NOTA PECUTAN AKHIR P.ISLAM K2

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

P. ISLAM
1223/1

NOTA PADAT
TOKOH & TAMADUN

ADAB

Nama:…………………………………………………………..
Tingkatan/Kelas:……………………………………………...
Nama Guru:……………………………………………………

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 1

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

TOKOH

TINGKATAN 4

Riwayat hidup & sifat Pendidikan , Bidang ilmu Sumbangan Info penting
peribadi & Karya

1- NUKMAN B THABIT -pelajari pelbagai bidang ilmu 1- Ulamak pertama menyusun 1. Kaedah menentukan
(IMAM AB HANIFAH) terutamannya undang-undang kitab fekah mengikut bab dan fasal hukum :
2- menghabiskan banyak masa Al-Qur’an, as-Sunnah, Al-
Islam dengan mengajar di masjid Ijmak, al-Qias, al-Istihsan dan
al-‘Uruf
Tarikh lahir : 80H /699 M Guru
Tempat lahir : Kufah, Iraq Guru feqah: Imam hammad bin 3- berfikir secara kritis dan terbuka 2. Ujian:
Tarikh meninggal: abi Sulaiman ( 18 tahun ) dalam menyelesaikan masalah -Dipenjara kerana menolak
150H/767M Guru dari kalangan Sahabat: fekah jawatan jurutulis surat rasmi
Keturunan : Parsi -Anas bin Malik kerajaan Bani Umayyah
- Lahir dalam keluarga yang -Abdullah bin Abi Aufa -Dipenjara kerana menolak
kaya/ peniaga kain jawatan hakim di Baghdad
-Dipenjara dan disebat 100
Gelaran : Imam Abu Hanifah Murid: kali.
-anaknya bernama Hanifah -Abu yusof
-selalu membawa bekas -Ya’kob bin Ibrahim
dakwat
-kuat agama Bidang :Hadis / fekah

Peribadi: berakhlak Karya:
mulia,pemurah, ikhlas -al-Fiqh al-akbar
berani,bangun malam untuk -Al-Faraidh
beribadat sunat

2- MALIK B ANAS B MALIK -Menghafaz al-quran dan hadis Sumbangan Sangat menghormati hadis:
B AMIR AL-HARITH Rasulullah sejak kecil 1- menghasilkan kitab ‘al-Muattak’ -Beliau mandi, memakai
-berguru lebih daripada 900 orang yang menjadi rujukan sehingga pakaian bersih, bauan dan
Tarikh lahir:93H/713M guru hari ini berserban sebelum menjawab
Tempat lahir : Madinah -Guru pertama: Imam Abd rahman soalan tentang hadis.
Tarikh meninggal: b hamzah 2- mengasaskan aliran mazhab -tidak menunggang kuda di
179H/798M Belajar hadis : Ibnu shihab maliki yang menjadi ikutan umat madinah kerana menghormati
Belajar imu rakyu : Rabi’ah bin Islam terutamanya di Maghribi, bumu terdapat jasad rasulullah
Datuknya : Abd rahman ( Rabi’ah ar-rakyu) ,Andalus dan Tunisia -tidak berbicara tentang hadis
Malik b Amir : ulamak tabi’ien di pasar-pasar
yang terkemuka Bidang :Hadis& Fekah 3- merupakan ulama mujtahid
- Moyangnya : yang terkenal Bukti ketegasan:
Amir al-Harith : Sahabat dan Karya : al-Muwattak -Menentang pendapat
berperang bersama dengan -Imam malik telah mencurahkan Bukti Imam malik guru yang gabenor Madinah yang
Rasulullah s.a.w seluruh tenaga dalam hebat bertentangan dengan
- Gelaran: Imam Malik menghasilkan kitab ini. - mula mengajar ketika berusia 17 fatwanya,
-memuatkan kajian tentang tahun -berani menegur khalifah Abu
Peribadi: suka berpakaian tafsir,hadis dan fekah -kelas pengajiannya turut dihadiri Jakfar al-Mansur kerana
bersih, berfikiran -ada ulama meletakkan kitab ini gurunya sendiri meninggikan suara dalam
bernas,cerdas dan kuat sebagai sumber rujukan utama -kelasnya menarik minat penduduk majlis iilmu
ingatan selepas al-quran dan al-hadis luar Madinah -sangggup dipukul untuk
-Sering berjaga malam untuk mempertahankan Islam
mencari jawapan kepada masalah -berpegang kepada prinsip
dikemukakan. murid mencari guru tanpa
mengira kedudukan

