ขั้นขยายความเข้าใจ 10. ครูตั้งประเด็นคำถามถามนักเรียน เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจ เช่น - การที่ประเทศพม่าเปิดประเทศสู่ระบอบประชาธิปไตย เกิดผลดีอย่างไร - นักเรียนคิดว่า สถานที่ใดในประเทศพม่าควรได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลกทางวัฒนธรรม เพราะเหตุใด ขั้นตรวจสอบผล 11. นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดกันออกมานำเสนอใบงานที่ 2.2 หน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยแสดงความคิดเห็น เพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่าง 12. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาทางประวัติศาสตร์การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมของประเทศพม่า 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. บอกที่ตั้งของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออก เฉียงใต้ได้ (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. บอกที่ตั้งของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออก เฉียงใต้ได้(P) 2. ใบงานที่ 2.2 เรื่อง ประเทศ พม่า 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการ ปกครองของสาธารณรัฐแห่ง สหภาพเมียนมาได้ได้ (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) แผนที่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้หรือลูกโลกจำลอง 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต ขั้นสรุป
8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 2.2 เรื่อง ประเทศพม่า คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิด สรุปลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมของสาธารณรัฐแห่ง สหภาพเมียนมา การเมืองการปกครอง สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม
สัปดาห์ที่ 10 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ประเทศลาวมีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ที่มีส่วนคล้ายคลึง และแตกต่างกันกับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ใต้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกที่ตั้งของประเทศลาวในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้(K) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวได้(P) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการปกครองของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวได้(A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้าน โดยสังเขป เพื่อให้เข้าใจสภาพปัจจุบันของประเทศเหล่านั้น 2) สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อน บ้านของไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่1 / 2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประเทศเพื่อนบ้านของเรา เรื่อง สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูนำบัตรภาพมาแสดงให้นักเรียนดู จากนั้นครูถามนักเรียนว่า ภาพที่เห็นคืออะไร และอยู่ในประเทศใด 2. ครูให้นักเรียนดูแผนที่ประเทศลาว แล้วอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า ประเทศลาว เป็นประเทศที่มีพรมแดนติดกับประเทศ ไทย และเป็นประเทศเพื่อนบ้านที่มีความสำคัญอย่างยิ่งกับประเทศไทย 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดประเทศลาวมีการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ และสังคมวัฒนธรรมที่คล้ายคลึงกับ ประเทศไทยหรือไม่(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 4. ครูสนทนากับนักเรียนว่า ประเทศลาวนั้นจะมีการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ และสังคมวัฒนธรรมที่คล้ายคลึงกับ ประเทศไทยหรือไม่ ขั้นสำรวจค้นหา 5. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จากนั้นให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้ พื้นฐานเกี่ยวกับสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์Smart L.O. LMS Lite 6. ครูตั้งประเด็นคำถามให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์และหาคำตอบร่วมกัน ดังนี้ - เมืองหลวงของประเทศลาว คือเมืองอะไร - ระบอบการปกครองของประเทศลาวมีรูปแบบอย่างไร - พื้นฐานทางเศรษฐกิจของลาวนั้นขึ้นอยู่กับผลผลิตใดบ้าง - ลักษณะสังคมและวัฒนธรรมของประเทศลาวมีลักษณะอย่างไร คาบที่ 1 ขั้นนำ ขั้นสอน
ขั้นอธิบายความรู้ 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงานที่ 2.3 เรื่อง ประเทศลาว โดยให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ แล้วให้แต่ละ คู่ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - สมาชิกคนที่ 1 อ่านโจทย์คำถาม และเขียนคำตอบ - สมาชิกคนที่ 2 เป็นฝ่ายสังเกต และตรวจสอบคำตอบ ให้สมาชิกแต่ละคู่เปลี่ยนบทบาทกันในคำถามข้อต่อไป ขั้นขยายความเข้าใจ 8. เมื่อจบการตอบคำถาม 2 ข้อ แล้วให้สมาชิกทั้ง 2 คู่ รวมกลุ่มเดิม (4 คน) ให้แต่ละคู่นำคำตอบของคู่ตนเองมานำเสนอ ให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง เพื่อช่วยกันตรวจสอบความ ถูกต้อง จากนั้นให้แต่ละคู่ตอบคำถามในใบงานที่ 2.3 จนเสร็จครบทุกข้อ แล้ว นำส่งครูตรวจ ขั้นตรวจสอบผล 9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมของประเทศลาว 10.นักเรียนร่วมกันบอกแนวทางในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อประเทศลาว 11.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดนักเรียนคิดว่า แม่น้ำโขงอยู่ที่ประเทศไทยเป็นแม่น้ำสายเดียวกับที่อยู่ที่ประเทศลาว หรือไม่ อธิบายเหตุผล (เป็นแม่น้ำสายเดียวกัน คือ แม่น้ำโขง มีต้นกำเนิดมาจากเทือกเขาหิมาลัย ไหลผ่าน จีน ลาว พม่า ไทย กัมพูชา แล้วจึงไหลลงสู่ทะเล จีนใต้ที่เวียดนาม) 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. บอกที่ตั้งของประเทศลาวใน ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ได้ (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศ ของสาธารณรัฐประชาธิปไตย ประชาชนลาวได้(P) ( 2. ใบงานที่ 2.3 เรื่อง ประเทศลาว 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการปกครองของ สาธารณรัฐประชาธิปไตย ประชาชนลาวได้ (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ขั้นสรุป
