J urnal R e f l ek s i 1 . 1 . A . 9 . A K S I N Y A T A - P E N E R A P A N M O D U L 1 . 1 Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9
Dalam melakukan perubahan di kelas tentu merasa semangat dengan hasil yang diharapkan yaitu tercapainya tujuan pembelajaran secara utuh. Merasa percaya diri karena telah mempunyai pengetahuan yang lebih dari sebelumnya untuk melakukan proses pembelajaran. Setelah mempelajari modul 1.1 ini saya merasa puas karena mendapat pengetahuan baru tentang 5 kebutuhan dasar manusia yang tentunya juga merupakan kebutuhan dari peserta didik dan kebutuhan kita sendiri untuk diketahui dan berusaha untuk bisa memenuhinya. Merasa lebih memahami bagaimana tahap perkembangan psikologi sesuai dengan jenjang usia peserta didik setelah membaca Tahap perkembangan psikososial Erik Erikson. Pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang sudah saya pelajari di modul ini terutama tentang kodrat zaman dan kodrat alam sangat mempengaruhi saya untuk melakukan diagnosis awal dan menerapkan pembelajaran diferensiasi dengan mengintegrasikan teknologi. Dana Setyowati Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Paser Perasaan selama melakukan perubahan di kelas Gambar Pembelajaran Diferensiasi
Menyusun modul ajar dengan model pembelajaran yang sesuai dengan materi berikutnya dengan memperhatikan hasil asesmen formatif yang telah dilakukan. Semua kegiatan yang berkaitan dengan persiapan melakukan proses pembelajaran akan dilakukan dengan lebih baik mulai dari pemanfaatan sumber daya yang ada untuk dapat dimanfaatkan sebagai media atau sumber belajar. Memanfaatkan Kegiatan belajar mengajar tidak selalu di dalam kelas dengan susunan tempat duduk yang selalu sama, namun bisa juga melakukan pembelajaran di luar kelas (taman, perpustakaan, gazebo, lapangan) Memberi kesempatan lebih luas kepada peserta didik untuk mengekspresikan bakat dan minatnya melalui proses sampai menghasilkan produk Sepanjang proses perubahan yang dilakukan di kelas muncul gagasan dan ide berikut: Dana Setyowati Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Paser Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan
Dana Setyowati Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Paser Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik Saya telah melakukan diagnosis awal dan mendapatkan hasil bahwa keragaman peserta didik tidak hanya dari jenis kelamin dan usia namun dalam gaya belajar, bakat, minat, bahkan tingkat kecepatan dalam memahami sesuatu hal. Oleh karena hal tersebut saya ingin menyusun modul ajar yang memenuhi kebutuhan murid dengan memperhatikan keragaman yang ada. Dalam kelas yang peserta didiknya mempunyai keragaman dalam gaya belajar dapat diatur pengelompokan dalam proses pembelajaran. Dalam praktik mengajar saya menerapkan pengelompokan heterogen dimana dalam satu kelompok terdapat peserta didik dengan 3 gaya belajar yang berbeda. Setiap gaya belajar memiliki karakteristik yang berbeda sehingga cocok untuk mempunyai tanggung jawab sesuai karakteristiknya. Misalnya peserta didik dengan gaya belajar visual senang mencorat-coret maka diberi tugas untuk menjadi notulen dalam kegiatan belajar yang menerapkan model pembelajaran point counterpoint. Peserta didik yang gaya belajarnya audio mempunyai karakteristik sebagai pembicara yang hebat maka sangat cocok diberi tanggungjawab sebagai penyampai argumen. Peserta didik gaya belajar kinestetik menyukai praktik sehingga diberi tanggungjawab untuk mempresentasikan persebaran potensi suatu daerah dengan praktik membaca peta. Peserta didik terlihat aktif selama proses kegiatan dan bangga mampu menunjukkan karya yang dihasilkan.
Dana Setyowati Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Paser Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan implementasi pembelajaran diferensiasi dengan model point counterpoint Guru melakukan pembukaan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan pertanyaan pemantik Peserta didik duduk sesuai dengan pengelompokannya yaitu kelompok heterogen dengan tugas sesuai karakteristik gaya belajar Peserta didik auditori aktif sebagai penyampai argumen
Dana Setyowati Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Paser Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan implementasi pembelajaran diferensiasi dengan model point counterpoint Peserta didik visual membacakan kesimpulan yang dituliskan selama menyimak kegiatan Peserta didik kinestetik praktik membaca peta Peserta didik mengunggah hasil karya dalam bentuk video, grafik, peta persebaran, infografis yang diunggah di media sosial Guru melakukan penutup
Dana Setyowati Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Paser Testimoni dari rekan guru dan murid Kegiatannya menyenangkan dan saya pribadi ingin kegiatan yang seperti ini lagi karena merasa tertantang untuk belajar dan mengetahui juga bagaimana pendapat teman-teman melalui proses kegiatan yang dilakukan sampai selesai by Firna Audina Kegiatan yang dilakukan cukup menginspirasi saya dan rekan guru, harapannya semoga kita bersama dapat membuat SMA Negeri 1 Batu Sopang lebih maju dalam memberikan pelayanan pendidikan by Bapak Adoni Foat, S.Pd., M.Pd