Memorias de la Universidad de Guayaquil

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

bibliotecario hace encender las luces Lascano se levanta, toma el
libro i le dice a Camba: “Mañana o pasado lo traerá”, i se marcha
con el libro. Al día siguiente me di cuenta de que él permitía este
hecho, transgrediendo el reglamento, tras el libro de Lascano se irían
otros i otros que la naciente biblioteca desaparecería. A penas salí
del Hospital, a las once del día, me fui a la quinta donde habitaban
el Dr. Lascano y sus sobrinas. En la sala, que era a la vez cuarto de
estudio, sobre una mesa redonda estaba el libro, abierto, al pie de
una palmatoria en la cual había una vela esteárica casi totalmente
consumida. El Dr. Lascano había estudiado hasta muy tarde, aquella
noche. El Dr. Lascano no estaba en casa, me recibieron sus sobrinas,
con la amabilidad de costumbre.

Sin esperar al Dr. Lascano para hablar con él, tomé el libro de encima
de la mesa, lo puse bajo el brazo i me marché con él, dejándole, al Dr.
Lascano, un recadito diciéndole que, como los libros no debían salir de
la biblioteca, me lo había llevado para restaurarlo en ella.

Veinticuatro horas después tenía en mi poder una carta del Dr. Lasca-
no, que contenía un billete de cien sucres, que entonces valían cuatro-
cientos francos, valor en más del triple del precio del libro dinero que
me enviaba en garantía del volumen que me pedía le devolviera. Le
contesté retornándole el billete y haciéndole ver que él no necesitaba
de garantía para llevar toda la biblioteca, si quisiera, ya que él había
regalado los más valiosos i más numerosos libros que la componían;
pero “desgraciadamente es cuestión de principio i de reglamento i los
libros no deben salir de la biblioteca, bajo ningún pretexto; nadie está
autorizado para sacarlos fuera de ella, i no es posible acceder a sus
deseos”

Reunida la Asociación de Estudiantes, se increpó a Valenzuela por
este hecho, y se acordó enviar al Dr. Lascano el libro; y aunque Valen-
zuela consideró que había cometido una falta grave contra el Maes-
tro, su proceder como Presidente de la Asociación Escuela y protector
de la Biblioteca era su deber. Como no acepta dicha resolución renun-
cia al cargo de Presidente de la Asociación y aunque sus compañeros
lo compadecían, él era un alumno de 4to año y el Dr. Lascano profesor

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Memorias • Universidad de Guayaquil

de 6to. Año, por lo que no tenía que verlo necesariamente, así que
cada vez que podía lo esquivaba. Sin embargo, de las letras de Valen-
zuela se lee:

(Cordero A. , Alejo Lascano, 2007, pág. 63) “Una mañana,
iba yo por un portal – que en aquel entonces eran de ma-
dera – cuando sentí tras de mí, resonar los pesados pasos
de Lascano, que eran característicos. Unos momentos
después sentí su mano que se posaba en mi hombro. Me
volví al verle, quitándome el sombrero. Él me extendió
su mano que yo estreché respetuosamente -¿Oye tú, por
qué no me saludas?

- No se ha presentado la ocasión, señor Doctor.

-No creas que estoy disgustado contigo, si el primer mo-
mento me chocó tu proceder violento i mal educado, he
visto que tenías la razón. Te he perdonado la malacrian-
za ante la rectitud de tu proceder. Tu eres un hombre, i
llegarás lejos.”

En este relato se siente la personalidad de ambas figuras, el alumno
dotado de los principios que le inculcan sus Maestro; el Maestro lleno
de la sabiduría producto de la experiencia, demostrando indulgencia
ante el ímpetu del discípulo. Los doctores Lascano y Valenzuela fue-
ron amigos hasta el fin de la vida del Maestro. Considero esta historia
muy apropiada para la presente generación, donde la integridad y el
respeto quedan finamente develados.

Para preservar los documentos y libros de las ciencias, queda esta
placa en la que se unen un grupo de docentes que se declaran
Protectores de la Biblioteca.

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

Protectores de la biblioteca

Fuente: Cordero D. A., 2007, pág. 62, IMPRENTA UNIVERSITARIA

Se da como una necesidad institucional, en el afán de responder a los
requerimientos de los docentes que consideraban que los trabajos aca-
démicos y científicos queden proyectados en la historia. La Imprenta

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Memorias • Universidad de Guayaquil

Universitaria se crea el 25 de abril de 1929, aunque ya venía funcio-
nando para la elaboración de tesis y otros documentos universitarios,
siendo Rector el Dr. Luis Felipe Cornejo Gómez, y Director el profesor
universitario Gustavo Monroy Garaicoa. Su valor histórico y científico
es invalorable, y se evidencia efectivamente con la impresión de las
revistas universitarias desde el año 1930, con lo que se crea un tes-
timonio visual científico de los procesos investigativos universitarios;
así como también de los procesos sociales y culturales de la Universi-
dad de Guayaquil desde sus inicios, su comportamiento, actividades y
orientaciones en los diferentes planos, ya que se permite conocer el
pensamiento de autoridades, docentes y estudiantes que pasaron por
nuestra institución dejando el aporte científico que hoy nos motiva a
continuarlo.
La Universidad ha realizado desde sus inicios múltiples investigacio-
nes en diversas áreas científicas como podemos apreciarlo en las pu-
blicaciones de la Revista Universitaria del año 1930, que hemos podi-
do revisar gracias a la colaboración de la Editorial Universitaria.

PRIMERA IMPRENTA UNIVERSITARIA

Fuente: Guayaquil U. d., Foto Imprenta Universitaria, 1930 , pág. 39

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A continuación algunos estudios realizados por docentes investigado-
res de la Universidad de Guayaquil en el año 1928, como fiel testimo-
nio de que en nuestra Institución, la investigación científica se ha dado
desde sus inicios como iniciativa docente.

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
Estudios legales
Primera publicación en la Revista Universitaria del 27 de diciembre de
1928 sobre la tesis del Dr. Antonio Sánchez Granados, para optar por
el grado de Doctor en Jurisprudencia, sobre la “Hipoteca y el derecho
hipotecario. Su influencia en la Economía y los Órganos que la facili-
tan”. (Sánchez, 1930 pág. 11)

TESIS DR. ANTONIO SÁNCHEZ GRANADOS

Fuente: Universidad de Guayaquil

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Memorias • Universidad de Guayaquil

Sobre este tema sería interesante que el lector interesado, evalúe la
investigación de este ilustre jurisconsulto efectuada hace 89 años, en
el cual se hace un análisis del valor hipotecario desde su concepto
descrito por la RAE “como un derecho real que grava bienes inmue-
bles, sujetándolos a responder del cumplimiento de una obligación o
del pago de una deuda” y su enfoque jurídico-filosófico que lo tras-
lada desde el derecho romano al derecho canónico hasta concebir-
la como un derecho real y personal ”. (Antonio Sánchez Granados,
1930, pág. 18)

Estudios Biológicos y Fisiológicos

El Dr. Luis Espinosa Tamayo realiza un
“Breve estudio de las soluciones des-
de el punto de vista físico-biológico,
Estudios de la Difusión y presión os-
mótica con prácticas realizadas en el
Gabinete de Fisiología Experimental”.
(Tamayo, 1930, pág. 49)

Estudios de las Ciencias Naturales

En su artículo sobre las “Lecciones de
Botánica: Médica y Farmacéutica”, el
Dr. Aquiles C. Rigail ”, estudia a la fa-
milia de las Solanáceas, para su aná-
lisis investigativo se utilizaba el Gabi-
nete de Botánica (Aquiles Rigail, 1930,
pág. 65)

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Estudios geográficos
Se encuentra los “Apuntes ar-
queológicos acerca de la Isla
Puná” elaborado por el Prof. Max
Uhle (Especial para la Revista de
la Universidad de Guayaquil) Ca-
rácterísticas y crónicas de la Isla
(Max Uhle, 1930 , pág. 79)

Asedio a la Isla Puná de una escuadra dirigida por Jacques L’Hermite,
según un grabado de 1630:

Fuente: https://www.google.com.ec/ search?q=isla+puna+historia&source

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Memorias • Universidad de Guayaquil

ACUERDOS DE CONDOLENCIAS Y DISCURSOS FÚNEBRES
El 30 de mayo de 1929 muere el Dr. Julián Coronel, se emite un acuer-
do mediante resolución del Consejo Universitario para perpetuar su
memoria levantando en el vestíbulo de la Universidad el busto del
que fue su preclaro Rector. (Guayaquil U. d., Acuerdo de Consejo Uni-
versitario, 1930, pág. 102)

ACUERDO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO

Fuente: Universidad de Guayaquil

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DISCURSO DEL DR. ADOLFO HIDALGO DURANTE LOS
FUNERALES DEL DR. JULIÁN CORONEL

Fuente: Universidad de Guayaquil

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CRÓNICA UNIVERSITARIA:
• Visita ministerial: Se recibe al Ministro de Instrucción Pública, para

tratar sobre asuntos relacionados con intereses universitarios.
• Importantes mejoras: Adquisición de la Imprenta y del solar donde

se construirá la Escuela de Medicina.
• Tragedia: El incendio de la Universidad Central.
• Luto: El fallecimiento del Dr. Clemente Ponce
• Avances: Curso preparatorio de Arquitectura con el que se abre

una nueva e importante vía profesional a la juventud estudiosa,
dictado por un competente profesor italiano.
Así concluye el primer número de la Revista Universitaria, en su edi-
ción I, de Enero a Marzo de 1930.