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 2

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

3- MUHAMMAD B IDRIS B Pendidikan Sumbanga Bukti Imam Syafie kuat
AL-ABBAS B USMAN B -mula belajar ketika usia 5 tahun 1- mengasaskan kaedah tertentu ingatan:
SYAFI’ ( IMAM SYAFI’E) Hafaz al-Quran usia 9 tahun dalam mensabitkan hukum - usia 9 tahun hafaz quran
-Sentiasa berada di samping - Usia 10 tahun telah hafaz
TGT: 2020 gurunya ketika gurunya mengajar 2- berhujah dengan golongan anti kitab al-Muwattak
-menghafaz semua ilmu yang hadis dalam kitab ar-Risalah - Berjaya menghafaz semua
Tarikh lahir: 150H/767M diajar ilmu yang dipelajari
Tempat lahir: Ghazzah, Mahir dalam bidang penulisan 3- mepersempitkan penggunaan
palestin Hafaz kitab Muattak usia 10 tahun akal dalam menentukan hukum Kesungguhan dalam
Tarikh meninggal: menuntut ilmu :
204H/820M Guru Di Mekah : belajar hadis 4- berijtihad mengikut tempat dan - Sentiasa berada di samping
drpd Sufian bin Uyainah, Muslim suasana gurunya semasa memberi
Keluarga miskin bin Khalid syarahan,
Ibubapa berasal dari Mekah -belajar ilmu quran drpd: Ismail Disiplin ilmu : 1/3 – menulis ilmu, - menghafaz semua ilmu yang
Bapanya meninggal tidak b.qastantin. 1/3 beribadah dan 1/3 untuk dipelajari,
lama semasa beliau dalam Guru Di Madinah: belajar hadis berehat - mengembara untuk mencari
kandungan drpd malik b Anas,Ibrahim b abi ilmu ke Iraq, parsi dan Palestin
yahya Mazhab as-Syafie- mazhab yang - menggantikan gurunya
Gelaran : dinamik dan intelektual kerana mengajar sekiranya guru tidak
i. Imam as-Syafi – sempena Bidang :Usul Feqah Imam syafie petah berdebat, kuat dapat mengajar atas ssesuatu
nama datuknya Syafi’ b Saib Feqah& Hadis ingatan dan mahir dalam hukum urusan
ii. Bapa Usul feqah – orang agama
yang pertama menulis dalam Karya:
bidang - Kitab ar-Risalah
tersebut (kitab ar-Risalah) - Kitab al-Umm
- Kitab al-Masnad
peribadi:
kuat ingatan,terang hati , rajin
dan berperibadi tinggi

4-AHMAD B MUHAMMAD B Pendidikan Sumbangan Bukti kuat beribadah
HAMBAL (IMAM AHMAD) -sejak kecil menghafaz al-Quran. 1- meninggalkan hasil karya yang 1. Mengerjakan solat
-Selalu membawa alat tulis menjadi rujukan umat Islam sebanyak 300 rakaat pada
TGT 2020 bersamanya. sehingga hari ini setiap hari semasa sihat
-Sebahagian besar hidupnya 2. mengerjakan solat sunat
Tarikh lahir: 164H/780M dihabiskan dengan mencari ilmu 2- mengasaskan satu aliran sebanyak 150 rakaat ketika
Tempat lahir: Baghdad -pernah ingin keluar sebelum terbit fahaman mazhab hanbali yang sakit
Tarikh meninggal: fajar untuk menuntut ilmu tetapi menjadi ikutan umat islam di Mesir, 3- Khatam al-Qur’an setiap
241H/855M dilarang oleh ibunya. Iraq, syiria, hijaz dan najd tujuh hari
-mengembara ke banyak negara 4- khatam pada setiap tujuh
- dari keluarga miskin seperti Kufah,basrah,Sham dan 3- sangat teliti menyelidiki hadis malam dalam solat malam
- bekerja mengambil upah yaman. dalam usaha melindungi hadis
menjual kain dan jual barang drpd kepalsuan Info
– barang di jalanan Bidang : 1- Beliau adalah murid Imam
- bapa meninggal ketika Hadis,Tafsir ,al-Qur’an& Fekah as-Syafie dan guru kepada
masih kecil.hanya tinggalkan Imam al-Bukhari dan Imam
sebuah rumah & sebidang Karya: al-Musnad, tafsir al- Muslim dalam bidang hadis
tanah quran,an-nasikh wal mansukh
2- Murid beliau yang terkenal
Gelaran : Peribadi: mementingkan dalam mazhab hanbali Ibnu
i. al-Hakim kerana kebersihan,pendiam, suka berfikir Taimiah dan Ibnu Qayyim
menghafaz lebih dan tegas, suka warna putih, tidak
700,000 buah hadis dan sombong dan bongkak- suka
berpengetahuan mendalam bergaul dengan orang miskin
dalam

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 3

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

ilmu hadis
ii. Imam Hambal sempena
nama datuknya yang lebih
terkenal berbanding bapanya

5- MUHAMMAD B ISMAIL B Pendidikan Sumbangan Usaha gigih dalam
IBRAHIM B AL-MUGHIRAH. -mendapat didikan awal dari ibunya mengumpul hadis :
(IMAM BUKHARI) sendiri -Karya terkenalnya sahih Bukhari a. sentiasa memohon petunjuk
-usia 11 tahun sudah membetulkan menjadi rujukan sehingga hari ini Allah
TGT 2020 kesilapan gurunya mengajar hadis -Bersungguh-sungguh mengumpul b. Kuat bribadah
-usia 11 tahun sudah hafaz al- hadis selama 16 tahununtuk c. Rajin menghafaz
Tarikh lahir; 194H/810M quran dimuatkan dalam kitab Sahih d. Menghindari makanan
Tempat lahir: Bukhara, Iran -Usia 16 tahun hafaz kitab ditulis Bkhari haram atau syubhah
Tarikh meninggal: oleh Ibnu Mubarak dan waki’ e. Sanggup mengembara dan
256H/872M -Usia 18 tahun sudah mula menulis Syarat hadis sahih menurut bersusah payah
kitab mengenai hadis Imam al-Bukhari
- ketika kecil berpenyakit -berguru dengan 1000 orang a. Perawi hadis mestilah : Amalan sebelum menulis
mata dan sembuh selepas perawi hadis. i.Mempunyai ingatan dan akal hadis dalam sahih Bukhari
ibunya berdoa. -Mengembara selama 16 tahun yang kuat
untuk menuntut ilmu ii.Orang Islam 1- Berwudhuk
Gelaran : - hafaz 100 000 hadis sahih & 200 iii.Bersifat thiqah/boleh dipercayai 2- Sembahyang 2
i. Amir al-Mukminin di 000 hadis tidak sahih b. Sanadnya mestilah
kalangan ahli hadis kerana bersambung terus kepada rakaat
kealimannya dalam Bidang :Hadis Rasululllah s.a..w 3- Berdoa memohon
bidang hadis.
ii. Imam al-Bukhari sempena Karya: Info hidayah allah
nama tempat lahirnya -Sahiha al- Bukhari ( ada 600 000 a. menulis kitab pada waktu malam
hadis, 7275 drpdnya hadis sahih) b. tidak makan makanan yang Sahih Bukhari dihasilkan
Peribadi -at-Tarikh al-kabir lazat setelah usaha keras beliau
Tekun dan gigih mencari -at-tarikh al-saghir c. sentiasa menutup aib orang lain selama 16 tahun
ilmu,teliti

