ชุดที่ ๒ การอ่านจับใจความสำคัญจากบทเพลง

45







แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๔








้
ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทเพลงเรารักแม่ แล้วจดบันทึกขอความที่ส าคัญอย่างย่อ ตามความเข้าใจ
ของนักเรียน (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


บันทึกกำรอ่ำน
เนื้อเพลงกล่าวถึงความรักของแม่ที่มีต่อลูก แม้ว่าลูกจะท าผิดพลาด หรือท าให้
เสียใจมากแคไหนก็ตาม และทุกครั้งที่ตีแม่ก็จะพร่ าสอนเสมอ เพราะไม่อยากให้ลูกท าผิดซ้ าอีก
่
่
และในยามที่ลูกรักป่วยไข้ไม่สบายก็จะมีแมคอยดูแลอยู่ไม่ห่างแม้จะต้องอดหลับอดนอน หรือ
เหนื่อยแค่ไหน ก็ไม่เคยปริปากบ่นเลยสักครั้งขอเพียงให้ลูกหายเป็นปกติ








หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

46








เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 4




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหา ตรงประเด็นของเรื่อง
5 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหา ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน

4 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน

3 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
2 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
- เขียนไม่ครอบคลุมเนื้อหา ไม่ตรงประเด็นของเรื่อง
1 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ

เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน


ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง
ุ

47








แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๕




ิ
ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทเพลงเรารักแม่ สรุปใจความส าคัญเป็นแผนผังความคด แล้วเรียบเรียง
โดยใช้ส านวนของตนเอง (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


จุดมุ่งหมายในการแต่ง
ผู้แต่ง

เพลงเรำรักแม่

เพื่อให้ระลึกถึงพระคุณ
สุทธิพงษ์ ของแม่
สมบัติจินดา






การตอบแทนพระคุณแม่








1. ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน
2. เป็นคนดี ไม่ท าให้ผู้อื่นเดือนร้อน

3. ช่วยเหลืองานบ้าน เพื่อแบ่งเบาภาระของแม ่
4. ตอบแทนพระคุณแม่โดยการเชื่อฟังแม่ และไม่ท า
ให้แม่เสียใจ ฯลฯ

48







เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 5




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

5 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเอง ตรงประเด็นของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

4 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

3 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

2 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ใช้ส านวน
การเขียนของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
1 - เขียนสรุปใจความส าคัญไม่ครอบคลุมเนื้อหา ไม่ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเอง ไม่ตรงประเด็นของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ


เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน

ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

49






แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๖






ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทเพลงเรารักแม่ แล้ววิเคราะห์ วิจารณ์และแสดงความคิดเห็นจากการอ่าน
จากประเด็นที่ก าหนดให้



1. ค าว่า “ใครสักคนที่ทนทุกเวลา” นักเรียนคิดว่าหมายถึงใครในเพลงนี้
เพราะเหตุใดจึงทนทุกตลอดเวลา
หมายถึง แม่ เพราะ แม่เป็นผู้หญิงที่มีความอดทนสูง แม้ว่าสิ่งที่ลูกท านั้นจะหนักหนาแค่ไหน

ี
หรือท าให้แม่เสียใจมากเพยงใด แม่ก็ทนได้เพอลูก
ื่

2. จากเนื้อเพลงนี้ผู้แต่งกล่าวถึงเรื่องใด
กล่าวถึง ความรักที่แม่มีต่อลูก และความรักของลูกที่มีต่อแม่เช่นกัน



3. นักเรียนอ่านเนื้อเพลงแล้วมีความรู้สึกอย่างไรกับเนื้อเพลงนี้
รู้สึกรักแม่ เพราะแม่คอยอบรมสั่งสอน คอยดูแล และให้อภัยเสมอแม้ว่าเราจะเคย
ท าผิดพลาดก็ตาม แม่ก็ยังคงรักและหวังดีต่อเราแสมอ


4. ค าว่า “ถ้ามีใครสักคนแอบไปร้องไห้อย่างน้อยใจ เมื่อเราท าเป็นเหมือนร าคาญ”
จากข้อความนี้นักเรียนคิดอย่างไร
บางครั้งแมอาจจะน้อยใจ ที่เราไม่สนใจ ไม่มีเวลาให้ ดังนั้นเราควรที่จะดูแลเอาใจใส่แม่
่
เหมือนที่แม่รักและคอยดูแลเราตลอดมา