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

Capítulo v

FORMACIÓN ACADÉMICA Y ASENTAMIENTO
UNIVERSITARIO

(1933 - 2012)

La formación académica en otras líneas educativas era imperante, y
profesionales de diversas áreas se agrupaban para formar núcleos
estructurantes con las nuevas tendencias de estudio. Así continúa el
proceso de creación de otras unidades académicas.

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS

La Facultad de Ciencias Matemáticas
y Físicas, sigue en la historia, inicia sus
estudios el en la “Vieja Casona” como
aún se la llama, durante el periodo
presidencial el Abg. Juan de Dios Mar-
tínez Mera. El Consejo Universitario
es convocado para la sesión solemne,
para proceder a la instalación de la
nueva Facultad que comienza sus ac-
tividades académicas con sus Escue-
las de Ingeniería Civil y de Arquitectu-
ra. Se nombra como el primer Decano
de la nueva Facultad de Ciencias Ma-
temáticas y Físicas al profesor, Ing. José Gómez Gault.

El Consejo Directivo, asumió la responsabilidad de planificar el año
lectivo 1933-1934 para estas dos escuelas, bajo un pensum de exi-
gencia rigurosa dirigido a conseguir una muy buena formación en sus
primeros profesionales destinados a la ejecución de las obras civiles
que ya comenzaban a requerirse de urgencia en todos los ámbitos del
país.

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Memorias • Universidad de Guayaquil

Años más tarde, en una segunda etapa histórica siendo Rector de la
Universidad el Dr. José Miguel Varas Samaniego y desempeñándose
como Decano de la Facultad el Ing. Nicolás León Pizarro, el Consejo
Universitario frente a los requerimientos y demandas de una naciente ac-
tividad industrial aprobó en 1952 la creación de la Escuela de Ingeniería
Mecánica constituyéndose así la tercera Escuela de esa Facultad.

Cuatro años después, en 1956, bajo las mismas autoridades arriba
mencionadas, se cambia la razón social de Escuela de Ingeniería Me-
cánica por el de Escuela de Ingeniería Industrial, dándole un nuevo y
más amplio enfoque a esta carrera, ante la necesidad de formar inge-
nieros capaces de responder a las exigencias de un proceso industrial
de transformaciones como técnicos encargados de la producción y de
la estructuración y organización de empresas industriales.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

Era imperiosa la necesidad de que en
el país y especialmente en la ciudad de
Guayaquil, exista una instancia cognos-
citiva y académica que se plantee y se
proponga el estudio y el análisis de los
hechos y procesos económicos. La razón
principal era que desde la crisis de los
años 20 hasta 1938, el país seguía atra-
pado en un débil proceso de crecimiento
económico. El crecimiento y desarrollo
de una socioeconomía y cultura urbana
impulsaba la expansión económica y la
necesidad de formalizar los procesos
productivos de la sociedad guayaquileña y costeña. Así la gestión de
ilustres ciudadanos de la época como el Dr. Augusto Alvarado Olea,
Dr. Arsenio Espinoza, Dr. Roberto Crémieux, Sr. Abel Santos Chávez,
Dr. Kléber Viteri Cifuentes y el Dr. Ramón Insúa Rodríguez, que fue-
ron apoyados por el Rector de la Universidad, Dr. Teodoro Maldonado
Carbo, impulsó la expedición del decreto de la creación de la Fa-
cultad de Ciencias Económicas.

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

El 16 de febrero de 1938, se expide en el Art. 11 del Título II de la Ley
de Educación contenida en el Decreto Supremo No. 10, la creación de
la Escuela de Ciencias Económicas adjunta a la Facultad de Jurispru-
dencia y Ciencias Sociales.

Con todas sus limitaciones, el cuerpo docente inicial dio lo mejor de
sí. Fueron los que abrieron el surco y la ruta para el trajinar posterior.
A ellos se debe la decisión y la opción de impulsar las preferencias
académicas por la economía como saber, ciencia, carrera y profesión.
A ese cuerpo docente se debe esos impulsos y energías iniciales que
sirvieron mucho para procesos posteriores y para el presente.

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
La Facultad de Ciencias Químicas se
crea a partir de las cátedras de Quí-
mica y Farmacia de la Facultad de
Ciencias Médicas. La Junta General
formada por los miembros de la Aso-
ciación Escuela de Farmacia, deciden
cambiar su denominación por Asocia-
ción Escuela de Química y Farmacia
de la Universidad de Guayaquil.

La Facultad de Ciencias Químicas y
Naturales contaba con dos Escuelas:
la de Química y Farmacia y la de Quí-
mica Industrial, además de un Institu-
to Botánico.

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Memorias • Universidad de Guayaquil

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN

La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de
la Educación tuvo su origen en las aulas del
Colegio Nacional Vicente Rocafuerte, como
Instituto Superior de Pedagogía y Letras y
mediante Decreto Ejecutivo No. 409 se la ane-
xa a la Universidad de Guayaquil como Facul-
tad de Filosofía, Pedagogía y Letras.

La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de
la Educación, por su naturaleza, implementó
en su gestión institucional, la formación aca-
démica y profesional de Profesores de Segun-
da Enseñanza en Licenciados en Ciencias de
la Educación con mención en diversas áreas del conocimiento.

La Universidad de Guayaquil, a través de la Facultad de Filosofía, Le-
tras y Ciencias de la Educación, tiene un compromiso con la docen-
cia, considerando que es la responsable de formar educadores en los
diferentes niveles educativos, llegando con sus extensiones universi-
tarias a cubrir las necesidades educativas de una gran cantidad de
provincias del Ecuador. La Facultad de Filosofia es conocida como la
“Formadora de Formadores”, y al igual que el Alma Máter ha generado
otras Facultades a partir de sus Escuelas, como la Facultad de Comu-
nicación Social (FACSO) y la Facultad de Ciencias Psicológicas.

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA

Las Facultad de Ciencias Agrarias y Medicina Veterinaria se crean al
mismo tiempo, en que se funda la Escuela de Agronomía y la Escuela
de Veterinaria como dependencia de las Facultades de Ciencias Eco-
nómicas y Ciencias Médicas, respectivamente.

El Consejo Universitario del 29 de enero de 1950, presidido por el Dr. José Mi-
guel Varas Samaniego, conoce la petición de los estudiantes de Agronomía y

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

de los estudiantes de Veterinaria de fusionar
las dos escuelas de Medicina y Veterinaria.
Dicha petición tuvo el apoyo oportuno
con informes de los Decanos de Ciencias
Económicas y de Ciencias Médicas y el
Consejo Universitario en sesión del 3 de
febrero del mismo año, resuelve denomi-
narla Facultad de Agronomía y Veterinaria
autorizando el funcionamiento a partir del
período lectivo de 1950 – 1951; haciéndo-
se trascendente al Ministerio de Educación
Pública para los fines consiguientes.