6 - MUHAMMAD B Pendidikan Sumbangan Kata-kata al-Ghazali:
MUHAMMAD B AHMAD AL- -belajar di sekolah yang didirikan 1- mendukung fahaman al-
GHAZALI AT-TUSI oleh perdana menteri Nizam al- asayairah atau dikenali sebagai Semua orang akan binasa
(IMAM GHAZALI) mulk di Tus mazhab ahlu sunnah wal jamaah kecuali orang yang berilmu,
-sambung belajar ke jurjan dan orang berilmu juga akan
Tarikh lahir: 450H/1058M naisabur. 2- pelopor kepada golongan sufi binasa kecuali berilmu,
Tempat lahir: Tus, -belajar drpd Iman Dhiauddin al- beramal dan ikhlas.
Khurasan,Iran juwaini( Imam al-haramain) 3- menghasilkan karya dalam · Ilmu tanpa amal adalah
Tarikh meninggal; -mendalami ilmu usul mazhab pelbagai bidang ilmu termasuk SESAT, amal tanpa ilmu
505H/1111M Asyairah falsafah, mantik, tasauf akhlak dan adalah SIA-SIA.
kenegaraan · Kehidupan dan kebahagiaan
Gelaran : Guru yang utama ialah
i. Hujjatul Islam – -al-Farmadi Jawatan yang pernah dipegang MAKRIFATULLAH,
Kecekapan, -Imam al-Haramain BERIBADAH dan CINTA
kemasyhuran dan i- Penasihat Agung Perdana KEPADANYA, itulah matlamat
kekuatannya Bidang: Menteri Nizam al-Muluk yang sebenar.
membela agama Islam Falsafah, pemikiran, tasauf,akidah
ii. Abu Hamad – anaknya ii- pensyarah kanan Universiti Peribadi:
bernama Hamad Karya Nizamiyah di Baghdad dan Bijaksana,kuat
iii. Al-Ghazali : - Ihya’Ulumuddin Naisabur ingatan,berpegang teguh
- Sempena nama tempat - Mizanul Amal kepada syariat Allah, petah
kelahirannya di Ghazalah - Al-Munkiz Mina ad-Dhalal berhujjah,benci sifat
- Bapanya bekerja sebagai - Al-Wajiz mazmumah

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 4

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

pemintal bulu kambing(al- -tahafatul falasifah
Ghazal)