ั
5. จากเนื้อเพลงนี้นักเรียนคิดว่า แม่มีความรักกบลูกทุกคนหรือไม่ เพราะเหตุใด
แม่มีความรัก และความหวังดีให้กับลูก ๆ เสมอ คอยส่งเสริมเมื่อลูกประสบผลส าเร็จ
ให้ก าลังใจ และให้อภัยเมื่อลูกท าผิดพลาด



หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

50







เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 6




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

5 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

4 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 4 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

3 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 3 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

2 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 2 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
1 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 1 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ


เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน

4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

51








แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ 7








ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทเพลงยังยิ้มได้ โดยส ารวจเนื้อหาอย่างรวดเร็วแล้วตอบค าถามต่อไปนี้

(คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


1. ชื่อเรื่อง เพลงยังยิ้มได้
2. ผู้แต่ง / ที่มา พลพล พลกองเส็ง

3. จุดมุ่งหมายในการแต่ง

เนื้อเพลงแสดงถึงการให้ก าลังใจผู้ที่ออนแอและเจอปัญหามากมายให้ผ่านพ้น
่
อุปสรรคไปได้
4. สาระส าคัญ
ทุกคนมีการด าเนินชีวิตที่ไม่เหมือนกัน ถึงเราเลือกที่จะเกิดไม่ได้ แต่เราเลือก
ที่จะใช้ชีวิตได้ แม้บางครั้งจะเหนื่อยหรือท้อเพียงใด แต่ถ้าเรามีใจที่จะลุกขึ้นสู้
และท ามันอย่างมีแรงใจที่จะสู้ เราต้องผ่านมันไปได้ รวมทั้งคนในครอบครัวต้องให้

ก าลังใจที่จะสู้ต่อไป เพราะมีความรักเป็นก าลังใจที่จะสู้ให้ถึงปลายทาง





หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

52








เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 7




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

้
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ตรงประเด็น ครบทุกขอ สรุปสาระส าคัญ
ตรงประเด็นของเรื่อง
5
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ตรงประเด็น บางข้อ สรุปสาระส าคัญ

ตรงประเด็นของเรื่อง
4
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

้
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ไม่ครบทุกขอ ตรงประเด็นบางข้อ
สรุปสาระส าคัญตรงประเด็นของเรื่อง
3
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ได้ไม่ครบทุกขอ ตรงประเด็นบางข้อ
้
สรุปสาระส าคัญตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
2
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ขาดความสมบูรณ์บางส่วน
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

- ตอบค าถามที่ก าหนดไว้ไม่ครบทุกข้อ สรุปสาระส าคัญไม่ตรงประเด็น
ของเรื่อง
1
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ ขาดความสมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ


เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน

ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง
ุ

53








แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๘






ค ำชี้แจง นักเรียนบทเพลงยังยิ้มได้ แล้วตั้งค าถาม ให้ครอบคลุมเนื้อหา จ านวน ๕ ค าถาม

(คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


ค าถามที่ ๑
เพลงยังยิ้มได้สื่อถึงเรื่องใด

ค าถามที่ ๒

ี่
เพลงยังยิ้มได้ สามารถให้ก าลังใจในยามทท้อแท้ได้หรือไม่ อย่างไร

ค าถามที่ ๓
เราสามารถน าเนื้อหาจากเพลงยังยิ้มได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างไร


ค าถามที่ ๔
“หวังแล้วก็ผิดหวัง มาตั้งกครั้ง เธอก็ยังอยู่ตรงนี้ไม่จากไป” เนื้อเพลงท่อนนี้สื่อถึง
ี่
เรื่องใด

ค าถามที่ ๕
เพลงยังยิ้มได้ ให้ข้อคิดอย่างไรบ้าง




หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

54








เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 8




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ครบจ านวน 5 ข้อ
5 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 4 ข้อ
4 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 3 ข้อ
3 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 2 ข้อ

2 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
- ตั้งค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 1 ข้อ

1 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ

เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน


4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง
ุ

55








แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๙







ค ำชี้แจง นักเรียนบทเพลงยังยิ้มได้ แล้วหาค าตอบของค าถามที่ตั้งไว้ในแบบฝึกหัดที่ 8
(คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


ค าตอบที่ ๑
แม้จะพบเจอปัญหาหรือุปสรรคต่าง ๆ มากมาย แต่เราก็ยังมีคนที่คอยให้ก าลังใจ
อยู่เคียงข้าง ให้เรายิ้มสู้และผ่านพ้นมันไปให้ได้