El 11 de agosto de ese mismo año el Mi-
nisterio de Economía cedía a la Univer-
sidad de Guayaquil 150 hectáreas de te-
rreno en comodato, para la Facultad de
Agronomía y Veterinaria, en la ciudad de
Milagro, áreas aptas para la explotación,
en ella había un edificio de dos plantas y toda la implementación agrí-
cola necesaria para la explotación de dichos terrenos, ya que en él
funcionaba la Escuela Complementaria Agrícola, dirigida por el de-
partamento agrícola de dicho ministerio. La finalidad del Gobierno,
considerada de interés nacional, era la de crear un Centro Experimen-
tal Agropecuario dirigido por esta Facultad de Agronomía y Veterina-
ria y auspiciar una mayor y eficiente preparación de los discentes en
los trabajos de prácticas agrícolas y a la investigación científica.

Trece años después de la firma del comodato, el 17 de octubre de
1965, en el Gobierno de la Junta Militar, el Ministro de Fomento el
Ec. José Corsino Cárdenas hace formal entrega mediante escritura pú-
blica de las 150 has en Milagro, para la Universidad de Guayaquil y
donó además la suma de un millón de sucres para la construcción de
los edificios de la Facultad. En aquel entonces se desempeñaba como
Vicerrector de la Universidad el Dr. Roberto Nevárez Vásquez, en ejer-
cicio del Rectorado y el Decano de la Facultad era el Ing. Agr. Gonzalo
Caamaño Añasco, el Subdecano el Dr. Carlos Ordóñez Espinoza y ac-
tuaba como Secretario el Dr. Francisco Nugué Hill.

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Memorias • Universidad de Guayaquil

FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGÍA

La Facultad Piloto de Odontología,
tiene sus inicios como Escuela pertene-
ciente a la Facultad de Ciencias Médicas,
la cual contaba con un acervo Científi-
co-Tecnológico y de Investigación que
motivó a los estudiantes de diversos
organismos a solicitar su creación como
Facultad. El 15 de abril del año 1918,
se inicia el primer curso de esta nueva
carrera, tal decisión fue tomada por el
Consejo Universitario en sesión celebra-
da el día 2 de julio de 1935.

Teniendo en cuenta la petición de los alumnos de Odontología pre-
sididos por el entonces estudiante señor Armando Béjar y la con-
veniencia que para el desarrollo de los estudios de Odontología se
requiere, acordó crear la Facultad Piloto de Odontología, lo que se
comunicó al señor Ministro del Ramo, ésta constituye la primera
decisión para la creación de la Facultad, pero sin respuesta positiva
del Ministerio de Educación. El señor general don Alcides Pesantes,
Ministro de Previsión Social, encargado de la cátedra de Educación
Pública en el Gobierno del Ing. Don Federico Páez, encargado del
mando supremo de la República, expidió lo siguiente:

• Resolución ministerial: nº329 Alcides Pesantes, Ministro de Previ-
sión Social encargado de la cartera de educación, visto el acuerdo
del Consejo Universitario de la Universidad de Guayaquil, por el
que se crea la Facultad de Odontología, en esa Universidad, to-
mando en cuenta que tal creación está dentro de las Facultades
que las leyes vigentes conceden a los Consejos Universitarios re-
suelve: Aprobar la expresada creación.

• Dado en Quito, a 25 de noviembre de 1936, el Ministro de
Previsión Social, encargado de la Cartera de Educación, firmada.
A. Pesantes. El Subsecretario Accidental, firmado Medardo Reyes,

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

Esta Facultad no pudo establecerse como se esperaba, por cuanto
la Ley de Educación Superior, expedida el 27 de Enero de 1938,
por el General Alberto Egüez G. Jefe Supremo de la República,
en el Art.15 señaló entre las Escuelas de la Facultad de Ciencias
Médicas de la Universidad de Guayaquil, la de Odontología.

El 13 de Noviembre de 1.936, sesiona el Consejo Universitario y resuel-
ve insistir ante el Ministerio de Educación Pública acerca de la crea-
ción de la Facultad Piloto de Odontología y también que a petición de
los estudiantes, se entregue copia del oficio para que ellos realicen
gestiones, de manera que ese ministerio autorice su funcionamiento y
fue aprobada por el Ministro en Noviembre de 1936.

Debieron transcurrir cuarenta años contados a partir de la creación
de la Escuela de Odontología en 1917, para que nazca la Facultad
Piloto de Odontología a petición de la Federación de Estudiantes Uni-
versitarios del Ecuador, conjuntamente con los Docentes y Directivos
de las Asociaciones Escuelas de Odontología de las Universidades de
Guayaquil, Quito y Cuenca.

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

La Facultad de Arquitectura y Urba-
nismo, tuvo sus inicios como Escue-
la anexa a la Facultad de Ciencias
Matemáticas y Físicas. Los estudios
superiores de la Arquitectura se re-
montan al año 1929, bajo control
directo del Rectorado de la Univer-
sidad. Mediante Decreto Ejecutivo se constituyó en nuestra Universi-
dad un curso de Arquitectura, 20 de abril de 1960 bajo la Dirección
del Técnico Profesional señor Francisco Maccaferri. El 16 de Octubre
de 1930, los estudiantes del curso de Arquitectura crean la Asociación
de Escuela de Arquitectura.

El 2 de Junio de 1893, siendo Presidente de la República el señor
Juan de Dios Martínez Mera y Rector de la Universidad el Doctor
Carlos Arroyo del Rio, se inaugura la Facultad de Ciencías Físicas y

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Memorias • Universidad de Guayaquil

Matemáticas, tenía un curso preparatorio y otros dedicados a la
adquisición de los conocimientos esenciales. Concluidos estos el
estudiante escogía entre Arquitectura e Ingeniería. La primera con
dos años o más de estudio y la segunda con tres años. El 18 de Mayo
de 1952 se inaugura el Edificio de la Facultad de Ciencias Físicas y
Matemáticas en la Ciudadela Universitaria “Salvador Allende”.

El año 1960 algunos arquitectos y visionarios principalmente el Arq.
Guillermo Cubillo Renella, promueven la creación de la Facultad. El
20 de Abril resuelve su creación el H. Consejo Universitario y es ratifi-
cado por el Acuerdo Ministerial el 22 de Abril de 1960. La circunstan-
cia sociocultural de la época, motivo un gran interés en los bachilleres
por la “nueva carrera”, de tal manera que de una población estudian-
til total de 54 alumnos en 1960, creció aproximadamente a unos 120
alumnos en 1961. La facultad desde su creación ha tenido varios pro-
cesos de reforma.

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

La Facultad de Ingeniería Química se
crea, a petición de la Facultad de Cien-
cias Químicas en la que funcionaba
anexa.

En su primera fase del Convenio con-
templó el desarrollo de la Escuela de
Ingeniería Química con el asesoramien-
to de la Universidad de Houston (U.S.A.).
El Consejo Universitario independiza a
la escuela de Ingeniería Química y crea
la Facultad.

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES

La Facultad de Ciencias Naturales, se inicia como escuela anexa a la
Facultad de Ciencias Químicas. En consideración a la enorme impor-
tancia que para el Ecuador representarían los estudios en esta área
debidamente organizada, el Honorable Consejo Universitario de la

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

Universidad de Guayaquil en Sesión del
día 5 de julio de 1969 transformó la Escue-
la de Ciencias Naturales en lo que hoy es
la Facultad de Ciencias Naturales, la mis-
ma que comenzó a funcionar como tal a
partir del 18 de Agosto de 1969.

Junto con la aprobación de su primer Re-
glamento Interno, el Consejo Universita-
rio creó el 28 de noviembre de 1972 las
Escuelas de: Biología, Geología (Actualmente Escuela de Ciencias
Geológicas y Ambientales) y el Instituto de Investigaciones de Recur-
sos Naturales, adscrito a la Facultad.

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

La Facultad de Ciencias Administrativas,
nace en la Facultad de Ciencias Económi-
cas como Escuela de Administración de
Negocios y Contabilidad.

La Facultad de Ciencias Administrativas
inicia su historicidad 10 años atrás, cuan-
do en la Facultad de Ciencias Económi-
cas se crea la Escuela de Administración
de Negocios y Contabilidad. Lo anterior
es producto de que en el país se notaba
un creciente desarrollo de las empresas
públicas y privadas, pero existía la carencia del elemento humano
preparado para dirigir, administrar y lograr un desarrollo económico
armónico en la actividad comercial, industrial y de servicio.

La iniciativa académica de las autoridades de la Facultad de Ciencias
Económicas logra que el H. Consejo Universitario en sesión del 25 de
enero de 1962 apruebe el plan de estudios, sujeto a tres años de espe-
cialización para los estudiantes de Economía que tengan aprobados
los tres primeros cursos.