TINGKATAN 5

7- AL-HUSAIN B Pendidikan: Sumbangan Pencapaian dalam bidang
ABDULLAH B AL-HASSAN - belajar quran ketika usia 5 tahun 1-memperkenalkan metod perubatan:
B ALI B SINA (IBNU SINA) - hafaz quran ketika usia 10 tahun pemerhatian dan analisis yang
telah menyumbang kepada 1-Penemuan penyakit baru &
tarikh lahir: 370H/980M Guru kemajuan perubatan puncanya
tempat lahir: Afsyanah, ilmu fekah dan tasauf ; Ismail az- 2- hasil penyelidikan & penulisan
Bukhara, Turkistan Zahid Ibnu sina mempengaruhi ilmu - Pengaruh kuman
tarikh meninggal: Ilmu hisab & Geometri : perubatan moden seperrti dalam penyakit
428H/1037 Muhammad al-Massah penggunaan x-ray
tempat meninggal: hamazan Ilmu falsafah: abu abdullah an-natili 3- menghasilkan karya terkenal - Jangkitan virus
pekerjaan bapa: penguasa Ilmu sains & astronomi : Al-Biruni yang menjadi rujukan seluruh seprti tb
Kharmaisan dunia
Menguasai ilmu perubatan ketika 4- terbinanya sebuah institusi - Penyakit rubella,
pernah pindah: usia 16 tahun pendidikan dengan nama Avicenna alahan, cacar dan
Khawarizm, Jurjan, Rai dan college penyakit jiwa
Hamazan Bidang :Perubatan
116 karya ibnu Sina dihimpunkan 2- Penemuan dalam bidang
Peribadi Karya: oleh Dominican Institut fort Oriental farmasi
- tekun menuntut ilmu(baca - Al-Qanun Fi at-Tibb (Canon of Study di Kaherah dgn nama
buku metafizik karya Aristotle Medicine) ‘muallafat Ibnu Sina’ - Menghasilkan
40 kali - Al-Adawiyah al-Qalbiyah berbagai ubat untuk
-taat beragama(sering berdoa - Al-Alfiah at-Tibbiah Ketokohan penyakit kronik dan
apabila kebuntuan) Pernah merawat: ubat bius
-pintar (menguasai ilmu Gelaran : - Penguasa Bukhara : Nuh b
nakliah usia 18 tahun) i. Ibnu Sina Mansur 3- Membangunkan teknologi
-inovatif (bannyak lakukan ii. Avicenna – di barat - penguasa Jurjan : Amir Syamsul perubatan
pennyelidikan) ma’ali Qabus b wasyamkir
Pendidikan: -Penguasa Hamazan: amir - Mencipta benang
8- ABDUL RAHMAN B -belajar asas agama dan bahsa Syamsu ad-daulah khusus untuk
MUHAMMAD B arab drpd bapanya menjahit luka
MUHAMMAD (IBNU Sumbangan pembedahan,
KHALDUN) Guru; 1-karya agungnya menjadi rujukan picagari dan lain-lain
Ilmu fardhu kifayah (mantik, umat Islam sehingga ke hari ini
TGT 2020 falsafah,sains &matematik ); 2- menganalisis aspek Info penting
Muhammad b Ibrahim al-Abili kemasyarakatan ,ekonomi dan Asas pembinaan tamadun :
Tarikh lahir: 732H/1332M Di Fez,belajar pendidikan tinggi politik dalam keryanya Keunggulan aspek kerohanian
Tempat lahir: Tunisia drpd Ahmad b al-qassar 3-pelopor kepada pemikiran dan jasmani.
tarikh meninggal : Lisanuddin b Khatib iaitu moden khususnya dalam bidang
808H/1406M pengarang kitab ‘Tarikh Granada’ sejarah Tafsiran sejarah
tempat meninggal: kaherah 4- wujud satu anugerah ilmiah berdasarkan : psiikologi,
usia : 87 tahun Bidang : sempena nama beliau iaitu ‘Ibnu ekonomi, sosiologi, alam
keturunan: Arab Yaman Sejarah ,politik, ekonomi,sosiologi Khaldun Chair of Islamic sekitar dan geografi
yang berpindah ke Andalus & pendidikan Studies’ dan university sempena
bapanya seorang sarjana nama beliau University Ibnu 4 syarat dalam membuat
-berpindah ke Algeria, Karya : khaldun di Jakarta analisis sejarah :perlu kaji:
fez,Granada,bougie dan Muqaddimah Ibnu Khaldun a. Kaedah sebab musabbab
Mesir kerana Tunisia dilanda Jawatan penting: b. Peristiwa lalu sebagai
wabak taun Murid terkenal: - Pegawai jabatan iktibar
setiausaha negara c. Pengaruh iklim dan alam
- Anggota majlis ilmiah di sekitar
fez d. Pengaruh ekonomi dan
budaya

Asas pembinaan Negara:

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 5

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

Gelaran : -Taqiyudin al-maqrizi (ahli sejarah) - Setiausaha Sulit Sultan. Agama, ekonomi, dan akhlak
i. Ibnu Khaldun -al-hafiz ibnu hajar al-asqalani
ii. al-Faqih al-Jalil (ahli hadis) - Perdana Menteri di pemimpin dan rakyat
iii. al-Allamah Bougie
iv. Imam al-A’immah - Ketua hakim Mesir

peribadi: tekun,berjiwa
pemimpin & kreatif

9- SAYYID JAMALUDDIN B Pendidikan Sumbangan Maksud islah : Pembaikan @
SAFDAR AL-AFGHANI -Usia 18 tahun menguasai 1- menggerak semangat anti perubahan terancang ke arah
pelbagai ilmu spt al- penjajah melalui gerakan idea yang lebih baik.
Tarikh lahir: 1254H/1838M quran ,hadis,fekah, ilmu kalam, Islah
Tempat lahir: Asad Abad, matematik,astronomi ,perubatan & Idea Islah Sayyid
Kabul, Afghanistan anatomi 2- menghasilkan banyak karya Jamaluddin:
Tarikh meninggal: -merantau ke India untuk belajar ilmiah a. Perpaduan tanpa mengira
1314H/1897M matematik bangsa dan budaya
Usia: 60 tahun -menguasai bahasa utama dunia Gagasan yang diperkenalkan: b. Membasmi taqlid buta
seperti Inggeris,afganistan, Arab, Al-jamiatul islamiyah – membina c. Kembali kepada ajaran
Gelaran : Perancis perpaduan tanpa mengira bangsa Islam yang tulen
i. as-Sayyid : silsilah dan budaya d. Memerdekakan tanah air
keturunan bersambung Bidang: /pemikiran
dengan Saidina Ali k.w Idea Islah Majalah al-urwatul wusqa mula e. Jauhi fanatik mazhab
- keturunannya juga Menentang Penjajah diterbitkan di Perancis pada 5
bersambung dengan Imam jamadil akhir 1130 h/ 12 Mei kesan islah:
at-Tirmidzi (Ulama hadis) Karya: 1884M - umat islam mula kembali
- Al-A’mal al-Kamilah -diharamkan pengeluaran selepas kepada ajaran Islam sebenar
Peribadi: - Ar-Rad ala ad-Dhariyin 18 keluaran ( 8 bulan penerbitan) -kesedaran tentang
Berani perjuangkan - Majalah al-Urwatu al-Wusqa pentingnya menguasai ilmu
kebenaran , suka merantau, fardhu ain & fardhu kifayah
tekun -timbulnya semangat anti
penjajah

