โครงสร้าง และแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แผนกประถมศึกษา โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566-2568
โครงสร้างรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ............ เวลา 19 ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้/เรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน 1. เรียนรู้ตัวเรา -ระบบต่างๆของ ร่างกาย มาตรฐานที่ พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของ มนุษย์ ตัวชี้วัดที่ ป. 6/1 อธิบายความส าคัญของระบบ สืบพันธุ์ระบบไหลเวียนโลหิตและ ระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพการ เจริญเติบโตและพัฒนาการ ตัวชี้วัดที่ ป.6/2 อธิบายการดูแลรักษาระบบ สืบพันธุ์ระบบไหลเวียนโลหิตและ ระบบหายใจให้ท างานตามปกติ - ร่างกายของเรา ประกอบอวัยวะ หลายๆอวัยวะที่ท างาน ร่วมกนัเป็นระบบโดย แบ่งออกเป็นหลาย ระบบดว้ยกนัถา้ระบบ ใดท างานผิดปกติไป ยอ่มทา ใหร้ะบบอื่นมี ความผดิปกติเกิดข้ึนต และวิธีการดูแลรักษา ระบบในร่างกายอยา่ง ถูกต้อง 1-3 2. ชีวิตและ ครอบครัว การแกไ้ขปัญหา ความขัดแย้ง มาตรฐานที่ พ 2.1 เขา้ใจและเห็นคุณค่าตวัเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะ ในการด าเนินชีวิต ตัวชี้วัดที่ ป.6/1 อธิบายความส าคัญของการสร้าง และรักษาสมัพนัธภาพกบัผอู้ื่น -การสร้างความผูกพัน ด้วยการกระท าและ การสื่อสารระหวา่งบุ คลร่วมกนัเพอื่ใหเ้กิด ความเขา้ใจอนัดีต่อกนั กบัเพอื่น การสร้างสนั พนัภาพที่เหมาะสมกบั เพื่อนจึงเป็นสิ่งสา คญั เพราะเพื่อนจะมีส่วน ร่วมในการทา กิจกรรม 4-5
โครงสร้างรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ............ เวลา 19 ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้/เรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน -พฤติกรรม เสี่ยงทางเพศ มาตรฐานที่ พ 2.1 เขา้ใจและเห็นคุณค่าตวัเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะ ในการด าเนินชีวิต ตัวชี้วัดที่ ป.6/1 อธิบายความส าคัญของการสร้าง และรักษาสมัพนัธภาพกบัผอู้ื่น - วยัรุ่น เป็นวยัที่มีการ เปลี่ยนแปลงเกิดข้ึน หลายอยา่งทางดา้น ร่างกายจิตใจอารมณ์ และสังคมโดยเฉพาะ ในวยัเรียนน้ีเริ่มที่จะ สนใจเพศตรงข้าม หากขาดความรู้ความ เข้าใจในการปฏิบัติตน ไดอ้ยา่งถูกตอ้งแลว้ ยอ่มส่งผลใหเ้กิด ปัญหาที่สืบเนื่องจาก พฤติกรรมเรื่องเพศได้ 6-7 -การป้องกนั พฤติกรรมเสี่ยง ต่อการมี เพศสัมพันธ์ มาตรฐานที่ พ 2.1 เขา้ใจและเห็นคุณค่าตวัเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะ ในการด าเนินชีวิต ตัวชี้วัดที่ ป.6/1 อธิบายความส าคัญของการสร้าง และรักษาสมัพนัธภาพกบัผอู้ื่น -ปัญหาทางเพศของ วยัรุ่นในปัจจุบนัเกิด จากการขาดความรู้ใน เรื่องเพศอยา่ งถูกต้อง ประกอบกบัมีสิ่งเร้า จากสื่อลามกอนาจาร ต่างๆ ก่อใหเ้กิดปัญหา ทางเพศเช่น การมี เพศสัมพันธ์ในวัยเรียน ท าให้เสียการเรียน เสีย อนาคต ติดโรคทาง เพศสัมพันธ์ 8-9
โครงสร้างรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ............ เวลา 19 ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้/เรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน 3 การเคลื่อนไหว การออกก าลังกาย การเล่นเกม กีฬา ไทย และกีฬาสากล -การสร้าง ความคุ้นเคยกับ อุปกรณ์ มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และ กีฬา ตัวชี้วัดที่ ป. 3/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะ อยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ -การเรียนรู้ทักษะการ เตะขาท่าผีเสื้อ -การเรียนรู้ทักษะการ ใช้แขนในท่าผีเสื้อ -การว่ายท่าผีเสื้อ -การช่วยเหลือตัวเอง ขณะตกน้้า 11-13 14-15 16-17 18-19 สอบปลายภาคเรียนที่ 1 (ส.20) 20 คะแนน รวมภาคเรียนที่ 1 20 100