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Memorias • Universidad de Guayaquil

El 21 de febrero de 1963, el Ministerio de Educación Pública y Depor-
tes, celebró un contrato de Asistencia Técnico Administrativo con la
Universidad de Houston y la Asociación Internacional para el Desa-
rrollo (AID), convenio que permitía dar asistencia a la Universidad de
Guayaquil. Esta circunstancia es aprovechada para dar a algunas fa-
cultades, la oportunidad de obtener beneficios académicos, y es así,
que la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guaya-
quil, logró que algunos profesionales especializados en Administra-
ción de Negocios y Mercadotecnia formen parte del personal docente
quienes impartieron clases y seminarios, los mismos que brindaron
una valiosa colaboración en los planes de estudio y en la estructura-
ción académica en la Facultad de Economía.

El H. Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Económicas, en se-
siones del 29 de marzo y el 6 de abril de 1965, aprobó el plan general
de estudios para las especializaciones de Economía y Administración
de Negocios, el mismo que fue ratificado por el H. Consejo Universita-
rio en sesión del 28 de abril de 1965.

Este plan tenía una duración de tres años básicos comunes, tiempo en
el cual, el estudiante de Economía que aspiraba obtener la especiali-
zación de Administrador de Negocios, tenía que aprobar dos años más y
la opción de un año adicional para el título de Economista.

El Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Económicas, en sesión
del 28 de febrero de 1966 resuelve solicitar al H. Consejo Universitario
la creación de la Escuela de Administración de Negocios y Contabili-
dad, adscrita a la Facultad de Economía, petición que fue aprobada
según como consta en oficio 003250 del 20 de abril de 1966, con el
que se consigue la Resolución 196, que fue adoptada previa solicitud
del Señor Rector de la Universidad de Guayaquil, mediante oficio No.
9, del 15 de marzo de 1966, se nombró al primer Director de la Escuela
de Administración de Negocios y Contabilidad.

En junio de 1972, la H. Junta de Facultad de Ciencias Económicas, re-
suelve por unanimidad solicitar la creación de la Facultad de Ciencias
Administrativas al H. Consejo Universitario, el mismo que, en sesión
del 5 de septiembre de 1972, resuelve aprobar y crear la nueva Fa-
cultad de Ciencias Administrativas, iniciando sus actividades con la
Escuela de Ingeniería Comercial.

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

La Facultad de Comunicación Social
nace anexa a la Facultad de Filosofía,
como Escuela de Periodismo, después
de algunos años de permanencia en el
Colegio Instituto Coello, el Lcdo. Carlos
Alvarado Loor, Decano de la FACSO, ges-
tiona los terrenos de la Ciudadela Quis-
quis donde actualmente se levanta el
Campus Universitario.

De la mano del Dr. Abel Romero Castillo el 8 de marzo de 1945, se
inició la Escuela de Periodismo de la Universidad de Guayaquil, quién
fuera nombrado Director el 24 de mayo de 1947 cuando funcionaba
en el edificio contiguo al Teatro 9 de Octubre, en la avenida del mismo
nombre y García Avilés para luego trasladarse a la Ciudadela Univer-
sitaria “Salvador Allende” en el año de 1957.

Después de 14 años de su fundación se graduó el primer Licenciado
en Periodismo en el año de 1961. Una vez constituida legalmente. En
1963 CIESPAL propone el cambio de denominación a Escuela de In-
formación.

En 1976 se convierte en Escuela de Comunicación Social adscrita al
Rectorado de la Universidad con fecha 4 de noviembre de 1980 se de-
clara al Dr. Abel Romero Castillo como Decano interino por resolución
del Consejo Universitario. En 1981 se designa Decana titular a la Dra.
Cumandá Gamboa de Zelaya.

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

La Facultad de Ciencias Psicológicas tiene sus inicios como Escuela de
Psicología en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educa-
ción. Hasta 1966, la Escuela se caracterizó por la colaboración espon-
tánea de psiquiatras guayaquileños y en la falta de planes concretos de
estudio y hasta cierto punto en una inadecuada valoración de la nueva
carrera, motivo por el cual los estudiantes solicitaron 9 de Junio de 1981
al Consejo Universitario su clausura y reorganización total.

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Memorias • Universidad de Guayaquil

Al clausurarse la Escuela de Psicología
se nombró una comisión presidida por
el Dr. Fortunato Safadi Emén e integra-
da por los doctores Francisco Dalmau
Gavilanes y Edgar Calderón quienes
elaboraron el primer Plan de Estudios
completo, el mismo que fue aprobado
por el H. Consejo Universitario el 8 de
julio de 1966, cuya misión era la de for-
mar Profesores de Segunda Enseñanza
en Psicología, orientadores vocaciona-
les y Licenciados en Psicología General con cuatro y cinco años de
estudio respectivamente.

Hasta 1974 la Escuela de Psicología no logra superar su crisis acadé-
mica y administrativa, debido a la falta de visión y ausencia de misión
científica, que se reflejaba en el continuo cambio de directores que in-
tentaban imponer planes y programas de estudio sin fundamentación
científica alguna, los mismos que incluyeron materias con tendencia
hacia la Psicología Clínica, sin corresponderse con los títulos que se
otorgaban ni reflejaban la demandas ocupacionales y el quehacer
profesional.

En el año 1976 el movimiento estudiantil de la ex Escuela de Psicolo-
gía recogiendo las demandas sociales a nuestra profesión, así como el
desarrollo científico de esta, presionaron a los docentes y directivos a
involucrarse en el proceso de reforma del plan de estudios que garan-
tizaría la formación de psicólogos en las diferentes especializaciones.

El 7 de Agosto de 1979, el H. Consejo Universitario, aprobó el Regla-
mento de la Escuela de Psicología, en el cual se legitimaron las carre-
ras de Psicología Clínica, Psicología Educativa, Psicología Industrial y
Psicorehabilitación Educativa. Este acto justificaría posteriormente la
necesidad de la creación de la Facultad de Ciencias Psicológicas.

72

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

La Facultad de Ingeniería Industrial se inicia
anexa a la Facultad de Ciencias Matemáticas y
Físicas, como Escuela de Ingeniería Mecánica.

El 27 de mayo de 1952 el ministerio de Educa-
ción aprueba la creación de la Escuela de In-
geniería Mecánica de la Facultad de Ciencias
Matemáticas y físicas y el Consejo Universitario
aprueba el Programa de Estudio el 24 de junio
de 1952, siendo Decano Ing. León Pizarro. El 13 de mayo del año de 1952
en la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, que tenía como Escuelas:
Ingeniería Civil y Arquitectura, el Señor Rector Dr. José Miguel Varas Sama-
niego, comunica al Decano Ing. Nicolás León Pizarro, que gracias a su
feliz iniciativa el Consejo Universitario en sesión del 9 de mayo resuelve
crear la Escuela Ingeniería Mecánica.

El 19 de junio de 1952 comunica el Señor Rector al Decano, que el
Ministro de Ecuación Pública, en su oficio Nº 4375 del 27 de mayor de
1952 ha aprobado la creación de la Escuela de Ingeniería Mecánica.
En la Junta de Facultad del 6 de julio de 1956 un grupo de profesores
entre ellos el Ing. Alfredo Hincapié Segura, proponen cambiar el nom-
bre de la Escuela de Ingeniería Mecánica por Ingeniería Industrial, la
cual tiene una acogida favorable.

El 7 de Agosto de 1956 y gracias a la iniciativa del Ing. Alfredo Hinca-
pié Segura, quién venía estudiando en Chile y en la Sorbona de París
Ingeniería Industrial, la Escuela de Ingeniería Mecánica se convirtió
en Escuela de Ingeniería Industrial, siendo los alumnos fundadores el
Ing. Francisco Pazmiño Borbor quien luego fue Profesor Principal de
la Escuela y en la actualidad está jubilado, el Ing. Bolívar Pérez Hurtado
quien también es Profesor de la Facultad, el Ing. Ángel González Arguello
quien luego fue Profesor y Director de la Escuela, entre otros.

73

Memorias • Universidad de Guayaquil

FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN

La Facultad de Educación Física, Deportes y
Recreación se crea tras cuatro reformas desde
su inicio como Escuela de Cultura Física.