7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ................................................................................................................................................ ............................................................. .................................................................................................................................................................................................. ........... ....................................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ .......................................................................................................................................... ................................................................... ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 2.3 เรื่อง ประเทศลาว ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมข้อมูลของประเทศลาวให้ถูกต้อง 1. ประเทศลาวมีแม่น้ำสายสำคัญ คือ 2. เมืองหลวง คือ 3. ปกครองด้วยระบอบ 4. ผู้นำปัจจุบัน คือ 5. พืชเศรษฐกิจสำคัญ ได้แก่ 6. เมืองท่องเที่ยวของลาว ได้แก่ 7. ศาสนาประจำชาติ คือ ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนติดภาพที่บ่งบอกความเป็นเอกลักษณ์ของประเทศลาว 1 ภาพ พร้อมอธิบายประกอบ (ติดภาพ)
สัปดาห์ที่ 11 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ประเทศเวียดนามมีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ที่มีส่วน คล้ายคลึงและแตกต่างกันกับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกที่ตั้งของสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนามในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้(K) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศของสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม(P) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการปกครองของสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนามได้(A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้าน โดยสังเขป เพื่อให้เข้าใจสภาพปัจจุบันของประเทศ เหล่านั้น 2) สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศ เพื่อนบ้านของไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่1 /2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประเทศเพื่อนบ้านของเรา เรื่อง สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูนำภาพหมวกกุบและชุดอ๋าวหญ่ายมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องแต่งกาย 2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า หมวกกุบและชุดอ๋าวหญ่ายเป็นชุดประจำชาติของเวียดนาม เป็นชุดที่แสดงความเป็น เอกลักษณ์ของเวียดนาม ขั้นสำรวจค้นหา 3. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จากนั้นสมาชิกแต่ละกลุ่มเลือกหัวหน้า และเลขานุการกลุ่ม แล้วแบ่งหน้าที่กันศึกษาและสืบค้นความรู้เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม ในประเด็น ดังนี้ 1) ความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ 2) การเมืองการปกครองและเศรษฐกิจ 3) สังคมและวัฒนธรรม ขั้นอธิบายความรู้ 4. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มปฏิบัติหน้าที่ตามที่ตนรับผิดชอบโดยศึกษาและสืบค้นความรู้จากหนังสือเรียนหรือบทเรียน คอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรือห้องสมุด แล้วนำข้อมูลมาอธิบายและแลกเปลี่ยนความรู้กันภายในกลุ่ม ขั้นขยายความเข้าใจ 5. ครูให้แต่ละกลุ่มผลัดกันตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ ในใบสมุดครูเฉลยคำตอบ ขั้นตรวจสอบผล 6. สมาชิกในกลุ่มร่วมมือกันปรับปรุงผลงานในสมุด ให้ดียิ่งขึ้น แล้วนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 7. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับประเทศเวียดนาม 8. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมที่โดดเด่นของประเทศเวียดนาม มีอะไรบ้างที่คล้ายคลึงกับ ประเทศไทย จงอธิบาย(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นสอน ขั้นสรุป คาบที่ 1 ขั้นนำ
6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. บอกที่ตั้งของสาธารณรัฐ สังคมนิยมเวียดนามในภูมิภาค เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้ (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิ ประเทศของสาธารณรัฐสังคม นิยมเวียดนาม(P) 2. ทำแบบฝึกหัด 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการ ปกครองของสาธารณรัฐสังคม นิยมเวียดนามได้ (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................. ............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
สัปดาห์ที่ 12 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ประเทศกัมพูชามีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมที่มีส่วนคล้ายคลึง และแตกต่างกันกับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกที่ตั้งของราชอาณาจักรกัมพูชาในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้(K) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศของราชอาณาจักรกัมพูชา (P) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการปกครองของราชอาณาจักรกัมพูชาได้(A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้าน โดยสังเขป เพื่อให้เข้าใจสภาพปัจจุบันของประเทศเหล่านั้น 2) สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อน บ้านของไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่1 /2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประเทศเพื่อนบ้านของเรา เรื่อง ราชอาณาจักรกัมพูชา
