LKPD rangkaian listrik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Daya hantar listrik dan
Rangkaian listrik

Mata Pelajaran : IPA
Satuan Pendidikan : SMPN 3 Rumbio Jaya
Kelas/Semester : IX/I
Alokasi Waktu : 1 X 25 menit

A PETUNJUK BELAJAR

1. Berdo’alah sebelum memulai pekerjaan!
2. Bacalah materi dan tujuan percobaan yang akan dicapai!
3. Kerjakan soal-soal pada tugas dengan sungguh-sungguh dan

bertanggung jawab!
4. Lakukan diskusi kelompok dengan baik dan efektif!
5. Jika terdapat kesulitan, hubungi guru pembimbing!
6. Presentasikanlah hasil diskusi di depan kelas!

B KEGIATAN INTI

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

C Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, 1. Siswa mendapatkan mengidentifikasi
energi dan daya listrik, sumber energi macam-macam bahan yang dapat
listrik dalam kehidupan sehari-hari menghantarkan arus listrik (konduktor,
termasuk sumber energi listrik alternatif. isolator, semikonduktor)

4.5 Menyajikan hasil rancangan berbagai 2. Siswa dapat membedakan rangkaian
rangkaian listrik
listrik seri dan parallel

.
1. Menyajikan hasil identifikasi bahan

hantar listrik

D. D Tujuan Pembelajaran

1. Melalui percobaan,siswa dapat mengidentifikasi macam-macam bahan yang dapat
menghantar listrik dengan benar

2. Melalui percobaan,siswa dapat membedakan karakteristik rangkaian seri dan
paralel dengan benar

E. E Landasan Teori

Bahan hantar listrik terdiri atas konduktor,isolator dan semi konduktor
dan Rangkaian listrik terdiri atas rangkaian seri dan paralel bagai
mana cara mengindentifikasi dan membedakannya? Agar mengetahui
jawabannya, “Ayo, Kita Lakukan” kegiatan berikut.

Aktivitas 1

Daya hantaran listrik

A Uraian Materi

Sering kita melihat orang menggunakan kabel untuk menghantarkan listrik dari
suatu ujung kabel ke ujung lainnya. Mengapa menggunakan kabel? Kabel biasanya
terdiri dari bahan tembaga atau perak di bagian dalamnya dan dilapisi bahan plastik
atau karet di bagian luarnya. Mengapa demikian? Hal ini berkaitan dengan

kemampuan bahan untuk menghantarkan listrik. Setiap bahan memiliki daya hantar
listrik yang berbeda-beda.

Jenis bahan apa yang dapat menghantarkan listrik dengan baik dan yang tidak
baik? Bagaimana nyala lampu yang dihasilkannya? (terang/redup/tidakmenyala). Untuk
itu mari kita lakukan aktivitas 1 berikut ini

B ALAT dan Bahan

 Menggunakan aplikasi PhET : Circuit Construction Kit DC dengan link di

bawah ini : https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-

virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_in.html

 HP atau Laptop

 Sebuah lampu, baterai, saklar, dan kabel penghubung,uang

kertas,pensil,Penjepit kertas,uang koin,dan tangan yang ada pada laboratory

virtual menggunakan aplikasi PhET : Circuit Construction Kit DC.

C LANGKAH KERJA

1. Bukaaplikasi PhET : Circuit Construction Kit DCyang telah ananda download

kemaren

2. Desain rangAkmaipaenremuentteur k mengidentifikasi jenis bahan konduktor, isolator, dan
Gambar 1. Simulasi Rangkaian Terbuka Gambar 2. Simulasi Rangkaian Tertutup

semi konduktor. (sesuai kreativitas ananda, boleh melihatcontoh screenshot PhET

Gambar simuladsiibdaiwaatahsidnai pat dibuat dalam bentuk sketsa rangkaian listrik seperti berikut
ini : 3. Letakan bahan yang akan diuji pada tempat yang disediakan amati perubahan

arusnya

4. Catat hasil pengamatan pada tabel 1 yang disediakan Jenisbahankonduktor,
isolator dansemikonduktorberikut. Berilah tanda ceklis () sesuai hasil

pengamatanmu!.

5.