El 12 de Mayo de 1936, siendo rector el Dr. Teo-
doro Maldonado Carbo, el H. Consejo Univer-
sitario integrado por el Vicerrector Dr. José M.
García Moreno; el Sr. Decano de Medicina Dr.
Juan F. Heirnet, Dr. Armando Pareja Coronel,
representante del Ministerio de Educación, el
Sr. Pedro Manrique, delegado por los estudian-
tes, se expide el acuerdo referente a la creación de la Escuela de Cul-
tura Física, para los alumnos que cursan las diversas materias en la
Universidad de Guayaquil y para ciudadanos en general, que posean
cierto grado de instrucción con los requisitos que se reglamentaron.
Procediéndose a designar al Dr. Armando Pareja Coronel como su pri-
mer Director.

PRIMERA REFORMA.- Se cambia el nombre de Escuela de Cultura Fí-
sica a Instituto de Educación Física, se aumentaron a tres los años de
estudio y se otorgó el título de Profesor de Educación Física, determi-
nándose que ésta era una unidad profesional adscrita al Rectorado y
que los alumnos a su ingreso no requerían el Título de Bachiller.

SEGUNDA REFORMA.- En el año de 1964, toma el nombre de Instituto
Superior de Educación Física y se exige el Título de bachiller como
requisito indispensable para su ingreso, se mantienen los tres años de
estudio de la carrera y con el título de Profesor de Educación Física.

TERCERA REFORMA.- En 1978 se perfeccionó la vida académica del
Instituto Superior de Educación Física (I.S.E.F), al instituirse la forma-
ción de cuatro años de estudio en la carrera con el Título Profesional
de Profesor de Educación Física, y mediante la elaboración y susten-
tación de una Tesis se otorgaba el Titulo de Licenciado en Educación
Física. Cabe destacar que en este año se realiza el traslado del I.S.E.F.
desde la Vieja Casona a la Ciudadela Universitaria y posteriormente
en el gobierno del Ab. Jaime Roldós Aguilera y gracias a la gestión del

74

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

Lcdo. Rómulo Viteri Director del Instituto y el Consejo Directivo en
ese entonces se cristaliza la construcción de la plazoleta central, la
piscina y el coliseo.

CUARTA REFORMA.- Creación de la Facultad: El Martes 20 de febrero
de 1990, siendo Director el Lic. Napoleón Gamboa Abril y Subdirector
el Dr. Wellington Escobar Chávez, la Ab. Alba Chávez de Alvarado, Vi-
cerrectora Académica, presenta el informe de su Vicerrectorado y del
Departamento de Planificación Universitaria al H. Consejo Universita-
rio, para la creación de la Facultad de Educación Física, Deportes y Re-
creación y se proceda de acuerdo a los reglamentos vigentes, encar-
gando el Decanato al Profesor más antiguo y que en forma inmediata
se convoque a la Junta de Facultad, para que analice el reglamento
discutido y preparado por el Vicerrectorado Académico y el Departa-
mento de Planificación Universitaria.

FACULTAD DE CIENCIAS PARA EL DESARROLLO

El 16 de Septiembre de 1971, se crea la

Extensión Universitaria en el Cantón Vin-

ces, provincia de Los Ríos, dependiente de

la Facultad de Agronomía y Veterinaria

gracias a la labor altruista de ciudadanos

Vinceños, que gestionaron, ante las autori-

dades de la Universidad de Guayaquil para

conseguir un centro de Educación Superior

que genere profesionales que coadyuven al

desarrollo agropecuario del cantón, empe-

zando con la carrera de Técnicos en Admi- 12 de enero de 2012

nistración Ganadera que luego se cambió

la denominación por la de Técnicos en Administración Agropecuaria

la misma que se mantuvo por muchos años.

El Consejo Universitario aprobó la creación de la Facultad de Ciencias
para el Desarrollo el 12 de enero de 2012, a Resolución H.C.U. a partir
del cambio de denominación al antiguo Instituto Tecnológico Agrope-
cuario de Vinces que funciona desde el 16 de Julio de 1996. 

75

Memorias • Universidad de Guayaquil

Capítulo vi

HECHOS HISTÓRICOS Y APORTES UNIVERSITARIOS
(1867 - 2017)

PRESUPUESTO UNIVERSITARIO
Ha sido muy difícil dotar de una proporcionada economía universi-
taria (Messner D. A., Economía Universitaria, 1967, págs. 156-172) a
pesar de sus precarios inicios, se logra incrementar gradualmente las
asignaciones presupuestarias incluyendo:

• Impuestos

• Tasas

• Rentas patrimoniales

• Subvenciones

• Contribuciones

• Ingresos varios

Ver anexo #3 Presupuesto

Ya en el año 1911 se concreta la solicitud de la Universidad en donde
se descentralizan las rentas de la instrucción pública mediante decre-
to legislativo del 7 de septiembre, desde entonces nuestra Institución
cuenta con fondos propios que le permite atender y manejar las nece-
sidades académicas y administrativas que le competen.

Estas conquistas significaron trabajo y lucha permanente de toda
la comunidad universitaria, pero también provocó que se tornara
en objeto de presiones públicas que pretendieron callarla. El 25
de Octubre de 1916, el Consejo Superior de Instrucción Pública, la
clausura porque considera que la Universidad no podría sobrevivir

76

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

con solo la Facultad de Jurisprudencia Ciencias Sociales y Políticas,
pero pocos días después, el 31 de Octubre se reúne la Junta Gene-
ral de Profesores y procede a reabrirla con 18 profesores en total, 6
de Jurisprudencia y 12 de Medicina.

El 11 de Octubre de 1917, el Congreso de la República autoriza el
pago de los sueldos que se habían suspendido desde 1916 durante el
período de crisis universitaria.

Gracias a la donación de un solar de los esposos Nevarez-Pombar, se
comienza la construcción del Anfiteatro Anatómico Julián Coronel en
el año de 1920.

Para el año 1925 la Universidad fue nuevamente clausurada, pero
luego de que la Comisión Revisora de Enseñanza Superior fuera
nombrada para analizar los términos en que se redacta el nuevo
proyecto de Ley de Educación Superior, presidido por el Ministro de
Educación Superior, Dr. Francisco Arízaga Luque, se logra recono-
cer por primera vez la Autonomía Universitaria entre otros logros
positivos, como fue el nombramiento de los 36 profesores univer-
sitarios.

Desde 1925 tenemos la Ley de Educación Superior que nos regula, mo-
dificándose en su trayectoria académica hasta el día de hoy. El 27 de
enero de 1938, mediante Decreto Supremo No. 10 se expide la Ley que
en su art.3 “reconoce la personería jurídica de las universidades de
Quito, Guayaquil y Cuenca…”, las atribuciones de la misma y confor-
mación del Consejo Universitario.

RECORDATORIO DE HECHOS RELEVANTES

La Universidad y su espíritu de lucha queda impreso en esta placa,
en la cual se recuerda el 29 de Mayo de 1969, con el sacrificio de 30
estudiantes por el libre ingreso universitario.

Este hecho quedó plasmado en el mural que se encuentra en
este auditorio de la Facultad de Arquitectura y que resume los
acontecimientos de la década, la obra fue ejecutada por el pintor

77

Memorias • Universidad de Guayaquil

Theo Constante, quien esbozó el espíritu de Salvador Allende, de Eloy
Alfaro, del Che Guevara, de los caídos por la lucha del libre ingreso. Como
se indica “Es un resumen desde la revolución liberal hasta nuestros días”.
Rectores e ilustres personajes, han representado a esta Institución, en
la galería de insignes representantes se encuentran estampados sus
nombres, a cada uno le ha tocado vivir su realidad y manejarla de
acuerdo a su contexto, ni se juzga, ni se evalúa, es imposible mantener
la objetividad en escenarios tan diversos.