ค าตอบที่ ๒
ได้ เพราะเนื้อเพลงแต่ละท่อนจะแสดงถึงการพบเจอปัญหาต่าง ๆ แต่เราก็ยังสู้ต่อไป
ด้วยก าลังใจจากตัวเราเอง และก าลังใจจากคนรอบข้าง


ค าตอบที่ ๓
ให้ก าลังใจตัวเองและผู้อื่นที่พบเจอกับปัญหาเช่นเดียวกัน

ค าตอบที่ ๔

หลายครั้งที่เราคาดหวังแต่ก็ผิดหวังมาหลายครั้ง แต่เราก็ยังมีคนที่คอยอยู่เคียงข้าง
และให้ก าลังใจและไม่จากไปไหน


ค าตอบที่ ๕
ไม่ยอมแพ้ต่อปัญหาต่าง ๆ เพราะต้องสู้ต่อไปให้ถึงจุดหมายที่เราตั้งไว้




หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

56









เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 9





คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน
- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ครบจ านวน 5 ข้อ
5 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 4 ข้อ

4 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 3 ข้อ

3 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 2 ข้อ
2 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

- ตอบค าถามได้ครอบคลุมเนื้อหา ได้จ านวน 1 ข้อ
1 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ


เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน

ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

57








แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ ๑๐







ค ำชี้แจง นักเรียนบทเพลงยังยิ้มได้ แล้วจดบันทึกข้อความที่ส าคัญอย่างย่อ ตามความเข้าใจ

ของนักเรียน (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)

บันทึกกำรอ่ำน


หลายครั้งที่ชีวิตคนเราต้องเจอกับปัญหา หรืออุปสรรคต่าง ๆ ตามแต่การด าเนินชีวิต
ที่ต่างกัน ถึงแม้ว่าเราเลือกที่จะเกิดไม่ได้ แต่เราเลือกที่จะใช้ชีวิตได้ แม้บางครั้งจะเหนื่อยหรือ

ท้อเพียงใด แต่ถ้าเรามีใจที่จะลุกขึ้นสู้ และท ามันอย่างมีแรงใจที่จะสู้ เราต้องผ่านมันไปได้
รวมทั้งคนในครอบครัวต้องให้ก าลังใจที่จะสู้ต่อไป เพราะมีความรักเป็นก าลังใจที่จะสู้ให้ถึง
ปลายทาง



หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

58








เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 10






คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหา ตรงประเด็นของเรื่อง
5 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหา ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
4 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน

3 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
- เขียนได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน

2 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

- เขียนไม่ครอบคลุมเนื้อหา ไม่ตรงประเด็นของเรื่อง
1 - ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ

เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน


ุ
4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

59








แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ 11




ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทเพลงยังยิ้มได้ สรุปใจความส าคัญเป็นแผนผังความคด แล้วเรียบเรียง
ิ
โดยใช้ส านวนของตนเอง (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


จุดมุ่งหมายในการแต่ง
ผู้แต่ง


เพลงยังยิ้มได้

เพื่อให้ก าลังใจ
พลพล ส าหรับคนที่ท้อแท้

พลกองเล็ง
หมดก าลังใจให้ลุกขึ้น
สู้กับปัญหาและ
อุปสรรคต่าง ๆ ที่


ข้อคิดที่ได้จากบทเพลง ผ่านเข้ามาในชีวิต






แม้บางครั้งจะเหนื่อยหรือท้อแท้เพียงใด แต่ถ้าเรามีใจ
ที่จะลุกขึ้นสู้ และท ามันอย่างเต็มที่ เราจะต้องผ่านมันไปได้









หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

60








เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 11




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

5 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเอง ตรงประเด็นของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
4 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน
ของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่อง

- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
3 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหา ใช้ส านวนการเขียน

ของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
2 - เขียนสรุปใจความส าคัญได้ครอบคลุมเนื้อหาบางส่วน ใช้ส านวน
การเขียนของตนเองบางส่วน ตรงประเด็นของเรื่องบางส่วน

- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
1 - เขียนสรุปใจความส าคัญไม่ครอบคลุมเนื้อหา ไม่ใช้ส านวนการเขียน

ของตนเอง ไม่ตรงประเด็นของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ


เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน

4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

61








แนวกำรตอบแบบฝึกหัดที่ 12




ค ำชี้แจง นักเรียนอ่านบทเพลงยังยิ้มได้ แล้ววิเคราะห์ วิจารณ์และแสดงความคิดเห็นจากประเด็น
ที่ก าหนดให้ (คะแนนเต็ม ๕ คะแนน)