ภาคเรียนที่ 1 /256 ชื่อผู้สอน นาย สรายุทธ เครือยศ กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 3 คาบ หน่วยการเรียนที่ 1 เรียนรู้ตัวเรา เรื่อง ระบบต่างๆของร่างกาย สัปดาห์ที่ 1-3 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ : ร่างกายของเราประกอบอวยัวะหลายๆอวยัวะที่ทา งานร่วมกนัเป็นระบบโดยแบ่งออกเป็นหลายระบบดว้ยกนัถ้าระบบ ใดทา งานผดิปกติไปยอ่มทา ใหร้ะบบอื่นมีความผดิปกติเกิดข้ึนตลอดจนวิธีการดูแลรักษาระบบในร่างกายอยา่งถูกต้อง 2. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ตัวชี้วัดที่ ป. 6/1 อธิบายความสา คญัของระบบสืบพนัธุร์ะบบไหลเวยีนโลหิตและระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ ตัวชี้วัดที่ ป.6/2 อธิบายการดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจให้ท างานตามปกติ 3.จุดประสงค ์ การเรียนรู้ 1.อธิบายความหมายและความส าคัญของระบบต่างๆ ของร่างกายอยา่งถูกตอ้งได้ 2. ตระหนักถึงความส าคัญของระบบต่างๆของร่างกาย 3. ยกตวัอยา่งระบบและอวยัวะที่สา คญัของระบบร่างกายอยา่งถูกตอ้งได้ 4. สาระการเรียนรู้: คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 1-3 ข้ันเตรียมก่อนน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูและนกัเรียนร่วมทา ความรู้จกัและสร้างความคุน้เคยระหวา่งกนั 2.ครูแนะนา เกี่ยวกบัระเบียบและมารยาทในการปฏิบตัิกิจกรรมร่วมกบัผอู้ื่นใหน้กัเรียนทราบ 3. นกัเรียนทา แบบทดสอบความรู้ก่อนการเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่1เรียนรู้ตวัเราร่วมกนั โดย ครูอ่านคา ช้ีแจงใหน้กัเรียนฟัง เพอื่เป็นการประเมินพ้นืความรู้ ขั้นที่ 1: น าเข้าสู่บทเรียน
•ครูและนกัเรียนร่วมกนัพดูคุยความเขา้ใจเบ้ืองตน้เกี่ยวกบัระบบสืบพันธุ์ร่างกายโดยให้ นกัเรียนร่วมกนัตอบคา ถามในประเด็นต่างๆ ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นกัเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ3–5คน ร่วมกนัพดูคุยถึงความหมายและความส าคัญระบบ สืบพันธุ์และเขียนสรุปเป็ นแผนที่ความคิด 2. นกัเรียนแต่ละกลุ่มออกมานา เสนอแผนที่ความคิดที่หนา้ช้นัเรียน โดยครูใหค้วามรู้และ ขอ้เสนอแนะเพมิ่เติม ขั้นที่ 3: ฝึ กฝนทักษะและประสบการณ์ • นักเรียนเขียนความหมายและความส าคัญระบบสืบพันธุ์บันทึกลงในสมุด ขั้นที่ 4: การน าไปใช้ •นกัเรียนนา ความรู้ที่ไดจ้ากการเรียนไปเล่าใหผ้ ปู้กครองฟัง ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ •ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปเรื่อง ระบบสืบพันธุ์ 5. สื่อ/อปุกรณ ์ /แหล่งการเรียนรู้ : 1.แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลงัเรียน 2.แผนภาพอวัยวะส าคัญในระบบสืบพันธุ์ 3.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พ้นืฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 6. การวัดและประเมินผล: ด้านความรู้ ( K ) ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ( A ) ด้านทักษะและกระบวนการ ( P ) 1.ระบบต่างๆของร่างกาย 2.ความรู้เบ้ืองตน้เกี่ยวกบัระบบ ต่างๆของร่างกาย เกณฑ์ ทา แบบฝึกหดัได้6 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ผา่น 1) ใฝ่ เรียนรู้ 2) มุ่งมนั่ในการทา งาน 3) ซื่อสัตย์สุจริต 1.แบบทดสอบก่อนเรียนและ หลงัเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่1 2.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรมค่านิยม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์* 3.แบบประเมินทักษะ/ กระบวนการ*