Auditorio de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Mural del Maestro Theo Constante

Fuente: Universidad de Guayaquil

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

GALERIA DE RECTORES UG
En estos 154 años de vida Institucional la Universidad de Guayaquil ha
tenido 30 rectores, a quienes se les a confiado la gran tarea de dirigir
el modelo educativo universitario. Ver anexo #4 (Rectores)

ILUSTRES PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Entre los universitarios que han salido del Alma Máter guayaquileña,
se encuentran:

• Alfredo Baquerizo Moreno, abogado, 19º Presidente del Ecuador
• Juan de Dios Martínez Mera, abogado, 23º Presidente del Ecuador
• Carlos Alberto Arroyo del Río, abogado, 26º Presidente del Ecuador
• Carlos Julio Arosemena Monroy, abogado, 31º Presidente del

Ecuador
• Otto Arosemena Gómez, abogado, 32º Presidente del Ecuador
• Jaime Roldós Aguilera, abogado, 33º Presidente del Ecuador
• Sixto Durán Ballén, arquitecto, 37º Presidente del Ecuador
• Abdalá Bucaram, abogado, 38º Presidente del Ecuador
• Gustavo Noboa, abogado, 40º Presidente del Ecuador
• Alfredo Palacio, médico, 42º Presidente del Ecuador
• Eduardo Peña Triviño, abogado, escritor, 39º Vicepresidente del

Ecuador
• Jorge Zavala, abogado, catedrático, Vicepresidente del Ecuador
• Jaime Hurtado, abogado, primer diputado nacional afroecuatoria-

no, líder del MPD
• Leopoldo Benites Vinueza, diplomático, político, periodista, 28º

Presidente de la Asamblea General de las Naciones Unidas

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Memorias • Universidad de Guayaquil

• Alejo Lascano Bahamonde, médico, 1º Decano de la Facultad de
Ciencias Medicas, discípulo de Louis Pasteur

• Miguel H. Alcívar, médico, rector, catedrático
• León Becerra, médico
• Juan Tanca Marengo, médico, fundador de SOLCA
• Alfredo J. Valenzuela, médico
• Leopoldo Izquieta Pérez, médico

De sus aulas han salido Presidentes, Vicepresidentes, Senadores, Dipu-
tados, entre una gran cantidad de personajes que han marcado la vida
pública del Ecuador, hablar de cada uno de ellos es motivo de otra
reseña histórica por su notable trascendencia.

GRANDES HISTORIADORES CONTEMPORÁNEOS

También en la “Vieja Casona” trabajaron notables historiadores uni-
versitarios que se congregaron desde las diversas Facultades para
conformar una Comisión Permanente. En 1983 se da el I Encuentro
para la Defensa del Patrimonio Nacional con mesas de trabajo, con-
formada por Miembros Ilustres, todos catedráticos de la Universidad
de Guayaquil, entre ellos:

Dr. Gorky Elizalde Medranda (+)

Dr. Carlos Zevallos Menendez (+)

Dr. Julio Pimentel Carbo (+)

Dr. Elías Muñoz Vicuña (+)

Dr. Jorge Villacres Moscoso (+)

Dr. Francisco Pólit Ortiz (+)

Dr. Víctor González Suasnavas (+)

Lcda. Ruth Garaicoa

Dr. José Hidrovo Peñaherrera

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

I ENCUENTRO PARA LA DEFENSA DEL PATRIMONIO NACIONAL

Fuente: Peñaherrera, 2015

Fue un honor trabajar con ellos en los dos encuentros culturales que
se dieron, pude tratarlos y conocer la capacidad académica de cada
uno de ellos, con un denominador común, todos eran amantes de la
historia ecuatoriana, con una mente privilegiada para recordar y ex-
poner sobre los valores y la defensa de nuestro patrimonio, bibliotecas
vivientes caminando por los pasillos universitarios, prestos a conceder
la respuesta correcta e inmediata en una época donde ni siquiera ima-
ginábamos el internet.
Nuestra Institución siempre dispuesta a la lucha por defender el pa-
trimonio del país se instala en mesas de trabajo, al mismo tiempo que
se daban conferencias y ponencias con debates que se defendían en
una sesión plenaria, de cuyos resultados se obtuvo la creación de una
Comisión Permanente para la Defensa del Patrimonio Nacional de la
Universidad de Guayaquil, nombrando como Miembro Coordinador al
Dr. José Hidrovo Peñaherrera y presidido por el Dr. Gonzalo Sierra,
que era entonces el Vicerrector Académico de la Institución.

81

Memorias • Universidad de Guayaquil

La lucha por la defensa soberana y ambiental en 1985, (Peñaherrera,
2015) se manifestó emitiendo acuerdos sobre algunos aspectos pun-
tuales:

• La pretendida instalación de la red hotelera norteamericana en
las Islas Galápagos.

• La denuncia pública nacional por la autorización de salida de
piezas arqueológicas de arte prehispánico para ser exhibidas en
Europa.

• Los hechos que rodearon la estadía de Charles Darwin en Galápagos.

• Las mediciones de la Misión Geodésica Francesa en la línea ecuatorial.

APORTES UNIVERSITARIOS

Sería imposible citar todo la contribución de la Universidad de Gua-
yaquil al país, pero voy a manejarlo por sus características. En los
ejemplares de las revistas de la Universidad de Guayaquil, consta los
sucesos históricos, precisamente es esa necesidad imperiosa de publi-
car los acontecimientos universitarios lo que nos permite revisarlos.

En la actualidad nuestra Universidad es considerada una de las más
grandes del Ecuador, sin embargo ha vivido a través de la historia
cambios en su estructura, mas no en su objetivo final, que es impartir
educación de alto nivel a todas las personas, nacionales o extranjeras,
que tengan el interés común de formarse a nivel académico, otorgan-
do un valor agregado a esta IES, que nos permite concebirla como un
pequeño país dentro de otro más grande, lo que en ocasiones le ha
dado la pauta para movilizar por una causa educativa, social o políti-
ca, al Ecuador entero.

Nuestra Casona Universitaria fue declarada en 1988 Patrimonio Cul-
tural de la Nación, y ratificada el 7 de junio de 1990 mediante Acuerdo
Ministerial 2.757.

82

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

CASONA UNIVERSITARIA 2017

Fuente: Universidad de Guayaquil

83

Memorias • Universidad de Guayaquil

CASONA UNIVERSITARIA 2017

Fuente: Universidad de Guayaquil

En la planta baja, se encuentran dos patios muy amplios que dan un
ambiente fresco para la circulación y la enmarcan dos escaleras a
cada lado que llevan a la historia con salones de colores que guardan
recuerdos de sucesos emblemáticos en los que la Universidad se tor-
nará protagonista. La trayectoria de las dos escaleras llevan sin duda
al mismo lugar, el Paraninfo Universitario “Simón Bolívar”

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

Salón de Honor que recorre grandes historias, durante el transcurso
de los años se lo ha reestructurado conservando su estilo neoclásico,
el mural principal denominado “A la Gloria de Bolívar”

Fuente: Universidad de Guayaquil

Fue pintado por el Maestro Oswaldo Guayasamin, de acuerdo a un ar-
tículo publicado en la Revista de la Universidad de Guayaquil de Mayo
de 1980, en el día de la Confraternidad Hispanoamericana, 26 de Julio
de 1961. Se inauguró en ceremonia solemne como tema central del
Paraninfo Univesitario. El Rector de la Universidad, Dr. Antonio Parra
Velasco, para inaugurar el Mural exclama: “Se inspira el mural en lo
que es fundamental en la obra del Libertador: su lucha por la liber-
tad, la independencia, y la unidad de los pueblos hispanoamericanos”,
aunque Guayasamín no pudo estar presente en el evento, expresó es-
tas palabras para fundamentar su obra:

“La idea o tema principal del Mural es la unidad de
América Hispánica a través del pensamiento de Bolívar.
Plásticamente esto está resuelto en el Mural, en partes
divididas; distintas partes de distintos tamaños y

85

Memorias • Universidad de Guayaquil

distintas formas que hacen un todo, es decir con esta
conformación plástica de la división de los paneles en el
Mural, se quiere significar que América siendo distinta,
siendo poblada por distintos grupos humanos, lo español
y lo mestizo, son partes diferentes, que unidas hacen un
todo. Otra cosa importante en el Mural, es la forma plana
en que está hecho. En realidad, no hay en ninguna parte
del Mural profundidades o lo que en plástica se llama
lejanía, todo está en primer plano, todo está puesto aquí
en una sola dirección, pintado en el muro.”

Fuente: Universidad de Guayaquil

En el tumbado, una obra en acrílico de la autoría de los pintores Theo
Constante e Iván Paredes, en la que se aprecia en su centro un libro
del que surge una antorcha. Además se puede apreciar en el cielo
raso a la diosa Minerva, diosa de la sabiduría.
Escudos y emblemas se han dado a lo largo de la historia universitaria,
cada unidad académica acogió un emblema característico a las cien-
cias propias de su estudio; pero el símbolo institucional que represen-
ta a toda la Universidad de Guayaquil ha sufrido pocas variaciones.