๑. นักเรียนอ่านเนื้อเพลงแล้วมีความรู้สึกอย่างไรกับเนื้อเพลงนี้

ท าให้เรามีพลังในการต่อสู้ต่อปัญหา และฝ่าฟันอุปสรรคต่าง ๆ ที่เข้ามาในชีวิต

2. จากเนื้อเพลงนี้ผู้แต่งกล่าวถึงเรื่องใด
ก าลังใจจากตัวเราเองและคนรอบข้างจะท าให้เรามีพลังในการต่อสู้กับปัญหาต่าง ๆ
ที่ผ่านเข้ามา


ื่
3. จากบทเพลงยังยิ้มได้ การอยู่ร่วมกันในสังคมหรือในกลุ่มเพอ สิ่งใดที่นักเรียนคิดว่า
ควรมีให้แก่กัน

ั
ความห่วงใยซึ่งกนและกัน

4. สมมุติว่าในชีวิตจริงนักเรียนก าลังมีปัญหา หรือก าลังท้อแท้ ถ้ามีเพอนหรือคนใกล้ชิด
ื่
มอบเพลงนี้ให้แก่นักเรียน นักเรียนจะมีความรู้สึกเช่นไร

รู้สึกมีก าลังใจ มีพลังในการต่อสู้กับเรื่องราวต่าง ๆ ที่ผ่านเข้ามาในชีวิต และเกิดความ
ตื้นตันใจ

5. การที่เรามีก าลังใจในการต่อสู้ นักเรียนคิดว่ามีประโยชน์ต่อการด าเนินชีวิตอย่างไร

ท าให้เราสามารถฟันฝ่าอุปสรรคต่าง ๆ ไปให้ และท าให้เราเข้มแข็งขึ้น

หมายเหตุ ค าตอบอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

62








เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบฝึกหัดที่ 12




คะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน

5 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
4 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น

ของเรื่อง จ านวน 4 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย

3 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 3 ข้อ

- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์มีความถูกต้อง สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจง่าย
2 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น

ของเรื่อง จ านวน 2 ข้อ
- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์บางส่วน

ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก
1 - เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ เนื้อเรื่องที่ก าหนดให้ครบทุกประเด็น
ของเรื่อง จ านวน 1 ข้อ

- ภาษาที่ใช้ เช่น ตัวสะกดและไวยากรณ์ไม่สมบูรณ์
ท าให้ผู้อ่านเข้าใจยาก

0 - ไม่ปฏิบัติงานในแบบฝึกทักษะ

เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 3 คะแนน


4 - 5 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
ุ
ุ
2 - 3 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
0 – 1 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง

63







กระดำษค ำตอบแบบทดสอบหลังเรียน
แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนอย่ำงมีวิจำรณญำณ

เล่มที่ ๒ กำรอ่ำนอย่ำงมีวิจำรณญำณจำกบทเพลง








ค ำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว โดยกาเครื่องหมายกากบาท ()
ลงในกระดาษค าตอบ



ข้อ ก ข ค ง

๑
๒
๓
๔

๕
๖
๗

๘
๙
๑๐

64







เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

แบบฝึกเสริมทักษะกำรอ่ำนอย่ำงมีวิจำรณญำณ

เล่มที่ 2 กำรอ่ำนอย่ำงมีวิจำรณญำณจำกบทเพลง












ข้อที่ หลังเรียน

๑ ค
๒ ก

๓ ง
๔ ข

๕ ก

๖ ข
๗ ง

๘ ง
๙ ง

๑๐ ข

65






กำรให้คะแนนแบบฝึกหัด





คะแนนรวม 80 คะแนน
ทดสอบก่อนเรียน 10 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 1 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 2 5 คะแนน

แบบฝึกหัดที่ 3 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 4 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 5 5 คะแนน

แบบฝึกหัดที่ 6 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 7 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 8 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 9 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 10 5 คะแนน

แบบฝึกหัดที่ 11 5 คะแนน
แบบฝึกหัดที่ 12 5 คะแนน
ทดสอบหลังเรียน 10 คะแนน


เกณฑ์กำรผ่ำนร้อยละ 70 เท่ำกับจ ำนวน 56 คะแนน
57 – 80 คะแนน ระดับคณภาพ ดีมาก
ุ
ุ
45 – 56 คะแนน ระดับคณภาพ ดี
21 – 44 คะแนน ระดับคณภาพ พอใช้
ุ
ุ
0 – 20 คะแนน ระดับคณภาพ ปรับปรุง