7. ชิ้นงานทแี่สดงผลการเรียนรู้: - ลงชื่อ.................................................ผู้สอน ลงชื่อ.................................................ฝ่ ายวิชาการ ลงชื่อ................................................ผู้อ านวยการ
ภาคเรียนที่ 1 /2566 ชื่อผู้สอน นาย สรายุทธ เครือยศ กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 2 คาบ หน่วยการเรียนที่ 2 ชีวิตและครอบครัว เรื่องการแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง สัปดาห์ที่ 4-5 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ : การสร้างความผกูพนัดว้ยการกระทา และการสื่อสารระหวา่งบุคลร่วมกนัเพอื่ให้เกิดความเขา้ใจอนัดีต่อกนักบัเพอื่น การสร้างสนัพนัภาพที่เหมาะสมกบัเพอื่นจึงเป็นสิ่งสา คญัเพราะเพอื่นจะเขา้มามีส่วนร่วมในการทา กิจกรรมต่างๆร่วมกบั เรา 2. มาตรฐานการเรียนรู้: มาตรฐานที่ พ 2.1 เขา้ใจและเห็นคุณค่าตวัเองครอบครัว เพื่อน มีทักษะในการด าเนินชีวิต ตัวชี้วัดที่ ป.6/1 อธิบายความสา คญัของการสร้างและรักษาสมัพนัธภาพกบัผอู้ื่น 3.จุดประสงค ์ การเรียนรู้ 1.อธิบายการแกไ้ขปัญหาความขดัแยง้กบัผอู้ื่นถูกต้องได้ 2. ร่วมศึกษาและปฏิบตัิกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกบัการแกไ้ขปัญหาความขดัแยง้ด้วยความสนใจได้ 3. อธิบายการแกไ้ขปัญหาความขดัแยง้ใหผ้อู้ื่นเขา้ใจอยา่งถูกตอ้งได้ 4. สาระการเรียนรู้: คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 4 ข้ันเตรียมก่อนน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูแนะนา เกี่ยวกบัระเบียบและมารยาทในการปฏิบตัิกิจกรรมร่วมกบัผอู้ื่นใหน้กัเรียนทราบ ขั้นที่ 1: น าเข้าสู่บทเรียน •ครูและนกัเรียนร่วมกนัพดูคุยความสา คญัของสมัพนัธภาพโดยใหน้กัเรียนร่วมกนัตอบ คา ถามในประเด็นต่างๆ ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นกัเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ3–5คน ร่วมกนัพดูคุยถึงความส าคัญของการแกไ้ขปัญหาความ ขัดแย้งและเขียนสรุปเป็ นแผนที่ความคิด
2.นกัเรียนแต่ละกลุ่มออกมานา เสนอแผนที่ความคิดที่หนา้ช้นัเรียนโดยครูใหค้วามรู้และ ขอ้เสนอแนะเพมิ่เติม ขั้นที่ 3: ฝึ กฝนทักษะและประสบการณ์ • นักเรียนเขียนความส าคัญของการแกไ้ขปัญหาความขดัแยง้แล้วบันทึกลงในสมุด ขั้นที่ 4: การน าไปใช้ • นกัเรียนนา ความรู้ที่ไดจ้ากการเรียนไปเล่าใหผ้ ปู้กครองฟัง ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ •ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปเรื่อง การแกไ้ขปัญหาความขดัแยง้ 5. สื่อ/อปุกรณ ์ /แหล่งการเรียนรู้ : 1.แผนภาพการการแกไ้ขปัญหาความขัดแย้ง 2.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พ้นืฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 6. การวัดและประเมินผล: ด้านความรู้ ( K ) ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ( A ) ด้านทักษะและกระบวนการ ( P ) 1.การสร้างสมัพนัธภาพกบัผอู้ื่น 2.ความหมายและความส าคัญของ สัมพันธภาพ เกณฑ์การประเมิน ทา แบบฝึกหดัได้6 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ผา่น 1) ใฝ่ เรียนรู้ 2) มุ่งมนั่ในการทา งาน 3) ซื่อสัตย์สุจริต 1.แบบทดสอบก่อนเรียนและ หลังเรียน 2.การสังเกต 3.แบบฝึ กหัด 7. ชิ้นงานทแี่สดงผลการเรียนรู้: - แบบทดสอบ ลงชื่อ.................................................ผู้สอน ลงชื่อ.................................................ฝ่ ายวิชาการ ลงชื่อ................................................ผู้อ านวยการ