86

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

En la Casona “Pedro Carbo” funcionaron todas las dependencias ad-
ministrativas por muchos años y el Paraninfo Universitario “Simón
Bolívar” guarda grandes historias como las solemnes ceremonias de
triunfos académicos, cuna de las todas las ciencias universitarias, se-
millero de cultura y de las artes, refleja en su techo y paredes emble-
mas heroicos de educación en libertad y democracia, los bustos que
la custodian nos reciben al ingreso, el científico Charles Darwin y el
literato Juan Montalvo.

SEGUNDA RESTAURACIÓN DE LA CASONA PEDRO CARBO
Por el uso de sus dependencias, la Casona Pedro Carbo se fue deterio-
rando por lo que se resolvió restaurarla en el período 1995-2000, pro-
ceso encargado al Arq. Rafael Arízaga Guerrero. (Venecia, 2014) “La
restauración es un proceso de recuperación de un objeto que tiene un
valor histórico, cultural, técnico o científico y que ha sufrido deterioros
o degradaciones que exijan su protección o recuperación.”

En el proceso de análisis, se revisó las causas de su deterioro recono-
ciendo y valorando el inmueble, para poder establecer los objetivos
a cumplir. Considerando que la estructura original fue construida por
“carpinteros de ribera” quienes eran considerados los arquitectos del
siglo XIX y XX, constructores de barcos en los astilleros de la costa,
se procedió a contratar a maestros carpinteros de la provincia, como
buenos conocedores de la historia.

87

Memorias • Universidad de Guayaquil

En su libro, (Rafael Arízaga Guerrero, 2014), “contrató a maestros car-
pinteros que se comprometieron a trabajar de lunes a viernes. Para
los ensamblajes entrevigas y columnas debían realizar cortes y desta-
jes de diferentes dimensiones y ángulos. Ellos, al tomar las medidas
no anotaban en ningún papel –como es costumbre- las guardaban en
su memoria y las reproducían con precisión matemática. Fue asom-
broso. Alguna vez traté de sorprenderlos en un error; verifiqué con mi
escalímetro, pero fue inútil, los ensambles calzaban herméticamen-
te… Fue algo prodigioso y mágico la creatividad de nuestros artesanos
de la costa ecuatoriana. Todos ellos pasaban de 60 años y tenían una
fortaleza de guayacán.”

88

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

Para los tallados se tuvieron que buscar expertos artesanos de Am-
bato, San Antonio de Pichincha e Imbabura, quienes trabajaron con
extrema rapidez y precisión, dando como resultado la reproducción
de 60 bancas similares a una original encontrada en la bodega de la
Casona.
El resultado ha sido formidable en el contexto histórico, social, arqui-
tectónico, arqueológico y físico, ya que se trata de una obra de arte
convertida en centro de estudios primero, oficinas administrativas
después y centro cultural al final.

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Memorias • Universidad de Guayaquil

Capítulo vii

UNIVERSIDAD MULTIDISCIPLINARIA

(1929 - 2017)

UNIVERSIDAD SOLIDARIA
La Universidad de Quito había sufrido un
horrendo incendio que destruyó sus edifi-
cios y la Universidad de Guayaquil reuni-
da en Consejo Universitario el 11 de No-
viembre de 1929 acuerda suspender las
fiestas con motivo de su fundación el 1º
de Diciembre y separar de su partida pre-
supuestaria la cantidad de dos mil sucres
para restaurar el edificio y dependencias
del claustro quiteño. (Guayaquil U. d., Re-
solución C.U., 1830, pág. 104)

UNIVERSIDAD DE INTERCAMBIO
DE CONOCIMIENTOS
En 1930 un grupo de profesores se
trasladan para dictar conferencias
en la Universidad Central de Quito,
sobre diversos temas de índole aca-
démico-científico. (Guayaquil U. d.,
Inauguración del Curso Preuniversi-
tario, 1930, pág. 129)

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

UNIVERSIDAD COMPETITIVA

El 8 de julio de 1930, se efectúan de-
bates internacionales entre la Univer-
sidad de Guayaquil y la Universidad
de Yale en lo que se denominó la lu-
cha de cerebros. Suceso importante
en donde la Universidad de Guayaquil
es vencedora en los dos temas sobre
Ligas Regionales y el Libre Comercio
Universal, con su grupo de estudian-
tes, conformado por los señores Anto-
nio Parra Velasco, Gabriel Pino Icaza,
Eugenio García y García en el primer
tema; y los señores Leopoldo Benitez
Vinueza, Moisés Elías Endara y Pedro
Antonio Saad en el segundo. (Guaya-
quil U. d., El Debate Yale-Guayaquil, 1930, págs. 353-354,479-486)

UNIVERSIDAD FRUCTÍFERA

La Universidad de Guayaquil se ha caracterizado por crear y multipli-
carse, de ella surgen otras instancias institucionales dentro del país.
La creación de facultades generó la formación de otras Carreras Espe-
cíficas en cada área de estudio:

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
• Carrera: Arquitectura

• Carrera: Diseño de Interiores

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS
• Carrera: Ingeniería Civil:

• Carrera: Ingeniería de Sistemas Computacionales

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Memorias • Universidad de Guayaquil

• Carrera: Ingeniería en Networking
• Carrera: Tecnología en Topografía

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
• Carrera: Biología
• Carrera: Ingeniería Geológica
• Carrera: Ingeniería Ambiental

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
• Carrera: Ingeniería Agronómica

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
• Carrera: Ingeniería Industrial
• Carrera: Ingeniería en Teleinformática
• Carrera: Licenciatura en Sistemas de Información
• Carrera: Tecnología en Análisis en Sistemas
• Carrera: Tecnología en Mantenimiento, Seguridad e Higiene

Industrial
• Carrera: Tecnología en Producción y Calidad Industrial

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
• Carrera: Ingeniería Química
• Carrera: Licenciatura en Gastronomía
• Carrera: Ingeniería en Sistemas de Calidad y Emprendimiento

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOlÓGICAS
• Carrera: Psicología

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
• Carrera: Química y Farmacia

FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGÍA
• Carrera: Odontología
• Carrera: Auxiliar de Odontología

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
• Carrera: Medina Veterinaria y Zootecnia

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
• Carrera: Medicina
• Carrera: Obstetricia
• Carrera: Enfermería
• Carrera: Tecnología Médica
Duración: 4 años
Opciones: Imagenología, Anestesiología, Terapia Física, Pedago-

gía Terapéutica, Dietética y Nutrición, Terapia del Lenguaje, Ci-
tohispatología, Educadores para la Salud, Oftometría, Terapia
Ocupacional, Terapia Respiratoria, Pedagogía Audioterapéutica,
Órtesis y Prótesis, Laboratorio Clínico.

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Memorias • Universidad de Guayaquil

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
• Carrera: Economía
Con menciones en: Economía Internacional o en Gestión de Co-

mercio Exterior.

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
• Carrera: Ingeniería Comercial
• Carrera: Contaduría Pública Autorizada
• Carrera: Ingeniería en Tributación y Finanzas
• Carrera: Ingeniería en Sistemas Administrativos Computarizados
• Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial
• Carrera: Ingeniería en Comercio Exterior
• Carrera: Ingeniería en Márketing y Negociación Comercial.