10- MUHAMMAD B ABDUH Pendidikan Sumbangan ( dalam pendidikan) Idea Islah :
B HASSAN KHAIRULLAH -belajar menulis & membaca drpd i-mewujudkan matapelajaran 1. Akidah ; kembali kepada
bapanya. matematik,Geometri,algebra dan ajaran Islam yang tulen serta
TGT: 2020 -belajar al-Quran dan hafaz dalam seni khat disesuaikan mengikut zaman
masa 2 tahun asalkan tidak bertentangan
Tarikh lahir: 1265H/1849M -belajar tasauf & tatabahasa Arab ii-mewujudkan piawai dalam dengan al-Qur’an dan as-
Tempat lahir: Tanta, Mesir drpd Syeikh darwish penganugerahan sijil Sunnah, juga menolak taklid
Tarikh meninggal: -belajar ilmu hisab & falsafah drpd buta.
1314H/1905M syeikh Hasan Tawil di Universiti iii-mewujudkan farmasi khusus 2. Ilmu : mengubah kurikulum
Tempat meninggal: Azhar. untuk pelajar di univ al-azhar dengan menggabungkan ilmu
Iskandariah, Mesir -pernah belajar drpd Sayid fardu ain/agama (ilmu naqli)
Lahir dalam keluarga petani jamaluddin yang mengunjungi iv-menyediakan peruntukan gaji dengan ilmu fardu kifayah
mesir. guru drpd perbendaharaan negara (ilmu akli)
Gelaran : Muhammad Abduh 3. Pentadbiran : jadi hakim
Bidang: v-memperbaiki asrama pelajar mahkamah rayuan mesir
- 1882 dibuang negeri atas Idea Islah
tuduhan terlibat dengan Pengasas al-Ikhwan al-Muslimin metod islah: Faktor lakukan islah dalam
pemberontakan ‘Urabi a- Proses pengajaran di pendidikan
-pergi ke Perancis & Karya: masjid a-inspirasi gerakan islah sayid
menerbitkan majalah al- - Risalah at-Tauhid b- Media massa spt jamaludin
urwatul wusqa bersama - Tafsir Juz Amma majalah b- kesedaran terhadap
sayyid jamaluddin - Tafsir Surah al-Asr c- Karya ilmiah seperti keperluan islah dalam

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 6

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

Jawatan: Majalah : al-Urwatul al-Wusqa, risalatut tauhid kurikulum sekolah & univ yang
i-hakim Mahkamah rayuan, al- Waqa’ik al-Misriyyah dan al-
ii-ahli majlis pengurusan Univ. Ahram d- Jawatan yang disandang sudah ketinggalan
al-Azhar c- system pendidikan ketika itu
iii-mufti Mesir. menjurus kepada taklid

&jumud
d-kekurangan prasarana

Peribadi: pendidikan 7 bantuan untuk
- Berani golongan miskin.
- Tegas & penyayang
- Berketrampilan

11- MUHAMMAD TAHIR B Pendidikan: Sumbangan Idea Islah :
SYEIKH MUHAMMAD B -Usia 12 tahun belayar ke Mekah. 1. Mengamalkan Islam
AHMAD JALALUDDIN -tinggal bersama Syeikh ahmad al- Pemikiran berteraskan al-Qur’an dan as-
khatib(sepupunya) yang -menyalurkan maklumat untuk Sunnah, bebas dari pengaruh
Tarikh lahir: 1869M merupakan pemimpin mazhab membebaskan masyarakat melayu khurafat/bid’aah
Tempat lahir: Bukit Tinggi, Syafie di Masjidil haram drpd unsur penjajahan 2. Menjauhi pengaruh
Sumatera Barat -1893 sambung belajar ilmu falak negative barat
Tarikh meninggal: 1956M di Univ al-azhar. Pendidikan 3. Mempelajari pelbagai
Tempat meninggal : perak -apabila kembali ke Mekah, -menubuhkan madrasah a-Iqbal al- bidang ilmu fardu ain dan
mengajar di masjididl haram. Islamiyah di singapura fardu kifayah
Gelaran : -tertubuhnya madrasah al-Iqbal al- 4. Menolak taklid buta
i. as-Syeikh Tahir Jalaluddin bidang islamiyah di Riau, madrasah al-
ii. al-Falaki – kemahirannya -Idea Islah adabiyah di sumatera barat, Metode : 1- akhbar (al-imam
dalam ilmu falak -Pengembang ilmu falak madrasah al-hadi di Melaka,dan di Singapura, al-Munir di
-Pejuang kemerdekaan madrasah al-masyhur di Pulau Indonesia,neraca di Singapura
Jawatan : guru madrasah al- Pinang. dan Pengasuh di Malaysia,
masyhur PP,guru madrasah Karya 2- jawatan
Hj Taib Parit Jamil Muar, guru -majalah al-imam Ilmu Falak 3-proses pengajaran
di masjidil haram. (dibiyai oleh Syeikh Mohd Salam. -pengembang ilmu falak di
- mufti negeri Perak dan Sempat dikeluarkan sebanyak 31 Malaysia Cabaran
Johor dan nazir sekolah- keluaran sebelum diharamkan -terubuhnya jawatankuasa kecil - Idea islahnya mendapat
sekolah agama di Johor. pada Disember 1908) takwim islam Malaysia di bawah penentangan daripada ulamak
Pusat Islam. tradisional dan penjajah.
Peribadi: -UKM menawarkan kursus falak - 1927 dipenjarakan oleh
Menepati masa,cinta kepada syarie pada tahun 1981 Belanda selama 9 bulan
ilmu,tekun dan gigih