ภาคเรียนที่ 1 /2566 ชื่อผู้สอน นาย สรายุทธ เครือยศ กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 2 คาบ หน่วยการเรียนที่ 2 ชีวิตและครอบครัว เรื่อง พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ สัปดาห์ที่ 6-7 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ : วยัรุ่น เป็นวยัที่มีการเปลี่ยนแปลงเกิดข้ึนหลายอยา่งทางดา้นร่างกายจิตใจอารมณ์และสงัคมโดยเฉพาะในวยัเรียนน้ี เริ่มที่จะสนใจเพศตรงขา้ม หากขาดความรู้ความเขา้ใจในการปฏิบตัิตนไดอ้ยา่งถูกตอ้งแลว้ยอ่มส่งผลใหเ้กิดปัญหาที่ สืบเนื่องจากพฤติกรรมเรื่องเพศได้ 2. มาตรฐานการเรียนรู้: มาตรฐานที่ พ 2.1 เขา้ใจและเห็นคุณค่าตวัเองครอบครัวเพศศึกษาและมีทกัษะในการดา เนินชีวติ ตัวชี้วัดที่ ป.6/2 วเิคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนา ไปสู่การมีเพศสมัพนัธ์การติดเช้ือเอดส์และการต้งัครรภก์ ่อนวยัอนัควร 3.จุดประสงค ์ การเรียนรู้ 1.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศอยา่งถูกตอ้งได้ 2. ร่วมศึกษาและปฏิบตัิกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกบัพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศดว้ยความสนใจและมีระเบียบวนิยั 3. อธิบายความหมายของพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศอยา่งถูกตอ้งได้ 4. สาระการเรียนรู้: คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 8 ข้ันเตรียมก่อนน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูใหน้กัเรียนยกตวัอยา่งพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ ขั้นที่ 1: น าเข้าสู่บทเรียน •ครูและนกัเรียนร่วมกนัพดูคุยเกี่ยวกบัผลการศึกษาและการปฏิบตัิกิจกรรมในคาบเรียนที่ผา่น มาเพื่อทบทวนความรู้ ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นกัเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ3–5คน ร่วมกนัพดูคุยถึงพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศและเขียนสรุป เป็ นแผนที่ความคิด
2. นกัเรียนแต่ละกลุ่มออกมานา เสนอแผนที่ความคิดที่หนา้ช้นัเรียน โดยครูใหค้วามรู้และ ขอ้เสนอแนะเพมิ่เติม ขั้นที่ 3: ฝึ กฝนทักษะและประสบการณ์ • นักเรียนร่วมกนัอ่านเน้ือหาเกี่ยวกบัพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศแล้วบันทึกลงในสมุด ขั้นที่ 4: การน าไปใช้ •นกัเรียนนา ความรู้ที่ไดจ้ากการเรียนไปเล่าใหผ้ ปู้กครองฟัง ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ •ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปเรื่อง พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ 5. สื่อ/อปุกรณ ์ /แหล่งการเรียนรู้ : 1.แผนภาพพฤติกรรมที่นา ไปสู่การมีเพศสมัพนัธ์ 2.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พ้นืฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 6. การวัดและประเมินผล: ด้านความรู้ ( K ) ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ( A ) ด้านทักษะและกระบวนการ ( P ) 1. พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ 2.การเปลี่ยนแปลงทางดา้นต่างๆ ของวยัรุ่น เกณฑ์ ท าแบบฝึ กหัดได้ 6 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ผา่น 1) ใฝ่ เรียนรู้ 2) มุ่งมนั่ในการทา งาน 3) ซื่อสัตย์สุจริต 1.แบบทดสอบก่อนเรียนและ หลังเรียน 2.การสังเกต 3.แบบฝึ กหัด 4.ใบงาน 7. ชิ้นงานทแี่สดงผลการเรียนรู้: - แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ลงชื่อ.................................................ผู้สอน ลงชื่อ.................................................ฝ่ ายวิชาการ ลงชื่อ................................................ผู้อ านวยการ