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูให้นักเรียนดูแผนที่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ แล้วตอบคำถามในประเด็นต่างๆ ต่อไปนี้ - ประเทศกัมพูชาตั้งอยู่ทางทิศใดของประเทศไทย - ประเทศกัมพูชามีชายแดนติดกับจังหวัดใดของไทยบ้าง 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของประเทศกัมพูชาซึ่งเป็นประเทศเพื่อนบ้านที่สำคัญของเรา 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดเพราะเหตุใด คนกัมพูชาและคนไทยในจังหวัดที่มีเขตแดนติดต่อกันจึงอยู่ร่วมกันได้ อย่างมีความสุข (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นสำรวจค้นหา 4. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมมือกันศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับราชอาณาจักรกัมพูชา จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite แล้วอภิปราย ร่วมกันในประเด็นต่อไปนี้ 1) ความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ 2) การเมืองและการปกครอง 3) เศรษฐกิจ 4) สังคมและวัฒนธรรม แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน ขั้นอธิบายความรู้ 5. ครูแจกใบงานที่ 2.5 เรื่อง ประเทศกัมพูชา ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่ให้ สมาชิกแต่ละคนปฏิบัติ ดังนี้ - สมาชิกคนที่ 1 อ่านคำสั่ง แยกแยะให้ชัดเจน - สมาชิกคนที่ 2 ฟังขั้นตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทางเสนอแนะในการตอบคำถาม คาบที่ 1 ขั้นนำ ขั้นสอน
- สมาชิกคนที่ 3 ตอบคำถาม - สมาชิกคนที่ 4 ตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นขยายความเข้าใจ 6. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มหมุนเวียนเปลี่ยนหน้าที่กันในการตอบคำถามในข้อต่อไปจนเสร็จครบทุกข้อ เสร็จแล้วรวบรวมใบ งานที่ 2.5 ส่งครู 7. ครูตรวจคำตอบในใบงานที่ 2.5 หรือให้แต่ละกลุ่มผลัดกัน ตรวจคำตอบ โดยมีแนวเฉลยคำตอบให้ 8. ครูประกาศผลกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด ขั้นตรวจสอบผล 9. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ การเมืองและการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมของประเทศกัมพูชา 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. บอกที่ตั้งของราชอาณาจักร กัมพูชาในภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ได้ (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศ ของราชอาณาจักรกัมพูชา (P) 2. ใบงานที่ 2.4 เรื่อง ประเทศกัมพูชา 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการ ปกครองของราชอาณาจักร กัมพูชาได้ (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต ขั้นสรุป
8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 2.4 เรื่อง ประเทศกัมพูชา คำชี้แจง ให้นักเรียนขีด ✓ หน้าข้อความที่ถูกต้อง และกา หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง 1. ประเทศกัมพูชาตั้งอยู่ทางทิศตะวันตกของประเทศไทย 2. เมืองหลวงของประเทศกัมพูชา คือ หลวงพระบาง 3. ประเทศกัมพูชามีการปกครองรูปแบบเหมือนกันกับประเทศไทย 4. พื้นฐานทางเศรษฐกิจของกัมพูชาขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรม ซึ่งอุตสาหกรรมที่ทำรายได้ให้แก่กัมพูชา คือ อุตสาหกรรมอาหารสำเร็จรูป 5. พืชเศรษฐกิจที่สำคัญของกัมพูชา ได้แก่ ข้าว 6. ปัจจุบันประเทศไทยส่งเสริมธุรกิจของกัมพูชา ด้วยการเข้าไปลงทุนในอุตสาหกรรมต่างๆ 7. ประเทศกัมพูชาใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาประจำชาติ 8. ศาสนาประจำชาติของกัมพูชา คือ พระพุทธศาสนา นิกายเถรวาท 9. นครวัด คือ มรดกโลกทางธรรมชาติของประเทศกัมพูชา 10. ปราสาทหินต่างๆ แสดงให้เห็นถึงประวัติศาสตร์ที่มีความเจริญรุ่งเรืองของกัมพูชา
สัปดาห์ที่ 13 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ประเทศมาเลเซีย และบรูไนมีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ที่มี ส่วนคล้ายคลึงและแตกต่างกันกับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกที่ตั้งของสหพันธรัฐมาเลเซียและเนการาบรูไนดารุส-ซาลามในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้(K) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศของสหพันธรัฐมาเลเซียและเนการาบรูไนดารุส-ซาลาม(P) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการปกครองของสหพันธรัฐมาเลเซียและเนการาบรูไนดารุส-ซาลามได้(A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้าน โดยสังเขป เพื่อให้เข้าใจสภาพปัจจุบันของประเทศเหล่านั้น 2) สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อน บ้านของไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่1 /2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประเทศเพื่อนบ้านของเรา เรื่อง สหพันธรัฐมาเลเซียและเนการาบรูไนดารุส-ซาลาม
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูนำแผนที่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้มาให้นักเรียนดูและให้อาสาสมัครนักเรียนออกมาชี้ตำแหน่งของประเทศมาเลเซีย และประเทศบรูไน ครูชมเชยนักเรียนที่ชี้แผนที่ได้ถูกต้อง ขั้นสำรวจค้นหา 2. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้สมาชิกแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ และให้แต่ละคู่ศึกษา ความรู้จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ตามหัวข้อที่กำหนด ดังนี้ - คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสหพันธรัฐ มาเลเซีย - คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเนการา- บรูไนดารุสซาลาม ขั้นอธิบายความรู้ 3. ให้สมาชิกแต่ละคู่ผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษา จนมีความรู้ความเข้าใจที่ตรงกัน จากนั้นให้สมาชิกแต่ละคู่ ช่วยกันทำใบงาน ดังนี้ - คู่ทำใบงานที่ 2.7 เรื่อง ประเทศบรูไน 4. เมื่อแต่ละคู่ทำใบงานเสร็จแล้วให้รวมกลุ่มเดิม (4 คน) แล้วผลัดกันอธิบายคำตอบในใบงานที่คู่ของตนรับผิดชอบ ให้สมาชิกอีกคู่หนึ่งฟัง และร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นเก็บรวบรวมใบงานส่งครูตรวจ ขั้นขยายความเข้าใจ 5. ครูให้ตัวแทนกลุ่มผลัดกันเฉลยคำตอบ และสมาชิกกลุ่มอื่นๆ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นตรวจสอบผล 6. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมของประเทศมาเลเซียและบรูไน ขั้นสอน คาบที่ 1 ขั้นนำ ขั้นสรุป
7. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดในปัจจุบันนี้ประเทศไทยกับประเทศมาเลเซีย และบรูไน มีความสัมพันธ์กันอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. บอกที่ตั้งของสหพันธรัฐ มาเลเซียและเนการาบรูไนดารุส (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศ ของสหพันธรัฐมาเลเซียและเนกา ราบรูไนดารุส (P) 2. ใบงานที่ 2.6 เรื่อง ประเทศบรูไน 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการปกครองของ สหพันธรัฐมาเลเซียและเนการา บรูไนดารุส (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต
8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ......................................................................................................................................................................... .................................... ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 2.6 เรื่อง ประเทศบรูไน คำชี้แจง ให้นักเรียนหาภาพที่แสดงเอกลักษณ์ของประเทศมาเลเซีย 1 อย่าง มาติดลงในกรอบ จากนั้นนำมาวิเคราะห์และตอบ คำถาม (ติดภาพ) ที่มา : 1. ภาพนี้คือภาพอะไร 2. แสดงถึงเอกลักษณ์ของประเทศมาเลเซียอย่างไร
สัปดาห์ที่ 14 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ประเทศสิงคโปร์ และอินโดนีเซียมีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ที่มีส่วนคล้ายคลึงและแตกต่างกันกับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของสาธารณรัฐสิงคโปร์และสาธารณรัฐอินโดนีเซีย (K) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศของสาธารณรัฐสิงคโปร์และสาธารณรัฐอินโดนีเซีย (P) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญประเทศเพื่อนบ้าน (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้าน โดยสังเขป เพื่อให้เข้าใจสภาพปัจจุบันของประเทศ เหล่านั้น 2) สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศ เพื่อนบ้านของไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่1 /2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประเทศเพื่อนบ้านของเรา เรื่อง สาธารณรัฐสิงคโปร์และสาธารณรัฐอินโดนีเซีย
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูนำภาพ 2 ภาพ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่า สิ่งที่อยู่ในภาพนั้นมีอยู่ในประเทศใด เพราะอะไร จึงคิดเช่นนั้น 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดถ้าพูดถึงประเทศสิงคโปร์ นักเรียนจะนึกถึงสิ่งใด(พิจารณาตามคำตอบของ นักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นสำรวจค้นหา 1. สมาชิกกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสาธารณรัฐสิงคโปร์ และสาธารณรัฐอินโดนีเซีย จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรือห้องสมุด หรือแหล่งข้อมูล สารสนเทศ แล้วบันทึกความรู้ที่ได้ลงในแบบบันทึกการอ่าน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอภิปรายสรุปประเด็นสำคัญเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานของประเทศ สิงคโปร์และอินโดนีเซีย ขั้นอธิบายความรู้ 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 2.7 เรื่อง ความแตกต่างระหว่างประเทศสิงคโปร์และอินโดนีเซีย โดยแบ่ง หน้าที่กันปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - สมาชิกคนที่ 1 เขียนคำตอบข้อที่ 1 แล้วส่งใบงานไปยังสมาชิกคนที่ 2 - สมาชิกคนที่ 2 อ่านคำตอบของสมาชิกคนที่ 1 ตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขหรือเขียนเพิ่มเติมให้สมบูรณ์ แล้วตอบคำถามในข้อต่อไป - สมาชิกคนที่ 3 อ่านคำตอบของสมาชิกคนที่ 2 ตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขหรือเขียนเพิ่มเติมให้สมบูรณ์ แล้วตอบคำถามในข้อต่อไป - สมาชิกคนที่ 4 อ่านคำตอบของสมาชิกคนที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องและแก้ไขหรือเขียนเพิ่มเติมให้สมบูรณ์ แล้วตอบคำถามในข้อต่อไป คาบที่ 1 ขั้นนำ ขั้นสอน
ขั้นขยายความเข้าใจ 4. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มจะได้มีโอกาสอ่านและเขียนคำตอบหมุนเวียนกันไปเรื่อยๆ จนเสร็จ กล่าวคือ สามารถตอบ ปัญหาได้ชัดเจนครบถ้วนทุกคำถาม 5. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบในใบงานที่ 2.7 และเพิ่มเติมให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น 6. ครูเฉลยคำตอบในใบงานที่ 2.7 นักเรียนแต่ละกลุ่มตรวจใบงานของตนแล้วแก้ไขในส่วนที่ไม่ถูกต้องและปรับปรุงให้ ผลงานมีความสมบูรณ์ ขั้นตรวจสอบผล 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปว่า ประเทศสิงคโปร์และอินโดนีเซียนั้นมีการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมที่เหมือนกันหรือแตกต่างกันอย่างไร 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ สาธารณรัฐสิงคโปร์และ สาธารณรัฐอินโดนีเซีย (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศ ของสาธารณรัฐสิงคโปร์และ สาธารณรัฐอินโดนีเซีย (P) 2. ใบงานที่ 2.7 เรื่อง ความ แตกต่างระหว่างประเทศ สิงคโปร์และอินโดนีเซีย 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญ ประเทศเพื่อนบ้าน (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต ขั้นสรุป
