KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, kami
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan program peningkatan
kompetensi Guru tingkat SMK.
Program ini disusun untuk memenuhi tuntutan bagi guru dalam rangka upaya
peningkatan kompetensi guru tingkat SMK. Dalam penyusunan program ini, penulis juga
mengambil beberapa literatur atau sumber yang memudahkan dalam menyusun program ini.
Beberapa literatur tersebut diperoleh dari sumber buku, jurnal, maupun artikel internet. Selain
itu, program ini mendapatkan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat berjalan dengan
lancar. Untuk itu, kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berkontribusi.
Adapun dalam pembuatan program ini, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasa. Oleh karena itu, kami
menerima segala saran dan kritik sehingga dapat memperbaiki program peningkatan
kompetensi Guru tingkat SMK.
Rajadesa, Juni 2022
Penulis
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii
A. Pendahuluan........................................................................................................................1
B. Tujuan.................................................................................................................................1
C. Ruang lingkup.....................................................................................................................1
1. Mengirim Guru pada Program Upskilling and Reskilling...............................................1
2. Melakukan Kegiatan Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)....................2
3. Mengirim Guru pada Program Keahlian Ganda .............................................................4
D. Jadwal Pelaksanaan ............................................................................................................4
E. Pembiayaan.........................................................................................................................4
F. Monitoring, Evaluasi, dan Tindak Lanjut...........................................................................4
G. Penutup ...............................................................................................................................5
H. Dokumentasi Program Peningkatan Kompetensi Guru SMK ............................................6
I. Referensi .............................................................................................................................8
ii
PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
A. Pendahuluan
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut guru mau tidak mau harus
mengikuti perkembangan zaman. Guru harus cepat beradaptasi dan mengikuti perubahan-
perubahan yang terjadi dalam bidang Pendidikan. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi
guru sangat penting dilakukan demi menjaga profesionalitas. Peningkatan kompetensi guru
dapat diterapkan secara individu berasal dari inisiatif guru itu sendiri melalui kegiatan seperti
kursus, penataran, pelatihan maupun studi lanjut ke pendidikan yang lebih tinggi. Salah satu
cara meningkatkan kemampuan kompetensi guru yang sesuai dengan tuntutan standar
kompetensi guru yaitu dengan pengembangan diri.
Pengembangan diri merupakan kegiatan yang dilakukan guru bertujuan untuk
meningkatkan kompetensi profesionalisme guru sehingga mampu melaksanakan tugas pokok
sesuai dengan peraturan perundang-undangan (Priatna & Sukamto, 2013). Kegiatan
pengembangan diri dapat dengan dua cara yaitu dengan Pendidikan dan pelatihan (diklat), dan
kegiatan kolektif guru. Program peningkatan kompetensi guru melalui diklat dengan mengikuti
kegiatan berupa kursus, pelatihan, webinar dan diklat lainnya. Program peningkatan
kompetensi diri secara individu melalui diklat ini biasa diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan,
atau lembaga-lembaga pendidikan lainnya. Kegiatan peningkatan kompetensi guru juga dapat
dilakukan secara kolektif guru. Kegiatan ini merupakan kegiatan peningkatan kompetensi guru
yang dilakukan bersama-sama dalam kurun waktu dan tempat yang telah direncanakan.
Kegiatan ini bertujuan untuk memenuhi standar kompetensi guru yang telah ditetapkan.
B. Tujuan
Program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SMK.
C. Ruang lingkup
Ruang lingkup kegiatan peningkatan kompetensi guru sebagai berikut:
1. Mengirim Guru pada Program Upskilling dan Reskilling
Peraturan Direktur Jendral Pendidikan Vokasi Nomor 16 Tahun 2020 menjabarkan
bahwasanya diselenggarakan suatu program Upskilling dan Reskilling untuk menfasilitasi
dan meningkatkan kompetensi guru kejuruan pada tingkat SMK. Program Upskilling dan
Reskilling merupakan program yang dapat meningkatkan kompetensi guru khususnya
guru SMK. Program ini bekerja sama dengan berbagai kalangan seperti Industri dan
1
Lembaga Pendidikan dan pelatihan dengan IDUKA dan Lembaga Pendidikan dan
pelatihan yang dapat meningkatkan kompetensi guru kejuruan SMK. Salah satunya
program ini diselenggarakan Kerjasama antara Balai Besar Pengembangan Penjamin Mutu
Pendidikan Vokasi (BBPPMPV) dengan Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan
Teknologi dengan peserta yang terdiri dari guru-guru SMK.