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
• Carrera: Comunicación Social
• Carrera: Publicidad y Mercadotecnia
• Carrera: Turismo y Hotelería
• Carrera: Camarografía
• Carrera: Fotografía
• Carrera: Locución
• Carrera: Ingeniería en Diseño Gráfico

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Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN
• Carrera: Educación Física

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS SOCIALES Y POLÍ-
TICAS
• Carrera: Derecho
• Carrera: Sociología
• Carrera: Ciencias Políticas

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCA-
CIÓN
• Carrera: Informática
• Carrera: Licenciatura en Arte
• Carrera: Comercio Exterior
• Carrera: Mercadotecnia y Publicidad
• Carrera: Educadores de Párvulos
• Carrera: Licenciatura en Educación Básica:
• Carrera: Lenguas y Lingüística
• Carrera: Bibliotecología y Archivología
• Carreras: Sistemas Multimedia
• Carrera: Promotor Docente Comunitario Ambiental
• Carrera: Historia y Geografía
• Carrera: Químico Biológicas

95

Memorias • Universidad de Guayaquil

• Carrera: Comercio y Administración
• Carrera: Filosofía y Ciencias Psicológicas
• Carrera: Físico Matemáticas
• Carrera: Literatura y Español
• Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación
• Carrera: Administración y Supervisión Educativa
FACULTAD DE CIENCIAS PARA EL DESARROLLO (VINCES)
Aprobada por el Consejo Universitario el 12 de enero de 2012
• Carrera: Ingeniería Agronómica
• Carrera: Tecnología Agraria
• Carrera: Ingeniería Agropecuaria
• Carrera: Tecnología Pecuaria
• Carrera: Medicina Veterinaria y Zootecnia

Fuente: (Universitario, 2017)

96

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

ÁRBOL GENEALÓGICO UNIVERSITARIO

Luego de las investigaciones pertinentes, me he permito aportar con
la formación del árbol genealógico de la Universidad de Guayaquil
como un homenaje imperecedero a su formación y desarrollo acadé-
mico e institucional. Al comenzar a trazarlo desde su base o tronco
común, he podido apreciar la formación de cada una de las unidades
académicas, su punto de partida y su labor productiva en la genera-
ción de las carreras que lo componen.

El crecimiento de nuestro árbol en el lapso de estos 150 años, refleja
un gran follaje, vasto y generoso, plantado sobre tierra fértil guayaqui-
leña, y aunque en muchas circunstancias lo trataron de talar, mutilar,
trasplantar; siempre existieron nobles personajes que volvieron a re-
garlo y abonarlo para convertirlo en el imponente árbol que hoy les
presento. ( VER PORTADA INTERNA ).

UNIVERSIDAD ALTRUISTA

Del Alma Mater Porteña nacen otras
Instituciones de Educación Superior,
como son las Universidades Estatal
de Babahoyo, Estatal de Bolívar, Es-
tatal de Milagro, Agraria del Ecua-
dor, Escuela Politécnica del Litoral.

En la historia de la ESPOL consta que
el 25 de mayo de 1959, en dos aulas
de la Casona Universitaria ubicadas
en la calle Chile, 51 estudiantes ini-
ciaron clases con la dirección del
primer Rector, Ing. Walter Camacho
Navarro. (ESPOL, 2017).

En la placa expuesta, la Universidad Estatal de Bolívar rinde un re-
conocimiento hacia nuestra Institución por haberse constituido en la
vanguardia de los estudios superiores que sirvieron de base para la
transformación de esa Universidad.

97

Memorias • Universidad de Guayaquil

UNIVERSIDAD DE CAMBIOS

Un hecho que nos llama la atención en la historia, se da en 1931,
cuando luego de una revuelta universitaria se nombra una comisión
especial que procediera a reorganizarla; algo similar a lo ocurrido
en la época actual con el proceso de intervención que se dio en el
2013 y que concluyó en el 2016. En el desarrollo de ambos procesos
la Universidad de Guayaquil evoluciona sin dejar de cumplir con su
labor educativa que la proyecta a la historia, las autoridades en las
que recayó ésta responsabilidad histórica han sido las encargadas de
dirigir estos trascendentales procesos, generando investigación, per-
feccionando a sus docentes, transformando la metodología pedagógi-
ca, atendiendo las necesidades estudiantiles, mejorando los recursos
administrativos y embelleciendo su infraestructura.

Hasta el año 2013 en la Universidad de Guayaquil el Órgano regula-
dor de la academia era el H. Consejo Universitario, con un Rector, un
Vicerrector Académico, un Vicerrector General y un Vicerrector Admi-
nistrativo.

Posteriormente, en el 2014 se cambió la denominación de los Vice-
rrectorados por el de Investigación, Gestión del Conocimiento y Pos-
grado, el de Formación Académica y Profesional, el de Internacionali-
zación y Movilidad Académica, y el de Bienestar Estudiantil.

Resultados académicos y científicos hasta el año 2017

La producción científica, acorde con la información del Vicerrectorado
de Investigación, (Borja, 2017) arrojaba como resultado un aumento
considerable en el presente año; con la implementación de proyectos:
FCI aprobados (58), Galardones (55), Semilleros (33), Capacitación Do-
cente (884), Redes de Investigación Activas (6), Publicaciones de Alto
Impacto (171), Publicaciones Regionales (1038), Libros publicados (6), Re-
gistros Propiedad Intelectual (132), Premios (9).

Los docentes y alumnos universitarios han podido trasladarse dentro
y fuera del país acorde a lo que indica el Director de Movilidad Acadé-
mica (Aguiar, 2017); a la fecha han cumplido labores académicas en
otras instancias 115 profesores y 54 estudiantes.

98

Deida Raffo Velarde • Enrique Castillo Lucas

La Universidad cuenta con un Reglamento de Ayudas Económicas
para Estudiantes, de acuerdo a lo que indica el Vicerrectorado de
Bienestar Estudiantil, (Villaprado, 2017) se han entregado 1254 ayudas
de diferente tipo: 625 por excelencia académica; 570 por carencia de
Recursos o sostenibilidad; 58 por Discapacidad o enfermedad catas-
trófica; 1 por excelencia deportiva.

En lo referente a la capacitación y perfeccionamiento docente a car-
go del Vicerrectorado de Formación Académica y Profesional (Jimé-
nez, 2017), se indica que hay 160 docentes favorecidos con becas de
Posgrado; así también 1.895 docentes han sido capacitados en el tema
de Acreditación; y por último, 194 docentes han aprobado su proceso
de recategorización, de los cuales 98 están en espera de la aproba-
ción del H. Consejo Universitario.

Del mismo modo, los docentes y alumnos universitarios han podido
trasladarse dentro y fuera del país acorde a lo que indica el Director
de Movilidad Académica (Aguiar, 2017); a la fecha han salido a cum-
plir labores académicas 115 profesores y 54 estudiantes.

A la fecha, la Universidad de Guayaquil cuenta con un Reglamento de
Ayudas Económicas para Estudiantes, de acuerdo a lo que indica el
Vicerrectorado de Bienestar Estudiantil, (Villaprado, 2017) Vicerrector
de Bienestar Estudiantil se han entregado 1254 ayudas de diferente
tipo: 625 por Excelencia Académica; 570 por Carencia de Recursos o
sostenibilidad; 58 por Discapacidad o enfermedad catastrófica; 1 por
Excelencia Deportiva.

La Dirección de Gestión Tecnológica de la Información (Alcívar, 2017),
registra en el Sistema de Recursos Humanos, que la población univer-
sitaria corresponde a un total de 84.387 personas, desglosados de la
siguiente forma:

Docentes con nombramiento: 1.526

Docentes contratados 1.596

Empleados administrativos 1.577

Empleados de Servicio 699

99

Memorias • Universidad de Guayaquil

Estudiantes de Pregrado(2017-2018 CII) 54.831
Estudiantes de Pregrado(2017-2018 Anual) 5.061
Estudiantes de Cursos de Nivelación CN2 4.766
Estudiantes de Titulación 9.137
Estudiantes de Cursos de Actualización 4.897
Estudiantes de Posgrado 297

TOTAL 84.387 personas

UNIVERSIDAD INTERVENIDA

El proceso de intervención por parte del CES ha durado aproximada-
mente 8 años. La primera Comisión interventora se mantuvo desde
el 2013 al 2017.

El CES consideró irregularidades a nivel académico y administrativo
dentro de la institución de educación superior, ubicándose en la cate-
goría B. Por lo que se resolvió intervenirla el 23 de octubre del 2013,
nombrando una Comisión de Intervención y Fortalecimiento Institu-
cional (CIFI) que sería presidida por Jorge Kalil, como acompañamien-
to a la gestión, Lobelia Cisneros es la primera miembro académica y
Luis Carmenate es el segundo. Sybil Reyes es miembro jurídico y Luis
Rodríguez es miembro administrativo.

(Universo, 2013) La ley que ampara el proceso:

Art. 194

La Ley Orgánica de Educación Superior señala que la in-
tervención no suspende el funcionamiento de la univer-
sidad o escuela politécnica intervenida, ni a sus autori-
dades. Busca elevar la capacidad de gestión institucional
a través de la normalización, evitando los perjuicios a la
comunidad universitaria o politécnica.

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