8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................. ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ .......................................................................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................................................................................................ . ............................................................................................................................. ................................................................................ ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 2.7 เรื่อง ความแตกต่างระหว่างประเทศสิงคโปร์และอินโดนีเซีย คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนสรุปความแตกต่างของประเทศสิงคโปร์ และอินโดนีเซีย ลงในตารางตามหัวข้อ ที่กำหนด ข้อมูลประเทศ สาธารณรัฐสิงคโปร์ สาธารณรัฐอินโดนีเซีย ธงชาติ ด้านการเมือง การปกครอง ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคม และวัฒนธรรม
สัปดาห์ที่ 15 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ประเทศฟิลิปปินส์และติมอร์-เลสเตมีความเป็นมาทางประวัติศาสตร์การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรม ที่มีส่วนคล้ายคลึงและแตกต่างกันกับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของสาธารณรัฐฟิลิปปินส์และสาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์-เลสเต (K) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศของสาธารณรัฐฟิลิปปินส์และสาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์-เลสเต (P) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญประเทศเพื่อนบ้าน (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้าน โดยสังเขป เพื่อให้เข้าใจสภาพปัจจุบันของประเทศ เหล่านั้น 2) สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศ เพื่อนบ้านของไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่1 / 2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประเทศเพื่อนบ้านของเรา เรื่อง สาธารณรัฐฟิลิปปินส์ และสาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์-เลสเต
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูนำภาพธงชาติของประเทศฟิลิปปินส์และติมอร์-เลสเตมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่าภาพธงชาติ นี้เป็นของประเทศใด และนักเรียนเคยเห็นภาพธงชาติของทั้งสองประเทศนี้หรือไม่ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดถ้าพูดถึงประเทศฟิลิปปินส์ นักเรียนจะนึกถึงสิ่งใด(พิจารณาตามคำตอบของ นักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นสำรวจค้นหา 3. นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสาธารณรัฐฟิลิปปินส์ และสาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์- เลสเต จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite 4. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 2.8 เรื่อง ประเทศฟิลิปปินส์ และ ประเทศติมอร์-เลสเต ขั้นอธิบายความรู้ 5. เมื่อทำใบงานที่ 2.8เสร็จแล้วให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อน แล้วผลัดกันเล่าผลงานในใบงานของตนเองให้เพื่อนที่เป็นคู่ฟัง และช่วยกันเสริมเพิ่มเติมให้สมบูรณ์ 6. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบในใบงานที่ 2.8 ขั้นขยายความเข้าใจ 7. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรมที่คล้ายคลึงกันระหว่างประเทศสิงคโปร์และ ประเทศติมอร์-เลสเต ได้แก่อะไรบ้าง (ด้านศาสนา ศาสนาประจำชาติของทั้งสองประเทศ คือ ศาสนาคริสต์) ขั้นตรวจสอบผล 8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปว่าประเทศฟิลิปปินส์และประเทศติมอร์-เลสเตมีการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมที่แตกต่างกันอย่างไร คาบที่ 1 ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป
6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ สาธารณรัฐฟิลิปปินส์และ สาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์ (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างสภาพภูมิประเทศ ของสาธารณรัฐฟิลิปปินส์และ สาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์ (P) 2. ใบงานที่ 2.8 เรื่อง ประเทศฟิลิปปินส์ และ ประเทศติมอร์-เลสเต 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญ ประเทศเพื่อนบ้าน (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต
8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................. ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 2.8 เรื่อง ประเทศฟิลิปปินส์ และ ประเทศติมอร์-เลสเต คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิด สรุปลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมของสาธารณรัฐแห่ง สหภาพเมียนมา การเมืองการปกครอง สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม
คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิด สรุปลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมของสาธารณรัฐแห่ง สหภาพเมียนมา การเมืองการปกครอง สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม
สัปดาห์ที่ 16 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ประเทศไทยและประเทศเพื่อนบ้านมีความเหมือนและแตกต่างกันในด้านการปกครอง ด้านเศรษฐกิจ ด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและด้านสังคมและวัฒนธรรม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความเหมือนและแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพื่อนบ้านได้K) 2. ยกตัวอย่างความเหมือนและแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพื่อนบ้านได้(P) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญประเทศเพื่อนบ้าน (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ตัวอย่างความเหมือนและความต่างระหว่างไทยกับ ประเทศเพื่อนบ้าน เช่น ภาษา ศาสนา การปกครอง พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่1 / 2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ประเทศเพื่อนบ้านของเรา เรื่อง ความเหมือนและแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพื่อนบ้าน