Program Upskilling merupakan program pelatihan berbasis industri untuk tenaga
pendidik untuk meningkatkan kompetensi guru yang telah dimiliki sebelumnya.
Sedangkan program Reskilling merupakan program pelatihan berbasis industri untuk
menguasai kompetensi baru yang belum dikuasai bagi guru SMK. Berbagai manfaat ketika
guru Kejuruan tingkat SMK mengikuti program Upskilling dan Reskilling berstandar
Industri, yaitu:
a. Guru memperoleh peningkatan kompetensi yang utuh, terstandar, dan mutakhir;
b. Guru menerima sertifikat pelatihan sesuai dengan kompetensi sehingga dapat
digunakan dalam mengembangkan profesi guru;
c. Guru dapat mengembangkan nilai karakter kepada peserta didik sesuai dengan
kebiasaan dan budaya kerja IDUKA yang telah dialami;
d. Guru dapat meningkatkan metode, proses belajar yang bervariasi setelah melakukan
program Upskilling dan Reskilling sehingga dapat membantu keberhasilan belajar
peserta didik.
e. Guru yang telah mengikuti pelatihan program Upskilling dan Reskilling dapat
menyalurkan ilmunya kepada guru lainnya dalam satu sekolahan.
Pada pelaksanaannya program ini sangat menarik dan efektif bagi peningkatan
kemampuan guru. Hal ini dikarenakan guru melakukan kegiatan secara langsung datang
ke industry untuk menambah pengetahuan dan kompetensinya. Program Upskilling dan
Reskilling guru Kejuruan SMK ini telah beberapa kali dilakukan dan menunjukkan bahwa
terdapat peningkatan kompetensi guru sesuai standar industri untuk 4 bidang prioritas
pengembangan SMK yaitu sebagai Center of Excelence, ekonomi kreatif, pelayanan
keramahan, dan pelayanan sosial.
2. Melakukan Kegiatan Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
Program yang dapat meningkatkan kemampuan guru yaitu dengan melalui kegiatan
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). MGMP bertujuan agar guru melakukan
diskusi untuk mengembangkan pengetahuan dan kompetensi dengan memecahkan suatu
2
permasalahan yang berhubungan dengan tugas pokok dan fungsi guru di sekolah sehingga
dapat melakukan refleksi diri untuk menjadi guru yang profesionalitas. Selain itu, MGMP
juga merupakan wadah kebersamaan guru untuk menentukan suatu perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.
“MGMP merupakan suatu forum kegiatan guru mata pelajaran pada gugus sekolah
dalam wilayah kecamatan atau kabupaten/kota”. Pelaksanaan MGMP bagi guru mata
pelajaran dapat dilakukan dengan kegiatan ceramah, tanya jawab, diskusi, brainstorming,
role playing, kerja kelompok, simulasi, peragaan, eksperimen, studi dokumen, presentasi
maupun kegiatan lainnya. Pengoptimalan program MGMP ini dapat dilakukan dengan
diadakannya setiap minggu sekali guna untuk menyamakan persepsi dalam mengajar dan
mengembangkan kreatifitas kompetensi guru.
Peningkatan kompetensi guru melalui kegiatan MGMP sangat efektif. Pada forum
MGMP guru diminta untuk aktif dan sharing pengalaman yang dapat menjadi motivasi
sesama guru. Hal ini merupakan hasil yang positif dilaksanakannya kegiatan MGMP untuk
meningkatkan kompetensi guru. Adapun wujud dari pelaksanaan MGMP bagi guru
menghasilkan peningkatan pada kompetensi pedagogik dan professional (Najri, 2020).
1. Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru dalam pengelolaan peserta didik,
yang meliputi:
a. Pemahaman landasan kependidikan
b. Pemahaman terhadap peserta didik
c. Pengembangan kurikulum
d. Perancangan pembelajaran
e. Pelaksanaan pembelajaran yang kreatif dam inovatif
f. Evaluasi hasil belajar
2. Kompetensi professional merupakan kemampuan guru dalam menguasai materi
pembelajaran secara luas dan mendalam, yang meliputi:
a. Materi ajar yang digunakan dalam kurikulum
b. Hubungan konsep antar mata pelajaran
c. Penerapan konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari
Program MGMP sangat berperan penting bagi peningkatan kemampuan guru tidak
hanya guru SMK saja melainkan guru-guru mata pelajaran lainnya pada tingkat SMP
maupun SMA. Dengan syarat, dilaksanakan secara rutin setiap minggunya dan setiap
tahun ajaran baru.
3
3. Mengirim Guru pada Program Keahlian Ganda
Program keahlian ganda merupakan program kemendikbud yang bertujuan untuk
memenuhi kebutuhan guru produktif dalam waktu singkat. Program ini memanfaatkan
kelebihan dari guru normative adaptif di SMA dan SMK, hal ini diperuntukkan untuk
meningkatkan kualitas Pendidikan vokasi, serta Pendidikan dan pelatihan keterampilan
kerja. Dengan bergabungnya guru SMK dengan program ini, seorang guru SMK dapat
mengembangkan dan meningkatkan kompetensinya sebagai pengajar.
Program keahlian ganda memberikan dua sertifikasi yaitu sertifikat keahlian yang
dikeluarkan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) dan sertifikat pendidik yang diterima
setelah lulus program sertifikasi guru dengan mengikuti Pendidikan dan Latihan Profesi
Guru (PLPG) di Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK). Dengan guru SMK
mengikuti program keahlian ganda mau tidak mau guru akan terus berkembang dan dapat
meningkatkan kompetensi guru.
D. Jadwal Pelaksanaan Bulan
Jenis kegiatan
Jul
No Agust
Program Sept
Okt
Nov
Des
Jan
Feb
Mar
Apr
Mei
Jun
1 Program Upskilling Kondisional/tergantung pemerintah
& Reskilling √
2 MGMP Kondisional/tergantung pemerintah
3 Program Keahlian
Ganda
E. Pembiayaan
Biaya yang diperlukan dari kegiatan ini dibebankan pada anggaran pendapatan belanja
sekolah dan sumber lain tidak mengikat.
F. Monitoring, Evaluasi, dan Tindak Lanjut
Pemastian program ini dapat berjalan dengan baik dan berhasil sesuai dengan tujuan maka
diperlukan adanya monitoring, evaluasi dan tindak lanjut oleh kepala sekolah maupun
pengawas.
4
G. Penutup
Demikian program ini disusun untuk dijadikan pedoman dan arah bagi pengambil
kebijakan dan pelaksanaan kegiatan. Program dapat berubah sewaktu-waktu menyesuaikan
kondisi dan kebutuhan perkembangan Pendidikan.
5
H. Dokumentasi Program Peningkatan Kompetensi Guru Smk
Pelaksanaan MGMP Bahasa Inggris Se-Kabupaten Ciamis
6
Pelaksanaan MGMP Matematika Se-Kabupaten Ciamis
7
I. Referensi Guru Mata
Najri, P. (2020). MGMP dalam Meningkatkan Keprofesionalan
Pelajaran. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 130-144.
Priatna, N., & Sukamto, T. (2013). Pengembangan profesi guru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Kemdikbud RI. (2020). Permendikbud Nomor 26 Tahun 2020. Http://Kemdikbud.Go.Id/.
Retrieved from http://kemdikbud.go.id/main/?lang=id
8