๑๐ ง

61





กำรให้คะแนนแบบฝึกหัด



คะแนนรวม 70 คะแนน

ทดสอบก่อนเรียน 10 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 1 10 คะแนน

แบบฝึกหัดที่ 2 10 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 3 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 4 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 5 5 คะแนน

แบบฝึกหัดที่ 6 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 7 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 8 5 คะแนน

ทดสอบหลังเรียน 10 คะแนน


เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 49 คะแนน
61 – 70 คะแนน ระดับคณภาพ ดีมาก
ุ
ุ
41 – 60 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
21 – 40 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
0 – 20 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง
ุ