Kesusasteraan
- hasilkan majalah al-imam

12- HJ ABDUL MALIK B Pendidikan Sumbangan Idea Islah :
SYEIKH ABDUL KARIM B -belajar asas agama drpd bapanya - tokoh yang membawa perubahan 1. Menentang khurafat,
SYEIKH MUHAMMAD sendiri besar di Indonesia bid’aah dan tarikat kebatinan
AMRULLAH (HAMKA) -pendidikan rendah di sekolah -meneruskan idea islah yang yang sesat.
Desa Padang Panjang & sekolah dibawa oleh Sayid jamaludin & 2. Penentangan terhadap
TGT: 2020 Agama At-tawalib yang didirikan Syeikh Abduh penjajah
oleh bapanya -menggunakan pendekatan 3. Mengkritik kepincangan
Tarikh lahir:16 feb 1908 -ikuti pengajian di masjid yang sederhana untuk berdakwah pentadbiran Kerajaan
Tempat lahir:Desa Tanah disampaikan oleh ulama terkenal Indonesia.
Sirah, Minangkabau, Indonesia karya
Sumatera Barat -menyelidik karya sarjana timur - Tafisr al-Azhar& tasauf Pertubuhan & kegigihan
Tarikh meninggal: 24 Jul tengah sepeti Jurji Zaidan & Moden(agama) 1.Asaskan Persatuan Hindia
1981 (73 tahun) Mustafa al-manfaluti - Falsafah Hidup&lembaga hidup Timur – memberi pelajaran
-Bapanya ulama terkenal -karya sarjana Barat seperti Carl (falsafah) agama kepada Jemaah haji
Minangkabau Marx & Arnold Toynbee - Tenggelamnya Kapal Van der Indonesia
Wijck& Di Bawah Lindungan 2. Anggota pertubuhan

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 7

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

Jawatan : i- guru agama di Bidang Kaabah (sastera) Muhammadiyyah & mengetuai
perkebunan Tinggi, Medan, Falsafah,kesusateraan, sejarah & caw. Padang panjang
Padang Panjang poltik Metod Dakwah 3. Kolej al-Muballighin
ii-pensyarah Univ Islam -karya & penulisan 4. Majalah Khatib al-Ummah
Jakarta & Univ Anugerah : Doktor Kehormat -pidato 5. Mengetuai Front
Muhammadiah Padang (1959 – Univ. al-Azhar), Professor -pertubuhan yang disertai Pertahanan Nasional
Panjang. (1960 – Univ Moestopo), dan -majlis pengajaran 6. Majlis Syura Muslim
iii-, rector penguruan tinggi Doktor Kehormat (1974 – UKM) Indonesia (MASYUMI)
Jakarta 7-asaskan Kolej al-Muballighin
iv-pegawai tinggi agama Peribadi: petah berpidato,berjiwa
Indonesia seni & berani
v-Ketua Umum Majlis Ulama
indonesia (MASYUMI)

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 8

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

TAMADUN

KHULAFA AL-RASHIDIN, KERAJAAN BANI UMAIYYAH (KBU)
DAN KERAJAAN BANI ABASIYYAH (KBA)

JAWAPAN UTAMA

BIL PERSOALAN/KEHENDAK SOALAN JAWAPAN UMUM / UTAMA

1 SEBAB / FAKTOR / PUNCA - KEBIJAKSANAAN PEMIMPIN
- PERPADUAN MASYARAKAT
KEGEMILANGAN - KEADILAN PEMIMPIN
- KESTABILAN POLITIK
- PERINTAH SECARA ADIL
- PEMERINTAHAN BERDASARKAN AL-QURAN DAN
SUNNAH

2 SEBAB / FAKTOR / PUNCA - KELEMAHAN PEMERINTAHAN
- PEREBUTAN KUASA
KEJATUHAN - MENGABAIKAN AJARAN ISLAM
- LALAI / TIDAK BERTANGGUNGJAWAB
- TERPENGARUH KEMEWAHAN

3 KESAN / AKIBAT / IMPLIKASI - TERDEDAH KEPADA MUSUH LUAR
- PERPECAHAN KALANGAN MASYARAKAT
KEJATUHAN - EKONOMI TIDAK STABIL
- TIMBULNYA PELBAGAI ALIRAN PEMIKIRAN

3 SUMBER EKONOMI / KEWANGAN - ZAKAT
- CUKAI

4 SUMBER KEHAKIMAN / - AL-QURAN
PERUNDANGAN / HUKUM - HADIS
- IJMAK
- QIAS

5 USAHA / CARA / LANGKAH / - GALAKAN PEMIMPIN
KAEDAH PEMIMPIN MEMAJUKAN - BANTUAN KEWANGAN
BIDANG - KETERLIBATAN MASYARAKAT
- PERTANIAN - KESTABILAN POLITIK
- PERDAGANGAN
- KETENTERAAN
- PENDIDIKAN
- SAINS DAN TEKNOLOGI
- EKONOMI