Gambar 1.Simulasi PhET untuk menyelidiki jenis bahan konduktor, isolator dan semi konduktor

Tabel 1.Jenis bahan konduktor, isolator dan semi konduktor.

Keadaanlampu Jenisdayahantarnya

No. NamaBahan Menyala Redup Tidakmenyala Konduktor Isolator Semi

Konduktor

1. Uang Kertas

2. Pensil almunium

3. Penjepit dari besi

4. Penghapus kayu

5 Uang koin tembaga

1. Berdasarkan percobaan di atas, jawablah pertanyaan berikut dengan benar.
a. Apa nama bahan yang dapat menyebabkan lampu menyala, redup, dan tidak

menyala?
Nama bahan yang dapat menyebabkan lampu menyala = ……………………
Nama bahan yang dapat menyebabkan lampu redup = …………………………
Nama bahan yang dapat menyebabkan lampu tidak menyala = …………………

b. Apa yang dimaksud dengan konduktor, isolator, dan semikonduktor?
Konduktor :………………………
Isolator :…………………………………………
Semikonduktor :………………………………

c. Identifikasilah bahan apa saja yang dapat dikelompokkan ke dalam konduktor, isolator ,
dan semi konduktor?.
Nama bahan yang termasuk konduktor adalah ……………………
Nama bahan yang termasuk isolator adalah ………………………………
Nama bahan yang termasuk semi konduktor adalah ……………………………

d. Berdasarkan kegiatan,apa yang dapat disimpulkan ………………………………….
……………………………………………………..……………

Aktivitas 2 Rangkaian Baterai
secara Seri dan Paralel

\
RANGKAIAN LISTRIK

A Uraian Materi

Pada rangkaian listrik ada rangkaian seri. adalah tidak adanya percabangan kabel p . Pada rangkaian
listrik yang memiliki percabangan kabel, rangkaian tersebut disebut rangkaian paralel.

Bagaimana cara pemasangan rangkaian listrik di rumahmu? Secara seri atau parallel? Untuk itu mari
kita lakukan aktivitas 2 berikut ini.

A. Menggunakan aplikasi PhET : Circuit Construction Kit DC dengan link di
bawah ini : https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-
virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_in.html

B. HP atau Laptop
C. Sebuah lampu, baterai, saklar, , dan kabel penghubung yang ada pada laboratory

virtual menggunakan aplikasi PhET : Circuit Construction Kit DC.

G LANGKAH KERJA

A. Susun lampu seperti dibawah ini

Gbr 1 Gbr 2

Buatlah rangkaian listrik dengan susunan satu baterai dengan 3 buah lampu
sejajar sehingga lampu menyala! Seperti Gbr 1 Letakan sketsa rangkaian yang
ananda buat dibawah ini yang disebut rangk

Amperemeter

Gambar 1.BSuimatulalahsiraRnagnkgakiaaiannliTsteribkukdaengan susunGaanmsbaatur 2b.aSteimrauiladseinRgaanng3kabiaunahTelartmutpuup
sejajar sehingga lampu menyala!Seperti Gbr 2 Letakan sketsa rangkaian yang
ananda buat dibawah ini yang disebut rangkaian paralel!

H. Hasil Pengamatan

Sketsa/Schreenshoot rangkaian seri dan paralel dengan hambatan

Rangkaian Seri Rangkaian Paralel

Gambar 1 Gambar 2
Gambar

I. Pertanyaan

Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, jawablah pertanyaan di
bawah ini dengan benar!
1. Bandingkan hasil pengamatan pada Gbr 1 dan Gbr 2, lampu

manakah yang paling terang ?
..........................................................................................................

2. Apa yang menyebabkan lampu di rumah tangga dipasang secara
paralel!

.............................................................................................
3. Jika beberapa buah lampu yang dipasang seri , mati maka semua

lampu yang dipasang secara seri akan ikut padam semua! Jelaskanlah
apa penyebabnya!

.............................................................................................
4. Buatlah hasil kesimpulan dari hasil praktikummu

J Daftar Pustaka

Zubaidah, S., dkk. 2018. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX Semester 1. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.(hal: 212-218)

Zubaidah, S., dkk. 2018. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.(hal:218-233)

https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-
construction-kit-dc-virtual-lab_in.html