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนโดยตั้งคำถามเกี่ยวกับประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ด้านการเมืองการ ปกครอง เศรษฐกิจ ทรัพยากรธรรมชาติ สังคมและวัฒนธรรม แล้วให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม 2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนเล่นเกม “ตอบให้ตรงกับใจ” โดยครูอธิบายกติกาในการเล่นเกมให้นักเรียน ฟัง แล้วให้นักเรียนเล่นเกมตามเวลาที่กำหนด กลุ่มใดตอบได้คะแนนมากที่สุด เป็นกลุ่มชนะ 3. ครูสอบถามนักเรียนว่า จากการเล่นเกมนักเรียนได้รับความรู้อะไรบ้าง จากนั้นครูอธิบายเชื่อมโยงเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ ถึงความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพื่อนบ้านในด้านต่างๆ ขั้นสำรวจค้นหา 4. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ตัวอย่างความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพื่อนบ้าน จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ในประเด็น ต่อไปนี้ 1) ด้านการปกครอง 2) ด้านเศรษฐกิจ 3) ด้านทรัพยากรธรรมชาติ ขั้นอธิบายความรู้ 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มอภิปรายความรู้ที่ได้จากการศึกษาเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับ ประเทศเพื่อนบ้านและช่วยกันสรุปประเด็นสำคัญ เพื่อเป็น องค์ความรู้ประจำกลุ่ม 6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิดประเทศไทยมีระบอบการปกครอง เศรษฐกิจทรัพยากรธรรมชาติ สังคมและ วัฒนธรรมคล้ายกับประเทศใดบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นขยายความเข้าใจ 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำแผนผังความคิด เรื่อง ความแตกต่างระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพื่อนบ้าน จากนั้น ส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน) ขั้นตรวจสอบผล 8. ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคน นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 คาบที่ 1 ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป
6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. อธิบายความเหมือนและ แตกต่างระหว่างประเทศไทย กับประเทศเพื่อนบ้านได้K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างความเหมือนและ แตกต่างระหว่างประเทศไทย กับประเทศเพื่อนบ้านได้(P) 2. ทำแบบฝึกหัด 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญ ประเทศเพื่อนบ้าน (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................ ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
สัปดาห์ที่ 17 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/2 บอกความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้รวมกลุ่มกันตั้งองค์กรขึ้นมา เป็นสมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียง ใต้หรืออาเซียน ซึ่งจัดตั้งขึ้นตามปฏิญญาอาเซียน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายประวัติความเป็นมาของอาเซียนได้K) 2. ยกตัวอย่างประเทศในกลุ่มอาเซียนได้ (P) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญประเทศในกลุ่มอาเซียน (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - ความเป็นมาของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป - สมาชิกของอาเซียนในปัจจุบัน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา ภาคเรียนที่1 / 2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน เรื่อง ประวัติความเป็นมาของอาเซียน
5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูนำภาพธงอาเซียน มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถามตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้ - ภาพนี้คือภาพอะไร - เมื่อดูภาพนี้แล้วนักเรียนคิดว่าน่าจะเกี่ยวข้องกับเรื่องใด ขั้นสำรวจค้นหา 2. ครูอธิบายและเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่าปัจจุบันประเทศ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้รวมกลุ่มกัน เพื่อ พัฒนาภูมิภาคทั้งด้านเศรษฐกิจและสังคม เมื่อประเทศใดประสบปัญหา ประเทศสมาชิกอื่นๆ ก็ได้ให้ความช่วยเหลือการรวมกลุ่ม กันทำให้ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มีความแข็งแกร่งและมั่นคง ขั้นอธิบายความรู้ 3. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้าง อ่อน และอ่อน แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ประวัติความเป็นมาอาเซียน จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรือห้องสมุด หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ 4. นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมเรื่อง พัฒนาการอาเซียนจากเอกสารประกอบการสอน ขั้นขยายความเข้าใจ 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้จากการศึกษา ผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจ ชัดเจนตรงกัน 6. ครูอธิบายความรู้เรื่อง ประวัติความเป็นมาอาเซียน ให้นักเรียนฟังเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจชัดเจน มากยิ่งขึ้น 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาของอาเซียน 8. ครูเฉลยคำตอบในใบงานที่ 3.1 สมาชิกแต่ละกลุ่มตรวจสอบความถูกต้อง 9. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นตรวจสอบผล 10. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ประวัติความเป็นมาของอาเซียน 11. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการศึกษาอาเซียนต่อไป คาบที่ 1 ขั้นนำ ขั้นสรุป ขั้นสอน