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 9

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

BAHAGIAN ADAB

TINGKATAN 4

ADAB BERHIAS

* Kepentingan Berhias
1. Fitrah semulajadi manusia sukakan kecantikan
2. Dapat menghindari drp penyakit
3. Dapat menjalankan ibadah dgn sempurna
4. Yakin ketika berhadapan dgn masyarakat
5. Mensyukuri nikmat Allah

* Adab berhias
1. Menggalakkan amalan mandi
2. Bersugi atau mengosok gigi
3. Memakai bau-bauan
- Sunat bagi kaum lelaki
- Haram bagi kaum wanita jika keluar rumah @ berhadapan dgn bukan mahram
4. Menyikat rambut
5. Memotong kuku, mencabut bulu ketiak & bulu ari-ari
6. Menghias muka
7. Cara berpakaian

* Panduan berpakaian
1. Berniat utk menzahir & mensyukuri nikmat Allah
2. Bukan tujuan berbangga diri
3. Bertujuan menutup aurat
4. Berpakaian tebal yg tidak menampakkan aurat
5. Longgar yg tidak menampakkan susuk tubuh
6. Berpakaian yang tidak menyerupai upacara agama lain

* Amalan berhias diri yg dilarang
1. Memakai emas, sutera tulin bg lelaki
2. Berpakaian yg berlawanan jantina
3. Menyambung rambut
4. Membuat tatu
5. Pembedahan anggota badan utk kecantikan
- pembedahan utk kecantikan Haram
- pembedahan utk mengembalikan fungsi anggota dibenarkan syarak

* Hikmah berhias diri
1. Disukai Allah & manusia
2. Menjauhkan diri drp kehinaan
3. Menjaga maruah diri & kehinaan
4. Mendapat pahala kerana menzahirkan nikmat Allah

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 10

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

ADAB DENGAN RASULULLAH

* Adab dengan Rasulullah
1. Berselawat kpd nabi Muhammad
2. Tawaduk & bersopan santun
3. Menziarahi makam Rasulullah
4. Mengasihi para sahabat
5. Beriltizam dgn sunnah Rasulullah

* Tingkah laku tidak beradab dgn Rasulullah
1. Tidak mentaati perintah Rasul
2. Bercakap2 & berbuat bising semasa menziarahi makam baginda
3. Tidak mengucap selawat ketika nama baginda disebut
4. Tidak menghormati sahabat baginda

* Hikmah beradab dgn Rasul
1. Seseorang yg mengasihi Rasul akan dikasihi Allah
2. Mendapat kesejahteraan dunia & akhirat
3. Mendorong mengamalkan sunnahnya
4. Melahirkan insan beradab sesama makhluk
5. Mendapat rahmat & keampunan Allah

* Akibat/kerugian orang yg tidak melakukan sunnah Rasul
1. Tidak berpeluang menerima syafaat
2. Boleh merosakkan keimanan
3. Tidak berpegang dgn sunnah Rasul bererti tdk berpegang dgn ajaran Allah
4. Terhapusnya pahala atas kebaikan yg dilakukan

TINGKATAN 5

ADAB MEMBERI & MENERIMA HARTA/SEDEKAH

* Pengertian/maksud
1. Sedekah – pemberian yg dilakukan (1m) utk dekatkan diri kpd Allah (1m)
2. Hadiah – pemberian sebagai tanda penghargaan, kasih sayang @ pujian

* Kelebihan/kebaikan/hikmah/faedah memberi sedekah
1. Mendapat ganjaran Allah
2. Disukai manusia
3. Rezeki bertambah

* Jenis2/contoh sedekah
1. Senyuman
2. Amar makruf & nahi mungkar ( menyuruh berbuat baik & mencegah kemungkaran)

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 11

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

3. Menyelesaikan masalah org lain
4. Membuang perkara menghalangi jalan
5. Wang atau harta
6. Khidmat nasihat

* Adab memberi sedekah
1. Ikhlas
2. Memberi barang yg disayangi
3. Tidak mengungkit barang yang telah diberi

ADAB DENGAN PEMIMPIN

* Maksud/Pengertian Pemimpin
- Orang yang dipertanggungjawabkan untuk memimpin sekumpulan manusia atau
mengetuai sesebuah organisasi atau Negara.

* Ciri pemimpin yang baik
1. Beriman dan bertaqwa
2. Berilmu
3. Adil dan amanah
4. Tegas
5. Berwawasan

* Tanggungjawab pemimpin terhadap rakyat
1. Menjaga negara
2. Berlaku adil
3. Sediakan kerperluan asas
4. Menjaga keselamatan negara

* Adab rakyat terhadap pemimpin
1. Mentaati pemimpin
2. Membantu pemimpin
3. Berikan sokongan
4. Menasihati dgn cara yg baik

* Faedah/kelebihan/kebaikan beradab terhadap pemimpin
1. Memupuk hubungan yang baik
2. Rakyat hidup aman harmoni
3. Pembangunan dapat dilaksanakan
4. Meningkatkan imej negara

* Kesan tidak taat/beradab pada pemimpin
1. Tidak dapat melaksanakan tugas dgn baik
2. Diancam oleh musuh
3. Melemahkan ekonomi
4. Menjejaskan kestabilan Negara

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 12

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

NOTA RINGKAS
PENDIDIKAN ISLAM SPM
[kertas 1 (bahagian B) dan kertas 2]

1. Mulakan dengan ”BISMILLAHHIRRAHMANIRAHIM”

2. Baca dan faham arahan MUKA DEPAN BUKU SOALAN / BUKU JAWAPAN DAN
KESELURUHAN KEHENDAK SOALAN)

3. Panduan menjawab soalan

PANDUAN MENJAWAB SOALAN

BIL PERKARA KBKK KBAT

1 CARA MENGENALI 1) Minta bilangan jawapan 1) Tidak minta bilangan jawapan.
(cth: Nyatakan dua contoh amalan (cth; Apakah pandangan anda
nawafil) terhadap situasi.../Ramalkan
kemungkinan yang akan

berlaku)

2) Ada stimulus
(pernyataan/gambar/grafik/keratan
akhbar....)

