บทเรียนโมดูล เรื่อง กรด - เบส

ก

คำนำ

ชุดกิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความคิด รายวิชาวิทยาศาสตรเพื่อพัฒนาอาชีพศิลปกรรม
รหัสวิชา 20000 - 1304 เรื่อง กรด - เบส สำหรับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ จัดทำขึ้นเพื่อ
พัฒนาการเรียนการสอนและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียนตามแนวทางการปฏิรูปการเรียนรู
ที่ยึดผูเรียนเปนสำคัญ เปนกิจกรรมการเรียนรูที่สงเสริมใหผูเรียนเกิดการเรียนรูไดดวยตนเอง คิดเปน
แกปญหาได และสามารถประยุกตใชในชีวิตประจำวันได ซึ่งตอบสนองพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ
พุทธศักราช 2542 และสอดคลองกับหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ที่มุงเนนใหผูเรียน
ไดรับการพฒั นาทั้งดา นความรู กระบวนการคิด กระบวนการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา ความสามารถ
ในการสื่อสาร การตัดสินใจ การนำความรูไปใชในชีวิตประจำวันตลอดจนมีจิตตะวิทยาศาสตรคุณธรรม
และคานยิ มที่ถกู ตองเหมาะสม

ชุดกิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาการคิดวิชาวิทยาศาสตรเพื่อพัฒนาอาชีพศิลปกรรม
รหัสวิชา 20000 - 1304 เรื่อง กรด – เบส สำหรับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชุดที่ 1 ความรู
พ้นื ฐานเกย่ี วกบั กรดเบส มเี นอ้ื หาและกจิ กรรมการเรยี นรเู ก่ียวกบั การจำแนกสารตามความแตกตัวเปนไอออน
การจำแนกประเภทของสารประกอบโดยอาศยั สมบตั ิความเปน กรด เบส และสารละลายกรดและสารละลายเบส

นักเรียนสามารถนำไปศึกษาไดดวยตนเองทบทวนเนื้อหาหรือสามารถนำไปศึกษาเพิ่มเติมในกรณี
ท่นี ักเรยี น เรยี นไมท นั เพอ่ื นหรือสามารถนำไปใชการเรียนซอมเสริมในกรณีทเี่ รยี นแลว สอบไมผ า น

ชุดกิจกรรมการเรียนรู เลมนี้ ขาพเจาหวังเปนอยางยิ่งวาชุดกิจกรรมการเรียนรูจ ะเปนประโยชนตอ
การพัฒนาผูเรียนสงเสริมใหครูจัดกิจกรรมการเรียนรูไ ดอยางมปี ระสิทธิภาพยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น
ของผูเ รียนและเปน ตวั อยา งแกผ ทู ่สี นใจตอ ไป

นางณัฏฐธ ัญศา จุลพรรณ

ข

33
36
37

ค

1. นกั เรยี นควรศกึ ษาและปฏิบัตกิ จิ กรรมของบทเรยี นโมดลู ตามลำดับ
2. ทำแบบทดสอบกอ นเรียน ตามความเขาใจ เพ่อื ทดสอบความรพู ้ืนฐานเกี่ยวกบั บทเรยี น
3. ศกึ ษาจดุ ประสงคก ารเรียนรูใ หเขา ใจ
4. ศึกษาและทำความเขาใจบทเรยี น แลวทำแบบฝกปฏบิ ัติบทเรียนโมดูลเรียงลำดับเนื้อหา

ตามกรอบบทเรียนโมดูล
5. การทำแบบฝกปฏบิ ัติบทเรยี นโมดลู แตละกรอบ เมื่อทำเสรจ็ แลวใหต รวจคำตอบทนั ที

โดยดูจากเฉลยทำจนครบทกุ กรอบ (แตน ักเรียนไมต องดูเฉลยแบบทดสอบกอนเรียน)
6. ถานกั เรียนไดค ะแนนการทำแบบฝก ปฏิบัติบทเรียนโมดูลผา นเกณฑท ่ีกำหนดใหนักเรยี นศึกษา

บทเรยี นตอ ไปได กรณีท่ีนักเรยี นไดคะแนนไมผ า นเกณฑ ใหน ักเรียนกลับไปศึกษาบทเรยี นใหม
อีกครั้ง
7. เม่ือนักเรยี นศกึ ษาบทเรียนจบแลว ใหนักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นพรอมท้ังตรวจคำตอบ
ของแบบทดสอบกอ นและหลงั เรยี น โดยดจู ากเฉลย

จ

แผนผงั แสดงข้นั ตอนการเรียนโดยใชช้ ุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพ่อื พฒั นาการคิด วิชาวทิ ยาศาสตร์เพ่อื
พฒั นาอาชีพศิลปกรรม รหสั วชิ า 20000 – 1304 สาํ หรับนกั เรียนระดบั ช้นั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ

ชุดท่ี 1 ความรู้พ้นื ฐานเกี่ยวกบั กรด - เบส

ฉ

ช



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42