ภาคเรียนที่ 1 /2566 ชื่อผู้สอน นาย สรายุทธ เครือยศ กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 2 คาบ หน่วยการเรียนรู้ ที่ 2ชีวิตและครอบครัว เรื่อง การป้ องกนัพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพนัธ์ สัปดาห์ที่ 8-9 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. สาระส าคัญ : ปัญหาทางเพศของวยัรุ่นในปัจจุบนัเกิดจากการขาดความรู้ความเขา้ใจในเรื่องเพศอยา่งถูกตอ้งประกอบกบัมีสิ่งเร้า จากสื่อลามกอนาจารต่างๆ ก่อใหเ้กิดปัญหาทางเพศเช่น การมีเพศสมัพนัธใ์นวยัเรียน ทา ใหเ้สียการเรียน เสียอนาคต ติด โรคทางเพศสัมพันธ์ 2. มาตรฐานการเรียนรู้: มาตรฐานที่ พ 2.1 เขา้ใจและเห็นคุณค่าตวัเองครอบครัวเพศศึกษาและมีทกัษะในการดา เนินชีวติ ตัวชี้วัดที่ ป.6/2 วเิคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนา ไปสู่การมีเพศสมัพนัธ์การติดเช้ือเอดส์และการต้งัครรภก์ ่อนวยัอนัควร 3.จุดประสงค ์ การเรียนรู้ 1.อธิบายวธิีการป้องกนั ปัญหาทางเพศในวยัเรียนอยา่งถูกตอ้งได้ 2. ตระหนกัถึงความสา คญั ในการป้องกนั ปัญหาทางเพศในวยัเรียน 3. แสดงทกัษะในการป้องกนั ปัญหาทางเพศในวยัเรียนอยา่งถูกตอ้งได้ 4. สาระการเรียนรู้: คาบที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 10 ข้ันเตรียมก่อนน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูใหค้วามรู้เรื่องการป้องกนัพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสมัพนัธ์ ขั้นที่ 1: น าเข้าสู่บทเรียน •ครูและนกัเรียนร่วมกนัพดูคุยเกี่ยวกบัผลการศึกษาและการปฏิบตัิกิจกรรมในคาบเรียนที่ผา่น มาเพื่อทบทวนความรู้ ขั้นที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นกัเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ3–5คน ร่วมกนัพดูคุยถึงการป้องกนัพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมี เพศสัมพันธ์และเขียนสรุปเป็ นแผนที่ความคิด
2. นกัเรียนแต่ละกลุ่มออกมานา เสนอแผนที่ความคิดที่หนา้ช้นัเรียน โดยครูใหค้วามรู้และ ข้อเสนอแนะเพมิ่เติม ขั้นที่ 3: ฝึ กฝนทักษะและประสบการณ์ • นักเรียนร่วมกนัอ่านเน้ือหาเกี่ยวกบัพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศในแผนภาพแล้วบันทึกลงในสมุด ขั้นที่ 4: การน าไปใช้ •นกัเรียนนา ความรู้ที่ไดจ้ากการเรียนเพอื่ใหรู้้จกัการป้องกนัอยา่งถูกตอ้ง ขั้นที่ 5: สรุปความรู้ •ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปเรื่องการป้องกนัพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสมัพนัธ์ 5. สื่อ/อปุกรณ ์ /แหล่งการเรียนรู้ : 1.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พ้นืฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 2.แผนภาพการป้องกนัพฤตอกรรมเสี่ยงทางเพศ 6. การวัดและประเมินผล: ด้านความรู้ ( K ) ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ( A ) ด้านทักษะและกระบวนการ ( P ) 1. พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ 2.การป้องกนัพฤติกรรมเสี่ยงต่อ การมีเพศสัมพันธ์ เกณฑ์การประเมิน ทา แบบฝึกหดัได้6 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ผา่น 1) ใฝ่ เรียนรู้ 2) มุ่งมนั่ในการทา งาน 3) ซื่อสัตย์สุจริต 1.แบบประเมิน 2.การสังเกต 3.แบบฝึ กหัด 7. ชิ้นงานทแี่สดงผลการเรียนรู้: - ลงชื่อ.................................................ผู้สอน ลงชื่อ.................................................ฝ่ ายวิชาการ ลงชื่อ................................................ผู้อ านวยการ