2 CARA JAWAB 1) Dalam point / fakta spt: 1) Jawab dalam bentuk karangan
* Dua contoh amalan nawafil: (5 @ 6 baris ayat)
- Bersedekah
Cth:
2) Jawab lebih dari yang diminta
__(ISI)__(kerana / agar / supaya /untuk)__(HR)__.
3) Buat kepala jawapan (Kesannya / Ini kerana / Hal ini kerana / Ini
* Dua contoh amalan nawafil: menyebabkan / Contohnya / Seperti)__(HL)__.
Kesimpulannya / Oleh itu ____(K)____. (4M)

2) Ada Kesimpulan, Rumusan, Idea
Baru

atau Pendapat

3) Fakta atau maklumat salah akan
menyebabkan tiada markah pada
fakta tersebut sahaja

3 KATA TUGAS & 1) Terangkan (isi KASUT huraian) 1) Mengapakah (sebab/faktor/punca)

TEKNIK DAPATKAN Huraikan (isi KASUT huraian) 2) Bagaimanakah (cara/usaha)

MARKAH 3) Sejauhmanakah

Cth:

Bersedekah kepada yang memerlukan (kelebihan/kebaikan/hikmah/faedah)

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 13

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

(Isi) agar mendapat rahmat darinya 4) Apakah akan terjadi / Ramalkan
(huraian) kemungkinan
(2m) (kesan/akibat/implikasi)

5) Huraikan hujah anda (Bukti)

2) Jelaskan (isi KASUT huraian @
Ayat Lengkap )

Cth: - Bersedekah kepada yang
memerlukan

(1m)

3) Nyatakan (fakta @ isi)
Senaraikan (fakta @ isi)
Cth: - Bersedekah

(1m)

4) Pengajaran Ayat / Hadis
Mulakan dengan:
- Kita hendaklah / Umat Islam
hendaklah / Masyarakat hendaklah /
Kita janganlah

(AP + ISI (KASUT) HURAIAN)

Cth: Kita hendaklah bersyukur
kepada Allah (isi) agar mendapat
keredhaannya (huraian)
(2m)

5) Teknik mendapatkan ISI pengajaran
ayat/hadis

- Pernyataan/intisari ringkas dibawah
ayat/hadis
- Jawapan i & ii
- Kata dasar soalan i dan ii cth:
(Jelaskan dua cara memelihara
nikmat Allah)

6) Soalan perbandingan atau
perbezaan – buat jadual atau kotak.

7) Sifat Peribadi Tokoh
Apa2 NILAI MURNI
(cth: AMANAH, BENAR, CEKAL,

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 14

PECUTAN KENDIRI PENINGKATAN PRESTASI (MODUL PKPP) P. ISLAM SPM 1223/1

TEKUN
dll)

4 TIP UNTUK TIDAK 1) Kehendak soalan AMALAN - 1) Jangan sekali-sekali kata hubung
KEHILANGAN perbuatan (DAN, SERTA, ATAU, SELAIN ITU,
MARKAH SETERUSNYA, BAHKAN JUGA, JUGA,
2) Soalan stem negatif – jawapan BEGITU JUGA, DISAMPING ITU,
negative BUKAN ITU SAHAJA) di antara ISI /
HURAIAN / HURAIAN LENGKAP
Cth: * Sebab islam larang dedah DIGUNAKAN.
aurat: * Ini kerana akan DIANGGAP sebagai
JAWAPAN/PERKARA kedua.
- Mengundang fitnah
2) Jangan Mulakan Ayat Dari Stimulus
3) Soalan stem positif – jawapan
positif
Cth: * Sebab Islam galak tutup aurat:

- Mengelak dari difitnah

4) Elakkan dari memberi jawapan
sama maksud. Cth:
- Memberi ceramah
- Memberi motivasi
- Memberi nasihat

5) Jawi.
- Menggunakan kaedah jawi terkini DBP (teks KSSM).
- Markah berdasarkan perkataan yang betul TETAPI jika hanya menulis perkataan mudah semata-mata
tiada markah
- Menulis separuh daripada tulisan jawi dari petikan yang diberi tetapi semua ejaan salah (1 markah)
- Huruf cerai – tidak diterima.
- Tanda titik diambil kira dalam penandaan.
- Kesalahan huruf dikira sebagai kesalahan perkataan.

6) Tulis dengan kemas dan boleh dibaca.

7) Tulis nombor soalan dengan betul.

8) Jawab semua soalan bagi kertas 2 (soalan 1 hingga soalan 5).

9) Jawapan ragu-ragu jangan dipadam, mungkin mendatangkan markah.

10) Gunakan pen dakwat hitam dan biru sahaja.

1223/2 2020 Hak Cipta @ rustamiahmadSMKL 15