6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. อธิบายประวัติความเป็นมา ของอาเซียนได้K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างประเทศในกลุ่ม อาเซียนได้ (P) 2. ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประวัติ ความเป็นมาของอาเซียน 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. เห็นคุณค่าและความสำคัญ ประเทศในกลุ่มอาเซียน (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาของอาเซียน คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้หรืออาเซียน ได้จัดตั้งขึ้นตามข้อตกลงใด ในพ.ศ. ใด 2. สมาชิกแรกเริ่มของอาเซียนมีกี่ประเทศ ได้แก่ประเทศใดบ้าง 3. ปัจจุบันสมาชิกของอาเซียนมีทั้งหมดกี่ประเทศ 4. การรวมตัวกันของกลุ่มอาเซียนมีประโยชน์อย่างไรกับประเทศสมาชิก
สัปดาห์ที่ 18 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/2 บอกความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน คือ ความร่วมมือและช่วยเหลือกันทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เทคโนโลยีและการ บริการ เพื่อส่งเสริมสันติภาพและความมั่นคงของภูมิภาค 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายวัตถุประสงค์หลักของอาเซียนได้ (K) 2. ยกตัววัตถุประสงค์หลักของอาเซียนได้ (P) 3. เห็นคุณค่าวัตถุประสงค์หลักของอาเซียนได้(A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ความเป็นมาของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูให้นักเรียนร้องเพลงอาเซียนร่วมใจ แล้วให้นักเรียนวิเคราะห์เนื้อเพลงว่ามีข้อความสำคัญอย่างไรบ้าง 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างประเทศในอาเซียน ภาคเรียนที่1 /2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน เรื่อง วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน คาบที่ 1 ขั้นนำ
ขั้นสำรวจค้นหา 3. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรือห้องสมุด หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ จากนั้นศึกษา เอกสารประกอบการสอน แล้วอภิปรายร่วมกันในประเด็นต่อไปนี้ 1) สำนักเลขาธิการอาเซียนและเลขาธิการอาเซียน 2) ปฏิญญาอาเซียน 3) กฎบัตรอาเซียน 4) เขตการค้าเสรีอาเซียน แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน ขั้นอธิบายความรู้ 4. ครูแจกใบงานที่ 3.2 เรื่อง วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด แล้วให้นักเรียนแต่ละ กลุ่ม แบ่งหน้าที่ให้สมาชิกแต่ละคนปฏิบัติ ดังนี้ - สมาชิกคนที่ 1 อ่านคำสั่ง แยกแยะให้ชัดเจน - สมาชิกคนที่ 2 ฟังขั้นตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทางเสนอแนะในการตอบคำถาม - สมาชิกคนที่ 3 ตอบคำถาม - สมาชิกคนที่ 4 ตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นขยายความเข้าใจ 5. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มหมุนเวียนเปลี่ยนหน้าที่กันในการตอบคำถามในข้อต่อไปจนเสร็จครบทุกข้อ เสร็จแล้วรวบรวมใบ งานที่ 3.2 ส่งครู ครูตรวจคำตอบด้วยตนเอง หรือให้แต่ละกลุ่มผลัดกันตรวจคำตอบ โดยมีแนวเฉลยคำตอบให้ ขั้นตรวจสอบผล 6. ครูประกาศผลกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปประเด็นสำคัญเกี่ยวกับวัตถุประสงค์หลักของ อาเซียน ขั้นสอน ขั้นสรุป
6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. อธิบายวัตถุประสงค์หลักของ อาเซียนได้ (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัววัตถุประสงค์หลักของ อาเซียนได้ (P) 2. ใบงานที่ 3.2 เรื่อง วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. เห็นคุณค่าวัตถุประสงค์หลัก ของอาเซียนได้(A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 3.2 เรื่อง วัตถุประสงค์หลักของอาเซียน คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนอธิบายความหมายและความสำคัญของคำต่อไปนี้ 1. ปฏิญญากรุงเทพ 2. กฎบัตรอาเซียน 3. เขตการค้าเสรีอาเซียน
สัปดาห์ที่ 19 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/2 บอกความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนมีจุดมุ่งหมายส่งเสริมความร่วมมือทางเศรษฐกิจและสังคม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมได้(K) 2. ยกตัวอย่างอธิบายความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมได้(P) 3. เห็นคุณค่าความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมได้(A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมใน ปัจจุบันโดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. นักเรียนดูภาพเกี่ยวกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมของอาเซียน แล้วตอบคำถามว่า ภาพที่เห็นแสดงให้เห็นด้านเศรษฐกิจ และสภาพสังคมในอาเซียนอย่างไร 2. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ภาคเรียนที่1 /2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน เรื่อง ความสัมพันธ์ของอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคม คาบที่ 1 ขั้นนำ
ขั้นสำรวจค้นหา 4. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ของอาเซียนทาง เศรษฐกิจและสังคม จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ขั้นอธิบายความรู้ 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคม 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงานที่ 3.3 เรื่อง ความร่วมมือของอาเซียนด้านเศรษฐกิจและสังคม ขั้นขยายความเข้าใจ 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดกันออกมานำเสนอใบงานที่ 3.3 หน้าชั้นเรียน แล้วเก็บรวบรวมใบงานส่งครู 8. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับประโยชน์ของความร่วมมือด้านเศรษฐกิจและสังคมของอาเซียน ขั้นตรวจสอบผล 10. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 5-6 กลุ่ม ออกมานำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยเสนอแนะเพิ่มเติม ในส่วนที่แตกต่าง 11. ครูตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการทำใบงานที่ 3.3 และจากการนำเสนอผลการอภิปราย พร้อมกับ สังเกตพฤติกรรมความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม 12. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ของอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคม 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. อธิบายความสัมพันธ์ของ กลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและ สังคมได้ (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างอธิบาย ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน ทางเศรษฐกิจและสังคมได้(P) 2. ใบงานที่ 3.3 เรื่อง ความ ร่วมมือของอาเซียนด้าน เศรษฐกิจและสังคม 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. เห็นคุณค่าความสัมพันธ์ของ กลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและ สังคมได้(A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ขั้นสอน ขั้นสรุป
7. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) บัตรภาพ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ ................................................................................................................................................ ............................................................. .................................................................................................................................................................................................. ........... ....................................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................ .......................................................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ................. ................................................................................................................. ............................................................................................ ลงชื่อ………………………………………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………………………………ฝ่ายวิชาการ (……………………………………………………) (……………………………………………………) ลงชื่อ………………………………………………………ผู้บริหาร (……………………………………………………)
ใบงานที่ 3.3 เรื่อง ความร่วมมือของอาเซียนด้านเศรษฐกิจและสังคม ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข่าวเกี่ยวกับความร่วมมือของอาเซียนในด้านเศรษฐกิจหรือด้านสังคม มา 1 ข่าว แล้วเขียนสรุป สาระสำคัญจากข่าว ที่มา : ข่าวนี้เป็นข่าวเกี่ยวกับ ใจความสำคัญของข่าว มีดังนี้
ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. ลักษณะความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของประเทศสมาชิกในกลุ่มอาเซียนเป็นอย่างไร 2. ยกตัวอย่างความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนในด้านวัฒนธรรม 3. เขตการค้าเสรีมีประโยชน์อย่างไรกับประเทศสมาชิก
สัปดาห์ที่ 20 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด ป.6/2 บอกความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด สมาชิกอาเซียนได้มีความร่วมมือกันทางด้านสังคม วิชาการ และวัฒนธรรม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความร่วมมือด้านต่างๆ ของสมาชิกอาเซียนได้ (K) 2. ยกตัวอย่างความร่วมมือด้านต่างๆ ของสมาชิกอาเซียนได้ (P) 3. เห็นคุณค่าความร่วมมือด้านต่างๆ ของสมาชิกอาเซียน (A) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมใน ปัจจุบันโดยสังเขป พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูนำภาพหนังสือที่ได้รับรางวัลซีไรต์หรือตัวอย่าง มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนตอบคำถามตามประเด็นที่กำหนด เช่น - รู้จักหนังสือเหล่านี้หรือไม่ - หนังสือเหล่านี้มีความพิเศษต่างจากหนังสืออื่นอย่างไร ภาคเรียนที่1 /2566 ชื่อผู้สอน…………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน เรื่อง ความร่วมมือด้านต่างๆ ของสมาชิกอาเซียน คาบที่ 1 ขั้นนำ
ขั้นสำรวจค้นหา 2. นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง ความร่วมมือด้านต่างๆของสมาชิกอาเซียน จากหนังสือเรียนหรือบทเรียน คอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite จากนั้นให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอภิปรายจนมีความเข้าใจชัดเจน ตรงกัน ขั้นอธิบายความรู้ 3. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับความร่วมมือด้านต่างๆ ของสมาชิกอาเซียน ให้นักเรียนฟังเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น ขั้นขยายความเข้าใจ 4. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 3.4 เรื่อง ความร่วมมือด้านต่างๆ ของอาเซียน 5. เมื่อทำเสร็จแล้วให้นักเรียนแต่ละคนอธิบายคำตอบในใบงานที่ 3.4 ให้คู่ของตนเองฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัย และ ร่วมกันสรุปเพื่อเป็นคำตอบของคู่ตนเอง ขั้นตรวจสอบผล 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การร่วมมือด้านต่างๆของสมาชิกอาเซียน 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมิน จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. อธิบายความร่วมมือด้าน ต่างๆ ของสมาชิกอาเซียนได้ (K) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ทักษะ / กระบวนการ (P) 2. ยกตัวอย่างความร่วมมือด้าน ต่างๆ ของสมาชิกอาเซียนได้ (P) 2. ใบงานที่ 3.4 เรื่อง ความ ร่วมมือด้านต่างๆ ของ อาเซียน 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) 3. เห็นคุณค่าความร่วมมือด้าน ต่างๆ ของสมาชิกอาเซียน (A) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล 70% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน ขั้นสรุป ขั้นสอน